以位置為話題的作文

以位置為話題的作文（通用33篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的以位置為話題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　以位置為話題的作文 篇1

　　數(shù)軸上的那一處坐標(biāo)，記錄了一段輝煌的人生。

　　輕柔的風(fēng)在身旁打馬而過，茶的清香，氤氳在空氣里。白色的圓桌上攤開一本頁邊泛黃的書，在風(fēng)的搖擺下，不停地翻頁。

　　第一次看你的文章也是在這樣的午后。是一種莫名的吸引力牽引著我把書翻到最后一頁。你的文章很華美，不，也許是絕美，故事中的主人公都像仙人掌一樣，即使遇到狂風(fēng)暴雨，也倔強(qiáng)地生活。每一個(gè)字，都像是在憂傷的海中浸過一樣，讓人很心疼。

　　飛舞的雪花代替緋紅的楓葉鋪滿了街道。日子飛飛揚(yáng)揚(yáng)地走遠(yuǎn)，我也漸漸長大。我開始向往你的生活。我也想當(dāng)個(gè)作家，用手里那只輕巧的筆，勾勒人間煙火，為下一代的青少年尋找感情的儲(chǔ)藏盒。教會(huì)他們即使是哭也要堅(jiān)強(qiáng)的生活。

　　以后就是深深地迷戀，像你喜歡王菲一樣。我清楚地記得你寫了這樣一個(gè)句子：“你在這里唱了，笑了，離開了；我在這里聽了，哭了，留下了。”我記得我也寫了這樣一個(gè)句子：“你在這里聽了，哭了，留下了；我在這里看了，哭了，思考了�！�

　　你的文字像冬天里的太陽一樣照得我很溫暖。有時(shí)候，我覺得自己就是你筆下的人物，是你精心培育的花朵，在寒冬也會(huì)綻開美麗的花瓣。

　　是因?yàn)閷?duì)你的喜歡，才有了未來努力的.方向。我不后悔自己的選擇：樹林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生。你就是我想要到達(dá)的高度，你就是我努力的終點(diǎn)。

　　某年某月，我坐在電腦前敲出扣人心弦的文字。

　　某年某月，書店里整整齊齊地?cái)[放著我的書。

　　以位置為話題的作文 篇2

　　甲渴望做一個(gè)機(jī)器人，正如我們這個(gè)世界上的，那些享受著名與利、生活優(yōu)越的、受人尊敬仰慕的人群。比如一些影視明星、科學(xué)家或作家，他們總是頻繁出現(xiàn)在人們的視野里，被人們所熟知。這些人給普通的人們作出了貢獻(xiàn)：豐富了人們的生活、用他們的科學(xué)研究造福人類、給人們提供精神食糧……就像第一個(gè)進(jìn)行月球漫步的美國航天員阿姆斯特朗，他在月球上邁出了一小步，為人類的航天事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，從而被人們所熟識(shí)，成為人類開創(chuàng)航天新紀(jì)元的奠基者。

　　乙愿意做一個(gè)螺絲釘，就像那些平凡的人們一樣，畢竟在這個(gè)世界上，還是這種人居多的。他們默默無聞，做著最平凡樸實(shí)的工作，整天行走在城市的大街小巷，是社會(huì)的重要組成部分。他們表面上看來并不重要，卻像一個(gè)機(jī)器上的螺絲釘一樣，缺少了，機(jī)器就不可能運(yùn)轉(zhuǎn)起來。比如公交駕駛員，他們很普通，出現(xiàn)在任何一座城市，但是如果少了他們，這個(gè)城市就會(huì)陷入混亂或進(jìn)入癱瘓狀態(tài)，正常的工作和學(xué)習(xí)將無法再繼續(xù)。

　　丙和丁是評(píng)判者、總結(jié)者。就像是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的智者或?qū)�師，這種人只是社會(huì)中的少數(shù)，但是也缺一不可。他們是這個(gè)世界的天平，無時(shí)不刻的在評(píng)判不同的事，這些人站在一個(gè)超脫的.角度去評(píng)判人們的是非、對(duì)錯(cuò)。譬如一個(gè)法官，他處于他的位置，就注定要用公平的眼光來審視一個(gè)人道德上的是與非，法律上的對(duì)與錯(cuò)。

　　在這個(gè)多變的世界中，不同的人處于不同的位置，扮演不同的角色，做不同的事。我們每個(gè)人在這個(gè)世界上都要找到一個(gè)屬于自己的位置，不需要在乎這個(gè)位置的地位高低，重要的是，它是否合適你。每個(gè)人只要在適合自己的位置上，充分發(fā)掘自己的潛能，就能為這個(gè)社會(huì)作出貢獻(xiàn)，最大程度的體現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。

　　以位置為話題的作文 篇3

　　帶上屬于自己的那縷陽光去走那條水遠(yuǎn)山長的獨(dú)行道�！�—題記

　　同樣的一碗米，在一個(gè)家庭主婦手中，她往里面加點(diǎn)水，蒸一蒸，半小時(shí)后會(huì)是一頓晚餐，那么它的價(jià)值也就定格在了這頓晚餐上；要是在一個(gè)有頭腦的商人手中，他把米泡一泡，分成幾堆，用粽葉包成粽子，么它的價(jià)值就定格在了這幾個(gè)粽子上；但如果在一個(gè)釀酒師手中，經(jīng)過適當(dāng)?shù)募訙�、發(fā)酵，就會(huì)成為香飄萬里的醇酒，它的價(jià)值也就會(huì)隨之大幅度提升了。那么，一碗米的價(jià)值，究竟有多少呢？這是一個(gè)未知數(shù)。

　　正如一個(gè)人，在不同的位置上也會(huì)就會(huì)體現(xiàn)出不同的價(jià)值�；蛟S你沙啞的聲音不適合唱宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌曲，但可以做雄渾激昂的演講；或許你可悲的身高不適合跳優(yōu)雅的舞蹈，但你可以舉起重百斤的杠鈴。每個(gè)人都有存在的價(jià)值，只要善于發(fā)掘，便可像陽光一樣絢爛。換句話說，每個(gè)人都是放錯(cuò)地方的金子。

　　人生是上帝留給人類去雕琢的一塊玉石，只要夠認(rèn)真，每個(gè)人都是勝者，只是角度問題罷了。

　　相反，也有另外一些人，他們對(duì)自己不夠有信心，太過于在意自己的缺陷，致使心理上產(chǎn)生壓力，從而行為上收到來自內(nèi)心的約束，最后只能生活在別人的看法中，失去真正的自我。

　　有這樣一個(gè)事實(shí)：人在照鏡子是時(shí)候發(fā)現(xiàn)有污漬，首先想到的是鏡子臟了，而不是人臉臟了。那么，聽到別人議論自己的.不足，怎么就一定認(rèn)為是自己太糟糕了呢？每個(gè)人的缺點(diǎn)大概就是站在了錯(cuò)誤的位置，而這時(shí)我們應(yīng)該做的就是糾正自己的位置，系好鞋帶，帶上那縷專屬于自己的陽光奔跑在那條水遠(yuǎn)山長的花滿徑上。

　　以位置為話題的作文 篇4

　　人們似乎特別在意自己在他人心目中的位置——故父母的總愛問自己的孩子：“爸爸和媽媽誰好？”年少的我們總愛問朋友：“我是你最好的朋友嗎？”年輕的戀人總愛問對(duì)方：“我是你最愛的人嗎？”學(xué)生的心目中，總是最關(guān)注誰是老師的得意門生。

　　我們問，因?yàn)槲覀儧]有把握，我們想用別人的看法來衡量自己。我也曾是個(gè)愛問這類傻問題的人，因?yàn)槲谊P(guān)心。但對(duì)于排位和名次，我采取坦然的態(tài)度。爭(zhēng)是要爭(zhēng)的，但無論怎樣，爭(zhēng)的結(jié)果總有第一、第二、第三……不是我處在這個(gè)位置，就是他處在這個(gè)位置。如果不在第一的位置上，我就把它看做是另起一行。承認(rèn)自己的排位，淡化名次觀念，保持一顆寧靜的心來善待自己，善待生活。

　　與排名次的位置相比，分工的位置有所不同。荷葉、荷花立在水面上，藕卻深埋在水中泥土里。雖然處于不同的位置，但如果沒有泥土中的藕，荷葉、荷花怎能展示裊娜的'身姿？如果沒有荷葉、荷花，泥土中的藕也一定不能茁壯成長。

　　每一個(gè)位置都因另一個(gè)位置的存在而存在，兩者是相輔相成的，是平等的；正因?yàn)槿绱�，每一個(gè)位置又都是有意義、有價(jià)值的。

　　也許人的一生就是一個(gè)尋找自身位置的過程，尋找一個(gè)能在歲月長河中留下痕跡的位置，借以證明自己曾經(jīng)真實(shí)地活過一回。不管這個(gè)位置是至高無上，還是低微無比，它都是獨(dú)一無二的，都屬于自己的風(fēng)采。

　　位置需要尋求，位置不必刻意講究。

　　以位置為話題的作文 篇5

　　活潑的陽光躍進(jìn)窗欞，暖暖地照在我身上，這種感覺真好。

　　“乒乒乓乓……”課桌書本交響曲在離教室老遠(yuǎn)的地方就被我聽見。“哎呀！今天換座位�！蔽乙慌哪X門，“這可得快點(diǎn)兒了！換座位煩死了，我必須早點(diǎn)將“家當(dāng)”移位，讓他們?cè)琰c(diǎn)住進(jìn)“新房子”里�！�

　　想著想著，我不由得加快了腳步，可就在邁進(jìn)教室門的一瞬間，我一眼就望見了自己的書已經(jīng)整齊地?cái)[放在了新課桌的上面。我驚訝地瞪大了雙眼，丈二和尚摸不著頭腦。是誰那么好心幫我將書本都搬過來了？我一下子將目光轉(zhuǎn)向正在讀書的小蔡身上，他現(xiàn)在就坐在我以前的座位上，會(huì)不會(huì)是他幫我搬了書？可這個(gè)念頭很快便從我腦中踢了出來，如果真是小蔡，那么不僅要搬好自己的書，還要幫我搬好書，那他該來多早�。�

　　我抱著疑惑，打算等下次換座位時(shí)再一探究竟。

　　時(shí)間飛逝，兩個(gè)星期又過去了，有到了換座位的`日子。今天，我格外的來早了些。到教室我發(fā)現(xiàn)只有寥寥幾個(gè)人。往左邊一看，呀！小蔡已經(jīng)來了。走近他一瞧，他手里正捧著我的書！原來那次就是小蔡幫我搬了書。我快步上前，他正好也看見了我，沖我莞爾一笑。“你……”我指著他手上的那些書。“哦，原來你想說這個(gè)呀�！毙〔毯孟裰�道我想說什么，頓了頓：“調(diào)座位，挺麻煩的，你每天早上都要打掃包干區(qū)，沒這么多時(shí)間來搬書換座位，我嗎正好又來得早，就幫你把書搬過去了�！薄鞍。∧嵌嘀x啦。”我心存感激，連連對(duì)他道謝，鼻子竟酸了一下。

　　這不就是友誼嗎？我知道，如果小蔡沒有一顆友善的心的話，即使我再怎么沒時(shí)間，他也不會(huì)給予我一點(diǎn)幫助的。也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)我們成為了好朋友，我應(yīng)該珍惜這種友誼！

　　以位置為話題的作文 篇6

　　燈光選擇了黑暗，才能顯示它的明亮；蜜蜂選擇了辛勤勞動(dòng)，才能顯示它的偉大；駿馬選擇了草原，它才能顯示自己的英姿。萬事萬物，只有找準(zhǔn)了自己的位置才能綻放光彩。

　　歷史上著名的“詩仙”李白，他因?yàn)檎覝?zhǔn)了自己的位置，所以才在詩壇上吒咤風(fēng)云；才在歷史的長卷上留下深深的一筆；才被后世尊稱為“詩仙”，被后人所敬仰。

　　著名的田園派詩人陶淵明，曾經(jīng)“不為五斗米折腰”毅然辭官歸隱，才有了“采菊東蘺下，悠然見南山”的悠閑的心境。由此成就田園詩的盛世。

　　李白、陶淵明都是因?yàn)樵谌松�的旅途中找�?zhǔn)了自己的位置，才能展現(xiàn)自己的文采，在歷史上留下濃墨的一筆。

　　南唐的最后一位皇帝李煜，才華橫溢，但他不善于治國而是善于作詩。因?yàn)闆]有找準(zhǔn)自己的位置，他最終成為了亡國之君。找準(zhǔn)自己的位置的重要性可見一斑。

　　雄鷹選擇的天空，才能顯示它的.矯�。霍~兒選擇了大海，才能顯示它的輕快。

　　如果不能成為大河，我們就成為美麗的浪花；如果不能成為高大的楊柳，我們就成為點(diǎn)綴春天的小草；如果不能成為天空，我們就成為一朵自由自在的白云。

　　找不準(zhǔn)自己的位置，就好像在茫茫的大海中沒有方向；就好像在人生的十字路口沒有選擇；就好像在黑暗中前行而沒有燈光的陪伴。

　　明朝有一位皇帝十分地喜歡擺弄木頭，而且十分善于雕刻，但他卻一點(diǎn)也不喜歡管理朝政。最終使國家衰敗，民不聊生。試想一下，如果他是一位木匠，他或許可能與魯班相提并論吧！

　　找不準(zhǔn)位置，就像為人拉磨的千里馬，不僅不能將自己本事的才能發(fā)揮出來，還可能被人遺棄。

　　因此在人生中我們只有找準(zhǔn)自己的位置，才能放射出光芒。

　　以位置為話題的作文 篇7

　　大學(xué)畢業(yè)后，我在一家企業(yè)里負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)工作。滿以為這是一份比舒服的工作，但市安全生產(chǎn)檢查組來公司檢查后，卻指出許多安全隱患。最主要的還是滅火器數(shù)量不足，因?yàn)槲覀兡羌移髽I(yè)是生產(chǎn)易燃品的，得配備更多的消防設(shè)備。

　　我急忙把整改方安向總理作了匯報(bào)�？偨�(jīng)理不假思索地同意了我的整改方案，并說等這些消防設(shè)備擺放到位后，他還要親自來檢查，確保真正把安全落到實(shí)處。

　　沒幾天，嶄新的滅火器便被運(yùn)到了公司。我立即把它們一一擺放到位，有的安裝在車間門口的醒目處。我還在滅火器的旁邊注上醒目的標(biāo)志，我想下次如果檢查組再來檢查，一眼便可以看到這些消防設(shè)備。

　　總經(jīng)理并沒有食言，幾天后真的抽空來檢查消防設(shè)備的.安放情況。我特意把總經(jīng)理往那些醒目的滅火器面前帶，看著那些擺放整齊的滅火器，我有點(diǎn)洋洋得意，總經(jīng)理肯定會(huì)認(rèn)為我辦事得力，也會(huì)對(duì)我有個(gè)好印象的。

　　可事情并沒有如我想象的那樣，總經(jīng)理并沒有如我想象的那樣，總經(jīng)理的臉上根本看不到一絲笑容。反而變得凝重起來。在一個(gè)車間里，總經(jīng)理問我：“如果這里著火了，到什么地方取滅火器最快？”“當(dāng)然是在旁邊�！蔽颐摽诙�出。話一出口，我就明白總經(jīng)理不高興的原因了。為了達(dá)到醒目的效果，我把那些滅火器全部放在了車間的門口，如果車間里真的發(fā)生火災(zāi)，取滅火器就得跑到車間外，然后在折回來才能夠救火，而這一個(gè)來回就會(huì)浪費(fèi)許多寶貴的救火時(shí)間。

　　也許是看到我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤所在，總經(jīng)理那嚴(yán)峻的臉才變得溫和起來。他拍了拍我的肩膀說：“小伙子，華而不實(shí)的事還是少做為好，這些滅火器你還是把它放在最好的位置吧，那樣才能發(fā)揮它的最大功效�！�

　　以位置為話題的作文 篇8

　　秋風(fēng)起，霜盡葉落;葉凋零，卻一聲鏗鏘�？绰淙~輕柔飄然地盤旋舞下，不禁使我仰望，仰望樹梢的敗葉枯枝，風(fēng)吹過，樹葉竟頹弱顫動(dòng)，隨著風(fēng)的猛勁掙扎著不屈，不肯脫離垂垂老矣的枝。是葉的情太癡，禁不起別離的碎心?是枝的愛太濃，一道風(fēng)竟扯也扯不開懷抱殘葉?不，都不是。那葉子，是我。

　　那葉子，是我，是我的位置。從洪荒初起的渾沌中聚結(jié)成形，走過春風(fēng)夏雨的滋潤，步過秋霜冬雪的'淬煉，而我終究成人，終究成了一片翠嫩新抽的芽苞成長，不斷地，用我渴切的爪勾破樹皮層層向未來攀爬，難不成我真同葉子般，終其一生的至極，就是樹冠頂峰?或許是，或許這是避不開的天性，除不去的欲望──往上，再往上，踏著眾人的肩頭奮力攀登，攀向人生渴望最高的位置，俯望萬物而小天下，睥睨群雄而唯我獨(dú)是!

　　但如今秋風(fēng)卻使我顛躓。

　　如今我站在生命的懸崖進(jìn)退不是，前是峭壁幽晦，背是我踏過的尸橫遍野，沒有回頭路，但夢(mèng)想的頂卻仍縹緲在煙云繚繞的遠(yuǎn)天──是不是，一生我探求的位置，就在這里奏出終曲?是不是，一生我汲營的位置，卻是終結(jié)在這渺小、這微不足道的成就上?我不服，誰也不服……

　　秋風(fēng)從樹底掃過，颯颯有聲而益發(fā)猛烈。

　　我緊扣著一生的母株，自我卻搖動(dòng)不已。不!不是的!這絕不會(huì)是我的毀滅，不會(huì)是我可悲的凋零!回頭望向未來的道路，原是崎嶇蜿蜒，卻被挫折一個(gè)個(gè)填平，迂回不再，是條筆直的航道啊!這不是我的終點(diǎn)，卻是未來起飛的末稍，乘著風(fēng)，會(huì)飛得更加優(yōu)美，從此一躍，就此飛翔往更貼近天堂，那生命最終的位置──

　　我的葉柄離層，鏗鏘一聲;風(fēng)正吹過，而我，正起飛中!

　　以位置為話題的作文 篇9

　　是白云，就不要渴望大地；是大雁，就不要迷戀海洋；是金魚，就不要幻想藍(lán)天。正所謂：三百六十行，行行出狀元。各行各業(yè)都有人堅(jiān)守崗位，出眾的業(yè)績。所以我們只有找到屬于自己的位置，才能在自己的藍(lán)天下留下有意義而精彩的人生。

　　人生路途漫長又曲折，在前行的路上我們也許會(huì)迷失方向，也許會(huì)沉迷于路景，很多的迷霧和錯(cuò)誤的路標(biāo)會(huì)誤導(dǎo)我們，使我們無法前行，甚至無知地朝反方向走去。此時(shí)，我們只有找到自己的位置，才能勇往直前，向目標(biāo)駛?cè)ァ?/p>

　　我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅，青年時(shí)代曾立志“從醫(yī)救國”，但是后來他發(fā)現(xiàn)“一個(gè)人無論如何健全，但他的`思想精神不健全，他仍是一個(gè)不健全的人�！弊罱K，他“棄醫(yī)從文”，他明白，只有在思想上醫(yī)治民眾，在精神上喚醒民眾，才能讓更多的國人為國家的存亡而斗爭(zhēng)。于是他以筆為武器，無情的批判，犀利的語言，只為喚醒麻木的人民，他找到了自己的位置，最終成為一名文學(xué)家。

　　找到自己的位置，確定自己的人生座位，我們才能把握自己的人生方向，穿過迷霧，跨越障礙，最終到達(dá)人生理想的彼岸。魯迅找到了，但并不是每個(gè)人都能找到，那些找不到自己位置的人將自己化為塵埃，隨水流逝，隨風(fēng)飛舞，在日月交替間過著毫無意義的人生。要找到自己的位置，需要我們不斷反省，了解自己的長處與不足，揚(yáng)長避短，了解社會(huì)的需要，然后努力拼搏，打造屬于自己的一片天。

　　當(dāng)迷霧四起，烏云遮住太陽時(shí)，我們只要找到自己的位置，便能撥開迷霧和烏云，重見耀眼的太陽。

　　以位置為話題的作文 篇10

　　開學(xué)沒多久，同學(xué)們就為了位置的事爭(zhēng)論不休，有人覺得自己的視力不好應(yīng)該坐到前面，也有人說自己個(gè)子矮理所當(dāng)然要坐在最前面，可是有些人卻又偏偏想坐在最后面。大家公說公有理，婆說婆有理，個(gè)個(gè)都據(jù)“理”力爭(zhēng)，毫不示弱，更別說讓步。

　　到底哪里才是最好的位置呢？坐在前面的同學(xué)認(rèn)為最后面是好位置，坐在前面太“危險(xiǎn)”了，整天都在老師的眼皮底下，半點(diǎn)自由都沒有，想和旁邊的同學(xué)聊會(huì)天或是撲在桌子上“修養(yǎng)”一會(huì)兒都不行。而且常常在擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)因?yàn)槟睦镒龅貌缓枚�被老師批評(píng)，真是太難熬了。

　　這時(shí)，坐在最后面得同學(xué)卻認(rèn)為前面才是好位置，因?yàn)樽�在最后面有時(shí)候根本看不清老師在黑板上寫些什么，甚至有時(shí)連老師講的內(nèi)容都聽得模模糊糊的，嚴(yán)重的影響了我們的學(xué)習(xí)效率，如果可以讓我們坐在前面那我們的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)更好的。

　　不但前面的同學(xué)和坐在后面的同學(xué)抱怨，坐在一組和四組的同學(xué)也都抱怨起來，他們都希望可以坐在中間，左邊的一組同學(xué)說他們上課時(shí)常�？床坏接疫吅诎迳蠈懙�'字，右邊的同學(xué)卻恰恰相反，他們上課時(shí)常�？床坏阶筮吅诎迳蠈懶┦裁础�

　　剛聽到這些話時(shí)，或許你會(huì)覺得他們都言之有理，但我覺得這些觀點(diǎn)都是片面的、膚淺的。

　　當(dāng)你想從前面換到后面時(shí)，你是否想過，其他同學(xué)到了這個(gè)位置也同樣會(huì)有那些感受和不適；當(dāng)你想從后面換到前面時(shí)，你是否想過，其他同學(xué)到了你的位置以后，也可能會(huì)看不見；當(dāng)你想從左邊或右邊換到中間時(shí)，你是否想過其他同學(xué)在你座位上也會(huì)有同樣的煩惱。

　　其實(shí)我們?cè)谒伎紗栴}的時(shí)候不能夠只想著自己的感受而應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，將心比心，站在別人的角度上去思考會(huì)使你得到更加完美的答案。

　　以位置為話題的作文 篇11

　　人生天地間，各有優(yōu)缺點(diǎn)，我們要努力揚(yáng)長避短。如果能處在使自己揚(yáng)長避短的位置上。人人都能夠成才。

　　有一句俗話說得好“所謂垃圾就是放錯(cuò)了位置的財(cái)富”，垃圾尚且如此，更何況人呢？陳景潤是我國著名的數(shù)學(xué)家，他在數(shù)學(xué)上的威就舉世矚目，他刻苦鉆研的精神在20世紀(jì)80年代有過巨大的影響。但是一開始的時(shí)候他卻不是搞科研的，他是做中學(xué)數(shù)學(xué)老師的。由于口頭表達(dá)能力不強(qiáng)，他被學(xué)生轟下了講臺(tái)，可以說在中學(xué)數(shù)學(xué)教師這個(gè)位置上，他是不合格的。如果他一直呆在這個(gè)位置上，他的科研才能將會(huì)被埋沒，他的人生會(huì)充滿失敗。幸運(yùn)的是他及時(shí)換了一下位置，這一換，中國多了一位數(shù)學(xué)人才。同樣一個(gè)人，處在不同的位置命運(yùn)會(huì)有天壤之別，我們要全面客觀地分析自己，找準(zhǔn)自己的'優(yōu)勢(shì)和長處，準(zhǔn)確地分析自己適合做什么。

　　俗話說“三百六十行，行行出狀元”。一個(gè)人的人生價(jià)值并不體現(xiàn)在他從事什么工作上，而體現(xiàn)在他把自己的工作做好上，所以我們不要一味追求體面的工作，而要尋找適合自己的工作。

　　我們想做什么和我們能做什么是兩個(gè)不同的概念。很多時(shí)候我們想干的工作超越了我們的能力，在追求的過程中，我們努力了，我們付出了，但結(jié)果我們只收獲到干癟的稻穗。出現(xiàn)這種情況，我們往往以“重在參與”自我安慰，卻不肯思考當(dāng)初制定的目標(biāo)是否準(zhǔn)確。

　　我們每個(gè)人都是被上帝咬過一口的蘋果，或多或少地都會(huì)有各種缺陷，只有把缺陷掩蓋才能鑄造完美人生。有些位置非常好，你也想去占領(lǐng)，但由于你的缺陷，你不適合這個(gè)位置，那就勇敢地放棄吧，放棄也是一種美。

　　找準(zhǔn)自己的位置，持之以恒地奮斗，你的人生一樣精彩。

　　以位置為話題的作文 篇12

　　雄鷹的位置在藍(lán)天，在天穹白云之間翱翔；小草的位置在大地，在高山和原野之間綻綠。位置可以是職業(yè)生涯路線的選擇，可以是人生奮斗的目標(biāo)，也可以是自我的評(píng)估與認(rèn)定。位置，就是自己存在的證明，是自己的價(jià)值所在。

　　人的一生中，位置十分重要，我們很難像達(dá)·芬奇那樣精通每個(gè)領(lǐng)域，但至少有一個(gè)領(lǐng)域一個(gè)位置是屬于你。這一切如同足球場(chǎng)上十一人，每個(gè)人都有自己的專長。但若球員沒能找準(zhǔn)自己的位置，例如擅長邊路突破的邊鋒改打中鋒，組織才能差的人擔(dān)任中場(chǎng)，這一系列的錯(cuò)誤，將會(huì)掩蓋一個(gè)球員的才華，讓他無法證明自己的價(jià)值。

　　魯迅，少年時(shí)曾夢(mèng)想成為一名醫(yī)生，能夠就死扶傷，解除人們?nèi)怏w上的'痛苦。然而當(dāng)他東渡日本求學(xué)，目睹中國病態(tài)社會(huì)之現(xiàn)狀，便毅然決定棄醫(yī)從文，從精神上去拯救國民，為此他發(fā)出了“吶喊”，即使經(jīng)歷“彷徨”之后，他仍堅(jiān)持著這個(gè)方向，因?yàn)樗�找到了自己的位置，認(rèn)清了自己存在的價(jià)值。

　　李煜，作為南唐后主，毫無疑問是一個(gè)失敗的亡國之君。然而作為一個(gè)詩人，他卻才華橫溢，留下了一篇又一篇膾炙人口的詩文。在帝王的位置上，這個(gè)帝王，是一個(gè)失敗的帝王。他所擁有的只是三千里狹窄的山河。從坐在這個(gè)位置開始，就屈辱相伴，最后又在屈辱中痛苦地死去。正如“百家講壇”主講人之一趙曉嵐所言，對(duì)于李煜來說，簡直是在錯(cuò)誤的時(shí)間錯(cuò)誤的地點(diǎn)，干了一份錯(cuò)誤的工作。

　　找對(duì)自己的位置，就是找出自己的價(jià)值所在，發(fā)揮自己的能力。而站在錯(cuò)誤的位置上，換來的可能是迷茫、黑暗與悲劇。如今的我們，沒有生在帝王之家，也不用背負(fù)家族甚至歷史的使命，我們所要做的僅僅是找出最適合自己的路。

　　找準(zhǔn)自己的位置，你會(huì)活出生命的精彩。

　　以位置為話題的作文 篇13

　　我的數(shù)學(xué)老師，在讀書的時(shí)候，最好的卻是語文。

　　她從未想過自己最終會(huì)走上教數(shù)學(xué)這條路。她那時(shí)的夢(mèng)想應(yīng)該跟文學(xué)有關(guān)。當(dāng)個(gè)作家？或是語文老師？畢竟她最擅長語文嘛！

　　可命運(yùn)卻跟她開了個(gè)玩笑。她高考的時(shí)候，正是最擅長的語文給了她致命一擊。她忽然開始懷疑了：文學(xué)真的適合她嗎？

　　那段時(shí)光，她迷茫，無措。于她而言，她的摯愛“背叛”了她。她無法，也不想再走上這條路了。這個(gè)位置，似乎沒有她想象的.那般適合自己。

　　她開始尋找那個(gè)屬于自己的位置。思考了很久，她決定當(dāng)一個(gè)數(shù)學(xué)老師。她進(jìn)入了一個(gè)大學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)。

　　這一次，命運(yùn)女神眷顧了她。又或許，這個(gè)位置本就是屬于她的。無論如何，當(dāng)她要走向這個(gè)位置的時(shí)候，一切都剛剛好。大學(xué)的時(shí)候，她努力學(xué)習(xí)，在還沒畢業(yè)的時(shí)候已經(jīng)被我們學(xué)校招走了。

　　她告訴我，她很喜歡現(xiàn)在這個(gè)位置。她享受每天與孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，并喜歡上了數(shù)學(xué)。這才是最適合她的。

　　高考失利于她而言是偶然，卻也影響了她后來的選擇，使她尋找到最合宜于自己的位置。如果當(dāng)初，她選擇的是別的路，我不知道她會(huì)怎樣，但一定沒有現(xiàn)在快樂。因?yàn)檫@個(gè)位置是最合宜的。

　　我們每個(gè)人，或許在最初，并沒有找到自己最喜歡，最適宜的位置。但我們可以一直尋找�；蛟S在尋找的途中，你會(huì)遇到大大小小的挫折，像她那樣。但請(qǐng)你不要灰心，這可能是命中注定的安排，為了讓你尋找到最適合的位置。

　　最適合自己的位置，不一定是自己最擅長的，卻一定是是自己最滿足，讓自己感到快樂的。那個(gè)位置始終在等你，誰也搶不走。但它需要你去尋找，摒除誘惑，聽從心的選擇。

　　以位置為話題的作文 篇14

　　每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的位置，那個(gè)位置是專屬于你自己的，是最適合你的，只是需要尋找。每個(gè)人只有找對(duì)了位置才會(huì)感到快樂。

　　現(xiàn)在的一些家長總喜歡給孩子報(bào)一些課外的興趣班，幫孩子“找位置”，其實(shí)那是不對(duì)的�；蛟S那并不是他的“位置”，而家長卻總強(qiáng)行讓他們“坐下來”、“試試”。對(duì)此，我也有同樣的經(jīng)歷。小時(shí)候我的'母親也喜歡幫我“找位置”，我試了試舞蹈，發(fā)現(xiàn)這并不適合我，像這種要壓腿呀、下腰啦之類的活兒我不喜歡。接著我又去“試了試”學(xué)琴，發(fā)現(xiàn)我的手指并不怎么靈活，所以我也把它“丟掉”了。之后我也嘗試了許多“位置”，發(fā)現(xiàn)那些“位置”都不屬于我。不過我始終沒有放棄尋找自己的“位置”。

　　直到有一天，我仿佛看到了那個(gè)專屬于我的“位置”，但我只僅僅在上面坐了一會(huì)兒，就起身將我的“位置”藏了起來，我決定以后再來找它吧！

　　在我不知不覺嘴里哼出些小曲兒的時(shí)候，我總會(huì)想起那個(gè)被我遺棄的“位置”，當(dāng)時(shí)媽媽在為我“找位置”時(shí)，也讓我“試了試”唱歌，我去“試了試”覺得挺適合我的。因?yàn)槊慨?dāng)我唱起歌來，我就感到十分快樂，自已聽著自己的歌聲心情感到愉快。但也只學(xué)了一會(huì)便將它“扔”在一邊�，F(xiàn)在，我時(shí)常會(huì)想去將它拾起，可卻因?yàn)閷W(xué)業(yè)上的繁忙，始終沒能將它找回。我總是想：等過了這煎熬的6年（指初中和高中共6年），我一定會(huì)再去將它找回的。并且我也已經(jīng)為自己想好了在這個(gè)“位置”上干些什么，我決定讓自己成為一位網(wǎng)絡(luò)上的流行歌手。

　　雖然，我也不知道我的想法是否能夠?qū)崿F(xiàn)，但我想：夢(mèng)想是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？既然已經(jīng)找到適合的位置，那我就在這里繼續(xù)待下去吧！

　　以位置為話題的作文 篇15

　　黃昏。兩個(gè)女孩坐在山頭上。黃衣女孩用手指著天際的那抹橘，道。你看，夕陽，好美。藍(lán)衣女孩不以為然地道。轉(zhuǎn)瞬即逝罷了。黃衣女孩轉(zhuǎn)過頭，輕聲道。我們的友誼，會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝嗎。那聲音，輕得微不可聞。漸漸地，消散在空氣中。什么。藍(lán)衣女孩轉(zhuǎn)頭問道。壓下心中涌上的那抹苦澀，黃衣女孩笑著道。我們做個(gè)約定怎樣。六年后的今天，也是在這里。在夕陽落山之際，如果我們想見了，那么，友誼地久天長。如果，我們沒想見。那么……漸漸地，聲音低了下去。以致于，聽不清后面的內(nèi)容了。無聊。藍(lán)衣女孩面無表情地吐出了這兩個(gè)字。黃衣女孩仿佛沒聽見般，伸出手，道。我們拉鉤。說罷，她的手指已勾上了藍(lán)衣女孩的手指。拉鉤、上吊、一百年、不許變。

　　如果，我們沒相見。那么，我們的友誼，也會(huì)如夕陽般，轉(zhuǎn)瞬、即逝。找到自己的位置天空，逐漸變暗，泛黃。正如那一張張發(fā)黃的舊照片般，記錄著我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。陽光，由刺目的白，變?yōu)榘档�的黃。

　　曾經(jīng)，我們兩人形影不離，天天黏在一起�？墒�，某天，班級(jí)里來了一位轉(zhuǎn)校生。原本與我同桌的你，被調(diào)去與她同桌。雖然我們還是每天在一起，但，我發(fā)覺，你離我，越來越遠(yuǎn)。離她，越來越近。天際的那抹微黃，又轉(zhuǎn)變?yōu)榱说统恋?橘�！�—每日放學(xué)，我們，由原本的同路，轉(zhuǎn)變?yōu)楫惵�。背靠背相馳而走。我們之間的距離，越來，越遠(yuǎn)。漸漸的，紅色，吞噬了天空，仿佛一只泣血的鳳凰般，燃燒著自己，僅剩的生命�！�—那是在她轉(zhuǎn)班后的某天，你因?yàn)槟臣�事情，心情不好。一個(gè)下午，你都沒有笑過。放學(xué)時(shí)，在樓梯口，你靠在我的肩上，抽泣。你說，如果她在該有多好。

　　我說，反正她們班已經(jīng)下課，那我去叫她來陪你。你說，不用麻煩她了啦。

　　以位置為話題的作文 篇16

　　如果絢爛飄舞的櫻花扎根于黃土坡之上，也只不過是枯枝敗葉。如果孔子位于至高無上的皇位上，社會(huì)將無競(jìng)爭(zhēng)、拼搏之意。如果一個(gè)軍士，深謀遠(yuǎn)慮卻不善于辭令，即使處于君主的位置，也無法廣召民心，而謀臣卻是他最好的位置。

　　人生的競(jìng)技場(chǎng)，不同的人群，不同的位置，我們不能茍求他們行同一路，我們也無法判定誰主誰次，因?yàn)�，他們都是世界的孩子，在母親眼里，同等重要。沒有競(jìng)技者，何來進(jìn)步？沒有喝彩者，何來佳績的迸發(fā)？沒有旁觀者，何來客觀的評(píng)價(jià)？沒有小商販，何來舒適的條件？

　　然而，當(dāng)我們身在其中，卻不知該如何抉擇，該如何安排自己的位置。但是，在這之前，我們是否想過，如果他們的位置對(duì)換了呢？一個(gè)充滿拼搏之心的人怎能安于冷眼觀看？一個(gè)深思沉靜的人怎能在競(jìng)爭(zhēng)中擦出火花？一個(gè)滿腔激情、情感洶涌的人怎能冷靜判定？倘若如此換位，人生將何其混亂，何其無奈。

　　人的性格是無法改變的，人的興趣也應(yīng)由自己內(nèi)心呼喊而出。難道因?yàn)橥獗淼奶撊A、榮譽(yù)而放棄自己的優(yōu)處，委身在那迸發(fā)不出自己潛力的'位置？

　　無論是誰，都有屬于自己的特點(diǎn)。尋找合適自己的位置才最具有意義。不要因?yàn)樽约簱?dān)任的角色的微小而不滿意甚至自卑。競(jìng)技者永遠(yuǎn)沒有小商販那靈活的頭腦，也未必?fù)碛泻炔收吣锹�溢的鼓�?lì)之心，甚至未必能如旁觀者那般靜下心來沉著地觀看一切。

　　所以，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了真正屬于自己的位置時(shí)，請(qǐng)好好守護(hù)和珍惜它，因?yàn)樵谌松�的�?jìng)技場(chǎng)上，沒有身份的貴賤，也無榮譽(yù)的高低，有的只是能在自己合適的位置上，創(chuàng)造出獨(dú)有的人生特色，并且無論成就的大小都由衷地為此自豪。

　　以位置為話題的作文 篇17

　　生而為人，最值得肯定的就是時(shí)時(shí)事事能揚(yáng)長避短，“揚(yáng)長避短”就是能找準(zhǔn)自己的位置，讓固有的才智得到正常的發(fā)揮。

　　真實(shí)的生活很難有對(duì)號(hào)入座的機(jī)會(huì)，上帝的手指常常是漫不經(jīng)心的。如果總在等待，不付諸行動(dòng)，不付出努力，你永遠(yuǎn)不會(huì)坐到適合你的位置上。

　　出門旅行時(shí)，我們常常因?yàn)闆]有座位只能站著，這個(gè)時(shí)候你不妨問問乘務(wù)人員，或者自己找一找，看有沒有可以坐上去的凳子。車上往往有備用的，只要你開口了，只要你找過了，就很可能得到一張屬于你的凳子。

　　在人生旅途上，并非處處客滿，并非沒有屬于你的適合你的位置。其實(shí)，這個(gè)位置永遠(yuǎn)是存在的，只是它需要你鍥而不舍地去尋找。你在一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了它，然后坐上去了，它就屬于你。否則，你永遠(yuǎn)只能是一個(gè)在疲憊中等待的旅客。

　　有這樣一句話：“讓鴨子去游泳，讓兔子去跑�！币馑际翘斓厝f物各有所長，各有各的位置。生而為人，最值得肯定的就是時(shí)時(shí)事事能揚(yáng)長避短，“揚(yáng)長避短”就是能找準(zhǔn)自己的位置，讓固有的才智得到正常的發(fā)揮。如果一味安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取害怕失敗，就永遠(yuǎn)只能滯留在看不到成功的位置上。一次文學(xué)作者交流會(huì)上，某文學(xué)老師說：“一個(gè)作者的.成敗，最重要的一點(diǎn)，就是能否在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給自己找到一張可以坐下來的凳子�！�

　　可以肯定地說，生活中，誰都不會(huì)一無所長，誰都有值得驕傲的地方。重要的是善不善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，善不善于把握自己的長處，

　　善不善于去尋找那張屬于自己的凳子。找到一張適合自己的凳子，給自己設(shè)定的，也許是愜意;但更重要的，是在通向成功的路途上，有一種舒張自如的人生態(tài)勢(shì)。

　　以位置為話題的作文 篇18

　　我以為付出會(huì)有同樣的回報(bào)，我以為流的淚水與歡笑是相等的，我以為等久了石頭也會(huì)開花，我以為伸手就能碰到天，可是真的是我以為的那樣嗎？

　　——題記

　　天總是蔚藍(lán)的，太陽總在那里高照，每天晚上就算很久才睡著，但是我睡得著就是好的，每天早上睜開眼看到美麗的世界，我還活著，就是好的，這算滿足嗎？如果算，是不是太容易被滿足，總是忍耐著，不去被世界上任何事物所迷惑，因?yàn)槲疫�沒有資格去享受所謂的美好人生，身上背負(fù)了太多太多難以愈合的傷口，我安靜的享受屬于我自己的.世界，我知道我不該這樣消極，可是回憶總是不小心弄疼了我，是我在無病呻吟嗎？如果是，為什么每次不小心被觸碰會(huì)那么疼？

　　他總是帶著他的微笑來面對(duì)我，他總是說你沒我剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候水靈了，是我的樣子變了，還是他的眼睛變了，我不想他把我的愛當(dāng)成理所當(dāng)然的，所以任性的笑，瘋狂的笑，偷偷的哭，我只是想引起他的注意，我的貪心會(huì)讓他很累嗎？如果會(huì)，我錯(cuò)了嗎？

　　一個(gè)人的時(shí)候總是無故的心煩，被寂寞忙的快發(fā)瘋了，我無法讓自己的心安靜下來，因?yàn)橹挥幸粋�(gè)人的時(shí)候回憶總會(huì)出來作祟，它總是在提醒我：你錯(cuò)的是那么離譜，你不該，真的不該。我好想不再想起那個(gè)讓人窒息的圣誕節(jié)，我不想想起那個(gè)憔悴的自己，不想想起那個(gè)無助的自己，更不想想起那天我做的這一生最錯(cuò)的決定，對(duì)不起，對(duì)不起

　　我只是一個(gè)平凡的女孩，我想要這份安定，雖然現(xiàn)在很苦，可是只要我還有力氣，我就會(huì)勇敢的走下去，我不怕，自己選擇的路，跪著也要把它走完，我不會(huì)回頭，絕不。

　　以位置為話題的作文 篇19

　　五月，白云，藍(lán)天，繁花。時(shí)間踩著細(xì)碎的拍子從我指尖溜過，留下淡淡的青春的氣息，幸福在我的發(fā)稍躍動(dòng)著金色的光�？墒菫槭裁�，在這樣美好得近乎虛幻的日子里，我卻張然若失，我的心里，究竟缺少了點(diǎn)什么？

　　信手翻開一本詩集，是那如花般清麗的`句子悄悄綻放在眼底，卻得不到淚水的滋養(yǎng)，有悄然枯萎�！疤一ㄐ咦鳠o情死，感激東風(fēng)，吹落嬌紅，飛入窗前伴懊儂。”指尖撫過字句上的斑點(diǎn)，撫過當(dāng)時(shí)已干的淚痕，撫過自己昨日的心。曾幾何時(shí)，我也深深感動(dòng)過，感嘆過，落淚過，我用自己的心擁抱著詩人的心�？墒裁磿r(shí)候，我變得如此泠漠，對(duì)詩中的感情視若無睹，轉(zhuǎn)而對(duì)著遣詞造句品頭論足？是為了詩歌鑒賞的高分而拋掉了哪一點(diǎn)最純真的感動(dòng)嗎？

　　目光移向窗外，一樹繁花，盡情將自己最美麗的時(shí)刻展現(xiàn)給世人。眼前仿佛看到了我和媽媽一起為它松土施肥的場(chǎng)景，小女孩歡快的笑聲隨風(fēng)飄出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……往事的一幕幕熟悉而又陌生，我恍然驚醒：自己是有多久沒幫媽媽侍弄花草，沒和她聊天了？是的，我又太多太多的事情要忙，可是，生活瑣事可以成為我失落那一點(diǎn)最真摯的感動(dòng)的理由嗎？

　　我久久的，久久的叩問著自己的心。我無言以對(duì)。太多太多的作業(yè)，太忙太忙的生活，無形中已經(jīng)擠走了感動(dòng)的位置。沒有了感動(dòng)，再美好，再幸福的生活又有什么意義？我的心早已感受不到其中的美好與幸福。因?yàn)�，它浸泡在這幸福中太久太久，已然麻木。

　　我愣了。窗外一只燕子飛過，裁出嫩柳如絲。繁花照眼，天空湛藍(lán)，風(fēng)鈴輕輕搖晃著，發(fā)出悅耳的聲響。

　　我的眼睛，沒來由的，濕潤了。

　　我的心，滿滿的，裝著幸福。

　　給感動(dòng)留個(gè)位置吧，我對(duì)自己說。

　　以位置為話題的作文 篇20

　　在人生的道路上，有許多屬于我們的位置，但這并不是不勞而獲的位置，要看你是否能捉住它，拿出渾身解數(shù)去爭(zhēng)取它，只有你得到了它的許可，它才屬于你！

　　你是否還記得從你出生起，你爭(zhēng)取過多少位置？我想我們應(yīng)該忘記了吧，因?yàn)槟蔷嚯x我們太遠(yuǎn)了。但有兩個(gè)位置，是你今生難以忘卻的，你知道嗎？那就是：中考和高考，這兩場(chǎng)考試不可謂不刻苦銘心啊，那是我們少年時(shí)期拋頭顱，灑熱血的階段。

　　還依稀的記得，初一剛踏進(jìn)新校園的我，是多么的憧憬初中的三年學(xué)習(xí)生活，那時(shí)的我滿懷激動(dòng)之情走進(jìn)班級(jí)，一眨眼，現(xiàn)在的我已是初三的學(xué)生了，此時(shí)的我要為了屬于我的位置所奮斗。

　　初三的生活難免有些枯燥，但我要堅(jiān)持下去，因?yàn)槲抑�道我要為了我的位置而努力。一個(gè)位置有時(shí)容易獲得，但有些位置，一旦錯(cuò)過了就不屬于你了。孟子說過：“將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！边@句活告訴我，所有成功之事，必先苦后甜。雖然在初中生涯中有個(gè)位置是你的，但你畢業(yè)后，你將前往新的`位置，可好可壞。如果你不爭(zhēng)取，那么以后的位置將不屬于你，這里也沒你的位置，位置是在你的手中創(chuàng)造出來，要不要是你的一個(gè)決定，沒有人可以幫你選擇。如果現(xiàn)在的你已決

　　定了你所喜愛的位置，那就向前沖，要記住‘你的能力超乎你的想象’。只要你擁有了你位置的藍(lán)圖，那么就不要回頭開始向前沖吧！我們的能力也超乎我們的想象，因?yàn)槠孥E是創(chuàng)造出來的。

　　讓我們運(yùn)用我們筆勾勒出那通往屬于我們位置的大門，用我們的奮斗去打開它，用我們都汗水去滋潤它，用我們的淚水去撼動(dòng)它，讓我們?yōu)樽约旱奈恢盟鶌^斗吧！

　　相信自己，你的能力超乎你的想象！

　　以位置為話題的作文 篇21

　　我在第17周的數(shù)學(xué)報(bào)中，閱讀了“先確定好0的位置”，里面有一個(gè)問題：用1、2、3、4、5、6、7和四個(gè)0組成的11位數(shù)中，只讀兩個(gè)“零”的最小的11位數(shù)是多少？只讀兩個(gè)“零”的最大的11位數(shù)是多少？請(qǐng)分別寫出來和讀出來。

　　讀完之后，我仔細(xì)地想了想。解答這道題的關(guān)鍵就在于要先確定“0”的所在，要根據(jù)每級(jí)末尾的0都不讀，其它數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。我們先來解答最小的11位數(shù)，既然要最小，那就要把“0”提前提前再提前，可是，在最高位上是不可能有“0”的，所以只能在最高位的后三位，也就是十億位，億位，千萬位上寫“0”。還有一個(gè)0，應(yīng)該寫在十萬位上，因?yàn)槿绻麑懺诎偃f位上的話，那么4個(gè)0也就只能讀一個(gè)“零”。余下的數(shù)位上只要依次寫上1-7就行了。只讀兩個(gè)“零”的最小的'11位數(shù)是10002034567，它讀作：一百億零二百零三萬四千五百六十七。

　　我們接下來解答最大的11位數(shù)，既然要最大，就應(yīng)該把“0”往后往后再往后，顯然十位和個(gè)位要各放一個(gè)0，它們都不讀出來。余下的兩個(gè)0只能放在十萬位，千位上，這樣才能保證“最大”而且只讀兩個(gè)“零”。剩下七個(gè)數(shù)位上依次寫上7-1就行了。只讀兩上“零”的最大的11位數(shù)是76543020100，它讀作：七百六十五億四千三百零二萬零一百。我看了看分析與解，果真如此。

　　這道題和讓你寫大寫小是差不多的，同時(shí)，也是給你幾個(gè)數(shù)字，讓你寫最大的和最小的，只要細(xì)心一點(diǎn)，就可以了。如果這些數(shù)里有“0”，一定要找準(zhǔn)“0”的位置。

　　以位置為話題的作文 篇22

　　我是一輛共享單車，大家一定不陌生吧，作為中國的“新四大發(fā)明”之一，我大大方便了人們的出行，只需要下載軟件，就可以騎上車暢意行走。但是好景不長，一些人玩出新花樣，隨意停放，讓我失去了該站的位置。

　　“嘀嘀”有個(gè)人叫我解鎖，我已經(jīng)整裝待發(fā)，準(zhǔn)備出行了，突然前框一個(gè)小孩坐在車筐里，后面的大媽和顧車筐上“禁止載人”的提示，硬將孩子放在筐里。一路馳騁，前面的小娃娃高興地手舞足蹈，好幾次險(xiǎn)些摔下去，我感覺我的筐都要粉身碎骨了，但是我咬咬牙挺了下來。大媽終于停車，抱起孩子就走，我這才發(fā)現(xiàn)我被停在了高速路口。一輛汽車從我的身邊飛馳而過，閃的我頭暈?zāi)垦Ａ恕?/p>

　　有個(gè)人氣喘吁吁地跑來，看見我一下子神采飛揚(yáng)，掃了碼騎上就走，可把我高興壞。誰知這個(gè)人帶著我上了電梯。發(fā)現(xiàn)有些不妥，他便將我停在家里，將我的二維碼刮掉，又將密碼調(diào)了出來，退出了騎車功能，軟件上顯示已停車，就這樣我成了他們的私人物品。

　　幾個(gè)月后，我的車鏈子斷了，我就被拋在一堆自行車上面，無人看管。幾天后單車，公司發(fā)現(xiàn)了，匆匆的將我和一些車友放在大車上，運(yùn)到了修理廠，不，垃圾場(chǎng)將我和其他車輛堆在一起，我發(fā)現(xiàn)其他車輛也都是傷痕累累，要不是車胎沒氣兒了，就是車筐被人拆走了，千奇百怪。但隨著有人將我們拍了下來，發(fā)到了網(wǎng)上，引起了熱議。單車公司又向我們修理翻新后重新投入使用。

　　現(xiàn)在，我是形形色色的路人的`長長的腿，在時(shí)間穿梭，也暫停地鐵口，公園旁；小巷里，鬧市邊；風(fēng)里雨里春天里，望著人們淡定從容的臉龐，終于我回到了屬于我自己的位置。

　　以位置為話題的作文 篇23

　　＂哎�。⑽疑钌畹厥媪艘豢跉猓�一個(gè)上午的功課把弄得暈頭轉(zhuǎn)向，現(xiàn)在功課完成了，一陣異常的喜悅涌上心頭，但不久，我又感到無聊了．寒假才開始，就覺得它漫長，空虛．好友打了電話約我逛街，我已無處可去，只好無可奈何地答應(yīng)了．街上果然繁華，且不去說車水馬龍的街景，五光十色的商店，光聽聽那混合的喧嘩就足矣．＂廉價(jià)衣服，八折＂，＂盒飯，八元＂，＂來買年貨，全市最便宜＂……種種聲音，構(gòu)成了一曲＂現(xiàn)代街市進(jìn)行曲＂．走過一家裝飾豪華的時(shí)裝店我和好友斗膽進(jìn)去，＂香港名牌襯衣，一次性大出血，原價(jià)1000元，現(xiàn)價(jià)800元．＂我看看，愣主了，不敢正視那充滿蔑視的老板，識(shí)趣的退了出去還是去滿書灘吧，好友和我走到書灘，《兇手在你身邊》、《夜晚，那只血淋淋的手》我不禁打了個(gè)冷顫，看書的封面是那些另人作嘔的女郎這些書我們能看嗎？我又愣住了．忽忽的離開了書灘，走在街上，迎面而來的是富麗堂皇的＂伊麗莎白＂美容廳，＂奧斯卡＂酒吧，我仿佛身處異國他鄉(xiāng)，敬而遠(yuǎn)之．深深地呼吸著這時(shí)代的氣息，感覺那么陌生……終于，來到了圖書館，在閱覽室里找到了一席之地，我輕輕地談了口氣，一種親切的感覺由然而生，并洋溢在我周圍，我這才發(fā)現(xiàn)自己多么癡戀與著塊凈土．的確，這兒有我們中學(xué)生的位置．在這里，我可以去雨果的《巴黎圣母院》、《悲慘世界》，可以去找大仲馬的《三個(gè)火槍手》，或者是陪海明威筆下的'來人去釣魚，可以陪笛福筆下的魯賓孫漫漫漂流，又或者是去參加托爾斯泰＜戰(zhàn)爭(zhēng)與和平．中的衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)……我已經(jīng)十分心滿意足了，真的．在這一片知識(shí)的毫洋另外漫游，無所顧忌．我己無須去顧盼別的地方了----那一片不屬于我的天地。

　　以位置為話題的作文 篇24

　　大廳里一片漆黑，電影已經(jīng)開播了。我遲到了，糟糕。我的座位在哪兒？黑燈瞎火可苦了我，更何況弄不好還要受到別人的譴責(zé)。唉，算了，先找個(gè)安身之處吧！對(duì)，就這兒，過道邊。門簾一晃，一縷光線折射進(jìn)來，一陣腳步聲，找座位的？不好！該不會(huì)是我的座位吧？我的心慌亂起來。那個(gè)人走近了，近了，近了……又過去了，謝天謝地！門簾又一掀，我的心跳又一次加劇了，握著椅把的手心滲出了冷汗。

　　要知道，被人數(shù)落可是一件很難堪的事情。幸好，那人找的不是我的座位。門簾再次一掀，怎么了？我下意識(shí)的回頭一看……哦，這該死的風(fēng)。不成，再這樣下去，簡直要鬧出心臟病來！算了，到角落里找個(gè)安穩(wěn)的位子吧，保證不會(huì)有趕人我。“……”，輕微的拐杖聲傳來，近了：“小妹妹，這個(gè)座位是的！”我一驚，抬頭一看，是一位老爺爺�！盃敔�，您隨便找個(gè)更好的座位吧！”“不！我只要我自己的！”他不容置疑地說。沒想到竟有這樣固執(zhí)的人。

　　得，我只能回到自己的座位上。在觀眾的不滿聲中，我摸到了自己的位子。奇怪，我的位子上怎么已經(jīng)有人了？“喂，怎么回事？”那人對(duì)我沖嚷著�！斑@是我的座位！”我分辨著�！笆裁茨愕奈业�？”那人強(qiáng)詞奪理道。“還讓不讓人看啦！”后面的`觀眾也紛紛嚷了起來。天！竟有這樣的事情！我腦子里一片嗡嗡聲，什么話也說不出來，只盼早點(diǎn)結(jié)束這難堪的局面。

　　我仿佛覺得自己是在觀眾的討厭聲中，狼狽地離開那個(gè)原本屬于我的座位。電影看不下去了！走！出了大廳，一陣涼風(fēng)吹過我的臉龐。我沉思著：有的人，坐在不屬于他的位子上，會(huì)忐忑不安；有的人，則堅(jiān)決認(rèn)定自己的位子，不論好與壞；有的人，占了別人的位子，居然還盛氣凌人地?cái)[出“主人”的架勢(shì)

　　以位置為話題的作文 篇25

　　同學(xué)們，看了我這個(gè)題目，是不是有點(diǎn)好奇，讓我猜猜你們?cè)诤闷媸裁�。你一定是在好奇，位置有什么特別的，又有什么好寫的呢。奇實(shí)不是這樣的，每班位置順序都不一樣，同樣在不一樣的人的眼中，位置自然也是不一樣的。

　　我們班的坐位分成三大區(qū)一大位，下面請(qǐng)聽我一一道來。

　　暴曬區(qū)

　　我們班南面有一個(gè)很大的窗戶，上午陽光明媚時(shí)，南面的同學(xué)可就遭了殃，太陽從南邊的窗戶里射進(jìn)來。曬得人連眼睛睜都睜不開。今天又是一個(gè)陽光明媚的好日子，太陽從窗戶射進(jìn)來。這一節(jié)課剛好是數(shù)學(xué)課。老師在黑板上寫下了幾個(gè)式子讓合并成一個(gè)式子。好巧不巧，就提到了暴曬區(qū)的.同學(xué)。因?yàn)榭床灰姾诎�，這位暴曬區(qū)的同學(xué)，站起來的時(shí)候一臉迷茫。結(jié)果，可想而知，這位同學(xué)被訓(xùn)了一頓。

　　不敢松懈區(qū)

　　中間的座位雖然好，但是可不是一般人能坐的，做中間的人要有強(qiáng)大的忍耐力，不然如果你上課做小動(dòng)作，老師會(huì)第一個(gè)看見你，并訓(xùn)你一頓。

　　黃金區(qū)

　　班中最好的位置就數(shù)黃金區(qū)了，陽光曬不到，老師看不到，舒服極了，陽光明媚時(shí)，暴曬區(qū)的同學(xué)給我們遮擋陽光，上課時(shí)，老師不常往這里看，但也有不幸運(yùn)的時(shí)候，要小心啦！

　　Vip座位

　　Vip座位的人是該說是“幸運(yùn)的”。坐在vip座位上的人都是黃金級(jí)別的人物。因?yàn)槭莢ip座位，所以老師看管的很嚴(yán)，做小動(dòng)作時(shí)受老師矚目，并且還和老師共用一個(gè)桌子，是不是很榮幸？但是如果老師哪天不開心了，拿著黑板擦敲桌子，那你要小心了。

　　這就是我們班的坐位，你們班的是什么樣的呢？快來分享吧！

　　以位置為話題的作文 篇26

　　周六我去朋友家玩，見到了她妹妹，一個(gè)六歲的女孩，小臉紅撲撲的，笑容滿面，活像一個(gè)精靈，只是她那雙大大的眼睛卻眼神渙散。她叫貝貝，是一個(gè)盲童。

　　我正和朋友下圍棋，聽見貝貝的爸爸在叫貝貝去小區(qū)門口的小賣部去買水回來。我忙站起來，說：”還是我去吧，叔叔。”但叔叔卻說不用，硬把我按在椅子上，說：“貝貝很熟悉小區(qū)的路，她可以買的！”貝貝摸索地出門了，只是我依舊困惑，我再問道：“叔叔，不是我去更方便么？”

　　叔叔面帶笑容，轉(zhuǎn)身拿出兩瓶水，遞給我和朋友，說道：“你以為我真的沒水�。科鋵�(shí)我是故意叫她去買水的。因?yàn)榧词箮臀覀冑I了一個(gè)小小的東西，她也能感覺到自己被我們需要，這樣她就不會(huì)覺得自己是個(gè)累贅。所以，我常讓她去幫我們買東西，給她留一個(gè)愛我們的位置，她才會(huì)感到幸福�！�

　　聽完叔叔的話，我心里久久不能平靜，為這位父親的行為點(diǎn)贊。走在回家的路上，我允許自己的眼淚如泉涌般流出，怎么都沖不淡那份感動(dòng)。到家后我和媽媽說起這事，媽媽也陷入了沉思，隨后跟我說了一個(gè)故事。十年前，外公剛退休，媽媽也在外地工作，為了方便照顧，媽媽把外公也接到了身邊。媽媽單位上有工作餐，但是，外公風(fēng)雨無阻地給媽媽送午飯，送的都是媽媽最愛吃的飯菜。媽媽從來都沒有對(duì)外公沒有說過，單位有午餐供應(yīng)。我問媽媽：“是不是您也給外公留了一個(gè)愛的`位置，讓他老人家用他自己的方式愛您？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，我分明看見，她眼角泛起的淚光。

　　愛本身就是互相給予的過程，在給對(duì)方愛的時(shí)候，給他留一個(gè)溫暖的愛的位置，讓他好好愛你。

　　以位置為話題的作文 篇27

　　在一個(gè)祥和的秋天，一切都是如此的寂靜，剛下了一場(chǎng)雨，空氣中彌漫著露水和和風(fēng)的氣息。在這秋日中，卻發(fā)生了令我心靈為之一振。

　　我和爸爸準(zhǔn)備乘公交車回家，上了車，已經(jīng)沒有空余的位置，我們只能站著。我的面前坐著一位滿身惡臭的清潔工，紫紅的圓臉上，顯露出滿臉的辛勞，瞇著的`眼睛里透著疲憊，汗水濕透了襯衣，白色的襯衣上掛著洗不去的污漬，我用輕蔑的眼神望著她，我往后退了退，就算她旁邊有位置，我那時(shí)也不會(huì)去坐。

　　只見一位老奶奶上了車，看著那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上滿是皺紋，似乎挺大歲數(shù)大。那位清潔工不再打瞌睡，眼睛立馬亮了起來。

　　“誒，做我這�！辈僦�一口家鄉(xiāng)話，輕輕的拍了拍老奶奶，試圖想讓座。

　　大家的眼睛都聚集在這位清潔工身上。

　　“不用不用，我站著就行了�！庇媚遣⒉粙故斓钠胀ㄔ捇亓艘痪洹�

　　清潔工起身了，用手輕輕的扶著老奶奶，想把老奶奶扶到座位上，老奶奶抗拒著：“不用，真的不用�！钡�看著大家都望著他倆，覺得怪不好意思，便不情愿地坐了下來。

　　我的心靈為之一振，我十分向往這種生活，但生活讓我漸漸失去了原有的純真。我向往兩個(gè)并不認(rèn)識(shí)的陌生人，因?yàn)楹眯亩鴰椭鷦e人，我又開始慚愧起來，覺得自己只通過事物的外表來判斷。

　　只見清潔工阿姨，扶著把手，車身搖晃著，清潔工阿姨也跟著搖晃著，看得出很累，我試圖想要讓位，但還是猶豫了。

　　人漸漸少了，雨也漸漸停了，天，也漸漸黑了。我和爸爸下了車，只看見那個(gè)搖晃的背影。

　　在這寧靜的秋日，看清了繁華世界中的美好和純真，那身滿是惡臭，滿臉灰塵的清潔工阿姨，依舊在我的腦中回蕩，流淌......

　　以位置為話題的作文 篇28

　　準(zhǔn)備開學(xué)了，老師叫我回校做些工作，踏入班門，我第一時(shí)間走向了座位表。

　　找了很久，我才看見我的位置在一個(gè)角落，那是一個(gè)離講臺(tái)很遠(yuǎn)的地方，要是在小學(xué)時(shí)，我的家長可能又開始抱怨了，我的心中有些憤憤不平。但工作還是要做的，我必須開始適應(yīng)初三這種生活，然后，我默默的畫起了墻報(bào)。

　　上課第一天，我坐在了我的位置上，看著老師在講課，當(dāng)一幅幻燈片放映出來的時(shí)候，上面的字非常小，我不得不往前探著身子去看。我越看越覺得這樣真的很麻煩，心中一直想著快點(diǎn)換位置，想著想著，上面的電腦忽閃忽閃，一會(huì)兒后，電腦熄屏了。

　　老是在講臺(tái)上很著急，我看見后，立馬快步走了上去，不一會(huì)兒，電腦修好了，老師說了聲：“謝謝�！比缓罄^續(xù)上課，在走下來的過程中，我的心暖暖的，我盡了作為一個(gè)電教員的責(zé)任。坐到位置上時(shí)，看著自己修好的電腦，上面的字顯得格外清晰。

　　過了幾天，班里要選兩名化學(xué)科代，我正想著當(dāng)不當(dāng)時(shí)，同學(xué)們異口同聲地喊了我的名字，就這樣，我在一片吶喊聲中當(dāng)上了化學(xué)科代。

　　當(dāng)上科代后，要盡到收作業(yè)的責(zé)任，在收作業(yè)的第一個(gè)早上，我很早就到達(dá)了班級(jí)開始收作業(yè)，盡管我的位置離各組的距離都很遠(yuǎn)，但是這阻擋不了我收作業(yè)的熱情。

　　在同學(xué)們的心目中，可能只知道我是個(gè)電教員、宣傳委員，但隨著時(shí)間的推移，或許會(huì)有一個(gè)新的.位置出現(xiàn)。

　　或許，我在班里的位置很偏僻，但是我在大家心中卻有著獨(dú)特的位置，不管位置或大或小，只要你對(duì)這個(gè)位置負(fù)責(zé)，就會(huì)得到別人的贊賞。

　　周一晨會(huì)后，從級(jí)長的表揚(yáng)名單中出現(xiàn)了我的名字，隨后，全班響起了熱烈的掌聲。

　　以位置為話題的作文 篇29

　　＂哎�。⑽疑钌畹厥媪艘豢跉�。一個(gè)上午的功課把弄得暈頭轉(zhuǎn)向，現(xiàn)在功課完成了，一陣異常的喜悅涌上心頭，但不久，我又感到無聊了。寒假才開始，就覺得它漫長，空虛。

　　好友打了電話約我逛街，我已無處可去，只好無可奈何地答應(yīng)了。

　　街上果然繁華，且不去說車水馬龍的街景，五光十色的商店，光聽聽那混合的喧嘩就足矣。＂廉價(jià)衣服，八折＂，＂盒飯，八元＂，＂來買年貨，全市最便宜＂……種種聲音，構(gòu)成了一曲＂現(xiàn)代街市進(jìn)行曲＂。

　　走過一家裝飾豪華的時(shí)裝店我和好友斗膽進(jìn)去，＂香港名牌襯衣，一次性大出血，原價(jià)1000元，現(xiàn)價(jià)800元。＂我看看，愣主了，不敢正視那充滿蔑視的老板，識(shí)趣的退了出去

　　還是去滿書灘吧，好友和我走到書灘，《兇手在你身邊》、《夜晚，那只血淋淋的手》我不禁打了個(gè)冷顫，看書的封面是那些另人作嘔的女郎這些書我們能看嗎？我又愣住了。

　　忽忽的離開了書灘，走在街上，迎面而來的是富麗堂皇的＂伊麗莎白＂美容廳，＂奧斯卡＂酒吧，我仿佛身處異國他鄉(xiāng)，敬而遠(yuǎn)之。

　　深深地呼吸著這時(shí)代的氣息，感覺那么陌生……

　　終于，來到了圖書館，在閱覽室里找到了一席之地，我輕輕地談了口氣，一種親切的感覺由然而生，并洋溢在我周圍，我這才發(fā)現(xiàn)自己多么癡戀與著塊凈土。的確，這兒有我們中學(xué)生的位置。在這里，我可以去雨果的《巴黎圣母院》、《悲慘世界》，可以去找大仲馬的《三個(gè)火槍手》，或者是陪海明威筆下的來人去釣魚，可以陪笛福筆下的'魯賓孫漫漫漂流，又或者是去參加托爾斯泰＜戰(zhàn)爭(zhēng)與和平。中的衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)……

　　我已經(jīng)十分心滿意足了，真的。在這一片知識(shí)的毫洋另外漫游，無所顧忌。我己無須去顧盼別的地方了----那一片不屬于我的天地。

　　以位置為話題的作文 篇30

　　幾乎每個(gè)人回到家，都會(huì)有一個(gè)固定的位置，在我們家，我和妹妹的位置是寫字臺(tái)，爸爸的位置是沙發(fā)，媽媽的.位置是廚房。

　　“吃飯了！”每晚，都會(huì)有媽媽熟悉的聲音，“噢”我們應(yīng)道，接著便洗手，跑向廚房，在廚房也有一個(gè)固定位置，我和妹妹分別在東、南兩面靠墻，爸爸在北面靠窗，媽媽在西面靠壁櫥和爐灶，沒有筷子，媽媽便順手在壁櫥內(nèi)拿筷子，沒有勺子，媽媽便順手在壁櫥上拿勺子，湯喝完了，媽媽便問一聲，隨后空碗拿過去舀上湯，從沒厭煩過。媽媽做飯是站在那個(gè)位置，吃飯是坐在那個(gè)位置，從沒改變過。

　　在奶奶家，同樣如此，只是那靠近鍋碗的位置成了奶奶的，給我們拿饅頭舀湯，當(dāng)我們這些小孩子坐那兒時(shí)，奶奶便忙過去道：“哎，不能坐這兒，小心燙傷了。”于是，我沒有坐到那個(gè)位置過，但是有親戚的時(shí)候就不一定了，有一次，我坐在了靠近饅頭的地方，開飯了，大家便要吃饅頭，這拿饅頭的活自然就成了我的，剛開始，我很樂意為我的長輩們拿饅頭，但漸漸的我越來越不喜歡，甚至于厭煩這個(gè)工作，因?yàn)椴⒉皇敲總�(gè)人吃饅頭的速度都一樣，于是這拿饅頭是不定時(shí)的，有時(shí)，一筷子菜剛到嘴邊突然來了聲“幫忙拿個(gè)饅頭”，天呀，這飯還怎么吃下去，我匆忙吃過飯，便跑出去玩了。

　　我只那么半會(huì)兒，便厭煩了，那對(duì)于媽媽、奶奶呢！或許這早就習(xí)為常了，媽媽這“寶座”一般人是沒有能力去坐的，只有甘愿奉獻(xiàn)的人才有資格去坐，我想，我們也應(yīng)當(dāng)反醒一下，自己的方便是否會(huì)給別人帶去麻煩，父母為我們做到的細(xì)節(jié)，我們是否會(huì)看到，另外，我們是否應(yīng)該去嘗試一下那個(gè)“寶座”呢？

　　以位置為話題的作文 篇31

　　橘生于淮南為橘，生于淮北則為熾。”植物生長在與生活習(xí)性最為相近的地方，對(duì)于人來說，則務(wù)必找到最適合自我舉的位置，方才能放射出最耀眼的光芒。

　　錢仲書先生在《圍城》中說過：“城外的人拼命想擠進(jìn)來，城內(nèi)的人又拼命想逃出去。”這便如這則故事中的老虎：籠子時(shí)在的老虎羨慕外邊老虎的自由，外邊的思考羨慕籠子里的思考豐衣足食。即便是這樣，他們也沒有過上夢(mèng)想中的生活：籠子里的老虎逃出去后饑餓而死，外邊的老虎進(jìn)來后抑郁而終。他們的杯具收?qǐng)稣咽玖丝杖涣w慕別人的完美，卻不知在自我適合的位置上，才能擁有永恒的完美。

　　總是朝著一個(gè)方向不懈努力著，但路竟是越走越艱難。倒不如順起點(diǎn)，尋找一條適宜自我的路，也許這條路上和風(fēng)細(xì)雨，是一條平坦的康莊大道。

　　歷史上不乏建功立業(yè)的明君，但那些亡國之君，他們并不是昏庸，而是走錯(cuò)了路。宋微宗趙佶，是一位偉大的畫家，他的'花鳥畫成就極高。但尷尬的是，他繼承了父皇的天下。顯然“治世”是不能畫出來的。靖康之役讓趙宋天下蒙受了奇恥大辱，金國荒涼的草野上，他可曾悔恨沒有斷然將皇位讓于他人，而自我怡情翰墨，逍遙人間呢？

　　有些事情，我們并不是沒有潛力，而是假如我們根據(jù)潛力選取生活，就能最大限度發(fā)揮我們的能。天才的確是99%的汗水加上1%的天分，但我們的這1%的天分如果被埋葬的話，即使100%的汗水也未必抵得當(dāng)1%的靈感。

　　一顆金子的確會(huì)發(fā)光，假如金子發(fā)錯(cuò)了位置，譬如它埋在土里，它還能發(fā)光嗎？同樣是金子，雕琢成飾品便被人奉為珍寶，仍然掩蓋于流沙之中，便連一塊墊腳石也不如。

　　因此，每個(gè)人都要找到讓“金子”發(fā)光的位置，不要再朝著未知的方向做無謂的忙碌。

　　以位置為話題的作文 篇32

　　每個(gè)人都有他的位置，很多的人很在意自己的位置。對(duì)于人的“位置”的看法，我是隨著年齡的變化而不斷地變化著的。

　　上學(xué)前班的第一天，老師是我們村里的人，平時(shí)和我家也有些來往，因此她便在班上問我：“你愿不愿意當(dāng)班長啊？”我在座位上傻傻地站了半天，也沒明白師說的是什么。那時(shí)候我還小，初次上學(xué)，根本就不知道班長就是一個(gè)班中位置最高的同學(xué)。

　　后來，上一年級(jí)了，懂事了些，已明白班干部的含義了。由于數(shù)學(xué)成績很好，便當(dāng)上了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員。想來當(dāng)時(shí)的我還真傻，中午把山似的一摞作業(yè)本和村里的小伙伴一起給抬回了家，接著又抬回了學(xué)校。這樣好幾次后，爸爸便不讓我這么做了，“放在學(xué)校不會(huì)有人偷的�！薄�…

　　后來，我轉(zhuǎn)到伍姓小學(xué)讀五年級(jí)。一開始便做了自然委員。說老實(shí)話，我不情愿干這份工作。因?yàn)樽匀焕蠋煻�了�?guī)矩，每課的'重點(diǎn)要點(diǎn)都必須背，學(xué)生到組長那兒背，組長到我手里背，一來我很懶，二來我不愿意到老師那兒背。我向班主任彭老師提出了我的想法，可彭老師不同意，她說：“有不少的同學(xué)想當(dāng)都當(dāng)不上，你怎么不想當(dāng)，難道你不想為班集體服務(wù)嗎？”我無言以對(duì)，只好忍耐了兩年。

　　到了中學(xué)，我終于得償所愿，當(dāng)了一個(gè)“小平民”，身上了無牽掛了。我可以專注我的學(xué)習(xí)了。在中學(xué)的一年中，我也在比賽中為集體掙得了不少的榮譽(yù)。

　　你也許會(huì)問我，為什么不愿做班干部了，我的回答是：以前我覺得班干部學(xué)習(xí)要分心，不易學(xué)好，現(xiàn)在我改變了看法，班干部可以為集體服務(wù)，“平民”同樣也可以，相比起來，后者不是更偉大嗎？

　　表面的位置算不了什么，精神才是最重要。千萬不要被名利所惑，你在大眾心中的真正位置才是你應(yīng)該追求的。

　　以位置為話題的作文 篇33

　　梁山好漢中，智有吳用，道有公孫勝，武更是高手云集，卻用宋江為首；蜀漢文有孔明，勇推關(guān)張，而以劉備為帝；東木西金，南火北水，卻以戊土為中。

　　何以如此？松江仗義好施，劉備寬厚待人，戊土穩(wěn)重自持，股能在最適合自己的位置上大放光彩。

　　“月朗星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”世間萬物無不在自然演變中找尋著自己的位置，勾畫出和諧自然的景象。

　　夜鶯有悅耳動(dòng)聽的歌聲，孔雀有搖曳生姿的美屏。若孔雀想唱歌，夜鶯想開屏，無疑是樹上長著大西瓜，把人砸得頭昏腦脹，而疑心起這怪異的畫面。

　　“繞樹三匝”并非枝枝可依。若八戒挑擔(dān)，悟空念經(jīng)，唐僧打怪，那豈會(huì)有西天取經(jīng)的美談？若項(xiàng)羽果真勝劉邦而建楚卻不用亞夫，趕走韓信，相遇也注定難逃垓下的圍殺。若勾踐一意以卵擊石，不肯受臥薪嘗膽之苦，哪會(huì)有苦心人，天不負(fù)三千越加可吞吳的壯麗詩篇，來激勵(lì)后代呢？

　　想不通時(shí)，魚想飛，鳥兒想潛水；待其醒悟，魚翔淺底，雁馳長空，駝走大漠，虎嘯深山。

　　“繞樹三匝”此枝可依，五千年封建王朝地動(dòng)山搖，資本主義實(shí)驗(yàn)終歸失敗，而社會(huì)主義經(jīng)由共產(chǎn)黨人的建設(shè)和發(fā)展，在中華大地上生根發(fā)芽，已逾百年，風(fēng)吹雨打，依然展現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。

　　繞樹三匝，若無枝可依，也可憑思想安家。他是中國升起國旗年齡最小的孩子，盡管他雙目失明；他以鋼琴演奏拿下中國達(dá)人秀的冠軍，盡管他雙臂截肢；他熱愛沖浪，曾以連續(xù)幾個(gè)空中翻轉(zhuǎn)登上著名體育雜志的封面，盡管他沒有四肢。精神，我們也可以用它來找到自己的`位置。

　　我們渴望孔雀美麗的羽毛，也期盼夜鶯的歌聲，但最重要的是找準(zhǔn)自己的位置，無論是靈巧的手指，還是靈敏的思想，都能讓我們大放異彩，燦爛輝煌。

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