校園青春作文

校園青春作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的校園青春作文，歡迎大家分享。

校園青春作文1

　　一晃眼，20年又過(guò)去了，四(4)班的全體同學(xué)又聚集到了毛老師家。退休在家的毛老師除了臉上多了一些皺紋，人看起來(lái)還是那么的精神。她慈祥的目光一會(huì)兒看看這個(gè)，一會(huì)兒看看那個(gè)，象審視自己久別的女兒一樣的顯得無(wú)比欣慰。

　　這是毛老師60歲的生日。同學(xué)們都帶來(lái)了各式各樣的禮物：有臉盆大的番茄，有會(huì)洗衣服的小狗，還有會(huì)模仿人類(lèi)唱歌的鸚鵡……當(dāng)然，這些，也都是我們這些同學(xué)自己的杰作，特別是那個(gè)巨大的沙皮狗，是張希杭專(zhuān)門(mén)為毛老師一個(gè)人研制的。騎在沙皮狗的身上，扳動(dòng)機(jī)關(guān)，它就可以起飛，把毛老師送到她想去的地方。

　　當(dāng)我走進(jìn)毛老師家的時(shí)候，我手里拿著一束鮮艷的花兒。在同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庵校�我把花兒送到了毛老師的手中。毛老師驚訝地說(shuō)：“這花兒好香啊!我怎么從來(lái)沒(méi)有聞到過(guò)這種香味?”

　　毛老師一邊沉浸在美好的花香之中，一邊端詳著每片奇異的花瓣……突然，同學(xué)們驚叫起來(lái)。只見(jiàn)毛老師在逐漸的改變，改變，最后變成了20多歲的模樣：留著披肩的長(zhǎng)發(fā)，睜著大大的眼睛，溫柔而美麗……

　　“這是什么花啊?”。

　　“就叫它青春之花吧!”，我笑了笑說(shuō)，“是我花了幾年的時(shí)間栽種出來(lái)的，花香奇異，人吸進(jìn)肺里，會(huì)很快清除掉人體內(nèi)的`毒素，促進(jìn)細(xì)胞的更新、生長(zhǎng)。新細(xì)胞很快代替老細(xì)胞后，人就能回到青春的時(shí)代。”

　　“我也要這樣的花!”，同學(xué)們都圍著我嚷道。

　　“我一個(gè)人可無(wú)法生產(chǎn)出這么多的花兒”，我說(shuō)，“這花兒可難栽種了。首先，你得把心靈洗得干干凈凈，思想中不能有一絲雜念、邪念。然后，在四周全是花兒的曠野中端坐，腦中就想著一朵你心目中最美麗的花。這樣經(jīng)過(guò)七七四十九天之后，這花兒就會(huì)顯現(xiàn)在你的手心里。你帶回家之后，每天要用最美好的心靈去“澆灌”她，只要你的心隨時(shí)都保持藍(lán)天一樣的干凈，花兒也就不斷長(zhǎng)大。這樣，多年后，花兒就長(zhǎng)成了�！�

　　“真是太難栽種了!”同學(xué)們都叫了起來(lái)。

　　“好的東西肯定要經(jīng)過(guò)艱苦的磨練的”，毛老師揮動(dòng)著手中的鮮花說(shuō)，“我也要自己栽種這樣的花兒。讓我們大家一起努力吧!爭(zhēng)取種出更多這樣的花兒，送給更多的人，讓世上的每一個(gè)善良的人都能永遠(yuǎn)年輕�！�

校園青春作文2

　　在枝繁葉茂，正是好風(fēng)景的時(shí)代中，當(dāng)代中學(xué)生成了眾人注目的焦點(diǎn)。最有活力的時(shí)候莫過(guò)于此了。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候會(huì)有一些有趣的事情發(fā)生。

　　美麗當(dāng)然會(huì)成為最大的焦點(diǎn)。因?yàn)樽⒅孛利惖呐�孩們沒(méi)有了長(zhǎng)頭發(fā)，但也不甘落后于時(shí)代的潮流。校園里，有許多女孩為了自己有一個(gè)美麗的發(fā)型，便花錢(qián)又是修又是剪的，原本看起來(lái)柔順的頭發(fā)卻變成了亂糟糟的現(xiàn)代發(fā)型，但他們的自我欣賞不得不讓我佩服，因?yàn)樵谒齻兊男睦�，認(rèn)為這樣真的很美�？捎械呐�生審美觀念比這還厲害，趁放假時(shí)間可樂(lè)壞她們了，又是染頭發(fā)又是扎耳朵眼的這樣的女生別說(shuō)還真不少。畢竟嘛！愛(ài)美之心人皆有之�？蛇@樣的愛(ài)法似乎有些過(guò)頭了。原本的乖乖女便成了熱辣妹了。

　　對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，這還真不算是最害怕的事。這時(shí)候就有的女生就是天不怕地不怕就是怕臉上長(zhǎng)痘痘。一張張?jiān)瓉?lái)如花似玉的臉蛋上竟來(lái)了許多不速之客，長(zhǎng)滿(mǎn)了可愛(ài)的紅小豆，而她們的臉上就成了一片肥沃的土地，而這成了它們安居樂(lè)業(yè)的試驗(yàn)田。這時(shí)候女生們就會(huì)毫不猶豫地花錢(qián)買(mǎi)護(hù)膚品，天天抹，對(duì)著鏡子干，數(shù)數(shù)一共有多少個(gè)，才過(guò)上一兩天就要數(shù)一數(shù)到底少?zèng)]少，還沒(méi)等到這個(gè)產(chǎn)品發(fā)揮功效，就半途而廢，去買(mǎi)下一種，恨不能馬上去掉，否則度他們來(lái)說(shuō)就沒(méi)臉見(jiàn)人了。試著試著，慢慢的幾種不同的'物質(zhì)搞在一起，不光沒(méi)有去除掉這批紅小豆，反而等于給他們施肥了，這么好的地方怎么能不叫其他弟兄們來(lái)呢！使得這片田地上又多了一些移居。

　　女生的忍耐也是有限度的，這時(shí)他們?cè)僖膊荒苋萑踢@些小東西的入侵，便大大出手決定親自動(dòng)手消滅它們，不再讓他們囂張。便又是擠又是捏的，總算是沒(méi)有了�？珊镁安婚L(zhǎng)。小紅豆們又重新組隊(duì)進(jìn)攻他們的臉蛋，而且越來(lái)越多。女孩們不見(jiàn)成效，沒(méi)辦法只有認(rèn)了只好由著它們，就慢慢的呵護(hù)它們，誰(shuí)知竟過(guò)了沒(méi)多久他們竟然又移居了，沒(méi)有了蹤影和消息。這些女孩們就像折了翅膀的小鷹又恢復(fù)好似的，快樂(lè)的飛翔起來(lái)，重回那片美麗的藍(lán)天。這可把她們樂(lè)壞了。

　　這算什么，這是男孩們也是當(dāng)仁不讓呀！自己認(rèn)為自己很帥，就想方設(shè)法給自己弄一個(gè)“酷頭”有的的頭上就像長(zhǎng)了刺猬，便成了傳說(shuō)中的刺猬頭。當(dāng)辣妹們走過(guò)的時(shí)候，總會(huì)贊嘆一聲：好帥呀！這時(shí)候男生們，就更開(kāi)心了。這時(shí)候，男生們總會(huì)穿一些奇異的服裝，比如說(shuō)乞丐服，搞得褲子上一塊塊，看似補(bǔ)丁又不是的布頭，還找招搖出來(lái)大搖大擺。自以為是穿上了什么漂亮服飾，自認(rèn)為很帥似的！

　　哎~~~這樣的人我不由感到贊嘆呀！

校園青春作文3

　　公車(chē)緩緩地到站，我伸長(zhǎng)脖子看了看窗外熟悉的站臺(tái)，匆忙把語(yǔ)文書(shū)塞進(jìn)書(shū)包，跟在幾位和我一樣傳著民立高中校服的女生走出了車(chē)門(mén)，金色的陽(yáng)光緩緩地灑在教學(xué)樓、校門(mén)和同學(xué)們的臉上，一種輕松，愉悅的感覺(jué)在我的心頭蕩漾開(kāi)去........

　　“博雅民立，勤學(xué)篤行”這個(gè)概念已在我腦海中定格一年多了，回顧自己這十年的學(xué)習(xí)生涯，小學(xué)、初中，的確實(shí)在可以稱(chēng)得上是“博雅”的學(xué)府中度過(guò)的，如今來(lái)到這里，這份與博雅的情緣也算是得到了延續(xù)。

　　踏入這所百年老校，處處都充滿(mǎn)著人文氣息，“五棵小樹(shù)”的蓬勃挺拔，“殷夫紀(jì)念廣場(chǎng)”的肅穆幽靜，“三角鋼琴區(qū)”的悠揚(yáng)典雅，“屋頂花園”的獨(dú)一無(wú)二，然而最最吸引我的還是學(xué)校那藏書(shū)頗豐的圖書(shū)館，老師們一直極力推崇學(xué)校的圖書(shū)館質(zhì)量，記得第一次進(jìn)入圖書(shū)館借書(shū)，就被這里井井有條的書(shū)籍分類(lèi)和跟得上時(shí)代腳步的書(shū)籍更替所折服，一直想讀的畢淑敏的《鮮花手術(shù)》，奧爾罕帕穆克的《我的名字叫紅》，都是在這里拜讀完的。

　　四大節(jié)日——“殷夫文藝節(jié)”，“體育節(jié)”，“科技節(jié)”還有“學(xué)科周”，這些傳統(tǒng)的活動(dòng)是校園的四季色彩斑斕，一年多了，我也全方位的感受到這些活動(dòng)的魅力所在，活動(dòng)的舉辦，讓我們終于能找到一些時(shí)間，用我們?nèi)缁鸬那啻和瓿沙�了學(xué)習(xí)之外的事兒，學(xué)校強(qiáng)調(diào)博雅，而這些也只是感受“博雅”的一部分而已，當(dāng)一年一度的'“人文素養(yǎng)”大賽舉辦時(shí)，才是我們所有的民立學(xué)子全身心的投入到博雅的長(zhǎng)河中，那是一個(gè)醫(yī)學(xué)部違規(guī)分界點(diǎn)的全校性比賽，第一次觀看這樣一個(gè)比賽我就被其獨(dú)特的魅力所吸引，熱情洋溢的主持人，各班級(jí)之間激烈的競(jìng)爭(zhēng)，還有那一道道考驗(yàn)同學(xué)們文學(xué)功底和積累的考題，這一切的一切，無(wú)不讓我品嘗到了博雅的甘甜。

　　我所生活的這座美麗的校園，是一座擁有豐富歷史底蘊(yùn)的博雅校園，真幸運(yùn)來(lái)到了這里，在博雅的氛圍中揮灑我們的花樣年華，如火的青春在此燃燒！

　　博雅伴我成長(zhǎng)，相信經(jīng)過(guò)三年的努力，定會(huì)實(shí)現(xiàn)“今天我以民立為榮，明天民立以我為榮”的誓言！

校園青春作文4

　　當(dāng)艷陽(yáng)高照，春風(fēng)拂面的時(shí)候；當(dāng)繁花似景，綠草如茵的時(shí)候；當(dāng)狂風(fēng)暴雨，天昏地暗的時(shí)候。我們正愉快的享受著多姿多彩的校園生活。

　　打開(kāi)家門(mén)，迎面而來(lái)的是一陣涼爽，走在去學(xué)校的路上，空氣中彌漫著誘人的清香，微風(fēng)中蘊(yùn)藏著絲絲柔美。

　　路邊的花草向我招手問(wèn)好，樹(shù)梢上的鳥(niǎo)兒展翅飛翔，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，與我共同站在學(xué)校的正大門(mén)口，抬頭仰望頭頂那被刻在石板上的“麗水外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�，這九個(gè)大字�；叵肫鸬谝淮芜M(jìn)學(xué)校的時(shí)候，也是在這么一個(gè)涼爽的午后，記得那日，是我第一次，告別我美麗的`小學(xué)校園；第一次，告別朝夕相處的老師與同學(xué)；第一次，帶著濃濃的不舍跨入初中的殿堂，開(kāi)始嶄新的生活。曾經(jīng)，爸爸媽媽反對(duì)過(guò)我在這所學(xué)校上學(xué)。但直到如今，我還是沒(méi)有后悔過(guò)當(dāng)初的決定，同時(shí)我也在這里獲得了屬于我的幸福。

　　一群關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的老師。軍訓(xùn)時(shí)期，對(duì)我們關(guān)懷備至，不離不棄，共進(jìn)退，共同揮灑汗水的老湯；在校園生活中，黑白分明，與我們同喜同樂(lè)，打成一片，愛(ài)笑的劉老；在課堂上，耐心教學(xué)的Miss。Hu，她曾說(shuō)過(guò)一句話“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”使我記憶深刻；在校園生活與學(xué)習(xí)中，幽默風(fēng)趣，善解人意的“草裙”老師，每當(dāng)我們沒(méi)吃飯時(shí)，他都會(huì)自己掏腰包買(mǎi)外賣(mài)給我們；在他的課上，他總是愛(ài)開(kāi)玩笑，說(shuō)話直白，從不拐彎抹角，他就是吳老師。

　　一幫重情重義，各具特色的室友。純潔可愛(ài)，愛(ài)美，愛(ài)笑，愛(ài)撒嬌的小不��；簡(jiǎn)約，愛(ài)畫(huà)畫(huà)，一個(gè)超級(jí)動(dòng)漫迷——星穎；活潑善良，愛(ài)捉弄人，大方獨(dú)立的抽筋鳥(niǎo)；體貼，善解人意，人見(jiàn)人愛(ài)的優(yōu)等生——嘉欣；能說(shuō)會(huì)道，愛(ài)管閑事，講義氣，坦率的陳coco。

　　回想起，學(xué)校的升旗臺(tái)，回想起每一次仰望飄揚(yáng)的五星紅旗，每一次唱起莊嚴(yán)的國(guó)歌，愛(ài)國(guó)之情便在我的激蕩，我為我是中國(guó)人而感到自豪，我為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而感到驕傲�，F(xiàn)在我對(duì)麗外也同樣懷著這種情懷，要有目標(biāo)，要有信心，要有希望，只要你相信奇跡，只要你肯付出奇般的努力，就一定會(huì)收獲奇跡般地成功。今天我以麗外為榮，明天麗外以我為榮！我是麗外學(xué)子，我愛(ài)我的麗外。我堅(jiān)信：麗外的我們很“例外”。

　　我只是一個(gè)登山者，在登山的途中我被這一個(gè)又一個(gè)，美麗迷人的身影征服了，手中的相機(jī)在“咔嚓咔嚓”的不斷作響這些美好的人，事，物將被我永遠(yuǎn)地保存在永恒的相冊(cè)之中，永生難忘。

　　水木年華，煊彩美景如詩(shī)如畫(huà)，刻刻縈繞心房，觸動(dòng)心弦。

校園青春作文5

　　陽(yáng)光燦爛的日子里，需要的，僅僅是一個(gè)微笑�！�—題記

　　在那段“沒(méi)有人懂90后”的時(shí)間里，我就這樣長(zhǎng)大了，伴著非議、贊揚(yáng)、或是歡笑、淚水。總之，在老爸的“棍棒”之下就這樣變高、變胖、也變聰明了。那段日子略顯“黑暗”，可我卻并不寂寞，因?yàn)榕惆槲业倪�有比我大一歲的姐姐。我和她就這樣，在至今為止的生命里，折騰了、滿(mǎn)足了、傷感了、也幸福了。

　　原來(lái)最美不過(guò)的是逝去的時(shí)光，最割舍不了的是最初的夢(mèng)想。那些從歲月的星河里墜落的點(diǎn)點(diǎn)星光，曾經(jīng)在多少個(gè)夜晚給了我溫暖、給了我直面苦難的力量。也正是這種力量，讓我在漫長(zhǎng)又短暫的16年求學(xué)生涯中，一次次奮斗、一次次享受快樂(lè)、一次次分享感動(dòng)、一次次激情釋放。

　　沒(méi)有人會(huì)在這個(gè)時(shí)候說(shuō)“不要”，因?yàn)槲艺�青�?也沒(méi)有人在這個(gè)時(shí)候說(shuō)“不好”，因?yàn)槲艺�年少。我可以為了擠進(jìn)年級(jí)前十名，而不開(kāi)夜車(chē)，卻抓緊白天的點(diǎn)滴，連上廁所也拿著單詞本爭(zhēng)分奪秒;我可以因?yàn)槊�盾化解不開(kāi)，被男同學(xué)欺負(fù)，然后和他打架“一決雌雄”;也可以因?yàn)椴粦嵞骋粋�(gè)人，而次次考試用成績(jī)秒殺他，因?yàn)槌煽?jī)對(duì)他來(lái)說(shuō)比朋友的真心還重要;還可以因?yàn)榕涯嫫诓凰�被老爸打而短暫�?離家出走，然后偷偷回來(lái)就當(dāng)什么都沒(méi)發(fā)生;可以因?yàn)橹锌�、高考的壓力和我媽鬧脾氣、甚至大哭，回過(guò)頭來(lái)就找老媽道歉認(rèn)錯(cuò)，各種討巧;也可以因?yàn)閷?duì)舞蹈的愛(ài)好，再苦再累也不想放棄，默默堅(jiān)持了12年，卻嘗到了很多自豪的味道……

　　這曾經(jīng)最不起眼的一幕幕，卻在我即將離開(kāi)大學(xué)校園的這一刻，中考滿(mǎn)分作文在我眼前浮現(xiàn)。淚水在不知不覺(jué)間已爬上了我的雙眼，原來(lái)你也在為我感嘆、心酸?這些美好的日子就這樣被我不經(jīng)意的放走了，只殘留著絲絲涼意還遺留在指尖，提醒著我那些逝去的溫暖。

　　可想來(lái)，我的青春，此時(shí)才正該精彩。雖然即將離開(kāi)校園，可我的青春還在，我拼搏的熱情還在。倘若此時(shí)自怨自艾，沒(méi)有方向，最后只能默默地感嘆一句“時(shí)不我待”了。

　　那么，如果可以，我愿意為我即將結(jié)束的校園青春畫(huà)上一個(gè)省略號(hào)，讓那段充滿(mǎn)激情的歲月延續(xù)吧!用我最純潔的初心繼續(xù)走最漫長(zhǎng)、最坎坷曲折的人生路，用我最熱忱的希望繼續(xù)筑最堅(jiān)固、最偉岸高大的城墻。因?yàn)閴?mèng)想，時(shí)刻準(zhǔn)備起航!

校園青春作文6

　　作者:怡然悠然

　　秋天在我總是蕭瑟的，尤是深秋，是不敢多看落日的，就是不經(jīng)意地瞥見(jiàn)了，也會(huì)無(wú)端地嘆息一番，內(nèi)容倒也沒(méi)什么差別，無(wú)非是景象蕭條、物是人非之類(lèi)無(wú)故又令人煩心的東西。今年又是一個(gè)深秋，是我第一個(gè)在校園度過(guò)的秋，在校園的游游走走間，無(wú)可避免地觸到了秋，竟發(fā)出了幾聲別樣的感慨。

　　幾天前臨近傍晚去跑操，偶然抬頭間看到西邊的天空：云彩很厚重，卻不沉悶，越往上越稀薄，到了頭頂，就成了深深淺淺的瓦楞，藍(lán)色的天與白色的云斜斜地交替著，層層密密的，那些厚重的云彩的一端，突兀地染成了紅色，仿佛潔白的宣紙上潑了一抹朱紅，界限分明，刺得人睜不開(kāi)眼，卻格外妖嬈燦爛，映得你的眼、你的'臉、你的全身都紅了個(gè)透，伴著跑步時(shí)整齊的步伐和響亮的口號(hào)，我突然沒(méi)有了“殘陽(yáng)如血”的傷感。原來(lái)，在這充滿(mǎn)生機(jī)的校園里，秋季也可以變得如此令人快樂(lè)，我便開(kāi)始享受這校園的秋。

　　深秋更濃時(shí)，我開(kāi)始注意到花壇里一種不知名的小植物，因它結(jié)著深紅的小指尖般大小的果子，我就稱(chēng)之為“紅珍珠”。它的葉已落盡了，只剩下透黑的枝干和上面的果子。令我覺(jué)得奇怪的是，以至深秋，果子早該熟透，它卻只一半變紅，剩下的還是青澀的微白顏色。我常想,它是怕紅色沒(méi)有陪襯會(huì)顯得單調(diào)，因而才決定犧牲了自己吧。每每想到這里，就覺(jué)得那青色的“珍珠”也有了些可愛(ài)的味道，心里便想起“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”。也奇怪，青梅本不是這個(gè)季節(jié)的，卻單單想起了它，大概是因?yàn)檫@時(shí)的好心情不亞于“倚門(mén)弄青梅”吧，可是面對(duì)蕭瑟的秋還能產(chǎn)生這樣好的興致，不會(huì)單因?yàn)檫@秋景吧，應(yīng)還有這校園里的環(huán)境，校園里的事和校園里的人，是校園里蓬勃的朝氣，因而呵得氣也暖了，看得青果也可愛(ài)了。

　　呵，這是我至今過(guò)得最好的秋了，是在校園里的秋，因這祥和的氣息和青春的風(fēng)采，這荒涼清冷的秋也就變得美麗了。

　　人也總是這樣的，明明是一件東西，不同影響下卻產(chǎn)生不同的情思和改變，有些改變是好的，精彩的，就像這校園生機(jī)勃勃的秋，也有些是不好的，要取其精華，去其糟粕才對(duì)!

校園青春作文7

　　有人問(wèn)我，為什么不更文了，為什么叫我也不在線了，我想，我現(xiàn)在可以給你們一個(gè)答復(fù)了。不是我玩不了手機(jī)，也不是我更不了文，只是我沒(méi)有那個(gè)精力了。

　　我現(xiàn)在初二了，初一的時(shí)候，我想著，在新的學(xué)校，一定要找到一個(gè)志同道合的朋友，那種像高山流水之間的友誼。然后，我知道我錯(cuò)了。

　　我不追星，我對(duì)娛樂(lè)圈的小鮮肉什么的臉盲，所以我和班上的`女生說(shuō)不上話。我脾氣很暴躁，班上的男生總喜歡拿我長(zhǎng)得不好看而拿這個(gè)罵我，我會(huì)去打他們。然后初二的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我真的被孤立了。

　　我現(xiàn)在的情緒反復(fù)無(wú)常，我在網(wǎng)上查了之后才知道，這是校園暴力。校園暴力有四種定義:肢體欺凌，這個(gè)大家都知道；語(yǔ)言欺凌，故意用語(yǔ)言去侮辱，惡心對(duì)方；社交欺凌，故意讓周?chē)�的人孤立�?duì)方；網(wǎng)絡(luò)欺凌，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對(duì)受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論、曝光隱私以及對(duì)受害者的照片進(jìn)行惡搞等，是容易察覺(jué)欺凌形式。

　　看完這個(gè)，突然想起在學(xué)校每天被同學(xué)的侮辱，想起同學(xué)回去挑撥我和其他女生的關(guān)系。

　　上半個(gè)學(xué)期的我，曾一度抑郁，我不知道自己是不是抑郁癥，可這種感覺(jué)很強(qiáng)烈，甚至有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我的抑郁情緒一直沒(méi)有消除。

　　那段時(shí)候，晚上睡眠不足四個(gè)小時(shí)，成績(jī)直線下滑，表面上有說(shuō)有笑，回到家都是先哭一場(chǎng)再寫(xiě)作業(yè)。

　　期中考試前一個(gè)星期，我的抑郁情緒加重，不愿吃飯，然后我父母終于發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題，去學(xué)校鬧了一場(chǎng)，但他們并沒(méi)有繼續(xù)帶我去心理醫(yī)生那去看看。我就想，算了，等我長(zhǎng)大了，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立了，再自己去看醫(yī)生吧。

　　那個(gè)星期六，我媽帶我去打激光祛斑，當(dāng)時(shí)我媽問(wèn)我要不要暑假再打，我不想，臉上的遺傳雀斑一直是我心頭一個(gè)結(jié)，我班上的人就喜歡哪這個(gè)罵我。

　　后來(lái)，期中考試那個(gè)星期，上了一天半課，戴著口罩去學(xué)校，上課摘下來(lái)，下課再戴上，沒(méi)幾個(gè)人注意（主要小透明），但是身邊的人也沒(méi)再說(shuō)我什么。可能是因?yàn)槟樕系娜赴呖煲獩](méi)有，可能是因?yàn)橹�前父母�?lái)學(xué)校下馬威了，但結(jié)果終究是好的。

　　在父母來(lái)學(xué)校之前那段時(shí)間，有的時(shí)間很熱，但我不敢穿短袖或者擼袖子，因?yàn)槲遗伦尭改缚吹轿易詺埖暮圹E。

　　幸好，幸好那個(gè)時(shí)候我沒(méi)有自殺，不然我可能現(xiàn)在不會(huì)站在這，知道，原來(lái)沒(méi)有人惹我，是什么感受了，知道，原來(lái)太陽(yáng)有時(shí)候真的很溫暖。

　　這個(gè)世界很好，也很美麗，雖然我不愿再來(lái)，但我想珍惜這一世。

　　愿每個(gè)人的青春，都能被溫柔以待。

校園青春作文8

　　Goodmorning！伴著汽車(chē)“悅耳”的喇叭聲，自行車(chē)清脆的車(chē)玲聲，同學(xué)們朝氣蓬勃的問(wèn)候聲以及太陽(yáng)老公公起床的哈欠聲，快樂(lè)校園生活的一天就此開(kāi)始。我們的校園為大家重新解釋了“濃縮就是精華”的含義，真可謂是“麻雀雖小，五臟俱全”。但這并沒(méi)有改變我們熱愛(ài)校園的激情。校長(zhǎng)把學(xué)生們分成了若干年級(jí)，段長(zhǎng)把年級(jí)分成了若干班級(jí)，主任把班級(jí)分成了若干個(gè)小組，喏！這邊一小組，那邊一小組，就像許多獨(dú)一無(wú)二的花束分布在學(xué)校這個(gè)大花圃里，有的花朵在隨風(fēng)搖曳——這看看那望望，有的`花朵在吸收養(yǎng)料——上學(xué)路上也不忘讀讀背背英語(yǔ)單詞，有些花朵在低頭細(xì)語(yǔ)——從天南聊到地北，從現(xiàn)代聊到三國(guó)，還有些悠閑的花兒——耳中塞著Mp3，嘴里咬著綠箭，時(shí)不時(shí)還來(lái)一句“你這該死的溫柔”。姑娘們移著寸步金蓮，同志們邁著大步流星，風(fēng)風(fēng)火火地沖進(jìn)教室�！袄蠋焷�(lái)了！”甲同學(xué)小喝一聲。剎那間，同學(xué)們都以光速奔回座位，拿出書(shū)本，略有所思地看著書(shū)。；老師樂(lè)呵呵地步入只有翻書(shū)聲的教室。下一秒，只見(jiàn)他兇狠地盯著乙同學(xué)：“同學(xué)，原來(lái)你會(huì)看倒字作文��！”全班立馬一陣爆笑。瞧，我們同學(xué)如此可愛(ài)！

　　“5，4，3，2，1，沖！”“鈴……”某同學(xué)的手表真準(zhǔn)，果真下課！中午的鈴聲總是特別曼妙，以至于同學(xué)們一訊雷不及掩耳之勢(shì)沖去拿飯。來(lái)不及收拾課本，暖暖的飯香就令我心神蕩漾。準(zhǔn)備——開(kāi)動(dòng)！幾乎是同一時(shí)間，同學(xué)們都全力投入作戰(zhàn)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)一系列的撕、咬、吞、咽的作戰(zhàn)方針，米飯集團(tuán)最終沒(méi)能擋住我們貪婪的小嘴，如餓狼撲羊般把他們消滅得落花流水，全軍覆沒(méi)。在瘋狂的風(fēng)卷殘?jiān)坪螅�我方滿(mǎn)意地幘嘖嘴，以表示對(duì)米飯集團(tuán)逝世烈士的哀悼。瞧，我們同學(xué)充滿(mǎn)活力！

　　經(jīng)過(guò)n個(gè)漫長(zhǎng)的等待，以同學(xué)們堅(jiān)定的毅力，終于盼來(lái)了放學(xué)。原本昏昏欲睡的大家一下子精神了起來(lái)，快速地收東西，背好書(shū)包，蓄勢(shì)待發(fā)。那模樣，簡(jiǎn)直可以跟田徑場(chǎng)上的專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員媲美了。鈴聲在此就顯得尤為重要。它沒(méi)有辜負(fù)大家的希望，準(zhǔn)時(shí)地響起來(lái)。“啪！啪！噔！噔！”翻椅子和跑步的聲音此起彼伏，好不熱鬧。同學(xué)們好不容易從肉堆里擠到了走廊上，但一看見(jiàn)水泄不通，移動(dòng)得不烏龜還慢的樓道，便望而生畏了，也開(kāi)始非常同情樓道中的肉餅們。瞧，我們同學(xué)多瘋狂！

　　學(xué)校洋溢著青春，青春充斥著校園。我們屬于青春，甘心做她的俘虜。多么亮麗的一道校園風(fēng)景線！青春！

校園青春作文9

　　艾溫威蒂爾曾說(shuō)：“每一個(gè)碎裂的浪花都是獨(dú)一無(wú)二的，就如同每一個(gè)人都是獨(dú)特的一樣�！笔堑�，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都努力演繹著屬于自己的精彩

　　皮蓬，一個(gè)籃球巨星，他的精彩是協(xié)助喬丹成立公牛王朝。在芝加哥公牛隊(duì)中，皮蓬的球技與喬丹不相上下，但他需要喬丹的引領(lǐng)，才能推動(dòng)自己的激情。隊(duì)內(nèi)訓(xùn)練中，喬丹會(huì)用極難聽(tīng)的語(yǔ)言訓(xùn)斥隊(duì)友。而皮蓬總是扮演鼓勵(lì)被罵隊(duì)友的角色，在這種默契中，皮蓬是喬丹的綠葉，其他隊(duì)員則甘愿成為皮蓬的綠葉，整支公牛隊(duì)始終有著穩(wěn)定的向心力，無(wú)形中增強(qiáng)了喬丹的威力。皮蓬和喬丹是一個(gè)聯(lián)合體，少了任何一個(gè)，公牛王朝都不可能建立。皮蓬，他是配角，卻獨(dú)一無(wú)二。他甘當(dāng)綠葉陪襯喬丹，他用他的方式演繹了自己的精彩。伊能靜，一位女歌手，她的精彩在于發(fā)揮自己的.特色。她剛出道時(shí)，遭遇了許多非議：有人說(shuō)她不夠漂亮，說(shuō)她唱歌一副童音，說(shuō)她學(xué)歷低在這一行走不遠(yuǎn)。她十分難過(guò)，同是歌手的“大姐大”蘇芮開(kāi)導(dǎo)她說(shuō)：“好好發(fā)揮自己的特色才是最重要的，你要做唯一而不是爭(zhēng)第一！”于是，她開(kāi)始發(fā)揮自己嗓音的特色，不斷努力，成為最獨(dú)特的明星之一。

　　演藝圈中，有許多人比她漂亮，唱歌更好聽(tīng)，演戲更好看。但世界上卻只有一個(gè)伊能靜，她利用自己的特色，成就了她的精彩。

　　雷慶瑤，一個(gè)感動(dòng)全中國(guó)的女孩，她的精彩在于她堅(jiān)強(qiáng)生活。她3歲那年因貪玩觸摸高壓電線失去雙臂，可她并未放棄，她為了學(xué)習(xí)開(kāi)始用腳寫(xiě)字。冬天，她的腳長(zhǎng)凍瘡，腳背裂開(kāi)了口子，她仍堅(jiān)持練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，她終于可用腳寫(xiě)得一手好字，圓了上學(xué)夢(mèng)。她在學(xué)校常常受到同學(xué)們的白眼、嘲笑，可她依然堅(jiān)強(qiáng)生活。她高一時(shí)出演了電影《隱形的翅膀》中的女主角，獲得了20xx年中國(guó)電影最高獎(jiǎng)——華表獎(jiǎng)，她用自信和笑容獲得了精彩人生。

　　“沒(méi)有手，所以長(zhǎng)出翅膀”，這是她對(duì)自己的鼓勵(lì)。雖然她沒(méi)有雙臂，但她的堅(jiān)強(qiáng)使她擁有了精彩人生。

　　各有各的精彩，不管身份、職業(yè)、性別。正如鴻鵠有直上云霄的精彩，而家燕也有飛入尋常百姓家的精彩；又如牡丹，有萬(wàn)花園里獨(dú)爭(zhēng)艷的精彩，冬梅同樣有一剪寒梅獨(dú)自開(kāi)的精彩。

　　各有各的獨(dú)特，各有各的精彩！

校園青春作文10

　　從幼年的天真無(wú)邪，蹣跚學(xué)步，到年少的懵懂無(wú)知，開(kāi)朗向上，再到青春的拼搏與叛逆。一路上，磕磕絆絆，坎坷曲折，體驗(yàn)人生艱難；天真無(wú)邪，朝迎而上，享受青春年華；奮發(fā)圖治，力爭(zhēng)上游，追求人生樂(lè)趣。其中五味陳雜，卻是我們?nèi)松�道路上青春的�?jiàn)證和最寶貴的回憶。

　　一路蹣跚，摔倒，再站起。拂去身上的灰塵，仍以微笑向前走去，周而復(fù)始。我相信我能行。成功后的我，拿著棒棒糖，對(duì)著天邊的朝霞，癡癡的笑了。那是我們蹣跚的.幼年，天真爛漫。

　　牽著風(fēng)箏在田野上奔跑，風(fēng)箏依偎在藍(lán)天的懷抱中滿(mǎn)足的笑著，田野上留下一串參差不齊的腳印，銅鈴般的笑聲回蕩在天際。抬頭望望藍(lán)天，白云朵朵，我仿佛看見(jiàn)天使在對(duì)我微笑。云上的彩虹，給雨后的藍(lán)天平添了一份和諧美。那是我們無(wú)知的年少。單純而又開(kāi)朗。風(fēng)箏、彩虹是我們美好的寄托。

　　厭倦了父母、老師的諄諄教導(dǎo)，幻想著有一天可以擺脫束縛，自私的以自我為中心，并以嘗試一些本不屬于我們的生活為樂(lè)趣，習(xí)慣在別人面前裝的若無(wú)其事，而內(nèi)心卻早已潸然淚下。夜晚的被窩，是我們哭泣的場(chǎng)所，我們都不相信所謂的親情與友情。這是處于叛逆期的我們，膽大、堅(jiān)強(qiáng)、蠻干，卻無(wú)不迸發(fā)出生命的活力。

　　我們卻在這條未知的道路上，一邊尋找，一邊得到，也一邊失去。一路上有喜、有樂(lè)、有悲、有淚。但“妹子，其實(shí)初三并沒(méi)有你所想象的那樣如此的恐怖，其實(shí)初三很充實(shí)，也很美好，你還有一年的時(shí)間去體會(huì)初三，我相信，你會(huì)認(rèn)同我的想法的�！蔽矣忠淮蜗萑肓松钏�，初三，你會(huì)帶給我什么？

　　如今呢，還有不到半個(gè)學(xué)期的時(shí)間我就要真正地步入初三了。我現(xiàn)在對(duì)初三已經(jīng)沒(méi)有了昔日的那份恐懼，也沒(méi)有了太多的疑惑。也許，初三會(huì)靜靜地進(jìn)入我的生活，為我譜寫(xiě)一部歌曲，他是我蛻變過(guò)程中的一次磨礪，就像那鳳凰，在火海中非出的鳥(niǎo)兒。

　　初三，我等帶著你的到來(lái)，在未來(lái)的路途上，我會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)你所給予我的一切，你伴我成長(zhǎng)，初三！

　　青春如歌，每一個(gè)跳動(dòng)的音節(jié)，會(huì)帶給我們快樂(lè)的心情；青春如雨，每一滴晶瑩的水珠，都帶給我們感動(dòng)的力量，青春如白紙，每一處的潔凈，都帶給我們潑墨的激情。

　　青春是一株幼苗，只有勇于經(jīng)歷風(fēng)霜雨露的洗禮，只有揮灑了汗水和淚水的努力后，我們才能夠成長(zhǎng)。

　　感悟青春，讓青春伴你一生。

校園青春作文11

　　同學(xué)們，當(dāng)你漫步在校園的林蔭大道，看春草漫漫，賞秋葉紛飛，你的心中是否對(duì)萬(wàn)物生命輪回有了新的感受？

　　當(dāng)你在觀眾席上為運(yùn)動(dòng)員搖旗助威，吶喊加油時(shí)，你是否萌生一股奮發(fā)拼搏之意？

　　當(dāng)你接受同學(xué)給你的友情和歡笑，你是否觸到了這人世間的真善美？

　　在我眼中，校園文化是五彩斑斕的。健康的校園文化啟迪我們的心智，使我們的青春更加充實(shí)美麗，而也只有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能體驗(yàn)到更多的校園文化。

　　走進(jìn)校門(mén)，兩棵巨榕映入眼簾，茂密的肥厚的枝葉，迫不及待地要投入天空的懷抱。再向后望去，綿綿的綠意讓我體會(huì)到生的.氣息。春天，這些植物默默地告訴我們，“一年之計(jì)在于春”，應(yīng)當(dāng)好好振作精神，努力學(xué)習(xí)。夏天，它們又伸展?jié)馐a，對(duì)我們說(shuō)：“青春是你們最寶貴的財(cái)富，定要在這有限的時(shí)間釋放自己無(wú)限的精彩��！”。秋天，風(fēng)與枯葉跳起華爾茲，唯美動(dòng)人，讓我們不免驚嘆造物主的奇妙想像，使我們對(duì)大自然又多了許多敬畏和好奇。冬天，這些堅(jiān)強(qiáng)的榕樹(shù)依然身披綠裳，橫眉冷對(duì)嚴(yán)冬，使人聯(lián)想到孔夫子的千古名言“歲寒，然后知松柏之后凋也”，從另一方面來(lái)看，這不正是在告訴我們要不畏困難，迎難而上去爭(zhēng)取勝利的果實(shí)嗎？幾株樹(shù)木，教會(huì)我們些許人生道理。

　　在校園里，常常會(huì)有有許多精彩的活動(dòng)。但最為精彩的，莫過(guò)于一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員揮灑汗水，譜寫(xiě)青春，觀眾們?yōu)橹畢群埃�一篇篇�?yōu)秀的稿件，一張張精美的快報(bào)……我們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功，笑對(duì)失敗，感受集體的力量，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，用自己微薄的力量給校園增色。就是在一次次的活動(dòng)中，我們逐漸磨礪，逐漸成長(zhǎng)。

　　除此之外，那些異彩紛呈的畫(huà)廊，碩果累累的宣傳欄，生動(dòng)活潑的黑板報(bào)……也都承載著同學(xué)們的汗水和努力，彰顯著我們的青春才智，激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)。校園文化如此多彩，可卻還是有許多人感嘆校園無(wú)趣空虛，可見(jiàn)，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。禪語(yǔ)有“一花一世界，一鳥(niǎo)一天堂”，我們也只有細(xì)心觀察，做生活的有心人，才能收獲更多。

　　多彩的校園文化，美麗的青春年華。我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！

校園青春作文12

　　冬天的校園，妖嬈迷人，詩(shī)情畫(huà)意!

　　漫步校園，只見(jiàn)整座校園成了銀妝素裹的世界;矗立著大樓披上了潔白的素裝;小樹(shù)苗的枝條變成了臃腫的銀條;嫩綠的樹(shù)葉與紅彤彤的花瓣布滿(mǎn)了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語(yǔ)言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。

　　“瞧!”我情不自禁不起喊出聲來(lái)，因?yàn)槟莾簩?shí)在是太美了，那可是冬姐姐的杰作;銀色的大操場(chǎng)。這時(shí)的大操場(chǎng)已不同往日了，它似千朵萬(wàn)朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點(diǎn)一滴地在我眼前浮現(xiàn)。這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、清新的樂(lè)曲，又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩(shī)。你見(jiàn)了，不醉才怪呢!

　　看!這兒又是一處美麗的風(fēng)景。那火紅的楓樹(shù)，它總是以飽滿(mǎn)的精神，似火的熱情感染著我，激勵(lì)著我。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。

　　但我也愛(ài)冬天校園的朝霞，冬天校園的夕陽(yáng)。

　　當(dāng)東方映著魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著出來(lái)了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

　　夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機(jī)。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著、擺動(dòng)著，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們?cè)谒�中盡情暢游，是否也為這校園喝彩?

　　從兩幢挺立的'教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰?shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機(jī)!當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意!

　　還有我們可愛(ài)可敬的老師，當(dāng)你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人;當(dāng)你心里有話卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者;當(dāng)你擁有喜悅與快樂(lè)時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎?

　　誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈�？次业男�園：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩!

校園青春作文13

　　半個(gè)月前的一節(jié)體育課，陽(yáng)光明媚。大家跑完一圈后氣喘吁吁去搶籃球，卻被體育老師叫回去了，說(shuō)要跳“校園青春舞”。我一驚，聽(tīng)聽(tīng)這名字就發(fā)汗，指不定體育老師在搞什么名堂。莫非就是網(wǎng)上流傳甚廣的“消除中國(guó)保守思想的校園青春舞”？

　　太陽(yáng)在頭頂上傻乎乎地笑，似乎在等待一場(chǎng)好戲。老師把大家分成四排，男生女生一一對(duì)應(yīng)，我的搭檔是夏宇。我的笑容僵住了，場(chǎng)面很“沉重”，這是我第一次面對(duì)同齡男生，還要與他跳舞。我的手腳頓時(shí)不知道往哪兒放，趕緊與陳依煬聊一些題外話，但愿不要讓人注意到我的臉一陣紅一陣青。

　　“男生女生趕快向前一步，快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒！”老師對(duì)我們的僵持不耐煩了。我對(duì)校園青春舞絲毫不感興趣，只是盼望著下課。我很不情愿地往前挪了一小步，夏宇只是側(cè)過(guò)頭與旁邊的同學(xué)講話。前面動(dòng)作都很簡(jiǎn)單，我們很有默契地保持了一定的距離，拍手時(shí)非常有分寸地保持了1毫米的間隔，像有一層棉花襯著，即使踫到了也很快彈回來(lái)。有意思的是，拍手時(shí)60個(gè)同學(xué)一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。

　　到了拉手了。老師做了示范，喊口令了，我們都憋著氣不肯出手。老師也意識(shí)到了事態(tài)的嚴(yán)重性，先是來(lái)軟的'，勸導(dǎo)了一番，可沒(méi)有起色。老師生氣了，板起了臉：“干什么呀？通通給我站近一點(diǎn)，不然去給我跑兩圈！”出于對(duì)懲罰的恐懼，大家總算將手伸了出去，我也把手伸向了前方，無(wú)奈之下把手握到了一起，我的臉又發(fā)紅了，心里七上八下直發(fā)毛。老天，快打下課鈴！我很不自然得學(xué)起了“小拉”，由于太緊張沒(méi)有記住示范，還有總是和夏宇“虛晃一下”，完全亂了套。沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，至少我有勇氣伸出了手。

　　老師讓我們自由練習(xí)。我找到了一位“舞技超群”的女同胞，很快就學(xué)會(huì)了，很簡(jiǎn)單呀！看來(lái)，我還是無(wú)法推倒心中的那道墻。我鼓了鼓氣，對(duì)自己說(shuō)：“拉手有什么了不起，夏宇也是我的同類(lèi)呀！看看外國(guó)人，多開(kāi)放，再這樣下去，我將來(lái)怎么搞社交！”我心里在不斷地激勵(lì)自己。

　　我咬著牙，裝成很自然的樣子，什么“男女授受不清”，都見(jiàn)鬼去吧！我努力想著下一個(gè)動(dòng)作是什么，不去胡思亂想，放開(kāi)膽子跳舞吧！我很高興，雖然跳得對(duì)不起觀眾，必竟我完成了這個(gè)動(dòng)作。我們打破了心理障礙，克服了羞澀心理，經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)，已經(jīng)跳得比較諧調(diào)了。

　　看來(lái)再難完成的事，只要放開(kāi)膽子盡情地投入進(jìn)去，就能做好。

校園青春作文14

　　我的中學(xué)校園，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，可是它存積的快樂(lè)卻是數(shù)不勝數(shù)。我們?cè)�在這里歡笑，我們?cè)�在這里打鬧，我們揮灑著青春的汗水，在這里飽滿(mǎn)盛情的苦學(xué)。

　　還記得剛來(lái)這所學(xué)校，夸張點(diǎn)說(shuō)當(dāng)時(shí)是人生地不熟。沒(méi)有幾個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué)，我因此總是感覺(jué)孤獨(dú)與失落，我對(duì)它沒(méi)有任何的了解，也不知道我可不可以融入這種環(huán)境，可以說(shuō)一切都還是個(gè)未知。我真的想過(guò)要離開(kāi)，但是我沒(méi)有勇氣。后來(lái)的我，一步步的，開(kāi)始去發(fā)現(xiàn)，去了解，去體驗(yàn)。

　　春江學(xué)校，這里真的是一個(gè)美麗的學(xué)堂，學(xué)生們飽滿(mǎn)熱情，老師更是教學(xué)認(rèn)真。我想和它“園林學(xué)�！边@個(gè)稱(chēng)呼脫不了關(guān)系。正因?yàn)橛羞@樣的花朵，小草與樹(shù)葉，滿(mǎn)眼的翠綠，我們才有學(xué)習(xí)的熱情。它的一草一木都是勞動(dòng)人民辛苦的結(jié)晶。我們?cè)谶@樣舒適的環(huán)境中享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，即使會(huì)苦，即使會(huì)累，但是，生活在前進(jìn) 。學(xué)習(xí)本就是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，我們?cè)谂�力中進(jìn)步，所以，這樣的我們開(kāi)心與知足。

　　在課堂上，老師繪聲繪色的講述著豐富多彩的知識(shí)，學(xué)生們聽(tīng)的很認(rèn)真，很入迷。說(shuō)說(shuō)我吧，七年級(jí)的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)是由葉老師負(fù)責(zé)教課，我很喜歡他的課堂，因?yàn)樗�能夠讓我們�(cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到生活的樂(lè)趣。他是一個(gè)幽默的老師，他的教學(xué)方式也很特別，我們聽(tīng)不懂時(shí)，他總會(huì)給我們說(shuō)個(gè)小故事小笑話方便我們記憶，因此加深了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同學(xué)們對(duì)于自己所知道的問(wèn)題都會(huì)毫不猶豫的舉起小手向老師示意。因此我愛(ài)三班，“三班的同學(xué)最努力”，這是我一直放在心中的語(yǔ)言。我愛(ài)三班，愛(ài)她的詩(shī)情畫(huà)意，愛(ài)她勤奮刻苦的每一個(gè)學(xué)子。

　　在這所美麗的校園我們體會(huì)了青春的`酸甜苦辣，我們盡情的揮灑汗水，激發(fā)自己的熱情。我們?cè)谶@里學(xué)會(huì)了叛逆，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了控制。要知道生活不會(huì)改變你，但你可以改變生活。這一切成敗都源于自己。我們開(kāi)始談理想談目標(biāo)，老師說(shuō)，一個(gè)人一旦有了目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力。而我們，都在找尋屬于自己的目標(biāo)，它或許很渺小，但是成功后的那種喜悅是什么也換不來(lái)的。我們的理想會(huì)因不同的人事物發(fā)生改變，但是在這里，老師的幫助，同學(xué)的交流，使你的理想的根在心中扎的越來(lái)越深。我們也許失去了一些什么，但是重要的是我們同樣收獲了很多。

　　我愛(ài)春江學(xué)校，我在這里成長(zhǎng)，在這里努力，在這里體驗(yàn)豐富的青春派。

校園青春作文15

　　校園，一個(gè)承載著青春的載體，裝進(jìn)了我們滿(mǎn)騰騰需要宣泄的情感。青春，一個(gè)人生最美好的黃金時(shí)節(jié)，需要在校園耕耘收獲。

　　校園，一個(gè)潭幽靜的水，水面光潔如絲綢一般。而我們，偏要去做激浪的石頭，有棱角的石子。我們看不慣一成不變的校園，于是用手中唯一的青春，上演了一出我們自己主演的鬧劇。

　　面對(duì)那蒼白的教條，我們，不以為然。決定用自己的行動(dòng)去挑戰(zhàn)它，孰勝孰負(fù)，至今仍無(wú)分曉。

　　我們從來(lái)都不知道該如何做到最好，面對(duì)寬大的黑板，我們的眼中閃耀著無(wú)限的光芒。對(duì)知識(shí)的渴望，成為了我們做出的一種欲望。漸漸的，欲望在手中突顯。我們，拼命的攝取養(yǎng)份，如饑似渴，為的是結(jié)出豐碩的果實(shí)，為的是自己那絢麗的青春。

　　校園，為我們提供了巨大的自由的創(chuàng)作空間。宛若一張空白的畫(huà)布，任由我們?nèi)ネ盔f。我們擁有無(wú)可限量的'潛力。究竟在哪一刻爆發(fā)，我們同樣不可預(yù)知。在起哄似的贊許中，我們放開(kāi)嗓音大聲的歌唱，與志趣相投的好友，捧起那滿(mǎn)腔熱情與沖動(dòng)，抒寫(xiě)自己的青春方程式。

　　鬧劇，總該收?qǐng)�。如何收�(qǐng)�，�?duì)于青春來(lái)說(shuō)，也許并不重要。我們不愛(ài)那個(gè)校園，對(duì)它卻有著幾近癡迷眷戀�；氐酵�昔的小學(xué)，我們總會(huì)驕傲的從低年級(jí)的同學(xué)身旁走過(guò)，默念道：我，也曾是這里的一名學(xué)生，也在這里有過(guò)夢(mèng)想、摯愛(ài)和快樂(lè)。

　　青春。我能允許青春過(guò)后的平庸，但絕不允許青春干澀，從未激昂過(guò)，哪怕只有那么一次。它一定要鍍上色彩，才會(huì)有時(shí)時(shí)被憶起的理由。

　　我們是青少年，是一群活力四射，激情飛揚(yáng)的青少年。我們正處在花樣年華之中，擁有并享受著青春帶給我們的無(wú)限樂(lè)趣。正是有青春旋律的跳動(dòng)，我們才聆聽(tīng)到繽紛的青春;正是有青春腳步的舞動(dòng)，我們才感受到多彩的青春與我們?cè)谝黄�。是青春，我們才擁有多姿多彩，華麗人生。

　　青春如花，假如不去呵護(hù)，不經(jīng)意間就會(huì)凋謝枯萎。青春若云，假如你不去好好珍惜，就會(huì)失去一片藍(lán)天。青春似雨，假如不去欣賞，追求，就會(huì)悄然離去。而青春更像火，熊熊燃燒，永不停息。

　　每個(gè)人都有青春，而青春給予我們的是不同的感受，有歡樂(lè)，有悲傷，有時(shí)會(huì)是震撼人心的感動(dòng)，有時(shí)會(huì)是樹(shù)葉凋零的傷感。但是青春是不變的，改變的是我們的心。我們要學(xué)會(huì)做青春的主人，主宰青春。

　　激烈的青春燃燒了平靜的校園，活力、色彩、笑聲，哪怕是淚水，因?yàn)榍啻河啦桓蓾��?/p>

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