我的老師話題作文

時(shí)間：2022-11-21 12:29:22 話題作文我要投稿

我的老師話題作文(15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我的老師話題作文，歡迎大家分享。

我的老師話題作文(15篇)

我的老師話題作文1

　　我從心底佩服我的班主任趙老師——，因?yàn)樗梢圆活欁约旱纳眢w幫助我們訓(xùn)練。

　　在長(zhǎng)繩大賽的訓(xùn)練期間，為了取得好成績(jī)，趙老師每天放學(xué)都利用休息時(shí)間陪我們訓(xùn)練。

　　我是一個(gè)扔繩子的同學(xué)。有一次和跳繩的同學(xué)配合不好。趙老師發(fā)現(xiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，休息一下，看我怎么甩的。”趙老師接過(guò)我緊緊握在手中的繩子，用力而輕快地?fù)u著。不一會(huì)兒，晶瑩的汗珠悄悄從她臉頰滑落。

　　學(xué)生們一個(gè)個(gè)飛快地跳過(guò)長(zhǎng)繩子，節(jié)奏快得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。三分鐘過(guò)去了，趙老師叫大家休息一下再跳。學(xué)生們一聽(tīng)，都飛到了飲水池。我沒(méi)有去喝水，只是靜靜地站著，看著長(zhǎng)長(zhǎng)的'繩子，回顧著剛才趙老師扔繩子的樣子。

　　突然，我注意到趙小姐疲憊地靠在禮堂的舞臺(tái)上，這時(shí)大家都沒(méi)有注意，她的手放在腰上，看起來(lái)很不舒服。這時(shí)我突然想起來(lái)，趙老師的腰傷還沒(méi)好。剎那間，我對(duì)老師的敬佩涌上心頭。

　　其實(shí)在學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，醫(yī)生建議趙老師臥床休息，最好去醫(yī)院，因?yàn)橼w老師有嚴(yán)重的腰椎間盤突出癥。但是我們敬愛(ài)的趙老師帶著保護(hù)帶回到教室給我們上課，每天都用她的腰給我們上課；是時(shí)候和我們一起開(kāi)校運(yùn)會(huì)，一起訓(xùn)練了；我們要舉辦“課內(nèi)樂(lè)器”的比賽，趙老師一個(gè)個(gè)悉心指導(dǎo)，陪我們參加比賽……每一張鮮紅的證書背后，都凝聚著趙老師的心血。為了我們班的榮譽(yù)，趙老師的腰一直沒(méi)有得到更好的治療。為了我們的健康成長(zhǎng)，趙老師付出了比別人更多的艱辛.

　　看著趙老師疲憊的背影，我似乎覺(jué)得趙老師變得比以前更美更高了。

　　趙小姐，我們佩服你！

我的老師話題作文2

　　在眾多的老師中，我最喜歡的是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師—-毛老師。

　　記得毛老師第一次走進(jìn)我們教室時(shí)，同學(xué)們就被她那強(qiáng)大的氣場(chǎng)給吸引住了。她中等的身姿，頭發(fā)卷卷的，如波浪般一層層。高高的`鼻梁上架著一副金色眼鏡，雙眼炯炯有神。最有特色的是毛老師的笑容，像一朵綻放的蓮花，溫暖著我們每個(gè)孩子的心靈。

　　毛老師給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)和難忘的記憶。她不但學(xué)識(shí)淵博，而且幽默風(fēng)趣，在調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣上也很有一套。我們可喜歡聽(tīng)她的語(yǔ)文課啦！每當(dāng)我們遇到難懂的詞語(yǔ)，老師都會(huì)用一些通俗有趣的家鄉(xiāng)話來(lái)解釋，十分搞笑。她還經(jīng)常請(qǐng)“小演員”上臺(tái)表演課本中的內(nèi)容。記得上周五的第二節(jié)課，大家手捧著課本，生硬地讀著《搭石》，因?yàn)槲覀兌忌钤诳h城，對(duì)于課文中描寫的鄉(xiāng)間生活不是很理解。于是，老師請(qǐng)了陳榆航、黃梓軒和我一起上講臺(tái)表演村民背老人走搭石過(guò)河的過(guò)程。老師選我扮演老人，她取下自己的棉質(zhì)圍巾纏在我頭上，大家笑得前俯后仰。在歡笑聲中，我們把課文的內(nèi)容理解得非常深刻。

　　毛老師上課很有趣，但有時(shí)對(duì)我們也很嚴(yán)厲。有一回，老師正在神采飛揚(yáng)地講課，突然發(fā)現(xiàn)有人在講小話，她雙眼一瞪，二話不說(shuō)就拿起戒尺朝那兩個(gè)同學(xué)走過(guò)去，“啪、啪”幾下，我們都嚇得膽戰(zhàn)心驚，大氣都不敢出，心想那兩個(gè)同學(xué)肯定皮開(kāi)肉綻了，卻沒(méi)想到老師下不了手，敲在了桌子上……

　　“一把戒尺，三尺講臺(tái)，燃燒了自己卻照亮了別人”，這說(shuō)的就是我們敬愛(ài)的毛老師！

我的老師話題作文3

　　在我小學(xué)的5年生涯之中，我所遇到的所有老師可能各具特點(diǎn)。有的老師嚴(yán)厲，有的老師幽默有的老師溫和，今天我要給我的老師用文字畫一幅漫畫，我的數(shù)學(xué)老師—————周老師就成了我這副漫畫的主角了。

　　周老師也不算太高，但長(zhǎng)得很帥氣，特別是額頭上那幾撮頭發(fā)，給臉增添了幾分帥氣。周老師也不算太嚴(yán)厲，也不算溫和，是嚴(yán)厲和不嚴(yán)厲中間的那個(gè)部分。而他的臉長(zhǎng)得像一個(gè)大瓜子，有時(shí)我真想把這個(gè)瓜子吃掉。

　　周老師上課時(shí)，后面總有那么幾個(gè)搗蛋鬼，特別愛(ài)說(shuō)話，每當(dāng)他們就要交頭接耳時(shí)，周老師就會(huì)眉頭一皺，臉色嚴(yán)肅地說(shuō)：“后面的幾個(gè)同學(xué)，請(qǐng)自覺(jué)站到后面去，別打擾其他同學(xué)上課�！敝芾蠋熒险n時(shí)每當(dāng)一講到重點(diǎn)就會(huì)冒出一句：“唉，有的'同學(xué)會(huì)問(wèn)我，老師……。”

　　別看周老師上課嚴(yán)厲，可以一下課就笑呵呵的回答著同學(xué)們的各種各樣的問(wèn)題，我們又送給周老師一個(gè)親切又不失禮貌的稱號(hào)：老數(shù)。

　　周老師其實(shí)還是一個(gè)很熱心的人呢！

　　在一次上課中，我班的xxx肚子痛，痛的都哭出眼淚了。老師發(fā)現(xiàn)之后就立刻撥打他家的電話，等到幾分鐘，他爸爸來(lái)了，周老師又和他爸爸去完醫(yī)院才回來(lái)上課。

　　然而周老師又像一位嚴(yán)厲的父親一樣，我們考好了，他就高興；我們考差了，他又把知識(shí)重新給我們鞏固一遍。并總結(jié)我們考差的原因，讓我們不要再犯這個(gè)錯(cuò)誤。對(duì)于優(yōu)生他花了很多時(shí)間培養(yǎng)。對(duì)于差生他花了更多時(shí)間。他還像一位和藹的媽媽時(shí)刻的鼓勵(lì)著我們，希望我們的知識(shí)越來(lái)越豐富。

　　我的這幅漫畫老師已經(jīng)畫完了，怎么樣？這幅漫畫還不錯(cuò)吧？

我的老師話題作文4

　　從一年級(jí)到五年級(jí)許多老師都教過(guò)我，有沈老師，朱老師，孔老師……其中我最喜歡的是新老師樓老師。她是我的數(shù)學(xué)老師，很嚴(yán)格，但對(duì)學(xué)生卻是非常用心，就讓我跟你們講講吧。

　　她上課時(shí)候的要求是認(rèn)真聽(tīng)，不能做小動(dòng)作，回答問(wèn)題不能遲延，所以我們上課都是很認(rèn)真，坐的很端正，只有一兩個(gè)同學(xué)不認(rèn)真在做小動(dòng)作。老師就像一個(gè)大火山即將爆發(fā)，"3，2，1。"火山爆發(fā)了，老師漸漸向那個(gè)同學(xué)走去，然后舉起手中的數(shù)學(xué)書敲向他的桌子，說(shuō)："聽(tīng)好！聽(tīng)好！聽(tīng)好！我一節(jié)課要說(shuō)幾遍呀！你能不能認(rèn)真點(diǎn)，你都會(huì)啦？"課上到一半上完了，就讓做我們《天天練》的下一頁(yè)，她總是把一個(gè)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)叫上去，在她的監(jiān)督下寫。我們預(yù)料這一定又會(huì)讓老師大爆發(fā)的。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，老師就開(kāi)始發(fā)大火了，一會(huì)兒說(shuō)“點(diǎn)小數(shù)，點(diǎn)呀！”一會(huì)兒說(shuō)“不能商1，商0啊……”

　　樓老師雖然嚴(yán)格，但也是一位關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)的。有一回，一個(gè)同學(xué)的牙齒掉了，老師就溫和的對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)："那趕緊去廁所吧，漱一下口。"那個(gè)同學(xué)回來(lái)之后，老師又仔細(xì)地看了一下他的牙齒，叮囑他把牙齒保護(hù)好，注意牙齒的`清潔。老師還通知了家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)關(guān)注一下他的牙齒情況。

　　樓老師就是這樣一位既嚴(yán)格又關(guān)心學(xué)生的老師。

我的老師話題作文5

親愛(ài)的老師：

　　您好！

　　老師，感謝您用一切可能的方式培養(yǎng)我，關(guān)心我。記得剛上學(xué)的時(shí)候，我還是個(gè)什么都不懂，什么都不懂的孩子。但是，在你的細(xì)心培養(yǎng)下，我成了一個(gè)懂事有禮貌的學(xué)生。

　　我記得我生病的時(shí)候，你像照顧父母一樣照顧我。我學(xué)習(xí)有困難的時(shí)候，你不厭其煩的耐心給我講解。我犯錯(cuò)的時(shí)候，你幫我認(rèn)真改正。我擔(dān)心的時(shí)候，總是你的一兩句話，打開(kāi)了我的心扉，化解了我心中的郁結(jié)，幫助我走出陰影。

　　你從不要求任何回報(bào)。你在辦公桌前批改了多少天多少夜的作業(yè)，我們每一份作業(yè)的不同都是你努力和汗水的結(jié)晶。

　　有人說(shuō)你是園丁，默默耕耘，努力工作，用自己的辛勤澆灌我們的`幼苗；有人說(shuō)你是蠟燭，你是春蠶，但“蠟燭化為灰燼太難過(guò)了”，“春天的蠶蛾會(huì)織到死”是個(gè)苦澀的結(jié)局。

　　所以我說(shuō)：你是一座橋，一座永恒的橋，因?yàn)闃蚱教苟利�，可以承受屈辱的�?fù)擔(dān)，可以把人渡到對(duì)岸。你是一座堅(jiān)強(qiáng)的橋梁。我有困難的時(shí)候，你總會(huì)伸出手，給我信心，幫我解決問(wèn)題。你也是溝通的橋梁，讓我知道人間的友情，感恩，真情。你是連接外界的橋梁，教給我知識(shí)，讓我了解世界，認(rèn)識(shí)世界。

　　老師，你是太陽(yáng)底下最燦爛的人，引領(lǐng)著我和我的同齡人從幼稚無(wú)知走向成熟，提高了我的認(rèn)知水平，用寬廣的胸懷影響著我的人格，讓我從小就是一個(gè)有知識(shí)有禮貌有文明的好孩子。

　　老師，您辛苦了。真心說(shuō)：謝謝。

　　祝老師：身體健康，萬(wàn)事如意

我的老師話題作文6

　　在我的眼前，常常浮現(xiàn)出一張熟悉、親切、難忘的臉。她是我的啟蒙老師——馬老師。

　　馬先生有一頭烏黑發(fā)亮的`卷發(fā)，明亮的眼睛和一張帶著微笑的白臉。她的努力和對(duì)學(xué)生的關(guān)心是我尊重她的重要原因。

　　一天晚上，吃完飯去學(xué)校附近玩。當(dāng)時(shí)已經(jīng)很晚了，學(xué)校一片漆黑。突然，我發(fā)現(xiàn)我們的教室仍然燈火通明。于是，我跑到教室外面的窗口，踮起腳往里面看�？吹今R老師拿著紅筆，認(rèn)真批改我們的作業(yè)。那時(shí)候我們還小，作業(yè)亂七八糟，錯(cuò)別字百出。老師看到正確整潔的地方就笑；看到錯(cuò)誤和潦草的地方，鎖緊眉頭，用紅筆改正。老師變得很認(rèn)真，很久都沒(méi)有注意到我站在教室外面。終于，馬老師找到了我，她走到窗前，關(guān)切地問(wèn):“有什么事嗎？”我輕聲說(shuō):“老師，你怎么這么晚還不回家？”老師一聽(tīng)，笑著說(shuō):“白天太忙了。只有晚上你才有時(shí)間批改作業(yè)。另外，你明天必須改正你的錯(cuò)誤。批改完畢，老師就可以回家了�！比缓�，她回到書桌前，繼續(xù)批改作業(yè)。

　　我性格內(nèi)向膽小，上課不敢主動(dòng)大聲說(shuō)話或回答問(wèn)題。有一次上語(yǔ)文課，馬老師讓我回答問(wèn)題。我站起來(lái)，心怦怦直跳，雙腿顫抖，聲音比蚊子還小。老師鼓勵(lì)我:“別怕，大聲點(diǎn)�！庇谑�，我慢慢放下勇氣，大聲回答了這個(gè)問(wèn)題，周圍立刻響起了雷鳴般的掌聲。下課后，馬老師走過(guò)來(lái)小聲對(duì)我說(shuō):“以后多說(shuō)話，就算回答錯(cuò)了，也是收獲！”聽(tīng)了這話，我的心一下子就熱了起來(lái)，感覺(jué)老師像媽媽一樣關(guān)心我，愛(ài)我。

　　��！馬老師，您是一個(gè)辛勤的園丁，為我們澆水施肥。你就像一支蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，馬小姐。

我的老師話題作文7

　　教我的老師十分的多，但是印象很深的，只有一個(gè)，她就是我的班主任——魏老師。

　　我的班主任魏老師，個(gè)子不高，中等身材，長(zhǎng)著一雙大而明亮的眼睛，長(zhǎng)著一頭烏黑濃密的美發(fā)，還長(zhǎng)著兩條柳葉眉。

　　魏老師是一個(gè)十分幽默的人。有一次，上課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)睡著了，魏老師幽默地說(shuō)： “快！快把他送到醫(yī)院里，他得豬流感了！”一瞬間，全班同學(xué)都捧腹大笑，那位同學(xué)也醒了，紅著臉說(shuō)“我以后一定改�！�

　　魏老師十分的愛(ài)我們。有一次，上午四節(jié)課全是語(yǔ)文數(shù)學(xué)，下午的時(shí)候，老師看我們學(xué)了一上午很疲倦，就讓我們看了兩節(jié)課的動(dòng)畫片。

　　魏老師對(duì)我們非常的負(fù)責(zé)任。每天早讀時(shí)老師都會(huì)坐在一邊聽(tīng)著，就連聲調(diào)讀錯(cuò)了，也會(huì)說(shuō)“停！這個(gè)字讀錯(cuò)了�！比缓笤俳探o我們?cè)趺醋x。

　　魏老師十分支持我們參加課外活動(dòng)。每一次學(xué)校舉辦比賽時(shí)，老師都會(huì)鼓勵(lì)我們?nèi)⒓樱€經(jīng)常給我們一兩節(jié)課的時(shí)間去練習(xí)，有時(shí)還會(huì)和我們一起練。所以，我們班比賽時(shí)經(jīng)常拿獎(jiǎng)狀。

　　在魏老師的'帶領(lǐng)下，我們班一共取得了六張大獎(jiǎng)狀。分別是：跳繩比賽總分第一名、大搖繩比賽總分第一名、長(zhǎng)跑比賽總分第一名、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)男子總分第一名、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)女子總分第一名和朝陽(yáng)區(qū)先進(jìn)班集體。

　　聽(tīng)完我的介紹，你有點(diǎn)喜歡我的老師了吧？希望你有機(jī)會(huì)來(lái)看看他。

我的老師話題作文8

　　如果我是一名小學(xué)老師，我會(huì)認(rèn)真工作，辛勤澆灌，讓祖國(guó)的大花園百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷。

　　如果我是一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我會(huì)給我的孩子講許多許多的童話故事、神奇的傳說(shuō)、歷史人物和歷史地理知識(shí)等，給他們稚嫩的心靈插上想象的翅膀。在講授每節(jié)課之前，要讓他們自己先閱讀課文，提出不懂得問(wèn)題，然后讓他們自己探究、討論得出答案。如果實(shí)在太難了，我就引導(dǎo)他們，找到“最美”的答案。每篇文章學(xué)完后，以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理文章布局謀篇值得借鑒的地方，然后讓我的學(xué)生仿寫。讓他們個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)舞，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的心聲。課間，我和他們一起做游戲，在游戲中增進(jìn)我們彼此的了解，同時(shí)，讓他們?cè)谟螒蛑懈惺艿轿业?關(guān)愛(ài)和期望。

　　如果我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我會(huì)制作許多教具，在課堂上直觀的展示數(shù)學(xué)知識(shí)，讓他們懂得知識(shí)的來(lái)龍去脈，從而使學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。練習(xí)時(shí)，我會(huì)采取推火車的方式為他們提供展示自己的舞臺(tái)。讓他們?cè)谧晕姨魬?zhàn)中，不斷提高自己的做題能力，完善自己的推理思維能力。

　　如果我是一位小學(xué)英語(yǔ)老師，我會(huì)在課堂上盡量做到用英語(yǔ)和同學(xué)們交流。把每節(jié)課的單詞，句型表述的清清楚楚，同時(shí)做許多游戲，讓他們?cè)谟螒蛑姓莆諉卧~的讀法和用法，從而激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)這門課程的決心。

　　瞧，做一名小學(xué)老師多好�。∫粋€(gè)孩子就是一朵花，天天修剪、澆灌這些花朵，都幸福�。�(lái)我一定要做一名小學(xué)老師，為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，從現(xiàn)在起，我要加倍努力學(xué)習(xí)。

我的老師話題作文9

　　老師是那辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵，我的老師是一位和藹可親知識(shí)淵博的老師，她給予我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中遨游；她給予我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀高級(jí)的教師王老師。

　　王老師苗條的身材，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。課堂上，那傳祥的眼睛加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)是那么引人入勝。課余時(shí)，她常常在同學(xué)中間眉飛色舞地講著精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，使人覺(jué)得身臨其境。每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，她用鼓勵(lì)的眼色代替嚴(yán)厲的`訓(xùn)斥。害怕受批評(píng)的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績(jī)趕上去。同學(xué)們都很喜歡她。

　　我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)時(shí)，語(yǔ)文水平中等，尤其怕寫作文。王老師見(jiàn)了，耐心地對(duì)我講解寫作文的要點(diǎn)。她要求全班同學(xué)每周寫一篇日記，我的第二篇周記是“小鬧鐘”。當(dāng)我翻開(kāi)發(fā)下的周記時(shí)，首先映入我眼簾的是王老師的評(píng)語(yǔ)：“觀察仔細(xì)，描寫具體”。雖然這篇周記只得了個(gè)“良”，但卻得到了我寫作以來(lái)的第一個(gè)評(píng)語(yǔ)，我心里甜滋滋的。當(dāng)我再次翻開(kāi)周記本時(shí)，我的那篇周記得了個(gè)“優(yōu)”，王老師在好的句子下畫了紅圈。

　　于是，我對(duì)寫作文有了信心，從那天開(kāi)始，王老師為我打開(kāi)了寫作的大門，從此我的作文水平一天比一天提高了，王老師見(jiàn)我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，鼓勵(lì)我寫作投稿，使我對(duì)自己充滿信心……就是她王老師，為我鋪開(kāi)了寫作的道路，為全班同學(xué)打開(kāi)了文學(xué)的寶庫(kù)，我真想對(duì)她說(shuō)一聲：“謝謝您！王老師�！�

我的老師話題作文10

　　東漢末年分三國(guó)，如今我班也是三國(guó)鼎立的時(shí)期。語(yǔ)、數(shù)、英，曹、孫、劉三位老師各占一科的霸主，兩年來(lái)一直雄霸7班，彰顯著各自的魅力，讓我等忠心耿耿。

　　孫老師是我的數(shù)學(xué)老師。她上課很有趣，傳授新知識(shí)時(shí)，孫老師用“先學(xué)后教”的方式為我們講課。在講課時(shí)，孫老師激情澎湃，每節(jié)課我都會(huì)被她感染。孫老師為了讓我們都能積極發(fā)言，她使用的是加分激勵(lì)法，只要她說(shuō)一聲“拿出卷子來(lái)”，我們就知道答題加分的機(jī)會(huì)來(lái)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，表現(xiàn)非常積極。孫老師真是一個(gè)教學(xué)有道的好老師。

　　英語(yǔ)老師劉老師是個(gè)幽默詼諧的大美女，雖然我的英語(yǔ)成績(jī)不好，但是我并不討厭英語(yǔ)老師，每次來(lái)上課，她都是昂首挺胸，微笑著跨進(jìn)教室，氣質(zhì)優(yōu)雅地走上講臺(tái)，像個(gè)模特一樣。第一次見(jiàn)到她，我就呆了。令我印象最深的是上周的那節(jié)英語(yǔ)課，有個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，看著老師發(fā)呆，劉老師發(fā)現(xiàn)后并沒(méi)有批評(píng)他，而是幽默地說(shuō)：“我雖然長(zhǎng)得漂亮，但上課也不能一直看著我啊，要專心聽(tīng)講。”那一刻，我覺(jué)得劉老師更有魅力了。

　　最后說(shuō)說(shuō)曹老師，他是我的`語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她是一位嚴(yán)師，對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，以至于我等見(jiàn)到她就像老鼠見(jiàn)到貓一樣，三米之內(nèi)自動(dòng)逃竄。但畏懼的同時(shí)，我們對(duì)她更多的是敬愛(ài)。

　　她表面得嚴(yán)格都是為了讓我變的更好，我班的成績(jī)能在全校名列前茅全仰仗這位曹女王。在生活上她就像媽媽一樣照顧我們，對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷就像甘泉灌溉著苗圃。

　　這就是我等的主公——盡職盡責(zé)的數(shù)學(xué)老師，幽默美麗的英語(yǔ)老師，嚴(yán)慈相濟(jì)的語(yǔ)文老師。

我的老師話題作文11

　　我有許多老師，他們各有各的特點(diǎn)，但最有個(gè)性的則是我的作文老師。

　　他的個(gè)子短小精悍，背有點(diǎn)駝，頭上只有一些稀稀拉拉的頭發(fā)，皮膚黝黑，挺直的鼻子上架著副眼鏡，下方還有一顆黑痣。他的眼睛像兩個(gè)黑葡萄閃閃發(fā)光，雙眼皮、柳葉眉，他走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，像只企鵝，看起來(lái)很搞笑。

　　此時(shí)，我們正在寫作文，他呢坐在旁邊的椅子上，翹著個(gè)二郎腿，拿著本詞典在認(rèn)真地看著。見(jiàn)到他那副滑稽的模樣，我們都忍不住笑了起來(lái)。老師聽(tīng)到笑聲，緩緩地抬起頭來(lái)，他盯著一個(gè)動(dòng)作最夸張的同學(xué)看，警告她不要做小動(dòng)作，但同學(xué)沒(méi)注意到，于是老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“趙涵，你最好給我想清楚，要是再這樣，我就要和你媽媽好好談?wù)劻�！”我們大吃一驚，笑聲戛然而止，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。但是他又立即拿起詞典，好像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，又津津有味地看了起來(lái)。

　　他做事嚴(yán)謹(jǐn)，從不做出不公平或者無(wú)緣無(wú)故的事情。比如他的書，一本本都放得整整齊齊，書角都會(huì)一絲不茍地捋直，就連書的類型和版本也都?xì)w類起來(lái)了，沒(méi)有一本書亂了次序。他的整個(gè)房間都收拾得干干凈凈，由此可見(jiàn)他就是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)之人。

　　他似乎挺愛(ài)收藏的，柜子里的東西都是工藝精湛、精巧絕倫的`收藏品，還有許多精美的畫冊(cè)。

　　他會(huì)讓我們互批作文，潛移默化地提高我們的寫作水平。我可能不會(huì)清楚地意識(shí)到他對(duì)我們的良苦用心，但是他那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度著實(shí)讓我敬佩。他讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，也讓我們學(xué)會(huì)了做人的道理。

　　這就是我的作文老師，一個(gè)我的啟蒙老師。

我的老師話題作文12

　　在與老師接觸的時(shí)間里，猶如一個(gè)璀璨的天空；發(fā)生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。

　　其中，有一顆星星最閃亮：那是發(fā)生在我上一年級(jí)的時(shí)候。有一天中午，我回家吃飯。在路上走著走著肚子開(kāi)始不聽(tīng)話了，開(kāi)始痛了，然后跌跌撞撞地走回家了，連飯也吃不下，媽媽看我肚子那么疼，趕緊讓我上電瓶車，去了醫(yī)院。到醫(yī)院時(shí)已經(jīng)2點(diǎn)了，再加上掛號(hào)、看病、拿藥都三點(diǎn)半了，早已放學(xué)了。我想：完了，作業(yè)還不知道呢，明天該怎么上交呀！再說(shuō)了，也沒(méi)給老師請(qǐng)假，那怎么辦呀？我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我可以問(wèn)我的好朋友啊！但是，唉，我又不知道他的電話，明天等著挨批吧。”明天早晨，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到了學(xué)校。第二節(jié)課，老師說(shuō)要面批，叫到誰(shuí)的名字誰(shuí)就帶著作業(yè)上來(lái)。

　　我想：這下完了，肯定當(dāng)著同學(xué)面批評(píng)我。被叫到的人越來(lái)越多，已經(jīng)到我前面的那位同學(xué)了，我緊張地閉上眼睛、屏住呼吸，等待著叫我的名字。過(guò)了幾分鐘，老師終于張口了：“×××同學(xué)，上來(lái)。”“啊，不是我，難道老師知道原因了”我很驚訝。我細(xì)細(xì)的想了一下，最終決定親自對(duì)老師說(shuō)一聲我沒(méi)來(lái)的原因。下課了，我輕輕地走進(jìn)老師辦公室跟老師說(shuō)明沒(méi)交作業(yè)和沒(méi)有請(qǐng)假的的原因，老師撫摸著我，和藹可親地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師之所以面批的時(shí)候沒(méi)有叫你，是因?yàn)槲抑滥銜?huì)主動(dòng)的跟我承認(rèn)錯(cuò)誤的，是嗎？”“是的”我回答。“不過(guò)以后生病了不要忘了請(qǐng)假哦！”“嗯，老師我知道了，謝謝老師。

　　我終于把心中的.不痛快說(shuō)了出來(lái)，舒服多了，我蹦蹦跳跳的出了辦公室。到了中午，老師利用休息的時(shí)間把我昨天落下的課補(bǔ)上了。那一刻，我聽(tīng)得特別認(rèn)真、特別仔細(xì)，還邊做筆記。通過(guò)這件事我看到了老師不是那么嚴(yán)厲了，而是溫柔的。

我的老師話題作文13

　　如果我是一位老師，我不會(huì)體罰學(xué)生，會(huì)像母親一樣對(duì)待學(xué)生，如果學(xué)生犯了點(diǎn)小錯(cuò)，假如有人說(shuō)了一句臟話，我會(huì)教育他，做個(gè)文明的學(xué)生，絕不會(huì)用打來(lái)懲罰他的。如果犯了大錯(cuò)，我也許會(huì)很生氣，忍不住說(shuō)他幾句。

　　如果我是一位老師，我會(huì)給同學(xué)們少留點(diǎn)作業(yè)，不會(huì)給他們太多的煩惱，太多作業(yè)會(huì)讓大腦混亂，而且太多的作業(yè)也記不住，寫少一點(diǎn)也許很好記，不會(huì)煩惱，但太少也不行，太多了也不行，不過(guò)，只要能牢牢記住就不錯(cuò)了。

　　如果我是一位老師，我會(huì)經(jīng)常給那些優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)一些小獎(jiǎng)品，比如考了一篇課文，他背會(huì)了，而且一個(gè)字都沒(méi)丟，背的很流利，這樣就可以得到一個(gè)小獎(jiǎng)品，給學(xué)生一些獎(jiǎng)品，他們?yōu)榱说锚?jiǎng)品，就一定都開(kāi)始你追我，我追你的學(xué)習(xí)了，這也是一個(gè)學(xué)知識(shí)的好辦法。

　　如果我是一位老師，我會(huì)給同學(xué)們過(guò)節(jié)，過(guò)“六一”和“元旦”的時(shí)候，每一個(gè)班都會(huì)玩起來(lái)，光玩也不行啊，于是我們?nèi)嗳硕紟襄X，買點(diǎn)好吃的東西，我覺(jué)得同學(xué)們買的太少了，哪夠吃呀！我會(huì)用我自己的錢買一些好吃的`。然后學(xué)生們編一些好笑的小品，別看學(xué)生們成天只顧玩，其實(shí)心里的事多著呢！

　　如果我是一位老師，那該多好啊，我現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)，我相信我自己一定能當(dāng)上一位也像這樣和藹可親的老師。

我的老師話題作文14

　　她在我的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著極其重要的角色；她，當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，露出幸福的微笑；當(dāng)我們感到失望或沮喪時(shí)，她總是用親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)我們；她，幫助我們一步步走向成功……

　　她是崔冰先生。

　　當(dāng)我第一次進(jìn)入戲劇社的時(shí)候，我不知道坐在那里的老師是誰(shuí)，除了她總是在我們排練的時(shí)候陪伴我們，耐心地指導(dǎo)我們。熟悉他的每一天，我很快就愛(ài)上了這位與眾不同的老師。

　　崔冰先生，1992年大學(xué)畢業(yè)，一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作。在“343”和“古詩(shī)新韻”兩個(gè)國(guó)家級(jí)課題的研究中，榮獲廣東省青年語(yǔ)言教師視頻課程競(jìng)賽三等獎(jiǎng)和羅湖區(qū)演講比賽一等獎(jiǎng)。在區(qū)域精品課程競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，完成華中師范大學(xué)教育碩士學(xué)位，赴英國(guó)留學(xué)。目前，除了正常的教學(xué)工作外，她還是文津中學(xué)丑小鴨戲劇社的輔導(dǎo)員。

　　嗯，崔先生很好。在戲劇社的.這段時(shí)間里，我和她有過(guò)密切的接觸。

　　她可以一直和我們很親近。她可以經(jīng)常和我們談?wù)撘恍┬碌暮蜁r(shí)尚的東西。她可以和我們談?wù)撍綍r(shí)的學(xué)習(xí)，生活中發(fā)生的事情等等。我認(rèn)為崔冰老師和我們的距離是零。她總是覺(jué)得自己什么都懂，和我們聊天沒(méi)有障礙。她很了解我們，因?yàn)樗偸呛臀覀冊(cè)谝黄稹?/p>

　　有一段時(shí)間，因?yàn)閼騽∩缫獔?bào)到演出，我們每天晚上都要排練到很晚。每個(gè)人都疲憊不堪。崔冰老師一直陪著我們，照顧我們，鼓勵(lì)我們。我經(jīng)常聽(tīng)到她說(shuō)的一句話是：“機(jī)會(huì)總是留給那些有能力的人。

我的老師話題作文15

　　她的眼睛，像天空中最亮的星星；她的聲音，可以穿透一切屏障；她的身影，如鬼魅般穿梭在教室外。她，我們的班主任——張老師！

　　張老師是我從小學(xué)到現(xiàn)在的老師們中對(duì)學(xué)生最關(guān)心的一位老師。有一次，我同桌不小心把臉刮破了，張老師聞?dòng)嵑罅⒓捶畔率稚系墓ぷ�，帶著同桌去就診。張老師一直關(guān)心直到同桌的傷徹底痊愈。事后，老師嚴(yán)肅地警告我們，不管是做事還是游戲一定要小心，不然的話不是這刮了，就是那蹭了……。雖然只過(guò)了一個(gè)多學(xué)期，我們已感受到老師對(duì)我們深沉的愛(ài)，不為別的，就為我們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，就為我們能更多更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。她，不就像那散發(fā)著炙熱光芒的`蠟燭嗎？

　　張老師就像那使小船前進(jìn)的河水，為了小船駛?cè)氪蠛５脑竿�，心甘情愿地做一個(gè)推船人。

　　為了我們的學(xué)習(xí)，張老師可是整天忙碌不停，不是跑到三樓復(fù)印卷子，就是給我們出卷子到深夜，還有就是調(diào)節(jié)同學(xué)之間的小矛盾。是啊，張老師就像一位老師媽媽。有一次，我上體育課打籃球時(shí)，小拇指受傷了，正在辦公室改作業(yè)的張老師立馬緊張起來(lái)，通知家長(zhǎng)，聯(lián)系醫(yī)院，最終只是錯(cuò)位而已，綁個(gè)小夾板。第二天，張老師再一次強(qiáng)調(diào)，要好好保護(hù)自己，做事玩鬧要小心，還反復(fù)叮囑我?jiàn)A板不能松動(dòng)，手指未好前不能亂動(dòng)。

　　雖然有時(shí)她很“啰嗦”，但我們知道老師是真心為我們好。雖然她經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事鬧得心煩意亂，卻又一次又一次的原諒我們。

　　這么好的老師我們從哪里找呀！在這里我要像和張老師一樣為同學(xué)盡心盡力，為工作兢兢業(yè)業(yè)的所有老師們致敬！相信在我們斑斕的青春畫卷里一定有你們重筆描摹一抹抹亮麗的色彩！

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