高三為話題的作文

高三為話題的作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的高三為話題的作文，歡迎大家分享。

高三為話題的作文1

　　無意間，翻出一本舊書來，捧起這本書，拍掉灰塵，顯出兩個古色古香，蒼勁有力的字——宋詞。

　　翻開書，泛黃的紙，帶我走進一段段歷史，一個個已經(jīng)褪色的故事，心中莫名地涌起一陣陣熱潮，那些散發(fā)著油墨清香的字，如同一朵朵墨梅，綻放在一行行，一列列，心也隨之清朗起來。

　　易安的《聲聲慢》，讓我看到了一位水云袖，梳發(fā)髻，纖纖巧巧的古代女子，她倚在門邊，眉目流連著一縷顯而易見的愁容，似愁國，似愁鄉(xiāng)，又似等待，一地黃花，勾起女子無限愁思，天際飛鴻，撩起她回憶的面紗，不禁讓她淚流滿面，旋身回房，接下來就有了"尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚"等名句。

　　再翻一頁，愁緒飄然離去，卻有幾分五柳先生的味道，只是多了幾分溫馨，也多了一縷記掛，短短的40多字，寫出了質(zhì)樸清新的田園生活，也道出了辛棄疾對"村居"的.向往，想想辛棄疾的《清平樂·村居》，連陶淵明的悠然南山，飲酒采菊都顯得太過高雅，太過瀟灑，也太過清高與孤獨了。

　　筆風一轉，陸游和唐婉的《釵頭鳳》道出了一段纏綿悱側的愛情和無奈痛苦，因封建禮儀造成的一出悲劇，最后只能用"莫、莫、莫"和"瞞、瞞、瞞"而結尾。

　　再翻出一頁，被稱作"千古絕唱"的《念奴嬌·赤壁懷古》的博大胸懷差點把我淹沒了，而耳畔似乎響起了"驚濤拍岸"和士兵沖鋒陷陣的聲響。

　　字里行間，真的有一枝梅悄悄地綻放了，不僅僅有著梅花獨有的脫俗清朗，還擁有一身傲然挺立的美麗，這就是蕭泰來心中的梅花，一株在角落中在寒風中寂寞地唱歌的梅，然后留下一陣清香，一株嫩黃，還有一身正氣。

　　"少年不識愁滋味"這句話猶如經(jīng)過滄海桑田的洗禮，歲月無情的刻劃，首次見到它是在作文書上，心里有些忤逆，有些疑惑，還有那莫名其妙的思緒萬千一并涌上心頭，也許是"只緣身在此山中",今日得見真面目，心中那份忤逆的沖動釋下了，我們都處于"為賦新詞強說愁"的花季，現(xiàn)在對比《丑奴兒·書博山道中壁》，有幾分苦澀，幾分贊同，幾分釋然，也有滴滴淚落。

　　蜿蜒曲折的綠水，長滿芳草的長堤，如畫一樣展現(xiàn)在歐陽修眼前，隱隱約約的一陣清脆悅耳的笙歌伴著木槳輕輕劃過水面的聲音，讓這畫境又添了幾分姿色。歐陽修差點迷醉在這聲色俱全的西湖里，不想船移岸邊，微微激起漣漪，驚起沙鳥無數(shù)，也讓歐陽修清醒過來，捋了捋自己的長髯，開懷地笑了，笑聲如此爽朗，仿佛它們透過《采桑子》飛到我耳邊，不禁讓我宛爾。

　　秋天的日落總是那樣悲涼，秋風拂葉，沙沙的響。獨上高樓，看見那落日如此凄涼，自己流離失所，無法與家人聯(lián)系。范仲淹想著，嘴角扯出一抹苦澀的笑，然后喝了一大口酒，正喝著，明月升起了，在晴朗的夜空一顆流星劃過，就像他滴落在酒杯中的那滴相思淚。

　　詞香依舊，千年前的智慧不會是曇花一現(xiàn)，而是永恒的燦爛。

高三為話題的作文2

　　“我曾想死是因為，心已空無一物。感到空虛而哭泣，一定是因為想要填滿自己。我曾想死是因為，鞋帶松開了，我不擅長重新系上，與人的羈絆又何嘗不是如此。一味想著死的事，一定是因為太過認真地活�！笨偸窍矚g在夜深人靜的時候聽著amazarashi的歌。寂靜的夜，有些滄桑卻充滿力量的歌聲，總是那么容易扣動我的心。

　　每一個音符，每一個字，都在不知不覺中帶給我悸動。有時總會很迷茫，有時總會很無措，不知道我現(xiàn)在做的事到底有沒有意義。或許你會覺得只是庸人自擾，但是那股煩悶卻總是遲遲不肯散去。這時候我總是會習慣性地打開音樂。“選擇相信你，是正確的”主唱的聲音有股力量，似鼓舞似哀嘆，與其說是被浸在孤獨里，不如說是滄桑后的凝練。我們都是平凡的人，每人都會遇到迷茫的時候。這時候如果有一首歌，像這樣給你力量，給你勇氣，你還會懦弱嗎?“其實迷茫期都是無休止的，因為人的欲望是無窮大的。我就像追求兒童背影一樣，正追求一場海市蜃樓。之后我才明白并沒有特別想要得到的東西，只是想一直追逐罷了。無限欲望的累加，才會有我們持續(xù)的蹣跚前進�！�

　　瞧，他總是在不經(jīng)意間悄悄帶給你些許感慨與悸動。隨著中考的日子漸漸接近，一次一次的考試失利，你漸漸變得惶恐不安，什么夢想呀，希望呀，未來呀，對現(xiàn)在的你來說都是威脅。你漸漸喜歡在深夜，獨自一曲又一曲聽著歌。然后你會發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中枕頭已經(jīng)濕了一片。在他的歌聲中，你聽到的不是責備也不是強迫，而是別人不能給你的，認同與堅信。他總是善于挖掘人心里自己都容易忽略的悲傷，一個微不足道的點，讓他一唱，輕而易舉地就把淚逼出來。不同于總是在歌里唱著情殤唱著別離唱著頹廢，他的`歌里有的只是他自己。

　　他不算成熟，唱不出那些被激情歲月拋下的大叔們的滄桑聲線，沒有炫技也沒有回旋的余地，就像個永遠15歲的少年，安靜地站在離你不遠的地方，他冷眼看著這個世界，心里卻倒騰著滔天的浪。他代替了那些本應給你支持的人，告訴你，你內(nèi)心的想法，都不是你的罪。不過是每個人都會做出不同的選擇吧，是放棄，還是堅持。也許他本人寫歌唱歌并不是想為了勵志，可是每次聽到秋田的聲音，都能聯(lián)想到與”力量“相關的一切詞語。從心底里涌出來的力量。

高三為話題的作文3

　　從來沒有如此想念一個夏天，想念它的溫暖，想念它的遇見、分離，想念它的一切!夏總是讓人情不自禁的想到星空、炎熱、蟬鳴，這或許是夏的代名詞，有人喜愛，甚至酷愛夏，亦有人討厭夏。20xx年的夏，如此匆匆的過去了�，F(xiàn)已是深秋，真的想念起那個夏天所有的溫存!好冷，為什么深秋會讓我裹上冬天的外套，望著衣柜，滿是夏季亮麗的便裝，它們就這樣靜靜地躺在衣柜里，和我一樣想念那個夏天吧。

　　不經(jīng)意間吸了一口涼氣，冷得好透徹，還記得和他遇見那是春末夏初，那時的天還沒藍得那么徹底，但也稱得上幾分恬淡了。微風過境，打在臉上，雖沒有那種刺骨的疼，但還是有些微涼，一切不像小朋友的作文里：“春天來啦，小草被春風吹綠了，桃花開了”那樣美好，但幾絲嫩綠，遠處即將凋謝的桃花，粉紅色，悠悠的白云飄過頭頂，也算得上幾分別致了，和他遇見也是這種不經(jīng)意間吧，青澀的情書時代，現(xiàn)在想起來，確實有那么幾點幼稚，也就這樣那些懵懂也隨夏天這樣過了!那個夏末，有件令我們所有人都為之奮斗的事情——中考回顧著，好像放電影一樣，回憶一幕幕重演。

　　驕陽，烤著沉悶的大地，教室里一群年輕人正在不知疲倦的一邊抹汗，一邊奮筆疾書，做著做著，黑板上得倒計時漸漸消瘦了，做著做著，我們開始趕堆積如山的同學錄，做著做著，我們每個人在那聲“喀嚓”里留下了自己覺得極丑的笑容。還記得照畢業(yè)照那天，雖然觸摸不到陽光，但足以讓我們奄奄一息，聊著，鬧著，那份焦躁不安也就這樣隨夏天過了!夏末，初秋。不成熟的我?guī)е�那份幼稚走進了一個完全陌生的環(huán)境，這里的天似乎真的更明亮，偶爾也會飄過幾朵形狀奇怪的云，想要拿出手機紀念那瞬間，可是，當我調(diào)好角度，它早已消失了原來的.形狀�？偸沁@樣一遍一遍的失落，似乎永遠也抓不住那個我想要的鏡頭。

　　可是我并不覺的惋惜，也許也印證了那句俗得太認真的名言“得不到的才是最好的”這里的夏末，幾聲蟬鳴漸漸遠了，近處的幾棵不知名的樹也呈現(xiàn)出了它應有的形狀，那種夏天的愜意也就這樣隨夏天過了!雖然很想念那個早已回不去的夏天，但想著，望著黑板上方那永恒不變的16個字“志存高遠慎思守志勤學善思苦練多問”“慎思守志”面對這似懂非懂的成語，我毅然選擇繼續(xù)，不必為那個回不去的夏天做呆滯的停留。下一站，不遠!

高三為話題的作文4

　　春天，是那美麗動人，嫵媚似錦花的牽掛;夏天，是那驕陽烈日釋放暖的牽掛;秋天，是那含苞待放流露涼的牽掛;冬天，是那大雪紛飛蘊含冷的牽掛。

　　一朵花的凋謝是另一朵花的綻放;一棵草的逝去是另一顆草的重生;一朵云的散去是另一片天空的蔚藍。這其中夾雜著：一朵花的凋謝是另一朵花的悲傷;一棵草的逝去是另一顆草的思戀;一朵云的散去是另一片天空的牽掛

　　廣闊無際的.牽掛，是連接心與心的橋梁，是寄托思戀的情感。天長地久，海枯石爛，無論是時間還是空間，都無法阻擋對“遠方”的思戀與牽掛。

　　牽掛比思戀更加深奧，牽掛一個人，自己便不會覺得孤單、寂寞被人牽掛，更是一種幸福。牽掛中，包含祝福，蘊含思戀，牽掛與被牽掛都是一種無以倫比的快樂。

　　“但愿人長久，千里共嬋娟”。蘇軾的《水調(diào)歌頭》，滿載著他對故鄉(xiāng)親人的牽掛。他寄托著美好的祝愿伴著月色傳到他鄉(xiāng)�！按睬懊髟鹿猓�疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。李白的《靜夜思》寫出了秋月是分外光明，然而它又是清涼的。對于孤身遠客的自己，最容易觸動旅思秋懷，疑望著月亮，也是最容易使人產(chǎn)生遐想，想到故鄉(xiāng)的一切，想到家里的親人。這種無時無刻的牽掛洋溢著世人的七情六欲。

　　夕陽落山時，卻把他當作一次“訣別”。它從不奢求我們對它的思戀，只是靜靜地為我們獻出一切，比及它所有的牽掛，或許，人們會想到，一屢太陽的落下，會有另一輪太陽的升起。會有多少人牽掛著太陽何時上升，何時照耀大地，喚醒萬物�！耙蝗罩�計在于晨”，它賦予我們機會，賦予我們朝氣。

　　在蔚藍的天空上有潔白的云朵陪伴，在下雨天時，烏云遮蓋了天空，使世間萬物變得沉悶，也許，烏云在牽掛著藍天，它習慣做一朵白云在牽掛著藍天，它習慣做一多白云，偎依在藍天旁。像父母離不開兒女，像戀人離不開彼此，像花草離不開泥土。當你們在天各一方的時候，打一通電話，發(fā)一條短信，說一句祝福，向?qū)Ψ皆V說你對他的牽掛。

　　牽掛，是花蕾吐露愛的芬芳，牽掛，是藍天襯托著白云;牽掛，是陽光滋潤著萬物的復蘇。為自己的心靈留上一份牽掛!

高三為話題的作文5

　　我們有點驚訝，看著高一新生由父母陪伴著魚貫而入時，感情似乎會有難以壓仰的那么一顫。高二結束后，鄭重的高三補課和只有我們的安靜校園似乎未讓我們感覺到我們已經(jīng)高三了。而眼前的這些我們似曾相識的樣子，似曾相識的情景，卻在我們希望忘卻的情感堤壩上重重的敲上一錘。猛然間我們發(fā)現(xiàn)，原來自己已經(jīng)長的那么高了，已經(jīng)是這座校園里的老大哥了。

　　走過倆年，我們早已忘記最初進入這個校園，做為新生時的心情是如何的了。但隱隱中還記得，那時的心是歡快的，是充滿期待的。然后在這種歡快和期待中慢慢熟悉，接著被同化。像一樣新買的物品放在一個房里，先是失新再著與房間的風景漸漸地融為一體。接著被一層層的塵土覆蓋……最后進入了高中生活的倒計時。

　　高三了，是的，已經(jīng)高三了。每當想起自己已是高三，心中總有千感萬慨。高三的我們已不再幼稚，做為惜日的新生，我們曾經(jīng)很不理解高三學長的那一臉茫然與深沉并重的氣色。而今，我們被變換了角色，換成了我們是茫然和深沉，而那些不理解的.發(fā)問。我們在回望這一群與曾經(jīng)的我們相似的人時心里有一種眷戀，亦有一種失落。我們眷戀那個無憂的年華的同時又對時光的匆匆過去，我們又會來到高三而失落。高中很長，高中也很短，在這長與短之間，有多少我們捧出過淚水，有多少帶會過幸福和微笑。站在高三回憶，身后是一串串亮透了的，感情飽滿的笑淚。前路是一座山，高三的我們來到了山腳，成為一個登途者。這已經(jīng)注定這段路程決不會像身后的一般，明亮而透徹，只會更瑣碎，更艱辛。身后是笑淚，身前則是汗水。高三，每一個登途的宿命與無法預言的冒險之旅。躲不過也逃不掉。就象我們不可避免的會在感情的路上遇到愛情，在生活的瑣碎當中學會的抽煙喝酒一樣。

　　在意識到自己已經(jīng)高三了之后，總想改變點什么。為了什么？我不知道。也許只因為我們已經(jīng)高三了。于是，我們改變了作息，于是我們學會了孤獨，于是我們學會了接受冷言冷語。我們繼續(xù)掙扎著脫離學弟學妹們，學會用沉默來回答一切，學會不喜歡像以前一樣微笑，學會一個人獨來獨往，學會一臉茫然與失落……

　　直致我們聽懂了寂寞，謝絕了愛情，沾上了煙酒，迷戀上了憂傷的文字。

　　從不愛詩的我，在高三學會了看詩。詩是一種情懷，總在人生命運即將改變的時候被抒發(fā)。高三，是詩的年華，而且是一首憂傷的自述詩：

　　曾幾何時我們珍藏幾片落葉

　　曾幾何時我們把忘卻的一張張笑臉去溫習

　　寫滿傷的信箋帶著淚痕的詩集

　　愛情夾在淡淡的瑣碎里

　　最終被碾碎幻成夢里花

　　虛度的時光總會過去于是

　　課桌宿舍路途

　　在涼夜沾了煙在悶日浸了酒

　　于是生活多了倆個伙伴

　　心傷了情悲了

　　一個角落倆位摯友

　　感受到了寂寞習慣了失眠

　　迷途的我尋找著登途

高三為話題的作文6

　　人生是一個不斷攀登的過程，每一個歲月，你會站在不同的臺階上看著這個世界，或美或丑，只在于你的心境，或悲或喜�！皷|籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”卻又“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”菊花依舊，景隨心變。每一次春風拂面，楊柳飛揚，我們都將再登上一層臺階。人的一生有多少臺階可以攀登，或長或短，無人知曉，也許，只有那掌管“生死簿”的閻王才會精通吧。

　　在臺階在上艱難地攀登著，或許某一天，你會感覺到一陣輕霧繚繞，那是觀音菩薩在指引你，踏進仙界的大門；又或許在某一天，你會感覺到腳踩空了，一下子就做自由落體運動，那是黑白無常在帶著你，掉入地獄的虎口。

　　我不管未來或入仙界或入地獄，我只想把握現(xiàn)在。我不想為了一個人生的盡頭而小心翼翼，我只想要做自己，為了自己再多呼吸一點，不讓自己的人生擁有遺憾。

　　我，站在第十七個階梯上，往下看，離地面越來越遠，有些恐懼，向上看，階梯若隱若現(xiàn)，有些迷茫。我只能埋頭，學習牛牛的務實與勤快，把曾經(jīng)的后悔補上。

　　曾經(jīng)的我，總是嫌父母很煩，我覺得我已經(jīng)懂事了，有能力處理好自己的一切。每天，我渴望著離開家，越遠越好，于是我選擇了住校，誰知？如今父母卻因事業(yè)在外奔波，離我更遠了。本來的我，應該竊笑才是，的確，剛住校時，確實帶著一絲興奮�？粗�英子經(jīng)常因想家而以淚洗面，我覺得她不夠堅強，人生本是分分合合，何必呢？久了，嘗不到母親的飯菜，有些思念；找不到和父親游戲的歡笑，有些思念：看不到母親忙碌的身影，有些思念……

　　現(xiàn)在的我，只能在和父母相見的時間里，對父母好一點，不再任性。看著母親的臉，雀斑爬上了她的.臉頰，有些滄桑的印記，不免有些辛酸。每一次外出閑逛，我總會為母親帶點禮物，只希望母親多笑笑。看這父親那黝黑的臉龐，那雜亂的短發(fā)上已有銀線纏繞，那是歲月的痕跡。我只想努力讀書，讓父親感到欣慰點。

　　曾經(jīng)的我，總是很孤僻，無論做什么事，我總是獨來獨往。每天，我總是沉沒不語，大家也不喜歡我，那種生活過得很辛苦，很孤獨，但我不知道如何改變？我是個自尊心很強的人，我不允許別人瞧不起我，別人怎樣對我，我就會冷漠對待每個人，封閉自己，這樣才能讓自己不受傷害，不被欺負。

　　現(xiàn)在的我，不知什么時候?qū)W會了笑，面對每一個人，我總是笑，無論心里多不是滋味，我也會笑，我要讓他們看見我很開心，讓那些瞧不起的人嫉妒，嫉妒我過得比他們快樂。為了我自己，我也要多笑一點，憑什么他們能笑，我不能？我要比他們笑得更開心！我同樣擁有這權利，不是么？

　　人生的階梯，有多長？無人知曉。我們只能把握現(xiàn)在，不要留下任何遺憾，把每一天都變得充實。我不要等到父母臥窗時，才來悔恨，我要把每一天都當做報答父母的時刻：我不要等到自己在死亡線上的時候，才發(fā)現(xiàn)，自己從來沒享受過笑的樂趣，我要每天都用微笑來迎接，讓所有人嫉妒：我要站穩(wěn)每一個臺階，讓我的人生精彩、充實。

高三為話題的作文7

　　命運對我太不公平�！睍r常聽到人們這么說。這讓我有些反感。

　　把自己的不快樂歸罪于命運，擺明了是在給自己尋找冠冕堂皇的借口。怯弱。命運，其實很公平。只要我們用心地走好生命的每一步。有時命運坎坷，只不過是走錯了一步，但回頭就難了。上帝給了我們同樣的沙漏，以及同樣質(zhì)地的沙子。這些沙子以同樣的速度流動，發(fā)出同樣的聲響。命運，對我們一視同仁。

　　人活著，總能為自己的欲望找到借口。我們不斷地追求，追逐一些很遙遠的東西，哪怕是遙不可及，追尋著一些根本不屬于自己卻想為自己擁有的'東西。而這樣的追求，本身是件痛苦的事。于是，我們開始無奈，無助，直到無能為力。接著便是抱怨，抱怨上天的不公，連一點機會也不給；抱怨命運的不公，讓我們的夢想像美麗的泡沫，一次又一次地破滅。生活中，哪能事事如意？如果現(xiàn)在的生活不令我們滿意，那也并不是命運不公正，而是我們又有了更高的追求目標！不得以的時候，我們必須放棄那些自己想要守護一世的東西。不要奢望你的每個幻想都能實現(xiàn)，也不要指望自己完美的沒有一點缺陷。如果真能這樣，命運才是真正的不公平。

　　你多了一份美貌，就會少了一份智慧；多了份智慧，就會多經(jīng)歷磨難；多了一份財富，就可能讓你享受不到真正的幸福與快樂。命運，是公平的。它不會讓每個人都得到相同的事物。那樣，生命沒什么意義。不要羨慕別人的生活。在你的眼中，他們踩著的是地平線，那么，在他們眼中，你踩著的同樣是地平線。命運不會特別偏袒誰，因為，那沒有必要。你可以不屈服于生命，你也可以不甘愿認輸，但你不能說命運不公平。它賜于人的生命都有著酸甜苦辣，只是看你怎么面對。人生是一串念珠，苦樂各一半，我們該學會怎樣笑著數(shù)完它。

　　命運其實很公平，生活的過程，就是得與失的過程。人生就是得與失之間的平衡。命運在賦予你一些東西的同時也會奪走一些東西。給了你才華，就拿走了你與普通人平視的機會；給了你自尊，又拿走你用以示人的自信與風采；給了你自由，就拿走了你期望已久的關愛。在我們擁有不同的生活理念，去追求不同的目標的同時，生活也很公平的給了我們應該得到的。雖然說有些事情看起來很不好，那只是別人有能力罷了。跟命運無關。我們要學會不患得患失，學會感謝，越擁有，越要感謝。

　　靜下心來好好想想，希望能聽到你說，“命運是公平的�！�

高三為話題的作文8

　　一位老者見到一個年輕人站在懸崖邊痛不欲生，便走過去詢問年輕人遇到什么麻煩，年輕人憂傷的回答：自己不如別人活得有價值，很自卑。老者微笑著問他兩個問題：“一塊金子和一塊泥土，誰該自卑？”“如果給你一粒種子，去培養(yǎng)生命，金子和泥土誰更有價值？”年輕人恍然大悟，道謝離去。老者的這些話猶如醍醐灌頂一般，讓年輕人知道什么是活著的意義和真正的人生價值。

　　生命的價值是什么？是金錢、時間，還是生命本身？實際上世間萬物都有其自身存在的價值，而它們之間的區(qū)別，就是看你怎樣對待，怎么認知而已。不要抱怨上天對你怎么不夠公平，其實上帝對誰都一樣，給你關上一扇門的時候，他就已經(jīng)給你打開一扇窗子，等你伸手打開，可是你連手都懶得伸開，那么，伴隨著你的將永遠是黑暗。寫作《時間簡史》的大師霍金，死神曾不止一次地光臨他，他的命運，全都掌握在自己的手中。他全省上下只有眼皮和三根手指的能動，只有大腦還算是靈活的，他無法接受這一現(xiàn)實，一生就此泯滅，還是憑借過人的毅力實現(xiàn)自己的人生價值？他也曾經(jīng)抱怨，但還是接受了現(xiàn)實，以積極的人生態(tài)度迎接來自命運的挑戰(zhàn)，他終于戰(zhàn)勝了死神，贏得了屬于霍金，也會屬于世界的巨大輝煌。

　　別讓所謂的價值折斷我們夢想的'翅膀。方仲永，一位傳言從小就會作詩的神童天才，而正是由于他父親看到了孩子身上所謂的“價值”，才開發(fā)利用。不讓仲永讀書，靠他四處寫詩為家里掙錢，結果一雙正待起飛的翅膀被他父親折斷了，只顧眼前的利益，葬送了孩子一生的價值，20歲時，江郎才盡，“泯然眾人矣”，仲永的意義何在？仲永的價值何在？

　　如今，在我們學習生活中，價值的含意可能已經(jīng)被扭曲了，有的學生認為父母沒有房子，沒車子，沒有大別墅。聽上去令人可笑和心酸！命運是可以改變的，價值是人們用努力了實現(xiàn)和創(chuàng)造的，如果從小就學會飯來張口，水來伸手，就這樣渾渾噩噩，白來人世走一遭，你的價值又是什么？父母給你的愛，我認為足夠了，人生價值就是用汗水，用拼搏換來的，用實際行動，去實現(xiàn)自己的夢想，這樣的人生才是最有價值，最有意義。“莫等閑，白了少年頭有，空悲切！”

　　朋友，無論你手上握的是金子、種子，還是泥土，都應該正確對待它，我們都要精心呵護，悉心照料培養(yǎng)，讓我們生命的種子，在現(xiàn)實的泥土里生根發(fā)芽孕育長大，開花結果，我們便收獲了幸福與希望�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，努力實踐你的人生價值和意義吧！

高三為話題的作文9

　　雖是滿桌書與卷，滿腦字與圖，但在“承恩寺臨街南邊兒”，我仍覺得，高三，亦是生活。

　　寫下這個標題的時候，我已經(jīng)有些想念九中的生活了，像高三這年一樣，整整六年酸甜苦辣的日子。

　　苦中作樂

　　我來北京6年，九中是我在北京最熟悉的地方；作為一個住校生，這是比自己家居住得更久的另一個家。六年前第一次來九中高中部時，我還在南方上小學，請假來北京參加初中部的入學考核。當時南門內(nèi)高大的樺樹隨風沙沙作響，我在北教學樓一層西的一間教務辦公室里完成了考核，從未想過這里親切耐心的老師將會成為我的朋友。走時又初識了北門對街的承恩寺，那座日后陪我度過三年高中的古剎。似乎是從那一天起，我成為了一名“九中人”。

　　初一的一節(jié)英語課上，馬倩姝老師讓我們暢談未來，后來我的發(fā)言真的成為了現(xiàn)實——20xx年的夏天，我收到了高中部的錄取通知書，留在了溫暖的九中大家庭中。對我而言，高一高二是絢爛、忙碌而充實的.：痛并快樂著的軍訓，樓上樓下躥的“走班”和繽紛（但課間需要“長途跋涉”去專業(yè)教室）的課程，大家一起拍攝微電影、參加各種集體活動；我還有幸擔任班長，也在模聯(lián)社團和學生會中與志同道合的朋友們一同奮斗……

　　朝而往暮而歸

　　高三，雖多了些忙碌、焦慮與負擔，但似乎也讓我們的世界變得更加簡單。無數(shù)的傳言給高三貼上了“煎熬”的標簽，但我卻覺得它更像一塊苦澀包裹著濃濃甜蜜的巧克力。各種活動、雜事暫時溜出，兩點一線中，我更清晰地看見了四季的變化，集落花，拾落葉，搬離宿舍時幾盒的收藏便成為了這一年時光最生動的記錄。不只是我，所有人在學校的時間都被拉長了許多——于是，我和我的老師、同學在這樣的單純生活中，更加融入了彼此，除了功課，每一日的寒暄與關心、每一句的玩笑與鼓勵，我們寬慰著彼此緊張的心，像戰(zhàn)友，更像在一起生活著的家人。還有我那群可愛的學弟學妹們，校園里時不時的相遇，總能看見他們笑著打招呼，每一次大考前都會收到他們滿滿的祝福，食堂偶遇的一頓晚飯便是調(diào)侃彼此生活的時光。

　　雨與霜

　　高考前沒多想，總以為自己是會留北京的，一些意外，我要遠赴千里外的蜀地了。不知以后還有沒有機會頻繁地使用“承恩寺臨街南邊兒”這個我對九中自定義的地名寫日記、發(fā)朋友圈了。我親愛的九中，我愛你的一花一木，一人一物，我愛你的清晨，我愛你的傍晚，我愛你夜晚的滿空繁星，我愛你彩霞下環(huán)抱著的群山，我愛你春的海棠，夏的木蘭，秋的銀杏，冬的青松……

　　“三季有花，一季有果，四季常青”

　　我開始想念宿舍正對的柏樹早晨滿樹幾十只嘰嘰喳喳“報鳴”的麻雀，教學樓側綠化中晚上總嚇我一大跳的夜行生物們，想念那些與我朝夕相處的“九中人”們，以及我們在一起的生活。

　　校園中相遇的”九中貓“們

　　落筆，似乎寫了滿篇回憶，其實，我更想告訴我的學弟學妹，以及未來將在成人的世界中日日夜夜忙碌奔波的自己與伙伴們：無論何時，別忘了眼前的風景，珍惜身邊的人與物，別忘了要把日子過成生活。

高三為話題的作文10

　　當我們坐在明亮的教室里，聽著老師那諄諄的教導，你是否想過把你從一個無知的小孩提成長圍今天的你，老師付出了多少？如果當你看到老師雙鬢的銀發(fā)時，你是否想過用真心去回報這些為你默默奉獻的辛苦的人呢？

　　當我展開一張名叫情感的紙，提起一只名叫感激的筆，我會寫給我生命的爸爸媽媽；會寫給我友誼的朋友；會寫給【ji】予我知識的老師。寫我一顆熱枕、感恩的心！

　　感謝您的`關懷，您的愛！還記得有一次，您的嗓子嘶啞的不行了，但您依然堅持來為我們講課，當我聽到您那嘶啞的聲音時，心不由得抽疼了一下。一想到您忍著病痛來為我們上課，我要是再不認真聽課，又怎能對得起您？感謝您老師，忍著病痛來為我們講課。

　　感謝您的關懷，您的愛！是您，在深夜；在大家都進入甜蜜的夢鄉(xiāng)時；在所有的窗戶都一扇扇的熄滅了下來。但，只有您的窗前依然明亮。在潔白的燈光下，辛苦的，為我們批改作業(yè)，您那鮮紅的筆墨，就像響亮的沖鋒號一樣，引領著我們向勝利前進。

　　感謝您的關懷，您的愛！是您在一次次的考試之后，安撫著我們，告訴我們不要灰心，繼續(xù)努力。失敗乃成功之母！隨后便拿起一只充滿知識的的粉筆，在那寬大的黑板上，寫上一道道題的解題思路，張開您那張一句話能改變一個人命運的嘴，仔細的，耐心的為我們講解！

　　感謝您的關懷，您的愛！還記得一年級剛踏入那寬敞、明亮的教室時，是您用您那充滿溫暖的雙手與笑容來迎接我們；畢業(yè)之季，是您眼含淚花，一一牽著我們的手送我們離開充滿溫馨和回憶的母校！

　　感謝您！我親愛的老師！您就像父母一樣，在考試之后安慰著我們；在下課后與我們一起歡聲笑語！

　　�。「兄x您老師，是您讓我看見了敢在天空上高傲的飛翔的雄鷹；敢在大海里蜿蜒暢游的巨龍！

　　當甜夢美好溫馨時；當月光皎潔迷人時；當花朵斑斕溢香時；我們又一次的架起心的小船，駛向理想的彼岸，在老師的幫助下，理想中的莊園終于依稀可見！

　　老師對我們的關愛永遠都是那么的無微不至；永遠都是那么的溫馨。這是為什么？這究竟時為什么？不為什么，老師辛辛苦苦、不求回報，只求我們能有一個充滿美好、成功和勝利的未來！

　　那么就請你以一顆感恩的心去回報老師對我們的關懷與愛吧！

高三為話題的作文11

　　螢火蟲的可貴，在于那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是為他人提供方便。

　　——題記

　　多少次看見您上課的英姿，感受您的熱情。您用愛心播種新的希望，用熱血點燃心靈的火種，用知識充實智慧的行囊。

　　經(jīng)常抱怨：作為學生的我們怎么總那么累，是多么不收家長們的理解�？赡菚r的我們又可曾想過，其實我們的身后又何嘗沒有比我們更累的人呢！每天早上，早早地來到教室，到了晚上，又是最后一個走出教室門，再有不放心時，就會來到寢室樓檢查我們是否已經(jīng)做好入睡的準備。這時的我們有可曾理解她的辛苦？或許我們有抱怨的借口，那是我們太年輕，不懂事；但她未嘗沒有借口，就是用默默奉獻代替……

　　有人說：“班主任，是除父母外與我們相處時間最長的人了�！贝嗽捯稽c不夸張。在沒上高中之前，我一直以為高中的老師應該很少把自己的時間投入到管理班級事務中去，可是在剛進入這里時，我明白我錯了，現(xiàn)在我更加清楚：其實高中班主任管理班級的認真程度一點也不比初中老師遜色，投入的精力也不比初中老師少。年少氣盛的我們有時就像一群不懂事的孩子，不懂得控制脾氣，會沖動、會頂撞您、會惹您生氣、會挑戰(zhàn)您的.極限。記得上學期，我們班的成績一直不是太好，更糟糕的是連紀律分也跟人家差好遠，要強的您一向不允許這種事發(fā)生，總是耐著性子指出我們的各種不足，替我們分析�；蛟S我們真的很叛逆，轉眼，一學期快過去了，我們沒有表現(xiàn)出什么進步，就算到了這時我們好像也覺得沒什么悔悟。在高一學考的前幾天的某個晚上，您的道歉敲醒了猶在睡夢中的我們，剎那間，我們的心顫動了有些許后悔，些許自責，些許失落，些許驚慌，總之心里像打翻了五味瓶，各種滋味交錯其中。因為在我走過的這些年里，從來沒有一個老師像這樣真誠地向她的學生道歉。

　　是的，我們從來就不懂得珍惜，我們從未發(fā)現(xiàn)身邊竟有這樣一位好老師，我們從沒想過抱歉，留給我們的是“悔”。

　　說來也幸運，命運似乎是給了我們一個彌補的機會。這學期，我們又成為了她的學生。這次我們再也不會留給自己遺憾，既然命運給了我們感恩的機會，那我們就用行動證明吧，證明我們真誠的感恩之心。

　　不計辛勤一硯冷，桃熟流丹，李熟枝殘，種花輕易樹人難。深谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您對我們的好，其實我們都懂。

高三為話題的作文12

　　縫隙一詞漢語中指結合處的縫。我覺得人際交往中也應留有縫隙，留一道縫隙，有時反而比親密無間要好。

　　記得小時候去鄉(xiāng)下玩，偶遇一菜農(nóng)在田間勞作。他種的菜，每兩棵之間就要留一道縫隙。問及菜農(nóng)為什么種密些，好多收點菜。菜農(nóng)道，如果種的太密，菜與菜之間會爭奪水分、陽光，致使一部分菜因得不到充足的養(yǎng)料而枯萎、死亡。而留道縫隙，則能使養(yǎng)料得到充分利用，又不致浪費，還能防止植物爭奪養(yǎng)料，從而提高產(chǎn)量。

　　自然的規(guī)律與人際交往的形式總是驚人的.相似。漢景帝曾想把自己的妹妹阿嬌嫁給劉徹，劉徹也覺得阿嬌很可愛，便有了“金屋藏嬌”的典故�？墒牵�在長時間的親密接觸中，劉徹漸漸發(fā)現(xiàn)了阿嬌的許多缺點，兩人的矛盾在不斷碰撞中幾次升級，最后，漢武帝廢了陳皇后。

　　古往今來，人際交往的規(guī)律依舊如此。步入中學，依舊要兩人同桌（不同之處只是將原來小學的兩人課桌分為兩張單人課桌并在一起）。可中學的單人課桌不如小學的雙人課桌寬敞。我和我的同桌，經(jīng)常為了那一點伏桌寫字的地方而爭來爭去，鬧的兩人都不愉快。后來，看到了縫隙一詞，瞬間覺悟。我們各自將課桌往兩旁拉了些，在中間形成了一道縫隙。這樣，我們兩人伏桌時互不干擾，和睦相處。

　　經(jīng)常聽到有同學抱怨，說他親密無間的知心朋友，利用他的弱點嘲笑他，讓他在人前很沒面子。記得《增廣賢文》里面有這樣一句：“逢人只說三分話，未可全拋一片心�！边@句話作為中國人生存的金玉之言而被世代強調(diào)。逢人只說三分話，還有七分，不必對人說出，以免別人徹底掌握自己的“底細”。有人認為，自己做人光明磊落，沒有什么見不得人的事，說三分話豈不是太過陰險了？其實，沒有什么見不得人。你所做的事，并不是必須盡情向別人宣布。老于世故的人，他只說三分話，是不必說、不該說的關系，絕不是不誠實，絕不是狡猾。這也正是中庸之道。

　　留一道縫隙，就是給人際交往中留一個減少矛盾的空間；留一道縫隙，就是避免你被圖謀不軌的人玩弄于股掌之間；留一道縫隙，讓交往更和諧，讓友誼更長久。

高三為話題的作文13

　　在中國的每個城市，每天早晨，都會看見大街小巷騎著單車上學上班的人們。最常見的單車是載重型的，又高又大。騎這種車子的大多是些父親，方便自己載著孩子上下學。在我的印象里，男孩大多喜歡坐在車前的橫梁上，仿佛在直面眼前的世界，而女孩們卻喜歡坐在車后，緊緊的偎依著父親的背，仿佛那是最溫暖的避風港。

　　記憶中，不時會出現(xiàn)那樣的一幕：父親騎著單車，車子就是那種極普通的載重型，車后坐著一個背著書包緊緊偎著父親的女孩。那單車總是慢悠悠的，任其它兩輪或四輪的一閃而過。早晨，父親捎著女兒去上學，女兒靠在父親的背上，睡眼惺忪的打量著街道；當夕陽西下時，父親又慢悠悠地帶著女兒回家。女兒一路興高采烈，敘說著學校里發(fā)生的一切。父親偶爾也會問問女兒，上課是否專心聽講啊、今天學到些什么、老師是否表揚你啊……但大多時候，父親只是靜靜地聽著，女兒那時而高昂時而低落的語調(diào)，和著“嘩嘩”的踏板轉動聲，似乎是一首動聽的歌……

　　漸漸地，女兒長大了，上學放學不怎么愛坐爸爸的單車了，因為她每天都要弓著腰橫坐在那堅硬冰涼的后坐上實在是難受。而父親的話一天天多起來，但永遠只是“上課要專心聽講”“放學別亂跑”之類單調(diào)的話語。女兒開始用各種借口和謊言來拒絕坐單車了。

　　終于有一天，女兒有了屬于她自己的單車，一輛有著亮黃色彩的山地車。上學放學，她總是用力的踩著踏板，感受著風的速度，心與風一起飛揚……而父親的.單車，陳舊得似乎失去價值了，它默默地停靠在車棚的最角落……女兒看不起那輛破車，以前總是被父親擦得光亮的車把、橫梁，車圈，早已落滿了厚厚的灰塵，而癟著的車胎，顯得那樣的蒼老、疲憊——父親的單車已經(jīng)老了！

　　然而有一天，女兒的山地車停擺了，它壞掉了。無奈之下，女兒只好讓父親用那老舊的單車載自己去學校。父親迅速地把那輛陳舊的單車推出車棚，迅速地擦去塵土，充氣，上油，調(diào)好剎車——接著就上路了。父親哼哧哼哧地在前面騎著，女兒弓著腰緊偎著父親背坐在后面——那情景竟是如此的熟悉和親切……

　　那個幸福的女孩就是我！我守望父親的單車，那永遠的單車啊，它承載過多少無言的愛，承載過多少幸福與回憶！

高三為話題的作文14

　　“忍”字透露著卑微的沉默著的風骨傲氣，恍如到達彼岸的擺渡人，在流亡之間停泊，在成敗之間穿梭，以為尊，以為卑，實則剛勁，不過蓄勢待發(fā)而已。

　　混沌于跌碎了的時光流離中，忍之一字，眾妙之門，傲骨錚錚。韓信懸頭顱于屠戶胯下，含垢忍恥，鋒利的`目光刺破了劉項之爭的最后一道防線；劉邦拜殿下于項羽腳底，手捧咸陽，暗涌的帝心沉淀于鴻門毒宴的心懷鬼胎之意；司馬懿臨侮辱在諸葛叱前，端然危坐，而后稱病躲避于曹爽鋒芒漠視苦淚；德川家康淪落為信長之犬，忍辱負重，弒子毫不手軟終成就全國制霸；宣宗李忱裝瘋賣傻長安城，百般摧殘面不改色，深藏韜略一舉迸發(fā)杜絕傀儡稱帝朝政；劉秀謙卑低調(diào)于俗世跟前，隱含兄仇，扭轉政治聯(lián)姻于基石封皇后殺其族。

　　到底，“忍”為什么？其一，辨識因果利弊，以生起忍；其二，接受得失禍患，忍于動亂；其三，擔當外撼物移，漠視謾罵；其四，化解嗔怒婆娑，無生法忍。

　　刀提在心口，當以自持，以為忍。并非對準自己的惡意的刀刃，若是后者，便不在忍之范圍。忍無可忍，無需再忍，自當拼命。

　　綏靖政策的荒誕茍安，縱容了戰(zhàn)爭并把它急速擴張，導致二戰(zhàn)爆發(fā)加速，終究破產(chǎn)；韓信以人而生卻以人而亡，狡兔死走狗烹，終死于呂后之手；清政府偷安一時，一味忍讓簽訂不平等條約，將中國扣上了殘疾的帽檐。

　　因此，忍耐不是怯弱，怯弱更談不上是忍耐。那是一種自我控制的能力，審時度勢的智慧，保全自己的良方，主動收縮的調(diào)整和以退為進的策略。

　　若其不能歡喜忍受毀謗、譏諷、惡罵之毒，如飲甘露者，不名入道智慧人也。

　　忍讓并非尊嚴，即使你匍匐著，低著頭，怕也可以氣宇軒昂地佇立著。

　　六度萬行，忍為第一。

　　一個“忍”字詮釋了中國成大事者成大事者的秘訣。也許西方不是這樣，他們靠著宣泄成就自己。忍為收斂，避其鋒芒，靜觀其變，即使奉承，也怕是黑暗前的幾許虛幻光景，等待將你吞并。

　　所以，“忍”，需經(jīng)過一番寒徹骨的凌厲，醞釀成的涵養(yǎng)。

　　忍，可用于謀略，奪金戈鐵馬。卻不可作為一直伴隨生命的理由，太牽強懦弱。

　　這種是讓，而且過度，意為目光的殘障。

　　無生法忍，以為因果。

高三為話題的作文15

　　落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，樹木對滋養(yǎng)它的大地母親的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，白云對哺育它的藍天的感恩。懷著感恩的心才懂得多彩的社會，懷著感恩的心才真摯的友情。懷著感恩的心才讓生命的真諦

　　你懷著感恩的心來看待的家呢？當”哇哇”墜地時，是母親，用她溫柔的手臂摟著，安靜睡去；當發(fā)脾氣時，是母親，用她溫柔的話語耐心的開導著；當做錯時，是母親，用她海的胸懷包容。父母們把撫養(yǎng)到長大成人，花去了心血，編織了日日夜夜�？赡兀坑凶鲂┝罡吲d的嗎？俗話說“滴水，當涌泉相報。”更何況是父母，親友為付出的僅是“一滴水”，汪洋大海。你曾在父母勞累后遞上一杯暖茶，在生日時遞上一張卡片，在失落時奉上一番問候與安慰，為傾注了心血、精力，而又何曾記得的生日，體會的勞累，又何曾察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。當用的心去感受，去體會。才會了。

　　你懷著感恩的心來看待的生活呢？當于清晨的陽光中醒來，應感謝太陽，是它光和熱；當吃著可口的早餐，應感謝農(nóng)民伯伯，是的辛勤勞作粒粒果實；當坐在教室的課桌椅上，應感謝木匠師傅，是的心血結晶舒適座椅。有感謝過嗎？感恩僅是字，它可以是暖人心窩的話語，它可以是鼓舞人的眼神，它也可以是的所作所為，來的謝意。

　　你懷著感恩的心來看待生呢？當人生的黑暗處，感恩可以是一火把，為照亮前進的；當攀爬著人生高峰，感恩可以是一階梯，幫踏上次；當在人生海洋里飄泊，它可以是一東風，助乘風破浪。讓懷著感恩的心，會人生是美好。

　　花的調(diào)零荒蕪不了滿園春色，星的隕落黯淡不了燦爛星辰。懷著感恩的.心，感謝，正有花的凋零，才有秋的果實累累，正有星的隕落，才了美麗的瞬間。他 們讓我懂只要曾經(jīng)努力過那就夠了。，我感謝，讓我次成長，使我堅強。的艱難險阻阻擋不了我前進的步伐。

　　懷著感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會是快樂，你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。感恩的心，這會使世界更美好，使生活充實。

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