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我的好老師作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我的好老師作文，歡迎大家分享。
我的好老師作文1
在三年級時，原先的數(shù)學(xué)老師去外校交流了，一位身材高大，神情嚴(yán)肅的老師來給我們上課。
初次見面時，他外貌誠實地展現(xiàn)了他的威信：一雙狼似的眼睛上有一副閃著寒光的眼鏡，一個高鼻子，一雙仿佛能把學(xué)生的作業(yè)一把撕爛的手�！皩褪菍�，錯就是錯！”這是他常說的一句話。顯然，這位“江湖大俠”是不好對付的'。
他姓陳，我們都叫他陳老師，但暗地里給他起了個綽號，叫“陳智深”。這天我們上數(shù)學(xué)課，可老師還沒來，班上就亂起來了。如果這是有人從門外走過，一定以為這里發(fā)生了大爆炸，叫的，喊的，學(xué)貓叫的都有�？伞瓣愔巧睢蓖蝗辉谶@個節(jié)骨眼上來了，教室里頓時連根針掉在地上也聽得見。偏生還有一個同學(xué)沒看見，依然在眉飛色舞地亂噴口水。只見“陳智深”臉忽然變得通紅，抄起教鞭，順勢一掄，一砸，只聽“啪”的一聲，教鞭狠狠地抽在了講臺上，教室里像是發(fā)生地震一樣，那個同學(xué)被嚇得差點尿褲子了。自然，他一下課就被請去了辦公室里。
他嚴(yán)厲，但也負(fù)責(zé)。有一次，我考得太差，他把我叫到了辦公室�！斑@次怎么這么差？回去好好反�。“�？”我從這嘆氣聲中，感到了他的慈愛與失望。
他就是陳老師，一個嚴(yán)厲，負(fù)責(zé)的好老師。
我的好老師作文2
在我的心目中，有一位一直引導(dǎo)著我走在學(xué)習(xí)與人生道路上的恩師，他就是我的三年級數(shù)學(xué)老師——王老師。今天，我要夸夸他。
他有五十多歲了，謝了頂。開學(xué)第一天，王老師走到講臺上，我偷偷瞄了一下他的頭，心想：這就是聰明絕頂吧，也許這是我的幸運，碰到一位有學(xué)問的人�？磥�，我的.數(shù)學(xué)水平又要更上一層樓了。他那一對炯炯有神的眼睛看上去很有魅力，那挺直的鼻梁和大嘴巴，給他添加了和平常人不一樣的色彩，還有那粗壯有力的四肢，使他看上去格外精神。
王老師是一位很可愛的老師。他幽默，慈祥，和藹，可親，比較好相處。記得有一次，我們班上的一位同學(xué)犯了錯，王老師悄悄地走向他，他的心里很緊張，不安地低著頭，額頭上冒出了陣陣?yán)浜�，胖胖的小手不斷地捏著衣角。而意想不到的事情發(fā)生了，王老師只是輕輕地拍著那位同學(xué)的肩膀，臉上的表情依然“晴朗”，仿佛什么事情都沒有發(fā)生一樣，微笑著說：“這次就不跟你計較了，下次注意哦。”頓時，烏云散去，我們都暗暗松了一口氣，王老師可真是一位寬容大度的人��！
我的好老師作文3
在人的心中有美好的地方，那個珍藏著許多美好的人或物。
在我的心中藏著人，是教師，教師。很普通。很平凡。
汶川地震使太多平凡的教師者影像撼動著我的心靈，用生命詮釋了叫責(zé)任，叫教師。
記得的老師，不會不知道桌子底下安全，但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上，死死護住桌子下的學(xué)生。
記得的老師，不會不知道砸向后背的磚石和混凝土墻體會奪人生命，卻毅然地選擇了把生的機會留給了學(xué)生。
記得的`老師，不會不知道的親人還在廢墟下，可仍然夜以繼日不知疲倦的轉(zhuǎn)移學(xué)生。
......
身邊的老師或許驚天動地的壯舉，但也在用平凡的行動恪守著教師的職責(zé)。
而，曾經(jīng)不理解老師的‘嚴(yán)苛’課堂上老師一句批評而委屈得哭泣；曾經(jīng)不懂‘師生’二字的真正含義，甚至對老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧；曾經(jīng)不在意老師的提醒，甚至把當(dāng)眾頂撞老師當(dāng)做能耐和勇氣......
可曾記得，你快樂時老師由衷的歡喜；可曾記得，你悲傷時老師溫馨的話語；可曾記得，你時老師深切的期許；可曾記得你失敗時老師真情的鼓勵......
請記得的老師！
我的好老師作文4
丁老師當(dāng)了我們?nèi)甑陌嘀魅�。我從中學(xué)到了很多知識，懂得了一些做人的道理。
記得有段時間，我經(jīng)常與一些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)在一起，為此，我的成績一落千丈。我的心冷到了冰點，“朋友”過來安慰我：“沒關(guān)系，不就是個分?jǐn)?shù)嗎？有什么大不了的。”然后，二話不說，把我的試卷放進抽屜，讓我跟他一起去玩。這也正中我意，與他一起親親熱熱走了。
第二次考試，我的成績非但沒有上升，反而下降，丁老師看在眼里，急在心里，而且她從同學(xué)那里了解了情況。老師直截了當(dāng)問我：“你知道最近成績下降的原因嗎？”“我，我不知道�！蔽彝掏掏峦碌恼f：“那你知道近朱者赤，近墨者黑嗎？”我知道丁老師已經(jīng)掌握了的'全部行蹤，我要問清楚了交友不慎帶來的危害。
從那以后，我一直謹(jǐn)記老師的教誨。
我的好老師作文5
你知道我的“好老師”是誰嗎？你肯定猜不出來，告訴你們吧！它就是我的好老師學(xué)習(xí)機。讓我給你介紹介紹吧！
這個學(xué)習(xí)機全身銀白色的，大小有Ａ４的紙那么大，它中間寫著醒目的`三個大字：好老師。打開學(xué)習(xí)機，它的屏幕是白色液晶顯示的，可以保護眼睛。他還有鍵盤，有確定和退出兩個按鍵，有６個功能鍵。你看，它還真有點像筆記本電腦呢！
它的功能有很多，數(shù)不勝數(shù)。比如：有電子圖書、Ｕ盤功能、課堂教學(xué)、八大寶典……其中八大寶典有英漢寶典、語法寶典、作文寶典、公式寶典、成語寶典、漢字寶典、古漢語寶典。其中對我?guī)椭畲蟮氖怯h漢英寶典，遇到不認(rèn)識的單詞，它既可以讀出音來，又能顯示出音標(biāo)，還能寫出意思；如果想知道單詞怎么拼寫，只要輸入意思，他就給你顯示出單詞，并給你詳細(xì)介紹。這次，我看馬小跳有個單詞不會，就查了查學(xué)習(xí)機，很快就查到了。讓我學(xué)到了一個新單詞，而且讓我知道了它怎么讀、是什么意思、還有音標(biāo)。
這就是我的好老師學(xué)習(xí)機，你們喜歡嗎？
我的好老師作文6
我的數(shù)學(xué)老師方老師，她的個子比較矮，眼睛很小，她的性格時好時壞，比較慈祥。只要我們?nèi)嗤瑢W(xué)考試沒有及格的.人，她就會表揚我們，只要有人考了不及格，方老師就會批評他，讓他有知道自己的錯誤。
有一天，方老師為了我們連夜批作業(yè)，沒有睡覺，早上的時候，才發(fā)現(xiàn)自己感冒了，但她堅持來學(xué)校上課，放學(xué)了，老師繼續(xù)為我們批作業(yè)，病情又加重了，中午，老師去藥店買了幾盒藥，吃了幾天才得以康復(fù)。
一年一度的教師節(jié)快要來了，我真希望能對方老師說：“老師，您好，是您把我從一個無知的小孩變成了一個知識的少年，讓我在知識的海洋中盡情地傲游。”至此我想對老師吟誦一首詩的節(jié)選：“老師，您用粉筆寫下的是字母詩句，線條，符號，在我看來卻是澆花的甘露，哺兒的乳汁，育樹的養(yǎng)料……一方黑板，是您辛勤耕的土地。在這里，您播種知識，播種智慧，播種理想，播種祖國明天的希望… …”
我多么希望方老師能永遠(yuǎn)陪著我們。
我的好老師作文7
在漫長的小學(xué)生涯中，我遇到過形形色色的好老師，但是在我心目中，有一位最好的老師——留著“三七開”發(fā)型的趙老師。
趙老師是一位幽默風(fēng)趣的老師，在課上，老師用具有很高的文學(xué)水平的仿詞，成語來形容各種事物，使我們哈哈大笑。在今日的作文里，用上一些積累到的幽默、成語，使我原來枯燥的作文變得更生動活潑。
趙老師是一位富有魅力的老師，自從趙老師開始教我們語文起，語文，就成了我們最喜歡的科目，老師有趣的教學(xué)方式，使我們對語文產(chǎn)生了興趣；老師耐心的講解，使我們對語文有的了更深層的理解。在課后，老師也是我們的朋友，趙老師跟我們猜字謎，使我們在游樂的時候?qū)W到了知識；趙老師跟我們講健康小常識，使我們在學(xué)習(xí)中更注重身體……
趙老師是一位富有教學(xué)經(jīng)驗的老師，在課上，老師的精煉概括，使我們懂得了概括的技巧；老師的'深情朗讀，使我們提高了朗讀水平；老師講得的古代小故事，使我增長了知識。因為如此，我的語文成績從班級的下游上升到了前幾名。
��！趙老師的幽默風(fēng)趣，他的個人的魅力以及他的教學(xué)能力，使我永生難忘。
我的好老師作文8
從我入學(xué)到現(xiàn)在，有無數(shù)的老師教給我知識、讓我學(xué)會做人。可在我的記憶中，班主任周老師是我心目中最好的.老師。
周老師有一雙水靈靈的大眼睛，長長的頭發(fā)扎成一個馬尾辮，顯得十分漂亮。
周老師關(guān)心學(xué)生。我的同學(xué)趙家婕的父母去外地打工，周老師就把她接到自己家住，還無微不至地照顧她。
我喜歡周老師還因為她對優(yōu)秀的學(xué)生和差生一視同仁。我們放學(xué)后，經(jīng)常把個別同學(xué)留下來補課。一次，周老師讓我和周倩文到書店買了一本書。我想：書一定是周老師自己用吧。誰知，我們買書回班時，周老師接過我們手中的書，把它給了仇兢磊。我恍然大悟：哦，原來這書是周老師給仇兢磊買的，幫他輔導(dǎo)用的工具書，周老師真關(guān)心后進學(xué)生呀！周老師幫助他們，不厭其煩，默默地幫他們補課。直到天黑才回家。家長們對周老師感激不盡，周老師總是笑笑說：“這是應(yīng)該的呀！他們就像自己家的小孩一樣，時間久了，有感情了！”
這就是周老師，一位關(guān)心學(xué)生、平易近人，對待尖子生和后進生一視同仁的好老師。周老師，我想用這句話來贊美您：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
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