(集合)六年級(jí)成長(zhǎng)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文1
“我的故事還沒(méi)有開(kāi)始就被沉淀在海底，很多年后，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了濃郁的水藻，如同生命中凜冽的遺憾。”不知道在哪里看到過(guò)這句話(huà)，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得好就記下來(lái)了，沒(méi)想到它今天會(huì)在我生命的字典中出現(xiàn)。
有時(shí)候會(huì)很疑惑，我15年的快樂(lè)而又美好的光陰就這樣過(guò)去了，迅速地不著痕跡，迅速地?zé)o從追憶。
記得有一本書(shū)叫《追憶似水年華》，當(dāng)時(shí)覺(jué)得書(shū)名很好就買(mǎi)下來(lái)了。但，它現(xiàn)在只是安詳?shù)靥稍跁?shū)架里，不曾翻閱�？吹竭@滿(mǎn)書(shū)架的書(shū)，心里卻覺(jué)得很溫暖。
以前，很喜歡瓊瑤的小說(shuō)，常常夜里感動(dòng)的，就差掉淚了；以前，年少輕狂，一直瘋到太陽(yáng)西落才歸家；以前，喜歡看日本流行的超笑漫畫(huà)書(shū)，但書(shū)現(xiàn)在似乎已是陳年老書(shū)了；以前，不知學(xué)習(xí)為何物，連作文都是草草了事；以前，拼命的補(bǔ)課，月黑風(fēng)高的夜里還得“加班”，以前……
14歲喜歡在林間漫步，14歲喜歡lemontea，14歲喜歡聽(tīng)流行音樂(lè)，14歲喜歡清幽淡雅，14歲喜歡奇裝異服，14歲喜歡休閑運(yùn)動(dòng)，14歲喜歡夸夸其談，14歲喜歡中外歷史，14歲喜歡文學(xué)名著，14歲喜歡明星、科比·布萊恩特、奧沙利文，14歲喜歡……
這些年，我究竟都干了什么？回眸人生，也許只有遺憾，但剩余的卻是一絲愉悅。成長(zhǎng)，就如一場(chǎng)夢(mèng)，當(dāng)你回顧時(shí)，當(dāng)那一絲絲，一縷縷令你魂?duì)繅?mèng)縈的往事重現(xiàn)眼前的時(shí)候，才會(huì)覺(jué)得人生的美好，這也許就是黯然神傷人的洗禮之水，充滿(mǎn)樂(lè)趣人的.錦上添花吧！
14歲，坐著公交車(chē)在古城揚(yáng)州那充滿(mǎn)人情溫暖、土壤芬芳的回旋路上向外欣賞時(shí)，總是覺(jué)得一種莫名的興奮涌上心頭；14歲，乘著汽車(chē)在去那的地方，時(shí)不時(shí)會(huì)觀看到那似乎浩淼無(wú)邊，波瀾壯闊的京杭大運(yùn)河時(shí)，學(xué)習(xí)所受的精神負(fù)擔(dān)總會(huì)得到陶冶與洗禮，浸泡與洗滌，清靜與神怡；14歲，坐在揚(yáng)州美食老店里時(shí)，總是會(huì)品嘗到特產(chǎn)湯包，心中不可捉摸的期待總會(huì)勾起回憶，勾起對(duì)揚(yáng)州古城的無(wú)限遐想……
是誰(shuí)說(shuō)，記憶像倒在掌心的水，無(wú)論你是攤開(kāi)，還是緊握，水總會(huì)從縫中一點(diǎn)一滴，流淌干凈，但得加一點(diǎn)，不是全部的。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文2
“一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了……”就像歌中所唱，我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，煩惱也就越來(lái)越多了，再也不像小時(shí)候那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了。我的好朋友誰(shuí)沒(méi)有煩惱呢？不是考試成績(jī)不理想，就是被朋友誤會(huì)，不是被老師訓(xùn)斥，就是受到了委屈……同樣，我和他們一樣，也有許多煩惱。
現(xiàn)在，因?yàn)槲以谝稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，爸爸，媽媽已不再把我看成當(dāng)年的那個(gè)“小不點(diǎn)”了，而是常常告訴我：“你不再是小孩子了，要學(xué)會(huì)自力更生了�！甭�(tīng)得我耳朵都起繭子了，可是，又能怎么辦呢？
回想起我小時(shí)候的畫(huà)面，好像就在我的眼前，小時(shí)候的我是多么輕松，多么自由，多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，身邊就沒(méi)什么煩惱。但是，隨著時(shí)間的飛逝，我在不斷的長(zhǎng)大，我已經(jīng)成為了一個(gè)小學(xué)生了，昔日那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我，已經(jīng)不存在了。我的個(gè)子長(zhǎng)高了，站在了更大的校園里，學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，增加了更多的科目，讓我的雙肩上背負(fù)了更多的壓力。如果是在小時(shí)候，不管我做錯(cuò)了什么事，都不會(huì)有人來(lái)責(zé)怪我，身邊還有父母來(lái)當(dāng)我的“向?qū)А�，可是，現(xiàn)在不同了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了，要自己獨(dú)立了，與小時(shí)候悠閑自在的日子越來(lái)越遠(yuǎn)了。
也許，成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱是一對(duì)雙胞胎姐妹：平淡如水的日子里，我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一個(gè)小小的大人，瀟灑地甩去童年的快樂(lè)與自由，把煩惱裝了進(jìn)口袋里。
在學(xué)校，有時(shí)不經(jīng)意間與同學(xué)發(fā)生矛盾，個(gè)人的交友存在問(wèn)題，使我想到為什么我不能與同學(xué)和睦相處，使我的性格他倔強(qiáng)了嗎？成長(zhǎng)的煩惱來(lái)自與同學(xué)和睦相處；在學(xué)習(xí)中，上課都聽(tīng)了老師所講的內(nèi)容，可是一看到考試題，就昏了頭腦，是因?yàn)槲业?理解能力不如別人么？成長(zhǎng)的煩惱來(lái)自學(xué)習(xí)；在生活中，有心事，又不想說(shuō)給父母，而把這些事情寫(xiě)在日記中，可是每天回來(lái)日記本總是不在原處，一定是父母偷看了我們的隱私，難道我們就不能有自己的秘密么？成長(zhǎng)的煩惱來(lái)自父母。這些煩惱是許多和我一樣的同齡人都擁有的，可是誰(shuí)有能理解呢？
其實(shí)生活就是一本書(shū)，那其中來(lái)自成長(zhǎng)的煩惱需要我們用心去化解，煩惱是很讓我們頭疼，但是成長(zhǎng)中的煩惱讓我鍛煉了不少，也讓我學(xué)習(xí)了不少。通過(guò)成長(zhǎng)的旅途，我才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱，但是也有許多快樂(lè)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文3
小鳥(niǎo)要感恩樹(shù)林，因?yàn)闃?shù)林讓它們有了一個(gè)大家庭；雄鷹要感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它們可以展翅翱翔；花兒要感恩大地，因?yàn)榇蟮厮鼈儾庞辛松脑慈?/p>
感恩，一個(gè)多么熟悉的詞兒，它在每個(gè)人的心靈深處，那么純潔的存在著。所謂的感恩，不一定是多么轟轟烈烈地去回報(bào)幫助過(guò)你的人，它可以化身為一個(gè)甜甜的微笑，一句關(guān)切的問(wèn)候，一句誠(chéng)心的感謝。感恩也是可以傳染的，它在人與人建立起的信任的橋梁上飛速的行走著。要說(shuō)起感恩來(lái)，我還要感恩那一次投稿的失敗呢！
記得那是四年級(jí)時(shí)候，媽媽叫我多寫(xiě)作文，這樣可以提高寫(xiě)作水平，而我也一反往日煩躁脾氣，靜下心來(lái)好好地寫(xiě)幾篇作文，而其中寫(xiě)的一篇作文《保護(hù)環(huán)境》被媽媽看中，她說(shuō)寫(xiě)的挺好的，修改修改給我去投稿，而我也只是淡淡地答應(yīng)著，因?yàn)槲矣X(jué)得想這老的話(huà)題寫(xiě)出的作文顯得很普通，早已有許許多多的人在我之前寫(xiě)過(guò)，被選上應(yīng)該是不可能的事。果然不出我所料，稿子寄出去以后被退了回來(lái)，在退稿信上也寫(xiě)得那么客氣，一再地贊美我，可字句還是刺傷了我的眼睛，雖然未曾對(duì)這篇作文抱著任何的.希望，可還是渴望能滿(mǎn)足一下自己小小的虛榮心。經(jīng)過(guò)這一次的投稿，我對(duì)作文從剛開(kāi)始的其實(shí)寫(xiě)寫(xiě)也挺好跌到一點(diǎn)兒興趣也沒(méi)有了，也許是見(jiàn)我沒(méi)有再投稿，編輯給我寫(xiě)了一封信，在信中他對(duì)我說(shuō)道：“不要因?yàn)槿魏卧�，而放下你手中的筆，因?yàn)榻窈笊畹纳识荚谀愕墓P下，我希望你能堅(jiān)持。不管哪一種順利都是靠堅(jiān)持得來(lái)的，時(shí)間老人是公平的，只要你肯要，他隨時(shí)都在你的身邊，只是看你怎么去支配他。寫(xiě)作時(shí)的靈感，這是上帝賜給我們的特殊禮物，不是每個(gè)人都能擁有的，只有上帝的寵兒才有的，希望我們能一起珍惜�！�
讀完這封信后，心情豁然開(kāi)朗，對(duì)呀，不過(guò)是一次失敗，這有什么好可惜的，人人都有失敗的時(shí)候，科學(xué)家研發(fā)一樣?xùn)|西也是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗才成功的呀！如果沒(méi)個(gè)人都像我一樣經(jīng)過(guò)一次失敗就再也不愿意去重新做那件事的話(huà)，那后果就不堪設(shè)想了，俗話(huà)說(shuō)：“失敗乃成功之母�！蔽抑挥性谑〉穆飞�，總結(jié)出一個(gè)個(gè)失敗的原因，我想我肯定會(huì)成功的，你說(shuō)我該不該感恩失敗呢，因?yàn)槭∥也艑?duì)成功有了有個(gè)信念，失敗上我成長(zhǎng)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文4
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！痹谖依щy的時(shí)候，書(shū)籍可以給我?guī)椭铱梢苑啎?shū)籍查到想要的資料；我可以在書(shū)中得到放松和休息；我可以用心與作者交流，從中得到智慧；我還能向它請(qǐng)教一些問(wèn)題�？梢哉f(shuō)，書(shū)是我生活不可缺少的一部分。
有人說(shuō)，讀書(shū)的人同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代：現(xiàn)在、過(guò)去和將來(lái)；而不讀書(shū)的人只能生活在現(xiàn)在。書(shū)是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；書(shū)是一個(gè)指南針，在黑夜為我們指引方向；書(shū)是良師益友，給予我們?nèi)松膯⑹尽?/p>
一二年級(jí)，媽媽帶領(lǐng)我們姊妹三個(gè)進(jìn)行親子共讀。令我記憶猶新的是第一篇童話(huà)——《皇帝的新裝》。里面講了一個(gè)貪婪的國(guó)王，整天不理朝政，飲酒作樂(lè)。這個(gè)皇帝真是愚蠢好笑，整天只顧著要穿各種各樣的好衣服，根本無(wú)心管理國(guó)家的事，他居然會(huì)相信“誰(shuí)看不見(jiàn)漂亮衣服誰(shuí)就愚蠢、不稱(chēng)職”這樣的鬼話(huà)。那些大臣是多么地虛偽和愚蠢��！倒是哪個(gè)無(wú)知的孩子更令人佩服些。
接下來(lái)的日子，我一口氣讀了童話(huà)故事，我經(jīng)常為可憐的小女孩祈禱，為小鴨子變成白天鵝感到高興；為善良、美麗的拇指姑娘祝�！傊�，是給我?guī)?lái)了喜怒哀樂(lè)，書(shū)成了我生活中最好的伙伴。
三四年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始讀那些充滿(mǎn)童心趣味的《心靈雞湯》；楊紅櫻阿姨的'《馬小跳系列》、《笑貓日記》……馬小跳活潑、可愛(ài)，而且還非常有愛(ài)心，對(duì)待小動(dòng)物極其負(fù)責(zé)。笑貓是一支會(huì)笑的貓，這種特別的基因也傳給了他的三個(gè)孩子，胖頭會(huì)跟著小男孩的指揮；二丫成為了唯一一只會(huì)唱歌的貓：三寶成為了一直搜救貓。這一切的一切，都充滿(mǎn)了童真、童趣，讓我驚嘆不已、屢看不厭。
到了五六年級(jí)，我這只小書(shū)蟲(chóng)開(kāi)始鉆那些兒童文學(xué)，經(jīng)典書(shū)目。像曹文軒的《狗牙雨》、《紅瓦黑瓦》、《山羊不吃天堂草》……文筆優(yōu)雅自然，讓人深思。還有剖動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的《老象恩仇記》、《情報(bào)不哈依》、《黑天鵝紫水晶》……這些動(dòng)物小說(shuō)作品，形象生動(dòng)，特有魅力的傳播了動(dòng)物的性情、心理，突出他們的個(gè)性。還有四大名著《水滸傳》中的《桃園三結(jié)義》讓我感慨萬(wàn)千；《西游記》中的孫悟空降妖除害讓我心潮澎湃；知天文地理的諸葛亮讓我敬佩不已；《紅樓夢(mèng)》中林黛玉與賈寶玉的愛(ài)情故事流傳千古……
人生的快活在于不斷的追求，獨(dú)立于天地之間，徜徉于書(shū)的海洋，獨(dú)享?yè)碛姓麄�(gè)世界的樂(lè)趣。擁有了書(shū)，就像擁有了一群好朋友，去享受無(wú)窮的快樂(lè)。好書(shū)，伴我同行！好書(shū)伴我成長(zhǎng)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文5
驀然回首，遙遙望見(jiàn)的是那無(wú)法重新拾回的童年的天真與單純；向前看，拐角處?kù)o靜擺著我們向往的堅(jiān)定和成熟。兩頭似乎都是斑斕的彩色，唯有腳下的路顯得灰蒙蒙、雪茫茫，只能依靠心中忽閃忽閃的微弱燭光向前……
牽手
人潮紛涌的十字路口，我踩著又急又慌的步伐向前撞。“回來(lái)回來(lái)！走錯(cuò)了！”身后外婆的喊聲也在悶人的空氣里撞向我。皺著眉頭躲過(guò)人群，到她身邊不耐煩地嘀咕：“能不能不要那么大嗓門(mén)哪……”她一邊繼續(xù)用那大嗓門(mén)駁斥我的怨言，一邊不容分說(shuō)地緊緊拽起我的右手向?qū)γ孀呷ァＯ乱庾R(shí)地，右手像一只迫切期望恢復(fù)自由的麻雀，從她有力的手中掙脫出去。像是要證明什么，我比之前匆匆疾走幾步。當(dāng)意識(shí)到她已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，我又不知所措地停下，茫然看著人海中想走卻不能走得和我一樣快的她。走走停停，卻一直是不自在的，終究也不知道該怎樣才好。
龍應(yīng)臺(tái)的`《目送》，并沒(méi)有忘卻。然而每當(dāng)被大人們牽起手的這一刻，總會(huì)或多或少想逃脫。于是又跟著生出一點(diǎn)歉意，一點(diǎn)不安，想起自己平日生活里的依賴(lài)，更想起能夠與他們牽手的次數(shù)……應(yīng)該是在不斷減少的……我們應(yīng)該牽手嗎？
沉默
午會(huì)課，班主任一言不發(fā)地站在講臺(tái)后面，像尊雕塑。不同的是，雕塑臉上的表情不再是以往的痛心疾首、憤怒、恨鐵不成鋼、嚴(yán)肅，只有平靜。而臺(tái)下的我們幾乎都是垂著頭，有些人露出惶恐，有些人撇下不屑。我們班，不知從什么時(shí)候起，成了“最有個(gè)性”的一個(gè)班——昨天吵鬧被政教處老師抓住；今天挑釁讓美術(shù)老師大怒，扣光了所有紀(jì)律分?jǐn)?shù)……我們喜歡高談闊論，喜歡大肆抱怨老師、反對(duì)學(xué)校，仿佛乖巧與服從是丟臉的。然而，因?yàn)檫@些抑制不住的逆反，讓我們與老師們站到了對(duì)立面，初一時(shí)團(tuán)結(jié)的氛圍不再出現(xiàn)，集體的榮譽(yù)疏離遠(yuǎn)去……我們?cè)撛鯓舆x擇？
孤獨(dú)
“再見(jiàn)！再見(jiàn)�！眲偛诺恼勑β曀坪踹�未散去，四個(gè)最好的朋友已經(jīng)在路口向四個(gè)方向散了。這是最近每天放學(xué)后我最失落的時(shí)候，這個(gè)時(shí)刻讓人猛然發(fā)現(xiàn)這些好朋友終究都是要離你而去的。這些好朋友，只是暫時(shí)觸及你的內(nèi)心，分享你的喜怒哀樂(lè)，但終究會(huì)留下你一人孤零零地往前走……
如同這樣莫名的想法、令人困惑的矛盾，在我們走向成長(zhǎng)的那段路上一直纏繞著我們。有時(shí)忍不住問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍荛L(zhǎng)大？怎樣才能有足夠的能力來(lái)面對(duì)？迷茫、無(wú)助之后，漸漸明白這一段路是必須經(jīng)歷的，走在人生的邊上，是青春的一段修行。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文6
七八歲時(shí)，我在電視上看過(guò)辯論會(huì)，現(xiàn)在都清清楚楚記得。我也參加過(guò)兩次辯論會(huì)，我代表的都是正方。 第一次辯論是在五年級(jí)時(shí)，辯題是“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益，看了些不健康的書(shū)反而有害”。我是“開(kāi)卷有益……
七八歲時(shí)，我在電視上看過(guò)辯論會(huì)，現(xiàn)在都清清楚楚記得。我也參加過(guò)兩次辯論會(huì)，我代表的都是正方。
第一次辯論是在五年級(jí)時(shí)，辯題是“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益，看了些不健康的書(shū)反而有害”。我是“開(kāi)卷有益”組的代表。老師一分好組，我就自己查閱資料并打印出來(lái)，平時(shí)有空便瀏覽相關(guān)資料，每次有了收獲，便鼓勵(lì)自己：“在辯論會(huì)上我一定能行，我一定要為小組同學(xué)爭(zhēng)光！我們一定能贏！”我們經(jīng)過(guò)一節(jié)課緊張而精彩的辯論，小組同學(xué)互相合作，最終我們贏了。
第二次辯論是在這學(xué)期，辯題是“說(shuō)善意的謊言”還是“講誠(chéng)信”。這次我是“講誠(chéng)信”的代表。
有了第一次的.辯論經(jīng)驗(yàn)，我們這次更有把握取勝。為了在這次辯論中真正取勝，我們的組員在短時(shí)間內(nèi)積極行動(dòng)起來(lái)，大家分工合作查找各種相關(guān)資料，三位辯手和總結(jié)發(fā)言人都作好了充分的發(fā)言準(zhǔn)備，其他組員也設(shè)計(jì)好了在自由辯論中要談?wù)摰膬?nèi)容，還準(zhǔn)備怎樣反駁反方的觀點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)四十多分鐘的精彩辯論，大家互相鼓勵(lì)，并及時(shí)調(diào)節(jié)，發(fā)現(xiàn)小組同學(xué)有說(shuō)得不到位的地方，馬上有另外同學(xué)做補(bǔ)充。由于大家的共同努力，我們又贏了。
經(jīng)過(guò)兩次辯論，我收獲了許許多多。我發(fā)現(xiàn)生活中有許多事情和觀點(diǎn)其實(shí)并不矛盾，只要你善于思考并積極面對(duì)生活，一定能找到解決問(wèn)題的最佳辦法！
在辯論中我們懂得了辯論可以使我們得到鍛煉；辯論可以使我們明白一些道理；辯論可以使我們成長(zhǎng)；辯論可以使我們變得更加理智。我們還懂得了不要通過(guò)很苛刻的語(yǔ)言讓他們接受我們的觀點(diǎn)，應(yīng)該用道理來(lái)說(shuō)服他人。
不經(jīng)過(guò)辯論哪來(lái)結(jié)果；不經(jīng)過(guò)辯論哪來(lái)輸贏；不經(jīng)過(guò)辯論哪來(lái)正確的答案。
辯論可以減少不必要的爭(zhēng)斗，可以減少不必要的戰(zhàn)爭(zhēng)。
同學(xué)們，辯論可以讓我們的家園不再有硝煙，既然如此，那么請(qǐng)我們一起用道理說(shuō)服他人，盡量減少斗毆，讓我們的生活更加美好吧！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文7
抬頭仰望天空，淺淡的陰霾，時(shí)而，幾片烏云的飄來(lái)，駐于我們心中的天空。也許，會(huì)不知何時(shí)，那雨兒也會(huì)隨風(fēng)灑落。
每個(gè)人心中都有一片天空，時(shí)而暗，時(shí)而陰，變化莫測(cè)，難以預(yù)料。成長(zhǎng)的道路，卻也總是陰晴不定。那片親切而自然的天空，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的煩惱的產(chǎn)生有了灰意。
昨日的嘻嘻哈哈，今天，會(huì)因無(wú)形的感覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)閱蕷��？傄詾樯瞪档匦πΓ兆泳蜁?huì)過(guò)去，但卻無(wú)意發(fā)覺(jué)，那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的感覺(jué)太過(guò)短暫，也開(kāi)始逐漸遠(yuǎn)離。往日，可以牽著父母的手哼著小曲，在父母懷抱下當(dāng)一朵受呵護(hù)的花兒。如今，隨年齡的增長(zhǎng)，卻要嘗試松開(kāi)那雙緊牽在一起的手，因?yàn)槲覀円嵩缌?xí)慣沒(méi)有家人扶持的時(shí)候。我們要學(xué)會(huì)靠自己的努力去創(chuàng)出一片天地；我們要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大、學(xué)會(huì)成熟；我們要學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)讓家人對(duì)自己放心……沒(méi)有人能長(zhǎng)期幫助你，扶持你，父母會(huì)老去，朋友會(huì)離去，只有學(xué)會(huì)獨(dú)立，我們才能穩(wěn)健走下去。然而，還是喜歡耍小孩子脾氣，依舊習(xí)慣賭氣，甚至選擇逃避，始終無(wú)法相信自己有自主生活的能力！
徜徉在那片天空之間，微風(fēng)拂起。天空的無(wú)邊無(wú)際，似乎讓人感到迷惘。因成長(zhǎng)的煩惱，心情久久未恢復(fù)平靜。再次仰望天空，希望能讓我找到心之所向。
時(shí)而有鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀，擁抱藍(lán)天，享受飛翔的自由。它們渴望獨(dú)自翱翔在遼遠(yuǎn)的.蒼穹，它們渴望飛翔在那詩(shī)情畫(huà)意的碧霄，它們渴望得到風(fēng)雨的襲擊以此來(lái)鍛煉自己……如果它沒(méi)有飛翔，它不知道自己是否長(zhǎng)大。閉上雙眼，我仿佛也成為了那其中的一只展翅高飛的鳥(niǎo)兒，朝那初生的旭日飛去，翅膀已變得堅(jiān)硬，我學(xué)會(huì)了飛翔，向天鵝問(wèn)好，向大雁微笑，與清風(fēng)挑逗，向白云招手。是啊！我就該像那小鳥(niǎo)一樣，總有一天要離開(kāi)父母的寵愛(ài)，要自己養(yǎng)活自己，要以一級(jí)的能力去開(kāi)創(chuàng)一片天地，回報(bào)父母！
忽而間，下起了小雨。我沒(méi)有因此回避，而是接受風(fēng)雨的考驗(yàn)，我在那片天空下，鍛煉自己，清醒自己，探索出自己所尋找的方向1
雨過(guò)之后的空氣，格外清新。那絢麗的彩虹，更為美麗。烏云的散去，留下了一片蔚藍(lán)，美麗，純凈的天空。其實(shí)，成長(zhǎng)的煩惱也是不過(guò)短暫，它總會(huì)在風(fēng)雨后散去，反而，我們變得更堅(jiān)強(qiáng)，更成功！
每個(gè)人的天空，各自不同的景象。成長(zhǎng)的煩惱，又何以能夠霸據(jù)整片天地？自主獨(dú)立，接受考驗(yàn)，那片天，才會(huì)變得更藍(lán)！成長(zhǎng)的煩惱，會(huì)成為促使前進(jìn)的動(dòng)力！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文8
還記得那曾經(jīng)讓全國(guó)、全世界都悲痛的日子，還記得那曾經(jīng)全世界各地的救援人員都匯聚的地方，還記得那曾經(jīng)奮斗在一線的那些最可愛(ài)的英雄們。2008年5月12日14時(shí)28分，一個(gè)悲壯的日子，一個(gè)震撼的時(shí)刻，一段殘酷的記憶。山崩地裂，房屋倒塌，撕心裂肺的哭聲，在四川的汶川發(fā)生了8級(jí)大地震。
如今距離大地震發(fā)生已有兩年多了，地震災(zāi)區(qū)的重建也已經(jīng)差不多了，絕大部分的災(zāi)民已住進(jìn)了新居，過(guò)上了正常的生活。災(zāi)區(qū)人民之所以能在這么短的時(shí)間住進(jìn)新居，不僅僅是靠自己勤勞的雙手，更多的是黨和政府的關(guān)心與重視，是全國(guó)乃至全世界人民的幫助。所以在我們悲痛之后，不要忘了感恩。感恩當(dāng)初奮斗在一線搶救的解放軍，自愿者，感謝他們用他們的生命拯救我們的生命，讓我們還能繼續(xù)生存下來(lái)；感恩當(dāng)初各地捐錢(qián)捐物的同胞們，因?yàn)樗麄兊目犊饽遥覀儾庞辛松娴奈镔|(zhì)保障；感恩偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨和人民政府，因?yàn)樗麄兊母叨戎匾暫秃玫恼�，幫助�?zāi)區(qū)人民重建，我們今天才能住進(jìn)新房，有這么好的待遇。
地震雖是災(zāi)難，不可避免的災(zāi)難，但在災(zāi)難中，我們也學(xué)會(huì)了感恩。感恩是一種精神，一種力量，更是一種思想。感恩時(shí)刻都在我們身邊，伴隨我們成長(zhǎng)，所以我們更要學(xué)會(huì)在平常生活中的感恩，同學(xué)幫助了你，你要感恩；老師教育了你，你要感恩；父母哺育了你，你更要感恩。感恩無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。當(dāng)然在地震中不止感恩這一種精神，地震中的`那種勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的奮進(jìn)精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。
在地震中那些沖在前面只為救人的勇敢的人是我們的榜樣，他們那種精神是讓人感動(dòng)的。那么他們會(huì)為了救人不顧自己的生命，我們是否更應(yīng)該為了更好的建設(shè)祖國(guó)努力學(xué)習(xí)呢？在地震中，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人不顧生命的安危，直接到地震現(xiàn)場(chǎng)指揮，那么我們是否更應(yīng)該有責(zé)任去報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答人民呢？毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)于這些問(wèn)題的答案都是肯定的。
在災(zāi)區(qū)重建和發(fā)展中，在人們又回到那平靜而又安詳?shù)纳钪�，在笑容再回到人們臉上的時(shí)候。我們學(xué)會(huì)了感恩，感恩世界，感恩祖國(guó)，感恩人民，讓感恩陪我們成長(zhǎng)。與此同時(shí)，也讓我們?yōu)樽鎳?guó)的更美好的建設(shè)發(fā)展努力吧！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文9
成長(zhǎng)的路上，有快樂(lè)，也有失落；有成功的喜悅；也有失敗的悲傷。成長(zhǎng)就像一顆樹(shù)上的果子，自然是有酸有甜。如果全是甜的，那么是人失去了嘗試的興趣；如果全是酸的，那便會(huì)是人倒胃。好東西部能獨(dú)占，因?yàn)楠?dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)嘛！就讓我和大家一起來(lái)分享一下這美味的果子吧！
甜
再20xx年的'時(shí)候，我報(bào)名參加了“第十五屆語(yǔ)文報(bào)杯”的征文比賽。那期的比賽主題是《幸福》。我的興趣很大，特別是看到主題后，更是信心十足。我寫(xiě)完作文后，媽媽和翟老師又給我的作文進(jìn)行了修改，把作文投了出去，一連幾個(gè)月過(guò)去了，投出的作文彷佛石沉大海，毫無(wú)消息。我不禁心灰意冷，就我在快要淡忘這件事的時(shí)候，事情卻有了轉(zhuǎn)機(jī)。在五月的有一，崔老師神神秘密的拿出一貼疊證書(shū)，告訴我們這是“第十五屆作文大賽”的獲獎(jiǎng)證書(shū)，并發(fā)了獎(jiǎng)。當(dāng)我知道我獲獎(jiǎng)了以后，開(kāi)心的差一點(diǎn)蹦起來(lái)。“甜蜜蜜，我曉得甜蜜蜜·····。”
酸
自從在語(yǔ)文報(bào)柸中獲獎(jiǎng)后，我一發(fā)不可收拾的愛(ài)上寫(xiě)作。幾乎每天都要寫(xiě)一遍作文或日記，并看上幾篇優(yōu)秀的范文。作文，好像變成了我的好朋友，每天不寫(xiě)一篇就有些難受。我的作文水平不斷提高，對(duì)于老師要求寫(xiě)的作文，我已經(jīng)認(rèn)為那是小意思啦！可是人無(wú)完人，金無(wú)足赤，在一次老師布置的作文上我“栽了個(gè)大跟頭”。那是老師讓我們寫(xiě)一篇《論日之遠(yuǎn)近》，我一會(huì)兒便完成了。第二天交了作文，下午老師在教室中講范文并宣布將要復(fù)作的人。那天老師在叫人讀范文時(shí)，我以為會(huì)叫我，卻叫了劉晨。讀她的作文時(shí)，我失望極了，自我安慰到：“沒(méi)事，或許是老師記錯(cuò)了呢！”可是直到宣布完合格的人，也沒(méi)有出現(xiàn)我的名字。
我一下子驚呆了，心中仿佛五雷轟頂。我跑去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“你的作文這次不合格，去復(fù)作明天交給我！”我內(nèi)牛滿(mǎn)面（淚流滿(mǎn)面），心里酸酸的。
人無(wú)完人，金無(wú)足赤。在學(xué)習(xí)的道路上我或許還要走很遠(yuǎn)，但我還是會(huì)努力奮進(jìn)。在沿途中摘一兩個(gè)酸酸甜甜的果子，欣賞一下學(xué)習(xí)道路上的美麗風(fēng)景，其實(shí)也不錯(cuò)。對(duì)了，果樹(shù)五年一開(kāi)花，十年一結(jié)果。下一次結(jié)果時(shí)你一定要來(lái)嘗。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文10
我的成長(zhǎng)故事猶如一棵色彩斑斕、讓人驚嘆的大樹(shù)。樹(shù)上長(zhǎng)有許多不同顏色和形態(tài)各異的樹(shù)葉和果實(shí)。有紅的、綠的、灰的——每種顏色的果實(shí)代表了我的一種心情，有的讓人傷心流淚，有的讓人火冒三丈，有的'讓人歡呼雀躍——今天就讓我摘下一顆果實(shí)和大家分享一下吧！
這個(gè)果實(shí)不太好，它是灰色的，它代表我灰暗的心情，那是在一個(gè)周五下午放學(xué)的時(shí)候，媽媽和我還有我的同學(xué)一起走在放學(xué)路上，快到路口時(shí)，我剛和同學(xué)分手說(shuō)完“bye—bye”時(shí)，由于我沒(méi)有看清路直接就了兩步想直接過(guò)馬路，這時(shí)后面有輛自行車(chē)飛快地向我這邊沖來(lái)，雖然媽媽在后面提醒的時(shí)候我已經(jīng)停下了腳步，可我還是被自行車(chē)輕輕擦了一下肩膀，還好，不太疼。我抬頭一看，只見(jiàn)一個(gè)和我年齡相仿的大哥哥站在我身邊，不屑的看了我一眼，我回神剛想說(shuō)“對(duì)不起”，耳邊就聽(tīng)到一個(gè)輕輕的聲音說(shuō)：“撞死你活該�！�，我愣了一下，然后他騎上車(chē)就走了。我很惱怒又很難過(guò)，就告訴旁邊的媽媽?zhuān)瑡寢屜葐?wèn)我傷的嚴(yán)不嚴(yán)重，知道我沒(méi)事松了口氣，緊接著說(shuō)：“你走路沒(méi)有認(rèn)真看路，他騎車(chē)太快，才碰到一起，這要是汽車(chē)該多危險(xiǎn)呀，所以你們兩個(gè)人都是有責(zé)任的�！�
我雖然聽(tīng)了媽媽的話(huà)，可是我的心依然很難過(guò)忿忿不平，總覺(jué)得他騎的太快不應(yīng)該撞到我，更不應(yīng)該咒罵我。我非常委屈，于是剛到家就大哭了一場(chǎng)。媽媽見(jiàn)我依然很傷心就說(shuō)到：“撞到你沒(méi)有立刻道歉反而直接走了是不對(duì)的，他沒(méi)有勇于承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，不負(fù)責(zé)任，又咒罵別人就更加不應(yīng)該了，一個(gè)小學(xué)生怎么可以說(shuō)出這么難聽(tīng)、惡毒的話(huà)呢？你在過(guò)馬路時(shí)不認(rèn)真看路，也是不對(duì)的，所以要把問(wèn)題和原因認(rèn)真分析清楚，錯(cuò)不是一個(gè)人造成的�！保�(tīng)了媽媽的安慰，我心里舒服多了，也想開(kāi)了。知道了自己也是有錯(cuò)的，所以就讓我這個(gè)不愉快隨著時(shí)間慢慢忘掉吧。
成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷許多酸甜苦辣，我的這棵成長(zhǎng)大樹(shù)還會(huì)在成長(zhǎng)中結(jié)出更多更大更好的果實(shí)，真希望時(shí)間可以慢一點(diǎn)走，讓我慢慢地來(lái)享受成長(zhǎng)的過(guò)程中的千滋百味吧！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文11
成長(zhǎng)，看不見(jiàn)也摸不著，那它到底是什么東西呢？這個(gè)問(wèn)題，雖通俗易懂，但卻又令人難以捉摸。有人說(shuō)，成長(zhǎng)就是在成功時(shí)收獲的喜悅；有人說(shuō)，成長(zhǎng)就是要懂得感恩老師，感恩父母；而我認(rèn)為，成長(zhǎng)就是在自己做事時(shí)明白了道理，改正了錯(cuò)誤。
在所有的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有一件事令我至今難忘。因?yàn)椋�，讓我懂得了一個(gè)道理——做人要遵守規(guī)矩，要誠(chéng)實(shí)。
那一天，天氣不怎么好，陰沉沉的，大風(fēng)“呼呼”地刮著，仿佛下一秒就能把人吹翻。偶爾，會(huì)有一兩只烏鴉飛過(guò)，留下“呱呱”幾聲刺耳的鳥(niǎo)鳴。我的心一直在嗓子眼兒里懸著——今天單元測(cè)試！
來(lái)到教室后，我飛快地拿出語(yǔ)文書(shū)，準(zhǔn)備再臨時(shí)復(fù)習(xí)一會(huì)兒，打發(fā)打發(fā)時(shí)間。很快，考試便要開(kāi)始了。
試卷一張一張傳下來(lái)，隨著老師那一聲“考試現(xiàn)在開(kāi)始”，緊張的氣氛剎那間籠罩了教室的每個(gè)角落。教室里，靜得連根針掉下去都聽(tīng)得見(jiàn)，除了學(xué)生們急促的呼吸聲，就只有寫(xiě)字時(shí)發(fā)出的沙沙聲。
我也抓緊時(shí)間“刷刷刷”地做著題，做著、做著，心情也慢慢好了起來(lái)，“哈哈”我還以為考試有多難呢！這一次準(zhǔn)拿一百分！
俗話(huà)說(shuō)，樂(lè)極生悲。我正好應(yīng)了這句成語(yǔ)。當(dāng)我做到閱讀題時(shí)，有一道把我難住了。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)文中畫(huà)線句子的理解。什么？理解！糟了，這可是我的弱項(xiàng)啊……
要不蒙一個(gè)吧！可是，我就不能得滿(mǎn)分了呀！我打消了這個(gè)念頭。
突然，我的'腦子里冒出了一個(gè)壞念頭：抄答案！不不不，怎么能抄答案呢？這是違規(guī)��！不行不行……我努力地想把這個(gè)念頭甩掉，要不，抄吧，反正沒(méi)人看見(jiàn)。絕對(duì)不行！這是不誠(chéng)實(shí)的行為！抄還是不抄？唉……我的腦子里一團(tuán)亂麻。
突然，我想起了老師說(shuō)的話(huà)：做人要誠(chéng)實(shí)，絕對(duì)不能做出違背誠(chéng)實(shí)的事！我想，對(duì)��！抄答案是違背誠(chéng)實(shí)的行為，我怎能抄答案呢？不能抄！絕對(duì)不能！
于是，我邁著堅(jiān)定的步伐，將卷子交給老師……
后來(lái)，卷子發(fā)下來(lái)了，我的卷子上，有一個(gè)鮮紅的“九十七”分。它仿佛在對(duì)我說(shuō)：“你的做法是正確的，一定堅(jiān)持自己的行為！”我想：如果我考試抄答案，也許會(huì)得滿(mǎn)分，可是，這個(gè)滿(mǎn)分又有什么意義呢！況且，還是丟掉誠(chéng)實(shí)為代價(jià)得來(lái)的。所以，我一定不能做不誠(chéng)實(shí)的行為！
看著鮮紅的97分，我的心里甜甜的，比考了滿(mǎn)分還甜……
六年級(jí)成長(zhǎng)作文12
在我的成長(zhǎng)道路上有許多挫折發(fā)生，我就自然有許多失敗；在我的成長(zhǎng)道路上有許多的一帆風(fēng)順，我就自然有許多成功。
我們學(xué)校有許多興趣班，在活動(dòng)表上，我看到了舞蹈考級(jí)這個(gè)興趣班，開(kāi)始，我沒(méi)有理睬，可后來(lái)，我注意電視電影中，舞蹈演員美麗輕盈，柔美的舞姿，常常讓我陶醉不已，于是，我便去求媽媽?zhuān)驗(yàn)�，我想去那個(gè)舞蹈班跳跳看。
我去哪個(gè)舞蹈班的時(shí)候，其他人已經(jīng)考完三級(jí)了，我和她們一起學(xué)四級(jí)舞。
我的柔軟性很好，再加上我的點(diǎn)滴努力，我輕松考過(guò)了四級(jí)，并以“優(yōu)”這個(gè)成績(jī)進(jìn)入五級(jí)，看來(lái)考試并不難嘛。
到了五級(jí)，我懷著“考試并不難”的僥行心里學(xué)習(xí)五級(jí)，所以，我并不認(rèn)真，能偷懶就偷懶，能省事就省事，心里一點(diǎn)也不著急。
快考試了，我連最基本的.動(dòng)作要領(lǐng)都沒(méi)有掌握，心里不由自主的著急起來(lái)。
我們一起復(fù)習(xí)的時(shí)候我經(jīng)常出錯(cuò)兒，再加上一緊張，變更容易出錯(cuò)。
我的心里越來(lái)越?jīng)]底，我的心情糟糕透了，我都想放棄了，我都不想考了。
舞蹈老師似乎看出了我的心思，把我叫來(lái)單獨(dú)對(duì)我說(shuō)：“你的條件很好，我們復(fù)習(xí)的時(shí)間雖然越來(lái)越少了，但是，只要你抓緊時(shí)間練習(xí)，好好利用這段時(shí)間，我相信你能行的。千萬(wàn)不能放棄，你要陽(yáng)光的面對(duì)一切困難，你要有永不言敗的精神，好嗎？”老師說(shuō)完，超我點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心情一下子放松了。
在后來(lái)的那段時(shí)間里，我不懂就問(wèn)，認(rèn)真多遍練習(xí)。別人休息我練習(xí)，別人玩耍我練習(xí)，我比別人多一倍的練習(xí)，慢慢地，我的動(dòng)作熟練了，舞蹈流暢了，我開(kāi)心極了。
考試那天，我換好服裝，滿(mǎn)懷信心的走進(jìn)考場(chǎng)，完美的跳完每一個(gè)動(dòng)作，把舞蹈流暢的跳了下來(lái)。走出考場(chǎng)，我覺(jué)得渾身輕松，我著急的期待著結(jié)果。
過(guò)了幾天，當(dāng)老師再一次把證書(shū)發(fā)給我并同時(shí)響亮地說(shuō)出“優(yōu)”時(shí)，我激動(dòng)得流淚了，這可是我用勞動(dòng)換回來(lái)的呀！
以后，在我的成長(zhǎng)的道路上，每當(dāng)我遇到困難想要放棄的時(shí)候，我總能想起這件事兒，因?yàn)�，它總能鼓�?lì)我，激勵(lì)我，讓我滿(mǎn)懷信心，陽(yáng)光的面對(duì)困難，克服困難，它帶我走向成功。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文13
又是一個(gè)愜意的午后，靠在窗臺(tái)邊，濃濃的陽(yáng)光暖暖灑了過(guò)來(lái)，非常舒暢，順手拿起窗臺(tái)上的書(shū)本，熟悉的味道慢慢醞釀開(kāi)來(lái)，不知不覺(jué)又沉醉到書(shū)香中了。
在我的生命中，這一溫馨的畫(huà)面已不知出現(xiàn)了多少次。從記事起，我就知道，自己非常喜歡讀書(shū)，不知為什么，就那么一本薄薄的冊(cè)子，總會(huì)讓我感受到一個(gè)婀娜多姿的世界，生動(dòng)活潑的人物，這種感覺(jué)是那么的真實(shí)，那么的舒服，不由得我沉迷其中，難以自拔。
我與書(shū)本的結(jié)緣，似乎也始于一個(gè)午后，當(dāng)時(shí)我才是一個(gè)幾歲大的孩童，只記得，在一片溫暖的陽(yáng)光下，媽媽含帶微笑抱著我，她身邊放了好多紅紅綠綠的書(shū)本，她告訴我，這里面藏著很多可愛(ài)的小動(dòng)物，有大灰狼、大熊貓，還有長(zhǎng)頸鹿、斑馬，它們整天一起做游戲，我一聽(tīng)就非常高興，迫不及待讓媽媽帶我進(jìn)去。正是在那個(gè)午后，隨著媽媽親切、生動(dòng)的'讀誦，我似乎進(jìn)入了一個(gè)和諧、歡快的世界，那里的小動(dòng)物們，調(diào)皮可愛(ài)、憨態(tài)可居，一會(huì)奔走嬉戲，一會(huì)歡騰慶祝，整個(gè)世界充滿(mǎn)了幸福。那一刻，我內(nèi)心不禁一動(dòng)，原來(lái)這些紅紅綠綠的書(shū)本可以創(chuàng)造出這么一個(gè)美麗的世界��！
此后，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書(shū)本越發(fā)的沉迷，我逐漸可以自己讀書(shū)，不用媽媽讀誦，因?yàn)槲以谟變簣@認(rèn)識(shí)了不少字。這時(shí)我開(kāi)始給媽媽講故事了我讀得很認(rèn)真，用小手一個(gè)字一個(gè)字指著讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，我就把拼音也念出來(lái)。當(dāng)我拼錯(cuò)時(shí)，阿媽總是先讓我自己再拼一遍，然后再告訴我這個(gè)字的讀音。
過(guò)了幾年，我上小學(xué)了，更加喜歡閱讀了。每次寫(xiě)完作業(yè)依然喜歡坐在窗臺(tái)上看書(shū)。記得那時(shí)，我最?lèi)?ài)看得是《一年級(jí)的小朵朵》。
慢慢的我長(zhǎng)大了，不再喜歡看那么幼稚的書(shū)了，因?yàn)槲议喿x速度的提高，爸爸給我買(mǎi)了好多書(shū)籍，我便把窗臺(tái)變成了書(shū)架，擺滿(mǎn)了幾層書(shū)籍。從此有了空閑時(shí)間我就喜歡在書(shū)的海洋里遨游。愛(ài)麗絲帶我去她的鏡中世界；和瘋帽子一起玩耍；安娜領(lǐng)我去綠上墻，把戴安娜介紹給我；弗蘭西帶我去布魯克林，看她可愛(ài)的妹妹勞瑞。我太喜歡這種暢游各地的感受了！
最后一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照到書(shū)上，我向窗外看了看，合上書(shū)，走出了房間……
幽幽書(shū)韻伴我成長(zhǎng)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文14
記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，有一天，我和爸爸媽媽到一家餐館吃完結(jié)賬時(shí)，爸爸向老板索要正式發(fā)票，老板卻滿(mǎn)臉壞笑說(shuō)：“開(kāi)張小票不行嗎？給你便宜30元，我們?nèi)绻_(kāi)發(fā)票是要交稅的�！苯欢�，什么意思？我的心里不禁打起了一個(gè)問(wèn)號(hào)。不過(guò)，能省下30元錢(qián)總該不是壞事，我忍不住竊喜：30元可以拿來(lái)買(mǎi)拼裝玩具了。可沒(méi)想到爸爸聽(tīng)了這話(huà)非常氣憤，一本正經(jīng)地說(shuō)：“交稅是我們應(yīng)該做的事情。有了稅，國(guó)家才能富裕，社會(huì)才能文明，人們生活才能幸福。偷稅漏稅是犯法的。我們能為了省30元錢(qián)而不顧國(guó)家的利益嗎？”那老板見(jiàn)爸爸這么堅(jiān)定，頓時(shí)啞口無(wú)言，只好給我們開(kāi)了發(fā)票。
回家的路上，我迫不及待地向爸爸打聽(tīng)有關(guān)稅的問(wèn)題。爸爸是學(xué)校的總務(wù)主任，所以對(duì)稅十分地了解。原來(lái)，稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源，也是國(guó)家調(diào)控經(jīng)濟(jì)的重要杠桿。納稅者按照法律，把一部分的收入交給國(guó)家，這就是繳稅。稅收是取之于民，用之于民的。有了稅收，一座座大橋才能橫跨江面，一座座公園才能拔地而起，一顆顆人造衛(wèi)星才能飛上天空……稅收給我們學(xué)生帶來(lái)的好處也不少！我們免費(fèi)上學(xué)，是國(guó)家稅收出的錢(qián)；建設(shè)我們美麗的校園，也是稅收出的錢(qián)。如果沒(méi)有稅收，就沒(méi)有雄厚的財(cái)源，也就沒(méi)有當(dāng)今社會(huì)的騰飛與發(fā)展。
現(xiàn)在我讀五年級(jí)了，我從大人口中、電視和報(bào)刊上了解了很多很多的稅法知識(shí)，依法納稅是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的.義務(wù)，必須自覺(jué)�？墒侨粘Ｉ钪校行﹩挝换騻�(gè)人為了自己的利益偷稅漏稅。例如：綏中金利港務(wù)有限公司隱匿收入1600萬(wàn)元，漏繳稅費(fèi)87、2萬(wàn)元。目前已被追繳稅款、滯納金、罰款共268、8萬(wàn)元。遼陽(yáng)雙興房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)建設(shè)有限公司涉稅案，遼陽(yáng)市地稅局稽查局依法對(duì)其做出補(bǔ)繳稅210、56萬(wàn)元，加收滯納金62、07萬(wàn)元，罰款206、79萬(wàn)元的稅務(wù)處理和行政處罰決定。在電視上，我還看到一個(gè)人開(kāi)了一個(gè)大商場(chǎng)，卻因?yàn)橥刀惗巳昀�。他們的行為是多么不�?yīng)該啊！
我們作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，從小就應(yīng)樹(shù)立依法納稅的觀念，為維護(hù)國(guó)家稅收，貢獻(xiàn)自己的微薄之力。讓稅伴我們成長(zhǎng)，共同唱響“服務(wù)科學(xué)發(fā)展，共建和諧稅收”的主旋律。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文15
當(dāng)我打開(kāi)記憶倉(cāng)庫(kù)時(shí)，出現(xiàn)在我眼前的是一幕幕快樂(lè)的畫(huà)面，是一聲聲開(kāi)心的歡笑，這就是我的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活�？墒�，在近幾年里，我那生活中，出現(xiàn)了一些小挫折，令我傷心。
在我11歲時(shí)，我就有這樣一件事。那是暑假里的一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，奶奶正在院子里洗衣服，我卻坐在書(shū)房里，哼著小調(diào)，看著書(shū)。突然，奶奶尖叫一聲，我以為是什么事，就沒(méi)去理睬她，過(guò)了一會(huì)兒，我想吃面，就叫奶奶，一連叫了好幾聲，都沒(méi)回應(yīng)。于是，我便走下去一瞧究竟。一到那兒，映入我眼簾的是許多的鮮血，我害怕了，連忙把奶奶扶起來(lái)，又端來(lái)一盆溫水和一塊毛巾，我先把奶奶腳上的血擦掉，又幫奶奶止了血。接著，我把奶奶攙扶到了客廳里，然后，我又迅速地?fù)艽蛄税职值氖謾C(jī)和救護(hù)電話(huà)。過(guò)了一會(huì)兒，醫(yī)院里的人和爸爸都來(lái)了。他們把奶奶扶上了車(chē)，送到了醫(yī)院。爸爸問(wèn)我：這是怎么回事？我哭著對(duì)爸爸說(shuō)：奶奶在洗衣服，不小心向前沖了一下，摔在了地上，就就出了血。爸爸見(jiàn)我這樣，安慰我說(shuō)：沒(méi)事的，別哭了。隨后，我們又來(lái)到了醫(yī)院里。醫(yī)生為奶奶輸血和止血，我們?cè)谕饷娼辜钡氐却棠獭＿^(guò)了一會(huì)兒，奶奶出來(lái)了。我急忙問(wèn)醫(yī)生：醫(yī)生，我奶奶怎么樣了？醫(yī)生對(duì)我說(shuō)：你的奶奶因?yàn)槠谶^(guò)度，而導(dǎo)致頭暈，有向前傾的'感覺(jué)。聽(tīng)完，我愣住了，心想：我要是多幫助奶奶，多聽(tīng)奶奶的話(huà)，就不會(huì)這樣了。自從奶奶住院以來(lái)，我每天都到醫(yī)院里陪奶奶，照顧奶奶。中午，我親自把飯端給奶奶吃，還與奶奶、講我們校園里的故事。每天我都給奶奶捶背、按摩。經(jīng)過(guò)我的精心照顧與醫(yī)生的治療，奶奶很快就出院了。奶奶回到家后，我更加精心的照顧奶奶了，每天陪奶奶，給奶奶解悶。大概過(guò)了半個(gè)多月，奶奶就康復(fù)了。
成長(zhǎng)的故事，還有許許多多，就在我7歲時(shí)，我因?yàn)樨澩妫植恍覊嬋牒又小?/p>
那是一個(gè)星期六，我與小伙伴正在船上玩，我跑啊跑，不小心踢到了船上的一跟繩子，掉入河中，撲通一聲，小伙伴們都害怕的大吼大叫。我也正在水中大量喝水。不一會(huì)兒，一位大人把我救了上來(lái)。在上面，經(jīng)過(guò)一系列的搶救措施，我醒了。我想：這次我大難不死，必有后福。
成長(zhǎng)就像一列火車(chē)，時(shí)時(shí)刻刻乘載著我們那幸福的成長(zhǎng)生活，而我們就是這列火車(chē)的駕駛員，永遠(yuǎn)駕駛著這列火車(chē)。同學(xué)們，讓我們做一個(gè)成功的駕駛員，千萬(wàn)不要讓它開(kāi)上不正當(dāng)?shù)能壍馈?/p>
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