以作業(yè)為話題的作文優(yōu)選(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的以作業(yè)為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以作業(yè)為話題的作文1
今天文體活動(dòng)的時(shí)候，我的作業(yè)沒寫完，所以沒時(shí)間去走迷宮了，只能呆在教室里寫數(shù)學(xué)和英語。
作業(yè)太多了！數(shù)學(xué)好難的，英語還要抄寫，抄得我筋疲力盡，恨不得從天花板上掉下一張床讓我在上面舒舒服服地睡大覺。
我想著想著，才想起要趕快寫作業(yè)，這樣，就還會(huì)有玩的時(shí)間，可是，難題就像衛(wèi)兵一樣的`在那里守衛(wèi)，根本就不讓人進(jìn)去，可真是讓人煩惱啊。
我想啊，想啊……，這時(shí)，我又想撒尿了，可我又不敢去撒尿。因?yàn)椋乙蝗ト瞿�，就浪費(fèi)了時(shí)間，我玩的時(shí)間就會(huì)飛了。
以作業(yè)為話題的作文2
“呤玲玲——”下課鈴令我們精神振奮。
教語文的馬老師（她也教我們數(shù)學(xué)，是我們班的班主任）姍姍而來，留下了很多作業(yè)，不少同學(xué)小聲低語：“蒼天，這么多作業(yè)！我還要去給科學(xué)老師交咱班的作業(yè)呢。”“就是就是，我還有一大堆英語作業(yè)本還沒有交給英語老師呢，她一定等急了�！薄伴]嘴！”馬老師大發(fā)雷霆“這么少作業(yè)還嫌多？小升初，馬上就畢業(yè)了，多做點(diǎn)題是應(yīng)該的！你們?cè)绞窍幼鳂I(yè)多，我就越是多布置！諾，再完成我給你們的7張語文卷子！真是的，氣死我了！”望著作業(yè)備忘錄中滿滿一面的作業(yè)目錄，我的好心情被一掃而光。
背著沉甸甸的書包，走在回家的路上，我的心很沮喪。“哈哈！你追不到我！”旁邊幼兒園中的孩子們的'歡笑聲不絕于耳，我停下腳步，望著他們，心中酸酸的。“作業(yè)總是那么多！我根本就沒有空閑時(shí)間去干一些別的事，甚至沒時(shí)間去吃早飯！”我抱怨著，不敢再多停留，因?yàn)椋胰绻诓换丶�，作業(yè)就寫不完了。
小山般的作業(yè)堆在桌子邊。
“滴答，滴答”時(shí)針指向了“10”，我才寫完作業(yè)。我默默地拿出日記本，在上面寫道：突然感覺我自己似乎在跨欄，有無數(shù)山一般的作業(yè)阻礙著我，使我的快樂童年可望不可即。我一旦摔倒，迎來的不是安慰，而是恨鐵不成鋼的訓(xùn)斥。學(xué)�？偸菍�(duì)外宣稱經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行減負(fù)，可減負(fù)從來就沒有執(zhí)行過。
一減負(fù)就變得更多的作業(yè)成了我最大的負(fù)擔(dān)，鎖住了我的童年，我的夢(mèng)�，F(xiàn)在，我無數(shù)次問自己，我的夢(mèng)是什么？我還有夢(mèng)嗎？我在題海中掙扎，雖然我不能改變什么，也無法改變什么。作業(yè)，還給我自由。
以作業(yè)為話題的作文3
床前明月光，我在寫作業(yè)，舉頭望明月，低頭還在寫作業(yè)。作業(yè)真像是雞肋，食之無味，棄之可惜��！
現(xiàn)在是周日晚上十點(diǎn)整，別人早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。而我，還在桌前寫隨筆，這真是一件悲傷的事情。
導(dǎo)致這次我寫作業(yè)寫到這么晚有兩個(gè)因素：
1、這個(gè)周末的作業(yè)太多了！
2、由于本人周六磨磨嘰嘰磨磨嘰嘰了一天，沒寫多少作業(yè)，再加上輔導(dǎo)班和感冒頭疼，因此睡的時(shí)間比平時(shí)長(zhǎng)，自然就拖到了晚上。怨我，怨我……唉……我太難了……
那么，今天我們就一起來討論一下“作業(yè)”這個(gè)話題。21世紀(jì)的中學(xué)生們，“作業(yè)”和“考試”是他們閑聊的中心話題，無非都是抱怨作業(yè)多，考試難。
那么，到底是誰發(fā)明了家庭作業(yè)呢？據(jù)說是法國(guó)的一名教師向孩子布置了家庭作業(yè)，那是世界上第一次出現(xiàn)“家庭作業(yè)”，“homework”，家里的工作。好吧，我就想問他：哥們，你是怎么想？換你小時(shí)候，你做一做家庭作業(yè)試試？好吧，就算我理解，你是為了學(xué)生著想，讓他們學(xué)好，盡管那時(shí)你布置得很少�？墒�，作業(yè)是可以不斷加碼的。是的，這不是人家法國(guó)老師的初衷。算了算了……不過，這不斷加碼的作業(yè)要放在以前，被布置了作業(yè)的孩子也許可高興了，覺得自己受老師待見，老師很喜歡自己，證明自己有希望可以鶴立雞群。
接下來，我們來談?wù)勛鳂I(yè)的好處與壞處吧。
作業(yè)的好處：
讓學(xué)生鞏固學(xué)過的知識(shí)，鍛煉自己，增強(qiáng)記憶力。
在有必要的時(shí)候可幫助學(xué)生收心，做好努力學(xué)習(xí)、奮斗的準(zhǔn)備。
加強(qiáng)基本功。就像我現(xiàn)在在寫隨筆一樣，這樣可以鍛煉我的寫作能力，活躍我的思維，讓我在考試的時(shí)候能得心應(yīng)手，兵來將擋，水來土掩。
尤其要在這里給廣大中學(xué)生們提個(gè)醒：請(qǐng)不要認(rèn)為老師讓你做作業(yè)是強(qiáng)求著你做，愛做不做，不做拉倒。你以為老師想浪費(fèi)私人時(shí)間給你改作業(yè)��？美的你！老師不嫌棄你做的作業(yè)就不錯(cuò)了。一定要記住我上面說的作業(yè)的好處，其實(shí)還有很多，只是沒一一列出而已。作業(yè)真的.無害，如果我說你死都不聽，認(rèn)為作業(yè)有害的話。請(qǐng)你把筆扔了，把作業(yè)合上，躺在床上看你的電視劇去，你不配寫她！請(qǐng)你們對(duì)寫作業(yè)抱有一種榮幸、感激的態(tài)度。
那么，再說說作業(yè)的壞處？拜托，沒有壞處！只不過，也是希望廣大人民教師不要給學(xué)生布置太多的作業(yè)。我們學(xué)生是人不是神，您也不是，況且，我們寫那么多你們改得完么？我提倡布置作業(yè)，但數(shù)量也不能超出限度。過多的作業(yè)會(huì)給我們學(xué)生們?cè)斐缮眢w上的壓力和心理上的壓力，過多的作業(yè)還限制了我們自由的時(shí)間，我覺得您也不希望您的學(xué)生小小年紀(jì)就一頭白發(fā)吧！您愛我們可以理解，但請(qǐng)不要變態(tài)地愛，剝奪地愛！周末放假了，我們哪都去不了，一天窩在家里寫作業(yè)，那還不如上學(xué)嘞！總之，我的態(tài)度是：“支持布置作業(yè)，支持適量作業(yè)！”
如果有些同學(xué)想學(xué)好可又不想寫作業(yè)，那么我有個(gè)好方法：你先上床，在床上盤腿坐好。手蹺蘭花指放在雙膝上，先心里默念“我愛寫作業(yè)，作業(yè)使我快樂！”5遍，再大叫：“我愛寫作業(yè)，作業(yè)使我快樂！”5遍。日復(fù)一日，年復(fù)一年。叫完時(shí)，下地，開燈，寫作業(yè)。試試吧，管用的！
那么，今天的分享就到這里啦！請(qǐng)問，你對(duì)作業(yè)有什么看法呢？
以作業(yè)為話題的作文4
今天下午，張老師給我們上了一節(jié)品德課。而這節(jié)品德課就結(jié)合了今天早上李唯校長(zhǎng)國(guó)旗下的講話，題目就是《作業(yè)為誰而寫》。
我先給你講一個(gè)小故事吧。大約在四十年前，韓國(guó)的一所中學(xué)里，一名中學(xué)英語老師給他們的學(xué)生布置了一道奇怪的作業(yè)。這個(gè)作業(yè)就是讓學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的課文抄寫十遍。這是一個(gè)枯燥費(fèi)時(shí)的作業(yè)，全班同學(xué)剛開始都很認(rèn)真地完成這項(xiàng)作業(yè)，可是同學(xué)們漸漸發(fā)現(xiàn)，老師很少來檢查這項(xiàng)作業(yè)，就經(jīng)常不做作業(yè)或者只寫五六遍�？墒橇畲蠹覜]有想到的是，老師竟然在期末的.時(shí)候來檢查大家平時(shí)做的這項(xiàng)作業(yè)。從中，老師發(fā)現(xiàn)有一名男孩，他是有頭有尾地完成了作業(yè)，還超額完成了作業(yè)，把所有的課文都給背了下來。這位學(xué)生就是我們現(xiàn)任的聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)——潘基文。
相信大家看了這個(gè)故事，一定會(huì)覺得潘基文他知道作業(yè)不是為老師寫的，也不是為父母寫的，更不是要為了應(yīng)付老師的檢查而寫，而是為自己寫。我下面就說一說我自己的作業(yè)情況。
我語文成績(jī)非常好，寫的作文經(jīng)常是A。今天上班會(huì)課時(shí)，張老師要求大家把平時(shí)寫的周記作文本拿出來，在學(xué)習(xí)小組里交流，比比看：學(xué)習(xí)小組里誰的作業(yè)最認(rèn)真，我拿出自己的作業(yè)，經(jīng)過我統(tǒng)計(jì)，我的作文本上有十三個(gè)A和兩個(gè)A+。在國(guó)旗下的課堂上有十一個(gè)A和兩個(gè)A+。平時(shí)，我回家第一件事就是寫作業(yè)。我今天在班隊(duì)會(huì)上張老師把我的作業(yè)本放到了投影機(jī)上給大家展示，并且被張老師表揚(yáng)，說我寫的作文是班上寫得非常好的，成績(jī)總是在九十六分之間徘徊。老師還稱我為“第二個(gè)潘基文”，認(rèn)為我在不久的將來會(huì)成為一位聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，被張老師這樣一表揚(yáng)，我都不好意思了，以后我得更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，不然對(duì)住張老師對(duì)我的厚望啊！
其實(shí)，我們班有很多同學(xué)都不按時(shí)交作業(yè)、完成作業(yè)。我想告訴那些人，只有你明確了寫作業(yè)的意義后，作業(yè)才會(huì)寫好。寫作業(yè)是為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，是一個(gè)積累知識(shí)的過程。而且還可以連接課文內(nèi)容與課外的知識(shí)，為自己的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。除了要明確寫作業(yè)的意義，還要知道寫作業(yè)應(yīng)該做到什么。寫作業(yè)要做到質(zhì)量很好，速度很快，專心致志等一些因素。相信那些做作業(yè)很差的同學(xué)做到了這些要求，一定會(huì)完成好作業(yè)的。
作業(yè)為誰而寫？相信大家讀了我這篇作文，應(yīng)該知道了吧！
作業(yè)是為自己而寫！
以作業(yè)為話題的作文5
有人說：“做作業(yè)是一件無味的事，作業(yè)就像如來的五指山壓得我，連氣也不過來，做作業(yè)何樂之有？”做作業(yè)其實(shí)是一件樂事，不信！讓我教你吧！
寒假到了，老師的作業(yè)也是必不可少的，有人說：“學(xué)生是為老師打工，那么老師就是我們的上司，父母就是我們的米飯班主，供我們薪水。我們做學(xué)生的，只有工作，再工作！一切都是命！”聽了這個(gè)人說，本來我也有同感，可是當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，覺得做作業(yè)是一種享受、快樂。什么
我說謊！才不是！讓我來教你吧！只要用你的'想象力，做作業(yè)之樂你就能察覺到。
如果你喜歡唱歌，那么請(qǐng)你一般超過一邊做作業(yè)，你喜歡唱歌是吧！那樣！你可能成為歌手，這樣你就把做作業(yè)當(dāng)成寫歌詞。當(dāng)你一邊唱歌一邊做作業(yè)，你就可以練習(xí)歌喉和把做作業(yè)做完，這樣做作業(yè)難道你不快樂嗎？
如果你喜歡玩游戲，其實(shí)做作業(yè)也能實(shí)現(xiàn)你的望，把做作業(yè)當(dāng)成玩游戲，每當(dāng)你寫完一字或一個(gè)字母，就當(dāng)你玩游戲時(shí)打敗一個(gè)敵人，當(dāng)你把一樣作業(yè)寫完時(shí)，這時(shí)的你應(yīng)該有點(diǎn)輕松的感覺，這時(shí)的你不要過于輕松，因?yàn)槟阋M(jìn)入“下一關(guān)”就是做下一樣作業(yè)，當(dāng)你把作業(yè)寫完后，那么你就像玩電腦一樣，沖關(guān)成功，你已經(jīng)贏了，這樣子做作業(yè)你難道不樂嗎？
如果你愛繪畫就把寫作作業(yè)的一筆一劃，當(dāng)成你在畫畫，字體寫的越漂亮，你的畫就越美。
做作業(yè)之樂，其實(shí)是心的體會(huì)，只要你的心不認(rèn)為做作業(yè)是一件心煩的事，那么你就認(rèn)為做作業(yè)是一種快樂、享受。
以作業(yè)為話題的作文6
臺(tái)階，一個(gè)在童話中和我們生活中頻繁出現(xiàn)的字眼，公主和王子邂逅在臺(tái)階上，高爾基也說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。由此可見，臺(tái)階與我們的`生活密不可分。
如今在城市中，臺(tái)階的樣式變得華麗精美起來，用途也多了起來。我家住在高層，我每天都會(huì)在臺(tái)階上走好長(zhǎng)時(shí)間，但是我很享受走在臺(tái)階上的過程，那一刻的寧靜，讓我很滿足。
平凡的臺(tái)階在生活中擔(dān)當(dāng)者不可缺少的角色，它對(duì)我來講，不僅僅是名人口中通向進(jìn)步的階梯，也是我一段美好的回憶。
以作業(yè)為話題的作文7
“今天沒有筆頭作業(yè)！”老師放學(xué)前宣布。“耶，太棒啦！”同學(xué)們?nèi)滩蛔g呼起來。“雖說不用動(dòng)筆，但不等于沒有作業(yè)�！崩蠋熐辶饲迳らT，繼續(xù)說道，“今天是重陽節(jié)，今晚的家庭作業(yè)是——為長(zhǎng)輩做一件事�！�
嘿，這份作業(yè)可真特別！可是，我應(yīng)該為誰做什么事情呢？我一路思索著，不知不覺到了家，一股香味竄進(jìn)我的鼻子。我直奔廚房：?jiǎn)�，鍋里升騰著熱氣，油煙機(jī)“嗡嗡”地唱著歌，炒鍋“噼里啪啦”地響著，外公正揮動(dòng)鏟子炒菜呢！
每天我放學(xué)歸來，爸媽下班到家，就能吃上現(xiàn)成的飯菜，全仗外公外婆這樣忙碌��！我知道，外公不是不想休息，他最喜歡一邊喝茶一邊悠閑地看報(bào)了！我還聽他侃過茶經(jīng)，他對(duì)品茶頗有研究呢！對(duì)了，我可以請(qǐng)外公從廚房里出來歇歇，為他沏一杯茶，讓他品品茶、看看報(bào)呀，這也算是為長(zhǎng)輩做了一件事吧！
于是，我對(duì)外公說：“外公，您快出來歇會(huì)兒吧，別忙了！”外公樂呵呵地說：“行啊，我正好忙完了，就等你爸媽回來開飯啦！”說著，外公就坐到客廳的沙發(fā)上，看起了當(dāng)天的`晚報(bào)。我呢，趕緊開始替外公沏茶。我先在茶杯里倒入小半杯沸水，等水溫降到七八十度時(shí)，將少許普洱茶放入杯中，再微微搖晃茶杯，使茶葉充分浸潤(rùn)，然后倒掉上面的漂浮物，最后高提水壺將開水倒入杯中。茶葉緩緩地漂浮起來，又慢慢地沉到杯底，它們調(diào)皮得很，有的在杯中打著旋互相追逐：有的浮在水面上，盡情地舒展著身體；有的卻故意躲在杯底……不一會(huì)兒，怡人的茶香裊裊飄散。
我小心翼翼地端著茶杯，走到外公跟前，將茶杯放在茶幾上，接著深深地彎腰鞠了個(gè)躬，畢恭畢敬地說：“外公閣下，請(qǐng)您品嘗孫兒親手為您沏的香茗吧！”外公高興地接過茶杯，抿了一小口，說道：“不錯(cuò)嘛，色香、味醇，沏得恰到好處！”
我陶醉在外公的贊美中，誰知外公緊接著又問：“孫兒呀，你是否有事相求于我，才下此功夫?yàn)槲移悴璧�？”外公的問話讓我的臉一陣發(fā)燙——的確，以前還真沒為外公沏過茶呢！我暗暗責(zé)怪自己平時(shí)很少孝敬外公，真是慚愧至極！
“外公，我祝您重陽節(jié)快樂。孫兒我以后一定會(huì)多陪您老人家聊天，多幫您做點(diǎn)事，沒有任何條件的！”我大聲說。外公又抿了一口茶，笑了。
一杯濃濃的茗茶，一份飄香的作業(yè)。那特別的茶香滿載著親情的味道，圍繞在我和外公的周圍，充滿了家的每一個(gè)角落……
以作業(yè)為話題的作文8
上了初中，作業(yè)自然而然的沉重起來，壓得人“喘不動(dòng)氣”。老師心情好，我們自然就輕松；老師心情差，我們自然好不到哪去。說到底，還得看老師�？傻搅酥芩模亲屓擞X得“大難臨頭”。
讓我“欲哭無淚”的原因竟是阮思彤上數(shù)學(xué)課上吃東西，被老師給逮個(gè)正著，老師氣急敗壞，“惡狠狠”的說：你們不是毛病改不了嗎？行啊，全班罰抄第二單元例題五遍！”我聽后，宛如五雷轟頂，這不是“雪上加霜”嗎？我翻了翻書，竟有幾十課，寫五遍，估計(jì)要寫到“半夜三更”，我嘆了一口氣，兩只眼像掃描儀一樣緊盯阮思彤，恨不得一口把她吞噬。中午，我又憤憤不平，抱怨道：“真是的'，咱們還要陪她一起寫，這要寫到什么時(shí)候��？”眾同學(xué)則把阮思彤圍個(gè)“水泄不通”，紛紛指責(zé)她不應(yīng)該上課吃東西，還連累了大家。
回到家，我寫完作業(yè)，已是七點(diǎn)半點(diǎn)，罰寫才動(dòng)了幾字，正苦惱該如何是好，一咬牙，我持筆飛寫至八點(diǎn)，卻才寫了一課。天色尚晚，我于心不忍明天變成熊貓，不安心的睡去。第二天到學(xué)校，沒想到竟要寫完，我一天狂寫，累的“腰酸背痛腿抽筋”不說，還讓我心情無比的憤怒，使出了“河?xùn)|獅子吼”，嚇得他們離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。晚上布置作業(yè)，我一聽到如“山堆”作業(yè)，像當(dāng)年孫悟空被五指山壓在下面一樣，我也被壓在作業(yè)下了，我頓時(shí)眼前發(fā)黑，手腳冰涼，趴在了桌子上，差點(diǎn)暈過去（還不是因?yàn)閿?shù)學(xué)的罰寫），晃晃悠悠的回到家。
“唉！看來我又要使出必殺技了！”我嘆了口氣，邊飛快地寫著邊哼著小曲：
“天蒼蒼，野茫茫，作業(yè)多的讓人抓狂。”
“作業(yè)復(fù)作業(yè)，作業(yè)何其多。我生待作業(yè)，只恐作業(yè)多�！�
唉！作業(yè)多！
以作業(yè)為話題的作文9
吃完早餐,我就開始做數(shù)學(xué)作業(yè).
我很認(rèn)真的做好每一道題目,做完后我還仔細(xì)的檢查了一片確定都對(duì)了我就拿給媽媽檢查,過了不久媽媽叫我過來拿著作業(yè)本指著一道題目說:"你太粗心了,每次做作業(yè)的`時(shí)候要你認(rèn)真的做,你不聽每次都要做錯(cuò)".
這道題目做錯(cuò)了,我拿過來改過,可怎么算還是原來的數(shù)我把媽媽喊過來看,媽媽看了以后,不好意思的說:"對(duì)不起,是媽媽看錯(cuò)了,你的是對(duì)的".
以作業(yè)為話題的作文10
襁褓中，是她，用她甘甜溫暖的乳汁，澆灌著我綻開蓬勃的生命。
幼兒時(shí)，是她，用堅(jiān)實(shí)的手臂牽引我學(xué)會(huì)走路、奔跑、跳躍。
童年時(shí)，是她，用她深情的呼喚牽引我走出病魔的掌控，走向健康。
少年時(shí)，是她，用殷殷的期盼牽引我走入知識(shí)的殿堂，做一個(gè)有知識(shí)的人。
她，就是我的母親。
總是最受累的那個(gè)人。
拿什么報(bào)答你，我的母親。
冬天，寒風(fēng)肆虐，吹在臉上，似如刀割一般的疼。而她，卻依舊站在那兒，不挪一步腳步。只見，她那長(zhǎng)滿凍瘡了的手，一只拿著刷子，一只壓著手中的衣服，刷洗著。誰可明白，她那長(zhǎng)滿凍瘡了的手以洗得通紅？家中有洗衣機(jī)，她卻不使用它，僅僅是因?yàn)橄匆聶C(jī)洗得不干凈而已。這么冷的天，她并沒有停下來去暖手。因?yàn)樗谙耄捍丝瘫仨氁春靡路煲路y曬干，起碼要一個(gè)星期左右。如果丈夫孩子穿著這潮濕的衣服，肯定會(huì)生病的。她不顧寒風(fēng)再怎樣猖狂，依然低著頭洗著。
一條小道上，家家戶戶都把門窗關(guān)得緊緊的，路上也沒有什么行人。而只有她，那已被凍得通紅的手還在不停地刷洗著。
“刷刷刷――刷刷刷――”拿什么報(bào)答你，我的母親。
正在煮湯的她聽到電話聲，又跑了過來，然后接起了電話。誰可明白，她的那碗飯?jiān)缫褯]有了熱氣。
我愛她，但是我卻不明白我有什么資本去愛她。
我想報(bào)答她，但是我卻不明白拿什么去報(bào)答她。
拿什么報(bào)答你，我的母親。
對(duì)著全班的同學(xué)我能夠這樣說，下了講臺(tái)，好友拉著我說起那些以前我們一齊經(jīng)過的完美回憶，而我卻也能笑著安慰她“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”然而應(yīng)對(duì)“她”我的奶奶，我卻不明白該說些什么“她”總是無微不至的照顧我，帶給我溫暖，她總是為了我東奔西跑，她為我付出了太多，太多，而我卻不懂得珍惜，而您也從不索取回報(bào)，畢業(yè)了，我即將踏入初中，成為一個(gè)初中生，而我也即將和您分別，雖然那只是一個(gè)短暫的分別，沒半年就能夠相見，然而每次回家您總是像以前那樣，無微不至的照顧我即使我已不再是當(dāng)年那個(gè)小孩了，您有什么好吃的，好玩的您總是弟一個(gè)想著我，奶奶，您對(duì)我的好我終身難忘。
一轉(zhuǎn)眼，初中又即將畢業(yè)了，我也長(zhǎng)大了，而您呢？是否還像以前一樣沒有變呢？不您變了，您變的蒼老了許多，您的頭發(fā)長(zhǎng)了一根根代表歲月的痕跡的白發(fā)……您的臉上又多了幾條皺紋而我看到這些卻不能幫忙您。
正如這首詩中所說，我們應(yīng)當(dāng)報(bào)答母親。這天正好是“三八婦女節(jié)”，我們首先要對(duì)母親說一聲“節(jié)日快樂！”，其次應(yīng)當(dāng)為母親做一些力所能及的`事情；如：幫媽媽洗碗，幫媽媽洗衣服，幫媽媽洗腳等等，而我就準(zhǔn)備做最前面的一項(xiàng)。
傍晚邁著悄悄的腳步來臨了，當(dāng)我們一家人全都吃完飯后，我主動(dòng)地提出了“我?guī)蛬寢屜赐搿保捯魟偮�，就立刻得到了老媽的贊許。于是，我就開始了我的工作。
我首先把所有用過的盆、碗、碟放到了池子里面，然后在一個(gè)較大的盆子里面倒了些水，又放了一些洗潔精；一分鐘不到，盆中立刻起了許多沫子，我準(zhǔn)備把所有要洗的餐具放到其中過一遍。當(dāng)我才把第一個(gè)碗放入盆中時(shí)，就在水與皮膚互相接觸的一剎那間，我突然感到了一種寒冰入骨的冷，這種感覺立刻傳遍了全身，使我不禁打了好幾個(gè)冷戰(zhàn)。
這時(shí)，我想起了母親，平日里她是如何承受這種刺骨之寒的呢。不知不覺，我覺得有些對(duì)不起她，因?yàn)槟赣H為我付出的實(shí)在是太多太多了，多得能夠與海中的礁石、天上的繁星媲美了，而我卻無以回報(bào)！我以后必須要多幫母親做一些家務(wù)，幫母親多分擔(dān)些家務(wù)。我以后要更加發(fā)奮圖強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)，報(bào)答母親對(duì)我的愛。
要明白，我們的母親時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著我們、注視著我們呀！她期望我們有一個(gè)完美、光明的前程。講到這，我又不禁想起了一首曾風(fēng)靡全國(guó)的歌曲：
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”。
以作業(yè)為話題的作文11
問世間作業(yè)為何物，直教學(xué)霸無以展眉頭，直教學(xué)渣不得抽身術(shù)，使我不得開心顏�！}記
伏案作業(yè)，左手背誦作業(yè)，右膀邊語數(shù)外作業(yè)，抬頭看，史地生政筆記正俯視著你。深深的無力感充斥著身體的每個(gè)角落。這是你第4924次作業(yè)無力。只愿播首《萬物死》在沙發(fā)上，葛優(yōu)躺一會(huì)兒。作業(yè)之多——親南山之竹，不比作業(yè)高；決東海之波，沖不走作業(yè)。但越逃避就要熬到越晚，你只好在作業(yè)面前低下你驕傲的頭。窮盡所學(xué)，瀝盡心血地在一盞孤燈下，度過多少個(gè)日日夜夜。
作業(yè)之難，難于上青天�？菰锏臄�(shù)學(xué)幾何題，乏味的作文題目，勞心勞力的`古文閱讀，密密麻麻的英語報(bào)紙……多少次翻皺書頁，多少次呼喚母親來解數(shù)學(xué)題；多少次苦思冥想作文題目……千萬次無奈而絕望，多少復(fù)習(xí)時(shí)的無力感深刻骨髓，匯集為三個(gè)字：作業(yè)難。
作業(yè)之多，作業(yè)之難彌漫在初中生活的每一時(shí)刻。生活中的每時(shí)每刻都充斥著作業(yè)，若無作業(yè)生活又會(huì)是什么樣子？
是無所事事？是自由？是解開枷鎖？還是悵然若失？我們每分秒其實(shí)都在做“作業(yè)”，上課時(shí)學(xué)校的作業(yè)，做家務(wù)是家庭的作業(yè)，睡覺是自己的作業(yè)，葛優(yōu)躺是惰性的作業(yè)，作業(yè)，豐富了我們的生活。
換個(gè)角度看作業(yè)，就沒那么討厭了。它可以充實(shí)我們的生活，也可以摧毀你的生活，你的考試，別人對(duì)你的態(tài)度。
換言之，你恨作業(yè)，作業(yè)毀生活。
說到這兒，你還敢抄嗎？
以作業(yè)為話題的作文12
我們的班主任田老師不知怎么地心血來潮讓我們寫作文——還是那種“組隊(duì)”式作文，最少要兩人組隊(duì)。
我和同桌歐思思組了一隊(duì)，最初我還并不知道蘇晴也是和我們一隊(duì)的，反正當(dāng)即我們就達(dá)成了一個(gè)共識(shí)——某天晚修時(shí)我們?nèi)啵ú话ㄗ咦x生）不是看了部叫《鳳凰花開》的電影么？一部緝毒片。然后我倆想著要不我們寫個(gè)與這個(gè)電影相近的《湄公河行動(dòng)》唄，畢竟都是看過的人。
思思是個(gè)勤勞的家伙，很快就寫好了一篇不短的作文，周五的'時(shí)候一問田老師，得到了一個(gè)令人痛心的答案：“這個(gè)題材不行�！北淮蚧厝ブ�，我們就題窮了——不知該寫些什么，于是便決定回家上QQ討論。
周六的時(shí)候，寫完了其他作業(yè)，拿回手機(jī)翻看QQ，這才發(fā)現(xiàn)，我們小組的另外兩人已經(jīng)聊了一陣子，現(xiàn)在群里倒是一片寂靜，發(fā)了條信息之后才開始活躍起來。
“寫什么？”蘇晴發(fā)了條信息。我也不知道啊，于是就隨便回了條信息給她，歐思思也表示不知道�！耙粚懡嗑臧伞！碧K晴提議，我與姜多娟并無多少交集，以此作文確實(shí)有些犯難。當(dāng)即發(fā)了條信息：“怎么寫？”蘇晴的答復(fù)挺長(zhǎng)，分成數(shù)句發(fā)出總的意思大概就是說姜多娟是個(gè)韓國(guó)人，與大家語言不通，總是一個(gè)人很孤獨(dú)，然后就是想去幫她諸如此類再自己稍微扯一扯便是一篇作文。我無語，說的倒是容易，但光憑蘇晴給出的幾個(gè)句子，要扯成600字作文還真是難度大，被我和歐思思直接駁回了。
我翻翻上頭的聊天記錄，已經(jīng)不少，我百無聊賴地從開始往下翻著，不知怎地，靈光乍現(xiàn)——既然是要求寫生活中的事，那這QQ聊天不也算嗎？
我把這一靈感達(dá)成消息發(fā)出，之后便以為自己是異想天開了，沒想到那兩位居然都同意啦，算是全票通過了吧。蘇晴發(fā)了條似是調(diào)侃的消息：“這作文標(biāo)題就是‘為三人組的作文傷腦筋’�！边@不，我還用上了呢。
以作業(yè)為話題的作文13
“五年級(jí)的試卷滿天飛，作業(yè)永遠(yuǎn)不夠多……”這首歌可謂是“深得我心”，唱出了小學(xué)生巨大的壓力，與被時(shí)代逼著報(bào)班的無奈。
清楚地記得，有一天本來應(yīng)該自習(xí)的托管課被一陣急匆匆的腳步聲打斷了�！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在我來布置一下今晚的.作業(yè)。”語文老師一邊說，一邊飛快地在黑板上寫著�？粗诎迳厦苊苈槁榈淖舟E不斷增加，我連忙取出作業(yè)本飛快地抄起來，手抄得又酸又疼。老師寫完了黑板，停頓了一下，問：“抄完了嗎？”“沒有�！蔽覀冇袣鉄o力的回答。老師皺了皺眉頭，無奈地說：“那把昨天抄過的第一至第八單元的詞語盤點(diǎn)再抄一遍�！薄鞍�，都抄三次了！”“能不能有點(diǎn)新意？”“我都用了兩個(gè)本子了�！薄г孤曧懥似饋�，可老師不以為然，走出了正在哀鳴的教室。
“啪嗒，啪嗒……”數(shù)學(xué)老師踩著點(diǎn)走進(jìn)了教室，黑色的高跟鞋仿佛踏著我們的心弦。當(dāng)看見數(shù)學(xué)老師手里抱著的一大疊試卷時(shí)，我感覺天昏地暗，日月傾倒，只有那白得刺眼的試卷，仍然停留在視線中心。“把試卷做完就可以了�！睌�(shù)學(xué)老師云淡風(fēng)輕，不驚不乍的說。殊不知，我們的內(nèi)心已經(jīng)徹底崩潰。
老師，請(qǐng)您不要再布置那么多作業(yè)了。請(qǐng)您放下手中的粉筆，拿起板擦，擦去作業(yè)，還我們一天的自由，好嗎？
以作業(yè)為話題的作文14
俗話說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯若有舟”，作業(yè)是你成長(zhǎng)的階梯；作業(yè)是你在學(xué)海中的小舟；作業(yè)是你在書山中的登山鎬，讓你登上峰頂。
每當(dāng)吃罷晚飯，我便走向自己的房間，點(diǎn)亮臺(tái)燈，開始奮筆疾書，寫每天的作業(yè)。
有一次，我開始寫一天的最后一道數(shù)學(xué)題。起先比較順利，可越到后面，意思越讓我不解，我就像熱鍋上的螞蟻————急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我決定讓自己冷靜下來，吸氣，呼氣，吸氣，呼氣……冷靜之后，我看了看題目，這道題目沒做過，老師也沒講過，我擦掉上面的字跡，想了好久的'題目回到了起點(diǎn)。急得抓耳饒腮的我只好求助外援————老媽。媽媽果然名不虛傳，一語中的，解決了我的疑問，也解決了這道題目。我又懂得了一個(gè)題目。
還有一次比較輕松。那天作業(yè)很多，特別是語文作業(yè)，差不多比平時(shí)多了一半。本來我還擔(dān)心要做到很晚，可事實(shí)解決了我的疑惑。那一次我用了最大的努力，勢(shì)如破竹，如大水崩沙，快刀斬亂麻，轉(zhuǎn)眼間就把作業(yè)做了大半。哈哈！今天作業(yè)真簡(jiǎn)單！打鐵要趁熱，于是我又以迅雷不及掩耳之勢(shì)完成了剩下的作業(yè)。我高興得合不攏嘴，像一只成功捕獲獵物的草原雄獅，慶祝著這偉大的勝利。
有些人可能會(huì)認(rèn)為，作業(yè)是一種負(fù)擔(dān)，應(yīng)該去除。他們可曾想過，當(dāng)他們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，有多少分是因?yàn)槠綍r(shí)寫作業(yè)時(shí)打下的基礎(chǔ)而賺來的。當(dāng)他們得到低分時(shí)，有多少分是因?yàn)槠綍r(shí)沒有認(rèn)真寫作業(yè)而失去的。
因此，作業(yè)表面上看是大壞蛋，實(shí)際上是面惡心善，其實(shí)作業(yè)也能算是一位好人。我愛作業(yè)！
以作業(yè)為話題的作文15
呆在家里做作業(yè)，不免覺得有些乏味，除了看看書或電視，就是上上網(wǎng)玩玩游戲，真是太無聊了。媽媽對(duì)我總是太嚴(yán)，總是讓我把學(xué)習(xí)放在第一位，時(shí)常在我耳邊嘮叨，定要讓我復(fù)習(xí)語數(shù)英，說什么“馬上就要上高中了，快上高中還那么放松！”我只好乖乖認(rèn)命，我的暑假雖吁了口氣，但還是“閉門自習(xí)”的，唉，倒霉！
當(dāng)然學(xué)習(xí)時(shí)少不了放松，游泳是我在夏日中必不可少的運(yùn)動(dòng)，我學(xué)會(huì)游泳已經(jīng)快兩年了，我們這地方也沒有別的游泳池了，只有體育場(chǎng)這個(gè)上個(gè)世紀(jì)末的游泳館，這里的水看起來很好，在碧波里狠狠一個(gè)猛躥，便會(huì)讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。雖說在游泳池里偶爾喝幾口水，但在池里感覺還是很棒、很爽的！在炎熱的夏，來幾個(gè)狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時(shí)尚的感覺。
暑假，當(dāng)然是枯燥無味的，但是在這其中我們還可以加點(diǎn)小差曲，可以把這個(gè)暑假變得稍微愉快一點(diǎn)也不錯(cuò)吧，俗話說的.好，做什么事一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
但是家長(zhǎng)們總是把我們看的太嚴(yán)，也不怎么讓我們放松，讓我們要好好的學(xué)習(xí)，不要光知道玩，讓我們知道學(xué)好習(xí)有多么的重要。
沒辦法，家長(zhǎng)的話我們當(dāng)然一定要好好的服從啊！
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