人生的話題作文

人生的話題作文[優(yōu)秀15篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的人生的話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

人生的話題作文1

　　昆蟲(chóng)記，蒲縣昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇，這本書的作者是法國(guó)的法布爾，作文昆蟲(chóng)學(xué)家的他非常嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致，再犯不二的一生中，有幾件事讓我記憶猶新。

　　有一天，他拿著放大鏡在地上觀察昆蟲(chóng)，很快，他的身邊圍上了一圈的人，人們互相議論他說(shuō) 這人在干什么呀，別管他了，看樣子啊，他是個(gè)呆子。 然而帆布人的心中一點(diǎn)感受也沒(méi)有，因?yàn)樗麑?duì)昆蟲(chóng)研究的癡迷，周圍圍上了一圈人他都不知道，更別說(shuō)能把那些人說(shuō)的話聽(tīng)進(jìn)去了。這個(gè)事例清晰的表現(xiàn)了法布爾對(duì)昆蟲(chóng)學(xué)的聚精會(huì)神。

　　在法布爾很小的時(shí)候，每天都在外面研究昆蟲(chóng)，甚至都沒(méi)有回家，當(dāng)他的父母發(fā)現(xiàn)他的行為后，把他收集昆蟲(chóng)的瓶子都扔了，而且還理直氣壯的說(shuō)到 你玩這些小東西啊，小心被他們咬到。 法布爾這是心理十分難過(guò)，他的父母也不許他在玩這些了。然而，無(wú)論什么也無(wú)法動(dòng)搖法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的`熱愛(ài)，父母不讓他玩，他就偷偷的玩，之后他的父母一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)覺(jué)他的行為了。

　　俗話說(shuō)，小孩子從小看到大，正是因?yàn)樗�小時(shí)候?qū)Υ笞匀坏臒釔?ài)以及對(duì)研究昆蟲(chóng)的癡迷，才使得他后來(lái)對(duì)昆蟲(chóng)學(xué)的研究是如此的細(xì)致，嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。

　　因此他寫的昆蟲(chóng)記這本書也成了名著閱讀之一。這本書，除了真實(shí)的記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生，圓網(wǎng)蛛的故事就是一個(gè)典型的案例。

　　園網(wǎng)蜘蛛要想使獵物落網(wǎng)，之前他要付出多少努力啊，首先，他要做一個(gè)框架，方便自己之王，這就像工人們蓋樓房一樣，然后，他就要按照框架去織網(wǎng)，這可是精工細(xì)活，如果不注意，只好的網(wǎng)可是輕易的就會(huì)斷掉的，正如工人們蓋樓房妨礙不好會(huì)倒塌一樣。王志浩以后，他還需要弄出一根分別與網(wǎng)和自己相連的 警報(bào)線 ，這樣，網(wǎng)上的動(dòng)靜他便可以通過(guò)這條警報(bào)線感受到，而且無(wú)亂是風(fēng)和他嬉戲，還是獵物落網(wǎng)了等等他都可以分辨的很清楚，這時(shí)，他就可以到一旁休息去了，一旦有獵物落網(wǎng)，他會(huì)立刻出動(dòng)，先將獵物完全控制住，再來(lái)慢慢享受美食。你或許會(huì)想，織網(wǎng)應(yīng)該是最麻煩的工作了吧，答案是肯定的，但是，等待獵物上鉤也是很麻煩的，要有耐心，正如人們所說(shuō)的心急吃不了熱豆腐。有付出必有收獲，當(dāng)獵物上鉤后，他便可以慢慢享受它的美食了。

　　讀了昆蟲(chóng)記，我不警隊(duì)昆蟲(chóng)世界有了很深的了解，也讓我通過(guò)昆蟲(chóng)認(rèn)識(shí)了社會(huì)人生，而且法布爾的精神讓我深受感動(dòng)。我明白了要想獲得成功，心中必須有一個(gè)自己感興趣的目標(biāo)，并為目標(biāo)而執(zhí)著追求，做事嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，細(xì)致，這樣才有可能成功。這些都是必須的。

人生的話題作文2

　　佇立山腳

　　我喜歡山頂

　　渴望立于崖邊

　　然后

　　微風(fēng)淌過(guò)我的發(fā)絲

　　秀著我的身體

　　我俯藐著山下的一切

　　他們是那樣的渺小

　　我用鄙夷的眼光圍剿他們

　　我終于爬到了山頂

　　興奮的我無(wú)語(yǔ)言容

　　奇急的.挪到崖邊

　　看著山崖下

　　我驚悚

　　我怕了——

　　太高了

　　我怕掉下去

　　微風(fēng)掠過(guò)我的軀體時(shí)

　　我顫抖

　　崖邊的小草也在顫抖

　　是我嚇壞了小草還是小草嚇壞了我

　　也許，都不是

　　是我們站得太高了

　　太高了

　　有風(fēng)

　　是風(fēng)

　　凄厲的風(fēng)

　　讓我已感覺(jué)不它的溫柔

　　是山崖

　　讓我感覺(jué)不到成為俯視者的驕傲

　　在低處時(shí)渴望居高處

　　居高處時(shí)卻畏懼低處

　　呵！人生啊！

　　很迷茫

　　什么是高與什么是低什么是平什么是淡

　　誰(shuí)能分清

　　如果到你對(duì)這真正懂得了的時(shí)候

　　卻是與自己無(wú)關(guān)了無(wú)所謂了

　　倒是希望自己的子孫能懂

　　呵！人生——

人生的話題作文3

　　今年暑假的一個(gè)下午,天氣爽朗,我去城東新區(qū)的濕地公園玩.濕地公園里綠樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,格外的美麗.

　　我走到公園里的一條小河邊,看到一大片的竹林,碧綠的竹子青翠欲滴,非常悅目.我想,要是我的窗前也有這一片竹林在迎風(fēng)搖曳,那該多美啊?突然,我的腦海里冒出一個(gè)想法來(lái),我從這里拔一根竹子種在我的窗前,過(guò)兩年,我的窗前不就也有一片竹林了嗎?我環(huán)顧四周,見(jiàn)旁邊沒(méi)有一個(gè)人影,就立刻動(dòng)起手來(lái).我跑到竹林邊上找了一根小指粗細(xì)的竹子,我雙手抓緊竹桿,使出全身力氣往上拔,終于連根帶泥把它拔了出來(lái).

　　我拖著竹子低著頭快步往家走去,生怕被人看見(jiàn).雖然路上并沒(méi)有人問(wèn)我竹子是從哪里來(lái)的,但我的心里總是忐忑不安,像一頭好動(dòng)的小鹿在里面不停地跳,臉上熱得像發(fā)燒一樣.越往前走,我的心里就越發(fā)不安起來(lái),我就感覺(jué)腿好沉啊,我的腳步越來(lái)越慢了.我想,今天是怎么了,只是拔了一根普通的竹子,心里怎么總覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁?

　　我低頭看看手里的竹子,它被我拖在后面,像一個(gè)受了委屈的孩子,耷著腦袋,也早巳失去了剛才的神采.盡管它一聲也不吭,可我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它的埋怨,怨我讓它離開(kāi)了竹林.我開(kāi)始有點(diǎn)后悔了,我雖然只是拔了一根竹子,但這是一種多不陽(yáng)光的行為啊!可是,我又多么希望窗前能有一叢秀麗的竹林啊.我在心里糾結(jié)著,這根竹子我倒底是送回公園還是帶回家呢?

　　如果帶回家的話,我的窗前就會(huì)多一份美麗的風(fēng)景.可要是每個(gè)人都象我這樣拔竹子的.話,那公園里的竹林將會(huì)消失在我的眼前.一想到這,我果斷地做出了決定,把竹子送回公園去.我的腦袋似乎一下子清醒了許多.我不再猶豫,立即轉(zhuǎn)過(guò)身子,大步向公園走去,心里只有一個(gè)念頭：我要把竹子重新栽到泥土里去.

　　看著被自己拔起又栽下的竹子,我剛才的不安早巳煙消云散,心情也隨之明朗起來(lái).因?yàn)槲矣X(jué)得我不僅做出一個(gè)正確的決定,更懂得了一個(gè)道理：美麗的竹林更需要美麗的心靈來(lái)呵護(hù)啊!

人生的話題作文4

　　人們常說(shuō)：“退一步，海闊天空�！蔽覀兛梢詮倪@句話中悟出人生的哲理。

　　小時(shí)候，聽(tīng)過(guò)兩個(gè)羊的故事。有一天，兩只羊要過(guò)河，并且要過(guò)同一座獨(dú)木橋，分別從兩頭同時(shí)走上了獨(dú)木橋。到了橋中間，它們互不相讓，爭(zhēng)著過(guò)橋，結(jié)果一起掉入河中，丟了性命。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這個(gè)故事，覺(jué)得很好笑，現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得它們其實(shí)很愚蠢。如果有一只羊能退一步，讓另一只羊先過(guò)，它們就都不會(huì)丟掉性命，而且都能過(guò)河到達(dá)自己想要去的地方。但它們不知道互相退一步。

　　不僅動(dòng)物之間是這樣的，人與人之間也是一樣的。

　　人們總是認(rèn)為“退一步”就代表怯懦，殊不知“退一步”的真正含義是什么。我想它應(yīng)該是你為人處事時(shí)所遵循的原則。我想你應(yīng)該知道不能逞一時(shí)的口舌之快而給自己今后的生活帶來(lái)麻煩�！斑M(jìn)一步”就說(shuō)明你不怯懦嗎？就代表你勝利了嗎？不，都不是！真正的智者，無(wú)論旁人言語(yǔ)如何，他都不會(huì)改變自己的方向，成功的彼岸仍然在他心中，從未發(fā)生偏移。所以，我們應(yīng)該“退一步”！

　　當(dāng)我們占據(jù)著某種優(yōu)勢(shì)時(shí)，你一定要清楚，老天對(duì)每個(gè)人都是公平的，給了你這種優(yōu)點(diǎn)，必然也會(huì)給予他人另一種優(yōu)點(diǎn)，不會(huì)什么好的都讓你一個(gè)人獨(dú)占。“退一步”就代表你不行嗎？不是！“退一步”能讓你了解每個(gè)人之間的差異，知道收放自如，知道什么時(shí)候彰顯自己的個(gè)性，知道張弛有度�！斑M(jìn)一步”就真的代表你有才嗎？比別人都行嗎？不是！鋒芒畢露必然招致韶華早逝。對(duì)優(yōu)秀的人，人們寄予的期望自然會(huì)很高，但從天堂掉進(jìn)地獄的滋味恐怕不是任何人都能承受得了的吧？所以，“退一步”吧！

　　當(dāng)我們出色地完成任務(wù)時(shí)，你必須要牢記，付出的勞動(dòng)一定會(huì)有收獲，不要急著喜于行色。“退一步”就代表你放棄了嗎？不是！默默奉獻(xiàn)的人，不會(huì)是最終默默存在的人。你的努力總會(huì)有回報(bào)，那只是時(shí)間問(wèn)題而已。“進(jìn)一步”主動(dòng)去邀功請(qǐng)賞，或許那一刻，成功的花環(huán)會(huì)縈繞著你。但你明白嗎，這短暫的喜悅背后隱藏著的“棒殺”，是你所無(wú)法預(yù)料和接受的`。樹(shù)大招風(fēng)的道理大家都懂，做人要學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎，過(guò)于擺闊，只會(huì)引來(lái)別人的嘲諷。所以，“退一步”吧！

　　人是獨(dú)立的個(gè)體，但并不等于說(shuō)人就是獨(dú)立存在的。人是生活在社會(huì)中的，人與人之間存在著一種很微妙的聯(lián)系。什么時(shí)候該進(jìn)，什么時(shí)候該退，這就是處世的哲學(xué)。

人生的話題作文5

　　人的一生很短暫，就如小沈陽(yáng)所說(shuō)過(guò)一句話一樣：一閉眼一睜，一天就過(guò)去了，一閉眼不睜一輩子就過(guò)去了”。事實(shí)便是如此。

　　即便如此，但短暫的人生，也會(huì)有不一樣的節(jié)奏。而這個(gè)節(jié)奏里面有嘹亮的高音，有平和的中音，還有雄渾的低音。這就是人生，人生就如那跳動(dòng)的音律。年輕的時(shí)候，像一架鋼琴發(fā)出的清脆、嘹亮的聲音，成年后，雖然積極向上的活力還在，但是成熟了，便發(fā)生了像吉他一樣平和的中音，老年后，就像家中的瑰寶，吹出了薩克斯低沉的聲音。那是一種神奇的、偉大的力量。

　　促使這股力量得以延伸的便是學(xué)習(xí)。有句話說(shuō)得好：“活到老，學(xué)到老。”自打我們一出生，就要開(kāi)始學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)說(shuō)話。慢慢的到了上學(xué)的年紀(jì)，便開(kāi)始了學(xué)習(xí)的生涯。在這歌過(guò)程中，我們學(xué)到的可能是最多的，史地政生，天文地理等等，有了自己的事業(yè)后，還需要學(xué)習(xí)，但這時(shí)的學(xué)習(xí)可能會(huì)是無(wú)形的。不知不覺(jué)中，就學(xué)到了許多。后來(lái)，人老了，卻還是那么愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)給了我們樂(lè)觀向上的心態(tài)。此所謂：“活到老，學(xué)到老�！�

　　愛(ài)學(xué)習(xí)使我們有了精神追求，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷地充實(shí)自己，讓自己徜徉在知識(shí)的海洋中。愛(ài)學(xué)習(xí)，讓我們有了一種敢為人先的探索精神，我們不斷的發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自身的快樂(lè)。

　　愛(ài)學(xué)習(xí)就等于愛(ài)自己，學(xué)會(huì)愛(ài)自己，才知道，怎樣去愛(ài)國(guó)家，愛(ài)祖國(guó)，似乎對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是無(wú)法用行動(dòng)去完成的。但實(shí)際上，愛(ài)祖國(guó)無(wú)需我們要有多大的能耐。只需要我們?nèi)�為人民做一些微不足道的小事，以小事成大事�?/p>

　　少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�？梢�(jiàn)愛(ài)一個(gè)國(guó)家，真的不需要很大的行動(dòng)，努力的使自己強(qiáng)大起來(lái)。當(dāng)中國(guó)的13億人口都進(jìn)步那么一些，那么我們的國(guó)家就會(huì)進(jìn)步。在中國(guó)的.歷史中，有過(guò)一段不堪回首的過(guò)往：清朝時(shí)期，中國(guó)是一個(gè)弱國(guó)，許多強(qiáng)大的國(guó)家就欺負(fù)我們。在我學(xué)習(xí)那課時(shí)，我心中是有的恨在里面，這是我第一次將如此情緒發(fā)泄在書里。也漸漸的明白了落后就要挨打的道理。面對(duì)這樣的歷史，我們的笑容漸漸消失。在心里下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為我們的祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

　　愛(ài)學(xué)習(xí)，就是要有一種不怕吃苦的鉆研精神。愛(ài)學(xué)習(xí)，就是要有一種敢為人先的探索精神。愛(ài)學(xué)習(xí)，就是要有一種不甘人后的精神。在學(xué)習(xí)中享受付出的快樂(lè)，讓它成為一輩子的追求。愛(ài)上學(xué)習(xí)，便在無(wú)形中愛(ài)上了祖國(guó)。愛(ài)祖國(guó)，是我們的責(zé)任與義務(wù)。讓她成為我們美好生活的向往吧！

人生的話題作文6

　　一粒沙子就是一個(gè)世界，一滴露珠能夠反射出太陽(yáng)的光輝。真正有智慧的人，往往能從小細(xì)節(jié)中看到大世界；從小故事中悟出大道理；從小事件中總結(jié)出真智慧。所謂“大音希聲，大象希形”，那些博大精深的內(nèi)涵往往孕育在最簡(jiǎn)單最常見(jiàn)的小故事中。一則小故事中蘊(yùn)含著大道理，一段平凡的對(duì)話濃縮著生命的真諦。

　　我之前是一個(gè)不喜歡語(yǔ)文的小女孩，因?yàn)槊苊苈槁榈奈淖质刮腋械椒ξ逗涂菰�，但自從我有了好幫手——《中學(xué)生文萃》，我就開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文。是她讓我領(lǐng)略到了文字的優(yōu)美，領(lǐng)悟到了大自然的神奇與美麗，讓我懂得了感恩、寬容、理解，懂得了生命的真諦。

　　《中學(xué)生文萃》選編了古今中外故事中的精品，文字清新雋永，讀后令人終生難忘。有些故事篇幅短小，卻寓意深刻。在茶余飯后，品讀之后能讓人的心靈為之震撼，醍醐灌頂；能陶冶人的情操；歷練人的性情，厚實(shí)人的底蘊(yùn)，純粹人的'精神，完美人的靈魂。文中一篇篇閃著智慧火花的文章，為我的心靈打開(kāi)了一扇扇窗，開(kāi)啟了一扇扇門，指明了一條條路，讓我的心靈豁然開(kāi)朗，意境提升。

　　《中學(xué)生文萃》給了我許多人生的啟迪：當(dāng)一個(gè)人活得精彩、活得認(rèn)真、跟自己比的時(shí)候，他的人生就會(huì)散發(fā)出無(wú)限的可能；任何一個(gè)勇敢的人，命運(yùn)都不會(huì)放棄他；善良是一個(gè)連環(huán)套，幫助別人的同時(shí)也在幫助自己，跟隨誰(shuí)永遠(yuǎn)無(wú)法超越……《中學(xué)生文萃》讓我領(lǐng)悟到人生中沒(méi)有一種事物是絕對(duì)的，在對(duì)待事物進(jìn)行見(jiàn)解是，不能被事物的表面現(xiàn)象所蒙蔽，應(yīng)該了解事物的根本，才能避免人生中發(fā)生不必要的誤解。

　　人生就像洪水一樣，來(lái)得猛烈，去的無(wú)影。

　　人生就像流星一樣，稍縱即逝，無(wú)影無(wú)蹤。

　　人生中機(jī)會(huì)很多，就看你是否把握。機(jī)會(huì)過(guò)去不會(huì)再重來(lái)，所以，我們一定要把機(jī)會(huì)牢牢抓住，這是最重要的。

　　珍惜身邊的一切吧，因?yàn)檫@才是你最寶貴的財(cái)富，這才是你最熟悉的風(fēng)景！

人生的話題作文7

　　如果以聲音來(lái)形容每一個(gè)年齡段，那么，童年是在清展或午后聚集在后花園的尤加利樹(shù)上活潑輕盈的小麻雀的鳴叫；青年是在返璞歸真的寧?kù)o里，你常捕捉的從遠(yuǎn)方偶爾傳來(lái)的一聲洪亮雞鳴；中年是人潮擁擠、水泄不通的火車站里那聲聲急促刺耳的火車笛鳴；老年呢，老年則是一片與世無(wú)爭(zhēng)的安閑里泉水的低訴，一切名心利欲，一切榮辱得失，一切塵世喧囂，隨著清泉流遠(yuǎn)……

　　如果以詩(shī)人筆下最美妙、意境最高的一個(gè)字——“煙”來(lái)形容，那么童年是“一去二三里，煙村四五家”的野趣；而青年是“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”的多愁善感；中年呢，中年是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的落寞惆悵；老年便是“六朝舊事隨流水，但寒煙、衰草凝綠”的淡遠(yuǎn)無(wú)爭(zhēng)了。

　　若是以演奏樂(lè)器作比，童年是適合一天到晚嘴里都含著一個(gè)小小口琴輕呼慢吹，讓一連串活潑的音符隨口蹦出；青年的你應(yīng)該守規(guī)矩地坐在一架黑臉白牙的.鋼琴面前，練出繭子的十指熟練地在琴鍵上行云流水般地彈著，彈著；好了，該拿起酒紅色的小提琴了，拉吧，含悲含咳含怨地拉出中年人專屬的纏綿哀怨，在顫動(dòng)的心弦下碰撞出激情的火花——什么?你還要繼續(xù)演奏?可你已經(jīng)是白發(fā)蒼蒼的老者了，噢，是的，拿起一枝長(zhǎng)笛對(duì)著桑榆落日，讓悠遠(yuǎn)古老的笛聲分享你所有的前塵往事吧……

　　是的，年年歲歲花相似；是的，歲歲年年人不同。我的童年是對(duì)面人家圍墻上早開(kāi)的牽�；�，那些紫色的花瓣，帶著被露水滋潤(rùn)過(guò)的清新；你也許看到一株芭蕉，舒展著它肥大的綠葉，悠閑地在微風(fēng)里輕輕搖蕩，那是我風(fēng)華正茂的青年時(shí)代；下雨的時(shí)候，你會(huì)看見(jiàn)那株樸實(shí)的木瓜樹(shù)用直直的樹(shù)干，把大片大片的葉子高高地舉向天空，盡管它正面臨著嚴(yán)重的中年危機(jī)；當(dāng)所有的花葉隨最后的一絲秋意徐徐飄落——“化作春泥更護(hù)花’，那該是我無(wú)憾的遲暮之樂(lè)……

人生的話題作文8

　　我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這戲劇性的一幕會(huì)在自己身上發(fā)生，更意想不到5年的時(shí)間里自己的斗志在這里消耗殆盡，如此的不堪一擊。

　　人生四苦，看不透，舍不得，放不下，輸不起，細(xì)數(shù)，自己全都擁有了，所以自己現(xiàn)變得如此的患得患失。

　　自遞交辭職單的那一刻起內(nèi)心就開(kāi)始了激烈的斗爭(zhēng)，走與留這兩個(gè)念頭時(shí)時(shí)刻刻吞噬著自己的意識(shí)，開(kāi)始徹夜的失眠，開(kāi)始不停的`詢問(wèn)身邊的朋友，不管朋友愿不愿意聽(tīng)自己都帶著自己的內(nèi)心感受傾訴者，朋友說(shuō)我病了，病的不輕，也許我該承認(rèn)這一點(diǎn)。

　　換份新工作，換份更有前途的工作，這是當(dāng)初的初心，而當(dāng)真正的要換，要去闖的時(shí)候，自己退縮了，自己割舍不了目前的環(huán)境，接受不了新環(huán)境的殘酷和現(xiàn)實(shí)。

　　在辭職單生效的最后那一刻，自己還是撤回了，而且是動(dòng)用了身邊的同事才撤回的，做這個(gè)決定的時(shí)候自己內(nèi)心一片空白，沒(méi)有理智可言，而內(nèi)心的斗爭(zhēng)卻沒(méi)有停止，留下來(lái)干什么，繼續(xù)過(guò)安逸的日子?

　　細(xì)細(xì)的回想著這5年來(lái)的生活，所謂這里的工作技能學(xué)習(xí)也就用了一年半，其他的四年都是在揮霍著自己的青春，或許不是青春，因?yàn)樽约阂呀?jīng)沒(méi)有青春可以揮霍了，做著一成不變的工作，安逸的生活，這也許是一種生活態(tài)度，但絕不是我要的生活態(tài)度，我要的將來(lái)!

　　留下來(lái)了，是的，留下來(lái)意味著又可以過(guò)安逸的生活，我細(xì)數(shù)著留下來(lái)所謂的安逸;

　　有24小時(shí)的熱水澡，留下來(lái)后我換成了冷水澡，洗一次就刺痛自己一次留下來(lái)不是終點(diǎn);

　　有可以選擇的伙食，留下來(lái)之后我換成了大餐廳，再難吃也要忍著填飽肚子，這就是生活的味道;

　　有周末可以賴床到很晚，留下來(lái)之后每天7：00起床，干什么都好，就是不能賴床了;

　　有一群狐朋狗 友晚上可以喝酒，留下來(lái)之后從此晚上不再出去;

　　細(xì)數(shù)著四年來(lái)的所謂的“習(xí)慣”，對(duì)比著現(xiàn)在的自己，盤算著下一個(gè)辭期。

　　溫室的花朵始終經(jīng)受不了現(xiàn)實(shí)的摧殘。

人生的話題作文9

　　天空下著蒙蒙的小雨，溫度變化無(wú)常，人是否亦是如此，步上了人生另一段旅程，我開(kāi)始了新生活，認(rèn)識(shí)新的人，事，物，是褪掉身上幼稚而鮮嫩的艷麗色彩了。

　　裹上沉重而冰冷的冷色調(diào)，穿起保護(hù)色，微笑示人，而離開(kāi)了那個(gè)圈養(yǎng)著我單薄的童年的家，獨(dú)自生活。

　　而現(xiàn)在的自我和時(shí)間一同翻著書頁(yè)，在途中，風(fēng)悄悄地把我，折成一朵花。

　　我用一朵花開(kāi)的時(shí)間去經(jīng)歷人世間的悲歡離合，過(guò)錯(cuò)，得失去領(lǐng)悟人生。

　　如果你那時(shí)抬起頭，就會(huì)看見(jiàn)我淚滿盈眶的眼眸。

　　海邊的風(fēng)胡亂的拍打著秀發(fā)，海水撞擊著海上的礁石，傳來(lái)怒吼的海浪聲，人煙稀少的海岸邊，我們漫步著。

　　一望無(wú)盡的海，讓我把那些或悲傷或無(wú)助的孤單丟給洶涌的`海浪讓我得一種深沉

　　在歸來(lái)的路上，寫下一觸即發(fā)的幸福和歷歷在目的孤單。

人生的話題作文10

　　當(dāng)今世界的不斷發(fā)展，人們已開(kāi)始進(jìn)入快節(jié)奏的時(shí)代，必須不斷去適應(yīng)快節(jié)奏的生活，于是乎，求快貪快，成了人們的一種普遍心理。殊不知，慢，同時(shí)是我們需要的，它也有善的一面。

　　“慢”有時(shí)是成功跳躍所準(zhǔn)備的跳板。這“慢”是一種積累，是循序漸進(jìn)。古人言“欲速則不達(dá)”，強(qiáng)調(diào)的就是一個(gè)“慢”字。厚積才能薄發(fā)，正如砌房子建高樓，總是從一塊磚一塊磚地壘起，最后才壘成萬(wàn)丈高樓大廈。《進(jìn)化論》是達(dá)爾文長(zhǎng)年累月觀察研究的結(jié)晶，電燈是愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)千百次的失敗后才給世人帶來(lái)光明，《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹“增刪十次，批閱五載”的心血釀成。由此可見(jiàn)，“慢”對(duì)于一個(gè)人的成功來(lái)說(shuō)，起著至關(guān)重要的作用。羅馬不是一天建起來(lái)的，厚厚的青石板也不是水滴一兩日就能滴穿的，偉人們做出的.光輝成就，無(wú)不是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的積累和艱辛的探索創(chuàng)造出來(lái)的。

　　“慢”是一種美好的享受。當(dāng)追求“更高更遠(yuǎn)更快”成為一種時(shí)尚，人們總是在不停地追著時(shí)間的腳步走，以做時(shí)代的夸父為豪。于是，一路上踉踉蹌蹌，顧此失彼，在享受速度的同時(shí)錯(cuò)失了生活中許多美好的體驗(yàn)。我們不妨放慢腳步，一路把各種美好的東西收藏于心，譬如甜蜜的愛(ài)情、溫暖的親情和純潔的友情，還有人世間的真善美，生活中的花開(kāi)花謝，云卷云舒。王本道在他的《胡楊仰止》中寫道，正是他在途中停下前進(jìn)的腳步，走進(jìn)那一片蒼涼而遒勁的胡楊林，他看到了荒漠中生命的頑強(qiáng)偉大，感受到了世代守護(hù)著這一片土地的愛(ài)與執(zhí)著；那風(fēng)沙雕鏤的塑像，是荒漠上一首永恒的歌，震撼人心。如果王本道只是匆忙地想穿越那一片荒漠，回首走過(guò)的路，也許就不會(huì)有那么充盈的感動(dòng)溢于心頭。這正如我們走過(guò)人生的歲月，走得太快了，回首時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)跳過(guò)了許多本應(yīng)慢走的人生路程，留下了許多空白，空余嘆息。該慢時(shí)便慢，品一茗茶，賞一支曲，慢，亦是一種美妙的享受。

　　哲人說(shuō)，世人熙來(lái)攘往皆為利，蕓蕓眾生萬(wàn)般皆為名。生活中總有一些人，急功近利，最后卻一無(wú)所獲，或是不擇手段謀取個(gè)人私利，最后落得個(gè)身敗名裂，陪了夫人又折兵。生活中的誘惑太多，我們須小心地把好前進(jìn)的方向盤，腳踏實(shí)地走好人生每一步，成就人生的高度。心急吃不了熱豆腐，弄不好嘴還燙出了水泡。生活中的諸多前車之鑒，當(dāng)引以為戒。

　　當(dāng)然，我們說(shuō)的“慢”，不是拖泥帶水，不是推諉懶散，而是積極的做人生的儲(chǔ)備，為成功做充分的準(zhǔn)備，以樂(lè)觀的態(tài)度去體驗(yàn)生活。慢得恰到好處，便是人生的最大收獲。

　　因此，無(wú)論是生活還是工作，我們都應(yīng)適當(dāng)把握節(jié)奏的度。需“快”當(dāng)快，需“慢”當(dāng)慢，張弛有度，快慢適宜，才能使人生處于最佳的狀態(tài)。

　　慢，亦是人生的一道風(fēng)景。

人生的話題作文11

　　讀書，是人生中不可缺少的字眼，書是良師，書是益友，讀書是心靈與書之間的相處。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書可以讓我們不斷前進(jìn)，不斷跨越。讀一本好書，就像是交了一位益友，讀書讓我們懂得珍惜生命，珍惜生活，也讓我們的人生變得充實(shí)而又美好！

　　讀書是一種幸福，它讓我學(xué)會(huì)了懂得，它教會(huì)了我如何做人，如何待人，如何生活。書教會(huì)了我們選擇正確的方向，指引了我們前方的道路，前方的道路不全然都是平坦的，一路上難免磕磕碰碰，但經(jīng)歷過(guò)后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切挫折都是對(duì)于我們生存的一種考驗(yàn)，閱讀，可以讓我們懂得如何克服困難，戰(zhàn)勝自己，遇到挫折永不退縮。書是我們的`朋友，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，是它指點(diǎn)了我們；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，是它鼓勵(lì)了我們；當(dāng)我們面臨錯(cuò)誤時(shí)，是它糾正了我們。讀書，讓我們掌握了不少知識(shí)，也讓我們懂得了不少做人的道理。

　　人生道路上，時(shí)刻都離不開(kāi)讀書，讀書，讓我領(lǐng)悟到了生命的真諦，改變了我的生活態(tài)度；豐富了我的生活歷程；指引了我前進(jìn)的方向，使我有了明確的目標(biāo)，也讓我學(xué)會(huì)為了前方的道路而奮斗，而努力。人生的意義，需要我們?nèi)ザ�得，去探索，需要我們�(nèi)ヂ�慢地積累，多讀書，讀好書，你會(huì)發(fā)覺(jué)，你的人生會(huì)因讀書而變得更美好！

人生的話題作文12

　　走在鄉(xiāng)間的小路上，聽(tīng)著那風(fēng)吹樹(shù)葉的簌簌聲，看著那黃色的落葉在本空中飛舞，我不禁地沉思……

　　走在鄉(xiāng)間的小溪邊，聽(tīng)著那卷卷的流水聲，看著那白云藍(lán)天，我不禁地沉思……

　　奔跑在鄉(xiāng)間的田野上，看著那一望無(wú)際的草原，聞著那芬芳的野花香，我不禁地沉思……

　　人生在世有什么意義，那么多的不愉快圍繞著我們。

　　其實(shí)，當(dāng)你換一個(gè)角度思考，會(huì)獲得另外的驚喜和收獲，這個(gè)世界并不是十分悲歡。上天把你安排在這個(gè)世界，也是有意義的，上天是公平的.，他不會(huì)讓你遇到所有的不愉快，這是五彩繽紛的，是以情感的交錯(cuò)地。在這個(gè)人世界，你會(huì)獲得友誼、母愛(ài)、父愛(ài)一切美好的東西。讓我們細(xì)細(xì)品味這個(gè)世界，享受這個(gè)世界吧！

　　其實(shí)，人生很短暫，如夢(mèng)一般，我們要讓自己在這個(gè)世界上過(guò)得有意義，過(guò)得充滿活力，我要在這個(gè)世界上留下記號(hào)，讓后人之道我的存在。只有這樣人生才會(huì)有意義。在這世界上你有父母、老師、朋友，還有許多關(guān)心你的人。我們何不努力一下，拼一拼，賭一下自己未來(lái)的命運(yùn)。畢竟，我們的命運(yùn)掌握在自己手上。如果，你現(xiàn)在自甘墮落，你對(duì)不起自己，也對(duì)不起他人，更對(duì)不起你的父母和老師。人生在世，你不學(xué)也是生，你學(xué)也是生還不如充滿知識(shí)的度過(guò)一天，不虛度光陰。我的老師說(shuō)過(guò)英國(guó)首相丘吉爾的信念。僅僅來(lái)自于三句話，那就是“絕不放棄，絕不絕不放棄，絕不絕不絕不放棄”。丘吉爾僅靠三句話成就自己的未來(lái)，我們也可以。

　　人這一生“或重于泰山，或輕于鴻毛”。我們要做一個(gè)重于泰山的人，不在這世界上留下任何遺憾，度過(guò)一個(gè)充滿意義的人生。

人生的話題作文13

　　不知是何時(shí)無(wú)聊，給書房命名五味軒。朋友見(jiàn)，便問(wèn)五味之義，我微笑，未答之。

　　朋友隨我進(jìn)書房，眼前之景使友驚，書房?jī)?nèi)黑白色調(diào)，蓋山水書畫也，皆吾親筆揮毫而作，雖無(wú)公權(quán)羲之之豪爽，卻給人更加真實(shí)親切。朋友感嘆，不必過(guò)于艷麗，寧?kù)o單調(diào)則更加安穩(wěn)舒適。

　　書房之內(nèi)，簡(jiǎn)設(shè)茶幾，雖不是土生土長(zhǎng)的嶺南之人，卻自幼受潮汕茶道熏染，便也擺上茶盤及茶杯。我請(qǐng)朋友喝茶，對(duì)茶幾而坐，手捧一盞紫砂，呷一口香茗，入口甚苦，其后微甜，回味無(wú)窮也。人生亦如此，我與朋友對(duì)視而笑。

　　不知不覺(jué)之中，窗外細(xì)雨綿綿，朋友擔(dān)心大雨不得歸。我便安慰之，實(shí)乃天公作美也，趁次煙雨，你我共賞古曲如何？高山上，伯牙弄曲，竹林內(nèi)，廣陵繞身，邂逅煙雨，其韻悠長(zhǎng)。雨與曲交織，心與大自然亦交織在一起。良久，天空放晴，朋友笑，萬(wàn)事?lián)Q個(gè)角度，則有意想不到之獲。

　　至陽(yáng)臺(tái)上，共賞雨后美景。空氣格外清新，不知從何處傳來(lái)陣陣花香。朋友問(wèn)我是否會(huì)養(yǎng)花，我笑而搖頭，所養(yǎng)之花早枯死，只剩野花任其開(kāi)放。我不懂如何去護(hù)那些嬌貴之花，只不過(guò)那些野花活了下來(lái)。朋友嘆道，寵辱不驚，方能笑到最后。

　　許久，欲與友道別。分別前，我取出一盞陶瓷茶杯贈(zèng)予之，朋友謝過(guò)，便揮手遠(yuǎn)去。

　　臨行前，朋友回眸而笑，方才悟出五味之義：觀書畫，墨之味也；品香茗，茶之味也；聽(tīng)古樂(lè)，曲之味也；聞花香，花之味也；送珍品，獲之味也。生活真哲瑣事間，人生恰似五味軒！

人生的話題作文14

　　看到這個(gè)標(biāo)題你們一定反感，會(huì)這樣想：誰(shuí)說(shuō)人生被定格了？？馬云他不也一步步挺來(lái)了嗎？別急，先聽(tīng)我講一段經(jīng)典故事。

　　有兩個(gè)人？，一個(gè)富貴卻體弱多病，另一個(gè)貧寒卻身心健全。兩人彼此羨慕著對(duì)方，富人羨慕窮人的健康，窮人羨慕著富人的財(cái)富，以至于富人準(zhǔn)備拿自己所有的家當(dāng)去換窮人的健全，窮人愿意拿自己的健全全換富人的財(cái)富。他們的心愿無(wú)意間被以為高醫(yī)聽(tīng)聞了。高醫(yī)用了個(gè)不可思議的辦法幫他們實(shí)現(xiàn)了彼此的愿望，從此，富人一洗如貧但擁有了健全，窮人從此富甲一方但體弱多病。變成了窮漢的富人由于擁有了健全便有濃烈的成功欲，慢慢打拼，又從窮漢變成了富人，財(cái)富又重新堆積起來(lái)，但他卻時(shí)時(shí)刻刻擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)有不健全了，身體一不舒服遍開(kāi)始胡思亂想，擔(dān)心自己得了無(wú)藥可救的疾病，在巨大的精神壓力之下，獲得健全的身體又開(kāi)始變得多病，又恢復(fù)了之前有錢多病的生活。而窮人變成了富翁，坐擁巨額財(cái)富之后，他又擔(dān)心自己換來(lái)的病狀，擔(dān)心這輩子花不完所擁有的財(cái)富，想著用自己健全換來(lái)的財(cái)富，若是生前不享受足了，一旦離世豈不虧本了，于是他變得揮金如土，千方百計(jì)地讓自己過(guò)得舒服，治好自己的病狀，不久，金錢便被他揮霍殆盡，他回復(fù)原來(lái)貧寒但健全的生活。

　　這就是兩種命格的人，雖然經(jīng)歷了種種但卻仍然在原地踏步徘徊不止，這個(gè)結(jié)局是不是讓你認(rèn)為命格待人不公？但人生就是如此，有人富裕，有人貧窮？，有人健全，有人羸弱，有人家境高貴、背景豪達(dá)、后臺(tái)堅(jiān)硬，有人家境貧寒、毫無(wú)背景、更沒(méi)有后臺(tái)，但你要知道這不是不公布，而是完全的公正，就如那兩個(gè)人，富裕又如何人家多病，窮又如何人家健康，誰(shuí)都有好的光點(diǎn)，也有壞的漏洞，這才是人，這才是命運(yùn)！在這塵世，總有獨(dú)特的方式來(lái)維持各種不公正、不平衡，可能你有的不是你想要的，但別人看來(lái)，它就是難得的無(wú)價(jià)之寶。這就是命格的法則，因?yàn)樗�不是為了取悅你而存在，可它所給予你的你不利用，它也不會(huì)對(duì)你負(fù)責(zé)。

　　你又要來(lái)說(shuō)了：馬云不是谷鎮(zhèn)的嗎，按這命格他怎么回事阿里巴巴創(chuàng)始人呢？？那我只能說(shuō)你真有趣，我的知識(shí)有限，不能按本文來(lái)回答你的問(wèn)題，因?yàn)橐�論這個(gè)就要說(shuō)“成功人士的付出程度是多少”了，如果你真了解馬云你就不會(huì)這么問(wèn)了。讓我回歸正題可好？

　　人生的？命格被定了，但命運(yùn)卻掌握在你手里，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我前面都在說(shuō)命格嗎？你先別急著問(wèn)，命運(yùn)和命格要什么區(qū)別，我會(huì)告訴你，但在此之前，你再聽(tīng)我講個(gè)故事。

　　有個(gè)班里的某同學(xué)因?yàn)楦鏖T功課都考得一塌糊涂，所以整天憂心忡忡。在哲學(xué)課上無(wú)精打采，他的異常引起了教授的注意，教授把他從座位上叫了起來(lái)，請(qǐng)他回答問(wèn)題。教授拿起一張紙扔到地上，請(qǐng)他回答：這張紙有幾種命運(yùn)？可能是太突然，也可能是心不在焉，那位同學(xué)一時(shí)愣住，好一會(huì)兒，他才回答：“扔到地上就變成了一張廢紙，這就是它的命運(yùn)�！苯淌陲@然并不滿意他的回答。教授又當(dāng)著大家的面在那張紙上踩了幾腳，紙上印上了教授沾滿灰塵和污垢的腳印，然后，教授又請(qǐng)這位同學(xué)回答這張紙片有幾種命運(yùn)。這下這張紙真成廢紙了，還有什么用呢？”那個(gè)同學(xué)垂頭喪氣地說(shuō)。教授沒(méi)有說(shuō)話，撿起那張紙，把它撕成兩半扔在地上，然后，心平氣和地請(qǐng)那位同學(xué)再一次回答同樣的問(wèn)題。同學(xué)們都被教授的舉動(dòng)弄糊涂了，不知道他到底要說(shuō)什么？那位同學(xué)也被弄糊涂了，他紅著臉回答：“這下純粹變成了一張廢紙�！苯淌诓粍�(dòng)聲色地?fù)炱鹚撼蓛砂氲募垼�很快，就在上面畫了一匹奔騰的駿馬，而剛才踩下的腳印恰到好處地變成了駿馬蹄下的原野。駿馬充滿了剛毅、堅(jiān)定和張力，讓人充滿遐想。最后，教授舉起畫問(wèn)那位同學(xué)：“現(xiàn)在請(qǐng)你回答，這張紙的命運(yùn)是什么？”那位同學(xué)的臉色明朗起來(lái)，干脆利落地回答：“您給一張廢紙賦予希望，使它有了價(jià)值，使那張廢紙不再是廢紙二互撕衣服動(dòng)人心弦的畫�！苯淌谀樕下冻鲆唤z笑容。很快，他又掏出打火機(jī)，點(diǎn)燃了那張畫，一眨眼的工夫，這張紙變成了灰燼。最后教授說(shuō)：“大家都看見(jiàn)了吧，起初并不起眼的一張紙片，我們以消極的態(tài)度去看待它，就會(huì)使它變得一文不值。我們?cè)偈辜埰�遭受更多的厄運(yùn)，它的價(jià)值就會(huì)更小。如果我們放棄希望使它徹底毀滅，很顯然，它就根本不可能有什么美感和價(jià)值了，但如果我們以積極的'心態(tài)對(duì)待它，給它一些希望和力量，紙片就會(huì)起死回生。但這張紙傲慢了在面對(duì)困難就會(huì)失措，以至于毀滅了。一張紙片是這樣，一個(gè)人也一樣啊�！苯淌诘倪@句話變大這哪位同學(xué)，哪位同學(xué)便發(fā)奮圖強(qiáng)，成為了一位博士。

　　所以命和命運(yùn)是有點(diǎn)區(qū)別，不要太關(guān)注命格，什么五行八字查詢命格、生辰八字算命格、性格決定命運(yùn)、出生時(shí)間和命運(yùn)的你相信就代表你對(duì)你的人生、你自己不自信，人的一生是由自己掌握的，要相信自己，所謂命運(yùn)只是人們失敗的一個(gè)借口罷了，俗話說(shuō)的好“成事在人事在人為”。記住命運(yùn)不是相遇是的機(jī)會(huì)而是你對(duì)你人生的一種選擇。我還記得高爾基說(shuō)過(guò)“命運(yùn)不能妨礙我們的歡樂(lè)，讓他來(lái)脅迫我們吧！我們還是要?dú)g笑度日，只有傻瓜才不是這樣�！彪y道不是嗎？

　　最后我想說(shuō)：人生漫漫，萬(wàn)物都有一定的發(fā)展規(guī)律，亦生亦死，都是命中注定，那就是命格。人的生死雖無(wú)法改變，但命運(yùn)卻永遠(yuǎn)掌握在自己手中，由自己去譜寫。有的人生平凡，死也平凡，這就是所謂的凡夫俗子，他們的命早就被定格，活著無(wú)非于坐著等死。而有些人雖然死了，但他們的精神卻仍存于世間，讓人們難以忘懷。這就是所謂的“重于泰山”，他們的生命并非能揣度，而是把握在自己手中，正因?yàn)槿绱耍�他們的生命才絢爛繽紛，輝煌無(wú)比！讓后代都銘記于心。人搜是卑微的生物，正因?yàn)槿绱�，我們�?yīng)該做到謙遜有禮，多行善積德，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，讓生命開(kāi)花。為了把握好現(xiàn)在，我們應(yīng)該不斷認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)并改正自己的缺點(diǎn)，不被任何挫折和磨難所打倒、所擊敗，更不能因?yàn)槿缓蟛粣偩驮固煊热�。人生在世，不該為了芝麻豆大點(diǎn)的一件小事而和他人斤斤計(jì)較，我們要學(xué)會(huì)多寬容別人，寬容也是種美德。“人無(wú)完人”，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，我們應(yīng)該多忍讓對(duì)方的不足，只因?qū)捜輨e人，同時(shí)也是寬恕了自己，整理自己的不足，更好的改善自己�！懊�由我作，福自己求”此乃生存之本，我們的命運(yùn)不會(huì)被他人牽絆著，而是掌握在自己手中。我們還要多反省自己的不足、多思考你活著的目的和什么什么的存在對(duì)你意味著什么，多問(wèn)自己些為什么，找到命運(yùn)的起源，使自己更加完善，最主要的是要懂得并且學(xué)會(huì)做人的道理！命運(yùn)掌握在自己手中，主要是看你如何提筆描寫命運(yùn)，是去是從，是好還是壞。所以我們要好好珍惜現(xiàn)在所有，珍惜正在倒計(jì)時(shí)的生命。

人生的話題作文15

　　壓力是我們從小到大的人生鋪墊橋，沒(méi)有了他，哪來(lái)的我們幸福的生活？

　　壓力雖是我們?cè)诰o張的氣氛中，心里產(chǎn)生的惡魔，但你不要怕，因?yàn)橛辛怂�，你才有了一張張滿分考試卷。

　　人生沒(méi)有了壓力，會(huì)怎樣？我不敢去想，我也從未想過(guò)。如果缺少壓力你將來(lái)一番大事業(yè)會(huì)是怎樣？

　　我終于說(shuō)服自己，試圖想象沒(méi)有壓力的.情景。我只看見(jiàn)一位位同學(xué)看似輕輕松松。信心滿滿的做著考卷，絲毫沒(méi)有顧慮考后的結(jié)果，他只想，快速完成任務(wù)！

　　我努力想象著一位同學(xué)把答卷交上講臺(tái)，我盯著他，接下來(lái)的一幕我實(shí)在是無(wú)能為力在想下去了。太陽(yáng)毒熱，一位黑皮膚穿著環(huán)保衣，拿著大大的掃把的大叔，在馬路上掃去枯枝敗葉，面容中還幾時(shí)帶著滄桑。天哪！這不是我想象的結(jié)果！

　　看來(lái)，是壓力促進(jìn)我們成長(zhǎng)，沒(méi)有壓力，你將一無(wú)是處

　　我在一年級(jí)時(shí)，就有一位這樣的同學(xué)：每天生活在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，像個(gè)蜜罐一樣的生活里，無(wú)憂無(wú)慮。但是，他因成績(jī)太差，而不得不轉(zhuǎn)學(xué)。

　　我們班當(dāng)然有許許多多，像是散在棋盤中的子兒一樣沒(méi)有任何壓力，有些時(shí)候，甚至我也迷茫過(guò)。但我終于明白，沒(méi)有了壓力陪伴身邊逼著學(xué)習(xí)，你還怎么走向人一生中最大的終點(diǎn)。我恨不得趕快告訴那些同學(xué)這個(gè)道理，但他們會(huì)覺(jué)得我像個(gè)傻子！

　　人無(wú)壓力，結(jié)果悲傷。人有壓力，自由自在。不管你們身處何方，看了我的敘述，請(qǐng)你們吧這句話永存心間：壓力促進(jìn)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)！

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