以讓為話題作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的以讓為話題作文，歡迎閱讀與收藏。
以讓為話題作文1
中國歷史淵源流長，“讓”是中華民族的傳統(tǒng)美德。
我曾遇見在夏風(fēng)里的“讓”。
在喧囂的大街上，我從匆匆的人流中走向街頭，蟬鳴聲不絕，多添了幾分煩躁，我上了公交車，坐在一個靠窗的位置。一如既往地戴上耳機，想要把熱鬧藏進去，享受我獨有的清凈。抬頭的那一刻，我忽然瞥到一襲白衣。那個女孩正半站著，白衣女孩的前面是一位兩鬢灰白的老太太。我猜她應(yīng)該是在讓座吧。我悄悄摘下耳機，女孩溫柔的嗓進入我的耳朵，“奶奶，您坐吧。我真的沒有關(guān)系，我下一站就下車啊�？熳��！闭f著女孩半扶半推地把老奶奶扶在了座位上。奶奶嘴里喃喃著：“好，好。謝謝啊，好孩子。”奶奶笑著說，女孩也笑了。
暖暖的夏風(fēng)擠進玻璃窗，吹亂了女孩的頭發(fā)，陽光映在女孩臉上，照著女孩甜美純潔的笑靨，好似一縷春風(fēng)，掀起了我心中的那層漣漪。公交車緩緩?fù)Ｗ×塑嚿�，女孩下了車，我也下車跟著她。我叫住女孩：“為什么要讓座呢？”女孩毫不害羞，活潑外向的像個小太陽。她開玩笑說：“不告訴你。”不過隨后又緩緩道：“因為‘讓’是一種美德，我可是一個好孩子。”
那年夏天的記憶猶然一新。幾天前，我再次遇到了那個白衣女孩，我很高興她依舊記得我。我們談了很多，了解了對方最近的狀況，重憶了那次讓座的'夏天。“你現(xiàn)在知道我為什么讓座了吧�！蔽覍W(xué)著她回復(fù)：“‘讓’是一種美德�！蔽覀冃α�。天不早了，我們便分手了。
“讓”是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該學(xué)會“讓”。“讓”是滋潤了心靈的春雨，是照亮黑暗的光明，是驅(qū)逐了寒冷的溫暖，是夏天的那次遇見。只要我們禮讓他人，謙讓彼此，忍讓朋友，才能繼承“讓”的文化，弘揚“讓”的精神。
“讓”滋潤心靈，溫暖他人，幸福自己。我們要將“讓”永記心中，傳承和弘揚“讓”的精神！
以讓為話題作文2
在生活當(dāng)中，你是否遇到過和他人發(fā)生爭或搶的情況呢？在發(fā)生爭搶的時候你又是如何解決的呢？
記得在小時候剛剛記事起，媽媽就說過：“人��！這一輩子爭來爭去，搶來搶去，沒有任何意義，還會帶來負面情緒，要學(xué)會謙讓和忍讓�！�
在那時我還不理解媽媽這句話是什么意思，直到那天……
那是一個星期天的下午，我和媽媽去姥姥家看望生病的姥爺，在來的路上準(zhǔn)備給姥爺帶一些餅干，在姥爺?shù)脟乐氐氖彻芰鲋�，很喜歡吃這家店的餅干，但這家店的餅干，不僅數(shù)量有限，而且還要排很長的隊。
于是我和母親就排上了這和火車一樣長的隊伍，那感覺簡直度秒如年，在無聊的`等待中終于輪到了我們。當(dāng)時覺得我和母親很幸運，因為我們是這鍋餅干里的最后一袋，要下一袋還要等很長時間，當(dāng)我拿著這袋香噴噴的餅干，準(zhǔn)備回姥姥家時，一個年邁的聲音從我們身后傳來。
我和母親轉(zhuǎn)身看到一個滿頭白發(fā)，并拄著拐杖的老奶奶，她說：“小姑娘，你看能不能把那袋餅干讓給我？我老伴得了食管瘤，很喜歡吃這家的餅干，他已經(jīng)等了很久了。”
當(dāng)我準(zhǔn)備拒絕時，母親卻說：“可以的�！辈奈沂掷锇扬灨蛇f給老奶奶，老奶奶連忙接住，并準(zhǔn)備拿錢，母親卻阻止了，說：“不用拿錢了，這袋餅干，我送給您吃，別讓老爺爺?shù)染昧��！崩夏棠棠樕嫌行┬邼f：“謝謝你了小姑娘。”
我一臉不情愿的說，為什么要給她�。课覀兣帕藘蓚�多小時的隊，而且她也沒給錢，母親看著我笑了笑說：“你啊，忘了小時候我說的話了嗎？人啊，這一輩子爭爭搶搶，是不會感到幸福的，要學(xué)會讓，而且你的姥爺不是也得了食管瘤嗎？好了好了，咱們等下一鍋�！�
此時此刻，我終于明白了母親的那句話的含義，原來是想讓我與世無爭。我和母親在夕陽下拿著香噴噴的餅干，吹著夏季的晚風(fēng)走在回姥姥家的路上。
你總是爭爭搶搶是感受不到快樂和幸福的，你要學(xué)會謙讓。
以讓為話題作文3
愛像沙漠中的甘露，像夜里的一盞路燈，像雨后初晴的彩虹，它可以讓生活、世界更美好。
去年的九月份，我們準(zhǔn)備回老家去看望奶奶。中午時，我覺得頭暈暈的，但并不在意，以為是因為太累了，于是睡著了。一覺醒來，頭不那么暈了。到了奶奶那里，我與表弟和表妹一起玩耍起來，不知怎么的，頭又暈起來了。而我當(dāng)時正玩得開心，并沒有把這件事告訴爸爸和媽媽。在回家時，我越發(fā)覺得難受，于是有氣無力地說：“媽媽，我頭暈�！眿寢屖志o張地問：“多久開始的？”我羞愧地說：“從到奶奶家就開始了。”媽媽又氣又惱：“那你怎么不告訴我？你這熊孩子只顧著玩了�！�
后面我是怎么上床的，記不清了，只記得爸爸說：“不是發(fā)燒了吧？這可怎么辦�。窟@么晚了，醫(yī)院都關(guān)門了�！薄耙晃胰フ伊纸芙枰幌聹y體溫的測溫槍和冰冰貼？先幫孩子降降溫吧！”“也好那你去借吧！我在這兒照顧她。”爸爸的聲音傳進了我的耳朵里。不知過了多久，鄰居大叔帶著來了冰冰貼和體溫槍。他把體溫槍放在我的太陽穴上，輕輕扣動扳機，只聽“滴”的一聲，測溫槍發(fā)出警報聲。“37.9度！這孩子真發(fā)燒了！快把冰冰貼貼在她的額頭上�！编従哟笫寮贝掖业卮蠛�。身后傳來一陣手忙腳亂的聲音，不一會兒，我的額頭上有一股冰冰涼涼的感覺。呀，真舒服！沒過多久，我就沉沉睡去。
第二天早上，我剛一睜開眼睛，就看見爸爸坐在板凳上，雙手趴在床上睡覺。見床上有動靜，他趕忙直起身來，揉了揉惺忪的睡眼問：“醒啦？”我的鼻子一酸，心中似乎充滿了力量。爸爸一夜未眠地守著我，就是怕我出什么大事啊。我的.眼里含著淚，堅定地說：“，醒了，我不暈了！”不知不覺中，淚水已從我的眼眶里飛出來，落在了床單上。
讓我的生活變美好的，不是別的，正是親人、朋友對我的愛。這份愛，使我感到溫暖與幸福。
以讓為話題作文4
以前，我是個極其自卑的人。我很在意別人對我的評價，上課也不敢發(fā)言，害怕回答錯誤。
一天下午，教室里本來一開始鴉雀無聲，到后來，后面有一位同學(xué)在講小話，我好心轉(zhuǎn)過去提醒她。被中隊長看見了，以為我在講小話，就讓我別說話。我是個不喜歡被冤枉的人，就與他發(fā)生了爭執(zhí)。老師看見了，批評了我，我覺得更委屈了，傷心地落下了淚花。這時，班上的某些同學(xué)用異樣的眼光看著我，讓我無地自容。由于我影響了班級紀律，所以老師叫我去“暫停區(qū)”平復(fù)心情。
過了一小會兒，我回到教室。一些同學(xué)又以可憐的眼神看我，這種眼神在我心里就像小刀一樣戳我的心。老師走過來了，他對我講：“你怕別人的目光，怕被人冤枉，怕犯錯就是沒有自信心呀！你要自信起來，這樣會讓你快樂！”聽到老師的鼓勵后，我開始慢慢有了自信。在上演講課的時候，我在臺上挺直了身板，洪亮地講起了段子。講完后，臺上響起了掌聲，我也為自己的表演感到高興，接著還被老師表揚了一番。在學(xué)校里上課的'時候，我也沒有那么怕犯錯了，還是會偶爾舉下手，即使錯了也沒有喪氣，繼續(xù)認認真真聽講。
還有一次，我坐在河邊上正欣賞著美景。忽然看到了那些奶奶拿著絲巾，在河邊上擺姿勢，臉上笑開了花。我在一旁傻笑著，奶奶們看到了，也笑了笑，走過來問我：“小朋友，你愿意為我們拍照嗎？”我毫不猶豫地答應(yīng)了。我認為大家的動作不好看，還勇敢地對奶奶們建議：“您可以讓絲巾隨著風(fēng)飄起來�！蹦棠虃儤泛呛堑卣兆隽�。我抿著嘴笑起來，全神貫注地盯著屏幕抓好細節(jié)，大聲喊出：“一，二，三！茄子！”迅速按下了拍照鍵。奶奶們看了照片，對我連忙稱贊，我的自信心更加爆棚了！
自信給予了我自信和力量，也讓我感受到了生活的美好。
以讓為話題作文5
讓，如同寒冬里的一團火焰；如同黑暗里的一束光亮；如同烈日下的一片樹蔭。讓是雪中送炭，那一位陌生人的讓，使我久久不能忘懷。
翻開記憶的篇章，那天的情景仿佛又浮現(xiàn)在眼前，那是一個冬天，北風(fēng)呼嘯，樹葉仿佛都披上了薄薄一層的冰霜，寒風(fēng)把樹枝都凍得干裂。盡管天氣嚴寒，卻攔不住我熱血澎湃的'心。
我是一部系列電影的忠實愛好者，今天我們市區(qū)的一家電影主題店將開始發(fā)售一個英雄紀念周邊。那是我最喜歡的英雄人物，我做夢都幻想著和他比肩遨游在宇宙中。
為了這個紀念周邊，我拿出了自己多年以來積攢的壓歲錢，騎上自飛行車，我哼著歌朝那家店的方向駛?cè)ァ?/p>
發(fā)售時間在八點開始，我提前了十分鐘到達，店前卻早已排起了長龍，望著眼前這些大哥哥大姐詛，他們和我一樣，是這個英雄的狂熱粉絲。我想買到周邊的心情變得更加迫切了。
排在我前面的是一個二十出頭的高個子哥哥，他身穿一件素凈的白色上衣，在陽光的照耀下顯得很有朝氣。他見我是排隊的隊伍里唯一的女孩，便和我攀談了起來。我們倆聊得很投緣，他興致勃勃地告訴我：我從初中就開始收藏一系列的周邊，我家有一個專門的柜子，來擺放我的‘寶貝’們，買周邊的錢都是我勤工儉學(xué)賺來的，今天這個英雄，就是差的那最后一個了！無論如何，我一定會湊齊全部的！從他激動的語氣，發(fā)亮的眼睛中，我感受到他自然流露的對周邊的喜愛。
隊伍一點點地向前移動，在煎熬的等待中，終于就快排到我了。等了一個早上，看著展臺的周邊越來越少，我不禁緊張起來，替自己捏了一把汗。排到我前面的哥哥了，但是周邊只剩最后一份了。我的眼淚不聽使喚，不禁奪出了眼眶。那個哥哥看了我一眼，他說出了一句我難以置信的一句話：我看你還小，讓給你吧！我終于買到我心心念念的寶貝。
從那次讓中，我深刻感受到讓會給他人帶來的快樂。因為那位陌生哥哥，我學(xué)會了讓。
讓溫暖了歲月、驚艷了時光。
以讓為話題作文6
這是個寂靜的中午，我們班的“小喇叭”在第一時間跑進教室大聲叫道：“今天有骨肉相連！”這時，教室里安靜的氣氛一下子變得嘈雜起來。要知道，我們幾個星期才會有一次骨肉相連吃，大家都非常期待。
每一個人排著隊伍拿骨肉相連，拿著的同學(xué)心花怒放，有的細嚼慢咽，有的狼吞虎咽。
這時，我們班的“胖大個”和“大道理”兩人的手都抓著同一根肉質(zhì)鮮美的骨肉相連。
“按規(guī)定，我站在你的前面，所以這是我的�！薄按蟮览怼甭刂v道。“胖大個”接著說：“你看了半天，我一直在忍耐，我先拿了不行嗎？”
這時，有人跑過去看熱鬧，他們后面排隊的`人也叫著快點。
“我在考慮哪個好！我好拿那一個呀！”“大道理”有點生氣地說。“看你個女生樣兒，把骨肉相連快給我，都快涼了！”這時的“胖大個”已經(jīng)不耐煩了。
后面排隊的都已經(jīng)拿完了，他們還在對峙著，圍著的人越來越多了。
“快給我，是我先拿到的！”“胖大個”叫了起來，在門外的同學(xué)們都聽得見。“我在你前面的，給我！”“大道理”憤怒地說，脾氣溫和的他一改平時的模樣，聲音有一點嚴肅了。
“給我，我動手啦！”
“不給，我在你前面！”他們倆像兩頭發(fā)怒的獅子，仿佛馬上就會打起來！
就在這千鈞一發(fā)的時刻，老師走了進來，看到了這一幕，。“就為一個骨肉相連吵成這樣！”老師生氣地說，“你們把昨天發(fā)的卷子每人抄兩遍！”
誰也沒有吃到骨肉相連，這就是結(jié)果。
其實，我們沒有必要為一點小事就吵架，謙讓一點，寬容一點，世界不是更美好嗎？
以讓為話題作文7
“無讓不君子�！笨梢�，“讓”從古至今都是一種美德，一種修養(yǎng)，一種境界。
讓是一種禮，所以稱之為“禮讓”，而第一次遇到禮讓，是在我五六歲時。
一次，我上了公交車，我正尋思著哪兒更不擁擠一些，但一個“上班族”的青年女子讓著母親，母親又讓我坐了座位。當(dāng)時我還小，并不知何為禮，何為讓，禮讓又是什么，就毫不客氣地坐下了。又問了母親：“那她為什么不自己坐座位呀，站著多不方便！”“這是禮讓，遇見比自己弱小的，就讓著對方，才能使社會更和諧。”母親和藹地看著我，我也就似懂非懂的知道了禮讓。雙方都有禮，不要立刻接受對方的.禮。這又是讓，稱之為回讓。
一年春節(jié)我去姥姥家，等到快要走時，二姨等人給我塞了一堆紅包，可我并不知“回讓”，只知大讓小，“禮讓”是應(yīng)該的，也就收下了幾個。爸爸看勢頭不對，急忙也把一些紅包發(fā)給表姐、表妹、表哥等人。可表哥、表姐并沒有馬上接受，而是推辭了一翻，最后拗不過父親才收下了�；厝ヂ飞衔覇柶鹆税职旨t包的事，他告訴我：“我給你的堂兄弟、表姐妹紅包是還禮，因為別人給紅包時顯出了別人之讓，而別人既然有禮，那咱們也不能坦然接受吧，所要要回禮，即‘回讓’！”
這回我是明白了，別人“禮讓”時還須“回讓”。別人“禮讓”是別人有禮，自己“回讓”時才突顯出自己的謙讓。
從小，家里人就讓我懂得了“讓”。隨著年齡增長，我明白了：讓是一種修養(yǎng)，讓也是一種品質(zhì)，讓更是一種美德。
俗話說：“海納百川，有容乃大”，其實我們沒有必要為了一點小事就吵架。謙讓一點，禮讓一點，社會就會和諧，人們生活就會更加美好！
以讓為話題作文8
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報�！备卸鞯男�，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己——題記
感恩父母父母從我們呱呱落地時就開始養(yǎng)育我們，一直到我們長大。雖然他們不能給我奢華的生活，但他們從我們從我們剛落地時，他們就給我們注入了快樂和幸福的藥水，給了我們無可代替的東西——生命！當(dāng)我們生病時，他們帶著我們東奔西跑去看��；當(dāng)我們悲傷時，他們用和藹的聲音來安慰我們；當(dāng)我們快樂時，他們與我們共同快樂。他們讓我們懂得什么叫幸福，可我們有做過感恩他們的事情嗎？我們有記住他們的生日，給他們祝福嗎？有個廣告，就是說一個可愛的小男孩端著一盆水，天真地說：“媽媽，洗腳�！彼敲葱【投酶卸鞲改�，我們難道不能學(xué)習(xí)他的行為嗎？感恩老師老師是我們?nèi)松闹该鳠�；老師是我們前進的動力；老師是我們的園�。焕蠋熓俏覀兊募t燭。老師讓我們學(xué)習(xí)到許多豐富的知識；老師讓我們一步一步走向成功；老師讓我們懂得什么是溫暖。而我們卻沒有感恩老師，哪怕是一個優(yōu)異的`成績；哪怕是一聲“老師，您辛苦了�！倍覀冏隽藛幔扛卸魉嗽谏鐣�，是朋友與同學(xué)幫助了我們，他們給我們關(guān)心，他們給我們快樂，他們讓我們懂得什么叫做友誼。有個小男孩，在外面流浪，他渴得不行了，便向一戶人家討一口水喝，可那個小女孩卻給了他一杯滿滿的牛奶，那個小男孩含著淚喝了下去，后來，那個男孩成了外科醫(yī)生，便去尋找那家給與他牛奶喝的人家，要求感謝她。他感謝那一杯滿滿的牛奶，讓他活下去了。而我們又有做過這樣的感恩嗎？別人幫了我們，我們卻一聲不吭就走了。難道我們就不能說一聲“謝謝”嗎？讓我們學(xué)會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩他人。讓感恩走進我們的心靈，讓世界充滿感恩！唱起感恩之歌！
以讓為話題作文9
讓是一種取舍。
謙讓，是中華民族的傳統(tǒng)美德。謙讓悅?cè)藧偧骸Ｓ袝r候看似吃了一點小虧的事情，卻讓我們與別人有更和睦的人際關(guān)系。小時候，我經(jīng)常與妹妹爭東西，因此我們關(guān)系十分僵硬，時不時會吵上一架。后來，我漸漸懂得了謙讓，凡事讓著妹妹，畢竟他人的感受是比一件微不足道的玩具重要得多的。后來，我們的關(guān)系就好了很多，我們相處時都十分愉悅。學(xué)會謙讓，就學(xué)會了成長，也就擁有了快樂。
退讓，也是處理事物必不可缺的一部分。戰(zhàn)國時期，趙國的廉頗由于嫉妒藺相如得到重用，揚言給他難堪。藺相如聞言，令手下之人勿惹廉頗。在巷子相遇也主動退讓。告其親眷以國業(yè)為重，而不及個人私利。廉頗聞言，羞愧不已，于是有了今天的“負荊請罪”�！霸紫喽抢锬軗未�，是藺相如的退讓，避免了一個國家的滅亡。退讓，體現(xiàn)了一個人博大的胸懷和寬廣的氣量。不能夠退讓，可能解了一時的心頭之快，但是卻留下了永遠的無法挽回的痕跡，甚至十分嚴重的'后果。學(xué)會了退讓，就學(xué)會了看得更遠，也就擁有了更大的舞臺。
忍讓，卻是十分難做到的。而越王勾踐忍著國滅而被羞辱的痛苦，臥薪嘗膽，終于重振越國，成就一番霸業(yè)。沒有忍耐，沒有忍耐中不懈的奮斗與拼搏，哪里會有成功！當(dāng)被嘲笑的時候，把屈辱化為前進的動力，就像被潑冷水的石灰一樣，散發(fā)出熱量。愈是艱難就愈是要堅持，人生才會發(fā)出絢麗奪目的光彩。忍讓，是心靈對于痛苦的承擔(dān)。學(xué)會了忍讓，就學(xué)會了堅強，也就擁有了更多的機會。
讓有很多種，但它們都是靈魂的升華，擁有相同的本質(zhì)。讓，使世界更加美好而有意義，它是人類文明中必不可缺的一部分。
以讓為話題作文10
“�！眿寢尩氖謾C響起來，只見媽媽風(fēng)一般地飛奔過去。不知為什么，電話響起時她的眼神很期待，嘴角明顯上揚。
媽媽接過電話后，一副非同一般的表情瞬間呈現(xiàn)在她的臉上。她像小孩子一樣歡快地跑向門外，是那么輕盈又那么頑皮。
兩分鐘后，媽媽回到家門口。她右手抱著一個不大的四方盒子，左手小心翼翼地按住，生怕這盒子長了腳，自己跳下來。
媽媽一進屋，二話不說走向廚房，邊走邊說：“今天不用你們幫忙，我自己弄!”我想她分明就是怕別人粗暴對待她的包裹吧!只見她用很慢的速度剪開外面那層膠紙，又用很慢的速度剪開里面的包裝。
突然，從廚房傳來聲音了：“好好看哦!我好喜歡哦!謝謝爸爸!”然后媽媽就哼著小曲兒，挎著一個小包包一蹦一跳地出現(xiàn)在我們面前了。她滿臉的喜悅，得意洋洋地說：“看!我的新包包，好看不?”我湊了過去，只見這包呈咖啡色，一個金色的按扣很顯眼。我不解地問：“這么小的包，能裝什么?恐怕連個筆袋都很難塞進去吧!”媽媽壓根就沒聽見我說話，一個人沉浸在喜悅之中。
對我來說，奢侈的吃一頓是最讓我開心的了。我和弟弟非常喜歡去必勝客，他喜歡意面，我什么都喜歡。這不，國慶我們又要去大吃一頓了。
我和弟弟東張西望看著別人餐桌上的`美食，盼望著我們的披薩早點上來�？梢晦D(zhuǎn)頭，只見爸爸和媽媽正絞盡腦汁地想怎樣點才是最豐富又最省錢的。他二人經(jīng)過激烈的手機查找，終于下單了。
最先上的是弟弟的意面，看他大口大口吃著，嘴邊和臉上全是肉醬。看得我口水直流。還好我的甜品也馬上來了，不然我就要搶他的意面了。接著飲料、披薩、牛排、雞翅、薯條一一登場，我也狼吞虎咽地吃起來。每次我都是挺著肚子走出餐廳的，那種滿足讓我非常享受。
奢侈一點讓我們得到很多快樂，像得到新東西后的喜悅，吃到好飯菜后的滿足……但，記得千萬不要太奢侈，當(dāng)奢侈過頭，會讓我們貪婪的。
以讓為話題作文11
歲月荏苒，時光流逝，我在長大，回望六年的小學(xué)時光，讓我流連忘返。小學(xué)時光猶如一本書，里面蘊含著我豐富的內(nèi)心世界，雖然書的大門漸漸合攏，但那一件件美好的童年時光如一個個鮮紅的花瓣，深深地嵌在了書里，再翻開都變成了美好的回憶。
放學(xué)的鐘聲再一次響起，望著那些似曾相識的笑臉，我的內(nèi)心激起一絲懷念。我不由自主的踏進學(xué)校的大門，眼前看見了那些熟悉的“伙伴”：那又白又亮的墻壁，那久已遺失的書本，那一張張金光閃閃的獎狀……再一次勾起了我的童年時光，輕輕地推開教室的`大門，雖然上面已出現(xiàn)了許多傷痕，但是也不能阻止我記憶的腳步。那寬闊的黑板上已是潔白如鏡，但在里面卻蘊藏著老師對我們的關(guān)懷與溫暖。我默默地走向“童年的別一側(cè)”，在那里隱藏著我們努力拼搏的背影，一張張榮譽證書證明了我們的實力，我的班級正是如此。望著那些默默付出的背影，讓我回憶起了歡樂的源頭——操場。走進我們歡樂的圣地，那一張張笑臉，一個個動作……讓我回味無窮。我們在操場上嬉戲打鬧，有時會出現(xiàn)矛盾，但那些滋味并不痛苦，而是充滿甜蜜的。
俗話說，師的力量是偉大的，老師在我心中猶如一棵大樹，在我心情低落時為我遮風(fēng)擋雨，老師的愛在我心中猶為第一。這讓我想起一件傻事，那一天，正是期末考試的日子，我盼望著自己能考出好成績，可是天有不測風(fēng)云，我因計算失誤打了91分，我內(nèi)心十分低落，眼淚不知怎么了，止不住的往下流。這時，老師發(fā)現(xiàn)了我的痛苦，便過來安慰我，老師的鼓勵，我重拾信心，以100分的成績回饋了老師。
回憶是一支小夜曲，幽遠，綿長。回憶是一幅山水畫，讓人永遠欣賞。讓我們把回憶插在歲月的相冊里吧，因為它們會讓生活變得更加美好。
以讓為話題作文12
讓是什么？是孔融讓梨，是一種素養(yǎng)；是尊老愛幼，是一種美德；是對他人的一種尊重，是一件微不足道但又溫暖的事情，是……
夏日炎炎，太陽公公在天空上肆意地炙烤著大地，仿佛要把人烤干似的。我在公交車站焦急地等待著公交車的到來。終于，公交車“哧……”的一聲停在我的面前，我看著它，終于看到了希望，趕緊交了錢，上了車。環(huán)視四周沒有一個空座，都坐的'滿滿的。我只好站到一旁等待。到了下一站時，有一個人下了車，我趕緊坐上去，心里滿是歡喜。又是一站，沒有人下車，可是有一個老奶奶要上車了：她宛若銀絲的頭發(fā)，皺紋滿面，身材矮小，拄著拐杖，看上去有七十歲左右。
收票員阿姨一邊扶著老奶奶一邊問：“誰給這位老奶奶讓個座？誰給這位老奶奶讓個座……”老奶奶滿臉笑容，眼睛里充滿了期望地看著大家，可是滿車的人，沒有一個動身，有的在裝作看手機，有的在裝作打電話，有的在看著窗外……
我也假裝沒聽到似的，老奶奶的眼神似乎暗淡了下來。我看著老奶奶，心想：“要不我讓給她吧，我還小，站一會兒沒事的，況且我還有幾站就要下車了。從小老師和父母就教導(dǎo)我們要尊老愛幼，現(xiàn)在正是實踐的時候啊！可是我都沒有坐多長時間呢？座位都還沒捂熱呢，就要讓給他人，有點不甘心……”我內(nèi)心的小惡魔和小天使斗爭了好久，最終還是小天使勝利了。
我鼓足勇氣站了起來，對老奶奶說：“奶奶，您坐我這里吧！”瞬間全車人的目光都投向我這里，我刷的臉紅了，心跳加速。司機叔叔向我豎起大拇指，表示贊賞。老奶奶坐到座位上，滿臉笑容地對我說：“孩子，來坐奶奶腿上。”坐在奶奶的腿上，莫名地感到安心。一路上，老奶奶一直摩挲著我的手。
讓，其實很簡單，只需你簡單的一個動作，一句溫馨的話語，就如冬日里的暖陽，讓他人感到溫暖，讓世界更加美好。
以讓為話題作文13
當(dāng)今社會，人與人的距離越來越大，有時常常因為一些雞毛蒜皮的小事而破口大罵，甚至動起手來，我想說：為什么人們的心胸會如此狹��？為人處事為什么不能對人多一點寬容呢？
在上一次暑假的時候，我和一些同學(xué)一起聚餐。吃完飯后，行人邊走邊聊天，李彥瑾發(fā)現(xiàn)有人玩積木，也想玩。但是別人不愿意與她分享，她一氣之下，竟推倒了一面墻。對方氣呼呼地把自己拼的東西拆了，丟下了一句狠話：“咱們走著瞧！”過了一會兒，他們真的回來了，帶著滿滿的怒氣，粗暴地把我們的城堡也給拆了。于是，雙方打了起來，還有一個人受了傷。
本來事情都完了，可我們這邊有人想不通，揚言要找到并報復(fù)對方。我想也沒想，跟著大家一起到處尋找。我們在大悅城轉(zhuǎn)了好幾圈，竟然真的'找到了那一行人。于是我們就上前去評理。他們個子高，年齡大，根本不把我們放在眼里。于是雙方爆發(fā)了罵戰(zhàn)，身邊一下子就多出了很多只蚊子，嗡嗡直叫，讓人頭昏腦脹。
我只想去旁邊靜一靜，于是獨自一人坐在旁邊。家長一直打電話讓我們回去，可沒有一個人想走。我冷靜地想：報復(fù)簡直是浪費時間！我們有錯在先，對方報復(fù)了我們，就不應(yīng)該過分計較。畢竟是我們先動的手啊！雙方都不懂什么是寬容，要是我們寬容對方不會再去找事；如果對方寬容我們，那就更不會有現(xiàn)在混戰(zhàn)。再說了，我們之間并沒有什么深仇大恨，這樣做有害無益。我在思考這些的時候，所有人都爭得面紅耳赤，有幾次都出手互相攻擊，好幾個人都差點受傷。
如果我們懂得寬容，那么那一天一定會過得更快樂；如果我們懂得寬容，生活中便可以減少許多爭執(zhí)與沖突。寬容能讓生活變得更美好！
以讓為話題作文14
有時生活過于平淡，不如加點創(chuàng)意！
一個顏色單調(diào)的碗擺在一張桌子上，可能不太好看，我們就給它來一些設(shè)計。比如在周圍加點花邊，在碗底畫一些蔬菜，這些創(chuàng)意看似簡單，卻讓吃飯的人賞心悅目。
又比如一個花園里有很多灌木，長得雜亂無章。給這些植物換個造型，把它們修剪成卡通人物，就成了小孩子的樂園；修剪成一朵朵巨大的玫瑰，就成了拍攝婚紗照的好地方；修剪成健身器材的樣子，運動愛好者肯定很樂意在這里鍛煉……
曾經(jīng)，我遇到過一家有創(chuàng)意的花店，那里的花幾乎都是經(jīng)過精心設(shè)計的。一束菊花被設(shè)計成了一只獅子的造型，一束滿天星上點綴著一輪圓月……看著看著，我忍不住想要把它們帶回家，也終于明白了這家花店客人絡(luò)繹不絕的原因。
我也有過一次小小的創(chuàng)意。有一次我家的小狗突然不見了，我特別著急地在整個小區(qū)到處找。找了好半天，我才找到它。為了防止它再次走丟，也為了方便找到他的人能夠盡快聯(lián)系到我們，我就用廢舊紙箱的紙板把小狗的特點以及我們家的電話號碼寫上去，還在上面畫了它的樣子。這樣，好心人就很容易聯(lián)系到我們了。沒想到，中看不中用，給小狗帶上狗牌的那一天就下起了大雨�；丶液�，上面的字和畫全都模糊難辨，掛環(huán)處幾乎就要斷掉了。我反思了一下，想到塑料既能防水又不容易破裂，于是用廢棄的塑料紙和透明膠，給狗牌做了一個保護膜。就這樣，一個萱萱牌的防水狗牌就做好了。我不僅完成了一次創(chuàng)意，還實現(xiàn)了廢物利用。我的'這個創(chuàng)意得到了大家的好評。后來，我又為我的一個朋友做了一個類似的狗牌。
只要你善于觀察，善于聯(lián)想，一定能有好的創(chuàng)意。哪怕一個毫不起眼的小創(chuàng)意，也足以改變我們的生活。
以讓為話題作文15
“1”“2”“3”“4”“5”……這幾個普普通通的數(shù)字，看似平凡，卻蘊含著無窮的奧妙。當(dāng)它們與“+”“—”“×”“÷”等符號連在一起時，就能組成成千上萬個算式和數(shù)組。它們，使我的生活更加豐富、美好。
每當(dāng)我煩悶時，就會從那厚厚一疊奧數(shù)卷中取出一張開始計算，在算的過程中，我的腦子飛速地運轉(zhuǎn)著，每次攻克難題，我的煩惱早已煙消云散，被取代的是勝利的喜悅和自豪。
一天下午，放學(xué)的鈴聲一響，我便迫不及待地取出中午尚未做出的一道奧數(shù)題，埋頭算了起來。我左手拖著腮幫，右手撐著腦袋，嘴里念念有詞，同學(xué)們早已排好路隊出了校門，我卻渾然不知，滿腦子都是那一串串的數(shù)字和符號。我算得入了迷，時而一拍桌子，眼睛忽地一亮，像是發(fā)現(xiàn)了一座金山;時而歪著腦袋，緊皺著眉頭，百思不得其解。一刻鐘過去了，半小時過去了，外面天已經(jīng)很黑了，四周鴉雀無聲，只聽得筆的“唰唰”聲。我越算越激動，像是饑餓的人撲到面包上似的.，眉飛色舞，雙眼瞪得比銅鈴還大，透露出無限的喜悅與興奮。我仿佛沉浸在數(shù)學(xué)的海洋里，手中的筆飛速地列著算式。我是那樣地全神貫注，以至除了雙手，周身一動不動。又過了一個小時，我終于算出了答案。我高舉著筆和紙，像是吃了興奮劑似的，繞著教室跑了整整十圈，嘴里重復(fù)著：“耶，我成功了!耶!”此時，明月已悄悄地爬上了樹梢……
翻開那本奧數(shù)書，上面早已寫滿了密密麻麻的算式，每當(dāng)這時，我的內(nèi)心總是充滿著無限幸福和滿足，因為，數(shù)學(xué)讓生活更美好!
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