生命的成長(zhǎng)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的生命的成長(zhǎng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的成長(zhǎng)作文1
現(xiàn)實(shí)中每天，有多少交通事故在我們身邊發(fā)生?每天，又有多少鮮活的生命因交通事故而逝去呢?那一具具殘亡的尸體，那一雙雙充滿(mǎn)悲傷的眼睛，令我們的心也一陣陣地疼痛。這一切都是由于不遵守交通法規(guī)造成的。為了使我們了解更多交通知識(shí)，也為了增強(qiáng)我們自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)，4月20日，我們的小記者來(lái)到臨邑縣交警大隊(duì)，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
首先，我們來(lái)到了七樓會(huì)議室，一位交警阿姨在那里給我們講授了交通安全常識(shí)和一些交通標(biāo)志符號(hào)的作用。據(jù)她講，自從世界上第一輛機(jī)動(dòng)車(chē)問(wèn)世后，全球死于交通事故的人已達(dá)3200萬(wàn)人，超過(guò)了一戰(zhàn)時(shí)死亡人數(shù)的.總和!大家在震驚的同時(shí)，也更加堅(jiān)定了學(xué)好交通安全知識(shí)的決心。我們豎起耳朵，仔細(xì)地傾聽(tīng)她的講話(huà)。從她的講解中，我懂得了很多交通常識(shí)。比如：“騎自行車(chē)九不準(zhǔn)”“五不坐”“交通安全五不準(zhǔn)”;明白了分道線(xiàn)的含義：在標(biāo)準(zhǔn)道路上，黃線(xiàn)是雙實(shí)線(xiàn)，像一堵墻，把兩側(cè)分開(kāi);白色虛線(xiàn)是各種機(jī)動(dòng)車(chē)的分界線(xiàn)，而白色的實(shí)線(xiàn)，則是非機(jī)動(dòng)車(chē)道和機(jī)動(dòng)車(chē)道的分界線(xiàn)。交警阿姨告訴我們，千萬(wàn)不要為了好玩或者方便而亂串車(chē)道，這樣會(huì)危險(xiǎn)，一定要珍愛(ài)生命，安全出行。
接下來(lái)，我們參觀了體驗(yàn)基地。模擬看到在路口交警執(zhí)行任務(wù)時(shí)的情景，有的小記者穿上執(zhí)勤服，拿上標(biāo)志牌，當(dāng)了一次交警，大家的體驗(yàn)更真切。在基地中，我覺(jué)得最有特色的就是兩面墻：“悲傷墻”和“幸福墻”。墻上典型的交通事故圖案昭示著我們：幸福與悲傷僅是一墻之隔，而這一墻，就在于你是否遵守了交通規(guī)則。
通過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了許多交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了違反交通法規(guī)的危害性。今后，我一定要自覺(jué)遵守交通法規(guī)，同時(shí)，作為一名小記者，也要向世人宣傳，呼吁大家一起遵守交通法規(guī)，使大家遠(yuǎn)離交通事故，一起放飛夢(mèng)想，快樂(lè)成長(zhǎng)!
生命的成長(zhǎng)作文2
生命是本難讀的書(shū)，這本書(shū)我已讀了十幾個(gè)春秋，還是讀不懂她的內(nèi)涵�？墒怯幸稽c(diǎn)我已深深明白：生命可以轉(zhuǎn)瞬既逝，關(guān)鍵在于你有否珍惜。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，翻閱了一些資料，“20xx年溺水事故31例”幾個(gè)大字赫然入目，我抑制不了自己的欲知心情，拿起這份資料，看了起來(lái)：
2月29 日（星期天）下午2時(shí)許，遂昌糊山鄉(xiāng)中心小學(xué)二年級(jí)學(xué)生羅某在自家門(mén)口步行時(shí)不慎滑倒掉進(jìn)小溪，因窒息不幸身亡。
5月29日（星期六）下午1時(shí)許，青田縣某學(xué)校初二（1）班學(xué)生趙某與同班同學(xué)劉某、詹某和一社會(huì)青年一起到甌江游泳，不幸溺水死亡。
6月27 日（星期天）下午2時(shí)許，縉云縣東渡鎮(zhèn)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生陳某結(jié)伙到該村附近的水塘洗澡，3：50左右溺水。東渡鎮(zhèn)中心校、兆岸小學(xué)和東渡鎮(zhèn)派出所接到報(bào)告后，迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)組織施救，于5：30左右打撈出陳某后立即送往縣人民醫(yī)院，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。
……
一幕幕多么令人不寒而栗的慘��！生命如此寶貴，又有多少人就這樣和她擦肩而過(guò)，留給家人永遠(yuǎn)的心痛，留給自己的卻是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的缺憾。為什么人總是這樣，等到了失去了才知道去珍惜。要知道，生命賦予每個(gè)人只有一次，僅此一次而已，失去了你能再去挽留它，再去珍惜它嗎？朋友們，沒(méi)有那個(gè)機(jī)會(huì)。生命像時(shí)間一樣易逝，一去不返，你沒(méi)有那樣的能力使時(shí)間倒流，讓上帝再給你一次生命。
看一看朝夕相處的父母，日日相伴的伙伴，天天相見(jiàn)的老師，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，失去你心里有多少說(shuō)不出的痛。父母失去了孩子的笑聲，他們的懷抱留給誰(shuí)撒嬌，他們對(duì)你的愛(ài)向誰(shuí)傾訴；伙伴失去了同伴的勸慰，他們的雙手留給誰(shuí)牽拉，他們的`對(duì)你的愛(ài)向誰(shuí)傾訴；老師失去了聆聽(tīng)知識(shí)的學(xué)生，他們的希望寄托在誰(shuí)身上，他們對(duì)你的愛(ài)又該向誰(shuí)傾訴。有那么多愛(ài)你的人，你忍心自己一走了之，留下一切痛苦讓他們來(lái)承受嗎？
朋友們，生命是寶貴的，但也是易逝得，讓我們一起來(lái)呵護(hù)生命，留給父母、伙伴、老師，一個(gè)最完美、最欣慰的結(jié)局，這樣才不枉他們疼我們一場(chǎng)，對(duì)嗎？
朋友，讓我們善待生命，呵護(hù)生命吧！
生命的成長(zhǎng)作文3
人的生命只有一次，它是最寶貴的。懂得生命的價(jià)值，理解生活的意義。生命的'價(jià)值取決于我們自己！要愛(ài)惜生命，尊重生命。讓校園充滿(mǎn)活力。
在校園里，不能對(duì)同學(xué)們起綽號(hào)、進(jìn)行身體上的攻擊、不玩危險(xiǎn)游戲等。在校外不能用手隨便摸電源、不破壞公共服務(wù)器等。
有的同學(xué)因發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不懂得怎樣逃生而失去了自己寶貴的生命。我們要記住以下幾點(diǎn)逃生方法：保持冷靜，先觀察火勢(shì)，再選擇逃生方式；選擇安全出口，有序逃生，避免擁擠；逃生時(shí)，要用水澆濕衣服或手巾，捂住口鼻；采用低姿行走，逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)；失火時(shí)不要跳樓逃生，危險(xiǎn)極大；觀察門(mén)縫，發(fā)現(xiàn)門(mén)燙手或者有濃煙進(jìn)入，不可開(kāi)門(mén)外逃；如來(lái)不及撤離，可在衛(wèi)生間暫避，關(guān)閉門(mén)窗，堵住門(mén)縫，向門(mén)窗潑水降溫，等待救援；火災(zāi)時(shí)不要蜂擁出去或留戀財(cái)物，要迅速有序逃生。
大家也不摸電源：有一次，某地一個(gè)同學(xué)在家洗完澡后濕手摸了電源，當(dāng)場(chǎng)昏倒，等消防員到的時(shí)候，已經(jīng)來(lái)不及搶救而死亡了。人們都稱(chēng)電為“電老虎”�？磥�(lái)電的威力真的像一只兇惡的老虎一樣！
大家課間時(shí)，一定會(huì)玩各種各樣的游戲吧？可你知道應(yīng)注意什么嗎？在游戲時(shí)，要做到：一、室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)盡量在操場(chǎng)上，但不能遠(yuǎn)離教室，不能耽誤下一節(jié)課； 二、活動(dòng)強(qiáng)度不能太大，還不要做劇烈的運(yùn)動(dòng)，以保證能繼續(xù)上課，有精力集中、精神飽滿(mǎn)；三、活動(dòng)方式要簡(jiǎn)便易行，如做操等；四、活動(dòng)要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
如果校園發(fā)生突發(fā)事件的話(huà)，大家應(yīng)該迅速報(bào)告，學(xué)校要撥打匪警或火警等救援電話(huà)，然后學(xué)校會(huì)應(yīng)急預(yù)案，再處置。最后處理相關(guān)善后事宜。這樣，可以讓更多的人不失去生命，也更好的防止了產(chǎn)生的矛盾。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，將給我們的生活增添一份科學(xué)而安全的保障。為了大家的安全，讓我們努力學(xué)習(xí)安全知識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí)、提高防范能力吧！
生命的成長(zhǎng)作文4
我們的生活五彩繽紛，充滿(mǎn)著歡樂(lè)，我們像一朵朵可愛(ài)的鮮花，在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，綻放。有時(shí)會(huì)經(jīng)歷陽(yáng)光細(xì)雨，有時(shí)也會(huì)經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨，還有時(shí)會(huì)遭遇無(wú)情的踐踏，生活中有快樂(lè)，也有許多未知的危險(xiǎn)。
比如炎炎夏日，人們都喜歡游泳洗澡，就要到正規(guī)的游泳館里游泳，不要到深水區(qū)，更不要到野外水塘。在家不要亂動(dòng)家里的水，電，煤氣，要安全操作，防止發(fā)生觸電，著火，爆炸。我們要善于保護(hù)自己，對(duì)危險(xiǎn)的事情要有正確的判斷，有可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方一定不要去，當(dāng)真正有危險(xiǎn)時(shí)，頭腦要清醒冷靜。比如發(fā)生地震，火災(zāi)時(shí)，要有序的轉(zhuǎn)移，不要慌亂，能靠墻的要盡量靠墻，還可以用書(shū)包護(hù)住頭部，盡快離開(kāi)大樓，到安全的空地。認(rèn)真參加逃生演習(xí)，學(xué)習(xí)自救和救護(hù)知識(shí)，聽(tīng)從大人的指揮。我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)自我防護(hù)，不到有危險(xiǎn)的地方去，不單獨(dú)和陌生人說(shuō)話(huà)，一個(gè)人在家時(shí)不要給陌生人開(kāi)門(mén)，牢記“110”“119”電話(huà)，不要沉迷在網(wǎng)吧
讓我們從一點(diǎn)一滴的.小事做起，關(guān)愛(ài)自己，呵護(hù)生命。在社會(huì)的關(guān)愛(ài)下，讓我們茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人才。
生命的成長(zhǎng)作文5
生命如一朵花，春天發(fā)芽，夏天茁壯，秋天收獲，冬天安享。每一步都是緩慢的，每一步都是生命中最重要的。讓我們善待生命，靜聽(tīng)花開(kāi)。
在現(xiàn)代的社會(huì)中，快節(jié)奏的生活方式已經(jīng)徹底的融進(jìn)人們的血液，慢似乎成了懈怠的代名詞。吃飯用快餐，上網(wǎng)用快捷，連孩子的學(xué)習(xí)都要上速成班。貌似積極進(jìn)步，實(shí)質(zhì)是違背自然規(guī)律的急于求成、急功近利。就如嬰兒學(xué)走路一樣，剛剛站穩(wěn)腳跟就想跑，最終的結(jié)果可想而知。
隨之而來(lái)的怪現(xiàn)象太多了：因?yàn)橐皇赘杈湍茏屇悴饺敫璩业男辛�，從此可以�?duì)文藝界指手畫(huà)腳。一不小心說(shuō)出一些有傷大雅的話(huà)，就暴露了自己膚淺的本來(lái)面目，成為別人的笑柄。還有近幾年的出書(shū)熱，似乎讓我感覺(jué)到，但凡有一點(diǎn)經(jīng)歷的人都可以寫(xiě)書(shū)，甚至想方設(shè)法躋身于作家的行列。殊不知，他們那些所謂的著作有可能還不如中學(xué)生寫(xiě)的日記有深度。難道榮譽(yù)的桂冠是一蹴而就的嗎？
生命是一個(gè)不斷前進(jìn)的過(guò)程，但是在前進(jìn)的過(guò)程中，我們需要適時(shí)的停下追逐的腳步，靜下心來(lái)思考、休整自己，讓自己的思想更豐富，心智更成熟，自然會(huì)收獲屬于自己的果實(shí)�；ㄈ羰㈤_(kāi)，蝴蝶自來(lái)；你若精彩，天自安排。相信一切都在自然中形成。
20xx年5月25日，剛剛?cè)ナ赖淖詈笠粋�(gè)被尊稱(chēng)為先生的'楊絳女士，一生都在不斷的完善自己。樸素、單純，與世無(wú)求、與人不爭(zhēng)。耄耋之年依然筆耕不輟，用文字重溫來(lái)時(shí)的記憶，成就了《我們仨》；百歲之際，用更加平和的心態(tài)對(duì)待生活，對(duì)待生命，讓每一個(gè)世人醒悟，走到人生的邊緣上是找到了回家的路。她的生命是豐富的，因?yàn)樗诰徛谐砷L(zhǎng)。她是最才的女，但她沒(méi)有去追逐那一匹奔跑的馬。當(dāng)她靜靜的離開(kāi)之后，卻獲得世人無(wú)法企及的殊榮。有一句網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)是這樣說(shuō)的：你的成功不是你在時(shí)別人對(duì)的恭維，而是你走后江湖依然有你的傳說(shuō)。一位跨越百年的老人用她的一生向我們?cè)忈屩囊饬x。當(dāng)我們浮躁的追名逐利時(shí)，想一想已故老人一生的追求，我們還會(huì)為找不到生命的方向而痛苦嗎？
曹雪芹嘔心瀝血，用十年的時(shí)間完成巨著《紅樓夢(mèng)》。錢(qián)鐘書(shū)在《圍城》的序里說(shuō)，這本書(shū)是他錙銖積累寫(xiě)成的。每一個(gè)真正的大家無(wú)一不是用生命的點(diǎn)滴匯聚成成功的海洋。
元代高明《琵琶行》寫(xiě)到：十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。雖然我們無(wú)需成名，更無(wú)需天下知，但我們依然需要用時(shí)間來(lái)沉淀自己，用閱歷來(lái)豐富自己。只有這樣才會(huì)成為一個(gè)踏實(shí)的人，才會(huì)擁有真實(shí)的生命。愿我們生命的種子在緩慢中浸潤(rùn)天地之精華，必定會(huì)開(kāi)出燦爛優(yōu)雅的生命之花！
生命的成長(zhǎng)作文6
漫步于森林，綠意彌漫于眼簾，清風(fēng)夾雜著生命的氣息，撲鼻而來(lái)。
聽(tīng)，風(fēng)在歌唱，生命的涌動(dòng)逐漸旋成一個(gè)漩渦徐緩而來(lái)。有草的低吟和聲，有 花兒的空靈主唱，生命無(wú)處不在。
也許有那么一天，在淺層的褐色故土下，我寂寞的枯骨會(huì)低低吟回，曾經(jīng)生命脫于這片故土，燦然活過(guò)，后歸來(lái)寧?kù)o。再借故土上青蔥的新綠，生命再次來(lái)過(guò)。
生命無(wú)窮無(wú)盡，在于成長(zhǎng)和蛻變。
雛鷹被推出巢穴，萬(wàn)丈懸崖之間，凜冽的山間之風(fēng)呼嘯號(hào)叫于耳畔，要想生存，只有學(xué)習(xí)飛翔。雛鷹在熟悉天空后，再一次的蛻變來(lái)自重生。鷹飛上高崗，混著血淚啄去老化的器官，灼熱的鮮血下是爭(zhēng)雄藍(lán)天的野心和浴血重生的器官。
沒(méi)有血淚便沒(méi)有明日的天際。
鷹陰鷙，人們畏于它過(guò)于執(zhí)著專(zhuān)注的兇殘目光；鷹殘忍，它殘暴地以尖利的爪牙撕碎弱小的'敵人……鷹有著天空王者的風(fēng)范，源于對(duì)自己蛻變的回賞。
鯉魚(yú)向往著龍門(mén)，不管浪涌多高，不管前路的好壞。終其一生的夢(mèng)想，為此而忍耐，浪擁著被海浪拍傷、傷痕一次蓋過(guò)一次的身軀，累累的痛刺激著脆弱魚(yú)骨中的脈絡(luò)，微咸的海水沖擊眼眶。龍門(mén)，龍門(mén)！
縱身一躍，浮光躍金的水面上，龍影微現(xiàn)。
聽(tīng)，是山間之風(fēng)的呼嘯；聽(tīng)，是躍金碧水的浪濤……生命在山水間歌詠，歌唱著；生之奇妙與死之寧祥。
而生命的真諦在于蛻變。
聽(tīng)，蟲(chóng)穿過(guò)層層蛹縛，是絲掙裂的聲響，是生命再次轟然悅動(dòng)的歡唱�；蛟S是輝煌一時(shí)的過(guò)去，也或許是青澀苦悶的過(guò)去，這都將化作復(fù)雜纏繞的蠶蛹，蛻去。新生的薄翼在久違的空中劃出生命的禮贊。
祖國(guó)穿越五千年的歷史塵埃，有華夏民族的凱歌，有始皇大一統(tǒng)的恢弘，有焚書(shū)坑儒的哀鳴，有唐詩(shī)的整飭之美，有宋詞的千般風(fēng)姿，有元雜劇的多彩……眾生萬(wàn)相的浮世，千千河山的壯美，祖國(guó)，無(wú)數(shù)生命朝起暮落的舞臺(tái)，孕過(guò)繁盛，育過(guò)荒蕪。
古老的圖騰是先人對(duì)自然的敬畏，敦煌莫高窟上的壁畫(huà)是古人對(duì)天空的猜想。蟾宮、金烏，曾遙不可及的神秘天物在探索中漸顯露出它們真容。是誰(shuí)掀開(kāi)了它們神秘的面紗？人們從敬畏走向理性，又是誰(shuí)的成長(zhǎng)推動(dòng)了人們的覺(jué)醒？
祖國(guó)啊，我能聽(tīng)到您生命的吶喊與搏擊！
從一次次戰(zhàn)爭(zhēng)中重生，戰(zhàn)士們的每一次吶喊震撼著陳舊的歷史，祖國(guó)一步步艱辛地邁向蛻變的最后。成功，觸手可及。
此時(shí)，“神十”在地面上蓄勢(shì)待發(fā)，等待著搏擊蒼穹的機(jī)會(huì)，誓讓國(guó)光在天際閃耀；蛟龍出潛，在平靜的海洋深處，祖國(guó)把國(guó)光照進(jìn)深深的海底。
揚(yáng)我國(guó)威，振我中華！
從一粒粒種子開(kāi)始，它們要穿過(guò)厚重的土層，才開(kāi)始成長(zhǎng)的歷程，要經(jīng)歷一次次風(fēng)雨霜凍的侵襲才可以長(zhǎng)大。
祖國(guó)需要我們給予她成長(zhǎng)的動(dòng)力，也需要我們?yōu)樗⑷胱顭霟狨r紅的熱血。
聽(tīng)，祖國(guó)的生命在陣陣拔節(jié)；聽(tīng)，是成長(zhǎng)的聲音；聽(tīng)，成功的腳步聲已漸近。
祖國(guó)，揚(yáng)我國(guó)威，振我中華！
生命的成長(zhǎng)作文7
在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，也會(huì)有淚水，甚至還會(huì)有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。我升入中學(xué)了，我成長(zhǎng)了；我學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，我成長(zhǎng)了；我有責(zé)任心了，我成長(zhǎng)了。
在我升入中學(xué)，成了一名中學(xué)生，新的校園，新的環(huán)境，新的同學(xué)……從頭到腳都是新的，我覺(jué)得我成長(zhǎng)了，我長(zhǎng)大了，我是個(gè)大孩子了。
在中學(xué)，并不只是一路順風(fēng)，有狂風(fēng)暴雨，也有陽(yáng)光明媚。中學(xué)時(shí)光總是緩慢的'，但卻有許許多多的事——在初一時(shí)，我們總有一節(jié)校本課也就是任選課程，因?yàn)槲以谛W(xué)時(shí)就比較喜愛(ài)唱歌，所以我選擇了合唱隊(duì)�？墒窍脒M(jìn)這個(gè)合唱隊(duì)，是要選拔的�？晌氛f(shuō)，一個(gè)不小心你就離隊(duì)伍而去了。再進(jìn)入選拔場(chǎng)地后，我心里就像住著一個(gè)小鹿，砰砰直撞，害怕極了，害怕自己過(guò)不去了，生活把我拍死了，輪到我了，雖然很緊張，但是一直為自己加油打氣，最后放寬了心，大膽的吐出了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美的文字。正當(dāng)我心驚膽戰(zhàn)，已經(jīng)放棄時(shí)，老師說(shuō)了一聲——過(guò)了，雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)卻讓我心花怒放，把笑容綻放到每一個(gè)角落，我成長(zhǎng)了，因?yàn)槲遗�，我成長(zhǎng)了，我的成長(zhǎng)是快樂(lè)的。
人生就是這樣，每次都在成長(zhǎng)。成長(zhǎng)就是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中最寶貴的財(cái)富。
生命的成長(zhǎng)作文8
珍愛(ài)生命，安全成長(zhǎng)珍愛(ài)生命，安全成長(zhǎng)
豐富的世界裝扮了美麗的世界，而不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽(yáng)與落日的從容，但不管是絢麗還是平凡，我們的生命只有一次，請(qǐng)珍愛(ài)生命吧！
生命是多姿多彩的，看那正學(xué)著飛上藍(lán)天的乳燕，那蹣跚學(xué)步的兒童，還有那破土而出的嫩草。一個(gè)個(gè)生命的開(kāi)始意味著另一個(gè)生命的終結(jié)。讓我們?cè)谟邢薜纳姓J(rèn)真做好每一件事吧！生命不光是漸漸老去而死亡，更多的是因?yàn)橐恍┮馔馐蛊浣K結(jié)，我們要注意身邊的`事物，盡量減少一些不必要的傷亡。
生命是寶貴的，我和周?chē)娜艘粯�，都很珍惜自己寶貴的年華。每當(dāng)一學(xué)期結(jié)束后總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果時(shí)，總是近乎于驚奇的發(fā)現(xiàn)，我所得的知識(shí)是那么少，這一年都是干什么呢？一個(gè)聲音高叫著回答我—浪費(fèi)時(shí)間！如果這是有人對(duì)我說(shuō)：“抓緊時(shí)間，好好利用你的生命吧！”我也是不以為然，我們誰(shuí)都知道自己終究是要死的，但又認(rèn)為它是很遙遠(yuǎn)的事情。如果誰(shuí)說(shuō)“生命”都以為是唬人的，我們還很年輕，死是難以想象，于是就為一些沒(méi)用的小事情奔波著，日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到老死！我們這樣做，實(shí)際等于看輕了自己生命的價(jià)值，不知道自己是為了什么而活著，待到生命終結(jié)的那一天才猛然醒悟，發(fā)出悲哀的嘆息，豈不是太晚了嗎？失明了才知道眼睛的寶貴。就應(yīng)該在眼睛明亮?xí)r好好利用它，老了才懂得生命的可愛(ài)，就應(yīng)該在年輕的時(shí)候好好珍惜它。
生命是美好的，也是艱難的，有話(huà)說(shuō)：“未知生焉知死”但我覺(jué)得這句話(huà)應(yīng)該是：未知死焉知生“。我記著那年在電視上看到一則新聞：由東京飛往名古屋的飛機(jī)墜毀在大山上，機(jī)上224人全部遇難。在飛機(jī)出事前的緊急關(guān)頭，一位乘務(wù)匆忙中寫(xiě)下了一個(gè)紙條：“感謝生命”。
生命是短暫的我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待生命，一定要在有限的生命中發(fā)揮出無(wú)限的力量。讓我們珍愛(ài)生命，安全成長(zhǎng)吧！
生命的成長(zhǎng)作文9
如果，眼淚是一種財(cái)富，那么洪戰(zhàn)輝就是一個(gè)富有的人。20xx年，他用他的自強(qiáng)不息，給我們帶來(lái)了太多的感動(dòng)，讓我們?cè)诓唤?jīng)意間，淚流滿(mǎn)面。
命運(yùn)對(duì)洪戰(zhàn)輝很不公平：父親是間歇性精神病人，母親離家出走，家中還有年幼的弟弟、嗷嗷待哺的妹妹。從12歲開(kāi)始，貧困與苦難就將洪戰(zhàn)輝推進(jìn)一個(gè)深淵。這是一個(gè)孩子難以承受的重負(fù)，洪戰(zhàn)輝卻用他稚嫩的肩膀扛起了一切。當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的生命擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。他沒(méi)有因?yàn)榭嚯y而軟弱，沒(méi)有因?yàn)樨毟F而喪失信心，甚至沒(méi)有抓住他人同情幫助這根救命的繩索，而用超人的意志，完成了常人難以做到的神話(huà)，用不言放棄的`韌性為我們?cè)忈屃松囊饬x。
當(dāng)我們感嘆于洪戰(zhàn)輝的堅(jiān)忍不拔時(shí)，不由得捫心自問(wèn)：如果讓我們面對(duì)這樣一個(gè)搖搖欲墜的家庭，我們會(huì)像他那樣自強(qiáng)不息嗎？當(dāng)他失去童年的歡樂(lè)，承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)時(shí)，我們還依偎在父母的懷里撒嬌；當(dāng)他奔走于打工掙錢(qián)和求學(xué)之路時(shí)，我們正過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的好日子；當(dāng)他笑對(duì)困難，度過(guò)人生一個(gè)又一個(gè)挫折時(shí)，我們還在哀嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，考試繁多；當(dāng)他用愛(ài)心帶給更多的人溫暖時(shí)，我們已被悠閑的生活沖擊得人情冷漠……在這位瘦弱的大學(xué)生面前，我們有多少的感動(dòng)，就有多少的愧疚。
對(duì)于我們，學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝是一次心靈的洗禮，是一堂生動(dòng)的挫折教育課。他的經(jīng)歷，讓迷失的人找到方向，讓消極的人找到希望，讓我們找到了積極向上的力量。
現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人面對(duì)生活的困境，不去努力改變，而是怨天尤人，心灰意冷，對(duì)生活失去信心，失去了斗志，甚至選擇了逃避。
面對(duì)父母為其創(chuàng)造好的一切有利條件，有些孩子并不十分珍惜，而認(rèn)為享受父母給的一切是理所當(dāng)然的，終日無(wú)所事事，到最后一事無(wú)成，成為“啃老一族”。
面對(duì)洪戰(zhàn)輝，我們還能消極悲觀嗎？面對(duì)洪戰(zhàn)輝，我們還能怨天尤人嗎？面對(duì)洪戰(zhàn)輝，我們還能說(shuō)困難多嗎？
我們只有堅(jiān)定信念、勇于接受挑戰(zhàn)，扼住命運(yùn)的喉嚨，從挫折和困苦中汲取成長(zhǎng)的智慧，把人生路上的絆腳石變成墊腳石；我堅(jiān)信只要脊梁不彎，就沒(méi)有扛不起的重?fù)?dān)；只要精神不垮，就沒(méi)有解不開(kāi)的難題。即使是卑微如草芥的生命，也總有發(fā)光的一天。
鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的，所以才能無(wú)所畏懼和堅(jiān)硬；人也是要在可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)會(huì)了不在生活面前屈服。我們只有自強(qiáng)自立，才能在一次次磨練中鑄就我們燦爛的人生。
生命的成長(zhǎng)作文10
生命是動(dòng)物、植物的生活能力。一個(gè)人從出生到成長(zhǎng)，再到逝去，是一個(gè)非常短暫的過(guò)程，而且只有一次。生命對(duì)任何事物都是公平的，生命的價(jià)值卻是不同的。有的輕視生命，無(wú)所作為，聽(tīng)天由命；有的珍愛(ài)生命，自強(qiáng)不息。大樹(shù)就是我們生活中最常見(jiàn)、最頑強(qiáng)、最有生命力的.一種植物。
記得在剛進(jìn)入3月的一個(gè)中午，我們家樓下傳來(lái)了嗡嗡的聲響，我在想：“到底是什么會(huì)發(fā)出那么大的聲音呢？”這令我迷惑不解，決定去看個(gè)明白。我跑到陽(yáng)臺(tái)向下望，原來(lái)是園林工人在砍樹(shù)。心想：“這么茂密的樹(shù)木為何要砍掉呢？”葉子、枝干都被那一聲聲鋸子的聲音無(wú)情的砍下了，我似乎感覺(jué)到大樹(shù)伯伯在說(shuō)：“不要砍我，不要呀！我會(huì)給人們帶來(lái)涼爽，還可以?xún)艋諝猓瑔鑶琛�！”那鋸聲好像大�?shù)伯伯的哭聲一樣刺痛著我的心。
幾周過(guò)后的一個(gè)早上，我在上學(xué)的路上，突然聽(tīng)到嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲，抬頭一看，呀！一片嫩綠嫩綠的小樹(shù)芽冒了出來(lái)，鳥(niǎo)兒好像在為大樹(shù)伯伯歡呼，也好像為大樹(shù)頑強(qiáng)的生命力賀彩。我本以為樹(shù)砍了，就不會(huì)再長(zhǎng)了，可它卻長(zhǎng)出了新芽，新的生命又開(kāi)始了。不久的將來(lái)，它一定能成為枝繁葉茂的參天大樹(shù)，再次給我們帶來(lái)涼意。
樹(shù)，它靠大自然的陽(yáng)光和水份，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，這就是強(qiáng)大的生命。我們現(xiàn)在生活在和平年代，有寬敞的街路，有漂亮的衣服，有明亮的教室，在這種環(huán)境下，我們有什么理由不珍惜生命呢？這使我想起了我們學(xué)過(guò)的《白楊》那課，要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)建設(shè)祖國(guó)邊疆、對(duì)社會(huì)有用的人。珍愛(ài)生命，快樂(lè)成長(zhǎng)！
生命的成長(zhǎng)作文11
這一天，我與爸爸出來(lái)旅游，我們到了一個(gè)高聳的懸崖，山勢(shì)險(xiǎn)峻，給人一種碩大的氣勢(shì)感。
這時(shí)，我有了一個(gè)新奇的發(fā)現(xiàn)，對(duì)面的山崖上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，好像還是鷹窩。我趕緊拿出手機(jī)，拍攝起來(lái)。
鳥(niǎo)窩中，有六只小幼鷹，一只老鷹在空中盤(pán)旋，始終不遠(yuǎn)離鳥(niǎo)窩，似乎在示范著什么。不一會(huì)兒，老鷹回到了鳥(niǎo)窩中，它嚴(yán)肅地對(duì)孩子們說(shuō)著什么�？山酉聛�(lái)，它卻用嘴叼起一只幼鷹，似乎是要把它拋出去，見(jiàn)狀，我不由得失聲驚呼。那只老鷹瘋了嗎？竟然把它的孩子丟下去，下面可是萬(wàn)丈懸懸崖！更何況那只幼鷹還那么小，根本不會(huì)飛翔��！對(duì)我的疑惑與驚訝，站在一旁的爸爸并未做出解釋。
我懸著心，繼續(xù)看著，那只幼鷹被丟出去后，也是十分驚恐的，它拼命拍打著翅膀，想要飛起來(lái)。接著，它緩緩?fù)Ｗ�，不再往下掉落，又繼續(xù)拍動(dòng)翅膀，往上飛去。它剛開(kāi)始學(xué)會(huì)飛翔，有些不熟悉，不太適應(yīng)�？稍谒鼒�(jiān)持不懈的努力下，它終于飛回到家里�？吹竭@幕我大松口氣，真是太驚險(xiǎn)了�？删驮谶@時(shí)，老鷹用爪子將它抓過(guò)來(lái)，竟然折斷了它的翅膀，幼鷹面露痛苦之色，發(fā)出凄慘的一聲叫聲。我不由得瞪大了眼睛，這老鷹也太狠了吧！這時(shí)，一旁未開(kāi)口的爸爸突然說(shuō)道：“這是考驗(yàn)，也是蛻變，只有完成以后它們才能展翅飛翔到高空中�！蔽衣�(tīng)了，十分不解，就算不這樣它們也會(huì)飛呀，這不是多此一舉嘛！還有蛻變？怎么個(gè)蛻變法？難道還蛻變成鳳凰不成嗎？我繼續(xù)看著，幼鷹被折斷翅膀后，又被拋了出來(lái)。它承受著巨大的痛苦，拍打著翅膀，可卻一直在往下落，我為它擔(dān)心著，只見(jiàn)它依舊頑強(qiáng)地拍打著翅膀，克服著痛苦，一直往上飛，它上升的速度很慢，但它沒(méi)有放棄，依舊堅(jiān)持著。過(guò)了十來(lái)分鐘，它才終于飛到窩前，鉆了進(jìn)去。這時(shí)，老鷹突然叼起它，飛向另一邊，它把幼鷹叼到我們不遠(yuǎn)處的`下方。我仔細(xì)端詳著幼鷹，它身上都是血漬，幾處地方甚至露出白骨，我不忍心再看，將目光移向別處，只見(jiàn)老鷹一個(gè)個(gè)地將幼鷹丟了下去，第二只和第五只都?jí)嬄淞�，粉身碎骨。就在這時(shí)，一聲洪亮又沙啞的啼聲響起，我看去，這不正是那第一只幼鷹嗎？只見(jiàn)它奮力拍打翅膀，之前那脆弱的翅膀仿佛變得無(wú)堅(jiān)不摧，它一鼓作氣，一下子沖了出去，很快飛到了窩里。而這次老鷹沒(méi)有再傷害它，而是走了過(guò)去，細(xì)心檢查著傷口。這時(shí)，爸爸又說(shuō)道：“只有經(jīng)歷了困難，戰(zhàn)勝它，幼鷹才能開(kāi)啟蛻變成王者的道路，這個(gè)世界弱肉強(qiáng)食，它們必須擁有保護(hù)自己的能力，展翅高空的能力，不然就是廢物�！�
夕陽(yáng)西下，我頓時(shí)醒悟，是啊，只有克服困難，成長(zhǎng)，才能保護(hù)自己呀！
生命的成長(zhǎng)作文12
同學(xué)們總是問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：世界上什么東西最寶貴？我笑著反問(wèn)他們：你們認(rèn)為呢？“是時(shí)間吧？”“是金錢(qián)嗎？”我搖搖頭，說(shuō)：“是健康和生命！”
在一個(gè)悶熱的下午，狂風(fēng)大作，雷雨交加。我坐在窗前，無(wú)意中看見(jiàn)一株小草，經(jīng)受著風(fēng)雨的折磨，卻傲然挺立，毫不畏懼。那片嫩綠成為了雨中最耀眼的顏色。第二天，那株小草在陽(yáng)光下又重新抬起了頭，昨日的風(fēng)雨化為珠爍晶瑩。我被小草的那份堅(jiān)持深深感動(dòng)了。其實(shí)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該像小草那樣，面對(duì)困難和挫折，敢于抗?fàn)�，不屈不撓，做一個(gè)生命的強(qiáng)者。
記得在去年暑假前夕，我因體檢發(fā)現(xiàn)病狀，醫(yī)生說(shuō)我的心臟聽(tīng)起來(lái)有雜音。媽媽知道消息后，非常著急，她發(fā)瘋似的把我?guī)У结t(yī)院，進(jìn)行檢查。我知道她的苦心，便乖乖地隨媽媽去了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)檢查，醫(yī)生說(shuō)我好像有先天性心臟病。聽(tīng)了醫(yī)生的話(huà)，媽媽呆住了，接著，媽媽的眼淚止不住地流了下來(lái)。
在隨后的`生活中，媽媽有意識(shí)地減少了我的活動(dòng)量，減少的了我的跳舞、減少了和我打羽毛球、還減少了我的游泳……我不知道這是為什么，在我幼小的心靈里，我知道，這是媽媽在保護(hù)我，在保護(hù)這我的健康。
暑假里，爸爸、媽媽帶我去上海看病。在醫(yī)院里，我很害怕，媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“甜甜最乖了，咱們不怕，不就一個(gè)檢查嘛，沒(méi)什么大不了的。治療后我們的甜甜還是一個(gè)健康快樂(lè)的女兒。”我聽(tīng)了，雖然心里很害怕，也暗自流眼淚，但我知道，她的心里一定比我還擔(dān)心、比我還害怕。有了媽媽的鼓勵(lì)，我懷著一顆復(fù)雜的心走進(jìn)檢查室。就在我走進(jìn)檢查室的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)媽媽一直在盯著我，最后，我看見(jiàn)媽媽強(qiáng)忍的眼淚終于止不住地流了下來(lái)。
我不知道媽媽在我檢查的過(guò)程中是怎樣熬過(guò)來(lái)的，我只知道我在醫(yī)生的檢查中堅(jiān)強(qiáng)地配合著。后來(lái)，為我負(fù)責(zé)檢查的醫(yī)生召集了很多醫(yī)生過(guò)來(lái)進(jìn)行會(huì)診。我和爸爸媽媽都不知道發(fā)生了什么事，只能靜靜地等待。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，醫(yī)生還將我在淮北的檢查報(bào)告仔細(xì)地核查了一邊又一邊。最終，醫(yī)生告訴爸爸媽媽?zhuān)骸澳銈兊呐畠旱男呐K沒(méi)有任何問(wèn)題，她有著一顆完全健康的心臟。你們?cè)鹊臋z查報(bào)告是誤診。”最后，醫(yī)生還友好地和我們說(shuō)就當(dāng)作來(lái)上海旅游了，還祝愿我們?cè)谏虾Ｍ娴每鞓?lè)。��！這真是一個(gè)令人驚喜的消息：我的心臟一切正常，在淮北的檢查是誤診！哦，我們一家三口興奮地跳了起來(lái)。
現(xiàn)在，我們一家人都知道健康的意義，我們每天堅(jiān)持鍛煉，快快樂(lè)樂(lè)、幸福地生活在一起！
是的，雨中的小草值得我們學(xué)習(xí)，小草是在逆境中堅(jiān)持成長(zhǎng)，而我們是在誤診下互相鼓勵(lì)、關(guān)心。小草經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，我們也經(jīng)歷過(guò)一段不平凡的事情。
同學(xué)們，請(qǐng)你們注意安全，珍惜生命，畢竟生命只有一次，失去了它，就會(huì)永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)美麗的世。讓我們一起健康成長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)生命，生活在這個(gè)美麗的大家庭吧！
生命的成長(zhǎng)作文13
20xx年7月9日，我在校訊通網(wǎng)站上安了一個(gè)供自己心靈休憩的“溫馨之家”，在名為“梅園清香”的博客里，寫(xiě)下了第一篇博文——《唯一的舉手》。寒來(lái)暑往，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間六年的時(shí)間即將過(guò)去，在我的校訊通博客里，已經(jīng)寫(xiě)下了562篇博文，其中被校訊通推薦294篇，這一篇篇博文見(jiàn)證了我六年來(lái)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)精彩瞬間，也記錄了六年來(lái)我生活中的一次次酸甜苦辣。而伴隨著這一篇篇博文的誕生，而我也從一個(gè)默默無(wú)聞的普通農(nóng)村小學(xué)的語(yǔ)文老師，成長(zhǎng)為在我縣“新教育圈子”里尚且稱(chēng)作“小有名氣”的老師，這一篇篇滲透著心血的博文猶如我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路上的一個(gè)個(gè)腳印，雖然歪歪扭扭，但卻堅(jiān)毅執(zhí)著。
全國(guó)著名教育家、北京市十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴在他的新作《面向個(gè)體的教育》一書(shū)中指出：“一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，不是靠培訓(xùn)出來(lái)的，而是在他的教育生活中遇到了一些關(guān)鍵人物、關(guān)鍵事件和關(guān)鍵書(shū)籍”，如果說(shuō)我成長(zhǎng)路上的的關(guān)鍵人物，就是我們焦作的新教育團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，市教科所原來(lái)的老所長(zhǎng)周所長(zhǎng)、市新教育研究室的張主任、武陟縣教研室的金主任、修武第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的薛校長(zhǎng)、孟州市育新小學(xué)的黨老師，他們?yōu)槲业某砷L(zhǎng)付出了許多心血，給予了許多悉心的指導(dǎo)和熱情的鼓勵(lì)，讓我在成長(zhǎng)的路上不敢有絲毫的懈怠……如果說(shuō)我成長(zhǎng)路上的關(guān)鍵事件，就是幾次的偶然學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，05年底的“培優(yōu)扶弱經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、08年底的'“相約焦作、對(duì)話(huà)新教育”的研討會(huì)、13年暑假的杭州蕭山新教育年會(huì)、14年5月的“首屆新教育種子教師研訓(xùn)營(yíng)”、15年底的“河南教師讀書(shū)會(huì)修武行”，這幾次事件點(diǎn)燃了我的成長(zhǎng)愿望，讓我遇到了一批志同道合的追夢(mèng)人，使我成長(zhǎng)的路上不再孤單。如果說(shuō)我成長(zhǎng)路上遇到的關(guān)鍵書(shū)籍，就是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、朱永新的《新教育》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》，這些教育上的經(jīng)典之作讓我明白了，教育原來(lái)不僅僅是作業(yè)、考試、職稱(chēng)、課題，教育還可以這樣詩(shī)意和美好……
六年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，六年的文字記錄點(diǎn)滴，六年的博文梳理歲月，六年的寫(xiě)作見(jiàn)證成長(zhǎng)。六年、562篇博文、將近60萬(wàn)的文字，這些原本冰冷普通的數(shù)字，卻因?yàn)槲业膱?jiān)持有了生命的溫度。如果不是這次教研室要求做新教育的老師整理自己的博文，我可能也不會(huì)安靜地坐在電腦前，把自己一年來(lái)的博文進(jìn)行梳理總結(jié)，也就不會(huì)有這本小集子的誕生。
正如新教育人所說(shuō)：“相信種子，相信歲月。只有堅(jiān)持，才有奇跡�！痹谖磥�(lái)的日子里，我將繼續(xù)用寫(xiě)作來(lái)反思自己的教學(xué)，用文字來(lái)記錄自己的生活。不為向同行證明自己的優(yōu)秀，只為劃出自己生命成長(zhǎng)的軌跡；不為向別人炫耀自己的成績(jī)，只為回望來(lái)路時(shí)，歲月的枝頭仍有花開(kāi)。
是為序。
生命的成長(zhǎng)作文14
世上什么東西最寶貴？有人說(shuō)是金錢(qián)，有人說(shuō)是權(quán)利……我認(rèn)為，世界上最寶貴的是生命。
記得一個(gè)悶熱夏日的午后，狂風(fēng)大作，雷雨交加。我坐在窗前，無(wú)意間看到一株小草，經(jīng)受著風(fēng)雨的折磨，卻依然倔強(qiáng)地挺立著。那抹鮮亮的綠色猶如一面旗在風(fēng)雨中颯颯飄揚(yáng)。到了第二天，小草又在陽(yáng)光下抬起了頭，那抹鮮亮耀眼的綠色變得更為蓬勃，昨日的風(fēng)雨早已化為了晶瑩閃爍的露珠。我深深被小草的精神所震撼、所感動(dòng)。
草，這樣一種平凡而又渺小的植物都能這樣熱愛(ài)、不放奔牛命．更何況我們?nèi)四兀俊拔灏伲欢钡卣鹬械娜藗兙褪且粋�(gè)個(gè)鮮活的例子：一位普普通通的母親，面對(duì)大地震的來(lái)臨，首先想到的.就是把孩子保護(hù)好。而看著到處亂砸的大石塊，她只能先保護(hù)好學(xué)生。她是老師��！
五名老師將80個(gè)孩子疏散到安全地帶成了老師們不可能完成的任務(wù)。但老師們齊聲喊了一句“救孩子”，就轉(zhuǎn)身沖向酣睡的孩子，她也毫不遲疑地沖向幾個(gè)孩子。接下來(lái)她做了什么，無(wú)人知曉。奇跡發(fā)生了！救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她生命跡象微弱，卻堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了！
在她身下的幾個(gè)孩子也奇跡生還。這難道不是珍愛(ài)生命的表現(xiàn)嗎？在水泥板下斷水?dāng)嚯姅嗉Z的情況下依然倔強(qiáng)地活著，一呆就是幾十個(gè)小時(shí)，實(shí)在需要很大的勇氣！其實(shí)我們每個(gè)人都應(yīng)像他們一樣，面對(duì)種種困難與挫折，不退縮，不害怕，敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利，做一個(gè)生命的強(qiáng)者！不要期待一帆風(fēng)順的生命旅程，請(qǐng)忘記過(guò)去的痛苦，讓生命去迎接挑戰(zhàn)！
生命可貴，在這美好的陽(yáng)光里，我們難道不應(yīng)該加倍珍惜生命嗎？當(dāng)然應(yīng)該，我們要加倍珍惜、關(guān)愛(ài)生命，讓成長(zhǎng)之路開(kāi)滿(mǎn)艷麗的鮮花！
生命的成長(zhǎng)作文15
每一朵花，只能開(kāi)一次，只能享受一個(gè)季節(jié)的熱烈或者說(shuō)溫柔的生命。
——題記
記得朱自清有這樣一句話(huà)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”是的，春去春會(huì)來(lái)，花謝花會(huì)開(kāi)。然而，生命只有一次……
“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。”有著太多的理由，他們，一絲絲一條條融入我們的生活，他們，牽住我們的生命，讓我們的人生成為永恒的春天！
生命不僅僅是我們自己的，更屬于那些關(guān)心、呵護(hù)、愛(ài)著我們的人。珍愛(ài)自己的生命，健康地成長(zhǎng)是一種責(zé)任，那是在對(duì)愛(ài)我們的人負(fù)責(zé)著……
當(dāng)我們不愛(ài)惜自己之時(shí)，可曾想過(guò)，愛(ài)自己的人有多少，他們?yōu)樽约焊冻隽硕嗌�？�?dāng)我們對(duì)自己不負(fù)責(zé)之時(shí)，可明白這樣的.我們牽動(dòng)了多少人的心，束縛了多少人的快樂(lè)，會(huì)讓多少人為我們傷心流淚？當(dāng)你決定放棄自己的那一刻，又可曾想過(guò)這無(wú)言的行動(dòng)讓自己失去了多少？
一個(gè)人這一輩子難免有些不如意，可是我們?cè)跄芊艞壸约�？生命，牽絆著太多的靈魂與血肉，涵蓋著太多、太深沉的愛(ài)，而我們，要在風(fēng)雨中堅(jiān)定向前，用行動(dòng)去詮釋“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)�！钡纳钤诤x。
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