民族樂器伴我成長

民族樂器伴我成長

　　上幼兒園，家里買了臺鋼琴，我斷斷續(xù)續(xù)學(xué)了學(xué)，隨手彈一彈，興致并不濃，只當(dāng)是消遣。

　　六歲時，媽媽帶我來到了當(dāng)?shù)赜忻�的小學(xué)（廣東省一級學(xué)校），民樂班正在禮堂彈奏著楊琴。小小的我看著那些哥哥姐姐從容不迫合奏出優(yōu)美的樂曲，我一下子就被吸引住了。當(dāng)媽媽問我想不想學(xué)樂器時，我毫不猶豫地回答道：“想！”

　　就這樣，我懵懵懂懂地進(jìn)了民樂班。民樂老師有好幾位，有楊琴，笛子，琵琶（包括中阮），二胡等。幾位民樂老師挑選了人，我們就這樣分了班。

　　說實在的，中阮真不好學(xué)，對于一幫小孩子來說。中阮的弦很硬，我們上民樂課一開始就在不停地練指法。手指不夠力的我們手上常常被勒出好幾條紅印子，手指頭總是破皮。很多同學(xué)受不了，轉(zhuǎn)到其他樂器班去了，這點苦我能受。不知學(xué)了多久，我們一幫小朋友終于初步掌握了彈奏中阮的技能，能流暢地彈出一首首簡單的曲子。

　　三年級時我們開始學(xué)琵琶了。琵琶是比中阮更難的樂器，中阮只用撥片彈、挑、掃之類的就可以。而琵琶是要用五指戴的假指甲去彈的，指法更多，更難。

　　老師教我們先練彈、挑。食指彈出去，拇指挑回來。那幾個星期，我們都是在彈紙球練習(xí)。然后再學(xué)習(xí)簡單的譜子。左右兩只手同時做不同的事，剛開始彈得亂七八糟的，后面也慢慢彈得好了。大家伙一起彈琵琶，看過去還有模有樣的，聽起來還像那么一回事。

　　也就在三年級，我們?nèi)�班加入了學(xué)校組建的民樂團(tuán)，由周老師，也就是教笛子的老師指揮我們合奏。我們彈中阮的分出一半來，彈琵琶。我們的民樂老師特地挑了兩個高個子，彈大阮。高個子長手長腳的才抱得住比中阮大一半的大阮。

　　而我，不高不矮。彈琵琶又彈得一般般，所以依舊彈中阮。不過那又怎樣，我挺喜歡中阮的。畢竟是我學(xué)過最久的樂器。

　　中阮合奏大家練了很久，終于到了表演的時候。平時排練不覺得，一到外面要搬樂器，大家一下子就感到“壓力山大”：我的樂器怎么這么重！再看看笛子部的，拿著根笛子到處晃悠，他們只用貼個笛膜就完事了。我“辛辛苦苦”搬著自己的中阮到了現(xiàn)場，還要仔仔細(xì)細(xì)地調(diào)音。看著笛子部的人在那“游手好閑”。我我我，真的好氣呀！

　　有朝一日，我一定也要學(xué)會吹笛子！

　　初中，我拿出了我“積攢已久”的壓歲錢，買了一支笛子。這是一支D調(diào)的笛子，我很難吹響。而我的同學(xué)，她嘗試了一下，吹響了。我……一定是她有基礎(chǔ)的原因。我拿著笛子和同學(xué)去另一個同學(xué)家玩去了。誰知，這個同學(xué)也是有吹過長笛的，她嘗試了一下，很快就吹響了。我……我也是學(xué)過器樂的人啊。

　　最后，我花了差不多一個星期，才吹響了這支笛子，我這心情真是無法用語言形容：“終于吹響了�。　�

　　成長路上，有民樂相伴，真好。