成長(zhǎng)感悟的作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)感悟的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)感悟的作文 篇1
幼兒園為了提升教師的素質(zhì)教育和專業(yè)成長(zhǎng)，特在三八節(jié)活動(dòng)中贈(zèng)給每位教師一本書。我非常幸運(yùn)的拿到了是一本名為《教育科研和教師成長(zhǎng)》的書，就對(duì)于還走在教育科研初級(jí)階段的我來(lái)說(shuō)猶如雨傘的支架。雖然到今天為止我只不過(guò)看了這本書的兩個(gè)部分，但是收獲和感想頗多……
此書對(duì)中小學(xué)教師可能更加適合，但是對(duì)于我們也是不錯(cuò)的選擇。作者從方方面面詮釋了教育科研的有關(guān)問(wèn)題。它講了什么是教育科研、教育科研對(duì)自身的意義、從那幾個(gè)方面去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及教育思路。從看的`幾章中我了解了只要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、捕捉問(wèn)題。有了問(wèn)題就會(huì)有研究，有了研究就會(huì)又科研，總結(jié)一句話“問(wèn)題是我們的朋友”愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)教學(xué)上的技能而已，但提出一個(gè)新的問(wèn)題，心得可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，都需要又創(chuàng)造性的想象力。問(wèn)題是研究的起點(diǎn)，但是我們很多老師往往去很難去發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}。下面我就講講幾個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑：
1、從實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、從學(xué)習(xí)思考中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題3、從熱點(diǎn)難點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（這幾個(gè)途徑僅供大家參考）一句話就是說(shuō)要“我心有主”自己心里有了注意、主見(jiàn)什么事情多會(huì)做的很好。而如果“我心無(wú)主”則一事無(wú)成。有個(gè)故事是這樣說(shuō)的：從前有一對(duì)祖孫倆，他們有一天要上街賣驢，兩個(gè)人牽著驢在街上走，被一個(gè)年輕人看見(jiàn)了說(shuō)“他們真笨，有驢不騎是傻瓜”他們想想也對(duì)，于是兩人商量后決定讓小孫子騎，爺爺在后面走。走了不到一會(huì)兒被一個(gè)年老的人看見(jiàn)了說(shuō)：“這小孩真不懂事，竟然讓老人在走”小孩聽(tīng)了趕緊下來(lái)，讓爺爺騎驢走。又走了不一會(huì)而又被人家說(shuō)：“老人真是的，竟然讓小孩走，自己騎驢”他們祖孫倆聽(tīng)了面面相覷，不知道該怎么好，最后索性兩個(gè)人抬著驢哇往街上走去。這則故事告訴我們就是沒(méi)有自己的主見(jiàn)是什么事情都做不好的。
所以怎樣能夠倡導(dǎo)出或激發(fā)出教師一種興趣，讓教師能夠在工作中去研究，在研究中去讀書，在工作中去讀書，在工作中體驗(yàn)，這就是我們血藥研究和解決的問(wèn)題，我想我們更應(yīng)該多問(wèn)一些為什么？怎么辦？
成長(zhǎng)感悟的作文 篇2
漸漸地我踏入了中學(xué)校門，自從那一刻起，我們的關(guān)系漫漫地清淡如水。不久，你就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我。
你——就是我那七彩斑斕的童年。
與你的分別我真的心如刀絞，你恨心地帶走了我所有的童真與歡樂(lè)，在你與“花季”做完交接儀式的那一剎那；成長(zhǎng)的煩惱、升學(xué)的壓力便整天纏繞著我。是的，我不得不得承認(rèn)，我來(lái)到了被稱為“最美好也最痛苦”的'花季。我長(zhǎng)大了，所以就不應(yīng)該去兒童樂(lè)園玩；我長(zhǎng)大了，所以就不應(yīng)該抱著洋娃娃入睡；我長(zhǎng)大了，所以就不應(yīng)該把“眼淚”作為武器，我長(zhǎng)大了，所以只應(yīng)該背上智慧的弓箭，去書山題海中拼搏，直到每次遍體鱗傷。
難道這就是成長(zhǎng)嗎？
在學(xué)校，體育課的自由活動(dòng)不見(jiàn)了，變成了可怕的“魔鬼訓(xùn)練”；美好的課間休息不見(jiàn)了，變成了滿黑板的習(xí)題；令人期待的周末不見(jiàn)了，變成了各種培訓(xùn)班的天地�！绻皇沁@樣，我真的不愿長(zhǎng)大，我愿永遠(yuǎn)和你住在那段美好的回憶里！
然而你悄悄地走了，正如你輕輕地來(lái)……
時(shí)此刻，我的耳畔突然回蕩起了那優(yōu)美的旋律“走吧，走吧，人總要學(xué)著自己長(zhǎng)大！
是啊，我雖然失去了一個(gè)好伙伴，但是我長(zhǎng)大了，我有了新的伙伴，我相信只要我樂(lè)觀真誠(chéng)也一定會(huì)與花季成為無(wú)話不談的好朋友。人總是在不斷地離別與相遇中漸漸成熟的，我想“天下沒(méi)有不散的宴席”應(yīng)該就是這個(gè)意思吧！
經(jīng)過(guò)“花季”，就會(huì)變得成熟，更能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，使自己的眼界變得開(kāi)闊，真正成為這個(gè)社會(huì)的一員。
花季是一朵濃艷的玫瑰花，雖然它枝頭帶刺，但是這卻絲毫不會(huì)影響它的芬芳，反而會(huì)增添幾分對(duì)它的憐愛(ài)。其實(shí)一切事物都有兩面性，花季也不例外。雖然在花季中會(huì)遇到許多意想不到的煩惱與痛苦，但是我們就應(yīng)該在暴風(fēng)雨一次次猛烈的襲擊中把自己磨礪成堅(jiān)強(qiáng)的少年，我相信陽(yáng)光燦爛的那一天已經(jīng)不遠(yuǎn)了！
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我不再是丫丫學(xué)語(yǔ)的孩童，而是長(zhǎng)成了一個(gè)樂(lè)觀自信的花季少年，感謝童年所帶給我的美好回憶，雖然它已變得十分遙遠(yuǎn)。如今，它濃縮成了一杯醇香的美酒，我會(huì)在回首往事時(shí)將它細(xì)細(xì)斟酌。
成長(zhǎng)感悟的作文 篇3
我無(wú)法把握心的神韻，迷茫在人海中的我，整日神魂顛倒，自我陶醉、陶醉。
題記
不知是否是天意的安排，我與詩(shī)結(jié)下了不解之緣，在讀詩(shī)的時(shí)候，我的心總是為之跳動(dòng)、跳動(dòng)似乎從此便踏上了真正的人生旅途。
陶醉在詩(shī)的田園中，我想灑脫揮筆；在這書香四溢的田園中，正適合去追求那濃濃的詩(shī)意般的人生。我睜開(kāi)雙眸，慢慢地欣賞這里的一切。我感受到了，我感受到了蘇軾會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼的雄心壯志；我感受到了范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的豁達(dá)胸襟；我感受到了花木蘭代父從軍萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛的氣勢(shì)這一切的一切，都已融入古人赤子之心。而這放射著永恒的光芒，都將會(huì)激勵(lì)著我?jiàn)^勇前進(jìn)。
陶醉在詩(shī)的山野中，我想高歌一曲！在這甘芳盈頰的山野中，正適合去聆聽(tīng)前人的心聲。我閉上雙眼，慢慢地聆聽(tīng)這里的一切。我聽(tīng)到了，我聽(tīng)到了孟子的勸示：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。我聽(tīng)到了宋濂所說(shuō)以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也；我也聽(tīng)到了敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)、己所不欲，勿施于人等《論語(yǔ)》中的告誡這一切的一切，都已融入在古人的思想中，而這意蘊(yùn)深刻的高尚節(jié)操，都將時(shí)刻警示著我，警示著我！
陶醉在詩(shī)的竹林中，我像舞動(dòng)一支。在這清香典雅的竹林中，正適合去為人生找尋一個(gè)正確的方向。我敞開(kāi)心扉，慢慢地去貼近這里的`一切。我領(lǐng)悟到了，我領(lǐng)悟到了杜甫何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足的意境；我領(lǐng)悟到了文天祥人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的舍生取義的精神；我領(lǐng)悟到了陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)的愛(ài)國(guó)情感這一切的一切，都已融入在古人的情感中，而這愛(ài)國(guó)憂民的人間情感，都在不停的感染著我，感染著我！
陶醉于神州大地的經(jīng)典中；
陶醉于中華民族的美德中；
陶醉迷茫人海，人最難尋一知己，心醉卻吟書香滿乾坤！
那就盡情陶醉吧！
成長(zhǎng)感悟的作文 篇4
窗外寒風(fēng)呼嘯，我躲在溫暖的小屋內(nèi)，無(wú)聊的翻閱著一張張照片，每張都隱藏著一篇篇小故事，在相冊(cè)的末尾，幾張照片映入眼簾，我不禁陷入了沉思……
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中已過(guò)去了兩年，但在看到照片后我又想起了出國(guó)時(shí)的那一瞬間…
那是在勞動(dòng)節(jié)的當(dāng)天，那時(shí)的天氣我已經(jīng)記不清了，大家的面孔與名字也被時(shí)間的潮流沖的七零八碎，但我永遠(yuǎn)也忘記不了，他們站在校門口目送我的樣子，每每想到那一刻我的淚水就再次涌動(dòng)起來(lái)。
昔日打鬧的朋友，他們的名字一個(gè)，一個(gè)的被埋藏在了記憶的深處。
小白，一年級(jí)的我交上了你，雖然不知道為什么二年級(jí)時(shí)關(guān)系突然破裂了，但我也感謝你，一年的朋友，一年零零散散的.記憶，我已不再記得，只記得這帶著回憶的名字。
小晴，你宛如陽(yáng)光下的葉子，成為了我二年級(jí)的朋友，也是同桌，原諒我年幼時(shí)一次次的任性，你的性格非常的溫順，是一個(gè)非常好的朋友。
小紅，不得不說(shuō)，我對(duì)你挺有好感的應(yīng)該是小時(shí)候經(jīng)常一起玩吧？記得你喜歡吃辣條吧？如果再次見(jiàn)面，我們可以再次一起吃著辣條，歡聲笑語(yǔ)的談著我在意大利的生活。
兩年了。你們是不是早已把我忘卻？打開(kāi)QQ，迎接我的只有我離開(kāi)中國(guó)時(shí)最好的朋友—小潔的一條消息，“在嗎？”，而如今這句—我僅有的期待，但也變少了。
大家，當(dāng)我回到中國(guó)，聚在一起吃零食，薯片的味道是不是也變成苦澀了？
回憶起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我知道我永遠(yuǎn)也回不去了，而今在他們的生活里，我一直是沉默的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，我早已是匆匆過(guò)客，我不再像以前那樣和他們說(shuō)得滔滔不絕，而是迷茫，與旁觀。
過(guò)去的事或許將永遠(yuǎn)埋藏在那名為“時(shí)間”的墓穴之中，也埋藏著那五年，只屬于我的記憶。我能做的只有回憶，以及努力。我們都會(huì)再不斷失去和擁有中成長(zhǎng)起來(lái)，走向成熟，開(kāi)始一段新的生活，迎接一個(gè)全新的世界。愿我們?cè)诒舜丝床灰?jiàn)的歲月中，熠熠生輝。
成長(zhǎng)感悟的作文 篇5
湛藍(lán)的天空，和煦的陽(yáng)光，幼時(shí)的我坐在窗邊，眨著清澈明亮的大眼睛，伸手觸碰窗外的丁香花。那一個(gè)個(gè)淡紫色的笑容，美麗清新，蕩漾著生命獨(dú)有的芬芳，洋溢著屬于生命的那一片盎然。輕輕地?fù)崦菋赡鄣幕ò�，宛若撫摸著輕盈的夢(mèng)幻，宛若撫摸著嬌羞青澀的臉龐。我湊上前去嗅，“哇，好香！”我睜大眼睛，驚喜地贊嘆。再聞聞自己的手，我更加驚喜地發(fā)現(xiàn)，那紫丁香的縷縷幽芳竟縈繞于指間，使我的手也香得不得了。那沁人心脾的'芬芳，讓我沉醉不已。好喜歡紫丁香呀，我心里暗暗地想。忽然聽(tīng)到玄關(guān)處有換鞋的聲響，媽媽回來(lái)了！我雀躍著跑了過(guò)去，沒(méi)有看見(jiàn)，一陣風(fēng)吹過(guò)，丁香花瓣告別花萼，嘆息般悲涼地墜落下來(lái)，宛若一地失血的落英，宛若孩子星芒般的淚水。
原來(lái)，它只有生命的芳香，沒(méi)有屬于生命的堅(jiān)強(qiáng)。
響晴的天空，毒辣的陽(yáng)光，稍大一點(diǎn)的我站在草坪上，戴著可愛(ài)的遮陽(yáng)帽，不顧天氣的炎熱。獨(dú)自地玩耍著。漸漸地，玩得累了，倦了，我喘著氣兒坐上了草坪旁的長(zhǎng)椅。左望望，右望望，忽然看見(jiàn)一株紅艷艷的薔薇在不遠(yuǎn)處吟笑。那墨綠的葉，那粗粗的莖，那明亮的花兒，使我眼睛明亮。它就那么旁若無(wú)人，肆無(wú)忌憚地，開(kāi)在我的視野里，好像深知自己的嬌艷，所以就愈發(fā)美得囂張，美得不可一世。我跑過(guò)去，沉醉在薔薇那明麗的色澤，高傲的姿態(tài)以及碩大的花蕾中，情不自禁地湊上前去嗅它的芳香，可令我失望的是，如此驕傲的花朵竟然淡而無(wú)味。
原來(lái)，它只有生命的美麗，沒(méi)有屬于生命的內(nèi)涵。
陰沉的天空，凜冽的寒風(fēng)，長(zhǎng)大了的我奔走與人來(lái)人往的街道上，匆忙緊張。不經(jīng)意的回眸，我瞧見(jiàn)了墻角凌寒獨(dú)開(kāi)的白梅，視線一下子再也無(wú)法移開(kāi)。我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝望著它，它的高潔，堅(jiān)強(qiáng)，典雅，在那幽幽的暗香中流動(dòng)，讓我驚詫。又是一陣寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，我瑟縮著，抬頭，卻見(jiàn)那白梅在風(fēng)中美得愈加驚心動(dòng)魄。我忽然間回想起了記憶中的那一樹(shù)丁香，那一株薔薇。我釋然，我找到了一種無(wú)暇的花，它絕不庸俗，絕不低賤。
原來(lái)，有這般美好的生命。
驀然回首，幼時(shí)的我、稍大一點(diǎn)的我和如今的我，在成長(zhǎng)中感悟著，感悟著長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)感悟的作文 篇6
最近一段時(shí)間，老師讓我們上課之前讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，漸漸的我明白了許多做人的道理。如果按照《弟子規(guī)》里的規(guī)定來(lái)衡量自己，我覺(jué)得我很多方面都做得不好，比如說(shuō)孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩方面；言行舉止方面；與同學(xué)相處方面……
讀了《弟子規(guī)》讓我感受最深的一句話就是：“父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須順承�！边@句話的意思是說(shuō)父母對(duì)我們的教導(dǎo)，我們應(yīng)該恭敬地傾聽(tīng)；父母對(duì)我們的批評(píng)，我們應(yīng)當(dāng)順從地接受。想想自己以前的所做所為，我還真的覺(jué)得羞愧萬(wàn)分呢！就拿一件小事來(lái)說(shuō)吧，媽媽平時(shí)總是教導(dǎo)我見(jiàn)到熟悉的人要向?qū)Ψ絾?wèn)候，可是我總是做不到，我把媽媽的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)。還有平時(shí)做作業(yè)我總是粗心，媽媽有時(shí)大聲責(zé)怪我?guī)拙�，我還不服氣地跟媽媽頂嘴，有時(shí)甚至把媽媽氣得暴跳如雷。學(xué)了《弟子規(guī)》后，我終于知道了什么才是真正的孝順，怎樣做才能稱得上真正的好孩子。
城東小學(xué)四年級(jí):箬晰戀靜書可以告訴你課本上學(xué)不到的知識(shí)，書可以使你知識(shí)淵博，書也可以使你改變?nèi)松?/p>
書還能為我們展現(xiàn)一個(gè)精彩的`世界。讀書，就猶如彈奏美妙的樂(lè)曲，把譜寫在五線譜里的靈魂，深處的震動(dòng)，彈奏在了鋼琴鍵上，有勵(lì)志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚(yáng)，有創(chuàng)作的激越，有喜怒哀樂(lè)，有五彩繽紛，相伴一生。
讀書還可以建立自己的思想，擺脫平庸。讀書讓我們拒絕平庸，我們生活的空間可能依然狹小，讀書卻可以讓我們胸懷世界，暢飲世界！
書還是你最忠誠(chéng)的朋友，書也是你最溫暖的家。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就會(huì)從讀書中發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的奧秘。擁有書，就像擁有了整個(gè)世界；擁有書，就像擁有了一個(gè)美好的明天。
朱熹說(shuō)過(guò)：“余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
同學(xué)們，用心讀書吧！萬(wàn)物蟄伏依待夏風(fēng)的季節(jié)，讓我們把讀書活動(dòng)作為一次全新的耕耘與播種，等待碩果，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園上空，讓讀書生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)！
成長(zhǎng)感悟的作文 篇7
古人云，歲寒，然后知松柏之后凋也，但是相比較而言，我更欣賞的則是：路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。
依稀記得小時(shí)候在課堂上跟著老師一起讀“親身下河知深淺，深口嘗梨知酸甜”，但是直到現(xiàn)在我才知道其中的涵義有多深。很多事情，不是我們自己親身經(jīng)歷的，感受永遠(yuǎn)也不會(huì)那么深，就好比從別人那里的得來(lái)的東西永遠(yuǎn)也不知道珍惜，是一個(gè)道理。
現(xiàn)在的`我們，每天在教室里坐著，講臺(tái)上老師苦口婆心的勸我們學(xué)習(xí)，給我們講大道理�？墒窃谖覀兛磥�(lái)，老師嘴里的那些大道理，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是那么的遙不可及�？傉J(rèn)為，老師說(shuō)的那些是別人的故事，而我們只是一個(gè)聽(tīng)客。
一晃就過(guò)了一年，我們也長(zhǎng)大了一歲，日子越過(guò)越久，經(jīng)歷的事也越來(lái)越多，其中的道理，也明白了許多。
這時(shí)的我們才發(fā)現(xiàn)，以前老師說(shuō)的很多話都在慢慢的驗(yàn)證，只是我們的無(wú)所謂態(tài)度讓我們沒(méi)有在乎�？上У氖牵澜缟蠜](méi)有后悔藥可買，走錯(cuò)一步，接下來(lái)就是步步錯(cuò)，我們還是沒(méi)有完全長(zhǎng)大，但是我們也到了該長(zhǎng)大的年齡，不能再像以前那樣仗著自己年齡小，做錯(cuò)事不用負(fù)責(zé)，那樣的我們永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。
一輩子，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。但是要走好這一輩子，不是那么容易。時(shí)間，總是教會(huì)我們很多，雖然過(guò)程很是幸苦，但是結(jié)局卻讓我們受益匪淺�？傆幸惶�，當(dāng)我們回頭看從前走過(guò)的路時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們也很堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)了那么一段路。
人們總是在抱怨別人對(duì)自己如何，可是有時(shí)候也要換位思考一下，或許是我們自己做得不好。學(xué)會(huì)寬容吧，寬容使人心胸開(kāi)闊。良藥苦口益于病，忠言逆耳利于行。其實(shí)，很多道理我們都懂，只是，做起來(lái)，卻不是很容易。三分鐘熱度的我們對(duì)什么都容易失去興趣，請(qǐng)?jiān)囋噲?jiān)持，每天堅(jiān)持一點(diǎn)，日積月累的，總會(huì)有習(xí)慣的那一天。
時(shí)間，是多么可怕的一個(gè)名詞，他讓我們又愛(ài)又恨，可是又能有什么辦法呢？快樂(lè)是一天，不快樂(lè)還是一天，還不如快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)一天，正所謂及時(shí)行事，人生少留遺憾！
成長(zhǎng)感悟的作文 篇8
童年之中，很多精神，是無(wú)可比擬的，是以后再無(wú)法輕易擁有的。例如，年少時(shí)的決心，勇氣與自信，還有，一些小小的感悟。
有一種境界叫做與自己為敵，有一種精神叫做雖敗猶榮。
到了這里，或許我應(yīng)該舉例一件事，它，代表著決心，勇氣和自信。
沉寂，或者說(shuō)是籌備了幾個(gè)星期的跳長(zhǎng)繩比賽在一個(gè)周四的下午展開(kāi)，整整一個(gè)下午的拼搏。但是，令人有些惋惜的是，我們班輸了，而且是慘敗，全年組倒數(shù)第一。我們都心有不甘。這次失敗，或許是因?yàn)閷?shí)力的差距，或者是因?yàn)檫\(yùn)氣，總之，我們輸了。當(dāng)聽(tīng)到比賽成績(jī)時(shí)，我頓覺(jué)凄涼。練習(xí)時(shí)的努力，比賽前的自信，比賽時(shí)的奮進(jìn)，一一劃過(guò)眼前，支離破碎。真的不甘心吶，可是，事實(shí)擺在眼前，我們已無(wú)法反駁，也無(wú)力改變。
接下來(lái)，便是那小小的感悟。
于是我選擇抬起頭來(lái)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。既然無(wú)法彌補(bǔ)，就要坦然面對(duì)。這就是我最真實(shí)的想法。
仔細(xì)想想，在比賽中，我們所能跳的數(shù)量早已超過(guò)了練習(xí)時(shí)所跳的。沒(méi)錯(cuò)，我們超越了自己。比賽的目的是，頑強(qiáng)拼搏，通過(guò)比賽完善自己，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)的力量。我認(rèn)為，我們做到了。比賽前，我們努力練習(xí)，互相鼓勵(lì)；比賽中，認(rèn)真地跳躍，用心地奔跑。那么，我們是不是該在比賽之后，挺胸抬頭，不留遺憾到說(shuō)我不后悔呢？我們沒(méi)有錯(cuò)過(guò)什么，亦沒(méi)有失去什么，沒(méi)有什么好遺憾的，不是么？
把自己當(dāng)作自己的敵人，自己與自己比賽，自己與自己競(jìng)爭(zhēng)，所以，只要超越了自己，就已足夠。所以說(shuō)，最重要的是過(guò)程，所以說(shuō)，雖敗猶榮。
也許，有人會(huì)說(shuō)，我這只是一種無(wú)謂的`自我安慰罷了。但是，我覺(jué)得，我只是在想前看。人應(yīng)該向前看，擁有一顆積極向上的心，保持一種陽(yáng)光般的心態(tài)，這樣，才不會(huì)讓失敗重演。與自己為敵，是為了讓自己的能力得到提升；雖敗猶榮，是為了下次的勝利。
雖然年少，雖然青澀，但是年少的我們擁有這些精神，這些成年人已經(jīng)失去的精神，我們得到了人生的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，在坎坷中成長(zhǎng)。將來(lái)我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，但是，一些東西我們是不該拋棄的。
成長(zhǎng)感悟的作文 篇9
回望十六歲的天空，我有太多的感慨�；厥资鶜q這一特殊的成長(zhǎng)時(shí)期，我感到它就像一首歌——一首難懂、難唱、難學(xué)的歌。
十六歲的天空，沒(méi)有了綠茵場(chǎng)上的摸爬滾打，沒(méi)有了“車”“馬”“炮”“足”的苦思冥想；告別了雙休日的休閑時(shí)間，告別了節(jié)假日的歡樂(lè)時(shí)光。本想再一次擁抱起蒙上灰塵的足球，走進(jìn)黑白對(duì)弈的世界；本想看一看好萊塢大片，松弛一下緊張的神經(jīng)……可是，十六歲了，上初三了！父母的苦口婆心的叮嚀，親友的殷切的囑托，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡，都化成了一道道無(wú)形的厚墻，將我們隔離在世界之外，伴隨著我們的只有書山題海，我們只有握著勤奮的槳，以刻苦為舟，在這決定著命運(yùn)的知識(shí)的海洋里遨游，遨游，在遨游。
這世界本來(lái)就充滿了矛盾——縱然我們失去了很多，可我也得到了很多。生活并不富裕的父母，此時(shí)大買“鈣中鈣”、“腦白金”、“生命—號(hào)”為我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，我體會(huì)到了父母對(duì)我無(wú)私的關(guān)愛(ài)；老師臨放學(xué)時(shí)總是不忘重復(fù)“回家要好好復(fù)習(xí)”一類的.話，我感受到了老師對(duì)我們親切的關(guān)懷。有了這些，即使我們失去了很多，我也會(huì)說(shuō)——值得。
十六歲的天空，友情似乎顯得特別，因?yàn)楸舜硕贾来蠹以谝黄鸬娜兆硬粫?huì)太多了，所以，以前的矛盾到此時(shí)也就容易化解了。早晨，迎著朝陽(yáng)，在林陰道上早讀，打開(kāi)語(yǔ)文課本，一張紙條悄然入目：“初三了，我們和好吧！”一句短小的話語(yǔ)，融化了多年的冰山，這便是初三，這個(gè)十六歲的季節(jié)所特有的友誼的真情告白。
十六歲的天空，我們也不妨在忙中偷得一些閑暇，調(diào)劑一下過(guò)于單調(diào)的生活。辯論會(huì)上，我們唇槍舌劍，妙語(yǔ)連珠；演講臺(tái)上，我們口若懸河，滔滔不絕；詩(shī)歌朗誦會(huì)上，我們激情澎湃；體育場(chǎng)上，我們騰挪跳躍，生龍活虎。
十六歲的天空，還有許多許多得道回憶的往事。盤點(diǎn)十六歲的天空，往事如煙似夢(mèng)，令我激動(dòng)，使我難忘。但我知道，希望還在前方——夢(mèng)還很遠(yuǎn)，路還很長(zhǎng)。我將帶著十六歲積累的人生財(cái)富上路，迎接下一個(gè)激情燃燒的成長(zhǎng)的歲月；我將奮然而前行，決不猶豫彷徨！
成長(zhǎng)感悟的作文 篇10
一定是穿越了兩千多年的時(shí)空，我的目光才找到了你那扇半掩的窗戶。
于是，總在這樣寧?kù)o的夜里，散落一個(gè)個(gè)欲與還休的日子，無(wú)可奈何的將光陰虛擲，卻一遍又一遍把你深情呼喚。你的名字，跨越了千年的歷史，依舊是不老的傳奇！
伴隨著一滴清淚，半杯濃茶，我細(xì)細(xì)咀嚼著你生命的絕唱——《離騷》。
“身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄”，這是何等的英雄豪邁�！柏M愈身之憚殃兮，恐皇輿之?dāng)】?jī)”，又是何等的憂郁彷徨。
你杰出的治國(guó)才能，可與日月同輝；對(duì)楚懷王的忠心，天地可鑒。然而，懷王卻聽(tīng)信奸佞饞言，疏遠(yuǎn)忠義之士，你空有一腔報(bào)國(guó)熱血，卻無(wú)處施展過(guò)人的才華。于是，你縱身與汨羅江的滔滔江水，奔流到海不復(fù)返。
即使在你生命的最后一刻，你依然保持著一貫的高風(fēng)亮節(jié)，縱然舉世皆濁我獨(dú)清，你仍在心中恪守著一方凈土。這便鑄就了你不朽的靈魂，能使我們感悟人生，感悟成長(zhǎng)。
揮之不去的凄清，糾纏著對(duì)你的呼喚，從我手心靜靜流淌的音符，擾亂了我的思緒。我感嘆你多難的命運(yùn)，細(xì)數(shù)著你悲壯的遭遇，徹夜難眠。
在朦朧的月夜里，對(duì)你的緬懷，猶如月色一般朦朧。夢(mèng)里的你，來(lái)了又走了，離去的是足音，留下的是暗淡的憂郁，愛(ài)國(guó)的情懷。
也許，你不想讓沉重拖滯你的'輕盈，不想讓頑瞑牽絆你的不羈，于是，你選擇了憤然離去，卻留下不朽的詩(shī)行。你與懷王就如兩條平行的軌道，離得雖近，卻永遠(yuǎn)不能相交。天上的星月甚是誘人，但它屬于所有人的眼睛，正如你滿腔的治國(guó)之才，并不僅僅屬于楚國(guó)，無(wú)論在哪個(gè)諸侯國(guó)，只要遇上求賢若渴的明君，你便能造福一方。穿越千年后，你一樣能服務(wù)當(dāng)今。
世事變遷，光陰不復(fù)，如今已是四海升平，百?gòu)U俱興，遠(yuǎn)離了烽煙四起的歲月，卻升華了對(duì)你無(wú)窮的懷念，我仰望星空，呼喚著你的名字……
天空中只有浮云飄過(guò)，我驟然發(fā)現(xiàn)，我的呼喚是何等虛空。突然想要把你的名字編制在蔚藍(lán)里，好讓我的呼喚充滿樓臺(tái)天宇，或者將思緒嫁與風(fēng)，任其漂泊，或者把心靈上道鎖，鎖住緬懷。
由于間隔著兩千多年的歷史，所以我只能站在你半掩的窗外，深情的把你呼喚。
不管隔著多少年，你依舊是不朽的傳奇，你的靈魂，你的精神，一直伴隨著我，激勵(lì)我的人生，感悟成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)感悟的作文 篇11
有人說(shuō)過(guò)：“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。是的，學(xué)習(xí)，只要你肯下決心去做，任何困難都能克服。當(dāng)你在學(xué)習(xí)的時(shí)候，是否感悟出某個(gè)道理呢?當(dāng)我聽(tīng)到這樣一個(gè)故事時(shí)，就讓我想起了這個(gè)道理：
早晨，從一個(gè)學(xué)舍中傳來(lái)朗朗的讀書聲。在這個(gè)學(xué)舍附近的一棵榕樹(shù)下，一位老人正聆聽(tīng)著學(xué)生的讀書聲，榕樹(shù)旁還綁著一頭牛。牛發(fā)出“哞哞”的叫聲，使林老師不時(shí)停下來(lái)。林老師看在這是一位六十多旬的老人，便沒(méi)有上前說(shuō)。
第二天，這位老人又來(lái)了，牛的“哞哞”聲越來(lái)越大，有些學(xué)生分心了，林老師再也忍不下去了，氣沖沖地走到老人面前，說(shuō)：“老人家，麻煩你到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，你的牛發(fā)出的叫聲會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。”老人仍慈祥的說(shuō)：“我把牛牽遠(yuǎn)一點(diǎn)�！绷掷蠋熞�(jiàn)老人仍沒(méi)有一點(diǎn)想走的意識(shí)，便怒了：“老人，你再這個(gè)樣子，我可要抓你去官府了，要不你交錢了讀書，就可以進(jìn)來(lái)了!”于是，老人不得以下走了……
原來(lái)，這個(gè)老人是為了兒子才來(lái)“偷”聽(tīng)的。二十年前，他和一個(gè)患有精神病的女人結(jié)婚，有一天老人的`老婆在河邊洗衣服的時(shí)候，病發(fā)，一頭撞進(jìn)水中的石頭上死去了。留下了他和有先天性癱瘓的兒子，兒子一心想學(xué)習(xí)，卻因?yàn)榘c瘓的原因而不能來(lái)，但老人又是一個(gè)文盲，字都不識(shí)一個(gè)。老人就想到這個(gè)方法，替兒子學(xué)習(xí)，回家后再教兒子。林老師聽(tīng)到后，不禁震了一下，他從心底上流出一種佩服之情，佩服老人的毅力，佩服老人對(duì)兒子的愛(ài)，佩服老人的勇敢。
另日，老人沒(méi)來(lái)，林老師擔(dān)心他出了什么事。下午，一位學(xué)生跟林老師說(shuō)，老人想請(qǐng)林老師給一張測(cè)驗(yàn)卷他的兒子做，林老師便托這位學(xué)生拿給老人。不久，學(xué)生把老人兒子寫的測(cè)驗(yàn)卷拿了過(guò)來(lái)。林老師流下了一滴滴的眼淚，卷子上的字體寫得工工整整，根本不像是一個(gè)有癱瘓病人寫的，林老師為這對(duì)父子感到震撼。之后，林老師每天去老人家，給老人兒子補(bǔ)習(xí)。
當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)故事時(shí)，我也同林老師那樣，感到很震撼。讓我感悟出：世上無(wú)難事，只要肯登攀。
成長(zhǎng)感悟的作文 篇12
日月如梭，我在不斷地成長(zhǎng)著。一不小心，那么多的歲月已無(wú)聲無(wú)息的溜走，現(xiàn)在寫在臉上的不再是稚氣未脫，二是青春的叛逆與好奇。于是，我真誠(chéng)地微笑著，走過(guò)了我的童年，一路探索，一路成長(zhǎng)。
我已經(jīng)不再迷戀于色彩艷麗的花朵和媽媽各式各樣的化妝品，開(kāi)始像小袋鼠一樣，躍躍欲試地想要跳出媽媽的育兒袋，對(duì)更廣闊的世界產(chǎn)生無(wú)限的探究欲望和想象。
于是，從現(xiàn)在起，我不再像小時(shí)候那般依戀媽媽的'懷抱，不再愿意聽(tīng)從父母的勸告。其實(shí)我的心里也很明白，父母有著非常豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)他們的話，可以在成長(zhǎng)的路上少走很多彎路。但我卻不知怎么了，無(wú)論如何也不愿聽(tīng)他們的話，就算是碰壁、摔倒。這，應(yīng)該就是成長(zhǎng)路上所必須經(jīng)歷的吧，只有經(jīng)歷了坎坷，往后的人生才會(huì)更加美麗。
我不再像以前一樣，對(duì)于物質(zhì)的需求和各類知識(shí)的學(xué)習(xí)等方面常常滿足于現(xiàn)狀。以前我一點(diǎn)也不重視積累知識(shí)和財(cái)富，而在我一天天長(zhǎng)大的某一天，我突然意識(shí)到，我要和他們競(jìng)爭(zhēng)，我不能再像以前一樣安于現(xiàn)狀了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，我該專心學(xué)習(xí)了！后來(lái)，上課時(shí)我督促自己把老師講的重點(diǎn)盡可能記下來(lái)，課后，我會(huì)更認(rèn)真地復(fù)習(xí)這些內(nèi)容。沒(méi)過(guò)多久，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)成績(jī)有了提升。懂得努力，懂得競(jìng)爭(zhēng)，這應(yīng)該也是我成長(zhǎng)了的一種表現(xiàn)。
隨著我年齡的增長(zhǎng)，我也有了更多的煩惱�？赡軙�(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的一點(diǎn)過(guò)失計(jì)較半天，也可能會(huì)因?yàn)閶寢尩囊痪渑u(píng)的話煩悶。但是，水至清則無(wú)魚(yú)，如果成長(zhǎng)中少了這些煩惱，那么我的成長(zhǎng)將會(huì)平淡無(wú)奇。
人總是會(huì)成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中我會(huì)更加成熟。我會(huì)理性地判斷事物，不再像以前一樣僅僅簡(jiǎn)單地去判斷好或不好、對(duì)或不對(duì)，隨著我對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的不斷加深，也逐漸懂得了生存的規(guī)則。
我會(huì)沿著成長(zhǎng)的道路一路向前，路上的顛簸和沿途的風(fēng)景是暫時(shí)的，沒(méi)有誰(shuí)可以永遠(yuǎn)陪著我走完這條路，因?yàn)�，時(shí)間在走，路遇的風(fēng)景也在不斷變化，并且，不斷更新和延伸，我將認(rèn)真走好每一段路，并靜心欣賞沿路的風(fēng)景。
成長(zhǎng)感悟的作文 篇13
我是周聰逸，在我剛進(jìn)入初中時(shí)，由于小時(shí)候的不懂事，導(dǎo)致脾氣非常的不好，有些浮躁，有時(shí)候甚至不聽(tīng)別人說(shuō)什么，還常常和別人吵架，就差沒(méi)打起來(lái)了，而且還特別的倔強(qiáng)，一定堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不管是對(duì)是錯(cuò)，一定要和別人爭(zhēng)論到底，一定要得到教訓(xùn)才知道什么是好什么是壞。
有時(shí)候連老師的意見(jiàn)都不聽(tīng)，依然我行我素，還會(huì)和老師吵架，有的時(shí)候犯錯(cuò)還會(huì)不承認(rèn)，一定要老師揭了底才會(huì)承認(rèn)，不然打死都不承認(rèn)，就像之前往樓下丟牛奶盒，然后老師知道是我后還使死不承認(rèn)，直到老師告訴我他查了監(jiān)控看到是我后我才承認(rèn)，所以我才承認(rèn)最后德育積分扣了五分，還賠了牛奶才結(jié)束了這場(chǎng)鬧劇。
當(dāng)然壞脾氣不是一種好的'品質(zhì)，它并不能給我?guī)?lái)成長(zhǎng)，反而是我成長(zhǎng)路上的一個(gè)阻力，它會(huì)妨礙我的成長(zhǎng)，所以我開(kāi)始反思，我能不能做的更好？可不可以把浮躁的心給沉下去？能不能夠把自己的情緒給控制�。咳缓笪业那榫w控制能力開(kāi)始改善，之前的我只要聽(tīng)到誰(shuí)教訓(xùn)我就會(huì)生氣，然后說(shuō)回去，從八年級(jí)開(kāi)始。
我已經(jīng)沒(méi)有那么的浮躁，能夠把別人的意見(jiàn)聽(tīng)進(jìn)去，雖然有時(shí)候還是會(huì)吵起來(lái)，但是情況已經(jīng)開(kāi)始改善，沒(méi)有像以前一樣什么都聽(tīng)不進(jìn)去，什么都不能接受了，也從原本的浮躁慢慢的開(kāi)始朝平靜發(fā)展，在周末時(shí)和家長(zhǎng)的吵架也開(kāi)始減少。
沒(méi)有像之前一樣總是意見(jiàn)不合就開(kāi)始不耐煩，然后吵架，然后鬧得兩個(gè)人都不好，都非常的生氣�，F(xiàn)在意見(jiàn)不合會(huì)就會(huì)商量，看看那個(gè)好，那個(gè)壞，也沒(méi)有像之前一樣兩個(gè)人吵得不可開(kāi)交，而是會(huì)分析哪個(gè)好那個(gè)壞，然后再做決定。同時(shí)，在學(xué)校也沒(méi)有一犯錯(cuò)就不承認(rèn)，然后一定要老師拿出確定的證據(jù)，而是會(huì)自己承認(rèn)錯(cuò)誤，然后改正。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這樣的變化是好的，因?yàn)檫@樣我才會(huì)聽(tīng)得進(jìn)別人的意見(jiàn)，而不是一意孤行；因?yàn)檫@樣，我才會(huì)知道老師和家長(zhǎng)對(duì)我的好；同時(shí)也因?yàn)檫@樣，我的思維才會(huì)成長(zhǎng)。
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