以成長(zhǎng)為話題的作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的 以成長(zhǎng)為話題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以成長(zhǎng)為話題的作文1
驀然回首，心靈的歷程猶如一條小溪，流淌過(guò)鮮花環(huán)繞的小徑，也遭受過(guò)沙石的阻擋。每個(gè)人的心中總有一些無(wú)法抹去的傷痕，也有一些無(wú)法拭去的感動(dòng)。也許這就是成長(zhǎng)中的歲月。 天，陰陰的，亦如我那沉重的心緒；小雨嬌滴滴的，亦如我那飄飛的眼淚。站在無(wú)際的海岸邊，我真的想擁有春天的快樂(lè)，我真的想找到屬于自己的那一份愉悅。
曾幾何時(shí)，躊躇滿志，而如今卻有些黯然神傷，有些惘然。
可以說(shuō)，一直以來(lái)，我都憑著一種希望在生活，我要讓自己永遠(yuǎn)像鼓滿風(fēng)的帆。那份鴻鵠之志，那種大鵬展翅的豪情，依然縈繞于我那輕狂的心扉可是，生命中有著它不可捉摸的神奇，也有著我無(wú)法擺脫的無(wú)奈。遠(yuǎn)處，萬(wàn)家燈火輝煌，點(diǎn)綴了整個(gè)沉寂的夜。那裊裊的，從遠(yuǎn)處傳來(lái)。平添了我心中的一份寧?kù)o。黑石礁畔有我的夢(mèng)，星海灣里有我的情。有時(shí)候，心中有一種無(wú)形的壓力，讓我感到有一種莫名的壓抑，真有種欲哭無(wú)淚的苦痛。
我想找個(gè)朋友傾訴心中所有的苦悶。我找到了，
可我卻不能傾訴。也許是天性所致，也許是性格之因，我不能把自己的酸楚帶給無(wú)辜的他們，否則，我的心會(huì)更沉重。那種“身世浮沉雨打萍”的自嘆，卻在文天祥那“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”而依舊“留取丹心照汗青”的豪言與壯志中而變得渺小了。
讀著自己班駁的日記，也許真正是一種含淚的緬懷。撫今追昔的慨嘆，終究挽留不住歲月的匆匆�？赡菤v歷在目，楚楚動(dòng)人的生命篇章一次次溫暖了年輕的記憶。那個(gè)在田野中奔跑長(zhǎng)大的女孩，曾經(jīng)也天真地做過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的夢(mèng)，也將夢(mèng)想放飛得很高很高�？衫淅涞娘L(fēng)，無(wú)依的天空在不經(jīng)意間斷了單薄的雙翼時(shí)，心中卻依然是晴空萬(wàn)里，眼中依然是鮮花錦簇。曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的在曠野中，不知疲倦地迎風(fēng)吶喊，可是當(dāng)單純已過(guò)，天空淹沒(méi)了所有的歡呼，卻不知心向何方時(shí)。
淚已流成行。然而淚流過(guò)后，卻依舊掛著燦爛的微笑，心中依舊有著無(wú)悔的夢(mèng)。也許風(fēng)雨會(huì)把船帆撕碎，也許惡浪會(huì)把桅桿打斷，但是永遠(yuǎn)折不斷的是脊骨，永遠(yuǎn)撕不碎的是信念。因?yàn)槲业?心中有著一份永恒的感動(dòng)，于是思念在寂靜的夜空下漲成了大海。 我終于明白，縱然我飛得高遠(yuǎn)，但卻越不過(guò)父親偉岸的脊梁；縱然我揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，終也駛不出母親牽掛的港灣。我想獨(dú)闖一番天地，其實(shí)我依舊生活在愛(ài)的海洋里。
成長(zhǎng)的歲月里，有痛苦，也有歡樂(lè)；有失敗，也有成功；有失望，也有希望。多彩的人生需要用來(lái)豐富。珍珠是貝一生的心痛，而我的心間卻有著一世的牽掛和思念，有著不變的夢(mèng)想和追求。
走過(guò)成長(zhǎng)的歲月，我們將走向成熟。真正的成長(zhǎng)，是思想的成熟。
以成長(zhǎng)為話題的作文2
“媽媽，那是什么？”我指著一小塊天花板，驚奇的問(wèn)道。那上面有一個(gè)黑乎乎的東西一動(dòng)不動(dòng)的倒掛在那里，。
“哎呀！那是蝙蝠！寶寶——快讓開(kāi)，媽媽要把它趕出去！”媽媽直直的盯著那蝙蝠，生怕下一秒它就會(huì)飛走似的。
“就是那一只拯救了好多好多生靈的蝙蝠俠嗎？媽媽，他可是大英雄哦，你怎么可以趕走他呢？”
她瞪了我一眼：“這不是蝙蝠俠，寶寶，快讓開(kāi)！”
“那它肯定跟蝙蝠俠有血緣關(guān)系的'，對(duì)不對(duì)？那個(gè)幼兒園的阿姨說(shuō)了，要尊重別人的呀！”我像個(gè)小大人似的“教育”著媽媽。
她沒(méi)有再理我，側(cè)開(kāi)身子繞過(guò)了自己面前這個(gè)小小的人兒，開(kāi)始和那蝙蝠進(jìn)行了一場(chǎng)追逐大賽——最后那小東西因筋疲力盡而死掉了，我心中揪得痛，卻不知那痛從何而來(lái)，為何而來(lái)。
“媽媽是壞蛋！”
這時(shí)，媽媽眼一瞪，嘴一撇，眉毛翹得老高老高，厲聲道：“小孩子不可以不聽(tīng)大人的話！下次不準(zhǔn)這樣了，聽(tīng)到?jīng)]有！？”
我先是一怔，隨即就嚶嚶的哭了起來(lái)。
當(dāng)時(shí)，我是一幅凌亂的畫，什么顏色都可以交錯(cuò)在一起，不會(huì)有任何的突兀之處。
那一年，我五歲。
“媽媽，這一只鴨子是要被吃掉的嗎？”我指著一只畏縮在紙箱角落的鴨子，問(wèn)道。
“是呀，等一會(huì)兒有香噴噴的鴨肉吃喔！”
“可是，媽媽，這一只鴨子好可愛(ài)呢，我們不要吃掉它了，好嗎？”
媽媽眼睛一瞪：“怎么可以？”
我只好不再?gòu)?qiáng)求，似乎看到它眼中升起的光芒又黯淡了下去；深深的看了一眼那只鴨子，嘆了口氣，便轉(zhuǎn)身回了房間，沒(méi)有留戀。
那時(shí)，我已變成了一幅有了規(guī)則的畫，什么地方該是什么顏色就是什么顏色，卻沒(méi)有了以前的韻味。
那一年，我九歲。
“媽媽！今晚吃什么？”
“今晚有炸雞和龍蝦呢，怎么樣？”媽媽笑道。
“哇塞，那你慢慢弄，等一下我可要大飽口福了！”我看了一眼在盆中緩緩蠕動(dòng)的龍蝦，竟嘻嘻笑了起來(lái)。
彼時(shí)，我定格在了一張黑白的畫，一切都是那么的井然有序，卻只是單調(diào)的黑白兩色，如此凄涼。
那一年，我十二歲。
似乎在不斷的墜入深淵，似乎在走一條不歸路，似乎在黑暗的泥沼中掙扎，卻越陷越深——一切都按著它該有的軌跡循序漸進(jìn)，那么清晰卻也那么無(wú)奈。
兩顆早已渾濁的淚，終于滴落了下來(lái)。
成長(zhǎng)，難道真的就該如此殘酷?
以成長(zhǎng)為話題的作文3
成長(zhǎng)的感覺(jué)
人從小到大就一向在成長(zhǎng)。在歷練中成長(zhǎng);在歡樂(lè)中成長(zhǎng);在苦澀中成長(zhǎng);在酸甜苦辣中成長(zhǎng)。成長(zhǎng)就是這樣，有歡有喜，有悲有傷，多姿多彩的。成長(zhǎng)的感覺(jué)就像一個(gè)人生大雜燴，什么味道都會(huì)有，如果細(xì)細(xì)品味，就會(huì)品出許多道理來(lái)。
學(xué)校就要舉辦校運(yùn)會(huì)了，我這天生就對(duì)體育熱愛(ài)如狂的神經(jīng)發(fā)作了。從那開(kāi)始，我就期盼著每星期一次的體育課用來(lái)訓(xùn)練。然而不久，機(jī)會(huì)最之后了，教師決定讓我們和X班比賽接力，真是讓人熱血沸騰啊!“B!”教師一聲哨響，打頭陣的班長(zhǎng)如箭離弦一般沖了出去。不愧為班長(zhǎng)，距離一下子就拉開(kāi)了。然而，正當(dāng)我們想入非非的時(shí)候，距離竟然逐漸縮短了。原先我們班男生整體水平，僅有我和班長(zhǎng)兩位“強(qiáng)人”。最終到我了，X班主力已“飛”去幾十米開(kāi)外，這最終的期望在我身上了。我低聲一吼，如獵豹捕食一般，朝對(duì)方直逼而去。但我始終只是一個(gè)地球人，幾十米已成了不可超越的距離。輸了，我并沒(méi)有錯(cuò)，我已盡力。但心中卻有種酸酸澀澀的感覺(jué)，總覺(jué)得應(yīng)當(dāng)要贏，卻輸了。我恨自我追不上幾十米，我自問(wèn)為什么不能更快呢這種感覺(jué)已不是第一次，輸了再輸，難道就不能贏嗎就算拿個(gè)獎(jiǎng)牌也好啊!
在夜晚，我繞著跑到一向在跑，一圈又一圈，累了就喘一口氣，而我所追求的是速度。直到最終，一圈比一圈慢，心中的浪潮早已回落，一陣又一陣的苦澀涌上來(lái)。當(dāng)人群散去時(shí)，我才緩緩步入宿舍……
最終，校運(yùn)會(huì)來(lái)了，而我將要比賽了。當(dāng)我簡(jiǎn)便進(jìn)入決賽后，那陣莫名的緊張還是來(lái)了，其中還附帶了一絲恐懼。該來(lái)的總會(huì)來(lái)，我踏上了起跑線，輕輕地閉上了雙眼。霎那間，緊張與恐懼消失了，取而代之的是一片空白，比任何紙都要白�！芭�!”發(fā)令槍響，雙腳在一瞬間與推助器分離，如箭離弦的'我在紅色塑膠跑道上飛奔起來(lái)，風(fēng)在耳旁呼嘯著，眼睛不自覺(jué)地向旁邊瞄去。我控制住自我，不去看旁邊，而是緊緊盯著前方那名“種子選手”，心中提醒著自我：追上他，那么你就是冠軍!不要放松，你要贏!但離終點(diǎn)已不遠(yuǎn)，距離也早已拉開(kāi)，眼看無(wú)望與冠軍，我的心已落入低谷。然而亞軍在眼前飄動(dòng)著，我高嚎一聲，牽引出體內(nèi)最終的力量，沖線!甜的，這感覺(jué)是甜的，甜入心頭。兩塊銀光閃閃的獎(jiǎng)牌掛在胸前，同學(xué)們的贊嘆與羨慕，讓我有了另一種感覺(jué)，也許就是成長(zhǎng)中最期望得到的那一種感覺(jué)吧。
成長(zhǎng)的感覺(jué)就正是如此，先有了酸與苦，才有可能出現(xiàn)那“罕見(jiàn)”的甜吧讓我們來(lái)細(xì)細(xì)品味成長(zhǎng)吧，也許你也會(huì)有那樣的收獲。
以成長(zhǎng)為話題的作文4
不要因?yàn)樗み^(guò)跤而不敢奔跑，不要因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活，不要因?yàn)槊粤寺范鲆暳俗匀伙L(fēng)光。只有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點(diǎn)，享受成長(zhǎng)中的每一面的精彩。
人生變化莫測(cè)，它如同無(wú)邊無(wú)際大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到過(guò)種種的荊棘坎坷。
那是一個(gè)晨光熹微的早晨，我們進(jìn)行了一次英語(yǔ)測(cè)試。也正是那次，我懷著揣揣不安的心理迎來(lái)了挫折的考驗(yàn)——考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。為什么每次考試的結(jié)果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨后，我好好地反省了自己，努力尋找自己自身的不足與缺陷。
但是，我應(yīng)該怎么面對(duì)挫折，是回避？是沉淪？都不是，關(guān)鍵就是看自己的抉擇，我想；人生就是由無(wú)數(shù)的挫折累積起來(lái)的，若禁不起大風(fēng)大浪，重重艱險(xiǎn)，也就不能戰(zhàn)勝自己，而被壓倒所屈服。
其實(shí)挫折未必是壞的，而是財(cái)富。以后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地?fù)沃侵辉谀嫠行旭偟莫?dú)木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來(lái)去迎接更多的挑戰(zhàn)。
失敗了沒(méi)有關(guān)系，重新振作起來(lái)。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)隨隨便便成功。我堅(jiān)信，風(fēng)雨之后的彩虹永遠(yuǎn)都是最美的。
挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以樂(lè)觀當(dāng)航標(biāo)，這樣才不會(huì)迷失方向。沒(méi)有了樂(lè)觀的態(tài)度，就會(huì)迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任理想的帆船在洶涌的`挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒(méi)。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅(jiān)持信念，隨時(shí)以樂(lè)觀、沉著去乘風(fēng)破浪。如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)善良嚴(yán)師？
挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)后盾，這樣才不會(huì)被輕易打倒。任何生命不堅(jiān)強(qiáng)，必不能安然存在。若樹(shù)不堅(jiān)強(qiáng)，干不挺拔，如何能收獲一片陽(yáng)光雨露；若竹不堅(jiān)強(qiáng)，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有凌寒獨(dú)自開(kāi)的錚錚傲骨；若人不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰(zhàn)勝自己的力量？如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)勉勵(lì)好友。
挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以謙遜作底線，這樣才不會(huì)丟棄人格。人不僅應(yīng)在成功時(shí)懂得謙虛，更應(yīng)在挫敗時(shí)堅(jiān)持謙遜好學(xué)的風(fēng)格。不以謙遜為準(zhǔn)則，縱使真有一身本領(lǐng)也會(huì)因?yàn)樽源�、頑固而白白流失。如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)剛中帶柔的成功之母？
挫折，讓我懂得樂(lè)觀、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、保持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長(zhǎng)！
以成長(zhǎng)為話題的作文5
安靜繾綣的夏天，浮云過(guò)眼，一個(gè)人棲息在老屋的廊檐下，那翠生生的光陰在檐屋間徑自滴落。我，沉思不語(yǔ)，只留下低低的一聲嘆息。然后提筆，記錄無(wú)處安放的情緒和轉(zhuǎn)眼即逝的時(shí)間。
日子一天又一天地逝去，紅塵俗世都如煙花般倏忽消失，時(shí)間，總在不經(jīng)意中偷換了我們的青春。
“最是人留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)”，當(dāng)我看到朱紅的鏡子里再也沒(méi)有那張可愛(ài)幼稚的面孔時(shí)，這才有種恍惚若失的感覺(jué)，曾經(jīng)總以為”我們很年輕，有的是時(shí)間“的我頓時(shí)像迷了路的小鹿，怔怔地看著鏡中滿是淚水的雙眼。
三月四月，再到被稱為”毒月“的.五月，時(shí)間就這樣無(wú)聲無(wú)息的流逝，猶記得去年夏天吃桃子，搶西瓜的情景，腦海中的一幕一幕毫不憐惜地觸動(dòng)心靈的琴弦，花開(kāi)花落，鳥(niǎo)即鳥(niǎo)離，物是人非，此年非彼年也！
“時(shí)間匆匆如流水，我們要珍惜時(shí)間��！”這是我讀了朱自清先生的散文——《匆匆》后最深的感觸。這也是我有生以來(lái)第一次感到了時(shí)間的緊迫。
這篇文章通過(guò)描寫時(shí)間在我們?nèi)粘Ｉ钪衼?lái)去匆匆，我們的日子也就一天天減少的情形，表現(xiàn)了作者為匆匆流逝的時(shí)間的珍惜之情，表達(dá)了作者對(duì)人生的思索與追求�！肮怅幩萍赵氯缢��！笔前�，時(shí)間就過(guò)得如此之快，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。轉(zhuǎn)眼間，四千多個(gè)日子就這樣從我們身邊溜走，在水盆里、在飯碗里和雙眼前，我們的日子就這樣一去不復(fù)返了。文中開(kāi)頭的一句話讓我印象深刻：“我不禁頭涔涔而淚潸潸了�！痹谥Z大的世界里有幾個(gè)人呢剛想朱自清先生那樣珍惜時(shí)光，普遍都像那首《明日歌》那樣，認(rèn)為今天去了還有明天，明天過(guò)了還有后天，自己的日子還多著呢！朱自清先生如此愛(ài)惜每一天，仍認(rèn)為自己虛度了八千多的年華，而我們這些認(rèn)為自己還有許多大好年華的人來(lái)說(shuō)，又是怎樣的偉大呢？
不僅僅是朱自清先生，許多偉人都在與時(shí)間賽跑——魯迅在工作室里廢寢忘食地寫書，直到生命的最后一刻；毛主席日夜不眠的閱讀審章，仍要擠出時(shí)間看書；華羅庚為了能多讀一些好書，采用了特殊的辦法來(lái)“猜書”。這樣的榜樣數(shù)不勝數(shù)�？晌夷�，把時(shí)間浪費(fèi)在下課的追逐打鬧中，把時(shí)間浪費(fèi)在課堂上搞小動(dòng)作、講話中，常常就在不經(jīng)意中浪費(fèi)了許多時(shí)間，如果能講這些時(shí)間利用起來(lái)，那不就能多看幾本書，多學(xué)習(xí)一些知識(shí)？過(guò)去我已經(jīng)浪費(fèi)了許許多多的日子了，今后我一定要珍惜時(shí)間，珍惜每一分一秒！努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再讓自己的時(shí)光就這樣悄悄流失了。
讀了《匆匆》一文后，我受益匪淺�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰�！薄盎ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年�！蔽乙欢ㄒ煤贸鋵�(shí)自己，多學(xué)習(xí)多做事，愛(ài)惜時(shí)間，謹(jǐn)記從《匆匆》中領(lǐng)悟到的知識(shí)，千萬(wàn)不要再虛度光陰！
以成長(zhǎng)為話題的作文6
天色有些暗了。
不知是因?yàn)樘鞖�，還是因?yàn)槌林氐臅矣行┐贿^(guò)氣來(lái)。
將糟糕的心情簡(jiǎn)單收拾起，在落雨之前，回到了家中。
借著雨聲的遮掩，我輕手輕腳地進(jìn)了房間，“咔嗒”一聲，房門鎖緊，拿出今日的作業(yè)，胡亂翻了幾下竟發(fā)現(xiàn)沒(méi)幾道會(huì)做，換一門科目，同樣的結(jié)果。高中生活才剛開(kāi)始，在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)下茍延殘喘，在陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境中忙里偷閑，似乎每個(gè)人都還沉溺于初三那個(gè)沒(méi)有負(fù)擔(dān)的暑假的夢(mèng)中，不肯醒來(lái)。想起這些天班上同學(xué)話里話外無(wú)不是游戲、小說(shuō)、漫畫，在一片嘈雜中心生不滿，卻又無(wú)能為力，自己似乎也即將成為這嘈雜的制造者。我愈加煩躁，將作業(yè)一股腦地塞回書包，視線卻被一本花花綠綠的雜志吸引，突然想起同桌今天的話，“你一定會(huì)感興趣的�！焙孟癜嗌虾芏嗳硕荚诳此y道真有什么有意思的地方？要不要——視線卻突然被截?cái)�，一股冷氣隨之而來(lái)。原來(lái)是窗未關(guān)緊，冷風(fēng)將窗簾吹起蒙住了眼。理智似乎回到了腦中。想想今天才發(fā)的試卷，那慘不忍睹的成績(jī)，又將雜志放下。腦中似有天人交戰(zhàn)，一個(gè)在說(shuō)，看看又何妨？一個(gè)在勸，看了就完了！
我苦笑，我本就如腐草一般，看了如何？不看又如何？已經(jīng)是最差，還會(huì)擔(dān)心有更差？“咚咚”有人敲門，將雜志又塞回書包，把門打開(kāi)�！澳氵@孩子，回來(lái)也不說(shuō)一聲——“母親有些不滿，“哎，怎么赤著腳快把鞋穿上�！蔽覚C(jī)械般把鞋穿上，看著母親把溫?zé)岬呐Ｄ谭旁谧郎�，熱氣升騰，將這一屋子的冷氣也溫暖了幾分，母親環(huán)視房間，眼尖地發(fā)現(xiàn)胡亂塞進(jìn)書包的作業(yè)，與那本同白紙黑字極其不和諧的雜志。
她挑眉，我沉默，只是將頭低了低。“我有想過(guò)看，但我沒(méi)看。我很迷茫能不能看�！蹦赣H卻是笑了，“所謂迷茫，不過(guò)是清醒地看著自己沉淪。眉上的汗水和眉下的淚水，總得選一個(gè)的。游戲輸了可以重來(lái)，雜志壞了可以重買，但是孩子，你的'人生只有一次，僅此一次。你知道該怎么做的，別讓自己失望�！薄翱晌也贿^(guò)是一株腐草，能有多大造化？”“那得看你自己了。腐草如何，挫折如何，世界以痛吻你，不要等它要求，是你要報(bào)之以歌。這人各有各的選擇，相似的主道，就看你拐進(jìn)哪個(gè)岔路口了。而彼岸是什么，也正取決于此。”
我恍然，重新拿出作業(yè)與課本，一個(gè)一個(gè)地琢磨，將不會(huì)的標(biāo)記，明天再去問(wèn)老師，至于那本雜志，明早便物歸原主。既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然已經(jīng)開(kāi)始，便不要讓自己后悔。
至于他人如何，路到底是自己走出來(lái)的，今日種種，無(wú)非是在汗水與淚水中，選擇了淚水罷了。
我相信，腐草無(wú)光，化為螢而躍彩于夏月。
我的彼岸，定是春暖花開(kāi)。
以成長(zhǎng)為話題的作文7
最近常聽(tīng)朋友說(shuō)一句玩笑話："你長(zhǎng)得太著急了。"
這句話是沒(méi)什么惡意的，只捎帶著些揶揄的意味。若是有人顏貌老成，娃娃的身材大叔的臉，那便是所謂的"著急"了。
有些人是不喜這種"著急"的，年輕人，終究還是標(biāo)致白凈些好；有些人卻也以這為自豪，不光外表上想著急些，最好連心智也長(zhǎng)得快點(diǎn)，得一張成人味道的面孔。
他們管這叫"成熟"。
總有一些時(shí)候，我們也在向往這樣的成熟�？傁氚涯_尖掂得高些再高些，去窺視并分享我們父輩們的世界。如果說(shuō)這種少年心態(tài)只是純粹出于一種天真的.好奇的話，那么與我們有著相同心愿的父母想得或許更多些。
如果你能像甘羅仲永一樣做個(gè)少年天才，光宗耀祖，那是最好；若是不能，那你最起碼也得贏在起跑線上，就算是笨鳥(niǎo)，若能先飛與前，也一樣是領(lǐng)頭雁。
所以他們說(shuō)，快些，再快些！
睜開(kāi)眼來(lái)，全世界都在奔跑。
懵懂無(wú)措，于是我們也跟著狂奔。
于是我們用短短的手指去碰觸高高的琴鍵，于是我們用顫顫的小手控著大大的毛筆，于是我們用糯糯的聲音說(shuō)著我們不懂的A，B，C，于是我們晃著胖胖的小短腿去奔赴各種提高與補(bǔ)習(xí)……
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，孩子，你慢慢來(lái)。
成長(zhǎng)，本應(yīng)就是慢慢來(lái)的事情。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)谷。比較一株花與一棵樹(shù)，前者你或許可以在更短的時(shí)間里得到收獲，然而這收獲所能維持的時(shí)間卻未必比你所付出的時(shí)間長(zhǎng)。相比之下，樹(shù)木所需的耐心或許更多，但正是一圈一圈長(zhǎng)實(shí)的年輪，才成就了他坦對(duì)風(fēng)雨的從容與頂天立地的雍容。
比起玫瑰脆弱的嬌嫩，我覺(jué)得這才是真正的優(yōu)雅。
那些想起我們幼年用毛筆與鋼琴賦予我們氣質(zhì)的人或許并不知道，所謂氣質(zhì)所謂優(yōu)雅，并不是取決于你走了多少路，而是取決于你看過(guò)多少風(fēng)景。那些快快跑過(guò)的孩子，身后是一條荒蕪的路，生活跟不上他的節(jié)奏，無(wú)法教給他什么，他卻還以為生活正催促著他。
生活不會(huì)教我們考級(jí)的才能，它卻給我們機(jī)會(huì)去聆聽(tīng)、感受。聽(tīng)了才會(huì)懂，有感才有悟，情感是積淀的白沙，一沙尚為一世界，更何況眾沙積聚。
你的世界，因?yàn)榉e淀才豐滿，你的視界，因?yàn)樨S滿而遼遠(yuǎn)。
你與生活同行，不急不徐，你隨時(shí)光成長(zhǎng)，從容淡定。
在龍應(yīng)臺(tái)溫柔的注視下，孩子的手指糾結(jié)著絲帶，慢慢纏繞著手里的玫瑰，含苞帶露，終將綻放。
孩子，你慢慢來(lái)。
以成長(zhǎng)為話題的作文8
從三年級(jí)開(kāi)始，我忽然羨慕起班里那些放學(xué)時(shí)不要父母、爺爺、奶奶接送的同學(xué)了，哪怕是放學(xué)路上的幾分鐘。周日，在媽媽面前，我自信地喊出了我的獨(dú)立宣言：“我要獨(dú)立！獨(dú)立才能成功！”我還振振有詞地分析了“獨(dú)立”的好處，舉出一大堆名人故事，引用多句名人名言。實(shí)在想不出說(shuō)什么好了，我就由東扯到西、由西扯到東，直至媽媽對(duì)我能滔滔不絕地講半天表示佩服，并同意從下周一起，獨(dú)自回家。但那天下午，媽媽還是帶我“預(yù)乘”了一次車。
時(shí)間：周日下午
地點(diǎn)：4路公交車上
“媽媽，硬幣是不是就投這里？”一上車我就指著門口一個(gè)奇怪的、上面有個(gè)口子的“東西”（乘車要投幣的事情我是早就知道的.）。“沒(méi)錯(cuò)，”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，自己投了一個(gè)1元硬幣，讓我也投一個(gè)。然后媽媽就一路跟我講行車路線：“我們要乘的是4路車，乘其他的車可回不了家！我們從電影院上車，然后要經(jīng)過(guò)人民醫(yī)院、菜市場(chǎng)……直至核電22公司住宿區(qū)下車。別下錯(cuò)站哦！然后我們只要往前稍微走一段路就到家了�！薄班�，噢！”我努力記住媽媽說(shuō)的每句話。
時(shí)間：周一放學(xué)后
地點(diǎn)：公交車站臺(tái)
“嗯，這里是我和媽媽昨天上車的地方。”我東張西望了一下，自言自語(yǔ)道�！拔乙�4路車……上車先投幣，要乘好幾站，到核電22宿舍那邊下車……對(duì)了，到了點(diǎn)還要喊一聲‘叔叔我這里下’！對(duì)，對(duì)。”我緊張地回想著。不知不覺(jué)，一輛4路車開(kāi)過(guò)來(lái)了。
時(shí)間：周一放學(xué)后
地點(diǎn)：4路公交車上
我伸出由于緊張而有些顫抖的手，小心翼翼地把剛才被我緊緊攥在手中、汗津津的一個(gè)1元硬幣，投入了那個(gè)怪模怪樣的投幣口。聽(tīng)見(jiàn)硬幣清脆的與其他硬幣的撞擊聲，我緊張的心情才略微放松了一點(diǎn)。
公交車?yán)锶撕芏�，我被擠在中間，感覺(jué)有點(diǎn)喘不過(guò)氣。我努力地伸長(zhǎng)脖子，企圖看看窗外路過(guò)的站臺(tái)�！翱斓搅藛幔课也粫�(huì)坐過(guò)站吧？”我一遍遍問(wèn)自己�！安粫�(huì)不會(huì)，應(yīng)該還沒(méi)到�！蔽矣忠槐楸榘参孔约�。我拼命地伸長(zhǎng)脖子，從旁邊那些人與人之間的縫隙里往車窗外看。哦，還有兩站。我背上出汗了，不僅因?yàn)檐噧?nèi)悶熱，還因?yàn)榫o張。
終于，車快到22公司住宿區(qū)了，車上的人也少了些。我往司機(jī)那邊走過(guò)去幾步，試探性地問(wèn)了一句：“前面是22公司住宿區(qū)嗎？我要在那里下車�！北緛�(lái)以為司機(jī)都是很嚴(yán)肅的，沒(méi)想到那位司機(jī)伯伯卻很和藹，他看了看我，說(shuō)：“是啊，到站后我會(huì)給你停下的！”我感激地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭。到了！我對(duì)司機(jī)伯伯大聲地說(shuō)：“謝謝！再見(jiàn)！”之前的緊張煙消云散。原來(lái)乘公交車是一件很普通、很簡(jiǎn)單的事情嘛！不過(guò)我新認(rèn)識(shí)了一位司機(jī)伯伯，人與人之間的友好無(wú)處不在！
第一次獨(dú)自乘公交車的經(jīng)歷，如此深刻地印在我的記憶中。從那時(shí)起，我開(kāi)始獨(dú)立、長(zhǎng)大……
以成長(zhǎng)為話題的作文9
起初，相機(jī)對(duì)于我有一種神奇的吸引力，每次拿起它我都愛(ài)不釋手，見(jiàn)什么拍什么，愛(ài)玩得很。
一次旅游中，父親見(jiàn)我玩相機(jī)玩得興致勃勃，便給我講解三分構(gòu)圖、曝光以及拍照的姿勢(shì)、拍人的技巧……這仿佛給我打開(kāi)了一扇天窗，我感受到了她魅力四射的光芒�；丶液笪冶汩_(kāi)始學(xué)習(xí)父親推薦的一個(gè)攝影課程，構(gòu)圖，參數(shù)，到內(nèi)涵，課程包羅萬(wàn)象，每一節(jié)猶如給我“開(kāi)光”。我努力吸收著，身入寶山不敢空回。漸漸的，我拍的照片被父親認(rèn)可，母親的朋友圈也開(kāi)始出現(xiàn)了我的作品。
從玩相機(jī)，到學(xué)攝影，技藝是從無(wú)到有，從被訕笑到被認(rèn)可，我內(nèi)心的感覺(jué)到自己有質(zhì)的變化，好似剛學(xué)會(huì)走路的孩子有著蹦蹦跳跳的喜悅，酷似禾苗拔節(jié)時(shí)喝飽水般充實(shí)豐盈。我已經(jīng)和攝影有了不解之緣。
時(shí)光飛逝，我成了一名初中生。第一次參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育運(yùn)動(dòng)一般的我毫不猶豫地報(bào)名做攝影記者。于是，我歡天喜地地在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)外端著相機(jī)，左拍一張，右拍一張，感受著攝影的快樂(lè)，領(lǐng)悟著攝影的真諦。
校運(yùn)會(huì)第一天過(guò)去，父親幫我分析照片。他說(shuō)：“拍得不錯(cuò)，可哪些照片是你們班同學(xué)的`？”我愣住了，過(guò)了半晌，才緩過(guò)神來(lái)，搖搖頭。父親嚴(yán)肅地看著我：“你是記者，照片固然要參加比賽，但你也是你們班集體中的一員，你拍照也是為同學(xué)和家長(zhǎng)們服務(wù)，你應(yīng)當(dāng)留下他們最努力最可愛(ài)的一刻�！�
那一夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)：攝影光講技術(shù)，是不夠的。如果一味追求自以為是的好看，卻沒(méi)有靈魂，也只能是一張紙，一串只有電腦讀得懂的字符罷了。學(xué)，要有所得，更要有所用。我們拍照片，是為了記錄某種美好可貴的東西，更是為了展現(xiàn)某種價(jià)值和精神。父親說(shuō)得對(duì)！攝影不僅要拍好照片，更要拍有價(jià)值有意義的照片。
第二天，我開(kāi)始用心地拍自己班上的同學(xué)。有時(shí)項(xiàng)目之間間隔很短，為了不錯(cuò)過(guò)同學(xué)們拼搏奮斗的精彩瞬間，我就在操場(chǎng)上來(lái)回狂奔。拍完后修好圖，我再把照片發(fā)到班級(jí)群里，群里立刻沸騰了！——家長(zhǎng)同學(xué)非常感謝我留住了他們珍貴的精彩瞬間。我欣慰地想，原來(lái)攝影這么有價(jià)值！一時(shí)，我也感受到了自己拍照的意義。
現(xiàn)在，我在這攝影之路行走了多年，校運(yùn)會(huì)也連拍了三屆，不論技術(shù)還是認(rèn)識(shí)，已從盲目變得清晰，從慌忙變得沉穩(wěn)，從尋求自我的歡快逐漸走向發(fā)現(xiàn)外在的價(jià)值。
人生路上，總要不停地成長(zhǎng)，我們也一定能在其中體會(huì)到不一樣的收獲：豐富，變化，頓悟，飛躍，不斷突破，不斷向前邁進(jìn)的愉悅……
以成長(zhǎng)為話題的作文10
兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次端起書，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。讀書是我最頭疼的事了。
漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼（ké）�！眲傄徽f(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么�！薄班�！是'金蟬脫殼（qiào）'！”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“以后要注意多讀書，那才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識(shí)。
從那以后，我真的`喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，
曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾。”是�。∽x書得好處無(wú)窮無(wú)盡。
現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書了。
讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂(lè)趣，讀書更給了我力量。
我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
你能說(shuō)讀書不快樂(lè)嗎？
以成長(zhǎng)為話題的作文11
“時(shí)鐘滴滴答答地響，我知道那是我的生命在流淌�！睍r(shí)間一分一秒地流逝，成就我們?cè)絹?lái)越成熟的身體和越來(lái)越聰穎的智慧。生活中的每一個(gè)片段加起來(lái)就是我們成長(zhǎng)的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。那一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長(zhǎng)的故事，我們的生活充滿了七色的陽(yáng)光。
成長(zhǎng)中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠(yuǎn)處，但又一件事深深地印在我的腦海里。
打開(kāi)記憶的大門，回想起那件事。在我13歲那年時(shí)的一個(gè)秋季。一天，我早早的起了床，因?yàn)榻裉焓俏业纳章铮〕酝暝顼�，便去了學(xué)校。上學(xué)的路上，一些認(rèn)識(shí)我的人見(jiàn)了就問(wèn)：“今天怎么這么高興？吃開(kāi)心果了嗎？”我答道：“沒(méi)有啊，就是今天天氣不錯(cuò)，心情自然也不錯(cuò)嘍！”到了學(xué)校里，開(kāi)開(kāi)心心地上完早讀。下課時(shí)，同學(xué)們都過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“生日快樂(lè)！”好高興��！他們還送了禮物給我呢！一天就在我愉悅的心情中度過(guò)了�；氐郊�，不經(jīng)意間看到了桌子上的一個(gè)蛋糕。不等我開(kāi)口問(wèn)，奶奶便把話搶了過(guò)去：“你看，為了給你過(guò)生日，你爸爸還特意給你買了一個(gè)蛋糕。”好激動(dòng)�。“职志谷贿�給我準(zhǔn)備了蛋糕。晚上，我們一家聚在一起，為我開(kāi)了一個(gè)生日party.插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上，隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了，他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌傩难�，以前我是任性，現(xiàn)在我終于讀懂了爸媽的愛(ài)。從今以后，我一定不會(huì)讓爸媽生氣。“該許愿了�！眿寢尩囊痪湓挵盐�?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)中。我含著淚，許了一個(gè)愿望，（這個(gè)愿望暫時(shí)不告訴你們，保密吧！）之后，我吹滅了蠟燭，開(kāi)始切蛋糕了。時(shí)間過(guò)得真快，鐘表已經(jīng)指向了10點(diǎn)，我們只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不舍的去睡覺(jué)了。生活中并不是事事順心，“萬(wàn)事如意”，“一帆風(fēng)順”這些吉祥語(yǔ)不可能實(shí)現(xiàn)，而是人們對(duì)美好生活的象征。生活并不是風(fēng)調(diào)雨順，那些經(jīng)受不住磨練的人是達(dá)不到成功的終點(diǎn)的.。
隨著年齡的增長(zhǎng)，身高的增長(zhǎng)，煩惱也不期而致。它們拉幫結(jié)派，一起來(lái)擾亂我們的生活我們現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了，學(xué)科也隨著知識(shí)的需要在增加，作業(yè)也忙著趕來(lái)湊熱鬧。需要做的作業(yè)像一座無(wú)形的大山壓著我們，尤其是快到考試的時(shí)候，功課唯恐被別人落下，都拼了命地學(xué)。第二天都戴著黑眼圈去上學(xué)，全班都快成珍稀動(dòng)物所了，一個(gè)個(gè)同學(xué)都快成國(guó)寶了。唉，作業(yè)何時(shí)能減？我盼望著，盼望著.
成長(zhǎng)充滿了各種味道，生活中也充滿了艱辛與磨煉，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途.
以成長(zhǎng)為話題的作文12
往事隨風(fēng)，青春似水，在成長(zhǎng)的道路上，我們失去著，同時(shí)，又獲取著。
“啪！”一個(gè)耳光如閃電般迅速與我的左臉撞個(gè)滿懷，頓時(shí)，我猶如晴天霹靂，眼神充滿恨意地斜視著我的母親。“看什么看，你看看你這次的試卷，怎么錯(cuò)了這么多，還要我簽字，這種卷子說(shuō)什么我也不會(huì)簽的……”母親氣得臉都綠了，真有點(diǎn)想告訴我“不見(jiàn)棺材不掉淚”的意思。盡管當(dāng)時(shí)的分?jǐn)?shù)與泰山之頂相差十萬(wàn)八千里，我仍然不以為然，只落下一句“不要你管”便使勁地將門一甩，暗自泄憤。
事情終于淡定了一些時(shí)日，我也忘了當(dāng)時(shí)臉上蘊(yùn)釀開(kāi)來(lái)紅撲撲的顏色是怎樣的.深。沒(méi)想到，在一次吃飯中，母親重操舊事，揭開(kāi)了我本不想提及的苦悶�！皬慕裉扉_(kāi)始，必須嚴(yán)格按照我擬訂的時(shí)間表去做。看看你現(xiàn)在什么樣子，自己都不知道著急，真是一點(diǎn)都不聽(tīng)話，你看人家的孩子……”絮絮叨叨，母親又開(kāi)始了長(zhǎng)長(zhǎng)的說(shuō)教，延伸和擴(kuò)展的內(nèi)容像是太白先生筆下的白發(fā)�！澳愕降渍J(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)話沒(méi)？”母親發(fā)問(wèn)。“嗯，聽(tīng)了”我不耐煩地回了她�！叭绻阋院蟆币幌盗屑僭O(shè)性且恐嚇性的語(yǔ)句接踵而至。一次午飯就在這樣的獨(dú)白中告一段落。頭腦中留下一個(gè)問(wèn)號(hào)“為什么我總是遭到她的批評(píng)呢？”
直到有一次，到親戚家串門的時(shí)候，因?yàn)槲业教巵G瓜子殼而又被她教育了一番，由于不聽(tīng)管教，又說(shuō)起了那次的成績(jī)“……”“為什么她的聯(lián)想工夫這么強(qiáng)呢？”我郁悶著�！斑@孩子總是讓我們操心……”后面緊接著母親一大堆道理學(xué)說(shuō)，外加豐富的表情：嘆氣，搖頭。最后目光落在我身上。我真討厭這樣的感覺(jué)，于是沖出一條路跑去。走到半路，天有不測(cè)風(fēng)云，眼看雨越下越大，只好找個(gè)地方先避下，也不想知道她會(huì)不會(huì)找我，“唉，不想了，反正她也不關(guān)心我”一句竊竊私語(yǔ)。
我回家之后，接到一通緊急電話“，快來(lái)醫(yī)院，你媽她……”“她怎么了？”我抓緊了電話�！八夷愕臅r(shí)候，路上太滑，她摔倒了”我驚呆了，掛掉電話，火速趕去醫(yī)院，在途中，我一直在想，她怎么會(huì)這樣呢？
到了醫(yī)院，母親并沒(méi)有責(zé)怪我，而是對(duì)我說(shuō)“其實(shí)媽也不對(duì)。但是我也是關(guān)心你才這樣的，以后我不會(huì)勉強(qiáng)你了”淚水潤(rùn)濕了我的眼眶�！皨尐D―！”我深深地叫了一聲。此時(shí)，我的心融化了……路邊，正在抽芽的柳枝隨風(fēng)起舞，仿佛唱著我的心聲“成長(zhǎng)真好！”
以成長(zhǎng)為話題的作文13
母親并不是一個(gè)賢妻良母型的人。
從我記事起，家中的一日三餐都是父親一人操勞�？墒歉赣H被單位調(diào)職后，他的時(shí)間表與我的作息規(guī)律交錯(cuò)開(kāi)了。起先早餐和午餐，還能勉強(qiáng)應(yīng)付。最后，即使是插著翅膀也來(lái)不及飛回來(lái)給我做飯了。
于是，我的母親，我那只會(huì)做速食的母親，便開(kāi)始披著黃昏絢麗的晚霞，獨(dú)自守在電飯煲旁，熏的裊裊的水蒸氣，為她親愛(ài)的女兒煮米粥。
母親學(xué)做米粥的過(guò)程并不漫長(zhǎng)，燒糊幾次米飯燙出水泡后，就可以像模像樣的為風(fēng)塵仆仆趕回來(lái)的我端上一鍋乳白色熱氣騰騰的米粥了。好像從那時(shí)起，母親身上沉睡多年的主婦天分就被著濃稠的米香給喚醒了——她開(kāi)始對(duì)做粥表現(xiàn)出極大的興趣。漸漸地，母親的身影頻頻的出現(xiàn)在菜市場(chǎng)熙熙攘攘的人群中；慢慢地，母親的挎包里，常常夾帶著一本怎樣做粥的食譜；后來(lái)母親總是將自己關(guān)在廚房里研究。直到一個(gè)中午，二叔來(lái)我家嘗了粥后的神情，決定了母親下一階段一發(fā)不可收拾的開(kāi)始。
隨后，餐桌上的電飯煲中就如川劇變臉一般，花樣不斷翻新：從一般的菠菜粥，薺菜粥到夏日冰鎮(zhèn)的綠豆粥，赤豆粥，再到冬日的花生粥，肉丁粥。臨近期末考試的復(fù)習(xí)階段，母親手里經(jīng)常端著一碗銀耳蓮子粥或核桃粥，其實(shí)我看見(jiàn)了她虎口處那幾處因剝核桃而磨起的水泡。
粥是清香的，尤其是在嚴(yán)冬，坐在明亮的燈下，捧著一碗滾燙的粥，坐在氤氳著舒緩米香的熱氣里，我總能放松愜意不少。母親肯定是在這時(shí)候，從言語(yǔ)神情中捕捉到“蛛絲馬跡”：比如在學(xué)校又和同學(xué)鬧別扭了，又和老師發(fā)生了什么不愉快的事了等等。
記得那天我享受地啜著碗里的香菇木耳粥，看著坐在一旁的.母親，突然對(duì)一個(gè)問(wèn)題很是不解：“媽，為什么當(dāng)時(shí)想到要給我煮粥呢？”母親一愣，托腮認(rèn)真想了一會(huì)，緩緩的開(kāi)口：“其實(shí)那時(shí)你正在叛逆期，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，我又不該說(shuō)什么過(guò)激的話，怕你又像上次我說(shuō)你的那一次跑了，不回來(lái)了……”母親好像后悔說(shuō)了似的，餐桌又陷入沉默：“所以媽媽只能在家里一邊慢慢地煮粥，一邊等著你回來(lái)……”
散發(fā)的粥香的裊裊熱氣撲面而來(lái)，熏到了眼，還惹了一鼻的酸。
原來(lái)，媽媽并不是喜歡煮粥，而是將自己對(duì)女兒的一顆沸騰的心，放進(jìn)鍋中慢慢熬。當(dāng)我在外面揮霍青春時(shí)，殊不知母親卻一個(gè)人在家守著一鍋粥，捧著一顆心，焦急的張望女兒的身影，直至粥冷心涼。
等著女兒成長(zhǎng)的過(guò)程，就像等著一鍋粥煮熟的過(guò)程，是急不得的。而媽媽唯一能做的，就是像往粥里放配料里一樣，將自己對(duì)女兒深沉的愛(ài)，摻進(jìn)濃香的米粥中。
以成長(zhǎng)為話題的作文14
驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大，不知什么時(shí)候起，18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，認(rèn)為18歲是那么神圣，只知道那時(shí)我們長(zhǎng)大了，可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí)，當(dāng)我真正要面對(duì)它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔(dān)心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵，但我明白，18歲意味著責(zé)任。也許成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任吧！
高中兩年，不覺(jué)中我們度過(guò)6歲的花季，經(jīng)歷了17歲的雨季。曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我們長(zhǎng)大了。于是，開(kāi)始習(xí)慣用自己的大腦去思考周圍的一切，也許這種思考是膚淺的，但我們這一群驕傲而不盲從的孩子，渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵懂。
18歲是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)開(kāi)始。這一刻，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的轉(zhuǎn)換之間，我們感受著快樂(lè)，也經(jīng)歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對(duì)夢(mèng)想的追逐。當(dāng)我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想后，總算體味了歡樂(lè)，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂(lè)的種子。成長(zhǎng)本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，于痛苦中，我們知道，當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變時(shí)，我們要適時(shí)地改變自己，但是我們還總愛(ài)同現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)，因?yàn)槲覀兩钌畹貝?ài)著這個(gè)世界，這個(gè)幸福、溫暖，愛(ài)與痛苦交織的世界。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了珍惜，對(duì)于我們心中那些解不開(kāi)的小小的結(jié)，我們學(xué)會(huì)了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。因?yàn)槲覀冎�，只要灑脫地轉(zhuǎn)過(guò)身，就能尋找到新的美麗的風(fēng)景。
成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。
在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì)，給自己信念，給自己快樂(lè)。在成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對(duì)。
站在成人的門檻上，眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的.眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長(zhǎng)是這樣：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著寧?kù)o。
曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來(lái)，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)，沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來(lái)。
以成長(zhǎng)為話題的作文15
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)就是等著你去探索、去發(fā)掘的一個(gè)五味瓶，一個(gè)神奇的盒子，里面裝滿了神奇的色彩。從牙牙學(xué)語(yǔ)，到滿地亂跑，然后背上書包邁入了學(xué)校的大門，一路上經(jīng)歷的酸甜苦辣、風(fēng)風(fēng)雨雨，都是成長(zhǎng)所帶來(lái)的“恩賜”。
在上幼兒園時(shí)，我不記得被哪本電影里的一個(gè)鏡頭給迷住了，描述的正是一人彈奏著古箏，她輕輕撥動(dòng)琴弦，悠揚(yáng)的音樂(lè)便從指縫里流出，那令人神往的音色令我癡迷、向往。于是，我執(zhí)意要媽媽給我買一架古箏。從那時(shí)起，我的古箏生涯開(kāi)始了。我開(kāi)始跟許老師學(xué)習(xí)古箏，很快便考過(guò)了五級(jí)。但就在學(xué)《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》時(shí)，我突然有了“累”、“煩”、“枯燥”的感覺(jué)，自暴自棄了起來(lái)，總覺(jué)得也許我不是學(xué)古箏的料吧，這首《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》的音的多處彈錯(cuò)，更讓我感到黑壓壓的烏云一片片壓過(guò)來(lái)，看不見(jiàn)一絲曙光，讓我透不過(guò)氣來(lái)，我第一次有了“快點(diǎn)結(jié)束吧！”的念頭，于是，在學(xué)完這首曲子后，我選擇了放棄。
這一停就是半年多，在這段時(shí)間里我選擇了逃避，躲開(kāi)一切有關(guān)于古箏的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)的我以為以后不會(huì)再和古箏有任何接觸了。在這段時(shí)間里，媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我，偶爾還找我談?wù)勑模谖冶砻鞒霾幌雽W(xué)古箏以后，媽媽只是說(shuō)，既然當(dāng)初是我想學(xué)的，現(xiàn)在怎能半途而廢呢？做事要有恒心，要堅(jiān)持不懈。于是，媽媽把思考的空間留給了我自己。
第二位老師姓陳，之所以死心塌地地跟著陳老師，只是一次偶然。那天，媽媽跟我說(shuō)，她又為我找了一位老師，讓我明天過(guò)去看看，雖然一千一百個(gè)的不愿意，但我還是在媽媽的勸說(shuō)下心不甘情不愿地去了。我又一次坐在了古箏前，陳老師讓我放松，彈些我喜歡的'曲子即可，我心想：應(yīng)付應(yīng)付就行了，反正我也不想再學(xué)古箏了。于是我隨手彈了首《菊花臺(tái)》。陳老師一聽(tīng)便笑了，說(shuō)我彈得不錯(cuò)，只是音比較硬邦邦，沒(méi)有美感，搖指手勢(shì)不對(duì)。一聽(tīng)陳老師分析到我的心坎里去了，我立刻對(duì)這位很年輕的老師產(chǎn)生了好感，而且陳老師的教學(xué)是一對(duì)多，四、五個(gè)人一起上課，每個(gè)人都不甘落后，更能提高自己的水平。當(dāng)媽媽征求我的意見(jiàn)時(shí)，我終于點(diǎn)了點(diǎn)頭，同意了。于是我成了陳老師門下的一名學(xué)子。一分耕耘一分收獲，就在前不久，也就是7月30日，我參加了古箏十級(jí)的考試，但愿自己能取的好成績(jī)吧！
其實(shí)，成長(zhǎng)，便是思想與肉體的逐漸成穩(wěn)和成熟的一種過(guò)程，過(guò)程中收獲到的有價(jià)值的東西便是經(jīng)驗(yàn)，在成長(zhǎng)中，我總結(jié)到了許多經(jīng)驗(yàn)，付出才有收獲，堅(jiān)持才是勝利。還有，那就是面對(duì)生活，不要輕易提出“放棄”二字。
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