禮物的作文(匯總10篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的禮物的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
禮物的作文 篇1
從小到現(xiàn)在，在生日、節(jié)慶或者有親朋好友來拜訪的時候，都會收到一些禮物，在拆開包裝的那一刻，心中充滿興奮和期待，結果有時是驚喜；有時也可能是失望，不論收到什么禮物，等到玩膩了、或有新的替代品出現(xiàn)，最后的命運大概就是被收到角落的儲藏箱中。
可是和一些弱勢族群的孩子比起來，他們可能連生活都很困難，一份禮物對他們而言，也許是一種奢侈的愿望。最近我看了一本書，書名叫“紅色的外套”，作者家境貧窮，個性又虛弱膽小，他認為自己能夠沒有自暴自棄，充滿希望的活下去，完全是因為從小父母親就送給他很多為了活下來所必須的禮物，雖然當時覺得很痛苦，有時還因忍受不了而流淚，在長大成人后才終于領會到父母親給他的是一份終生受用的禮物啊?
我的父母每天很辛勤的工作，讓我們不愁吃穿，生活無慮，雖然爸爸和我說話的時間不是很多，我卻從爸爸的身上學習到什么叫“嚴謹”和負責任的態(tài)度；媽媽雖然是家庭主婦，對孩子的教育卻一點也不馬虎，以前我會覺得有壓力，甚至有時還會不耐煩的'頂嘴，現(xiàn)在我慢慢體會到，父母的愛和對子女的期望，才是我人生中最好的禮物。
父母疼愛子女是天性，巴不得把最好的都送給孩子，但是就像送禮物一樣，要送對東西，符合需要，才是一份真正有意義的禮物，如果只是一位的提供孩子物質的享受，而沒有教導他應該惜物、惜福以及體貼別人和樂于分享的心，那么就算給他金山銀山，孩子也不會懂得珍惜。
當我了解這個道理，我現(xiàn)在反而很感謝媽媽從小對我的嚴格要求，所以我不再抱怨，因為我知道，這可是爸媽送給我人生最獨一無二的禮物呢！
禮物的作文 篇2
今天是九月十日教師節(jié),小麗很早就起床了,她要送一份特別的禮物給老師.在上學的路上,有一塊草地,上面長了許多五顏六色的野菊花,小麗看見了,心里忽然有了主意,她決定送花給老師.小麗跑過去摘了一朵,兩朵......就摘了一大把,她小心翼翼地把花分成兩束,朝學校走去. 進入學校后,小麗就奔向老師辦公室跑去,.老師的窗戶用窗簾虛掩著,小麗清地把窗戶大開,探身向辦公室張望,嗯,沒人,小麗想,就給老師一份驚喜吧!
辦公桌上有許多小麗熟悉的'東西,桌上有墨水.地球儀.筆筒.語文書,農歷翻到了九月十日,桌上的眼鏡還沒有收攏小麗想老師昨晚一頂有工作到很晚.想到著,小麗小心翼翼地把花插入筆筒,笑麗在心理默念到;"野菊花呀野菊花,但愿你能幫老師消除疲勞,老師看見你,一定會露出幸福的表情,想到老師看到花之后的表情,小麗也笑了,笑地那么甜......
禮物的作文 篇3
命運給我上初中的第一件禮物是：把我分進了如此幸運的班級，也許所有的同學都會說一切隨緣，但我會跟他們說：“這不是碰巧，我們是命中注定要分在同一班，在我們出生之前，命運就決定了我一定會跟班上同學展開一場，超現(xiàn)實、超殘酷的生存決斗�！�
能被分到這個班，我可真是“幸運”，不只全校前二十名中有將近四分之一在我們班，有時連模擬考試九十都進不了前十名，雖然不是學校規(guī)劃特別的班級， 但我們的高分群絕對不會輸給快班。當然，我們班還有近十名的“拉拉隊”，專門把班上大考平均拉得很低，這就是為什么我們班高分群都達到頂標的分數(shù)，而我 們班的平均卻在及格邊緣的原因。
但要躋身前十名不是件容易的事。當身旁的同學在努力用功時，自己也得奮發(fā)向上，唯有踏實的讀書，才能在這腥風血雨的考場上站穩(wěn)自己的腳步。班上同學無時無 刻不在和自己奮斗，并且想辦法超越自己，在不知不覺中，全班的整體表現(xiàn)慢慢的進步，且不斷的刷新最高平均記錄。而我會在這沙場上磨練自己，即使手上的'武器 生鏽，甚至潰爛亦不停止。
這就是上天送給我的禮物，并給了我一個重要的啟示：重要時保持劍的鋒利，充實自己的備戰(zhàn)能力，在這場生存決斗中放出閃耀的光芒。
禮物的作文 篇4
在十七年的生涯中，我收到的禮物不在少數(shù)，我印象最深的是我16歲生日時，弟弟送我的生日蛋糕。
生日時接到別人送生日蛋糕，并不是什么稀罕事，爸爸媽媽的蛋糕固然充滿親情，同學朋友的'蛋糕固然充滿友情，但如果是一位七八歲的孩子，騎著自行車跑了好遠，專程給你買了一個生日蛋糕，那意義就截然不同了。
生日那天，我一大早就出門了，中午回家時，見客廳的桌子上放著一個蛋糕，我以為是媽媽買的，就沒有在意，就去看電視了。過了一會兒，爸爸走了過來，指著桌上的蛋糕說：“那是你弟弟專程騎自行車上街買的�！宾畷r，我的眼睛濕潤了。以前天天和弟弟打架，與弟弟爭電視機，遇到什么事情都不知道讓著弟弟，有時還欺負他。弟弟過生日時，我這個當姐姐的什么禮物也不買，而我過生日時，弟弟卻騎著自行車到蛋糕房去買蛋糕，弟弟他太懂事了。我每次回家，弟弟知道我在學校不能看電視，就把電視機讓給我，而我卻不領情，以為這是理所當然的，甚至在播動畫片時都不留給弟弟看。還有，我每次回家都沒有想到要給弟弟買些東西，每次回到家都不曾想到問問弟弟的學習情況……我真不配做姐姐。
十六歲生日這天，雖然我沒有收到什么貴重的禮物，但收到了一件不能用金錢來衡量的禮物——弟弟的心意。
禮物的作文 篇5
老師愛我像親媽，我現(xiàn)在真真切切感受到這句話所蘊藏的含義了。在我的生活中有這樣一位老師，她是宿舍管理員。五十多歲的她對工作認真負責，對學生更是殫精竭慮�；蛟S這就是上天的恩賜，給了我這樣一份禮物，讓我真實感受到了勝似母愛的溫暖。
20xx年9月13日，是我最難忘的一天。那天早上五點多，同學們都在睡夢之中，我因為肚子疼睡不著，拉肚子渾身沒勁，連說話的力氣都沒有。劉愛蓮老師同樣沒有睡著，她在隔壁聽到了我的聲音，馬上走過來摸摸我的額頭，并親切詢問我的身體狀況。當她執(zhí)意帶著我去看病時，我卻希望媽媽來陪我去，老師馬上打電話通知了我的媽媽。在這期間，劉老師一直陪伴在我的身邊，當我說口渴想喝水時，她連忙拿來自己的`水杯盛滿溫開水端過來，親自送到我的嘴邊。喝著老師送來的水，我感動得想要哭出來。
那天中午媽媽帶著我看病回來之后，我才得知，因為拉肚子弄臟了自己的床單和被罩，劉老師卻不怕臟和累，利用休息時間把這些東西洗了幾遍。望著宿舍門前晾曬的干干凈凈的床單，我的眼淚終于忍不住掉了下來。
老師帶給我的這份溫暖，也是上天給我的最好的禮物，以后我會珍藏著這份禮物，用自己的綿薄之力將這份愛繼承并傳遞下去！
禮物的作文 篇6
難得周末的午后，陽光燦爛，旅程已經(jīng)安排好，等待出發(fā)時，午覺醒來緩緩聽一支小曲，給自己的禮物。
最大的閑適莫過于此，詩情在不經(jīng)意間流淌開來，總會想起一些過往的人和事，當然免不了子涵。雖然昨天，我做了一件對自己來說具有里程碑意義的事，但忘記一個人或許并不簡單到如此。那些離我遠去的人，并不突然一下消失，而是漸行漸遠，直到變成飄忽的影子。
回民大的目的只有一個，但我還是踏過了原先的路，品賞那時的歲月。文學院前的柏油路上有著清晰的兩個大粉筆字“中文”，那時我們天天六點鐘起床，就是為了到這里來簽上自己的名字。時隔幾年，此時的我，身體里似乎只有半邊靈魂，另外半邊游淌在過去的時光：我們的MV里特寫就有簽到的場景，那時我們專門取了跑步的聲音……遠游的靈魂回來，在文學院全新粉刷過的墻壁前，失魂落魄，201和307教室的墻壁上，我留下的只字片語都不見了，內心很恐慌，好像我需要從這里抽身而退，我不再屬于這里，連同這里的時光也棄我而走了。路過唐紅梅老師的辦公室，一直記得里面層層疊疊而有凌亂的書，似乎聽到那時的腳步聲，思沂和我看過《朗讀者》之后，都感慨萬千，感觸頗深，于是思沂寫了一篇讀后感，交給唐老師看了，讀后感《給自己的禮物》。而我寫不出來，內心成一團，不知道該如何下手理清我內心的想法然后挑一兩點寫下來，那時的.切身感受還很清晰，直到三年后的今天，我一直還在害怕那種失去了邏輯和思考能力的瞬間，讓人不知所措，有千言萬語卻不知如何開口，現(xiàn)在很少有那么一本書能夠如此震撼我了。
同學震了我手機，我隨即從文學院出來。兩個人徑直走到圖書館二樓，我掏出鑰匙刮掉了墻上的那句話，20xx年寫的，清晰的字跡，像是在嘲諷，又像是在微笑。時光流逝，但是愛和痛留了下來。子涵，你是否也知道，在愛里，本沒有好與壞，也沒有是與非。因為被愛的人，總是可以在他的人心里擺脫道德的審判，我不恨你，卻開始想要忘記你，是不是這一路的風塵太重，露水太多，路途太長，終讓我變得冷酷？我要快樂而毫無牽掛地過剩下的日子。
我曾在這里宣讀我的誓言，也在這里寫下這誓言，但鑰匙在我手里，它刮走了那句話。白色的粉末飄揚而下，就像過去流逝的時光，一點一點降落，直到埋在土里，分解了自己�！拔覑弁醅|”終于如天使揮動羽翼，流星墜落如雨。三年后的今天，就當和你告別。
天空這么遠這么大，怕我們是再沒有與原來的彼此相逢的時候，天空里沒有恒星的恒心，只有風雨無常。而我也終于可以原諒，同時給自己最珍貴的禮物：自由，在20xx.11.11這一天。
禮物的作文 篇7
今天姥爺對姥姥說：”我來做中飯，帶京京去逛逛吧“。于是，姥姥決定帶我去買衣服，到了商場卻沒有我喜歡的衣服，倒是有姥姥喜歡的襪子，也有我喜歡的.襪子。 姥姥想買十雙（因為這種襪子不好買），付錢的時候，我就想我要給姥姥付錢買襪子，作為我送給她的生日禮物，姥姥聽了非常高興。不住地夸我是個孝順的好寶貝。
我今天很高興！總共花了三十三元。
禮物的作文 篇8
一個身影飛速的穿越了林蔭小道，迫不及待而又故作鎮(zhèn)定的他投向了那個曾令他無比憎惡，厭倦的車站，但他并不在乎。雖說才剛步入夏，但驕陽已迫不及待地想將自己的萬丈光芒投向大地�？墒�，陽光雖十分刺眼，可并不覺熱，人們都衣服標配春裝打扮的模樣:襯衣，長袖，長褲。那太陽活像個小丑，演技浮夸但卻不得人意。
“呼——”伴隨著公交車的呼嘯聲，他滿懷信心的踏上了公車。擁擠不堪的車內，他深感悶熱，但他卻并不在乎，他在乎的，是那個神秘而又神圣的短信。因為那條短信，將決定他能否進入他理想的中學。
到了學校，他沒有光顧那個充滿著香氣誘惑的涼面攤，也沒有遲疑，而是徑直走向了行政大樓，意氣風發(fā)，傲氣凌人。
他興奮地坐在禮堂里，等待著這個令人期待的時刻來臨。一個小時過去了，短信沒有到，他顯得有些失望;又一個小時過去了，短信依然未到，他垂下了頭;當禮堂內的.人群即將散去時，短信依然沒有到。他很清楚，自己out了。
出來時，他沮喪不已，腦海一片空白�；氐郊�，他放棄了之前的念頭，慢慢坐下，一時間思緒萬千——他只覺得心中傳來父母指責的聲音，在質問他，你努力過嗎?他無法回答。每當想起考試前百般無賴的向父母要求禮物，想起自己一學習就沒勁的樣子，他就覺得十分后悔�？墒�，已經(jīng)晚了，失敗如一座山擋在前面。他的心如一顆炸彈爆炸了一樣，很痛很痛。如泉涌般流下的淚水濕潤了他的臉頰，雖然知道無法改變，但還是無法掩飾內心的悲傷。他無奈地笑了，是那么的無助!他終于明白——原來，努力和收獲是成正比的，沒有付出汗水，是無法收獲成功的。
哭過了，淚干了，心也漸漸平靜下來，他嘗試著反思自己。雖然他盡力做了最后的沖刺，可是比起別人，他出發(fā)得太遲，雖然他流汗了，但也許別人流得更多，雖然他也有著很別人一樣的夢想，但和別人相比，他卻還有著那么多的不足。雖然他輸?shù)袅诉@場比賽，可是他堅信一次的失敗并不代表永遠的失敗，總有一天他會贏回屬于他的那份光彩!
他，其實就是我自己。
陽光，在一夜黑暗后重放光芒，比之前更耀眼，更有熱量。而我，也在挫折之后，重振旗鼓，進入了我理想中學的本部念書，散發(fā)著自己的光輝與熱量。
“挫折總是客觀存在的，當我重新站起來的時候，我發(fā)現(xiàn)它并沒有想象中的那么苦不堪言。有了它才有前進的動力，有了它生命才更有意義!挫折，初夏給我最好的禮物，有著濃濃的苦澀，也有著香香的甜!”
禮物的作文 篇9
季節(jié)悄悄地來，又匆匆地去，只給人留下悵然的遐思。打開季節(jié)的窗扉，聆聽季節(jié)的聲音，你會發(fā)現(xiàn)，生活中的許多禮物都來源于季節(jié)。
春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情。當人們還在家里烤火取暖時，春天已悄悄地來了。不動聲色的，冰雪融化了，鳥兒回來了，萬物也都復蘇了。農民們都忙于種稻，空氣里也彌漫著稻香味。小草從土里鉆出來了想要呼吸這新鮮空氣；花兒也爭先恐后的把頭伸了出來。春雨連綿不斷地下著，這不就是春天送給人的禮物嗎？
夏之色為黃的暖，如麥浪，如玉米，象征著豐收的希望。夏天和春天一樣悄悄地來。霎時，太陽更熱了，知了也出來了，是在向人們咒罵著這炙熱的夏天�？上奶煲彩秦S收的季節(jié)，小麥一個比一個長得高。人們都在忙碌中分享夏天帶來的快樂。
秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的.終極。俗話說：“春種秋收”。這不，人們正投身在秋天“偉大的事業(yè)”——收稻之中。秋天是涼爽的季節(jié)，人們可以去旅游，爬山，度假。秋天也給人帶來不少樂趣。
冬之色為夢的白，如銀霜，如飛雪，昭示著生命之安靜。冬天沒有什么活，人們也怕冷，所以躲在家里取暖，享受生命的淡泊與寧靜，小孩子則去打雪仗，堆雪人，享受著冬天的禮物。
季節(jié)的禮物填充了我們原本空虛的心靈。這些禮物使我們的生活飽滿而充實，值得我們保留一生。
禮物的作文 篇10
在一個作文課上，老師說要給我們一件禮物，同學們聽后議論紛紛，有的同學說：“老師會給巧克力。”有的同學說：“老師會給文具。有的同學說：“老師會給游戲機�！边�有的同學夸張地說：“老師會給別墅�！�
老師說：“我先不告訴你們，你們把眼睛閉上，我數(shù)一、二、三你們再把眼睛睜開。”我把眼睛閉上之后，心想：老師可真神秘，還讓我們閉上眼睛，不如我來看一看吧。我把眼睛悄悄地睜開了一條小縫，只見老師從她的書里拿出了一張雪白的紙，我以為我看錯了，正在我遲疑的時候，老師數(shù)：“一、二、三�！蔽覀兊蓤A了眼，看著那件禮物。果真是一張雪白的紙，我們都對這個禮物很不滿意。老師好像看出了我們的心思，老師又說話了：“如果你們對這個禮物不滿意，就請幫老師把這個禮物改成你們滿意的吧！”同學們紛紛發(fā)表意見，有的同學說：“可以畫一幅畫，一只兔子，因為是兔年。”有的`同學說：“可以折一只兔子和一條魚，兔年有余�！边�有同學說：“可以做成剪紙，剪一只兔子抱著元寶，因為兔年發(fā)財。”……，一張白紙的妙用可真多呀！
老師的確送給了我們一個與眾不同的禮物——一個豐富的想象空間。我非常喜歡這個禮物，你呢？
專家點評:
可以說這次的作文課是成功，文中人物的語言、動作、心理等都描寫得比較突出。只是在語言上還是要加強的，如果能把老師拿出大白紙送給學生時，那學生的驚奇和變成自己喜歡的禮物后的驚喜表現(xiàn)出來就更好了。
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