禮物的作文

時(shí)間：2024-03-29 09:52:45 話題作文我要投稿

禮物的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的禮物的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

禮物的作文

禮物的作文篇1

　　世間萬(wàn)物，何其珍貴？人只有在失去一樣?xùn)|西之后，才會(huì)感受到珍貴。

　　人生旅途走過(guò)的萬(wàn)千美麗世界，我細(xì)數(shù)那些被我丟棄的回憶。一回頭才覺(jué)悟，那看似被我拋去的美好，實(shí)際上一直在我的左右，不曾離開，只是我的任性幾度將它淡忘。

　　我最珍貴的禮物是我的妹妹。我感謝上蒼在我來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，還讓妹妹來(lái)陪伴我。

　　雖然，從小到大我和妹妹之間總是爭(zhēng)吵，但我從不羨慕那些整天在一起出雙入對(duì)的姐妹。因?yàn)槲抑�，即使�(fàn)幊澄覀兊男囊灿肋h(yuǎn)連在一起。

　　十四年的日日夜夜，風(fēng)風(fēng)雨雨，我們攜手與共，一起成長(zhǎng)，一起歡笑，一起領(lǐng)略成功的快樂(lè)，一起品嘗失敗的'痛苦。

　　學(xué)習(xí)的歲月里，當(dāng)我被同學(xué)們氣哭的時(shí)候，我總會(huì)想到，在這個(gè)世界上，我和妹妹一起承擔(dān)一切。我們將永遠(yuǎn)做兩顆不隨波逐流，清純的水滴。

　　妹妹對(duì)我說(shuō)，為什么要那么有責(zé)任心？他們不學(xué)好為什么要你去傷心？你流的淚又有誰(shuí)會(huì)明白？

　　"在青蛙的眼里，微微漣漪也成滔滔巨浪；而在大鵬的心中，江洋大海只不過(guò)是一杯瓊漿"。我們要做，就要做展翅高飛的大鵬，傲視蒼穹！

　　感謝上天給我這個(gè)珍貴的禮物，讓我們一起走過(guò)那么多的歲月。

　　也許以后我們?nèi)允菭?zhēng)吵，但那又怎樣？妹妹永遠(yuǎn)是我最親愛(ài)的妹妹。若果我笑著面對(duì)這個(gè)喧囂的世界，又能奈我何？知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求？

禮物的作文篇2

　　你一定有收過(guò)禮物的經(jīng)驗(yàn)吧！“禮物”，是會(huì)讓人心情愉快、雀躍的；不論是有形或無(wú)形的東西，都會(huì)讓我們留下深刻的記憶。禮物在內(nèi)心深處寫下溫馨的扉頁(yè)，我牢牢的記住這份美好回憶并心存感激，永遠(yuǎn)愛(ài)護(hù)、珍藏它。

　　記得有一次生日，在沒(méi)有任何預(yù)警下，媽媽給了我一個(gè)深深的'“擁抱”。由于年紀(jì)漸漸增長(zhǎng)，我已經(jīng)好久沒(méi)有和媽媽擁抱了。這突如其來(lái)的擁抱，讓我心想，為什么媽媽不是送我最愛(ài)的玩具或娃娃？過(guò)了一會(huì)，我把心中的疑問(wèn)說(shuō)出口，媽媽神秘的回答說(shuō)：“你只要用心的去體會(huì)，就可以知道擁抱的意涵！”這是我印象中最深刻的禮物。

　　當(dāng)時(shí)的我完全不能體會(huì)母親口中所謂擁抱的含義，直到長(zhǎng)大后，每當(dāng)我遇到挫折或是困難，母親深深擁抱我的畫面，總會(huì)立刻映入我的眼簾，給我支持，給我力量，讓我有足夠的勇氣再出發(fā)，面對(duì)種種困難與挑戰(zhàn)！驀然回首，原來(lái)所謂的意涵，就是媽媽對(duì)我“無(wú)限的愛(ài)！”

　　擁抱雖然摸不到，但是流露出的濃濃情感，卻是遠(yuǎn)超過(guò)于所有禮物，它是讓我感到最溫馨的禮物，是我生命中“最美好的回憶”！

禮物的作文篇3

　　今天是三八"婦女節(jié)，我沒(méi)有什么好的禮物送給媽媽，就寫一篇作文當(dāng)作禮物送給親愛(ài)的媽媽。

　　媽媽，您有一雙勤勞的手，這雙手雖小，卻流下了歲月的痕跡，顯得粗糙不堪。不過(guò)，我們家卻離不開您這雙手。每天，這雙手為我和爸爸還有這個(gè)家操勞：一大早，您就忙開了，燒早飯、拖地、澆花……晚上下班回來(lái)還要燒晚飯、洗衣服……總之，每天都有一大堆的事等著你去做。我每天開著你忙忙碌碌的做事，我真希望自己快快長(zhǎng)大，能為您分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)事�，F(xiàn)在，我只能對(duì)您說(shuō)：

　　"媽媽，您辛苦了！我現(xiàn)在一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望！"

　　媽媽，您還有一雙靈巧的.手。從小，我就喜歡穿媽媽您織地衣服，現(xiàn)在，我還穿著您做的棉褲去上學(xué)。您還用這雙手為我扎許多各種各樣很漂亮的辮子。您還寫得一手的好字，作文寫得也不錯(cuò)，經(jīng)常為單位里的報(bào)刊寫文章。媽媽，我還想對(duì)您說(shuō)：

　　"祝您身體健康！萬(wàn)事如意！節(jié)日快樂(lè)！"

禮物的作文篇4

　　今天老師帶來(lái)一個(gè)水晶球，據(jù)說(shuō)這是她女兒三歲時(shí)，別人送的，算一算，已有十幾年了，我不禁叫了起來(lái)：“呀！年齡比我大，還保存的這么完好！”

　　水晶球真漂亮！底座平平的，穩(wěn)穩(wěn)的，是個(gè)半球體。外殼是晶瑩透明的有機(jī)玻璃，可以清晰的看見(jiàn)里面的東西：里面有滿滿的水，有些淡淡的黃色，一個(gè)好像乒乓球似的地球儀漂浮在水面上，旁邊還有一些五顏六色的珠子，有紫色的、粉紅色的`、金色的……都在地球儀的映照下微微發(fā)藍(lán)，整個(gè)水晶球是晶瑩剔透！

　　水晶球里面的地球儀和別的地球儀一樣，以藍(lán)色為主，這是因?yàn)榈厍蛎娣e的70％以上都是海洋，在太空上看地球，好像就是一個(gè)藍(lán)色星球。地球儀的兩個(gè)頂端上，分別是南極和北極。南、北兩極想連接的線是經(jīng)線，攔腰畫著的是緯線，緯線有很多條，其中最長(zhǎng)的是赤道，而經(jīng)線都有著相同的長(zhǎng)度。地球上還有很多代表色，例如藍(lán)色代表海洋，綠色代表平原，黃色代表山地和峽谷，橙色代表高原，真是神秘！

　　看著她，我仿佛來(lái)到了埃及，看到了神秘的金字塔，它的建塔方法至今無(wú)人知曉；看著她，我仿佛來(lái)到了古老的中國(guó)，看到了雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，也看到了美麗的京杭大運(yùn)河與長(zhǎng)江的交匯點(diǎn)；看著她，我仿佛來(lái)到了歐洲，看到了的壯觀埃菲爾鐵塔，真是神奇！

　　相信這個(gè)水晶球一定給了你們?cè)S多的快樂(lè)和神奇，深似大海，高如藍(lán)天。把它放在櫥柜上，寫作業(yè)時(shí)，煩惱時(shí)，傷心難過(guò)時(shí)，抬頭看見(jiàn)它，它一定會(huì)讓你消除疲憊，讓你消氣，給你鼓勵(lì)，也一定會(huì)讓你為了了解這個(gè)美麗而神秘星球而努力學(xué)習(xí)的。

禮物的作文篇5

　　如果沒(méi)有記錯(cuò)，那是四年級(jí)的事情，而現(xiàn)在依舊記得。

　　那一天，陽(yáng)光灑滿大地，金燦燦的。雖然是秋天了，那落葉從樹上隨著風(fēng)緩緩落下，這陽(yáng)光依舊那么暖�？伤鼌s暖不進(jìn)我的心，我想那時(shí)我的頭頂上一定有一片烏云。

　　第一次的不及格，讓我失落不已，這低落的情緒伴隨著我一路。抬頭一看，快到琴行了，可我這低落的情緒能彈得了一首歡快的曲子嗎？進(jìn)了教室，帶上指甲，拔起琴弦，手指無(wú)力地掃過(guò)琴弦，一首歡快的.曲子硬生生的被我彈出了一種低沉的感受。

　　一只溫暖的手抓住了我那冰涼的手，我被迫停止了彈奏。“怎么了？今天彈琴有氣無(wú)力的？發(fā)生了什么事？”耳邊傳來(lái)了老師關(guān)心的聲音�！皵�(shù)學(xué)不及格�！蔽乙荒樋迒蕵拥目粗蠋�。“那這節(jié)課就不上了……”“別��！老師，我再?gòu)椧淮�，轉(zhuǎn)換一下情緒就好了。”老師一句話還未說(shuō)完就被我急切地打斷了，我以為老師對(duì)我的態(tài)度不滿意，生氣了。我趕緊調(diào)整了情緒，再一次準(zhǔn)備彈奏時(shí)被老師制止了：“聽(tīng)我說(shuō)完。我不是生氣，只是你現(xiàn)在的情緒不適合彈奏這首曲子。”“那要換一種風(fēng)格的曲子嗎？”我問(wèn)道�！安皇�。這節(jié)課，不上課，讓我來(lái)彈你來(lái)聽(tīng)，心情不好就靜一靜吧。來(lái)，換一下位子�！蔽夜怨缘卣酒饋�(lái)與老師交換了位子。

　　老師坐下后輕輕地挑起一根琴弦，一個(gè)音符隨之蹦起，漸漸的一個(gè)個(gè)音符連在一起，成了一個(gè)段子。很輕，很慢，很柔，像柳絮隨著風(fēng)舞動(dòng)，又輕輕地，慢慢地飄落。像母親安慰一個(gè)哭泣的孩子時(shí)溫柔的聲音，像蒲公英被風(fēng)吹散的柔美。心情不再低落，開始用一種放松的心態(tài)傾聽(tīng)著曲子�？粗蠋熜揲L(zhǎng)的手指在琴弦間跳躍，那是一種語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的美好。四十五分鐘，就在這美妙中悄然無(wú)聲地走了，沒(méi)人發(fā)覺(jué)。

　　再次踏上那陽(yáng)光小道，陽(yáng)光依舊燦爛無(wú)比，落葉依舊隨風(fēng)舞動(dòng)。而走在路上的人兒頭頂已不再烏云密布了，耀眼而溫暖的陽(yáng)光照入了我的心里。

　　想起老師下課時(shí)問(wèn)了一句：“這個(gè)禮物喜歡嗎？”我不解地問(wèn)：“什么禮物？”她只是笑著搖搖頭，提著包走了，留下疑惑不解的我。

　　而此刻，我明白了�！盁o(wú)形的禮物！它有聲，有感情！”

　　這個(gè)無(wú)形的禮物，我喜歡！

　　謝謝！曾經(jīng)的你，我永遠(yuǎn)的老師！

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