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以難忘為話題的作文(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的以難忘為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以難忘為話題的作文1
那個教師節(jié)，沒有鮮花的裝扮，沒有賀卡的陪伴。但，那卻是一個特別的教師節(jié)，一個令人難忘的教師節(jié)。 讓我記憶最深刻的是那節(jié)語文課。在上課鈴打響之前，無論是“乖孩子”還是“調(diào)皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為，是因為我們即將為老師送上一份特別的禮物。講臺上的主力隊員劉若水，正時刻準(zhǔn)備為老師獻(xiàn)禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進(jìn)教室。猜測著我們的葫蘆里到底賣的是什么藥！ 只見劉若水清了清嗓子，裝出一副正經(jīng)的樣子，學(xué)著老師的嚴(yán)肅的口吻說道：“同學(xué)們好！” 望著他那副神奇的模樣，我們個個都強(qiáng)忍住笑意，聚集了自己所有的表演天賦，可憐巴巴地，嘆著氣說：“我們不好�！闭f罷，還無奈地?fù)u了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講臺一角的'李老師，笑意已在不經(jīng)意之間流露了出來。 接著，劉若水眨了眨眼睛，疑惑不解地問：“為什么不好？” “心情不好。”我們假裝情緒低落地說，誰說我們心情不好，我們心情好得很，因為看見李老師滿足又幸福的微笑，我們就知足了。 劉若水見節(jié)目將要進(jìn)入高潮，扯開嗓門大聲吼道：“心情不好，我們來說句話好嗎？” 或許是被劉若水的激情所感染，或許是為即將送出的祝福所激動，我們也大聲回應(yīng)道：“好！” 只見劉若水用手筆畫著1……我們不禁深吸了一口氣；2……李老師,你是不是和我們一樣激動呢；3……“祝李老師教師節(jié)快樂！”簡單的一句話，卻是每個同學(xué)最真、最誠的祝福；簡單的一句話，也似乎把這幾年對老師的所有感情都傾吐了出來。一旁的李老師也按捺不住內(nèi)心的激動，我們話音剛落，李老師便迫不及待地說：“謝謝你們�！贝藭r此刻，千言萬語也無法描述我們的內(nèi)心，有激動、有幸福、有快樂…… 李老師,我們的葫蘆里沒賣藥,賣的是幸福與快樂! 那個教師節(jié),沒有賀卡與鮮花,有的只是最真誠的祝福和那濃濃的師生情。
以難忘為話題的作文2
今天，是我最難忘的一天。雖然去的那個地方人們并不陌生，但那里的景色叫人流連忘返。那里就是山西省長治市壺關(guān)縣最有名的景區(qū)——太行山大峽谷。
乘車來到大峽谷，那里的天氣往往比其他天氣涼快多了。我們上午首先來到紅豆峽景區(qū)，剛?cè)刖皡^(qū)大門，對面的一座大山就引起了我的注意。那座大山好像一只動物似的，到底想什么呢？這時，導(dǎo)游問起了我們：“對面那座山像什么？”游客們個個爭先恐后，對答如流的說出各種各樣的形狀。有的說像公雞，有的說像大雁，還有的說像……反正答案不少，這時，導(dǎo)游告訴我們答案，其實那座山像一只展翅高飛在空中的一只雄鷹。我們一直向里走，走到一條？這個東西說像小橋，但也不是小橋，說想搭石，覺得也不太像是搭石，反正就是踩著過，一直到對岸。中間經(jīng)過了一座座大山，一條條小溪，一次次遇到撞擊石頭水流……才終于到達(dá)山腳下。我們踩著鐵梯子上山，一路上經(jīng)過了許多潭水，我給大家介紹兩種潭水——1種是壽潭：傳說當(dāng)年太上老君就是喝了這里的`水，變得健康長壽；第2種是珍珠潭：這珍珠潭有幾十口潭水，要想數(shù)全，那還真的很難。走過泉水，就要上山了。一路上沿著郁郁蔥蔥的樹林，伴隨著叮叮咚咚水聲，踏過一層層石梯，終于到了山頂。在山頂上向遠(yuǎn)處眺望，到處郁郁蔥蔥，到處水流急促，這景色真美啊！比畫家的畫都美1000倍。下山時，我選擇了走山路，這樣可以更多的觀賞到最美的風(fēng)景。
離開紅豆峽景區(qū)，下午，我們旅游團(tuán)來到了青龍峽。青龍峽里最難忘的是大山最深處的情人瀑布。那瀑布正看一個人，側(cè)看兩個人，引起了很多游客在這里拍照留念。我在這里也拍了一張照。離開時，我們坐觀光車出來，一路上，迎著棵棵大樹，迎著習(xí)習(xí)微風(fēng)。下了車，我們又看見許多人都在那里漂流，沖擊著大浪，一直滑到山腳。
離開這里，我都有些依依不舍，因為，這景色叫人流連忘返。
以難忘為話題的作文3
人生就像五味瓶――酸甜苦辣咸，一應(yīng)俱全。又如同一個巨大的萬花筒裝滿了我的喜怒哀樂，裝滿了幻想，充滿了奇妙�；貞涍^去，那些無憂無慮的生活，傻里傻氣的事多的好似夜空中的星斗不可計數(shù)，但是有些事會隨著時間的沖刷而漸漸遺忘;可又有些事是刻骨銘心的，怎么也忘不掉的，怎么也抹不了的。
記得那時我才上三年級的時候，那天正是我那一組打掃教室。我還依稀的記得天空陰沉沉的，空中烏云密布，就像一口巨大的黑鍋罩住了整個大昌。蟬不耐煩的在樹枝上“知了知了”的叫著。我無精打采的'拿著掃帚，胡亂的掃了三兩下，便回到座位寫起作業(yè)來。而其他的同學(xué)爭先恐后的搶起掃帚來，邊搶還邊說：“我來掃這，我來掃那!”我暗自嘀咕：“我才不掃呢，真沒意思!”
組長見此情景有些不高興了，便走過來敲了敲我的課桌說：“佘陽同學(xué)，老師叫我們打掃教室，我們應(yīng)該認(rèn)真完成。可你倒好卻在這兒寫作業(yè)�！蔽乙宦牐瑦劾聿焕淼卣f：“我就是不掃，看你還能把我怎么著?”他忍著氣說：“你看大家都在干什么，而你又在干什么，難道你的心里就沒有絲毫羞愧嗎?”聽完我猛地站起來說：“你少廢話，假正經(jīng)!好好好，你掃你的地，我做我的作業(yè)，井水不犯河水，真是狗拿耗子――多管閑事!沒事找事，真是不可理喻!”他怒氣沖沖地對我說：“你怎么能這樣說呢?這是老師交給我們的任務(wù)，我們應(yīng)該認(rèn)真完成�！蔽一鹈叭桑瑲鉀_沖地說：“作業(yè)不也是老師交給我們的任務(wù)嗎?我們不也應(yīng)該認(rèn)真完成嗎?”他再也忍不住了索性將我的筆和本子全丟在地上。我隨手揮了把掃帚，指著他的鼻子說：“這算說明本事有種的跟我單挑呀!”他也拿了把掃帚，準(zhǔn)備開戰(zhàn)。這時，我眼疾手快見組長他媽媽給他送傘來了，知大事不妙，便彎下腰來假裝賣力的掃地。他已經(jīng)開打了，用盡全身氣力將掃帚向我劈來。他媽媽憤怒地說：“你是越來越不得了了啊，人家同學(xué)招你惹你啦你為什么要打他?回家有你好看。”還容得了組長解釋就已經(jīng)被他媽媽拉走了。我的臉紅一陣白一陣、火辣辣的，心里還不斷泛起一股酸味，那滋味真是不好受啊!
這件事在別人看來可能只是一件已經(jīng)隨風(fēng)而逝的小事，但在我眼里這卻是一件令我無比懊悔，永生難忘。每當(dāng)掃地之時那一幕幕總會從我眼前閃過�？傁胝覀�機(jī)會向他道歉，但一直沒有機(jī)會。直到他學(xué)的前一天，我收到了一張紙條，上面寫著“其實我早已原諒你，你的組長”。那天我不由得哭了。若要我與組長那博大的胸懷相比是那么的小肚雞腸。
以難忘為話題的作文4
時光荏苒，歲月卻已不再如初�？粗鴷r間從指尖一點點消逝，心中又多了幾層落寞。好在腦海中留有淡淡的回憶，記錄下了那一段最美好的時光。它始終激勵著我，讓我鼓起勇氣面對困難。我講與你聽，可好？
還記得小時候，鄉(xiāng)下奶奶家的院子里，一到晚上，夜幕降臨，天空便布滿了星星。我和幾個小伙伴便相約到我們所謂的“老地方”，因為那里有我們所憧憬的東西。每每坐在麥地里，瞳孔里滿是耀眼的光芒，不知何時，我們小小的內(nèi)心世界也布下了一絲絲的閃亮，我們似乎癡迷于夜空里那一顆顆小小的星星，他們是那樣夢幻與神秘，每當(dāng)心懷愿望時，就許愿給那滿天的星星，相信它會在我們睡覺的時候，偷偷溜進(jìn)我們的夢里，化作一個個的小天使，陪伴在我們身邊。
終于有一天，當(dāng)我們又去看那漫天的繁星的時候，不知為何，只有幾顆孤獨的星星在眨著眼。我們的.心頓時失落了，一個個都不知所措，星星跑去哪里了呢？難道它們被烏云遮住了嗎？哦，原來星星也是脆弱的事物啊，在我小小的心里，以為它們永生永世不會消失，它們只會一片片的，一片片的把漆黑的夜晚照亮，它們可是天使的眼淚啊！我悄悄的蹲在地上，那漫天的繁星景象又再一次出現(xiàn)在了我的腦海中。
眼看著夜已深了，難道我們真的就看不到星星了嗎？幾個孩子呆呆的望著天空，囁嚅著，只有風(fēng)在輕輕淺淺的嘆息。但很快，我發(fā)現(xiàn)自己荒謬了，突然有一點點微弱的光在我眼前若隱若現(xiàn)。努力睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)我們渴望的星星終于出現(xiàn)了。孩子們欣喜地跑著，跳著，衣服隨著風(fēng)肆意地飛揚著，小小的臉頰上又多了幾層紅暈。
它們一顆顆一顆顆，接二連三地從云層里蹦了出來，不一會兒，天上便布滿了繁星，它們一片片一片片，照耀了整個漆黑的夜空！它們一塊塊一塊塊，好像整個天空被它們承包了！我小小的心又重新被照亮了，雙眼直直地望著那一顆顆小小的珍珠，心中的驚喜不言而喻。
想著想著，仿佛自己又飄到了那麥田里，和小伙伴們數(shù)著那一顆顆星星。在那過程中，我們享受著星星的勇敢，即使被烏云遮住，也心懷希望與信仰，也緊緊依靠與守護(hù)，等待終有一天烏云消散，光明來到。這何嘗不是最美好的回憶？最美好的時光呢？
以難忘為話題的作文5
從我記事起，有好多事情都是第一次做的，比如：第一次騎自行車、第一次做飯、第一次干家務(wù)……但是，最令我難忘的還是第一次在班里當(dāng)值日班長。
星期一時，我和我的一位“同事”上崗了，我們的任務(wù)就是讀書時間不要讓同學(xué)們有竊竊私語的聲音，把紀(jì)律管好，只要做到這兩項，我們就完成任務(wù)了。我首先在黑板上寫上表揚和批評兩個欄，然后，就要看大家的表現(xiàn)了。我用我的“火眼金睛”搜遍了整個教室，紀(jì)律還不錯！可是隨著越來越多的同學(xué)來了，班里面越來越亂，我心想：“怎么回事，怎么會這么亂呢！我是應(yīng)該批評他們，還是警告他們呢！”從來沒有經(jīng)驗的我有些慌了，我手里不禁捏出了一把汗，最后我決定，去警告他們，只要我看見說話的，就馬上去警告他。不一會兒，教室里安靜了。
接下來，我就更加細(xì)心了，我情不自禁的想：“剛才真是虛驚一場呀！幸好我及時制止了他們，否則，班里又要鬧成一鍋粥了�！毖�！那里怎么又有一個說話的，咳！真是老毛病不改，看我要批評你了。只見那個同學(xué)一看自己的名字上了“光榮榜”便老老實實的讀書了。
說完批評的，該看看表揚的了，我的“同事”也來上崗了。這一看，教室里認(rèn)真讀書的還挺多呢！我和我的伙伴是看特別認(rèn)真讀書的就表揚，過了一會兒，表揚的欄里已經(jīng)有好多了。全班已經(jīng)到了，說話的'也多了，我和同伴趕緊制止，不好，竟然有一個人敢大叫，我剛想把他的名字記下來，他懇求我說：“剛才xxx搗亂了我，你別寫我的名字了�！蔽议_始猶豫，怎么辦？他不是故意的，不寫，我就不公正了，這不是叫我難看么。最后，經(jīng)過激烈的思想斗爭以后，還是寫上了他的名字。
咳！第一次當(dāng)值日班長想不到還有辛苦和緊張，不過我以后肯定要繼續(xù)做好這個“小老師”！
以難忘為話題的作文6
時間是一條奔騰不息的河流，不會為任何人停下它那匆忙的腳步。
人就是那過河人，那岸旁的景色就是所經(jīng)歷的日子。當(dāng)這一個個的這一秒變成上一秒，一個個今天變成昨天，當(dāng)一件件曾經(jīng)不大不小的衣物變得小的不能穿時，我才意識到童年二字已離我遠(yuǎn)去，可即便如此，有些事情仍是難以忘懷的。
小時候的奶奶家還沒有網(wǎng)絡(luò)，我們當(dāng)時的娛樂沒有多少，但那卻是我最無憂無慮的一段時光。
那一年春節(jié)，大雪紛紛，我和姐姐小臉凍得通紅，卻還是閑不住。恰逢廟會，家人耐不住我們整天求他們帶我們?nèi)R會，便帶上了我們。廟會上的好東西數(shù)不勝數(shù)，可卻沒有我想要的東西。就在即將逛完時，我和姐姐聽到了買糖人的叫賣聲，我們一喜，連忙跑過過去，給了小販幾元錢，希望他做一個小蝴蝶。只見小攤販就飛速地從鍋里攪出一勺糖漿，滴在石板上。說時遲，那時快；只見他的手左搖搖，右晃晃；有時，像快筆疾書，糖絲兒時而細(xì)如發(fā)絲，時而粗如手指；有時，像涓涓細(xì)流流出石縫般緩慢，糖漿緩緩落下；有時，像羽毛落到地上的那般輕柔。小攤販畫天書般地畫著，我們睜大眼睛看得目瞪口呆。
糖人做好了。那蝴蝶栩栩如生，如翩翩飛舞的雪花，飄揚了童年的幻想。只見那糖人圓就是圓，點就是點，絕不拖泥帶水。晶瑩剔透，在陽光下的'每一個角都閃耀著光芒。咬一口，入口即化，甜甜的味道在口中久久不散。我和姐姐爭來搶去，糖人吃的一點也沒留下，看著小販那一鍋糖水，饞得我們直流口水。
回到家，被長輩訓(xùn)斥亂跑，可我卻一點也不后悔。想著什么時候再能吃到糖人，一直念念不忘。
直到后來出去旅游偶然看到又是賣糖人的小販，這一次沒人在和我搶糖人吃，我一連買了兩個，卻不覺得比童年時的糖人好吃了。那時我才意識到，我念念不忘的不是糖人，而是和兒時玩伴們一起度過的快樂時光，是無憂無慮的童年。
那段難忘的時光，我永遠(yuǎn)無法忘懷。
以難忘為話題的作文7
歲月的風(fēng)鈴在搖擺中輕響，時間在滴滴答答的響聲中流逝，光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，每想至此我的心便久久不能平靜。
六年來到處笑聲四溢。社團(tuán)、體育、隊活哪一個不充溢著我們爽朗的笑聲；六年來學(xué)校里到處春意盎然，紅色的花、綠色的樹，哪一棵沒有給學(xué)校增添生機(jī)？這里的一鳥一木，一花一草都將永遠(yuǎn)地定格在我的記憶中，回蕩在我的腦海里。
六年來學(xué)校那莊嚴(yán)的升旗儀式和激昂的國歌在校園里回蕩。升旗手和護(hù)旗手莊嚴(yán)的神情和熟練的動作在我眼前播放，校長那一句句言傳身教，深深地刻在了我的記憶中。面對著冉冉升起的五星紅旗，我不禁感慨：這鮮紅的國旗是用革命烈士的鮮血換來的，我要好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，將來一定要成為祖國的棟梁。
六年來，學(xué)校里到處洋溢著濃濃的師生情。在星夜中眺望，在億萬個窗戶中，只有一個還亮著那明亮的臺燈那就是老師在備課、為我們批改作業(yè)。多少個黑夜，老師總是這樣不厭其煩地去度過；多少個白天，老師在苦口婆心地為我們講課。在我們的心目中，老師您就是園丁，為我們修枝剪葉；你就是春蠶，織出了精美的絲絨；你就是蠟燭照亮了我們卻燃燒了自己。老師你永遠(yuǎn)是偉大的，給我們身軀的是父母，給予我們靈魂的`卻是您。
六年來學(xué)校里到處充溢著我們的友誼。社團(tuán)課上我們進(jìn)行激烈的比賽，輸了別灰心，我?guī)湍悖悔A了別驕傲，我提醒你；你傷心了我安慰你，你難過了我激勵你
回首過去，這六年的小學(xué)生活歷歷在目，怎么能使我忘懷？六年來形成的友誼比天還高，六年來濃濃的師生情誼比海更深。
再見了，我的母校，我們即將告別，您是我一生當(dāng)中的第一個學(xué)校，我永遠(yuǎn)也不會忘記這個我曾經(jīng)留下過許多汗水和腳印的學(xué)校；再見了，我的老師，我們即將分別，在這最后的幾個月里，我要發(fā)奮努力，好好學(xué)習(xí)，爭取考一個好初中，來報答您對我的深情厚義；再見了，陪伴我學(xué)習(xí)玩耍了六年的同學(xué)，你們是我在這六年的旅途中結(jié)交的最重要的伙伴，這友情，是最純潔、最誠摯的。讓我們共同約定，苦戰(zhàn)這最后的幾十天，向社會、向家庭、向老師交一個滿意的答卷。這樣才無愧于這小學(xué)六年的寒窗苦��！
時光的列車啊，請你慢一點開，讓我再看一看我親愛的同學(xué)；讓我再看一看我敬愛的老師；讓我再看一看我學(xué)習(xí)了六年的母校。
以難忘為話題的作文8
今天是一年一度的重陽節(jié)，爸爸媽媽特別重視這敬老的節(jié)日。我們挑選了奶奶喜歡吃的榨面、水果等等，前去看望她。奶奶一見到我們，滿臉的皺紋像秋日里的菊花燦爛得舒展開來，她親熱地拉著我的手說：“幾天不見，又長高了不少�！币苍S在老人的眼里，我每時每刻都在發(fā)生著變化的吧！
“奶奶，今天是重陽節(jié)，我要為你量血壓。”我一見到奶奶，就迫不及待地對她說。奶奶笑瞇瞇地捋起衣袖，我小心翼翼地把臂帶繞到奶奶的胳膊上，留出約兩個手指的空隙，然后把臂帶粘住。我按下血壓器的“開始”鍵，聽到“嗶”的聲音后，就開始捏壓力球。奶奶說“緊了緊了”，當(dāng)聽到“嘀”的一聲時，我才停止捏壓力球。電子顯示屏神奇得顯示出一串?dāng)?shù)字：129、81、62。“奶奶，這次你的血壓很正常，上壓129，下壓81，心跳62�！蔽矣脛偠玫尼t(yī)學(xué)知識對奶奶解說著，奶奶樂呵呵地說：“我的孫子可真厲害，連血壓都會量了�！甭犃四棠痰�'夸獎，我心里美滋滋的。
我更來勁了！“奶奶，我要為你捶背，咱們到太陽底下去吧�！蹦棠膛浜系刈谔柕紫�，我拿起小拳頭捶了幾下，問奶奶輕點還是重點，奶奶愜意地說：“這樣就很舒服了�！庇谑俏矣眯∪^左捶捶，右捶捶，捶到東，捶到西，把奶奶的背都捶了個遍。雖然奶奶多次讓我不用捶了，而我卻執(zhí)意不肯。能在奶奶漸漸佝僂的背上輕輕捶擊，能捶出奶奶陶醉的笑容，不正是我的快樂嗎？
捶完背，我又為奶奶剪手指甲。盡管奶奶說她自己昨天剛剪過，但由于她眼睛有白內(nèi)障看不清楚，指甲剪得很毛糙。于是，我用剪刀仔細(xì)地把不平的指甲修整了一遍。奶奶滿意地說：“嗯，好多了，不扎手啦！”奶奶的指甲又厚又硬，有幾處我得費好大力氣才能剪平�？粗棠掏癸@著青筋的粗糙大手，我腦海中不禁浮現(xiàn)出奶奶干農(nóng)活，操勞家務(wù)的情景，浮現(xiàn)出兒時她背著我逗玩時的情景……我凝視著奶奶，輕輕地告訴自己：“以后要經(jīng)常為奶奶捶背，剪指甲。
今年的重陽節(jié)真難忘，我通過自己的勞動，為奶奶送去了一片孝心，自己也收獲了一份快樂。
以難忘為話題的作文9
難忘的日子，是最美的日子。美麗的日子沒有海盜船，沒有住著王子和公主的城堡，也沒有飛揚著快樂的蛋糕屋。只有陽光編織的溫暖童話，只有樟樹講述的永不老去的故事，只有我們，那沒有夢想的追逐。
難忘的日子，是叫做夏天的日子，也是叫做冬天的日子。春天和秋天過于平和，能記起的大概只有酷暑嚴(yán)冬了吧。夏天的概念，是白天止不住的蟬鳴，夜里起伏著的蛙聲。深翠色的大樹撒下清爽的涼陰，上方則是一幅明麗的水彩畫：藍(lán)和白藏不住熱情炙熱的紅。雪疏松多孔的緣故，冬天相對安靜。印象中冬天并非大作家筆下的“銀裝素裹”，而是被丑陋的泥土吞噬過的銹跡斑斑，凌亂，繁雜，讓我想要置之不顧了。
難忘的日子，是山的日子，也是水的日子。記起幼年時多次冒險獨行的大山，記起山上，那大片大片唱著爛漫的蒲公英花田，記起田邊大樹上我渴望不可及的鳥兒，還記起它們可愛笨拙的飛翔憶起通往大河的樓梯和田坎，憶起爸爸媽媽對大河的深深恐嚇，憶起好不容易逃到河邊卻有被嚇回來的小腳丫。記憶中我哼著自編的歌曲，笑著轉(zhuǎn)動一個仿佛不褪色的年輪。
難忘的日子，是現(xiàn)在想起來最覺得奇怪的日子。誰能告訴我，那時的生活，為什么比天空還要簡單純粹跌倒在路邊的野花，為何比珍珠更加美艷動人爸爸買的小蛋糕，怎么之后在也沒有能與它匹敵的`美味沒有所謂高科技，我有怎么還那么開心！
難忘的日子，是貧窮的日子，還是富有日子？曾經(jīng)為了早點到學(xué)校而抄的那條不算近的小路，曾經(jīng)為了課后娛樂在干泥巴里摳的石子，曾經(jīng)為了滿足嘴讒而買的幾角前一包的零食，曾經(jīng)為了求方便悄悄趴在其后讓其載我回家的馬車，還有曾經(jīng)為了炫耀，滿足不知何初來的欲望而找來的小方塊。呵！到底我是貧窮還是富有呢。是物質(zhì)的貧窮，還是精神的富有？
難忘的日子，是快樂的日子，也是悲傷的日子，還的是空虛，失落的日子。難忘第一次領(lǐng)獎時的意外笑容，難忘學(xué)會騎車后激動的叫聲，難忘被雙丫錯怪時委屈的淚水，難忘被人拒絕時不知何處來的冷清。哦對了，我還時時想起鍋子，吉吉，大井離開后那個讓我忍不住哭的月亮。
難忘的日子，卻有是最容易忘記的日子。那些珍貴的瞬間總被我拋之腦后，每每到了翻照片時才回憶起：那天交游回來同學(xué)寫錯了我的名字那年的雪漫過了鞋，小粽他還摔了一跤那次去長英家，我吻到了毛毛蟲……
難忘的日子，是屬于我的日子，也是屬于他們的日子。我們一同淌著歲月，任時間為我們洗凈鉛華，自由勇敢的向前走去。
以難忘為話題的作文10
金秋九月，校運將至，在緊張而激烈的角逐之前，便是開幕式了。我們應(yīng)踏著整齊劃一的步伐，從主席臺前走過，用余光睹一眼臺上領(lǐng)導(dǎo)和班主任滿意的笑容。
而這次情況似乎略有不同，短促的訓(xùn)練成效甚微，班主任也對此事不聞不問。還有那身喜感的班服：胸前畫著一只大而滑稽的鴨子，怎么看也像是放大版的童裝。但事實是不容改變的——我須穿上這身衣服，去面對主席臺上領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。
很快，我們班的方隊就站到了操場邊上，初一的新生們好奇地向主席臺進(jìn)發(fā)，我們我們卻無暇他顧，班上的每一位同學(xué)都低著頭，默默地背著自己口號。前面的方隊似乎開始緩緩地向前移動了，望望身后密密麻麻的隊伍，總覺得他們一定會比我們走得好。于是，我們的方隊便懷著這種緊張而忐忑的心情，開始一步步走向主席臺。
我們在臺子前停了下來，隨著一聲號令，全體同學(xué)都向著主席臺轉(zhuǎn)了過去。我站在第一排，距主席臺最近，我感到臺上的老師與領(lǐng)導(dǎo)是那么地高高在上，我既不敢俯視，也不便仰視，只得平視。開始喊口號了，領(lǐng)頭的同學(xué)先喊了第一句，那一聲雖不優(yōu)美，卻極為洪亮，像拼盡全力吼出來的一樣。我感動振奮，全班人也仿佛充滿了力量，我們竭力地喊著。我只聽到身后堅實有力的聲音從四面八方涌來，一次次沖擊著我的耳膜。強(qiáng)力的音波隨風(fēng)而去，仿佛在這寬廣的操場上留下了回音，留下了我們獨特的痕跡。在這聲音中，我漸漸地抬起了頭。
方隊走過主席臺后，我們便來到了操場的中央，觀看其他的方隊接受檢閱�；叵胫讲耪駣^人心的口號，我感到激動不已，再看看別班的隊伍：高中的學(xué)長們踏著整齊的正步，有些班的`隊伍還在臺前進(jìn)行了各式各樣的表演，贏來了陣陣掌聲。在我們的方隊接受檢閱時，并沒有得到如此多的掌聲。而我卻固執(zhí)地認(rèn)為，還是我們班的方隊走得好。
從上場，到退場，我們接受了檢閱，接受了挑戰(zhàn)，并很好地完成了它，這段時光雖然短暫，卻是美好的，它承載了我由慌張到自信的旅程，它確是一段美好的時光。
以難忘為話題的作文11
人生中有許多“第一次”，第一次走路讓我大笑不止；第一次登臺表演使我流連忘返；第一次走夜路是我驚恐萬分……但我還是喜歡難忘的第一次，它就像天上最閃亮的一顆星星，永遠(yuǎn)刻在我心中；就像一盒糖中最甜的一粒，放進(jìn)嘴里，讓我感到甜滋滋的；就像海邊最美的貝殼，拾在手心，光彩奪目；就像最美的風(fēng)景，讓人賞心悅目。
我難忘的第一次是在一天的中午，具體時間不記得了。那天中午，十二點了，爸爸還沒回家炒菜，我已經(jīng)餓得皮包骨頭了。我在心里埋怨到：餓死我了，怎么還沒回來，不讓我吃飯是吧！想到這里，我一屁股坐在沙發(fā)上，翹著二朗腿，嘟著嘴，兩手搭在肩上，生悶氣。剎那間，我的腦子里閃過了一個念頭：爸爸沒回來，我為什么不自己炒一次菜呢？讓爸爸也嘗一嘗我炒的菜，他一定會贊不絕口的。于是，我來到廚房，學(xué)爸爸那樣戴起圍巾。照照鏡子，嘻嘻！還挺像一個小廚師的嘛！我又回到廚房，臉上洋溢這張戰(zhàn)士凱旋歸來的表情。一開始我就遇到了難題：液化氣怎么開呀？管他呢，就用電磁爐吧！我打開電磁爐。后面果然在我的意料之內(nèi)——我就知道平時的烹飪節(jié)目沒白看，俗話說：“養(yǎng)兵千日用兵一時”果然沒錯�。∥蚁劝延偷惯M(jìn)鍋里，再開火把鍋燒熱。我就在水池邊把白菜洗好，再切好。正好做好這些事，鍋里的油就像熱鍋上的螞蟻濺出來。我怕這油會濺到我身上，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的扔進(jìn)鍋里，鍋里的油安靜下來，不再濺了，我又拿起鍋鏟不停地鏟，但是，炒的時間有點長了，白菜變黃了，我趕緊放鹽和味精，把火關(guān)小，過了一會兒，鹽和味精都融了，白菜也好了，就是有點焦了。正好爸爸回來了，爸爸嘗了嘗，說：“好好吃啊！”我開心地低下了頭，偷偷地笑了。
隨著時間的`流逝，我長大了，每當(dāng)我想起那件事總會開懷大笑，想起爸爸的那句話，讓我感動萬分，那菜并不香，只是爸爸對孩子的欣慰和對孩子的愛是香的、甜的。
以難忘為話題的作文12
那一天是媽媽單位的賀年聯(lián)歡會，我要代表媽媽這個科上臺表演。好朋友馬瑞和我一起去媽媽單位，為我捧場。
中午吃過飯，我們從家里把古箏搬到了演出的地方。我在那練起琴來，可總是緊張地彈錯音，我的心里急的要命，想：不會吧，怎么老彈錯音�。∫沁@樣在臺上彈，不是要被別人笑死��！唉，這地上又沒有地縫，那可是要出大丑了！這時候，馬瑞坐到我身邊安慰我說：“你別緊張啊，這種場面你有不是沒有碰到過，你把臺下的觀眾當(dāng)成一個個不會動的木頭人，你想想啊，木頭人是不是不會動，不會看，不會聽啊，這樣你應(yīng)該輕松了吧！”聽她這么一說，我的心里也輕松了一點，可還是有些緊張，便對馬瑞說，如果這一招不行的話，那你可要替我收尸啊！她一邊笑，一邊回答道，放心吧，如果不行，我會為你買一個上好的棺材，而且還是紅木做的呢！說完，我們都笑了起來，我也放輕松了許多。
經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備，我已經(jīng)胸有成竹了，就等著上臺表演了。當(dāng)主持人阿姨報幕到“現(xiàn)在就由請我們的高雪婷小朋友來為我們表演古箏獨奏曲《雪山春曉》”的時候，我還是在后臺愣住了，直到馬瑞捅了我?guī)紫拢也乓贿吷詈粑�，一邊笑瞇瞇地走上臺去。這么多觀眾就在我的面前看著我，我有深深地吸了一口氣，向他們鞠了一個躬，坐在椅子上彈了起來。起初，臺下還是有點吵，過了一會兒，全場慢慢的安靜了下來，彈著彈著，臺下的觀眾好像都已陶醉在其中，我也越彈越輕松，雖然這首曲子只有幾分鐘的.時間，但我卻覺得自己彈了很長時間。當(dāng)我彈完向觀眾鞠躬時，臺下的觀眾好像剛剛清醒過來，只聽到臺下一陣熱烈的鼓掌聲，坐在第一排的馬瑞向我豎起了大拇指，那時候，我的心里別提有多高興了。
這件事情雖然已經(jīng)過去了，但還是讓我難以忘記。
以難忘為話題的作文13
在記憶的長河中，給予我最多關(guān)愛的老師，是我的語文老師。
一個云淡清風(fēng)早晨，班里來了一位新的語文老師。于是安靜的教室頓時沸騰起來。同學(xué)們議論紛紛：“新老師不會很丑吧?”“不會很兇吧……”大家眾說紛紜，好不熱鬧。
來啦!新老師走進(jìn)教室的一瞬間，教室里就變得鴉雀無聲，一根釘子掉下來都能聽見。只見新來的老師長得眉清目秀，老師的鼻子就像木匠細(xì)心打磨過，是那么的高挺秀氣。紅潤的嘴唇、炯炯有神的大眼睛，她微笑起來像一朵綻開的向日葵。那一刻，老師在我眼里美得如同仙女下凡。
聽語文老師說，她是一名志愿者，她曾幫過國外較窮國家的華裔學(xué)中文。原來是一位有愛心的老師!
介紹完自己的情況，老師微笑著對我們說：“今天我們來學(xué)習(xí)古詩??”“老師，我們上《送元二使安西》嗎?”明明搶先一步說道。“不錯，送元二使安西主要講了王維對老朋友離去的依依不舍之情”。
正當(dāng)我聽得津津有味時，老師笑瞇瞇望向樂樂與佳佳，然后幽默地說：“樂樂與佳佳真是多年未見的老朋友。”我猛地回頭看他倆，只見他們在那里竊竊私語，聊的不亦樂乎!老師神采奕奕地說：“我來給你們講一個故事：“從前，有一只猴寶寶與猴媽媽，猴子媽媽為了讓猴寶寶學(xué)到更多知識，于是把它送去學(xué)校，而小猴子在學(xué)校卻非常不聽話。大家說這樣好不好呢?”全班哄堂大笑，望著樂樂和佳佳，他們倆臉紅的像個紅彤彤的蘋果，樂樂和佳佳立刻安靜起來。老師并不是直接罵學(xué)生，而是用最獨特的方式去讓學(xué)生改正。除此以外，老師還和我們一起玩老鷹捉小雞呢!
窗外下起了傾盆大雨，嘩啦嘩啦，如同暴躁的娃娃。一聽要發(fā)語文試卷，我心急如焚�！靶⌒�，83分�！蹦且凰查g，悲傷的`心情慢慢地擴(kuò)散出來，猶如一滴墨水滴入純凈的大海中。漸漸地，遍布大海。老師在我耳邊悄悄的說：“下課來我辦公室一趟。”我聽見老師說的話，心里忐忑不安。下課了，我躡手躡腳地走進(jìn)老師的辦公室，老師給了我一顆普普通通的糖。和睦的說：“沒關(guān)系的，這僅僅是一次考試而已。”聊著聊著，我便打開了心結(jié)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的語文老師不僅幽默，而且善良。聽說她還養(yǎng)了三只流浪貓呢!你說她是不是一位善良的老師呢?
以難忘為話題的作文14
時光冉冉，歲月如梭。當(dāng)我站在這偌大的院子里，院子已不再熱鬧，取而代之的是無盡的空虛�；蛟S只有那年老的槐樹，還記憶著那一段美好的時光。
曾記起那是一個晴爽的秋天，我和爸爸回到老家。在我苦苦尋覓之中，終于在抽屜中找見了那蒙著一層灰的老朋友——一盒古老的中國象棋，便急忙央求爸爸和我對弈。于是，我們便在這碧水青山之間，由蔚藍(lán)的天空和潔白的云朵作為裁判，一場楚漢之爭由此上演。由我執(zhí)紅棋，率先出兵，企圖速克爸爸，將爸爸的“將”干掉。但由于爸爸“老奸巨猾”，導(dǎo)致我棋局處處被動。
這時的我，便開始長時間的苦思冥想。清風(fēng)吹過一縷花香，香氣撲鼻，似乎是想讓我放松，為我加油�？墒悄晟俚奈以趺茨茌p易破得了這謎局呢？正當(dāng)我想放棄時，一旁一直不說話的爺爺用他那沙啞但很有厚重感的聲音對我說：“跳馬�！币贿呎f著，一邊用拐杖將我的“馬”撥到要跳的地方。那根拐杖就好像爺爺?shù)腵手，十分靈巧�？晌覅s很不解：跳馬雖然能“將軍”，可卻被爸爸的車吃掉了呀。
爺爺似乎看出了我的疑問，對我說：“雖死一馬，但你可將軍抽車，以一馬換大車，不賠。”我這才恍然大悟，按照爺爺?shù)淖叻�，好像有如神助一樣，不一會兒爸爸就敗下陣來。�?dāng)我正感慨“姜還是老的辣”的時候，爺爺語重心長地跟我說：“孩子，做事就像下棋一樣，不能只盯小節(jié)，要有大局觀。”我茫然地點了點頭，陷入沉思之中。
但爸爸的話語很快地打斷了我的沉思，他略有不服地對爺爺說：“爸，你怎能這樣，為什么光幫他，不幫我呢？”聽到他那頑皮的聲音，我和爺爺不約而同地笑了，爸爸也笑了。一家三代都笑了，那笑聲回蕩在院子里，回蕩在山谷中，回蕩在天地間，更回蕩在我們?nèi)说男睦铮镁貌荒苁湃ァ?/p>
我看著那年老的槐樹，許久沒有說話。如今，樹仍在，屋依舊，但人已去，院已空，當(dāng)時的熱鬧非凡早已煙消云散。俯身側(cè)耳，我似乎又聽到了爺爺?shù)恼佌伣陶d，回想起了那曾經(jīng)的歡歌笑語，真希望回到從前，重溫那一段美好的時光。
以難忘為話題的作文15
一棵參天大樹,他也需要栽培，需要陽光，雨露的滋潤；一頭猛獸，他也要經(jīng)過父母的教導(dǎo)和訓(xùn)練；一位成功的人，他也離不開他啟蒙老師的教導(dǎo)。
“童老師”這幾個親切和藹的字眼，時不時在我腦海里回蕩。突然，像變戲法似的在記憶的花園里冒出了一朵極其美麗的花，它展現(xiàn)出了一幅循循善誘的畫卷……
還記得以前，我認(rèn)為寫作文是天底下最幸福的事。因為，我總可以聽見童老師對我作文的高度評價，那時的我就像個快活的小天使，時時刻刻留意生活中的點點滴滴，把事情的經(jīng)過寫到文章當(dāng)中。雖然，那時的我寫不成什么長篇大論，但基本的把事情的經(jīng)過寫清楚我還是略知一二的。
經(jīng)常受表揚的我不得不有些飄飄然了。上作文課時，喜歡跟同學(xué)講話，字也寫得不工整。
又是一堂作文課，我有氣無力地拿出作文本，，只聽見童老師說：“這次的題目是親情……”我一聽就開始動筆寫了，因為有關(guān)親情的`太多了：父母為我們每天早出晚歸，奶奶總是為我著想，等等。童老師邊講我邊寫，講的重點我也沒聽。只是圖快草草地寫完了。突然，同桌叫了我一聲，我這才注意到童老師已經(jīng)盯了我好久了，我的心怦怦直跳。童老師那嚴(yán)肅的目光里流露出批評。我急忙把日記本放好，這時已經(jīng)下課了。
我不安地把日記本交了上去。童老師接過，仔細(xì)地用眼睛看了X遍，接著就動筆了。我緊張極了，盯著那只在同老師手上“跳舞”的筆，卻有種不祥的預(yù)感。
終于，筆停了。只聽童老師喊了我一聲，隨后就跟著進(jìn)了辦公室。之見童老師坐了下來，接著用嚴(yán)厲的口氣審問我說：“上課聽了嗎？”我羞愧地?fù)u搖頭。童老師把作文本遞給我，我翻開一看竟然才個A-我真懷疑是不是拿錯了本子。童老師很生氣，大聲的說：“上課不認(rèn)真聽寫得好作文？”“童老師沒說你寫的作文不好，關(guān)鍵是個態(tài)度，沒認(rèn)真等級就是零！”童老師接著說道：“以后上課要專心……”
被訓(xùn)完的我心情糟糕透了。我恨我自己為什么不認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考后再動筆……唉，世界上沒有后悔藥啊!我回到教室，馬上動筆重新寫“一定要認(rèn)真”，我在暗暗地給自己下決心。很快，我用心把作文寫好了，交給了童老師，童老師微笑地接過……第二天，我又聽到童老師在班里讀我的作文。
雖然，只是一件普遍得不能在普遍的事。但我從此寫作文或日記不會以應(yīng)付的形勢對待，因為，我知道，只有認(rèn)真才能寫得好。我感謝童老師，感謝我的這位啟蒙老師。盡管，她告訴我們的只是一些普通的道理。
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