以獨(dú)為話題的作文

以獨(dú)為話題的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的以獨(dú)為話題的作文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以獨(dú)為話題的作文 1

　　走進(jìn)這里，才發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)是不分年齡，且毫無(wú)選擇地存在于每一個(gè)人的心靈之中。這座孤獨(dú)的圖書(shū)館，就像從海的彼岸一個(gè)大浪拍過(guò)來(lái)的，不小心擱淺在海邊。

　　近了，更近了。從北邊的門(mén)進(jìn)去，是矮矮的通道，走進(jìn)便是兩層的閱覽室，孤獨(dú)感瞬間消失，頓時(shí)讓人有一種很溫暖的感覺(jué)。一層和二層的書(shū)架上擺滿了圖書(shū)，空氣中彌漫著談?wù)劦臅?shū)香。來(lái)讀書(shū)的人們安靜行走，看書(shū)的人或坐或立，寂靜無(wú)聲。坐在這里的.人，透過(guò)玻璃窗戶，潮起潮落盡在眼前。

　　我找了一個(gè)角落坐下，隨手拿起一本書(shū)，靜靜地，享受它的靜謐。不知過(guò)了多久，直到陽(yáng)光透過(guò)通風(fēng)孔，直直地照在我的身上，我才發(fā)覺(jué)一本書(shū)即將讀完。階梯狀的建筑，互不干擾自己的視線，抬眼，依舊是那片海。那碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣猗。我像只躺在窗臺(tái)曬太陽(yáng)的小貓，調(diào)皮滿足的撓撓自己的小肚皮，恬淡安然。

　　活動(dòng)室里，聽(tīng)說(shuō)能聽(tīng)見(jiàn)大海的澎湃，西邊的光線揮灑到書(shū)架上。此時(shí)的海，是安安靜靜的，好像睡著了一樣，沒(méi)有風(fēng)，也沒(méi)有浪，海水已經(jīng)凝固了，好像一塊厚厚的玻璃，平躺在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)。正當(dāng)我轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，海的那邊，一道道波浪不斷涌來(lái)，發(fā)出一陣陣震耳的響聲，驚起一地的海鷗掠過(guò)。

　　一處冥想空間，視線頓時(shí)昏暗下來(lái)，讓人足夠的思考，發(fā)呆。坐在木地板上，我學(xué)會(huì)了望著墻面發(fā)呆。光像舞者似的，從日出到日落，總有幾位舞者在翩翩起舞，恰巧舞過(guò)冥想空間。頓時(shí)，沙灘，白云，大海，海鷗，一切都在我心里起舞，讓我思考，原來(lái)孤獨(dú)這么美。

　　歲月匆流，是誰(shuí)能尋一處透心的寧?kù)o？從古至今，多少文人墨客甘愿舍棄名利，遠(yuǎn)離都城。在一年都很少能看幾本書(shū)的年代，誰(shuí)又能捧起泛黃的古書(shū)？它提供了一個(gè)回歸讀書(shū)本真的場(chǎng)所。

　　我請(qǐng)求讓我長(zhǎng)留于此，我寧愿常伴孤獨(dú)。

以獨(dú)為話題的作文 2

　　在我的家鄉(xiāng)，有許多美好的畫(huà)面，數(shù)不勝數(shù)，就先講講我們學(xué)校門(mén)口吧。

　　我們學(xué)校門(mén)口，歷來(lái)小車(chē)、三輪車(chē)為患，人走進(jìn)去也十分困難，可是現(xiàn)在完全變了一個(gè)樣：三輪車(chē)只剩下幾輛了，都停在離學(xué)校50米之外；人民大道中間多了一條欄桿，學(xué)校前方有一條斑馬線。

　　我們學(xué)校前面每天都會(huì)站一個(gè)交通志愿者，他們不怕辛苦，不論刮風(fēng)下雨，他們?nèi)匀徽局敝笓]交通。我們看見(jiàn)那些叔叔阿姨很辛苦，會(huì)主動(dòng)向他們打招呼，他們看看我們微微笑，繼續(xù)指揮交通了。

　　我的學(xué)校有兩千多人，斑馬線也常常人滿為患。但我們并沒(méi)有擠來(lái)擠去，而是排好隊(duì)，有序地走過(guò)斑馬線。旁邊的路人都用贊賞的眼光看著我們。

　　小車(chē)的數(shù)量現(xiàn)在雖然和以前差不多，可是都比以前有素質(zhì)多了。每當(dāng)同學(xué)們走過(guò)斑馬線，車(chē)子都會(huì)自覺(jué)地停下來(lái)，耐心地等同學(xué)們走完了，才開(kāi)過(guò)去。過(guò)去的吵鬧不見(jiàn)了，接替的是安靜和祥和。現(xiàn)在校門(mén)口的街道不像街道了，更像一間室外圖書(shū)館。為什么這么說(shuō)呢？不僅是因?yàn)楹馨察o，更是因?yàn)榈溶?chē)的人們個(gè)個(gè)拿起書(shū)，津津有味地讀著呢。

　　路邊推攤變得沒(méi)有生意了。這不是別的緣故，正是我們學(xué)校的.學(xué)生不再亂花錢(qián)買(mǎi)零食了。那些路邊攤生意實(shí)在做不下去了，只得打包到別的地方去了。于是，人民大道變得越來(lái)越寬闊了。

　　我們與老師的關(guān)系越來(lái)越和諧了。人們常說(shuō)“師生情”，這三個(gè)字充分體現(xiàn)在我們身上。我們一看見(jiàn)老師，都向他們問(wèn)好，無(wú)論是大老遠(yuǎn)還是很近，必然說(shuō)一聲老師好，不再裝作沒(méi)看見(jiàn)偷跑。

　　如今的校門(mén)口非常和諧，那一個(gè)個(gè)美好的瞬間，聯(lián)結(jié)著寬闊的人民大道，也聯(lián)結(jié)著人們美好的情感。

以獨(dú)為話題的作文 3

　　天使墜入凡間，孤零零的，便化作了人。

　　原本孤單。珠穆朗瑪孤單傲立，直入云天；萬(wàn)里長(zhǎng)城孤單側(cè)臥，蜿蜒不絕；身人面孤單倚仰，冥冥注視。奔騰千年的歷史／不曾停息／依舊／孤單／沉睡不醒。

　　遙想當(dāng)年金戈鐵馬戰(zhàn)火轟鳴，都未曾將它們喚醒。依然酣睡，沉靜而又純凈。

　　既然原本孤單，那么繼續(xù)孤單。

　　孤單，可守住一份純凈；孤單，可沉淀一切是非。孤單是一張極細(xì)極細(xì)的網(wǎng)，過(guò)濾后，便不含一點(diǎn)雜質(zhì)。

　　人心原本透明，足以讓你看清自己，看清整個(gè)世界。但紛繁復(fù)雜變化無(wú)常的社會(huì)，常常讓人有一種未知的恐懼。它就如同一個(gè)蜃人的迷團(tuán)，越是接近它的答案，就越感到莫名的恐懼。那冷，滲透心脾。

　　或許是因?yàn)槲覀冎車(chē)�有太多太多的事物，它們往往混合在一起，就象一團(tuán)迷霧，讓我們迷路，找不到自己。純凈的心靈被煙云熏得發(fā)黃發(fā)黑，結(jié)果竟成了一塊碳，令我們?nèi)绾我部床灰?jiàn)它的.內(nèi)心。

　　一切繁華：榮譽(yù)，利益，高權(quán)都只是一場(chǎng)雪，下的時(shí)候很精美，化的時(shí)候很凄美。接著，便消失的無(wú)影無(wú)蹤，只留下一個(gè)人在那悵然。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

　　人們追求一生，往往只是在追求一個(gè)虛幻的影子，在遙遠(yuǎn)的天涯，遼闊的海角，或許，你可以看到它曾經(jīng)走過(guò)的足跡。當(dāng)你奮力追到下一個(gè)站點(diǎn)時(shí)，他卻又早已起程。所以，何必在那虛無(wú)之后白費(fèi)力氣，何必為了不存在的美麗而力盡筋疲。你所應(yīng)珍視的，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的，它伴你而來(lái)，又會(huì)伴你而去。它神秘而又清晰，無(wú)形而又有意。

　　它永遠(yuǎn)在那遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方。同時(shí)，當(dāng)你轉(zhuǎn)過(guò)身去，會(huì)發(fā)現(xiàn)／它／就在那里／不曾失去／只是／被／蒙蔽／在你的心里／還有一個(gè)你。

以獨(dú)為話題的作文 4

　　我家的后院有一片泥地，以前，晾曬的衣服經(jīng)常會(huì)被風(fēng)吹到泥地里去。因此，家里的人都很討厭那里。

　　但在那件事過(guò)后，我就不再這么認(rèn)為了。

　　鄰居給了我們家一些花種子，在春天種下后，現(xiàn)在已經(jīng)有弟弟那么高的一叢了。雖然那里挺好看的，但一向電腦控的我也不愿去看，心想：這有什么好？既不能吃也不能玩的。但是一次停電，讓我發(fā)現(xiàn)那里真的'很美。

　　停電的時(shí)候正值花期，整個(gè)院子里都彌漫著花的香氣。我早上正玩著游戲，“嗶”電腦一下關(guān)了。我氣急敗壞的走出去，認(rèn)為是爸爸關(guān)了電閘。剛走出臥室，我忽然想起來(lái)前幾天別人說(shuō)今天會(huì)停電。我正愁著今天怎么打發(fā)時(shí)間，一抬頭忽然看到了那片開(kāi)滿花的泥地，我走近仔細(xì)的端詳著�；ㄅc葉顏色搭配的很好，粉紅與綠搭配的非常和諧，粉紅的是花，花瓣很嫩，如同嬰兒的皮膚吹彈可破。綠色是葉，很茂盛，映襯著粉紅的花，天空中不時(shí)掠過(guò)幾只小鳥(niǎo)。

　　我頓時(shí)想起了丁立梅的一句話“活著的最好態(tài)度，原不是馬不停蹄一路飛奔，而是不辜負(fù)，不辜負(fù)身邊的每一場(chǎng)花開(kāi)，不辜負(fù)身邊一點(diǎn)一滴的擁有，去熱愛(ài)，去感恩。每時(shí)，每刻�！睂�(duì)！要用心去感受。我跑了出去。其實(shí)藍(lán)天在頭頂，太陽(yáng)在照著，小鳥(niǎo)在飛著，花開(kāi)著，我們?cè)谛χ�，跑著。就很好�?/p>

　　我和小伙伴在花下玩耍著。時(shí)間似箭，一不留神，一下午過(guò)去了。就這樣我們?cè)诨ㄏ露冗^(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)而又短暫，無(wú)聊而又快樂(lè)的停電的一天。自此，我經(jīng)常給花澆水、松土、施肥。

　　其實(shí)生活中有很多的風(fēng)景，我們經(jīng)常見(jiàn)，卻又常被我們忽略。我們常常認(rèn)為最美的風(fēng)景在遠(yuǎn)方。卻忘了，我們所在的這個(gè)地方卻又是別人的遠(yuǎn)方。

　　珍惜這短暫而又美好的風(fēng)景吧，失去后追悔莫及了。當(dāng)你在為錯(cuò)過(guò)夕陽(yáng)感到悲傷時(shí)，你也錯(cuò)過(guò)了星星。

　　其實(shí)這邊的風(fēng)景獨(dú)好，需要我們自己去慢慢的體會(huì)。

以獨(dú)為話題的作文 5

　　孤單是一種顏色，淡淡的紫，淡淡的幽怨與凄涼。

　　孤單是一種感覺(jué)，澀澀的苦，幾多的無(wú)奈與彷徨。

　　孤單是一種香氣，如同茶一樣的香氣：化開(kāi)了，滿屋清香；化不開(kāi)，便是負(fù)擔(dān)，便是失落。

　　孤單的世界里，只是孤雁的形單影只，沒(méi)有多余者的喧囂。在這里，多一聲喧嘩就是多一份折磨的苦痛。

　　孤單時(shí)的心情，說(shuō)不上難過(guò)，卻勝過(guò)難過(guò)。如果說(shuō)難過(guò)是一場(chǎng)疾風(fēng)，那么孤單，則是流過(guò)心頭的`一縷清泉DD靜靜的憂傷，讓人想要掙扎，卻無(wú)從開(kāi)始。

　　孤單的時(shí)候，很冷，在這個(gè)季節(jié)里，冰封的不只是凋零的草木，還有憔悴的心。只不過(guò)，還沒(méi)有完全凋落如秋風(fēng)中的枯蝶。

　　孤單的人，很多很多，但真正能享受這份上帝的眷顧的人，卻又很少很少。在人生的旅途上，每個(gè)人，都會(huì)是這個(gè)驛站的一位過(guò)客，而過(guò)客，終究注定嘗不到這個(gè)終點(diǎn)的滿足，可孤單，恰巧就貴在這份滿足DD淡妝“淡”抹，素面朝天。

　　孤單，是一種距離，是穿越時(shí)空也難以撫平的痕跡，有緣份，即使在千里之外，冥冥之中也自有相逢的安拂；而無(wú)緣，即使近在咫尺，可在這咫尺之中已足以嘗到天涯的遙遠(yuǎn)。孤單，正是這種看似有緣卻勝過(guò)無(wú)緣的距離DD與其面對(duì)視而不見(jiàn)的感覺(jué)，倒不如相隔無(wú)涯。

　　孤單，又何嘗不是一種美麗。美，是需要贊揚(yáng)的，而孤單，卻并不如此，孤單的美，在于一縷自在的芬芳，承認(rèn)也好，否定也罷，孤單只會(huì)在風(fēng)光、在樹(shù)梢，搖落一地的愁?lèi)澋�如流水；同時(shí)，也搖落一身的凄艷如天邊晚霞，醉人，也醉己DD醉下一個(gè)個(gè)麻痹的看客，也醉去了自己如花生命，奢侈卻無(wú)悔。

　　孤單就是如此，“眾芳搖落獨(dú)軒妍，占盡風(fēng)情向小園”，倘若要我在如此的世間茍安，我想，我寧可選擇作一個(gè)孤單的夢(mèng)。

以獨(dú)為話題的作文 6

　　這世界上一切事物的存在，都不是因?yàn)閯e人，它活著，是為自己而活;這世界上，沒(méi)有兩片相同的葉子，每一個(gè)個(gè)體都是獨(dú)一無(wú)二的自我。

　　一、

　　“懶豬起床，懶豬起床……”一大早就被鬧鐘吵醒了。外面又是媽媽在嚷嚷：“都什么時(shí)候了，還不起來(lái)，看看人家隔壁的小雨，早起床了，擦地板，洗衣服，多勤快，你就不能學(xué)學(xué)人家?”“哎呦!媽!夠了啦!你嫌我不好，干嗎不生個(gè)像小雨那樣能干的，我就是我，我不會(huì)學(xué)別人�！焙貌蝗菀椎鹊街苣�，又被老媽給攪和了，掃興!

　　二、

　　“媽!我回來(lái)了!”放學(xué)一回家，我就跑進(jìn)廚房，哇!今天老媽煮了我喜歡吃的紅燒肉，管他呢!先嘗嘗，哇塞!太棒了，It’s delicious!呦!老媽來(lái)了，快閃。閃進(jìn)我自己的小天地，麻利地脫掉那別扭的短裙，換上一身運(yùn)動(dòng)裝，真是帥呆了�！澳阍趺从执虬绯蛇@樣，女孩子家的，應(yīng)該穩(wěn)重、安靜，不能老像這樣假小子似的!”老媽又在發(fā)表她的《淑女論》了。哎，我懶得聽(tīng)，女孩子干嗎非要是淑女，干嗎不能蹦蹦跳跳，玩玩鬧鬧，那樣不是很好嘛。

　　三、

　　“嘿!學(xué)校要組織女子籃球隊(duì)了，誰(shuí)愿意報(bào)名?”體育委員宣布道�！拔�!”我第一個(gè)站了起來(lái)。全班的眼神好像在說(shuō)：“籃球那么粗暴的運(yùn)動(dòng)不適合女孩子，女孩子要有女孩子的`矜持�！薄叭�!管他那么多干嗎?我干嗎要聽(tīng)你們的�！蔽倚睦锵氲健！白咦约旱穆�，讓別人去說(shuō)吧!”這可是我的人生信條，從此，籃球場(chǎng)上就多了一位“女中豪杰”。

　　人生在世短短的幾十年，干嗎不活出自己的個(gè)性，人生的那張答卷是自己繪制的，應(yīng)該洋洋灑灑。每一個(gè)個(gè)體都應(yīng)為自己而活，而不是受世俗眼光的約束。我就是我，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自我，我不愿改變自己，服從別人，不愿成為別人的復(fù)制品：我就是我，一個(gè)充滿陽(yáng)光、活潑、開(kāi)朗、大方的個(gè)體，沒(méi)有人可以代替，也沒(méi)有人可以改變，因?yàn)槲揖褪俏遥��?dú)一無(wú)二。

以獨(dú)為話題的作文 7

　　歲月是孤單的輪回，成長(zhǎng)是顛簸的宿命。

　　當(dāng)時(shí)光一層層地剝離掉琥珀般的晶瑩軀殼，坦然內(nèi)心尚未成熟的赤裸。我們是否能夠成長(zhǎng)為風(fēng)雨中屹立不倒的巨人，在刀光劍影中挺直自己的脊梁卻又不忘攜一抹柔情與感激?漫漫成長(zhǎng)路，我們蹣跚前行。不知何時(shí)起，不見(jiàn)了童話書(shū)多彩的封面，看到的只是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。堆積的'課本一如大山般深沉，一切浮躁歸于平靜。同時(shí)，還有父母整日的嘮叨聲伴隨耳畔。終于，戰(zhàn)爭(zhēng)在那次與母親一起晚餐時(shí)爆發(fā)。“你看看人家小A，每次考試多優(yōu)秀，你就不能向他學(xué)學(xué);你再看看小B，就知道學(xué)習(xí)，父母讓他休息會(huì)兒都不干;還有小C，參加作文大賽又得了一等獎(jiǎng);小D也是，他……”母親再一次喋喋不休著。那日我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想，心情本就郁悶，又見(jiàn)母親那樣說(shuō)，眉頭不覺(jué)更加緊鎖�！疤焯於歼@一套，真煩。”

　　“什么你說(shuō)我煩?你這個(gè)臭丫頭，我說(shuō)你是為你好，我還能為我自己啊?”母親氣極，沖我吼道。我猛地站起身，碰倒了剛剛坐著的椅子�！澳銥榱宋液�，你為了我好!天天就這句話，你有完沒(méi)完?我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我的事不用你管!”我滿意地看著母親原本憤怒扭曲的臉逐漸化為愕然，身離開(kāi)餐桌進(jìn)到自己的臥室，反鎖上房門(mén)。我趴在自己的大床上，剛剛那一幕卻一直在腦海里揮之不去，竟莫名涌上一股愧疚之情。到底怎么了?我不知道。不知不覺(jué)中，我竟睡著了。睡夢(mèng)中，有冰涼的液體落在我的臉頰上，是誰(shuí)?我終是同母親道歉了。我想了一夜，終于想明白了：成長(zhǎng)中，最重要的是，體諒父母。

　　任時(shí)光靜靜流淌，像月光滑過(guò)肌膚般悄無(wú)聲息。我們，在成長(zhǎng)。

以獨(dú)為話題的作文 8

　　小時(shí)候，陪伴是一張好看的糖紙，我吃完糖后把糖紙展平留下，與媽媽走到哪都固執(zhí)地放在口袋里，沒(méi)人陪我玩時(shí)便拿出來(lái)，把它疊成不同的形狀。

　　后來(lái)，我把它弄丟了，我坐在地上大哭了一場(chǎng)。此后無(wú)聊時(shí)，便只能自己數(shù)手指玩兒。

　　小學(xué)時(shí)，陪伴是每晚睡前的一句“晚安”。我與同學(xué)的友情濃到不能再濃，每天互道晚安是一次也不能遺忘的事，這句問(wèn)候就這樣，與我共渡了好多個(gè)夜。

　　后來(lái)，我們畢業(yè)了。與她分別時(shí)我痛哭許久，此后再也沒(méi)人對(duì)我說(shuō)晚安，我便一人拖著一天的疲倦，沉沉的.睡去。

　　幾年前，陪伴是癱瘓的爺爺對(duì)我說(shuō)出的聽(tīng)不懂的話語(yǔ)，每隔幾周我便隨爸爸去看爺爺，他用粗糙的手撫摸著我的額頭，嘴里嘟囔著飽含愛(ài)意地，卻難以理解的語(yǔ)言。

　　后來(lái)，爺爺走了。我在他的床前默默地流淚，看他蒼老的臉。此后我再也沒(méi)去過(guò)爺爺家，就是有時(shí)不經(jīng)意地看到他的照片，會(huì)突然停下來(lái)，靜靜地望一會(huì)兒。

　　我擁有過(guò)許多陪伴，不管是一張?zhí)羌垼�還是友情和親情。它們?cè)谏磉厱r(shí)我沒(méi)想過(guò)珍惜，可它們離去時(shí)，卻送給我人生中莫大的悲慟和孤獨(dú)。

　　從前，我以為陪伴是解除孤獨(dú)最有用的方法，可是后來(lái)我就明白了，正是陪伴讓每個(gè)人成為孤單的個(gè)體，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人，可以陪你走完一生。

　　每個(gè)人生下來(lái)都是孤獨(dú)的，那些揚(yáng)言要陪你走完一生的人，總在半途就不見(jiàn)了�？膳惆榫褪沁@樣，有人會(huì)離開(kāi)，也有人會(huì)來(lái)。愿我們擦干淚水，再擁有新的歡樂(lè)。

　　感謝你的陪伴，不遺憾你離開(kāi)。你從我的世界路過(guò)，教會(huì)我許多。等我們學(xué)會(huì)了品嘗孤獨(dú)，便不會(huì)在失去陪伴時(shí)痛哭，四處傾訴以求寬慰。

以獨(dú)為話題的作文 9

　　說(shuō)是孤獨(dú)，我感覺(jué)這是唯一一個(gè)能形容我童年的詞了。那時(shí)，我才七歲，剛上一年級(jí)不久。本來(lái)，我是很向往學(xué)校的，也很容易把學(xué)生們想成是很陽(yáng)光，樂(lè)于助人的好孩子。很可惜，我想錯(cuò)了。

　　一開(kāi)始還好，可到了后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)開(kāi)始有人討厭我了，還在其他人面前說(shuō)我壞話。因?yàn)槲沂且幻�課代表，要把作業(yè)沒(méi)完成的人記下來(lái)，不允許讓他們?cè)趯W(xué)校里補(bǔ)，所以一旦被我發(fā)現(xiàn)了，就統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)收。我照做了，沒(méi)有留情。行為我覺(jué)得那是一名課代表的職責(zé)，如果我不照做，對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的人進(jìn)行寬恕，那是在害他們。可他們不明白，說(shuō)我小氣，說(shuō)我很賤，雖然很委屈，但我沒(méi)說(shuō)出來(lái)，我想，他們一定會(huì)明白的。

　　又是如此，他們很惱火，不停的罵我，帶頭的，是咱班班長(zhǎng)。我一直認(rèn)為，作為一名合格的班長(zhǎng)，需要的不是高分，而是一顆熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)同學(xué)的心。由于她是一班之主，又有許多人不與我玩了，都和我作對(duì)。慢慢的，除了我們班真正的好學(xué)生賈怡萱之外，他們都在排斥我，我犯了什么錯(cuò)?

　　一年級(jí)，他們把粉筆灰往我身上撒，我并沒(méi)說(shuō)什么，默默地承擔(dān)了。二年級(jí)時(shí)，他們開(kāi)始向老師冤枉我，我反對(duì)，那有什么用?老師不信啊!看我不聽(tīng)話，把我給”辭”了。她們笑的很開(kāi)心。我的父母長(zhǎng)期不在家，使我在七，八歲時(shí)就學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了接受孤獨(dú)，喜歡一個(gè)人，喜歡把委屈藏在心里，因?yàn)槲矣X(jué)得，那才是最安全的.地方，只有它，才沒(méi)有任何抱怨的傾聽(tīng)我的話，無(wú)論我說(shuō)什么，它都能接受，它，成了我唯一的伙伴。所以，請(qǐng)不要輕易說(shuō)你了解我。因?yàn)椴涣私舛�接近，因�(yàn)榱私舛�分開(kāi)，我與孤獨(dú)互相了解，只有它了解我。

以獨(dú)為話題的作文 10

　　走在華燈初上的街邊，肩頭擦過(guò)或溫暖或甜蜜的私語(yǔ)，卻又漸行漸遠(yuǎn)了。一切如同鏡花水月般的虛幻渺茫，明明置身于此，又顯的那樣的格格不入。單薄的身影留下一抹堅(jiān)毅和高傲，活在生活的“象牙塔“中，這便是孤獨(dú)者。

　　孤獨(dú)不是寂寞、空洞，也不是內(nèi)心的空虛，孤獨(dú)是一種心境。是一個(gè)能夠撥開(kāi)迷霧，看破紅塵的人的內(nèi)心狀態(tài)。孤獨(dú)者可以拋卻一切，沒(méi)有什么可以被羈絆，被牽擾，源于他超與常人的心境。那是一方?jīng)]有陳雜，沒(méi)有污穢的凈土，是異于現(xiàn)實(shí)世界的另一片更空靈動(dòng)人的天地。在這片天地間，孤獨(dú)者就是那兒的王，在中國(guó)文字里解釋?zhuān)�孤是王者，�?dú)是獨(dú)一無(wú)二，獨(dú)一無(wú)二的王者必需永遠(yuǎn)接受孤獨(dú)，他不需要接受任何人的認(rèn)同，更加不需要任何人的憐憫，王者絕對(duì)可以在很平靜的環(huán)境下獨(dú)行。擁有孤獨(dú)的心境的人，便是王。

　　紀(jì)伯倫說(shuō)：“孤獨(dú)是精神活動(dòng)的密友�！焙振憷枵f(shuō)：“越偉大、越有獨(dú)創(chuàng)精神的人越喜歡孤獨(dú)�！辈浑y看出，偉大的人，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，喜歡沉浸于自己的思想中。他們異于常人的，便是過(guò)早就看到了“人的一生，注定是孤獨(dú)的'�！闭�因?yàn)槿绱�，他們的思想可以自由的飛揚(yáng)，沒(méi)有羈絆，沒(méi)有牽擾，可以在科學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)……在各種領(lǐng)域隨心所欲的探幽尋秘。這種優(yōu)越性，讓他們高人一等。由此我們得出結(jié)論，孤獨(dú)者的思想是自由的。

　　在孤獨(dú)者的世界里，總有一種思緒在時(shí)刻飛揚(yáng)，就如同午后陽(yáng)光下的紅蜻蜓，悠悠然的飛飛停停，沒(méi)有狂風(fēng)暴雨的侵?jǐn)_，沒(méi)有陰霾黑暗的籠罩，在這樣理想的一方土地，靈感如泉水噴涌而出，如斑駁的陽(yáng)光灑滿了心中的每一個(gè)角落。因此我們說(shuō)，遇到挫折后內(nèi)心的失落，缺少疼愛(ài)時(shí)內(nèi)心的恐懼，這都稱(chēng)不上是孤獨(dú)，這只是內(nèi)心的空虛和寂寞。

　　真正的孤獨(dú)者都是思想者，無(wú)論什么情況下，他們的內(nèi)心都是平靜的，都能自得其樂(lè)。

以獨(dú)為話題的作文 11

　　越長(zhǎng)大越孤獨(dú)，這話是真的！小時(shí)的我們還不怎么覺(jué)得，因?yàn)槟菚r(shí)的我們天正笑臉真的很開(kāi)心！然而隨著時(shí)間的改變，我們逐漸的成長(zhǎng)，逐漸的成熟。越來(lái)越多的責(zé)任壓在我們身上，從此。在也不快樂(lè)了，再也不會(huì)快樂(lè)了！愿世界溫柔相待，別讓自己更孤獨(dú)！

　　童年

　　相信每一個(gè)人都有一個(gè)童年，然而每一個(gè)人的童年都不盡相同！童年時(shí)代的我們不想那么多，每天都是笑聲不斷。心情非常的好，也許快樂(lè)時(shí)光總是在童年吧！整天無(wú)憂無(wú)慮的， 真象一個(gè)活神仙似的！真向往那樣的生活呀！

　　成長(zhǎng)

　　也許成長(zhǎng)的過(guò)程是每一個(gè)人必須所經(jīng)歷的。成長(zhǎng)了許多，也明白了許多！成長(zhǎng)的道路艱辛有困苦�；蛟S我們本該成長(zhǎng)，本該成熟。因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想，有在乎的人，所以為了自己的夢(mèng)想更加的努力，相信，成長(zhǎng)中的我們會(huì)更加的成熟！

　　樂(lè)觀

　　樂(lè)觀相信事情總會(huì)有好的發(fā)展，成行之路，越長(zhǎng)大越孤獨(dú)，但我們還是要積極的面對(duì)。面對(duì)一切，面對(duì)自然！以樂(lè)觀的心態(tài)去處理事情，別讓自己更孤獨(dú)，讓自己開(kāi)心每一天，愿世界溫柔相待！

　　人生

　　人生說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。但人生卻是艱辛的。要經(jīng)受許多艱辛的事情，要面臨更大的困難。所以，要以樂(lè)觀的'心態(tài)去面對(duì)一切事情。這樣，我們的人生才會(huì)有更好的向往。自己的人生才不會(huì)感到枯燥無(wú)味！

　　越長(zhǎng)大越孤獨(dú)，單位IM恩也要懂得自然生長(zhǎng)規(guī)律。成長(zhǎng)的孤獨(dú)換來(lái)的卻是成長(zhǎng)的成熟！何不感到高興呢？成熟后的我們了結(jié)許多，懂得許多，追求完美，追求優(yōu)秀。為了自己今后的美好生活，讓自己變得更加的優(yōu)秀！

　　被讓自己更孤獨(dú)，因?yàn)橛袎?mèng)想，讓自己變得更加優(yōu)秀！

以獨(dú)為話題的作文 12

　　自打高三，我時(shí)常獨(dú)自一人行走在校園。身邊沒(méi)有同宿舍人的打打鬧鬧，沒(méi)有同桌間的調(diào)侃，只有一個(gè)人默默的走著。不時(shí)遇到幾個(gè)朋友，也只是打聲招呼就匆匆而過(guò)。才發(fā)現(xiàn)與自己同行的只有校園的空氣、花草和樹(shù)木，沒(méi)有一個(gè)人在我的身邊。都說(shuō)高三是可怕的，我原來(lái)一直不理解，現(xiàn)在才懂得那所謂的可怕就是“獨(dú)”。

　　在這一年，你必須獨(dú)自面對(duì)學(xué)習(xí)中的種種困難，獨(dú)自一個(gè)選擇人生的路。沒(méi)有誰(shuí)，誰(shuí)也無(wú)法和你共選一個(gè)方向，共走一條路，共唱一首歌。只剩下你一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)未來(lái)，茫茫人海中，每個(gè)人都是如此。有人說(shuō)高三的“獨(dú)”可以換來(lái)你的大學(xué)夢(mèng)。其實(shí)“獨(dú)”不僅可以圓了你的大學(xué)夢(mèng)，“獨(dú)”還能引領(lǐng)你走向成功�；仡櫄v史的長(zhǎng)河，有多少成功人士是從“獨(dú)”中走來(lái)的，又有多少文人墨客沉浸在“獨(dú)”中。

　　貝多芬在“獨(dú)”中創(chuàng)造了一首首世界著名的曲子；海倫凱勒在“獨(dú)”中創(chuàng)造了自己不平凡的人生，為世界所贊美；蘇武在“獨(dú)”中堅(jiān)守信念，將苦守的羊群定格為一段千古傳奇；屈原在國(guó)破人亡的慘象中書(shū)寫(xiě)著“世人皆醉我獨(dú)醒”的千古絕唱；周敦頤沉浸在“‘予獨(dú)’愛(ài)蓮之出淤泥而不染”的高尚情操；“晉陶淵明”‘獨(dú)愛(ài)菊’都為我們書(shū)寫(xiě)了一幅幅“獨(dú)”特的畫(huà)面。

　　不僅在人，在自然界中“獨(dú)”也創(chuàng)造了很多奇跡有珠穆朗瑪?shù)摹蔼?dú)”立；有桂林山水的“獨(dú)”秀；有千年古樹(shù)的'“獨(dú)”生等等。

　　“獨(dú)”那樣別具一格�！蔼�(dú)”只能是獨(dú)，誰(shuí)也無(wú)法抹去他，抹去他的功績(jī)。

　　“獨(dú)”自一人走在校園，內(nèi)心不再孤“獨(dú)”。因?yàn)橐宦飞嫌小蔼?dú)”陪伴我。他讓我學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)努力、學(xué)會(huì)拼搏、學(xué)會(huì)思考。

　　“獨(dú)”寫(xiě)著自己的篇章，我“獨(dú)”寫(xiě)著自己的人生。每個(gè)人都“獨(dú)”開(kāi)一支花，“獨(dú)”結(jié)一個(gè)果。正如“一花一世界，一生一宿命”的佛語(yǔ)，它們都是“獨(dú)”特的。

　　世界依舊，我“獨(dú)”自背起行囊，帶著“獨(dú)”去旅行。心中不再孤“獨(dú)”，我“獨(dú)”選一個(gè)方向，“獨(dú)”走一條路，“獨(dú)”唱一首歌。

以獨(dú)為話題的作文 13

　　夜晚，站在陽(yáng)臺(tái)上，俯視暮色籠罩下的城市。匆匆，匆匆，所少人來(lái)來(lái)往往，擦肩而過(guò)。空中看不見(jiàn)一顆星星，深邃得令人恐懼。嚴(yán)重的光污染讓原本漫天的繁星很少出現(xiàn)。獨(dú)自站立在黑暗中，感覺(jué)孤獨(dú)的自己如同茫茫天地間一芥小舟。

　　挪威探險(xiǎn)家南森說(shuō)過(guò)：“人生的第一件事是發(fā)現(xiàn)自己，因此人們需要不時(shí)孤獨(dú)和沉思�！贝_實(shí)，獨(dú)是一種了不起的力量，它能喚醒自我，激發(fā)潛能。司馬遷在遭遇嚴(yán)刑酷法后，身體上極度痛苦，精神上飽受折磨。但是它耐住了幾十年如一日的孤獨(dú)，才寫(xiě)出了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的史詩(shī)級(jí)大作《史記》。還有耀眼的NBA巨星，他們風(fēng)光無(wú)限的背后是場(chǎng)下的孤獨(dú)。多少次，獨(dú)自一人在籃球館里練習(xí)；多少次，獨(dú)自承受傷痛，流下汗水乃至淚水。賽場(chǎng)上的'一夕輝煌，源自日日夜夜無(wú)處訴說(shuō)的孤獨(dú)訓(xùn)練。

　　獨(dú)有時(shí)候是一種倔強(qiáng)，倔強(qiáng)到近乎偏執(zhí)�！肮陋�(dú)是一個(gè)人的狂歡�！崩畎装岩磺蟹趸�功名都拋下，只靜靜地與敬亭山作伴。柳宗元“獨(dú)釣寒江雪”，在“千萬(wàn)孤獨(dú)”中捍衛(wèi)著內(nèi)心的高潔。

　　獨(dú)，是人生不可缺少的素養(yǎng)。龍應(yīng)臺(tái)在《山路》中寫(xiě)到：“有些事啊，只能一個(gè)人坐。有些關(guān)啊，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走�！笨傆幸惶欤�我們會(huì)長(zhǎng)大；總有一天，我們會(huì)含著淚水告別�？傆幸惶欤�我們會(huì)踏上只屬于自己的征途。那時(shí)候，請(qǐng)千萬(wàn)、千萬(wàn)不要畏懼。孤獨(dú)地前進(jìn)吧，在一個(gè)人的路途上一往無(wú)前。惟其如此才會(huì)成長(zhǎng)，才能成就獨(dú)一無(wú)二的精彩人生。

　　獨(dú)對(duì)人生，素顏修行；穹頂之下，各自前進(jìn)。

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