禮物的作文

時(shí)間：2024-02-29 08:54:51 話題作文我要投稿

禮物的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的禮物的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

禮物的作文

禮物的作文篇1

　　我爸爸去出差了，不知道他有沒有給我準(zhǔn)備禮物，好想知道呀！

　　千思萬(wàn)想，老爸終于回來(lái)了，他左手拉行李箱，右手拿著兩個(gè)禮物盒，我太想知道里面是什么了，一個(gè)箭步?jīng)_上去搶過(guò)禮物，到一邊撕開了包裝紙。

　　哇！第一個(gè)紙箱里裝著一只進(jìn)口手表，第二個(gè)紙箱里有一個(gè)能飛的小飛人�！袄习郑愕亩Y物真酷！”收到了這樣酷酷的禮物，我真的'太意外了。我還以為他會(huì)給我什么無(wú)用的娃娃呢，原來(lái)他還是很了解我的。

　　可惜我在玩“小飛人”時(shí)，按錯(cuò)了控制鍵，“小飛人”從窗口“逃”走了�！靶★w人”應(yīng)該回不來(lái)了，如果它撞到人怎么辦？我傷心透了，但是我的進(jìn)口手表還在呀，算了吧！

　　這次的禮物我太喜歡了，要好好保存！

禮物的作文篇2

　　8月13日我跟姑姑、姐姐、還有表姐參加了新馬五天游。今天是我旅游的第四天，我們來(lái)到了新加坡市區(qū)游覽。導(dǎo)游帶我們?nèi)チ艘粋€(gè)商店里，那里有很多的旅游紀(jì)念品賣。我挑了幾樣?xùn)|西，一本新加坡的`錢幣和郵票，一個(gè)會(huì)發(fā)光的魚尾獅像，還有一套刻著新加坡著名建筑的指甲刀。每樣商品70元錢，我要了三樣。70×3＝210元，售貨員說(shuō)如果三樣一起買就200元。

　　那么我現(xiàn)在買了三樣?xùn)|西就可以節(jié)省10元錢了。

禮物的作文篇3

　　所有的輸和贏都是人生必然要經(jīng)歷的結(jié)果，只有勇敢的選擇了遠(yuǎn)方，你才選擇了輸和贏的可能，而人生的.意義就在于只要做了，輸和贏一樣的讓人們變得熠熠生輝

　　——題記

　　重點(diǎn)突出不平凡就好，可以舉個(gè)例子，你收到了怎樣的一份“禮物”，而且是很特別，對(duì)你影響很大的禮物，讓你重新站起來(lái)，我覺得這個(gè)禮物不一定是真實(shí)的東西，可以是大自然給你的一縷陽(yáng)光，一場(chǎng)大雨帶來(lái)心靈的洗禮等等，最后寫出感悟就好。

禮物的作文篇4

　　白云是藍(lán)天的禮物，豐收是沃地的禮物，暖陽(yáng)是寒冬的禮物……我也有自己最珍貴的禮物——一支兔毫毛筆。我更不會(huì)忘記送我禮物的人——我上四年級(jí)時(shí)到我們學(xué)校支教的數(shù)學(xué)老師。

　　兔毫毛筆外形修長(zhǎng)纖細(xì)。筆頭受到墨汁的浸染，原本白色的`兔毛變成了灰白互相交錯(cuò)，如老者的毛發(fā)一般。筆桿是木頭做的，橙色的表皮刷上亮油后更顯光澤。

　　期中考前，教導(dǎo)主任來(lái)到我們班詢問有沒有人懂書法或者寫過(guò)毛筆字時(shí)，不知是哪來(lái)的勇氣，也許是平時(shí)我對(duì)寫字的熱愛吧，我舉起了手。我小小的身軀緊跟在主任身后，來(lái)到辦公室，數(shù)學(xué)老師笑著帶我到臨近窗戶的一張書桌上，我看見上邊的筆墨紙硯，我知道要發(fā)生什么。

　　“要寫字，是嗎？”我歪著頭看老師，眼睛里閃著些許期待的光芒。老師笑容不減，要我照他說(shuō)的，拿起那支兔毫毛筆抄了一遍《泊船瓜洲》。我寫好了，老師看了一下，對(duì)我投來(lái)贊許的目光。自此，每天中午的十二點(diǎn)半，我都準(zhǔn)時(shí)到數(shù)學(xué)老師辦公室練習(xí)寫毛筆字，老師早已在那里等我。練字的時(shí)候，老師總站在一旁，從握筆的姿勢(shì)，到字的結(jié)構(gòu)、筆畫、起筆、收筆耐心地指導(dǎo)……直到有一天他滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后拿出另一首詩(shī)讓我寫，還囑咐我寫完詩(shī)記得署名。

　　那時(shí)我并不知道要比賽，只當(dāng)練字。臨近期末時(shí)班主任遞給我一張獎(jiǎng)狀，上邊赫然寫著“榮獲書法比賽二等獎(jiǎng)”，我心中頓時(shí)涌出一股喜悅。數(shù)學(xué)老師站在窗口，笑著用手示意我向辦公室走。老師把沒練完的字帖、宣紙、墨硯以及那支兔毫毛筆送給了我，還叮囑我以后沒事要多練，我有練字的天賦，可不能浪費(fèi)，然后便是好長(zhǎng)一段話，我記不清了。

　　那時(shí)我并不明白老師說(shuō)的話，待我上五年級(jí)時(shí)，他已經(jīng)離開了這所學(xué)校，去了另外一所學(xué)校。我問了教導(dǎo)主任，主任說(shuō)：“他這一去可能就不再回來(lái)了�！蔽也琶靼桌蠋煹亩Y物以及長(zhǎng)談是在提前與我告別。這支毛筆我至今仍在用，雖有些舊，但它伴我成長(zhǎng)，我很珍惜，它對(duì)我來(lái)說(shuō)珍貴無(wú)比。

　　這支毛筆讓我開始接觸書法的美，以筆桿為身，以毛刷為裙，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的漢字躍然紙上。這支毛筆承載著的不只有我的努力與汗水，更有老師的辛勤與期望，它對(duì)老師來(lái)說(shuō)很重要，對(duì)我更有不可言語(yǔ)的重量。

　　我的禮物，獨(dú)一無(wú)二的禮物——兔毫毛筆。

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