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禮物的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的禮物的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
禮物的作文 篇1
每個(gè)人都收到過禮物，或者是生日禮物，或者是節(jié)日禮物。今天，我向大家介紹我的生日禮物。
八歲生日那天，我的朋友、親人都來給我慶祝生日，唯獨(dú)在濟(jì)南工作的哥哥沒來。在我失望之際，傳來了一陣敲門聲。我以為是哥哥回來了，飛快地跑去看門。我開門一看，哎!不是哥哥。門口郵遞員大哥哥說：“這里是東西街91號(hào)嗎?”我說：“是的!”他便伸出手，把手里捧著的毛絨玩具和一封信遞給我。
小熊的`毛是白色的，有一雙大眼睛，兩只耳朵豎在頭上，一個(gè)黑色的大鼻子嵌在臉的中間。頭上戴著一個(gè)藍(lán)底黃花的蝴蝶結(jié)，身穿粉色蕾絲花邊裙，十分可愛。我抱著它，左看右看，愛不釋手。
我拆開信封一看，落款人竟然是在濟(jì)南打工的哥哥。我激動(dòng)不已，轉(zhuǎn)身瞬間，淚水像斷了線的珍珠落了下來，腦海中不斷浮現(xiàn)哥哥陪我玩的情景。哥哥外出工作已經(jīng)一年多了，沒想到他還記得我的生日，心里有一種說不出的滋味。他在信中祝我生日快樂，希望回來后能看到我更加懂事。
千里送鵝毛，禮輕情意重啊!這件禮物雖然不是最貴重、最漂亮的，但在我心中是世上最珍貴的禮物。
禮物的作文 篇2
我的生日到了，舅舅特意從廣州寄來生日禮物耳機(jī)。耳機(jī)很精致，從第一眼看到它開始，我便喜歡上了它，簡直到了愛不釋手的地步。
耳機(jī)顏與眾不同，金中帶黑。那耀眼的金色，配上那一點(diǎn)點(diǎn)淡黑，如暈染般沉醉，迷人。那長長的線，用橡膠裹著，頂端還有兩只“小耳朵”。這“小耳朵”，穿著深黑色的外衣，后背上分別印著字母“R”和“L”，使這副耳機(jī)又添加了幾分情趣，或許是因?yàn)檫@兩個(gè)字母使它與眾不同吧。
我們待在一起的時(shí)間不久，不像其他我心愛的物品一樣陪我走過春夏秋冬，留下許多珍貴而美好的回憶�？墒菑牟痖_包裝的那一刻起，我就被它獨(dú)特而有魅力的外表吸引，其實(shí)吸引我的不僅是它的外表，還有它具有立體環(huán)繞的音效，也正因此讓我迷戀上了聽音樂，所以我就格外珍愛它。
暑假里，當(dāng)我寫作業(yè)感到疲倦時(shí)，它就用那醇厚的聲音為我消除憂煩；當(dāng)我翻來覆去，輾轉(zhuǎn)反側(cè)時(shí)，又是它把迷人動(dòng)聽的歌聲傳送到我的.耳畔它一天天忠實(shí)地陪伴著我，為我營造內(nèi)心最寧靜的港灣。
一次朋友來我家，正好我在聽歌，她一眼就看見耳機(jī)，便對(duì)我說：“哇！這么酷的耳機(jī)，你從哪兒買的？”我微微一笑，望著她那羨慕的目光，抬抬肩，隨后摘下一只耳塞，遞給她。她快活地接過，認(rèn)真地聽了起來，兩個(gè)“音樂迷”在一起聽音樂，我心中別提有多開心了。
它用那長長的身子帶給我快樂，消除憂傷，成了我離不開的好伙伴。每次我都要拿出來與小伙伴炫耀一番：“瞧，這是我的心愛禮物耳機(jī)！”
每次用完之后，我都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)的將它擦拭一遍，裝在盒子里，包裝好。這么漂亮的禮物，我怎么可能不給它一個(gè)家呢？
禮物的作文 篇3
好多天都沒見到程老師了，我們很想她，今天我們終于又見到她了。她去哪了呢？原來程老師去上海了。
程老師一臉神秘地對(duì)我們說：“今天，我給全班同學(xué)一個(gè)禮物，你們猜一猜這是什么？”同學(xué)們大聲答道：零食、巧克力、文具。老師請(qǐng)寧韻涵摸一摸禮品袋，寧韻涵說：“三個(gè)小盒子�！崩蠋煱研『凶幽昧顺鰜恚锩嬗幸粋�(gè)個(gè)小巧的餅干，老師說這是百年老店——“真老大坊”的.手工曲奇餅干，老師打開盒蓋，一股透著奶油味的香氣撲鼻而來。
我垂涎三尺，恨不得一口就把它吞下去。
開始發(fā)餅干了，當(dāng)班長把餅干放在我桌上時(shí)，我立馬把餅干囫圇吞棗地吞了下去，就像豬八戒吃人參果一樣，味道還沒嘗到，餅干卻早就進(jìn)了“五臟廟”，還想再嘗一個(gè)。
徐天成吃餅干時(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)地吃，一節(jié)課過去了，還沒吃一小半。何成杰卻不一樣，一下子就吃了個(gè)精光。
我舔了舔嘴唇，餅干的味道回味無窮。
這真是個(gè)甜蜜的禮物。
禮物的作文 篇4
今天，我背著沉重的書包，往家里走。到了家門口，打開家門，看見里面漆黑一片，連個(gè)人影也看不到。于是我打開燈，走進(jìn)我自己的小房間，看見自己的小桌子上放著一件衣服，心想：這是誰放的`呀？不一會(huì)兒，媽媽回來了，我就問媽媽，：這件衣服是你送的嗎？媽媽連忙說：哦，這是你三姨媽送的，因?yàn)樗乩霞�，過幾年再回來，怕再也見不到你了，所以送了你一件衣服。我聽了快要哭了，眼里淚汪汪的，就放下書包，做作業(yè)了。
過了幾天，天氣很冷，我拿起那件新衣服，很不舍地穿上了，邊穿邊想起我那親愛的三姨媽，穿上它又怕衣服穿臟……猶豫了很長時(shí)間，最后，我還是穿了起來。當(dāng)穿上它，我就再也不冷了，穿上它，我覺得好溫暖，像一個(gè)火熱的太陽普照著我，我的心就像一朵盛開的小花，在風(fēng)中快樂搖擺。
��！這真是我收到的最棒的禮物��！
禮物的作文 篇5
法國的圣誕節(jié)是親人團(tuán)聚的日子。12月24日，是法國人的“除夕”，露希拉邀請(qǐng)我們一起過節(jié)。晚上七點(diǎn)，我和兒子上樓，我瞥見一棵圣誕樹的四周放了不少鞋子，有女鞋，男鞋，有涼鞋，拖鞋，還有童鞋，奇怪的是每雙鞋都是單只……我奇怪之際，見我的兒子也拎著自己的一只旅游鞋和我的一只拖鞋放在那一堆鞋旁邊。露希拉的兩個(gè)兒女抱著禮物進(jìn)了客廳，兒子把我介紹給他們。他倆穿得像出席頒獎(jiǎng)晚會(huì)的`明星一樣，伸出細(xì)長的手表示歡迎我們的到來。露希拉的兒子開始主持，我兒子在旁翻譯：“傳統(tǒng)的節(jié)日到了，按我家的傳統(tǒng)，先由母親分圣誕禮物。”
話音剛落，只見露希拉“卜”地跪在地上，將籃子里的禮物一一擺放在圣誕樹下的鞋子前。之后，她的大女兒、小女兒、兒子、兒媳，我的兒子先后分到禮物，有意思的是他們都是雙膝跪地，雙手捧著自己的禮物，輕輕地?cái)[放在各色鞋子的周圍。原來這單只鞋是代表我們每個(gè)人。只有我和露希拉的孫子沒帶禮物，自然沒分。
分完禮物，露希拉拉起我的手，說讓它們帶給我好運(yùn)，示意讓我接受我的拖鞋前的禮物。有道是入鄉(xiāng)隨俗，我也學(xué)著法國人雙膝跪地，細(xì)心拆開第一件禮物，是瓶香水，露希拉還在我的身邊。我猜想可能是她送的，站起來，邊致謝邊和她行法國人的貼面禮。之后，我一一打開禮包，一一向他或她致謝行禮……
法國的家庭十分流行這樣的互送圣誕禮物，禮品并非貴重，就像露希拉的大女兒送給弟弟、弟媳的禮物是一人一雙毛巾拖鞋，而弟弟拆開禮包時(shí)，將拖鞋貼緊胸懷，繼而擁抱著姐姐，笑言：這是世界上最奢侈的拖鞋。
送好圣誕禮物，便吃團(tuán)圓大餐，那晚我們玩到凌晨三點(diǎn)才下樓。抱著五顏六色的禮物，我戲言，今晚我要枕著法國人送的壓歲禮物過洋年。
禮物的作文 篇6
白云是藍(lán)天的禮物，豐收是沃地的禮物，暖陽是寒冬的禮物……我也有自己最珍貴的禮物——一支兔毫毛筆。我更不會(huì)忘記送我禮物的人——我上四年級(jí)時(shí)到我們學(xué)校支教的數(shù)學(xué)老師。
兔毫毛筆外形修長纖細(xì)。筆頭受到墨汁的浸染，原本白色的兔毛變成了灰白互相交錯(cuò)，如老者的毛發(fā)一般。筆桿是木頭做的，橙色的表皮刷上亮油后更顯光澤。
期中考前，教導(dǎo)主任來到我們班詢問有沒有人懂書法或者寫過毛筆字時(shí)，不知是哪來的勇氣，也許是平時(shí)我對(duì)寫字的熱愛吧，我舉起了手。我小小的身軀緊跟在主任身后，來到辦公室，數(shù)學(xué)老師笑著帶我到臨近窗戶的一張書桌上，我看見上邊的筆墨紙硯，我知道要發(fā)生什么。
“要寫字，是嗎？”我歪著頭看老師，眼睛里閃著些許期待的光芒。老師笑容不減，要我照他說的，拿起那支兔毫毛筆抄了一遍《泊船瓜洲》。我寫好了，老師看了一下，對(duì)我投來贊許的目光。自此，每天中午的十二點(diǎn)半，我都準(zhǔn)時(shí)到數(shù)學(xué)老師辦公室練習(xí)寫毛筆字，老師早已在那里等我。練字的時(shí)候，老師總站在一旁，從握筆的姿勢(shì)，到字的結(jié)構(gòu)、筆畫、起筆、收筆耐心地指導(dǎo)……直到有一天他滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后拿出另一首詩讓我寫，還囑咐我寫完詩記得署名。
那時(shí)我并不知道要比賽，只當(dāng)練字。臨近期末時(shí)班主任遞給我一張獎(jiǎng)狀，上邊赫然寫著“榮獲書法比賽二等獎(jiǎng)”，我心中頓時(shí)涌出一股喜悅。數(shù)學(xué)老師站在窗口，笑著用手示意我向辦公室走。老師把沒練完的字帖、宣紙、墨硯以及那支兔毫毛筆送給了我，還叮囑我以后沒事要多練，我有練字的天賦，可不能浪費(fèi)，然后便是好長一段話，我記不清了。
那時(shí)我并不明白老師說的`話，待我上五年級(jí)時(shí)，他已經(jīng)離開了這所學(xué)校，去了另外一所學(xué)校。我問了教導(dǎo)主任，主任說：“他這一去可能就不再回來了�！蔽也琶靼桌蠋煹亩Y物以及長談是在提前與我告別。這支毛筆我至今仍在用，雖有些舊，但它伴我成長，我很珍惜，它對(duì)我來說珍貴無比。
這支毛筆讓我開始接觸書法的美，以筆桿為身，以毛刷為裙，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的漢字躍然紙上。這支毛筆承載著的不只有我的努力與汗水，更有老師的辛勤與期望，它對(duì)老師來說很重要，對(duì)我更有不可言語的重量。
我的禮物，獨(dú)一無二的禮物——兔毫毛筆。
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