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以感謝英語老師為題作文（精選32篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的以感謝英語老師為題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以感謝英語老師為題作文 篇1
人生中總會(huì)遇到幾個(gè)伯樂，他們就像盞盞長明燈，指引我走向成功的大道；他們成為了我腦海中的顆顆明珠，永不能忘懷——我的英語老師S老師就是這樣一個(gè)人。
還記得那是一天令人打瞌睡的中午，我拿著本英語書，盯著上面一篇課文�？粗粗切┪淖郑肪瓦B成片了。剛想出去轉(zhuǎn)一圈解解乏，一下就被白板上的一句話驚住了：“本單元課文背誦截至到今天中午12：30”再一看表，壞了，都快1：00了！趕緊找老師背去呀，可是我……我好像忘了背了！幸好，我還有一次直接補(bǔ)作業(yè)的機(jī)會(huì)！我舒了口氣，眉宇立馬展開了。我走到S老師身前，解釋了一下情況。但是S老師卻瞪著我，狡黠地一笑，“誰告訴你那個(gè)能補(bǔ)的？”我立馬愣住了，辯駁了兩句，可都被老師的話給堵住了。那還能怎么著啊，老師說啥就是啥吧！
我在家里開始絞盡腦汁想補(bǔ)救措施。先把課文背下來！我一狠心把課文抄了十遍，捧著英語書大聲朗讀課文，最后可謂是把課文背得滾瓜爛熟的。我胸有成竹地想：這回老師肯定能幫我補(bǔ)了。
第二天，我大刀闊斧地沖進(jìn)英語教室，把抄課文的本往老師桌上一拍，激動(dòng)極了。S老師把眼睛離開電腦屏幕，瞟了一眼本，搖搖頭，吐出兩個(gè)硬硬的'字眼“不行”這可把我憋屈壞了，可我也無話可說了。S老師呵呵地笑了兩聲：“先別想這課文的事了，好好學(xué)習(xí)吧！”我像只正撒氣的高壓鍋，氣呼呼地就走了。
回了家，我把這事的來龍去脈向我母親全講了一遍。母親居然一點(diǎn)也不生氣，還建議到：“這件事是你的錯(cuò)，你應(yīng)該繼續(xù)補(bǔ)，這回記著點(diǎn)，態(tài)度要誠懇些！”聽了母親的話，我又開始絞盡腦汁寫英語作文，寫完又開始改，直到我滿意了為止。
又過了兩天，我又再次拜訪了S老師。我一進(jìn)門，就發(fā)現(xiàn)她臉上浮出了一絲不耐煩。我畢恭畢敬地把作文展示給她看。S老師看都沒看，手指邊打著字邊說道：“別老一趟一趟地?zé)┪伊�，我忙著呢，回家看你媽手機(jī)！”這話就像迷宮一樣，讓我一下子就蒙了。我想從嘴里說出點(diǎn)啥，但也說不出來。在那里愣了得快有一分鐘，才想起趕緊回家探個(gè)究竟。一回家就把母親和S老師的聊天記錄翻了出來，才如夢初醒——其實(shí)那次直接改的機(jī)會(huì)是有效的，這是S老師故意讓我有這種學(xué)習(xí)的緊迫感，為了讓我不出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的漏洞。
等那次過后，我也沒再提這事，只是踏實(shí)地一個(gè)勁地學(xué)，老師也沒再提，也沒把作業(yè)給我補(bǔ)登上�？墒堑搅藢W(xué)期末，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：S老師，她，幫我改了！
S老師，是您讓我明白了學(xué)習(xí)沒有捷徑。您的教誨，讓我在茫茫的學(xué)海當(dāng)中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)迷路！謝謝您！
以感謝英語老師為題作文 篇2
老師像什么？老師就像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，老師就像新穎的大樹，為小苗苗遮風(fēng)擋雨。
我們的鄭老師是一位英語老師，她中等身材，一張和藹可親的面孔，她是那么美麗，從那黑色眼睛中透出的目光是那么的炯炯有神，一對長長的眼睫毛，一張櫻桃小嘴看起來像19歲的小姑娘，這位老師經(jīng)常受我們同學(xué)的愛戴，她也只是微微一笑，說聲謝謝。
一次我下樓的時(shí)候看見了鄭老師，我緊張急了，準(zhǔn)備溜之大吉，可是，我正準(zhǔn)備往右走的時(shí)候，老師也往右走，正準(zhǔn)備往左走的時(shí)候，老師也往左走，旁邊的`同學(xué)哈哈大笑，我正往右走的時(shí)候不小心撞了一個(gè)硬邦邦的東西，留血了，老師說沒事吧？她用溫柔的聲音說。我說：沒事，沒事我揮了揮手。那怎么行？你的傷口會(huì)感染的，這樣吧，我送你去醫(yī)護(hù)室。那好吧，謝謝老師老師說這是我應(yīng)該做的。老師扶著我，下了樓，去醫(yī)護(hù)室，頓時(shí)，我感到了一絲溫暖。
醫(yī)護(hù)室的老師說：沒什么事，只不過蹭破了皮，涂涂藥水就好了，這時(shí)老師懸起的心才定了下來。涂完了藥水，老師說：我送你回家吧！我搖了搖頭說：��！不用不用，我沒事，我真沒事。在我的極力勸阻下老師才說：那好吧！你自己回去吧！路上一定要小心。我點(diǎn)了點(diǎn)頭說知道了，老師再見。于是，我上了車，坐在位子上，我還在笑呢！
我的老師會(huì)關(guān)心他人，愛護(hù)他人，像一位善良的天使一樣，雖然我已經(jīng)六年級了，那位老師也許忘記我了，但是，我不會(huì)忘記您，因?yàn)槟阋呀?jīng)刻在我的心里了。謝謝您！我的英語老師！
以感謝英語老師為題作文 篇3
我要感謝的老師很多，今天我要感謝的是我們的`英語老師宋老師。
宋老師從一年級開始就教我們英語，她每天早出晚歸，早上很早就趕到學(xué)校，晚上都要很晚才睡，第二天還要給我們上課。宋老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松，活潑，生動(dòng)有趣。宋老師不僅課上得好，而且一下課變得更溫和了。每當(dāng)同學(xué)們問她問題的時(shí)候，她總是認(rèn)真地加以解答，然后用眼睛溫和地看著你，好像在問你聽懂了沒有。如果沒有聽懂。她就會(huì)不厭其煩地講到你聽懂為止。
宋老師全心全意想著我們。記得有一次，宋老師生病了，還堅(jiān)持給我們上課。她上課時(shí)不停地咳嗽，老師每咳一聲，她的臉都脹得紅紅的。下課了，我走過講臺(tái)，看到講臺(tái)旁的紙縷里堆滿了紙巾。我看到這一幕時(shí)，心里充滿了對老師深深的敬意！我經(jīng)常從宋老師的QQ空間里看到她晚上十一二點(diǎn)了還在堅(jiān)持批改作文。我仿佛看到了這樣一幕情景：深夜，小區(qū)家家戶戶的燈都熄滅了，惟有宋老師家里還亮著燈。此時(shí)，宋老師家的燈特別明亮，她這是要把天下孩子的心靈照耀！真可謂是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
宋老師，你的關(guān)愛和教育是一首無字的歌，將伴我一身一世。我一定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績來報(bào)答你對我們厚愛！
以感謝英語老師為題作文 篇4
英語老師在大家的眼中都是異常嚴(yán)厲，上課呱唧呱唧說一大堆聽不懂的洋文，而且還特別喜歡叫罰學(xué)生抄單詞。我們班的英語老師又何嘗不是？可她雖嚴(yán)厲，終歸對我們只有兩個(gè)字——負(fù)責(zé)，所以我對這位老師心存感激。
我們英語老師負(fù)責(zé)任的態(tài)度班上無人不知，無人不曉；列如:她每次講課都很認(rèn)真，講完后問我們到底懂沒有？如果沒有她繼續(xù)講，我們感到特別煩躁，所以只好敷衍了事地說了一聲懂了。可最終還是逃不過英語老師的負(fù)責(zé)。她下來檢查，檢查到我們時(shí)，一問三不知，便生氣地批評一頓，又上去講了。順便給我留了一個(gè)特別”獎(jiǎng)勵(lì)”——抄50遍法語。我當(dāng)時(shí)有種說不出的難受，感覺特冤特冤的，但最后還是老老實(shí)實(shí)地抄了。
老師的這般行為不僅體現(xiàn)在講課方面，在拖堂方面也是數(shù)一數(shù)二的，在一次課中，因?yàn)槭欠胖形缯n，來自肚中一連串的“信號”迫使同學(xué)們都對時(shí)間非常重視，有的同學(xué)時(shí)不時(shí)地看表，有的`同學(xué)已將別的書收好，桌上唯獨(dú)有英語書。還有的同學(xué)還相互討論還有幾分鐘。對于我這樣的吃貨就不一樣了，肚子打了一早上的鈴聲。早就收好了書，一腳邁出課桌外，身體側(cè)傾，如同運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備起跑一般。萬事具備，就等英語老師的一聲下課了。過幾分鐘，激動(dòng)人心的下課鈴聲響了。可是英語老師不以為然，好像什么事都沒發(fā)生過一樣，繼續(xù)講著她的課，還叫我們別吵。我們?nèi)嗨查g鴉雀無聲，只能聽英語老師的話了。敢怒不敢言��！教室里煩悶的氣氛霎時(shí)加重，只能班上同學(xué)一臉的無奈。在這煩悶的氣氛度過漫長的十分鐘后，終于解放了。全班人一臉不屑地走出教室氣沖沖地走了。
雖然讓人生氣，但是英語老師負(fù)責(zé)的態(tài)度還是讓我感到榮幸；榮幸的是我們有這樣一位對我們負(fù)責(zé)任、不離不棄的教師，她將我們?nèi)缤优憬陶d，在我們的黑暗道路上化為一盞明燈，照亮著我們前進(jìn)的道路，使我們不至于迷失人生的方向。對此，我想對這位負(fù)責(zé)、偉大的人民教師說一聲發(fā)自內(nèi)心的感激——謝謝您，老師！
以感謝英語老師為題作文 篇5
“叮當(dāng)叮當(dāng)”一陣陣悠長的鈴聲在教室上空徘徊，抑揚(yáng)頓挫，像警報(bào)鈴似的，同學(xué)們立刻坐在自己的位子上，安分守己，不交頭接耳。
門微微顫抖了一下，英語老師從門縫兒探出頭來。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，底部稍微打卷兒，宛如一朵含苞待放的墨梅。頭發(fā)多了幾根白發(fā)點(diǎn)綴，猶如夜空中的'星星點(diǎn)點(diǎn)。濃眉下兩只像黑櫻桃的眼睛不時(shí)還撲閃撲閃。嘴巴像染著“紅墨水”似的，給人一種充滿了朝氣，意氣風(fēng)發(fā)的感覺！身穿灰色長款棉服，走的是年氣人的時(shí)尚路線。腳踏一雙黑色高跟皮靴，無時(shí)無刻在像走“T”臺(tái)似的，成為百雙眼睛的聚焦點(diǎn)。
她總是雙手環(huán)抱著書，走到講臺(tái)前，然后輕輕地放下，這些書像極了她的孩子，每天生活在她的照料下。“同學(xué)們，現(xiàn)在翻看第六單元，我們開始上新課了！”英語課堂上就展開了“英語旅行之路”……
下課后，她總是不慌不忙地布置好適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。當(dāng)然，她對不做作業(yè)者也會(huì)懲罰，但又嚴(yán)而不厲。當(dāng)我們厭倦了這45分鐘的木頭人游戲，都急忙地跑出去呼吸一下新鮮空氣時(shí)，她才悄悄離開。
以感謝英語老師為題作文 篇6
苗條的身材，瓜子臉，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。她，就是我們的英語老師。
有些老師因?yàn)閻凵那�，學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，往往會(huì)進(jìn)行十分嚴(yán)厲的批評�？墒亲詮挠⒄Z老師接我們班后，從沒有看到她在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)怒發(fā)沖冠的樣子。然而相反，她會(huì)耐心地詢問事情的.經(jīng)過，細(xì)聲細(xì)氣地用幾句話語讓你豁然開朗，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，最后就會(huì)一臉輕松。
班上有些“釘子戶”總不交作業(yè)，每當(dāng)我們這些班干部問他們要作業(yè)時(shí)，他們就百般推辭，不是說沒帶，就是說丟了。我們把這些令人焦頭爛額的情況反映給英語老師后，英語老師想出了一個(gè)“好辦法”，說包治他們的“怪病”。上課時(shí)，英語老師說：“聽說，我們班級有些同學(xué)不愛交作業(yè)，所以，我想了一個(gè)好辦法�！彼又f，“現(xiàn)在，擺在你們面前的只有一條路，在今天之內(nèi)抽出時(shí)間把英語作業(yè)寫十英一漢，交給課代表。如果讓我知道今天誰沒有交的話，那么我們的作業(yè)就翻一倍，寫二十英一漢。”當(dāng)然，那些同學(xué)只有張大了嘴巴，自認(rèn)倒霉。奇怪的是，從此，不愛交作業(yè)的的同學(xué)明顯少了許多。
還記得有一次，一位同學(xué)因睡眠不足（從他的眼上可以明顯的看出來），在課堂上公然睡起了大覺。突然，喧鬧的笑聲戛然而止，響起了陣陣讀書聲。那位同學(xué)迷迷糊糊地似乎感覺情況不對，立刻將蓋在臉上的書取了下來，才發(fā)現(xiàn)英語老師早已站在了他的面前。那位同學(xué)先是一怔，接著臉就紅了起來。英語老師沒有說話，只是用眼睛看著那位同學(xué)，好像在說：“開始讀書了，快坐好，不許再睡覺。”那位同學(xué)立刻揉了揉眼睛，坐端正開始讀書。
這，就是我們的英語老師。
以感謝英語老師為題作文 篇7
Niel是我在Lion的英語老師，他是一個(gè)特別有趣的人。怎么個(gè)有趣法呢？先來看看他的長相：他長得就很有趣，高高的個(gè)子，挺挺的鼻梁，方方的臉蛋，胖胖的肚子，滑稽的發(fā)型，活脫脫一個(gè)放大版的“憨豆先生”。每次看見他表情豐富、努力搞怪的.樣子，我們都忍不住哈哈大笑。
Niel講話也很有趣。每一次我們發(fā)音不到位的時(shí)候，他總會(huì)怪腔怪調(diào)地模仿我們的發(fā)音，讓我們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，然后認(rèn)真改正。每一次，我們說BIGCHINESE的時(shí)候，Niel總會(huì)兩手一攤，肩膀一聳，用很不標(biāo)準(zhǔn)的中文說：“聽不懂，聽不懂，我實(shí)在是聽不懂�！蔽覀�?nèi)w馬上閉上嘴巴，用支支吾吾的鼻音來相互交流，看著Niel上躥下跳拿我們沒辦法�？傊恳淮蜰iel開口講話，都會(huì)給我們帶來無盡的歡樂，我們都喜歡和他呆在一起，他是我們的“開心果”。
和Niel一起上課，更是一件有趣的事兒。英語課上，Niel會(huì)和我們一起玩各種各樣的游戲，比如：擲骰子，扔飛鏢，小組比賽，每一次他都很熱心地教我們英語，每一次他都很熱情地參加我們的活動(dòng)，同時(shí)用盡他搞怪的本領(lǐng)，把游戲的氣氛推向高潮。英語課上，我們故意讀錯(cuò)單詞搞破壞時(shí)，Niel會(huì)裝著惡狠狠的樣子，掄起一根“大棒子”朝我們揮舞。我們一改口，他又變回那個(gè)笑瞇瞇的樣子，繼續(xù)扭動(dòng)他胖胖的身子，朝我們豎起大拇指。
因?yàn)橛腥さ腘iel，我很喜歡上他有趣的英語課；因?yàn)橛腥さ腘iel，我越來越愛說有趣的English，這真是一件好事情呢！
以感謝英語老師為題作文 篇8
同學(xué)們都在打量著你這位新來的英語老師，我這個(gè)英語科代表也不例外。你看起來很年輕，甚至還有幾分青澀，真讓我們吃驚。
我抱著一摞沉甸甸的作業(yè)本來到辦公室，本準(zhǔn)備放在桌上便離開，但你卻叫住了我：“你就是咱們班的英語科代表么？很高興認(rèn)識(shí)你！”一只纖細(xì)而又修長的手伸向了我。我愣了一下，有些恍惚。但很快地，我也伸出了右手，輕輕地握了下去，你的手柔柔的、暖暖的。
第一節(jié)英語課，你沒有帶教案，也沒有帶課本，而是帶來了一個(gè)黑色的紙匣子和火柴。我們都很詫異，你笑著說道：“我知道，你們每個(gè)人都有許許多多不愉快的事情，那么現(xiàn)在請把它們一一地寫在紙上吧。今天，讓我們?yōu)樽约旱牟豢鞓放e行一個(gè)葬禮，讓這些不愉快灰飛煙滅�！蹦阏嬲\的微笑仿佛冬日的一縷陽光，灑進(jìn)我們的心里，暖洋洋的。
就這樣，58張紙條，58份不快樂都被塞進(jìn)了紙匣里，接著，你點(diǎn)燃了紙匣，火苗吞噬著58份不快樂58個(gè)孩子的眼睛閃閃發(fā)亮，大家都被深深地感動(dòng)了。
有一段時(shí)間，由于種種原因，我接連幾次都沒有完成作業(yè)：你便毫不留情地把我拉上講臺(tái)，在全班同學(xué)面前狠狠地批評了我，并罰我做一個(gè)星期的值日：這是我入學(xué)以來笫一次被老師批評，而且是在眾日睽睽之下。懲罰雖然不重，但我臉上卻像被火灼燒了一般，火辣辣的此后，我一直在暗晴地跟你作對，不好好聽課，以各種無言的方式和你對抗：
直到一次課間，你把我叫到辦公室去二你搬來一把椅子，讓我坐下，但好強(qiáng)的我倔強(qiáng)地站著，面無表情，眼睛直直地盯著腳尖，一動(dòng)也不動(dòng)．
你溫柔地說道：“我相信你會(huì)永遠(yuǎn)記得這一次當(dāng)眾被批評的.經(jīng)歷。不論你有什么原因，做錯(cuò)了事就應(yīng)該接受懲罰。不要再為這件事耿耿于懷了，好嗎？少年時(shí)的任性和叛逆我也有過，但我不希望你會(huì)因?yàn)榕涯娑鴤Φ阶约�。�?/p>
我漲紅了臉，微微抬起了頭，正好對上了你那雙微笑著的眼睛，義慚愧地低下頭去。
考試還未來臨，你便要走了，幾個(gè)月的相處，我們幾乎都忘了你只是一個(gè)代課老師一我們?yōu)槟闩e行了歡送會(huì)，在離別的最后一刻，你向我們深鞠了一躬，當(dāng)你直起身來的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)你那雙愛笑的眼晴里噙滿了淚花……那一刻，全班同學(xué)都哽咽了，我才深深體會(huì)到我們彼此愛得那么深。我強(qiáng)忍著淚水，故作輕松地說：“瞧，這師生關(guān)系多好！”沒想到，你擦了擦淚水，狡黠一笑：“師生？我可是一直都把你們當(dāng)朋友呢！”
我的心又被小小地感動(dòng)了一下、對，不是師牛，是朋友！
草長鶯飛，物轉(zhuǎn)星移，但我們從未忘記你因?yàn)椋心愕哪耆A里，我們是如此開心；有你的年華里，我們告別了寂寞，并且找到了真正的自己。
以感謝英語老師為題作文 篇9
在我的印象中，英語老師就是一個(gè)可怕的人，接下來讓我來介紹一下我們班的英語老師吧！我們班的英語老師有著長長的黑色頭發(fā)小小的鼻子，一個(gè)櫻桃小嘴，大大的眼睛，眼睛前面還帶了一個(gè)銀色的眼鏡。
他有著犀利的眼神，有的`時(shí)候你分神了。他那眼神看過來，有的膽小的話，都能把你給嚇暈過去，而且他的嗓門也特別大他生氣的時(shí)候，那聲音就像獅子在狂吼一般，極為可怕，他還特別厲害，也上課就拿著個(gè)大尺子，看見不認(rèn)真聽課的。就用尺子提醒一下他。
有的時(shí)候，不知為什么，他就打我一下，然后他就會(huì)說，下次你們再犯錯(cuò)誤，就這樣收拾你們。每一次他跟我們班同學(xué)下狠話的時(shí)候，那尺子總會(huì)落到我身上，他生氣的時(shí)候，那聲音好像就要把我們吃了一樣。
就在今天下午他了說昨天小考的內(nèi)容，然后他就走到幾位同學(xué)旁邊，用他的拳頭錘了我們幾下，因?yàn)槲易蛱炜紗卧~錯(cuò)了三個(gè)，所以他就打了我三下，他打完一位瘦同學(xué)說，以后你們都吃胖點(diǎn)兒，省著打起來硌手，像那些小胖子打起來肉乎的不硌手。
我認(rèn)為英語老師是世界上最可怕的老師，因?yàn)樗娴氖翘珔柡α�。我們班同學(xué)每次上他的課的時(shí)候，都不敢調(diào)皮搗蛋。
以感謝英語老師為題作文 篇10
看到這個(gè)作文題目，我的嘴角微微上揚(yáng)。在如此特別有個(gè)性的一位英語老師的教育下度過歡樂幽默苦澀的高一，想忘都忘不了�。�
記得初識(shí)，她是短短的頭發(fā)，大大的雙眼，介紹自己的時(shí)候三言兩語就結(jié)束了，正當(dāng)我們對她的第一印象意猶未盡，她卻當(dāng)起我們的心理老師來了：“高一這一年，剛?cè)雽W(xué)就有很多同學(xué)會(huì)想家啊，覺得剩下的時(shí)間還多啊，高三離我們還很遠(yuǎn)啊，加社團(tuán)啊等等這些事，不知不覺就度過了這一年，等到高三才后悔當(dāng)初的荒廢時(shí)光”句句戳中內(nèi)心，她怎會(huì)如此了解我們的想法與處境。
她說話從來不看我們，一直望著后黑板，可是我覺得很神奇，記得有一次，我坐在第一排，她眼睛還是望著后黑板，滔滔不絕講著語法知識(shí)，我僥幸我的風(fēng)水寶地是她的盲區(qū)，一直在那走神發(fā)呆，沒有認(rèn)真聽課。等到下課，我走過講臺(tái)的時(shí)候，她問我：“你這節(jié)課是怎么啦？怎么沒有好好做筆記？”我還在奇怪她為什么會(huì)知道這件事，看到我沒有做筆記的事。我呆呆地站在那里，低著頭有點(diǎn)羞愧，不敢回答�！耙院笊险n得認(rèn)真聽，該做筆記的時(shí)候就做筆記。 ”她好像看出了我的心思，對我輕聲囑咐道。我感覺很愧疚，覺得應(yīng)該好好讀英語這個(gè)科目。
我們的英語老師，最最經(jīng)典的'一句話就是“詞匯是基礎(chǔ)”，她一直強(qiáng)調(diào)“vocabulary”這個(gè)詞，這對于基礎(chǔ)薄弱的我來說如醍醐灌頂，直到現(xiàn)在，我學(xué)英語都很重視詞匯的積累。
在英語老師的指導(dǎo)下，我的英語成績進(jìn)步很大，她沒有一昧地講知識(shí)點(diǎn)，她會(huì)教我們許多道理，而這些道理是與學(xué)英語融匯貫通的，有一些道理也一直影響到現(xiàn)在。我真的很喜歡你，感謝你對我的教育之恩！
以感謝英語老師為題作文 篇11
鞠老師是我三年級的英語老師。她個(gè)子高高的，有雙炯炯有神的大眼睛，長長的卷發(fā)，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，走起路來風(fēng)風(fēng)火火的。這學(xué)期第一節(jié)英語課鈴聲剛響過，全班同學(xué)都回到了座位上了，同學(xué)們有的在預(yù)習(xí)第一課的課文，有的在議論紛紛新來的英語老師該是個(gè)怎樣的人，會(huì)不會(huì)和二年級的Miss賈一樣和藹可親呢？正在大家議論紛紛的時(shí)候，鞠老師走進(jìn)來了，一臉的嚴(yán)肅，當(dāng)時(shí)我想，這個(gè)老師肯定很嚴(yán)格，這個(gè)學(xué)期得要小心點(diǎn)了。
在我心里還在打鼓的時(shí)候，鞠老師宣布上課了。她上課的方式很奇特：當(dāng)我們?nèi)喟褧贸鰜頃r(shí)，老師卻把電腦打開了，打開了電子課本，不用英語書教我們了。鞠老師對著電子課本，帶領(lǐng)著我們做游戲一樣地讀了幾遍課文，然后叫我們?nèi)嗤瑢W(xué)分角色對話了幾遍。不一會(huì)兒，我們?nèi)嗑尤槐成狭恕癝tory Time”和“Cartoon Time”，我們大家都覺得絲毫沒有費(fèi)勁，還很好玩呢。接下來，鞠老師又教我們背單詞，“rubber”和“ruler”，這兩個(gè)單詞，我們總是分不清：誰是“橡皮”、誰是“小尺”。正當(dāng)大家在發(fā)愁的.時(shí)候，鞠老師看到我們抓耳撓腮的樣子，教我們一個(gè)絕招：“rubber ”中的兩個(gè)“b”是像兩塊橡皮豎在那兒；“ruler”中的“l(fā)”像個(gè)小尺。只要記住開頭的“ru”和結(jié)尾的“er”就行了�？�！鞠老師一下子就把這兩個(gè)單詞教給我們了，是不是很厲害？
上完英語課本上的內(nèi)容，就開始寫課課練。這題是判斷題，老師說了一個(gè)錯(cuò)的題目，全班同學(xué)立馬笑成了一鍋粥。鞠老師靈機(jī)一動(dòng)，立馬說：“再笑的人我就不喜歡了！”這句話雖然不是很響，但是說也奇怪，這一天，我們?nèi)嗳硕疾桓矣酗L(fēng)吹草動(dòng)了�？傻诙�，如法炮制，又是這樣。但是鞠老師每次都能以各種方法解決。就拿今天做課課練來說吧，我們?nèi)喽荚趪\嘰喳喳地說答案。老師見狀，又講了個(gè)故事。我心想：這不是英語課嗎？啥時(shí)候變成講故事課了？“有個(gè)人，考試的時(shí)候，他旁邊坐的是成績不太好的學(xué)生。他就想，學(xué)習(xí)不好的人都是錯(cuò)的，不如我把他的答案反過來寫……結(jié)果，他考了滿分�！边@招真靈！立馬，我們班的人再也不敢胡說答案了。老師仿佛很開心，又很得意！
鞠老師不僅教我們課文和單詞很厲害，對付同學(xué)們的亂講話也有招，還對我很關(guān)愛。記得有一次，我英語書上的星星達(dá)到了二十顆，就開心地跑到辦公室，找鞠老師換禮品。鞠老師帶著微笑給我一支圓珠筆，眼中發(fā)出贊揚(yáng)的目光。我接過筆，說聲：“Thank you,Miss Ju.”正準(zhǔn)備離開，讓我意想不到的事發(fā)生了：鞠老師把我喊回來，又給了我一支圓珠筆，摸著我的頭說：“這是額外獎(jiǎng)勵(lì)你的，希望你學(xué)英語越來越好�！蔽壹扰d奮又驚訝，鞠老師對我真好！
在我的心目中，鞠老師是一個(gè)漂亮、幽默、有愛心、有辦法的老師，而且對英語的學(xué)習(xí)有用不完的辦法和絕招。她就是我心中最美的老師。
以感謝英語老師為題作文 篇12
我的英語老師，真的是一個(gè)特別好的老師，講話溫柔，講課的思路很是清晰，循循善誘的，聽他的課真的是一種享受。
但是，我從來沒有見過她，因?yàn)槭蔷W(wǎng)上授課的原因，我們并沒有面對面的交流，學(xué)習(xí)，只是通過屏幕顯示的畫面，和他傳來的聲音進(jìn)行的.溝通交流。但是，從她一開始開口，我就深深的陶醉其中了，沒有見過面沒關(guān)系，聽聲音就知道是一個(gè)溫柔的老師。就是有一點(diǎn)，對我們特別的嚴(yán)厲，尤其是和上一個(gè)英語老師做對比，上一個(gè)叫我們英語的老師，雖然聽聲音感覺不出來她很溫柔，但是通過長久的相處，一點(diǎn)一點(diǎn)的接觸，發(fā)現(xiàn)他還是對我們十分的友好，溫柔的。這個(gè)老師好像是恰恰相反，有點(diǎn)致命誘惑的感覺。越是有誘惑的事物，越有致命的威力。
這個(gè)老師可以笑著說，批評某一個(gè)人，或者的保持溫柔的語氣，布置特別多的任務(wù)，要我們短時(shí)間內(nèi)完成很多作業(yè)。而且方式還是特別的多，由于是網(wǎng)上上課，所以正常普通的書面作業(yè)，可以通過發(fā)圖片完成批改審閱、還增添了錄音讀課文等一系列可以線上完成的作業(yè)。真的是特別的痛苦、網(wǎng)上的線上課，也留了特別多的作業(yè)，上一個(gè)老師為了給我們呢減負(fù)，就仔細(xì)精心的挑選出了幾個(gè)重要的篇章，讓我們看，完成課后作業(yè)就可以了，標(biāo)星號的要完成， 一般一個(gè)單元不到一半的小節(jié)會(huì)被標(biāo)出來，還是挺可以的、而這個(gè)老師就不一樣 了，雖然也是要做標(biāo)星號的，但是，她把一單元所有的內(nèi)容都標(biāo)上了星號。讓我們苦不堪言，她還是微笑的問道，有什么問題嗎，這并沒有多少啊，我們也只好乖乖的去學(xué)習(xí)了。
以感謝英語老師為題作文 篇13
當(dāng)我提起筆來寫有關(guān)金的舊事的時(shí)候，記憶也就泉涌而出，或許在完全遺忘之前把這些寫下來還是有意義的。
其實(shí)他也只教了我高中的第一年。后來就陸續(xù)換成了兩位女老師，我無意批判他們，只是從客觀上來講，那兩位女老師過去經(jīng)驗(yàn)尚淺，又或許沒有想過如何控場調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓自己所講述的知識(shí)可能被學(xué)生接受，講課下來總是會(huì)讓人昏昏沉沉，頭腦中是一團(tuán)亂麻，還需要自己去花費(fèi)時(shí)間整理筆記。
在金做我英語老師的時(shí)候，我主動(dòng)請纓，當(dāng)了班里的英語課代表，他也很信任我，有很多事情放心交給我做，并且還會(huì)幫助協(xié)調(diào)我與另外一名科代表的關(guān)系。其實(shí)那也是很有意思的事情，因?yàn)楫?dāng)時(shí)另外一名課代表是我的初中同班同學(xué)，我們之間是比較熟悉的'，但是他對工作是不太上心。
在經(jīng)歷開之后，我還曾經(jīng)去過他的課外班，那也是我唯一去過的課外班，后來他說有我140多分的英語成績，其實(shí)沒有必要去他的課外班里，畢竟這已經(jīng)接近150分的滿分了。他又怎么會(huì)猜到，我其實(shí)只是想多接觸他一些，多記住他的風(fēng)格，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候我也曾經(jīng)立志要做一名好老師，只是后來由于種種原因，自己只在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作過，沒有成為一名非常專業(yè)的教師。除此之外更多的就是對于他的喜愛和qinp吧。
以感謝英語老師為題作文 篇14
自從上了高中之后，我的英語成績下降的有點(diǎn)明顯了。
要知道中考的時(shí)候，我的英語成績算是高分了，而在眾多的科目中，我也比較偏愛語文和英語。
我有認(rèn)真想過原因，可結(jié)果讓自己有點(diǎn)瞠目結(jié)舌，那就是因?yàn)橛悬c(diǎn)不太喜歡我們的高中英語老師。
俗話說，沒有對比就沒有傷害。其實(shí)也許在別人眼中我們的英語老師還不錯(cuò)，她是一個(gè)瘦黑的中年女子，個(gè)子不高，如果不是站在講臺(tái)上，你肯定不會(huì)把她和老師這個(gè)職業(yè)聯(lián)系在一起。
也許有人覺得是形象影響我們的喜好，但我覺得應(yīng)該是英語口音吧，跟初中的英語老師那渾厚且標(biāo)準(zhǔn)化的男低音比起來，怎么聽怎么覺得這位女老師的口語聽的別扭。
初中的`英語老師雖然也是一個(gè)個(gè)子不高的中年男子，但是他的嗓音很好聽，聽他講英語讓人覺得是一種享受，會(huì)有想著跟他一樣說出一口流利英語的學(xué)習(xí)熱情。
可這位女老師確有點(diǎn)兒讓人消退學(xué)習(xí)熱情，看著她賣力地在黑板上寫著語法，我覺得至少她也是很努力的一個(gè)人。
也許我們不能因?yàn)橥饨绲母蓴_給自己打退堂鼓的理由，愛不愛學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵是靠自己，有的人自學(xué)都能學(xué)出好成績，更何況我們還有英語在教導(dǎo)呢。
以感謝英語老師為題作文 篇15
今天下午第二節(jié)課，是英語課。
“安靜！”英語老師面無表情，“把桌子上的東西收拾干凈，考試！”考完之后，還沒下課，老師就讓我們把試卷交上去，然后出去。同學(xué)們蜂擁而上，把試卷交給老師，出去玩了，在外面吵成一片。我、勞心怡等同學(xué)沒出去，也沒交試卷，就在班里看書。試卷幾乎都交齊了，我才把試卷交了，又回到座位上，繼續(xù)看書。
“你們在這兒干什么呢？其他班不上課了嗎！”突然，我聽見五（3）班的老師吼道。這吼聲，嚇得同學(xué)們急忙跑回教室。“誰讓你們出去這么吵的！”英語老師發(fā)怒了，“今天晚上，把一到三單元，所有課文抄一遍！”英語老師瞪著眼睛，“抄不齊的，明天的課都不要上了，到我辦公室去抄！”“哼，憑什么罰我們！”“切，還不是你讓我們出去的！”……同學(xué)們竊竊私語起來�！鞍察o！再說話抄兩遍！”教室里變得鴉雀無聲，可同學(xué)們都還在心里抱怨著。
“老師，剛才去辦公室的，要不要寫？”有人問老師。“去辦公室的，不用寫了�！蔽以缫严露瞬粚懽鳂I(yè)的決心——因?yàn)槲覜]出去！
英語老師不應(yīng)該罰我們寫作業(yè)，因?yàn)槭撬屛覀兂鋈サ腵，出去之后，還不許進(jìn)來了！老師明知道，我們出去會(huì)吵吵鬧鬧的，可還讓我們出去——這不是下課！老師明知道，我們出去會(huì)耽誤別的班的同學(xué)學(xué)習(xí)，可她卻不管那些在外面玩耍、打鬧的同學(xué)，由他們在外面吵�，F(xiàn)在——責(zé)任倒推到我們身上來了——憑什么罰我們寫作業(yè)！
我不寫作業(yè)，我有理由——我沒出去！
以感謝英語老師為題作文 篇16
在小學(xué)，我就喜歡上英語課，還喜歡我的英語老師杜小佳老師。自從我上了初中，我更喜歡上英語課了，還有我的英語老師――寇永萍老師!今天，我在這里主要介紹我初中的英語老師。
寇老師戴著一副近視鏡，圓圓的臉，大大的.眼睛�？芾蠋熡⒄Z說得可棒了，有八級的水平呢!
記得期中考完試，我就被老師評為了英語課代表，我也不知道為什么，再說我期中考試又沒有考好。就這樣，我就當(dāng)了半個(gè)學(xué)期的課代表。
快期末考試了，我每天都在做練習(xí)題，特別是英語，因?yàn)槲沂怯⒄Z課代表啊，如果我這次考不好，我這個(gè)英語課代表不就白當(dāng)了嗎?同學(xué)們一定會(huì)對我失望的，老師也會(huì)對我失望。所以，我下定決心，一定要努力!
我趕快抓緊時(shí)間做練習(xí)題。這時(shí)，我被一道題迷惑住了，想問老師，但是又不敢。
經(jīng)過一番心理斗爭，我終于鼓起了勇氣，走上講臺(tái)。我的心就像一只小兔子一樣在怦怦直跳。我的問題剛一出口，寇老師就拿過我的練習(xí)冊，之后就給我溫和地講起題來，直到我聽懂了為止。我回到座位上，就想：“寇老師原來這么溫柔，以后我的練習(xí)題不懂，就應(yīng)該多多請教她!”我繼續(xù)做起了練習(xí)。
時(shí)間過的真快啊!一轉(zhuǎn)眼，就到期末考試了!
那天考英語時(shí)，我用了快半個(gè)小時(shí)，就把試卷做完了，接著我又從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地檢查了好幾遍。
老師收起卷，剛走出教室，我就跑到寇老師監(jiān)考的考場門口，等寇老師出來。當(dāng)我知道正確答案后，我又算了算自己的分?jǐn)?shù)，恩，九十五分，太好了!
我喜歡我的英語老師――寇老師!
以感謝英語老師為題作文 篇17
老師是教我們知識(shí)的人。他們有的率真，有的幽默，有的和藹，有的親切，有的不茍言笑……而我們的英語老師李老師則是一個(gè)看著很嚴(yán)肅其實(shí)很幽默的人。
李老師不是很瘦，身材勻稱。她的臉很圓，也很白�？偸谴髦坨R，一生氣的時(shí)候眼睛就會(huì)瞪得很大，眉毛粗粗的，梳齊耳短發(fā)。特別喜歡抹鮮亮的口紅，生氣的時(shí)候，好像一張口就想把人吃了的樣子。
她喜歡穿高跟鞋，鞋跟又細(xì)又長，走路發(fā)出“噔噔”的聲音，響在安靜的教室里的.時(shí)候讓人感到“震耳欲聾”。她的腿很細(xì)，穿著高跟鞋的樣子很好看，好像兩個(gè)叉子在地上交叉移動(dòng)。
她讀英文的時(shí)候特別流暢，很悅耳，很洪亮，比小喇叭的聲音還大。所以她講課的時(shí)候我們都挺喜歡聽的，但也有人例外。
一次徐惠澤上課不聽課，李老師一陣風(fēng)一樣走到他面前，盯著徐惠澤大聲說：“徐惠澤你聽課了嗎？”徐惠澤目瞪口呆，結(jié)結(jié)巴巴的說：“”沒，沒聽……”李老師聽了氣的用手指著他的臉，喋喋不休說起來“上課不聽課你還想上天吶！你這樣做能對得起誰呀？能對得起……”面對李老師連珠炮似的話語，徐惠澤徹底蒙了�！白屇悴宦犝n！”李老師越說越氣不打一處來，用手邊拍他的后背，邊說：“如果你再不聽課，我就把你當(dāng)成非洲鼓拍！”之后她用力又拍了幾下徐惠澤的后背。
因?yàn)樾旎轁刹幌胱尷罾蠋煱炎约寒?dāng)非洲鼓拍，所以以后很少上課不聽課了。
李老師也有率真的一面。記得一年級入學(xué)的時(shí)候，李老師講課時(shí)讓同學(xué)們猜她的年齡。此時(shí)宋卓倫舉起右手大聲說：“老師，你好是50多歲的人�！崩罾蠋熥龀鲆桓辈铧c(diǎn)兒暈了過去的樣子。這時(shí)盧老師回班來了，李老師馬上向盧老師告狀，那樣子要多天真有多天真！
這就是我的英語老師，有一點(diǎn)兒率真，有一點(diǎn)兒嚴(yán)肅，又有一點(diǎn)幽默的老師。
以感謝英語老師為題作文 篇18
老師是我們成長路上的精神支柱。在我們垂頭喪氣的時(shí)候，是老師讓我們重新找回快樂的自我;在我們高興的時(shí)候，是老師陪我們一起歡笑;在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、想象等方面教我們一些連父母也不能傳給我們的經(jīng)驗(yàn)、方法;老師就是我們在學(xué)校里的父母。古人曰：“人非生而知之者，孰能無惑?”作為老師，老師總是懂得許多的知識(shí)，懂大大小小的道理，總是會(huì)幫我們改正錯(cuò)誤的思想，更新學(xué)習(xí)的方法。
記得六年級上學(xué)期的時(shí)候，我們的一些同學(xué)英語聽寫總是不過關(guān)。英語老師就把那些不過關(guān)的同學(xué)留了下來，包括我也在內(nèi)。我們又要第二次英語聽寫，如果這次還不過關(guān)，老師就要我們把那些不會(huì)寫的單詞多抄幾遍。終于，聽寫完成了，老師開始批改我們的單詞，馬上就要到我了，我的`心里總是忐忑不安。老師把我叫去，我用疑惑地眼神瞅了瞅她。英語老師鄭重其事地指了指我的聽寫本，說：“你看看你的聽寫本，都說了幾遍了，句子首字母要大寫，句子的未尾要帶標(biāo)點(diǎn)符號�！蔽覒M愧地低下頭，老師又開始批改下一個(gè)同學(xué)的聽寫。心想：如果再不努力，英語成績就會(huì)排名倒數(shù)，如老師所說。每一次英語考試，都會(huì)令我感到恐懼。但如果按照老師的要求去做題，英語最少能上80分。
如今，我的英語聽寫已經(jīng)能上100分了，這都是老師教導(dǎo)有方啊。每一次考試后的失落，老師都會(huì)語重心長地安慰我們。我時(shí)時(shí)刻刻記得老師的教誨：不管考試是什么樣子，都要坦然面對。只要靠自己爭取、努力，總會(huì)獲得成功。以后，英語要去多讀、多記、多背，它不是和數(shù)學(xué)一樣，記住了公式就可以的，而是要靈活運(yùn)用。
老師，您就像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵;您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您還像辨別方向的指南針，指引我們朝著正確的方向前進(jìn)。無論是哪位老師，你們都值得我們?nèi)ゾ磁濉⒏屑ぁ?/p>
以感謝英語老師為題作文 篇19
如今回想起來，那位老師真的是心中的明月光。
他不姓金，只是名字里有個(gè)金字，所以大家都稱他為金。
他的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，幾乎不帶著那種中式英語口音，這在很多英語老師當(dāng)中都是難能可貴的。只是可惜自己在練習(xí)發(fā)言的時(shí)候沒有那么努力，因此也就沒能像他一樣養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，說上一口地道的英語。據(jù)他說在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候也頗出了一番努力。第二外語也是如此。上天本來也不會(huì)辜負(fù)那些愿意付出的人。
金最值得稱道的還是那種非常有條理和系統(tǒng)性的講課方式。是的，英語在外語當(dāng)中盡管說是比較簡單的，但他有許許多多繁雜零碎的知識(shí)點(diǎn)。他所講的內(nèi)容在哪一本書上都無法一模一樣、完完整整的找到，可見他也不是在照本宣科，而是將自己多年的所學(xué)編排成了一套自有的.體系。在他的講解之下，英語也就變得不太復(fù)雜。
至于長相帥氣，身材高又打得一手好籃球，就是錦上添花的項(xiàng)目了。
曾經(jīng)滄海難為水，曾經(jīng)遇到了一個(gè)那么好的人，其他的人也就失去了顏色。以至于后來再遇到其他的老師總覺得毫無況味，畢竟那些老師的講課水平和業(yè)務(wù)能力與他都是相去甚遠(yuǎn)。到了后來也遇到過更加優(yōu)秀的人，但是始終也忘不掉金。
以感謝英語老師為題作文 篇20
要是說起我最喜歡哪一個(gè)老師的話，我畢竟毫不猶豫的說英語老師，因?yàn)槲覐男〉臅r(shí)候英語就特別的好，我也不知道為什么，以前在初中的時(shí)候，英語老師就說過我的口語發(fā)音特別的標(biāo)準(zhǔn)，可能是我從小就對學(xué)英語這門有很大的天賦吧！到了高中，我也非常喜歡我的英語老師，雖然我的英語老師不是我的班主任，但是我還是非常喜歡她，我的班主任是一個(gè)政治老師。我從小我就非常喜歡的英語，英語，從我小學(xué)的時(shí)候我每次分?jǐn)?shù)都打的特別的高，比如小學(xué)的時(shí)候滿分是100分，我英語能達(dá)到95分以上，初中的時(shí)候英語是120分，我英語能達(dá)到110分以上，到了高中之后，我英語是150分滿分，我現(xiàn)在差不多達(dá)到一百二三十分。我非常喜歡我的英語老師。
我的英語老師個(gè)子不算太高，身材有一點(diǎn)點(diǎn)的微胖，但是他特別的'可愛，這不妨于我對她的喜歡。他每天上課的時(shí)候都拿著一個(gè)麥克風(fēng)，因?yàn)樗ε挛覀兟牪灰姡运刻於家弥粋�(gè)麥克風(fēng)過來上課，他上課的時(shí)候總喜歡走來走去的，一點(diǎn)也不像其他老師那樣，就站在講臺(tái)上干巴巴的講，但他不是，他是拿著一本英語書走來走去的，一直在看著我們。他是從講臺(tái)前面又走到教室，后面又從教室后面走到講臺(tái)前面，他就是這樣一直走來走去的，一直閑看著我們，看我們有沒有搞其它的小動(dòng)作？沒有聽他的英語課。其實(shí)我們班級大多數(shù)同學(xué)都非常喜歡我們的英語老師，因?yàn)槲覀兊挠⒄Z老師算得上是非常善于喜歡，比較開玩笑的那一類類老師，我們都非常的喜歡她，在上課的時(shí)候，有的時(shí)候一部分同學(xué)就和我們英語老師開玩笑，我們英語老師也不是非常的氣憤，而且也不誠信，他就是還回又班同學(xué)，還開著玩笑，我班同學(xué)這時(shí)就會(huì)哈哈大笑。我的英語老師有一個(gè)特點(diǎn)，他就是在上課，一共是45分鐘上課，他上到35分鐘的時(shí)候，剩余了十分鐘，他就會(huì)給我們講一些人生哲理，什么之類的，而且還說和我們閑聊，因?yàn)楫?dāng)時(shí)有的時(shí)候我們實(shí)在是太困了，他就讓我們趴桌子睡一會(huì)兒覺，有的時(shí)候如果靠我們特別精神的話，小部分他會(huì)講課，大部分只是坐下來和我們閑聊。就那十分鐘的時(shí)候，我們覺得我們就像朋友一樣，就像朋友一樣，在自由自在的聊天，一點(diǎn)無拘無束都沒有。
這就是我的英語老師，你的英語老師是什么樣的呢？也像我們的英語老師這么有趣嗎？如果你來英語老師也像我們英語老師這樣有趣的話，你的英語老師又是怎么跟你們開玩笑的呢？反正我是非常喜歡我們的英語老師了，因?yàn)槲覀兊挠⒄Z老師是非常的可愛，善良又美麗，他在我心中就是這樣的一個(gè)形象，而且他每天也都跟我們開一些小玩笑，并且還給我們講一些人生的大道理，我們都非常的喜歡她。
以感謝英語老師為題作文 篇21
自己的英語成績并不是特別拔尖的那種，但是提起自己的英語老師，確實(shí)真的是感慨頗多！
然后自己印象中最深刻的兩位英語老師，也就是初中的一位和高中的一位，初中的那位英語老師，沒有交給自己太多的英語知識(shí)，當(dāng)然，這也是源于自己的年少無知！現(xiàn)在回想起來，初中的那位英語老師，可能真的就像大家說的那樣，肚子有知識(shí)，但是不知道該怎么樣教給自己的學(xué)生！
所以就是每個(gè)學(xué)期開始的'時(shí)候，他會(huì)買一本英語，詳細(xì)解讀，每一次上課的時(shí)候，就還照著那本書上一字不落的給我們念一遍，那個(gè)時(shí)候自己就是比較年少吧！然后就聯(lián)合班里的一些學(xué)生，說想要換掉這位英語老師！
后來就是鬧騰了一通之后，最后也沒有換掉這位英語老師！只是后來自己也轉(zhuǎn)學(xué)了，現(xiàn)在回想起來，之所以感覺就是對這位英語老師有愧疚，就是覺得自己當(dāng)初不應(yīng)該和同學(xué)們一起去告發(fā)他之類的，因?yàn)槌踔械挠⒄Z并不是特別的難，哪怕是照著那本英語解讀上的學(xué)習(xí)，自己如果能夠認(rèn)真聽老師講的話，那么英語成績也應(yīng)該是不錯(cuò)的！
還有就是占著自己其他成績不錯(cuò)，這位英語老師就是對自己也挺好的！只不過是后來自己辜負(fù)了他的一片心意！
再后來就是自己高中時(shí)候的英語老師，教學(xué)能力特別的強(qiáng)，然后各方面也特別的好，只是自己的英語成績并不是特別的好，平時(shí)對自己的關(guān)注也并不是特別的多！
但是讓自己感到溫暖的是，在自己即將畢業(yè)的時(shí)候，在自己的留言冊上，英語老師給自己寫的留言，就說自己本身應(yīng)該是一個(gè)孩子，不應(yīng)該就是那么的自卑之類的！
這么多年過去了，提起英語老師的時(shí)候，自己總能夠想到這位英語老師給自己的感動(dòng)，在即將畢業(yè)的時(shí)候，老師以他自己的方法，給了我一個(gè)自白學(xué)生的溫暖！
所以，時(shí)隔多年，自己就是真的希望我的這兩位英語老師能夠過的安好吧！
以感謝英語老師為題作文 篇22
我們班的英語老師也是我們的班主任。
他是一個(gè)大約四十多歲的中年男子，個(gè)子不高，但有著一口渾厚的嗓音，讀起英文來很是好聽。
當(dāng)然被分進(jìn)他的班之前，就聽過他的英語教學(xué)很棒�，F(xiàn)在想想，這個(gè)好聽的.嗓音也是功不可沒。
老師平時(shí)上課的時(shí)候會(huì)讓我們先跟讀，之后再自己朗讀，課后再布置一些需要背誦的片段。
有一次，我偷懶沒有認(rèn)真地背誦，結(jié)果課堂上被抽查到，于是放學(xué)后被留堂了。
那天被抽查到的好幾個(gè)同學(xué)都不會(huì)，所以放學(xué)后我們被安排在老師辦公室外先再背誦，等熟練了再背給老師聽，過關(guān)了才可以回家。我自己背誦的時(shí)候還可以，可一面對老師就背得磕磕絆絆，好在老師也沒有為難我，終于放我過關(guān)了。
還有一次，學(xué)校舉行班級集體歌唱比賽，老師幫我們一起挑歌，而且他自己做指揮，也要先跟著練起來。
第一次他在我們面前亮嗓地時(shí)候，都把我們給驚艷到了，原來他不僅英語說的好，連唱歌也好聽。
做為英語老師，我們大家都很喜歡上他的課，即使課上有抽查也不怕；做為班主任，他帶領(lǐng)我們班拿了不少地榮譽(yù)，我覺得他是一個(gè)很棒的老師。
以感謝英語老師為題作文 篇23
新的年級，新的環(huán)境，新的老師。每個(gè)都令我們感到新奇，其中老師中令我印象最深的就是我們的英語老師了。
一對大大的'眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，還有一張永不停歇、靈巧的嘴巴。這就具備了老師外貌的一切特征。
第一次，我們遇見您的時(shí)候，大家覺得您上課挺有趣的，讓人感覺不像以前那樣累，讓人感覺很輕松。于是我們大家就開始小聲（地）講話了，后來越來越大，都快淹沒您的聲音了，只見您重重（地）拍了一下講臺(tái)，等我們的聲音沒了后，慢悠悠地說：“我脾氣不是很好啊，而且我也很不喜歡發(fā)脾氣，你們最好別故意挑釁我��！”聽完老師的話，我們班里頓時(shí)就安靜了下來，老師見我們不說話了，嘴角微微上揚(yáng)了一下。之后的一段時(shí)間我們都很安分，上課認(rèn)真聽講。
有一次，英語老師讓我們默寫，給了我們兩天時(shí)間準(zhǔn)備一下。默完后，我們因?yàn)殄e(cuò)的太多，都把英語老師氣哭了，有的同學(xué)默了十六個(gè)詞只對了一個(gè)。上課了，您拿著英語默寫本哭著走了進(jìn)來，我們大家一看您哭了，教室里頓時(shí)靜（得）連一根針掉在地上都能聽得出來。您在課上傾吐自己的心聲，邊說邊哭，有些同學(xué)覺得對不住您，也跟著您一起哭著，這哭除了內(nèi)疚還有感動(dòng)。
您幼小的身軀經(jīng)不起這打擊，我們認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，大家努力（地）改變著，這件事也讓大家深深（地）愛上了您！
我們的英語老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)任又不乏幽默感的老師，（真）是一個(gè)好老師！
以感謝英語老師為題作文 篇24
在我三年級的時(shí)候，換了一個(gè)新英語老師，叫張老師。
張老師長的不是很漂亮，個(gè)子高高的，也不胖。張老師比較幽默，總講一些好笑的`事情，指導(dǎo)我們逗得哈哈大笑，把窗外正休息的鳥兒都驚飛了。
那次，老師給我們默寫，老師拿著手機(jī)一邊看手機(jī)一邊給我們默寫，我們很疑惑，有人就問：“張老師，你是怎么把這詞背出來的啊，好厲害啊�！睆埨蠋熴读艘幌拢f：“背？我沒有背出來啊。”我們疑惑了，又問：“那么張老師，你是如何做到一邊看手機(jī)一邊給我們默寫的呢？”“因?yàn)槲叶寂南聛砹搜�，我看手機(jī)就是為給你們默寫啊，其實(shí)我根本就沒有背出來，只是看著手機(jī)上的單詞然后給你們默寫罷了�！蔽覀兓腥淮笪颍f：“想讓我背出來，這輩子都不可能。“哈哈哈……”
張老師也有兇的一面和好的一面，兇的時(shí)候無人敢吭聲，高興的時(shí)候就會(huì)給我們一點(diǎn)小零食，大家邊吃邊聊天，快樂極了。
以感謝英語老師為題作文 篇25
是的，我又看見了那個(gè)像“C”一樣的月牙兒，帶著一絲笑容，是我一下子想到了我的英語老師——潘老師。
這學(xué)期教我們的英語老師是潘老師，她是一位讓人第一眼看見，就能給人一種信任感的老師。因?yàn)樗偸敲鎺θ�，她這一笑眼角的皺紋就會(huì)顯示出來。這并不是說她老，而是覺得她特別有親切感。因?yàn)槲矣X得只有發(fā)自內(nèi)心的笑容，才會(huì)有一絲皺紋。
我的.英語成績一向是全班的倒數(shù)幾名，回想上學(xué)期期末英語考試，我就“英勇爭奪”了全班的唯一的不及格。這使我在同學(xué)面前丟盡了臉面。
我這學(xué)期第一次默寫單詞就只得了60分，這使我很快沮喪起來。潘老師說：“90分一下的小朋友們，在我這里背出錯(cuò)的單詞與課文后就可以回家了。”看著一位位同學(xué)在老師那過關(guān)后，我心里癢癢的。要在平時(shí)我早就盤算著如何溜之大吉。但今天我不想再背著這個(gè)包袱了，總不能第一次就給老師留下不好的印象吧。
不就是幾個(gè)單詞和一篇課文嗎？這有什么難？可是這個(gè)單詞怎么讀，那個(gè)單詞怎么念……等一系列的問題頻頻向我襲來。我又開始盤算起了如何溜走。
而然潘老師看了看我說：“不懂的同學(xué)可以去問問自己的同桌。”我一下子羞愧了起來，我知道潘老師是在對自己說。然后我便去問了，問了我的同桌、后桌、左桌……該問的都問了，可惜我還是不懂。又問了好幾遍。
當(dāng)顧老師下達(dá)放學(xué)的命令時(shí)，這些“百事通”們就一位位都走了。我急了，但是當(dāng)我偷偷看著潘老師的時(shí)候，看見她依然對我一笑時(shí)，我忐忑不安的心才得以平靜。我花了好長時(shí)間，覺得我能背的熟練的時(shí)候，再看看潘老師看見她依然在哪里等著。才慢吞吞地到潘老師那去背。可是一開背就忘了一大堆，我看看潘老師，只見她依然笑呵呵地看著我。我的臉頓時(shí)燒了起來，心想：老師一定會(huì)叫我回去重背的……我一定會(huì)背不出來的……
我對潘老師尷尬地笑了笑，準(zhǔn)備拿著默寫本回去再背時(shí)。潘老師微笑地說：“別緊張�！蔽揖拖癖皇┝四Хㄋ频�，一下子全背了出來。最后老師溫柔地對我說：“好了，去打一個(gè)五角星吧。”
今后，潘老師就像一位魔法師，把我的英語成績一下子從不及格跳到了優(yōu)秀。
以感謝英語老師為題作文 篇26
她是天空的燦爛流星，用著自己一生的力量在漫漫長夜中帶來希望和光芒，她從山區(qū)一路照到我們心中，一直照到我們?nèi)松谋M頭。
“吳老師是一個(gè)山區(qū)支教老師，她的英語水平不好�！边@個(gè)小道消息一經(jīng)傳播便炸開了鍋在學(xué)校之內(nèi)掀起了足夠大的風(fēng)波。首先受到影響的是吳老師的公選課，公選課是我們學(xué)校為了對接大學(xué)的教育模式，開展的一門擴(kuò)展課程。很多人都對吳老師的為人處事非常的喜歡，都想選她的英語公選課，當(dāng)時(shí)在這個(gè)消息的的廣泛傳播之下，有些人心生畏懼，不敢隨便選，要經(jīng)過慎重考慮了。
大部分學(xué)生對山區(qū)支教老師有著崇高的敬意，但是不知為什么對她的教學(xué)水平卻有著不信任。因而就有學(xué)生來到我們的班向我們詢問他的`教學(xué)水平。我們一臉驕傲的回應(yīng)他們，請他們放心，吳老師的教學(xué)水平是值得信賴的，他是我們認(rèn)識(shí)之中最好的英語老師。
那天英語老師上課的時(shí)候，我們特別的關(guān)注了她。是說不上十分的好看，但是卻是一臉的清秀。臉蛋雖然不是特別的白，但是黃黃皮膚帶給了我們親切感，那是陽光在她身上留下的痕跡。手指雖然粗糙，但經(jīng)過后期保養(yǎng)卻也好看。不是那種特別有青春活力的少女，但卻有滿腹詩文能夠教導(dǎo)我們很多的英語知識(shí)。
這節(jié)課堂的最后，老師問我們是否選她的公選課，我們都一臉驕傲的回答，那是一定。
就是這樣親切的老師，給了我們最大的關(guān)愛。她是我們的英語老師，是班主任，更是我們最愛的人。
以感謝英語老師為題作文 篇27
我的英語老師，對于其他 其他學(xué)科老師，或者在我們所遇到的英語老師之中，她給我的印象是截然不同的。別的.英語老師，都是對著書本將內(nèi)容，然后講一講課文里面的東西，最后每天早上還會(huì)進(jìn)行背誦、背單詞與課文，并且上課前都是會(huì)進(jìn)行默寫。但是，我的這位英語老師是不一樣的。
首先，她會(huì)讓我們的課堂更加活躍，比如，在上課之前，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)來上臺(tái)分享自己的小故事，當(dāng)然是用英語表達(dá)。而我，當(dāng)然也上臺(tái)表演，并且在那一次老師給我了一個(gè)很高的評價(jià)，并且給予了我一些小tips（小招)，比如說我需要再加強(qiáng)稿子的熟練度，發(fā)音需要再改正，等等。
其次，我們上課會(huì)做一些互動(dòng)，先讓我們看一些小視頻、短篇，譬如TED，然后讓我們用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，不但增大了我的膽量，還讓我能夠表達(dá)出自己的想法，讓我獲得了參與感與榮譽(yù)感。
此外，她作為一名老師，工作是教書育人，所以她對于育人方面很重視。有一次，我們上課講到了價(jià)值觀，于是她會(huì)分享之前作為學(xué)生的經(jīng)歷，讓我們從中獲益，融入到生活之中，成為有價(jià)值的東西。
雖然，她樣貌平平，但是她會(huì)打扮自己，與其說是一位老師，更像是一位知心大姐姐，幫助我們成長。所以，我很感謝她對于我們的教導(dǎo)。
這，就是我的老師。
以感謝英語老師為題作文 篇28
從小到大，我們會(huì)遇到各種各樣的老師，有可能我們會(huì)對一些老師產(chǎn)生反感的感情，但有些老師卻會(huì)讓我們留下深刻的印象，并且我會(huì)由衷的感到感謝。我的英語老師就是后者，我到現(xiàn)在都非常的感激我的英語老師。
我的英語老師有著濃密的卷發(fā)，而且還是棕褐色的那種頭發(fā)，就給人一種很莊重的感覺，每當(dāng)他站在我們面前我們就不學(xué)而立我們會(huì)覺得他是一個(gè)非常嚴(yán)厲老師，她給我們的第一印象正是這樣。他長的很高，我覺得大概應(yīng)該有一米七吧，她還帶了一個(gè)黑色框的眼鏡，給人一種非常像模像樣的樣子。我們第一次見面的時(shí)候他也就是這樣對我們的它非常的嚴(yán)厲，他告訴我們我們不能觸犯他的'每一個(gè)錯(cuò)誤的地方比如說不交作業(yè)上課必須要做的挺直，不能有任何小動(dòng)作。如果交頭接耳那么下課就得罰站這種規(guī)則。
很多老師對我們的感覺都是這樣，如果我們第一眼不喜歡他，往往越往后就越喜歡他，英語老師這是給我們這樣的感覺，越來越到后面，我們才知道他這樣對我們這么嚴(yán)厲，就是為了我們的成績，我們的成績是年級第一，很好的說明了宇老師對我們的作用。他很抗拒那種傳統(tǒng)的教育方法，她覺得那些語法太過于生硬，他更樂意用口語與我們交流，傳授我們知識(shí)，有時(shí)他會(huì)在課堂上說很多英語，讓我們用英語回答體驗(yàn)英語課不同樣的感覺。這是我們以前老師都沒有教會(huì)我們的，我覺得他給了我們很好的先例，讓我們可以能夠通過自己喜歡的方式，靈活的去學(xué)習(xí)各種科目，而不是生搬硬套，服從于傳統(tǒng)。
我們的英語老師在生活中也很關(guān)照，我們有時(shí)候他看到課堂上有些學(xué)生，但心情可能不太好，就會(huì)跟他們交流，并且?guī)退麄儐柫λ芗暗慕鉀Q問題，這就是真正老師應(yīng)該有的樣子啊，正是因?yàn)槲业挠⒄Z老師的各種優(yōu)點(diǎn)，所以我的英語成績也一直保持在一個(gè)良好的位置。
以感謝英語老師為題作文 篇29
我的英語老師是一個(gè)很年輕的老師，大概就只有23歲左右。很多人都說他可能剛剛大學(xué)畢業(yè)就來教我們了，我覺得這樣的可能性很大，但是我感覺他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，而且教的很好，這又讓我遲疑了，我覺得他是一個(gè)既年輕有優(yōu)秀的老師。
我的英語老師長得是不算很出眾，但是也非常的耐看，她有一雙非常亮的眼睛，而且透露著溫柔。她的鼻子不算很高，但是很小巧，就跟他的嘴巴一樣，他的嘴巴幾乎就是櫻桃小口，而且她的牙齒也很白，笑容非常的有感染力，因?yàn)樗�有兩個(gè)深深的酒窩。她的頭發(fā)是黃色的，然后她還燙了一下。如果他看他的背影，真的以為她是外國人呢？他長得還比較高挑，雖然長的`很可愛，但是卻有一米七左右的身高，他也喜歡穿高跟鞋，總是喜歡穿的一身黑色。
我的很多以前教過我英語的老師，即使發(fā)音并不是很標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)候甚至沒有專業(yè)學(xué)英語的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，但是我的這英語老師，她是我見過發(fā)音最標(biāo)準(zhǔn)的英語老師，就像是英語廣播里的一樣，據(jù)說他這是，在我們小學(xué)教一會(huì)兒，小學(xué)之后就會(huì)去市里的重點(diǎn)高中叫英語。他喜歡把英語用游戲融入到這個(gè)歡樂的課堂中，在他的英語課中。我們從來都不會(huì)覺得無聊和枯燥。她在上課的時(shí)候會(huì)非常的嚴(yán)厲，不是那種通過語氣來體現(xiàn)的眼里，而是那種氣場讓人感覺不敢隨便的違背規(guī)矩，但是在課下，他就是我們的朋友，在節(jié)日中，他經(jīng)常會(huì)送給我們禮物，給我們祝福，在課下也會(huì)單獨(dú)的找學(xué)生聊天。
我敢肯定他在未來的教師生涯中會(huì)一片輝煌，但是一個(gè)很好的老師。
以感謝英語老師為題作文 篇30
一提到老師，我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)讓我感到無比親切的稱呼：葉老師。
她是初中調(diào)到小學(xué)任教的，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。顯然，她一定是個(gè)好老師。
三年級時(shí)，她來到我們班。最讓人印象深刻的，是那如瀑布般的黑色長發(fā)，發(fā)梢掛在大腿這個(gè)位置，她總是束一根馬尾，看起來有股很嚴(yán)厲的老師氣質(zhì)，實(shí)際上卻很溫柔。而且，就算溫度達(dá)到四十?dāng)z氏度，葉老師也是不會(huì)穿裙子的`，這兩點(diǎn)，讓我對她的印象更深了。
她不僅在衣著、外貌這方面讓我印象極深，在教學(xué)這一方面也是讓我嘆為觀止。
我的英語之所以不好，是因?yàn)橛⒄Z是需要積累單詞的，而我的記性又不好，單詞背不下來，所以才與別人的成績相差一大段距離。有一次葉老師上課時(shí)說：“背單詞，是需要方法的，你可以用你背的這些單詞，來創(chuàng)造一個(gè)故事。把這個(gè)故事反復(fù)熟讀，不停地往里加新的單詞，就像在一盤很美味的菜里加上調(diào)料，就可以變得更美味的道理�！边^幾天后，我嘗試的這種方法，果然有效！可過了幾周，又學(xué)到了國家類單詞，國家沒法造句啊！于是，我單獨(dú)去請教她，她竟撒開了手中的活，來告訴我，她說：“在地球儀上隨便轉(zhuǎn)，等它停下來后，看看轉(zhuǎn)到的國家，然后去記；如果轉(zhuǎn)到相同的國家，那就復(fù)習(xí)一下，這樣很快就能掌握�！蔽腋吲d極了，趕快試了試，果然對提高英語很有幫助。
后來，她給每組人發(fā)了一種英語記分小棒。由組長登記，每個(gè)人發(fā)言一次，就記一分，最后分?jǐn)?shù)越高的人，可以得到額外的小禮物。于是，我們每一個(gè)人都充滿動(dòng)力，最后的分?jǐn)?shù)不相上下。
我每次問問題她都不會(huì)不耐煩，對我用一種很親切、溫柔的態(tài)度；后來我認(rèn)識(shí)了她的小女兒，我跟她很玩得來，很快便成了好朋友，葉老師也很開心。
然而，好景不長，葉老師四年級時(shí)被調(diào)去教其它班了。我希望在小學(xué)余下來的一年里，還有機(jī)會(huì)讓葉老師教我們班。
以感謝英語老師為題作文 篇31
我今天見到了我們的英語老師---寧老師。寧老師像我們的一個(gè)大姐姐，寧老師矮矮的、胖胖的、皮膚很白、頭發(fā)很長，寧老師性格開朗，說起話來很熱情，肢體語言非常豐富�？瓷先ズ軠厝幔鋵�(shí)特別嚴(yán)格，不允許我們上課做不讓做的事，比如：不能喝水、老師說話時(shí)不能插嘴、老師說話時(shí)不能說悄悄話、不能摳鼻子、不能咬指甲。誰要是敢違反寧老師說過的規(guī)矩，就會(huì)讓老師批評的很沒面子。要是上課喝水了，老師會(huì)立刻把水瓶扔到窗外。
但老師畢竟是老師，老師都是很講道理的人，你不調(diào)皮，老師不會(huì)批評你，你沒犯錯(cuò)，老師也不會(huì)讓你沒有面子。英語老師說：“你尊重我我就尊重你�！蔽覀兘o老師的尊重就是大膽發(fā)言、積極回答問題、積極舉手，這也是寧老師說過的話。
寧老師對我們的要求很特別，不和別的老師一樣，寧老師對我們的說的`要求是這樣的：只要你大膽發(fā)言、好好聽講、積極舉手回答問題，你就是老師心目中最棒的學(xué)生。
我決定今后在英語課上好好聽英語老師的話，按老師說的去做，不會(huì)被老師批評的。
以感謝英語老師為題作文 篇32
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，劉佳老師教我們英語已經(jīng)三年多了。
英語老師經(jīng)常扎個(gè)馬尾辮，戴一個(gè)眼鏡，大大的眼睛，高挺的鼻子，皮膚也很白，長的很漂亮。一笑起來，更是迷人。
在課堂上，老師經(jīng)常和我們開玩笑，玩英語小游戲，課堂上，也是笑聲不斷。
雖然，我們一次次惹老師生氣，一次次辜負(fù)老師對我們的期望。但老師一次次原諒我們，為我們加油打氣，讓我們從拾希望。
有時(shí)，老師會(huì)生氣，和我們講很多道理，看到老師傷心的面容，我們也傷心難過。老師，方棄過我們，但老師就是因?yàn)樘矚g我們班，所以方棄了和我們一樣優(yōu)秀的'51班。
老師一有空就和我們講她童年的故事，我們很羨慕老師，老虎的童年充滿了樂趣，我們也能從老師的語氣中聽出，她想回到童年。
我們不會(huì)在辜負(fù)老師對我們的期望，我們會(huì)加油，我們會(huì)努力，讓老師為我們自豪！
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