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道路為話題的作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的道路為話題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
道路為話題的作文1
每個(gè)人都想第一，但往往卻不能堅(jiān)持下來。
我希望我的學(xué)習(xí)第一，但是，我卻離第一還很遠(yuǎn)。
我的學(xué)習(xí)并不是太好，在班級(jí)只是排前15名，因此，我的信心并不足。
學(xué)習(xí)是為了自己，并不是給別人學(xué)的，然而，老師和家長(zhǎng)卻非常著急，希望孩子的學(xué)習(xí)好，我本認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的事，家長(zhǎng)和老師為什么著急，他們是不是閑著沒事干了?
隨著一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，一點(diǎn)一點(diǎn)的懂事了，我才明白，老師和家長(zhǎng)并不是閑著沒事干，而是他們希望為孩子們指出道路，引導(dǎo)孩子走正確的道路，讓孩子成功之后，過上幸福的日子;我想，學(xué)習(xí)既然是自己的事，別人都為自己著急，我本人為什么不著急呢?正如老師講的，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的.，作業(yè)是為自己寫的，你們自己不著急，我們?cè)倏嘣倮垡矝]用，只有你們自己多下點(diǎn)功夫，有決心，才能學(xué)習(xí)好。
我學(xué)習(xí)并不是太好，也沒別人聰明，但是，我比別人多一份決心，多一些毅力，我以后不可能學(xué)習(xí)不好。因此，我對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了，有位名人說過：“興趣就是天賦。”我有了興趣不就有了天賦嗎?
在這道路上，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)，我們?cè)谫惻�，雖然我拿不到第一，但是我可以堅(jiān)持下來，我只要還能走的話，我決不會(huì)放棄的，當(dāng)我走到終點(diǎn)時(shí)，我不會(huì)停，雖然比賽結(jié)束了，但是人生的道路還很長(zhǎng)，每個(gè)人都在不停的跑著，距離有遠(yuǎn)有近，誰(shuí)也不能放松，一旦放松了，距上一名遠(yuǎn)的，距離會(huì)拉近，距離近的，會(huì)被超過去。
人生的道路無極限，雖然第一的看似遠(yuǎn)在天邊，其實(shí)近在眼前。
沒有最好，只有更好，每個(gè)人都再不停的跑著。我沒別人跑得快，也沒別人體力強(qiáng)，但是我比別人的毅力強(qiáng)，我堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，總會(huì)超過別人的。
我還在不停的走著……
道路為話題的作文2
初春的早晨，我走在上學(xué)的路上，天還不是很亮，街上的行人還不是很多，這時(shí)天正在下雨。漸漸地雨越下越大，路邊的落葉與雨水融合在一起，使道路變得泥濘不堪了。
我和媽媽在雨水中走著，這時(shí)前方的路邊出現(xiàn)了兩個(gè)身影，是一個(gè)大男孩和一個(gè)小男孩。他們?cè)诟墒裁茨?小男孩撐著傘，大男孩蹲下在掏著什么，我聽到那個(gè)小男孩的.在說：“你怎么那么多事呀!”我好奇地走過去，想看個(gè)究竟。發(fā)現(xiàn)原來是我們的班長(zhǎng)小松和他的弟弟小爽，小松正在用手掏被樹葉堵住的污水口。小爽不停地說“行了，行了，快走吧。堵不堵跟你有什么關(guān)系?”小松像是沒聽見似地還繼續(xù)掏著。我觀察著：風(fēng)夾著雨水不停地從雨傘的下面向他襲來，他衣服被淋濕了，兩只腳泡在冰涼的泥水中，但他好像一點(diǎn)知覺也沒有，還是那樣執(zhí)著地一把一把地掏著樹葉。小爽不停地嘮叨著“神經(jīng)病!多事!誰(shuí)夸你呀，傻子一樣!”我停了下來對(duì)這一切聽著、看著、想著……
這時(shí)，我全明白了。小松的行為多好啊!現(xiàn)在我們學(xué)校正在積極地響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，一起行動(dòng)為創(chuàng)建文明城市齊動(dòng)手，小松的行為不正是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的嗎?想到這里我大聲的說：“小松，我來幫你忙!”小松回答說“好啊!”這時(shí)媽媽也走過來，和我們一起清理污水口，我和媽媽還有小松一把一把地把污水口里的枯枝樹葉掏出來。一會(huì)兒，我們聽到咕咚一聲，污水口通了，路邊的雨水向污水口涌去，嘩啦啦的流水聲就像一首歡快的歌。在我們的努力下，道路變得暢通無阻了。聽著這歡快的流水聲，看著暢通無阻的道路，我和媽媽，還有班長(zhǎng)對(duì)視微笑，擦了擦汗水，便高興地往學(xué)校走去。
路上，我一邊走，一邊想，如果我們每個(gè)人在創(chuàng)建文明城市活動(dòng)中，都去做有益于人們的事，都用自己的行動(dòng)為城市環(huán)境做貢獻(xiàn)，那么我們的城市一定是文明、健康、向上的城市。
道路為話題的作文3
路是人走出來的，條條大路通羅馬，換種方式也能達(dá)到預(yù)期的效果。
——題記
這世上本沒有路，走的人多了，也便成了路，人是活的，人有思想、有情感、而路卻是死的，它是由人創(chuàng)造出來的。要走什么樣的路就要靠人自己的意愿了。
話說，一失足成千古恨，當(dāng)人向他所要走的路邁出第一步時(shí)，就決定了他以后的命運(yùn)，所以，邁出人生的第一步是十分重要的。
武則天，中國(guó)古代赫赫有名的女皇帝，中國(guó)歷史上亙古一人，是一個(gè)敢於向封建社會(huì)宗法思想挑戰(zhàn)的偉大女性。她出生在一個(gè)顯赫的家庭之中，從小受到了良好的教育，她向人生所邁出的第一步是正確的，再加上她聰明俊美，被父親視為掌上明珠，教她識(shí)字讀書、習(xí)武健身，通過她自己的才氣得到了唐太宗的賞識(shí)，為日后的青云直上鋪下了一塊堅(jiān)實(shí)的奠基石。由此可見，邁出的第一步應(yīng)該要為我們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基矗
然而，再往后的途中，一味的向前走也不是萬能的，我們應(yīng)該適時(shí)的回過頭來，看看自己走過的路，看看自己的腳印，有沒有歪歪扭扭，或是走錯(cuò)方向。
孫悟空，一個(gè)勇敢者的形象，他一路向前，披荊斬棘，敢于與一切擋路者搏殺。他能大鬧天宮，神通廣大，為報(bào)答師傅救他出五行山之恩，一心一意保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，忠心耿耿。但是，他最大的缺點(diǎn)就是辦事沖動(dòng)，沉不住氣，所以在西行途中多次和師傅鬧翻，要回到花果山去。在這種時(shí)候，他就需要一個(gè)人安靜的想一想，回過頭來看看自己所走過的路，有沒有走岔路，有沒有走彎路，有沒有脫軌。無事的時(shí)候多反省反省自己所走過的路，這樣只有好處而無一害。
路，它是死的，它會(huì)靜靜的'等著你去開辟，我們應(yīng)該把握好邁出的第一步，它簡(jiǎn)單地延伸在腳下，復(fù)雜的路卻在心中蜿蜒，所以我們還應(yīng)在適時(shí)的時(shí)候回過頭檢驗(yàn)一下我們所踏在的，還是最初我們所選擇的那條路嗎?
誰(shuí)都不能輸，因?yàn)槲覀冇须p腳，路是人走出來的，不要想未來會(huì)發(fā)生什么。選擇自己想走的路，一步一個(gè)腳印，人生的精彩就在于不可預(yù)見的未來。
道路為話題的作文4
有一次，彼得問他的爺爺：爺爺，咱們村里那條沒人走的路到底通往哪里呀？爺爺也皺了皺眉頭，說：其實(shí)我也不清楚。即善良又愛冒險(xiǎn)的小彼得這下來了精神，心想：我一定去看看。
轉(zhuǎn)天早上，天還沒亮，彼得就瞞著爺爺，偷偷的背著自己的行李走上了那條路。小彼得走著走著，已不知各種意想不到的困境正悄悄的靠近著他。望著那比人都高的草叢，不覺有些膽戰(zhàn)心驚，彼得定了定神，就繼續(xù)往前走了。突然，眼前出現(xiàn)了一個(gè)會(huì)飛的怪人，耳邊飄過一道聲音：我是掌管生死的'神，你不要害怕，你的前面有個(gè)村莊，那里的村民得了瘟疫，他們需要你的幫助。不過，你要記住，只有用你的血液才能救他們，他們的生命就在你的一舉了。彼得走進(jìn)了村莊，看到那些窮苦又得了瘟疫的村民們，彼得心想：如果用我一個(gè)人的生命能拯救這一群人，那我愿意！彼得在獻(xiàn)出生命之前是多想見他爺爺一面呀！彼得費(fèi)盡了千辛萬苦終于拯救了村民們，可自己卻倒下了。
當(dāng)彼得醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己還沒死，而且也并不存在什么村莊和村民�？稍谒拿媲俺霈F(xiàn)了一輛馬車，馬車?yán)锶墙疸y珠寶。不一會(huì)兒，那個(gè)死神又說話了：我等你已經(jīng)等了百萬年了，你是一個(gè)勇敢善良的小男孩，并有著一顆舍己為人的心，這些珠寶是你應(yīng)得的，去回村子吧。原來剛才是死神在考驗(yàn)他。
村子里的人都很擔(dān)心彼得，當(dāng)見到彼得后都很開心。彼得把得來的珠寶分給了每一個(gè)村民，讓村里富了起來，并一五一十得把自己的經(jīng)過告訴了村民。村民聞?dòng)嵕投技娂娙ツ菞l路尋寶，可誰(shuí)都沒有看見那個(gè)死神，他們個(gè)個(gè)都是竹籃子打水空手而歸。
漸漸的村里的人又都淡忘了那條路。
道路為話題的作文5
假如世間的時(shí)間沒有超過心跳;假如那場(chǎng)雨一直下到地老天荒;假如學(xué)校的操場(chǎng)可以蔓延到海角天涯;假如陪你走完剩下路的人都是我;假如你一直在我的左手邊……
體育加試結(jié)束了，我們都清楚的知道，這操場(chǎng)似乎不會(huì)再有我們的身影，最后一次，最后一次我們一同在跑道上走過。那一晚，我們沉默著，淚水悄然的從臉頰劃過，任風(fēng)吹干淚水也不會(huì)去擦，任性的想把時(shí)間只留在此刻。最后一次，我們一同走在這里，多模希望這跑道可以延至海角天涯。
晚自習(xí)還沒有下課，聽著窗外的雨聲，心安靜下來，當(dāng)我走進(jìn)雨中的時(shí)候，我是那般的欣喜，收起雨傘，走在人群之外，放縱著自己的任性�！叭绻麤]有我想撐得那把傘，我寧愿不撐”曾幾何時(shí)，我們一同挑著自己喜歡的雨傘;曾幾何時(shí)，我會(huì)把傘撐到你的頭上，你還在抱怨我個(gè)子太矮;曾幾何時(shí)，你把傘撐到我頭上，我卻會(huì)故意躲開，告訴你我喜歡淋雨的感覺;曾幾何時(shí)，我們一同在KFC靠窗的位置看雨水順玻璃窗滑下，我們溫暖地喝著香濃的咖啡……此刻，路為何變得如此漫長(zhǎng)?雨為何失了她的.溫柔，我只覺得，好冷，好累……
我以為一個(gè)人的世界孤單卻自由，可是那一刻我只感到寂寞，我害怕，是黑暗籠罩了我，路真的變得沒有盡頭。夜深了，卻并沒有星星的點(diǎn)綴，夜變得安靜了，深邃的讓人望而卻步。
一個(gè)人獨(dú)自徘徊在街頭，迷茫，彷徨，我不知道我追隨的身影到底去向何處，我不知道那段路是怎樣的曲折，我不知道那頹圮的墻后，究竟有沒有花田。我迷失了我的方向。
人生的路漫長(zhǎng)而又短暫，許多人都會(huì)只成為你生命的過客，如流星劃過天際，為了承載人們美麗的愿望，那些過客只是為了是你的人生旅程不孤單、不寂寞。而當(dāng)你的笑聲在我的生命中響起，當(dāng)你笨手笨腳的從我生命中走過，當(dāng)你趴在桌子上沉沉睡去，注定你不僅是你那夜空的煙花——稍縱即逝;漢族頂無論相隔多遠(yuǎn)，心底那個(gè)位置，永遠(yuǎn)是你的地盤。難以忘懷的曾經(jīng)，我們的回憶~剩下的路，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的走下去。
道路為話題的作文6
“小小少年，很少煩惱，眼看四周陽(yáng)光照，小小少年，很少煩惱……”小時(shí)候的我喜歡哼著這首當(dāng)時(shí)并不知道是什么意思的歌在家鄉(xiāng)那彎彎曲曲的小路上跑跳，這很自然，我本來就是一只馬，一只實(shí)實(shí)在在的喜歡奔跑的馬駒。
小時(shí)候總有許許多多的叔叔阿姨問我：“你多大啦?”我會(huì)毫不猶豫地告訴她們：“我已經(jīng)5歲了!”并且我還要再加一句：“我既屬馬又姓馬，厲害吧!”雖然我當(dāng)時(shí)并不知道“屬”和“姓”有什么分別，小時(shí)候我堅(jiān)定地認(rèn)為考上一個(gè)大學(xué)對(duì)我來說是輕而易舉的事，我的未來就像那田野邊的小路一樣通向廣闊開朗的世界。
“小小少年長(zhǎng)大了，煩惱煩惱也多了……”
我坐在窗邊，望著窗外的風(fēng)景：“瓊，你說這次我們?cè)趺磿?huì)失敗呢?我們明明設(shè)計(jì)得那么巧妙，怎么會(huì)那么地不堪一擊呢?”瓊低頭繼續(xù)撥弄她的指甲，無語(yǔ)。良久，“或許人生就是這樣曲折的吧!”一個(gè)下午就這樣溜走了。
第二天，校園里又出現(xiàn)了我們手牽手說笑的身影，我早已想通，失敗了可以重來，我可以照樣快樂自在。
課堂課外，我像一個(gè)壓縮的彈簧集中力量，又好似一個(gè)干癟的海綿吸收知識(shí)。我已明白通往廣闊未來的小路是曲折而漫長(zhǎng)的。
若干年后，我已成為一家大公司的總裁，每天忙忙碌碌，整天計(jì)劃著如何打開市場(chǎng)，如何提高產(chǎn)品質(zhì)量，但(因此)我過得很充實(shí)，像馬兒一樣找到了我的'草原。我明白我已穿越了狹窄的小道來到了平坦的大道，但這兒仍有許多荊棘需要我的勇氣與智慧去戰(zhàn)勝它。
一個(gè)世紀(jì)后，我已長(zhǎng)眠于地下，每天聞聞泥土的芳香，傾聽鳥兒的歌聲，默默地為活著的人祈禱。我明白我這一生沒有白過，我體驗(yàn)到了淚水、歡樂、辛酸與痛苦……
世界上有許許多多的人，更有許許多多的路。我的“馬”路上留下了我一串串的腳印，先是小馬駒，蹣跚學(xué)步時(shí)的歪歪斜斜的腳印，后來是愉快跳躍的，堅(jiān)定執(zhí)著的，沉穩(wěn)矯健的，緩慢安詳?shù)�，直到后來慢慢地消失，但我知道我的路仍在不停地向遠(yuǎn)方延展延展……
道路為話題的作文7
高考果然是提筆千鈞，轉(zhuǎn)而一想：“之法不正如人行路上。不禁暗暗自得。
恰如行路，有人昂首闊步，氣勢(shì)凌人;有人亦步亦趨，低唱徐吟;有人正氣浩然，仰天長(zhǎng)嘯。但要記住：怎么走都要走在自己的路上!
曾記否?一篇《赤兔之死》轟動(dòng)文壇，小生有幸拜讀，確是佳作。但此之后，方言之作猶如雨后春草，呈現(xiàn)瘋狂態(tài)勢(shì)，人人都走上了返古的老路。于是乎，屈原從汩羅中爬上來又跳下去;項(xiàng)羽自刎更是免費(fèi)表演，隨處可見;韓信干脆賴在胯下討生活，何其悲哉!想我堂堂五千年歷史，都不夠后來人習(xí)作用例了。
走上了返古的老路，故事新編也到了盡頭。一眼望去盡是學(xué)子們迷茫的眼神。不明白，真不明白!同一條路，前人走過創(chuàng)造了輝煌，而今再走卻是“山重水復(fù)疑無路”。可悲!可嘆!不知他們是否真不明白;李商隱、杜牧的詩(shī)，再好也只是小李杜;即便做了十足的古人，寫出十足十的古文，也不過是“代古人言爾”!
別人的路學(xué)不得了，不如開辟自己的吧!那又是怎么樣呢?
想當(dāng)年，韓寒半個(gè)小時(shí)一篇《杯中窺人》何其偉哉!于是又一批學(xué)子走上創(chuàng)新之路，通篇文學(xué)支離破碎叫有個(gè)性，一首詩(shī)誰(shuí)也看不懂叫有深度，看到天空一片羽毛落下便汗流滿面這叫有文人情懷。走前人老路固然不妥，但糾枉過正想從中國(guó)直接打通地心去美國(guó)也是行不通的.。
自己的路來源于前人，而又不拘泥于前人，方能走出自己的輝煌。
楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說，哪一樣不能在前人身上找到印跡，又哪一樣不具有鮮明的時(shí)代特征?
我們的作文也要走出自己的路，做創(chuàng)新的人。
說到離別，再不是折柳相送、灞橋淚別，現(xiàn)代的通訊足以維持兩個(gè)人的聯(lián)系了。如今再說“西出陽(yáng)光無故人”，至于嗎?一個(gè)電話、一架飛機(jī)，到哪都能“勸君更盡一杯酒”，是不是?
故而，當(dāng)重創(chuàng)新，做人當(dāng)有個(gè)性，走路當(dāng)走出一條屬于自己的路。
用《西游記》的一句歌詞結(jié)尾吧!“敢問路在何方，路在腳下……”
道路為話題的作文8
莎士比亞曾經(jīng)說過這么一句話：上帝在關(guān)掉你一扇門時(shí)，會(huì)給你打開另一扇窗。這句話別有深意。我是這樣理解這句話的：在面臨困境時(shí)，如果一種方法行不通，可以試著用另外一種方法來克服。畢竟：條條大路通羅馬啊!
每個(gè)人的一生中都會(huì)經(jīng)歷許多挫折，或多或少，或大或小，可是，人生無挫折，何以論成功?
在學(xué)習(xí)這方面我遇到的困難最多，特別是做一些動(dòng)腦子的`數(shù)學(xué)題，有時(shí)，一道數(shù)學(xué)題會(huì)為難我一個(gè)多小時(shí)，無論我想盡一切方法攻克它，它都對(duì)我的算式視而不見。
有一次，我行走在雨中，風(fēng)從我的背后穿過，黑夜對(duì)著我嘲笑，我拿著那份考砸的試卷，努力地想找一個(gè)借口，卻發(fā)現(xiàn)是徒勞無功的，該怎么說出口，我努力的想著，快來到家了，看著那熟悉的房屋一點(diǎn)點(diǎn)變大起來，我不由的緊張起來，這時(shí)雨水夾著淚水從我的臉上流過，一個(gè)凄涼，一個(gè)滾燙，再三考慮之后，我把試卷放進(jìn)了書包里，然后快步走到了家門口，輕輕的敲了幾下門，接著，慈祥的媽媽打開了門，沖著我笑了笑說：“回來啦!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，動(dòng)作很慢，因?yàn)槲铱吹侥赣H對(duì)我笑時(shí)，心里感覺更對(duì)不起媽媽了。我摘下書包，放下雨傘，想一個(gè)囚犯一樣，走向餐廳，這時(shí)，媽媽把我的書包拿了過來，剛要打開，我卻阻止了媽媽說：“先吃飯吧，別涼了再吃!”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，像往常一樣，給我夾菜，可我卻吃不下，心里七上八下的，但是我思考片刻后，還是把試卷拿了出來，輕輕地放在母親手中，然后，我快速低下頭，臉特別熱，我知道這次考試你對(duì)我充滿了希望;我知道此刻你的眼睛里充滿了失望;我知道我很對(duì)不起您。就這樣安靜了幾秒鐘，還是你先開口了，依然是那么溫柔：“沒關(guān)系，下次繼續(xù)努力�！毕肓藷o數(shù)種表情來面對(duì)您，此刻，我全忘記了，我抬起頭，看了看您，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
漫漫人生路，攜誠(chéng)實(shí)一起上路，因?yàn)樗俏乙簧暮亲o(hù);茫茫人海中，攜堅(jiān)持一起上路，因?yàn)樗冉疸y更可貴;悠悠求學(xué)路，攜勇敢、自強(qiáng)上路，因?yàn)樗悄阋簧凶钫滟F的禮物。
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