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禮物的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的禮物的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
禮物的作文 篇1
禮物不在貴，也不在多，一句話、一支筆、一個(gè)橡皮……都能暖人心扉。
在我快到十歲時(shí)，媽媽說要送我一個(gè)生日禮物。我很好奇，媽媽會(huì)送什么禮物給我呢？一本書？一個(gè)畫冊(cè)？……千萬種禮物在我腦海中徘徊，到底是什么呢？
媽媽告訴我，那是我喜歡的東西。我喜歡的，是發(fā)卡嗎？是貼畫嗎？我從小到大喜歡的東西一個(gè)個(gè)在腦海中跳了出來，多得數(shù)不勝數(shù)，在那么多喜歡的禮物中，到底什么才是媽媽準(zhǔn)備送給我的.禮物呢？
媽媽又悄悄告訴我，那是我曾經(jīng)擁有但又失去過的。擁有過的，失去過的，而且還是在曾經(jīng)？什么是我曾經(jīng)失去過的呢？小時(shí)候的事情像放電影般一幕幕出現(xiàn)在腦海里，可我就是想不出，這使我陷入了沉思中……
我的生日到了，我十分開心。因?yàn)樵谇耙惶焖X時(shí)，發(fā)現(xiàn)了媽媽給我的禮物，所以這一天我都很快樂，很興奮，也很激動(dòng)。
在我們一家人一起看電影慶祝生日時(shí)，媽媽問我：“寶貝，你知道我送你的禮物是什么了嗎？”
媽媽，我知道了，是……
回憶！
禮物的作文 篇2
星期四的早上，我經(jīng)歷了一件有趣又難忘的事。
這天早上，我們學(xué)校舉行了“莞琶文化遺產(chǎn)”進(jìn)校園活動(dòng)，讓我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化走進(jìn)了課堂上，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)如何傳承傳統(tǒng)文化。
這天早上，我們學(xué)校舉行里“莞琶文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)，我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化走進(jìn)了課堂。
我們先是吃了東莞特色美食，有腐竹，小茶點(diǎn)，雞爪和臘腸等東莞特色美食。在大堂里，我們同學(xué)像螞蟻一樣瘋狂的尋找食物。大家吃著美食有說有笑，高興極了。
接著，我們又跟著醒獅的傳承人一起學(xué)習(xí)醒獅，傳承人先對(duì)我們說：“學(xué)醒獅先要練好馬步�！眰鞒腥俗龀鲆粋�(gè)馬步讓我們學(xué)習(xí)，我們也跟著做出了馬步。接著，傳承人讓我們中的一個(gè)人試著披上獅皮來試醒醒獅。小尹主動(dòng)舉起了手，傳承人給他披上了獅皮。只見小尹熟練扎出了馬步，舞起了醒獅。只見醒獅，一下跳起，一下蹲著。有時(shí)還向我們眨眨眼睛，神氣極了！這下我們班的同學(xué)們也可以舞醒獅了，我把頭伸進(jìn)醒獅的頭里。果然有意思！醒獅的頭里不僅有可以人醒獅眨眼睛的機(jī)關(guān)，還有讓醒獅張嘴的機(jī)關(guān)。舞醒獅的難度很高，要有兩人配合的.默契才可以舞好醒獅，難怪現(xiàn)在的一代人很少舞醒獅了。
先人留給我們的文化，是一件無比珍貴的禮物！
禮物的作文 篇3
母親節(jié)前夕，我問媽媽：“媽媽，明天是母親節(jié)，我想送你一份禮物！你想要什么呢？”媽媽開心地笑著說：“只要是你送的，媽媽都喜歡！”這可給我出了個(gè)難題，媽媽既沒有直接告訴我她想要什么，我又不能隨便買，總得有點(diǎn)紀(jì)念意義才行。
于是，我躺在床上，眼睛直直地望著天花板，開始苦思冥想買什么禮物好呢？買鮮花吧，兩天就謝了；買發(fā)飾吧，雖然實(shí)用，卻沒什么特別的意義……在內(nèi)心的糾結(jié)中，我做出了一個(gè)決定——明天去街上看實(shí)物再敲定。走進(jìn)一家家的飾品店，一件件琳瑯滿目的商品確實(shí)很有誘惑力，卻沒有一件令我滿意。就當(dāng)我猶猶豫豫準(zhǔn)備離開的時(shí)候，我的眼前突然一亮，目光一下就被它吸引住了——一對(duì)漂亮的.耳環(huán)。這對(duì)耳環(huán)每個(gè)都是兩顆心緊緊地相連，上面的水鉆閃閃發(fā)光，它雖然并不昂貴，僅幾十塊錢，對(duì)于我卻意義非凡，它不正象征著我和媽媽心心相印嗎？我小心翼翼地將它拿到收銀臺(tái)，掏出自己的零花錢付賬，請(qǐng)服務(wù)員將它包好，捧著它興高采烈地回家。媽媽見了，臉上笑開了花，激動(dòng)地說：“謝謝乖女兒！”
我主動(dòng)將這一對(duì)耳環(huán)給媽媽戴了起來，媽媽戴上它顯得格外年輕漂亮！那一對(duì)耳環(huán)也緊緊貼著媽媽的耳朵，閃爍著特別幸福的光芒！