以讓為話題作文

以讓為話題作文[優(yōu)秀]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的以讓為話題作文，希望對大家有所幫助。

以讓為話題作文1

　　生活在不斷地改善，城市也在不斷地繁榮，這都離不開科技帶來的好處。生活中，我們身邊也有很多由學(xué)改變的事物。

　　小時(shí)候的一天，我在家里洗澡，浴缸里放滿了水，我在里面舒舒服服地泡著，嘴里哼著小曲。正高興的時(shí)候，突然一滴冰涼的水珠掉在我的鼻子上，嚇了我一跳，是怎么一回事呢?我抬頭望了望天花板，發(fā)現(xiàn)上面有好多小水珠密密麻麻的排列著，有幾滴正在往下掉。我不明白這到底是怎么一回事，就去請教了媽媽，媽媽說：“這天花板上的水珠是浴缸里散發(fā)出來的水蒸氣遇到天花板受涼就會結(jié)露，而且天花板表面又是很光滑，所以就會越聚越多，到了一定的時(shí)候就會掉下來�！� “哦，原來是這樣的道理，我明白了�！蔽翌D時(shí)恍然大悟。心里又有一個(gè)念頭閃現(xiàn)了出來：天花板上掉水珠會讓洗澡的.人感覺到不舒服，怎樣才能讓天花板不掉水珠呢?

　　我腦袋瓜子一轉(zhuǎn)——要是把衛(wèi)生間的天花板做成拱形，這樣一來，在天花板上形成的水珠就會乖乖地順著拱形流到底下，然后再在拱形的底部做一個(gè)小水槽接上水管連到下水道，這樣就完全能消除洗澡時(shí)天花板掉水珠的現(xiàn)象。對，就這么辦。

　　晚上，我把這個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽聽后，說：“今天我?guī)�你洗桑拿好不�?”“可我已經(jīng)洗過了呀，明天吧?”“不行，就今天一定要去，去了你就會明白的�！蔽也恢�道媽媽葫蘆里到底裝著什么，只能跟著她去了，可到了桑拿中心以后我明白了，因?yàn)樗麄兡抢锏奶旎ò寰褪枪靶蔚模�上面的水珠順著那美麗的圓頂往下流淌，我撓著頭笑著說：“原來是這樣啊，我明白了。”媽媽一拍我的肩膀說：“聰明!這就是我們身邊的科學(xué)，科學(xué)道理在我們生活中無處不在，與我們的生活息息相關(guān)，所以你更加要好好學(xué)習(xí)，掌握更多知識，來迎接新的挑戰(zhàn)�！�

　　只要我們細(xì)心觀察、多多思考，關(guān)注生活，就能了解很多科學(xué)知識，開闊我們的眼界。

以讓為話題作文2

　　秋風(fēng)送爽，喜氣洋洋，一年一度的豐收節(jié)以到了。大地到處都呈現(xiàn)出一派豐收的景象。

　　瞧，在金黃色的稻田時(shí)，農(nóng)民伯伯笑得眼睛都不見了，黃澄澄的稻子，粒粒飽滿，成片的`大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲，挺拔的高梁揚(yáng)起黑經(jīng)黑紅的臉龐，像是在樂呵呵得歌唱。果子信也不甘落后，蘋果個(gè)個(gè)臉色紅潤，圓圓大大；柿子穿著大紅袍子，姍姍而至，像一個(gè)個(gè)小燈籠；橙子是金黃色的，又大又圓，好像八月十五的月亮…

　　吃過午飯后，人們帶著樂器來到廣場上載歌載舞，好不快樂。

　　如果我能設(shè)立一個(gè)豐收節(jié)，我會把它定在9月16日，希望在這一天看到農(nóng)民高高興興，忘掉豐收前的勞累，歡度豐收節(jié)。

以讓為話題作文3

　　平時(shí)散步大街上，總能看到有些醒目的地方上寫著各種各樣的溫馨提示：不要踩踏花草……出門在外，總能聽到父母那一聲聲溫心的提醒：路上慢點(diǎn)……這樣看來，在我們的日常生活中，提醒無處不在，也許最初說出這些提醒的話的人是別人，可是，當(dāng)我們按照提醒做事的時(shí)候，提醒我們的真的還是別人嗎？

　　曾經(jīng)有一次，我對一個(gè)同學(xué)發(fā)了火，我毫無形象地沖著他吼，那樣子簡直就是一個(gè)已經(jīng)被點(diǎn)燃了的炸藥包，無法控制，當(dāng)時(shí)在我旁邊勸我的人提醒我的人有不少，他們攔著我，對我說著各種勸告的話語，我聽見了，卻沒有聽進(jìn)去。他們提醒了我，但是，我的憤怒并沒有被殲滅，我的行為告訴著眾人，我還沒有被真正地提醒！

　　可見，在生活中，提醒雖然處處都有，我們聽到了或者是看到了，但是，我們沒有實(shí)踐它，這就違背了提醒的'本意，也就是說，我們還沒有被真正的提醒。那么，何為真正提醒的表現(xiàn)呢？

　　當(dāng)年，鄒忌心系國家，留心身邊小事，以自己的親身經(jīng)歷“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也�！睘殍b，以小見大，提醒齊威王“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”齊威王也非庸君，他聽進(jìn)去了鄒忌的提醒，虛心接受了他的勸諫，并采取措施，令群臣進(jìn)諫，最終實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)勝于朝廷！

　　提醒是一個(gè)動(dòng)詞，它的行為者是別人，可是它的實(shí)踐者卻是自己，這就注定了，只有聽進(jìn)去勸告聽進(jìn)去提醒，能夠反思自己的行為并主動(dòng)改正的人才能實(shí)現(xiàn)提醒的本義，換句話說，只有像齊威王這樣真正意識到了他人所提醒的事件，并對此采取措施才算是做到真正的提醒。

　　回想中國古代史，夏桀商紂，當(dāng)他們的暴政殘害著人民毀滅著國家時(shí)，難道身邊就真的沒有一個(gè)賢士提醒他們不該這樣嗎？偌大的國家，賢能之士怎會沒有？只是，那份提醒令他們厭煩，當(dāng)然也就不會聽了，他們自顧自的開心娛樂，壓榨迫害著人民，最終付出了致使國家滅亡這樣的代價(jià)。還有吳王夫差，當(dāng)他滅了越國時(shí)，當(dāng)越王勾踐以卑微的身姿出現(xiàn)在他面前時(shí)，他享受著那份勝利的喜悅，享受著曾經(jīng)驕傲的越王此刻對他唯唯諾諾的樣子，盡管身邊的人都在提醒著他：越王不可留！可是夫差不予理會，那份提醒劃過耳際就再也沒有了痕跡，結(jié)果，勾踐臥薪嘗膽，三千越甲最終吞吳。

　　在他們的身邊，不是沒有沒有人提醒，不是他們沒有聽到提醒，只是，他們沒有在意，在他們思維領(lǐng)域中，他們并沒有意識到所提醒事件的重要性，他們的意識也就沒有支配自己按照提醒去做，最終忽略了提醒，以至于沒有了提醒。只有當(dāng)自己的思維意識到了的時(shí)候，并且按照提醒行動(dòng)的時(shí)候，才算是提醒，別人提醒的話語只不過是喚醒了自己的思維意識，真正能讓自己實(shí)現(xiàn)那份提醒的，還是自己！

　　讓我們保持著一份平淡的心境，不被勝利所迷惑，不被失敗所挫傷，自己提醒自己，看清世事！

以讓為話題作文4

　　今天是開學(xué)的第一天，我早早得起了床，吃過早飯后，我乘著公共汽車來到了學(xué)校。剛踏進(jìn)母校的草場，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里一棵棵樹大又綠，樹上還開滿許許多多五顏六色的鮮花，一陣風(fēng)吹過，花兒散發(fā)出一陣陣清香。放眼望去，墻上寫著：好好學(xué)習(xí)，天天向上等鼓勵(lì)同學(xué)們的話。一路上，我看見校園變得更干凈，變得更明亮了。

　　“鈴鈴鈴”上課了，我們舉行了莊嚴(yán)的升旗儀式，唱著國歌。升旗儀式結(jié)束后，個(gè)個(gè)班都傳來了一陣陣?yán)世实淖x書聲，老師的講課聲。下課了同學(xué)們像小鳥們一樣紛紛跑出教室，做者同學(xué)們熟悉的`課間操，同學(xué)們像一只只快樂的小小鳥。抬頭一看，瞧！小鳥們一下子飛到這邊，一下子飛到那邊，好像在歡迎同學(xué)們。有的停在樹枝，“嘰嘰”的叫著，似乎在為同學(xué)們伴奏。

　　下午，下起了蒙蒙的細(xì)雨，花草樹木們都在雨中沐浴，雨過后，花草樹木都顯得更精神，更茂盛，更顯眼了，更……

　　�。∧感Ｑ侥感Ｑ剑�你是多么的美麗，你的未來將會變得更加燦爛，更加輝煌。

以讓為話題作文5

　　暑假伊始，我高高興興地到居委會報(bào)到，誰知居委會的奶奶在登記完名字后，笑嘻嘻地說：“今天先回去，明天上午九點(diǎn)帶一斤毛豆再來。”“為啥？”“保密！”我很是納悶！但，隱隱有一種恐懼感縈繞著我！

　　第二天，我提著一斤毛豆再次來到居委會，許是我太好奇的緣故，我居然看錯(cuò)了時(shí)間，整整提前了一個(gè)小時(shí)，居委會還是鐵將軍把門呢。本想打道回府，可一想，興許居委會奶奶會提前來，我正好可以先打聽出個(gè)所以然來。我耐著性子等，果不出所料，八點(diǎn)半左右，居委會奶奶來了，我趕緊湊上前，用近乎討好的口氣探求了半天，又幫忙打掃了衛(wèi)生，居委會奶奶就是不松金口。我無可奈何！

　　等了，盼了，熬了許久，九點(diǎn)鐘的鐘聲才響，其他小朋友就陸陸續(xù)續(xù)地拎著毛豆來了。一個(gè)個(gè)都是一臉的詫異之色。“孩子們吶，你們肯定都在猜讓你們帶毛豆來做啥？”居委會奶奶說完還特地朝我擠擠眼，過了片刻才接著說：“今天，我們進(jìn)行剝毛豆比賽！”“我的天，我對毛豆毛過敏哪！”我大叫，埋藏在心底的恐懼“騰”地冒出來，我嚇得哆嗦起來。大家的目光齊刷刷地投向我，居委會奶奶走到我面前和藹地說既然過敏，你可以不參加，沒關(guān)系的！”我不知所措地看著她，說真的其實(shí)我心底很不想放棄這暑假的第一次活動(dòng)，居委會奶奶好像看透了我的心思，撫摸著我的頭說：“據(jù)我了解有些過敏反應(yīng)，其實(shí)是因?yàn)樽约涸诘谝淮萎a(chǎn)生過敏反應(yīng)之后，存在了恐懼心理，以至于有了心理作用迫使自己不敢再碰了！”我睜大了眼睛，她又說：“看得出來，你很想?yún)⒓舆@次活動(dòng)，那么，你敢不敢放下思想包袱，來嘗試一下呢？”“我能行嗎？我害怕！”“要是你不嘗試一下你怎能知道你究竟行還是不行呢？”“要是不行呢，我又得去醫(yī)院了�！蔽覒�(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說。“別怕，孩子，大膽些，來試試。真不行，我們就趕快停下，你看怎樣？”我勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　比賽開始，我把手抖抖索索地伸向毛豆袋，還沒靠近就縮回手，再也不敢去抓毛豆�！昂⒆�，奶奶在這兒呢，大膽些再來一次！”居委會奶奶溫和地在耳邊說，可我依然不敢去觸碰那毛茸茸的毛豆。“要是你下不了決心，你就永遠(yuǎn)和毛豆無緣了，你看小朋友們剝得多歡，多有意思呀！”確實(shí)，我看到大家剝得熱火朝天，很帶勁，我心里也癢癢起來。我鼓足勇氣又把手伸進(jìn)毛豆袋，可剛一碰到毛豆那軟綿綿的毛，我身上立刻感覺到處發(fā)癢，出了很多紅疹子，我不禁抽回手撓癢。“孩子，控制住不要抓癢，也不要去想自己抓了毛豆會起反應(yīng)，豁出去，大膽些再來一次．奶奶相信你能行！”在奶奶的.鼓勵(lì)下，我拋開一切雜念，抓起毛豆就剝。奇怪，漸漸的，我只覺身上不癢了，原先的疹子也在慢慢消退，我好不高興，害怕之情一掃而光，我大膽地剝起來，速度也快了不少。奶奶大聲地笑了，我也樂得合不攏嘴。

　　雖然，比賽的成績數(shù)我最差，但，居委會奶奶卻給我頒發(fā)了一個(gè)特殊的獎(jiǎng)——“挑戰(zhàn)自我獎(jiǎng)”。這次的暑假生活使我受益匪淺，令我終生難忘！

以讓為話題作文6

　　俗話說：“馬悔在先，人悔在后�！边@句話一點(diǎn)也不假，學(xué)結(jié)巴變結(jié)巴這件令人傷心的事給我?guī)�來了無限悔恨。

　　這事還得從六年前談起，那時(shí)我才六歲，上幼兒園大班。身體結(jié)實(shí)，臉蛋紅潤，更值得驕傲的是我說話的聲音清脆響亮，吐字清楚。我特愛講故事，每講一個(gè)故事，小伙伴們個(gè)個(gè)張著嘴巴，聽得津津有味。大人們都夸我長大了是當(dāng)歌唱家、話劇演員的好料子，我聽了心里甜滋滋的。

　　我的鄰居柏年和我一個(gè)年紀(jì)，也是個(gè)可愛的小朋友，可美中不足的就是他說話結(jié)巴。一個(gè)字要重復(fù)幾次，有時(shí)急了，憋得滿臉通紅也講不出一句完整的.話，常常引得周圍的人笑破肚皮。

　　有一天夜晚，柏年的媽媽王阿姨正在我家跟媽媽談工作，柏年突然跑來拉著他媽媽的手說：“媽媽……快……快……快走……家……家……家里有……有……”他媽媽見他說不出來，就追問了一句：“有什么？”這一問不打緊，柏年更急了，一個(gè)“有”字老在他口中停著，硬是講不下去。他媽媽見此情景心中又急了，又追問了一句：“家里有賊嗎？”小柏年聽了更急，又是搖頭，又是點(diǎn)頭，講又講不出。我們見他這樣，以為真的來了賊，我害怕急了，慌忙躲到媽媽的身后去。王阿姨也慌了，隨手拿起一根棒子沖了出去，我緊緊拉著媽媽的后衣襟跟了出去。來到他家門前，柏年才猛地說了出來，原來家里來了客人王阿姨又氣又好笑。

　　我覺得柏年那樣說話很好玩，可以逗人發(fā)笑，于是我就學(xué)著柏年的樣子講給小朋友們聽，常常引起哄堂大笑。后來我和柏年同時(shí)上了小學(xué)又分在一個(gè)班，我就更加愛取笑他了。有一次我又當(dāng)眾學(xué)他講結(jié)巴話，他氣急了，就要去告訴老師，恰巧蔣老師來了，他哭著說：“蔣……蔣……老師……廣……廣……宇……巴……巴……”我又加了一句：“別亂說，我不是你爸。”同學(xué)們哄的笑開了。蔣老師向我狠狠地瞪了一眼，我才不好意思地低下了頭。老師安慰了他幾句，然后轉(zhuǎn)身對我們說：“同學(xué)們，柏年現(xiàn)在有點(diǎn)結(jié)巴，可他過去并不是這樣，是因?yàn)樗�得了一場大病，才又點(diǎn)口吃。我們應(yīng)該同情他，幫助他慢慢地恢復(fù)健康，怎么可以隨意取笑他呢？把自己的享樂建筑在別人的痛苦之上，是不道德的。同學(xué)們可以知道，結(jié)巴的形成有兩種情況，一種是由病理引成的，一種是習(xí)慣。這后一種是很危險(xiǎn)的，你無故亂學(xué)結(jié)巴話，時(shí)間常了你也會變成結(jié)巴，這就叫‘習(xí)慣成自然’�！蔽衣牶笮睦锇蛋蛋l(fā)笑，老師真會嚇唬人，結(jié)巴哪有學(xué)出來的？我學(xué)了這么久也沒結(jié)巴，我還是我。我這樣想，只是不敢在老師面前說出來而已。

　　說來也怪，時(shí)間一長，我真有點(diǎn)結(jié)巴了。我這才慌了，可心里越急，越說不清，爸爸媽媽罵我，也打我，我想改也改不了。哎呀，我也成了結(jié)巴！我再也說不出流利的話，再也講不出繪聲繪色的故事了，上課回答問題常常引得同學(xué)們大笑不止。有些淘氣的同學(xué)也像當(dāng)年我學(xué)柏年那樣學(xué)我，我傷心極了，悔恨交集，不愿多說話，我變得沉默了。好幾次，柏年看著我，眼里充滿了同情的目光。我恨自己，當(dāng)初為什么不聽老師的話？這個(gè)教訓(xùn)，我一輩子也忘不了！

以讓為話題作文7

　　“陳天翼你給我站起來!”“我又沒說話，為什么站起來?”陳天翼看了老師一眼，傲慢的站起來。

　　這件事發(fā)生在晴朗的日子里，在一個(gè)教室里，傳來刷刷的粉筆磨擦黑板的聲音。底下千萬只蚊子在煽動(dòng)翅膀，老師一扭頭，蚊子們都死光光了。老師這才得意的扭頭在回到黑板前，重新刷刷刷的'寫著題。

　　過了五分鐘，兩只只大膽的蚊子出動(dòng)，這時(shí)老師來了個(gè)急剎車，那兩只蚊子落網(wǎng)了，其中一只是前面提到的陳天翼，還有一個(gè)那就是提到 的李好好。

　　可能因?yàn)殛愄煲砩险n老說話吧!老師一口認(rèn)定是陳天翼上課說話。以惹怒了老師，就出現(xiàn)了開頭那一幕。

　　這次老師眼瞇成縫，頭一抬，笑容滿面的對李好好說：“他說話了嗎?”李好好用蚊子般的聲音說：“沒有�！�

　　頓時(shí)，老師眼睛直直的，嘴成O形。但老師馬上讓李好好坐下，寫作業(yè)的同學(xué)放下筆了，不寫作業(yè)的同學(xué)更是和放下筆的同學(xué)的目光都集中在老師身上，看老師會不會向陳天翼道歉。叮叮叮下課了。

　　同學(xué)們想氣氣老師，就寫了一個(gè)小紙條，上面寫這：你別以大氣小。

　　叮叮上課了，老師發(fā)現(xiàn)講桌上有一個(gè)小紙條，老師看了看過了十秒鐘老師眉頭一鄒，眼一睜，嘴一嚼。對我們火氣騰騰的說;“你們不好好學(xué)習(xí)就愛干這!”老師拿著教案火氣騰騰的走了。

以讓為話題作文8

　　夏天正是荷花盛開的季節(jié)，上個(gè)星期天，我和爸爸、媽媽去日湖公園看荷花。荷花真漂亮，白里透紅的花瓣一片一片的像小螞蟻。可愛的小船，芬芳撲鼻的香味真惹人喜愛。

　　荷葉像荷花的.保鏢，一直守在荷花旁邊，我問媽媽：“荷花是不是一種中藥？”媽媽開心地說：“荷葉是一種治腹瀉的中藥�！蔽衣犝f以后連忙用手去摘，可是荷葉的根上面長滿了小尖刺，我怕把我又柔軟又嬌嫩的小手摘痛了，就讓媽媽去摘，媽媽麻利地摘下一片又圓又大，顏色又綠的荷葉。

　　我還聽說了荷花生長的過程，首先長荷葉，再是長花苞，然后開花，再是花凋謝，最后長出了又大又甜的蓮蓬。我還知道荷花還有一個(gè)名字叫“蓮花”，荷花長在碧綠的池塘里，荷花還是澳門的市花呢！

　　在回家的路上我不禁想荷花就像個(gè)小姑娘，荷花也有生命，她在陽光的照耀下成長，夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)，荷花在炎熱的夏天，不管有多累，荷花都要讓人們看到他自己美麗和鮮艷的花朵。

以讓為話題作文9

　　我不知道理論家們眼中的素養(yǎng)包括哪些，但我可以肯定，耐性，或者說耐心，應(yīng)當(dāng)是其中的一種，而且是非常重要的一種。生活在這樣一個(gè)比拼速度和產(chǎn)量的時(shí)代，強(qiáng)調(diào)耐性，對于寫手來說，也許不合時(shí)宜，但對任何一個(gè)視寫作為生活的一種方式并且有志于寫出好作品的寫手，這一點(diǎn)又確實(shí)不可缺少。

　　耐性是對自身才華的珍重。我們中間并不缺乏才華橫溢的人，其中有一些甚至具有天才的特點(diǎn)，但我們?nèi)狈�對自身才華的足夠認(rèn)識，更缺乏對自身才華的足夠愛惜。有時(shí)候，我們?nèi)我鈸]霍自己，看上去奢侈無度。才華是我們不可多得的財(cái)富，誰曾見到一個(gè)揮霍無度的人能長期葆有自己的財(cái)富。反而是那些節(jié)約、儉樸、簡單的.生活著的人，富有的程度讓人咋舌。節(jié)約、儉樸、簡單，我把它們看作是高貴生活的品質(zhì)，如果我們仔細(xì)觀察，具有這些品質(zhì)的人，無一不是真正具有耐性的人。他們看上去，優(yōu)雅從容，淡定安寧，既冷靜又睿智。我有時(shí)也想，所謂智慧，大多也是因?yàn)橛心托宰鞯鬃�，才華加上耐性，呈現(xiàn)出來的就是智慧，才華加上沖動(dòng)，呈現(xiàn)出來的反而給人愚蠢的印象。

　　在中國當(dāng)代文壇，我們幾乎很難見到一個(gè)一輩子都能保持旺盛的創(chuàng)造力的寫作者。他們的才華本來足夠支持他們的一生，但他們往往中途退場，無奈而落寞。他們走得太快了，起步之初就一心給自己一個(gè)加速度，殊不知在轟轟然的喧囂中已支凈足足一輩子的才華，枯藤老樹無奈連根拔除我不知道理論家們眼中的素養(yǎng)包括哪些，但我可以肯定，耐性，或者說耐心，應(yīng)當(dāng)是其中的一種，而且是很重要的一種。在這樣一個(gè)比拼速度和產(chǎn)量的時(shí)代，強(qiáng)調(diào)耐性，對于寫手來說，也許不合時(shí)宜，但對任何一個(gè)視寫作為生活的一種方式并且有志于寫出好作品的寫手，這一點(diǎn)又確實(shí)不可缺少。

　　耐性，究其實(shí)質(zhì)是對自己作為一個(gè)“人”的尊重。有時(shí)候，我們不想只做一個(gè)“人”，我們要做的是“人物”。對做“人”，我們似乎并不甘心�！叭恕碧�多了，地球上有六十億，身邊可謂“人”來“人”往，川流不息。夾雜在這熙熙攘攘的“人”群中間，我們會覺得沮喪深感悲哀，仿佛淹沒在水下，總是掙扎著想要伸長脖子浮出水面�！叭宋铩蹦兀�那么少，扳著指頭就能數(shù)過來，卻又個(gè)個(gè)那么光鮮，風(fēng)采照人，志得意滿。生而為“人”卻渴望成為“人物”，耐性顯然成了多余物，甚至成了障礙。大多數(shù)的年青的寫手，包括年青的藝術(shù)家，熱衷于讀一些人物自傳，然而卻輕視那些“人物”的作品，沒有耐性對他們的文字、繪畫和音樂做深入而全面的研究。他們想知道的，僅僅是“人物”們是如何成為“人物”的，“人物”們的生活癖好、成長經(jīng)歷、成名背景是他們津津樂道并愿意模仿和追隨的主要內(nèi)容。當(dāng)然，并不是說讀人物傳記不好，關(guān)鍵是我們?nèi)绾巫x，讀時(shí)懷著怎樣的動(dòng)機(jī)，如果我們的關(guān)注點(diǎn)更多的在于“人物”們的人文精神以及這些精神在人類歷史星空閃耀的方式，或者說，我們讀他們的傳記是為了更好地理解他們呈現(xiàn)出來的作品，那顯然多讀人物傳記也未嘗不可。可事實(shí)并非全是如此。

　　作為寫手，我并不否認(rèn)靈感的存在，沒有靈感的寫作無疑讓人懷疑，但如果我們僅僅依靠靈感，而丟棄了耐性，那么靈感也會從容地丟棄我們。

以讓為話題作文10

　　吉林省洮南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年四班劉姝涵

　　一天，我來到湖邊。我看到湖邊的小柵欄里有一朵小花，它是那樣漂亮。嫩粉色的花瓣像個(gè)可愛的娃娃在對我微笑，微風(fēng)的吹拂下，那花瓣張開又細(xì)又柔軟的腰肢，露出里面淡黃色的花蕊。我的目光一下就被它吸引住了，我再也移不開視線了。于是，我產(chǎn)生了一個(gè)大膽的想法‐‐我要把它偷偷摘下來拿回家。

　　雖然我很想馬上就把它摘下來，但是它長在柵欄里，還有人看守，我想我是無意中進(jìn)入了別人家的花園了。唉，只能等到晚上才能行動(dòng)了。

　　我耐心地等到了晚上。我悄悄地來到湖邊，躡手躡腳的進(jìn)入了湖邊的小花園里。夜晚的花園烏黑烏黑的，伸手不見五指�？磮@子的人正在屋子里吃晚飯，我想機(jī)會來了！憑著白天的記憶，我終于找到了我喜歡的那朵花的大概位置。我伸長手臂向花叢里面摸去，摸了半天，摸到一個(gè)莖很長的東西，我使勁一拽，發(fā)現(xiàn)是一根草。我不死心，又繼續(xù)摸著。

　　這是，我聽到了有人走過來。我趕緊加快速度，終于，我摸到了那朵美麗的小花。我一把抓住它，從湖邊跑掉了。后面?zhèn)鱽砹私泻奥暎赫l在那？站��！&rdqu;我腦海里只有快跑這個(gè)念頭，終于我跑回了家。這時(shí)，我才看清我手里的那朵美麗的小花已經(jīng)被我攥的奄奄一息了。我趕緊找一個(gè)空花盆，把它種進(jìn)去，又細(xì)心的澆了水，希望它能堅(jiān)強(qiáng)的活下去。

　　過了幾天，那朵小花真的活了下來。我看著它，不禁露出了笑容。

　　你們相信我所講的.故事嗎？你們最好不要相信，告訴你們吧！我是為了寫作文，才讓自己在思想里當(dāng)了一次偷花的小賊！如果你們要罵，就去罵我的作文老師吧！是她讓我們寫偷偷的&rdqu;這篇作文的。 教師評語：語言清新美麗，對小花的描寫細(xì)致傳神。小作者對偷偷摘花這件事進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，包括心理，動(dòng)作，神態(tài)等，這樣寫讓人一目了然，也不禁感嘆一定是很美的話才讓小作者如此費(fèi)盡心思。

以讓為話題作文11

　　金色的風(fēng)吹來，涼意穿透心間。來不及向緊張備考的炎炎夏日告別，一夜入秋，帶著幾分離愁，幾絲心間的寒意，輕輕推開這扇古樸的屏風(fēng)。

　　深吸一口氣，閉上眼睛，嗅到一股銀杏葉的苦澀，淡淡的。經(jīng)過一夜秋風(fēng)的蹂躪，原本莊嚴(yán)的大道，已被憔悴的落葉鋪滿。我蹲下身子，撿起一片干皺的銀杏葉，葉子的紋理還清晰可見，仿佛還記錄著他昨日的輝煌。又是一陣秋風(fēng)吹起，我裹緊外套，頭發(fā)被吹得凌亂，一絲柔情彌漫心間。

　　漫步在弦歌湖邊，竹子已經(jīng)枯黃，沒有了夏日盎然的生機(jī)，柳樹只剩下枝條在獨(dú)舞。殘敗的落葉，散了一地。湖面上漂浮著幾片被風(fēng)吹走的葉子，像迷失了方向的.船，總會被大海淹沒。微風(fēng)吹的湖面層層漣漪，小魚驚的不知該往何處去。枯枝殘葉，風(fēng)起云落，秋風(fēng)吹來了無盡的哀傷。

　　我出生在九月，夏與秋的交替之間，自以為多愁善感，一直深愛著秋天的濃意，是淡淡的傷感，朦朧的惆悵。我沉醉于這濃涼的秋意，喜歡在一條無人的小道上，享受秋風(fēng)蕭瑟，秋雨綿延，享受這幽幽的秋。

　　漫步在校園，聽，秋風(fēng)路過。

以讓為話題作文12

　　打開心靈的窗戶，呈現(xiàn)在眼前的是紛繁的世界。

　　用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對人生，多一份自信，少一份失望；

　　用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對生活，多一份感激，少一份抱怨；

　　用美好的心靈看世界，總是用頑強(qiáng)的意志面對困難和挫折，多一份勇氣，少一份怯弱；

　　用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，去傾聽他的事情，多一份肯定，少一份抱怨……——題記

　　古希臘先哲蘇格拉底說：上天賜人以兩耳兩目，但只有一口，與其見多見多聞而少言。人與人之間需要交流。溝通。協(xié)作。共事，善不善于傾聽，不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的道德修養(yǎng)，還關(guān)系到是否與他人建立起一種正常和諧的人際關(guān)系。

　　傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷悠風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是一朵常開不敗的話，她能綻放著生命之蕊，換取人們的信任和欣賞。

　　傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實(shí)乃受益匪淺。傾聽朋友的.訴說，與朋友共同分享快樂，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢，滿足和輕松；傾聽您的雙親，讓他們感受到兒女的那份孝敬之情，排解他們內(nèi)心的孤獨(dú)；傾聽您的同學(xué)和朋友，真誠地為其進(jìn)步而高興，為其成功而喝彩，成為他們雨中的一把傘，路上的一盞燈。在跋涉的道路上，跌倒時(shí)希望有人扶持；憂慮時(shí)希望有人分憂；寂寞時(shí)希望有人陪伴。傾聽猶如春天的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生的力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里的一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來輕松愉快的感覺。

　　傾聽在呼喚，我們需要傾聽。朋友，難道我們不應(yīng)該牽起傾聽之手去創(chuàng)造更加精彩的明天嗎？

以讓為話題作文13

　　我的興趣愛好很簡單——讀書和旅游。

　　我喜歡讀書。

　　讀書是一種享受。明代于謙說：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次會無一點(diǎn)塵�！� 我的床頭、書桌都會有我喜愛的書的影子。閑暇時(shí)，倒一杯清水，和著輕緩的音樂，我喜歡細(xì)細(xì)品味書中的百態(tài)人生和豐富的人生哲理，這不僅能使我焦躁的情緒平復(fù)，更帶給我智慧的光芒�！耙槐竞脮�，可以影響人的一生�！边@句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，我們在進(jìn)行閱讀時(shí)，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。

　　蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學(xué)生的'智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的�！泵恳粋�(gè)學(xué)生要在書籍的世界里，有自己的生活。把讀書，應(yīng)視為自己的樂趣。

　　我希望在我的影響下，我的學(xué)生能夠養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，享受到讀書的樂趣。

　　我喜歡旅游。

　　也許是由于學(xué)語文的緣故，我對各地的景觀、風(fēng)情非常感興趣。置身于茫茫清脆的山海間，我的心情會特別舒暢；感受于愿望就是在有生之年，能夠走遍祖國的大江南北。這不僅可以豐富我個(gè)人的見識，而且為我的教學(xué)提供了鮮活的素材。

　　我會將這個(gè)愿望實(shí)行到底……

以讓為話題作文14

　　十年前，我隨父母從蘇南轉(zhuǎn)到皖北邊城。那一年，我不滿十歲。初來時(shí)，我完全聽不懂這里的北方方言，也很難適應(yīng)這里的生活。女孩子們喜歡的諸如跳皮筋、踢毽子、蹦方格等游戲我都不會。我猜想，大家一定在背后議論我儂軟的南語，并且對我的蓬蓬裙和蝴蝶結(jié)指指點(diǎn)點(diǎn)，我變得拘謹(jǐn)，變得小心翼翼，雖然羨慕，也不敢加入她們的游戲，像是突然間所有愛人的力量都被北方寒冷的天氣凍僵了。第一學(xué)期的期中考試，除了語文和英語，其他的課程我都沒敢交試卷。

　　蘇小莫是第一個(gè)接納我走進(jìn)她世界的人。后來，我說她是上帝派來拯救我的天使。于是，分別后，她給我的信件或郵件落款都是：你的安琪。蘇小莫很喜歡策劃關(guān)于未來的事情，并且認(rèn)真地在厚日記本上做了詳細(xì)的記錄，甚至畫了一些腦圖：要找什么樣的男朋友、用什么形式結(jié)婚、生幾個(gè)孩子、去什么城市定居、旅行、怎樣養(yǎng)活自己，我當(dāng)時(shí)覺得這真是一個(gè)奇妙得不可思議的姑娘，真想走進(jìn)她的頭腦里看看，里面到底裝滿了多少有趣的想法。

　　開始，我很羨慕她那些漂亮的糖果罐。玻璃的、搪瓷的、粘著鏤空花邊的、還有冰冷的`鐵質(zhì)的。她給我吃有蘭姆酒的酒心巧克力，還有裹著印有英文單詞的各式糖果，也給我看蓋著航空郵戳的信件。她在放晚自習(xí)的路上向我描述自己最偉大的理想。說話的時(shí)候，她的手臂揮舞的很快，很張揚(yáng)，表情也很夸張。她喜歡在沉默的間歇仰起頭看夜空，眼睛里有著和星星一樣閃耀的光芒。只是，這光會在提及她的父親時(shí)迅速黯淡下去。那是一種令人心疼的黯淡。

　　小莫也不喜歡那些女孩子的游戲。她只喜歡糖果。在很多年以后她才告訴我：要父親從國外寄那么多糖果來，就是為了體味甜蜜在嘴巴里慢慢慢慢融進(jìn)身體的感覺。我們曾用一個(gè)很大的藤編筐來安置那些糖果皮。先是很仔細(xì)地用濕布把糖果皮擦拭干凈，等風(fēng)吹干，再用裝了熱水的搪瓷杯熨燙平整。那些糖果皮被按照大小、漂亮程度以及價(jià)格等等標(biāo)準(zhǔn)，用不同顏色的絲帶包扎分類。像是不同起點(diǎn)、經(jīng)歷和身份的人，終究會被無法逃避的手掌打上等級的烙印，哪怕它們在最初，在最本質(zhì)里都懷有一顆善良的，給予他人幸福甜蜜的糖果心。

　　我好像對什么游戲都沒有過持久耐心的喜愛，除了收集和打理那些糖果皮。直到現(xiàn)在，每當(dāng)遇到美麗的糖果，還是忍不住想占為己有，忍不住懷念那些和糖果皮一起成長的歲月。是的，在十到十九歲的這些年里，我和小莫在彼此見證中長大，一同成長的還有那些關(guān)于糖果皮的經(jīng)歷。那些收拾糖果皮的過往，一直是開在時(shí)光之上的花朵，一片一片張揚(yáng)在我淡藍(lán)或淺灰的記憶里，我以為，我們會永遠(yuǎn)相伴在一起。

以讓為話題作文15

　　每個(gè)人的一生中都有很多的比賽，從我小時(shí)候開始學(xué)爬、走路我就一直想要比別人強(qiáng)什么事都要比別人棒，后來上了學(xué)慢慢發(fā)現(xiàn)贏得比賽是要靠不斷的努力累積而成的。

　　我在一年級的時(shí)候成績就無法得第一了，可見像我這樣微不足道知識又不是很多的人想在學(xué)校拿第一肯定是很困難的，所以我決定奮發(fā)向上多讀書不斷充實(shí)自己，和自己比賽希望能戰(zhàn)勝自己。至于其他比賽就很多了例如：畫圖比賽，從小我就喜歡畫圖，老師也說我畫的很好，后來參加畫圖比賽才發(fā)現(xiàn)人外有人、天外有天，每個(gè)人都很會畫圖想要贏得比賽，需要有豐富的想象力和創(chuàng)造力讓自己的作品有更好的成績。

　　學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會比賽項(xiàng)目各式各樣，每一個(gè)人看起來都是運(yùn)動(dòng)高手，記得在二年級的時(shí)候，我參加了一百米的短跑比賽，在比賽之前我不斷的練習(xí)跑步，到了比賽那一天槍聲一響，我飛快得跑出去我努力的跑可是一直超不過那一位同學(xué)，最后我得了第二名，雖然沒有得第一名可是我卻很快樂，因?yàn)槲乙呀?jīng)全力以赴。

　　我在中年級的'時(shí)候，課業(yè)開始加重那時(shí)候要比以前更努力才行，所以我不斷的讀書，在期中考的時(shí)候我考了滿分，我很高興我贏了其他同學(xué)可是卻得了第四名，所以我才知道平時(shí)成績是很重要的。下學(xué)期，我開始認(rèn)真的寫功課而且發(fā)現(xiàn)考試并不是一項(xiàng)比賽，名次也不是最重要的，而最重要的是自己的收獲和進(jìn)步有多少。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級了，有更多的比賽在等著我，每一項(xiàng)比賽都有輸贏，輸了不可以放棄贏了不可以驕傲，要秉持著勝不驕敗不餒的精神去挑戰(zhàn)各種比賽，讓自己不斷的成長和進(jìn)步，相信我一定會戰(zhàn)勝各種難關(guān)。

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