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禮物作文8篇（推薦）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的禮物作文8篇，歡迎大家分享。
禮物作文 篇1
明天就是父親節(jié)，爸爸忙碌的身影在我眼前晃來晃去，用什么方法表達對爸爸的愛呢？我想來想去，哦！對了，就用這種方法吧！我決定給爸爸畫一張像。
首先是腦袋，爸爸的腦袋可聰明了，裝著許多知識。據奶奶說：爸爸學習可厲害啦！小時候每一次考前第一天晚上才開始復習，結果門門功課都拿第一。老師想批評他都沒有機會。所以，我把爸爸的腦袋畫得大大的，在里面寫了大大的.字：知識。接著是臂膀，爸爸的臂膀很粗很粗，能搬起一百公斤的石頭。我認為爸爸力大無窮，所以夸張地畫了幾塊強壯、突起的肌肉。再接著是手，爸爸的手雖然也是很粗，但是非常靈巧。能做出美味的飯菜；能把家里打掃地干凈干凈，一層不染；還能彈奏出美妙的樂曲。他還曾經在年輕時拿下他們鎮(zhèn)三項羽毛球冠軍：男子單打、男子雙打，混合雙打。所以，我在爸爸那雙靈巧的手上面畫了一副羽毛球拍和一只羽毛球。
然后是肚子，爸爸的肚子圓又圓，像一個熟透了的大西瓜。我認為那里面一定裝滿了“墨水”，才使爸爸變得那么胖的。所欲，我在爸爸的大肚子上寫了“學問”二字。
最后是腿，爸爸的腿照樣很粗，但是速度你一定想象。為了保持這速度，他每天要跑5千米。我在腿上面畫了翅膀，寓意“飛毛腿”。
一切畫完后，就只剩下祝福了。我在右下角寫道：親愛的萬能老爸，節(jié)日快樂！署名：兒子
真不知道明天爸爸看到會是什么心情呢？
作文點評：
這篇作文寫小作者替爸爸畫像，結合畫像，將爸爸做了一個比較全面的介紹，這是寫法上的巧妙之處。作文寫得生動、活潑，形式不呆板。文中寫爸爸考試前一晚才開始復習，還門門考第一，如果有戲謔成分在其中，無關大礙，但如果就此崇拜爸爸，可能不好，畢竟學習是一件必須下功夫的事情。作文題應改為“給爸爸的節(jié)日禮物”。
禮物作文 篇2
西西有兩個最好的朋友，一個叫“小嘎巴豆”，一個叫“吱吱”�！靶「掳投埂笔且粭l一歲大的小狗，他長著兩顆圓溜溜，黃豆般大的眼睛，所以主人給它起了個名字就叫“小嘎巴豆”。“吱吱”是一只灰色的小老鼠，它可不是偷東西的小賊，它是只小巧可愛的寵物鼠。西西家剛搬到這個城市不久，爸爸仍在以前的城市工作，還沒有調過來，只有媽媽在照顧她。不過，她也不寂寞，因為她有兩個最好的朋友陪她玩。
這不，西西不久就要過生日了，“小嘎巴豆”和“吱吱”就商量著要給西西準備一件禮物，“小嘎巴豆”和“吱吱”覺得要給西西一份特殊的禮物，一定要非常有意義。可是什么禮物最特殊，最有意義呢？它們一時沒了主意。
這天，可出了一件大事。西西放學回家后，沒吃晚飯就睡了，她還哭了呢。怎么了呢？原來西西單元考試了，她只打了七十多分，西西可難過了，她很想打九十分的。分數差得太多了�！靶「掳投埂焙汀爸ㄖā币埠茈y過，它們等西西睡了，從西西的書包里拿出了西西的考試卷一看，發(fā)現“寫出下面句子使用的修辭手法”這道題，西西錯了很多。
“吱吱”看著其中的一道題，這道題是“美麗的草原，無邊無際，猶如母親的胸懷�！薄拔魑饔X得這個句子是擬人。西西沒錯呀，把草原比作母親，不是把草原當人來寫嗎？擬人就是把事物當做人來寫呀。”“吱吱”撓撓頭，不解地說�！靶「掳投埂毖劬D了轉，說：“不是，這句是比喻句，擬人句是沒有比喻詞的�！�
“哎呀，到底什么是比喻句，什么是擬人句呀？它們有什么區(qū)別呢？我的頭都被攪昏了�！薄爸ㄖā币黄ü勺诹耸髽伺浴�
“小嘎巴豆”一本正經地說：“比喻就是打比方，一般是兩種不同的事物相比，兩事物之間有相似點，用其中一種事物說明另一種事物的方法。被打比方的事物是本體，打比方的事物是喻體�！�
“比喻有三種，第一種是明喻，這種比喻句有明顯的本體、喻體和比喻詞�！�
“你剛才也說到比喻詞，可什么是比喻詞呢？”“吱吱”問。
“小嘎巴豆”看了一眼“吱吱”，繼續(xù)說：“比喻詞呀，就是‘像、好像、如同、如、好似’之類的詞。明喻句中一定有比喻詞，但有比喻詞的句子不一定是比喻句�！�
“這一會說有比喻詞，一會說沒有，這不是自相矛盾嗎？小嘎巴豆，你的話不對�！薄爸ㄖā贝舐暤乜棺h。
“吱吱，別急，聽我說完。我說的是，明喻句中一定有比喻詞，而且比喻詞可以說是明喻句的標志。剛才我們看到的“美麗的草原，無邊無際，猶如母親的胸懷�！保@個句子就是一個明喻句。草原是這個句子中的本體，母親的胸懷是喻體，兩者的相似點是同樣廣闊�？墒牵械木渥又�，比如，他長得真像他爸爸。這個句子中，不是把兩類不同的事物相比，雖然句子中出現了‘像’這個詞，但此時的句子是陳述一個事實，說明他的長相，而不是為了把句子打比方，使句子更優(yōu)美，這個句子不是比喻句。所以，有比喻詞的句子不一定是比喻句，但明喻句中一定有比喻詞。要結合句子的特點進行分析�！�
“嘎巴豆”也坐上電腦桌，接著說：“比喻中的第二種是暗喻，這種句子將兩種不同事物打比方時，句子中不出現‘像’、‘如同’、‘好似’之類的比喻詞，而用‘成了’、‘是’這樣的詞代替，也就是說，句子雖然是打比方，但沒有明顯的好像之類的比喻詞，這樣的句子就是暗喻句。比如，夜晚，天空成了黑色的海洋，星星是在這黑色海洋中閃爍的燈光�！�
“第三種比喻是借喻，這種比喻句中，本體和比喻詞都不出現，只出現喻體，用喻體直接代替本體。比如，六月，荔枝樹上滿樹的紅瑪瑙在陽光下熠熠閃光。這個句子的本體是荔枝，但這個本體與比喻詞都沒有出現，只出現了紅瑪瑙這個喻體，這就是暗喻的特點�！�
“小嘎巴豆，李明好像比軍軍高。這個句子是不是比喻句呢？”“吱吱”想了想，提出了這個問題。
“嘎巴豆”笑著拍著“吱吱”的肩膀說：“不是，這個句子中不是兩種類的事物相比，而且重要的是兩事物沒有任何相似點，雖然有好像這個詞，這個句子卻只是一個陳述事實的普通陳述句�！�
“吱吱”若有所思地說：“對比喻這種修辭，我好像明白很多了，可是什么是擬人呢？我說的把事物比作人這個說法不對嗎？”
“嘎巴豆”又向“吱吱”身邊挪了挪，說：“更準確的說法是，把事物當做人來寫，使事物具有人的語言、動作、思維，這種修辭手法才是擬人。判斷擬人句比較可靠的方法是看描寫事物動作的詞是否是人所特有的動作詞。舉個例子吧，太陽公公慢慢地爬上天空，風兒輕輕地撫摸著樹葉和花朵。太陽和風都是事物，但它們卻具有人的動作，‘爬’和‘撫摸’，這兩個動詞就是擬人句最明顯的標志。比喻句強調本體和喻體相似，本體一般不會有人的動作。擬人句一定沒有比喻詞，描寫事物的`動作詞不是此事物本身特有的動作詞，而是人所特有的動作詞。這就是比喻和擬人的區(qū)別�！�
“明白了�！薄爸ㄖā比玑屩刎摰卣f。“兩種小小的修辭方法中也有這么多大道理�！彼鋈幌氲搅耸裁矗瑢Α案掳投埂闭f：“嘎巴豆，我知道送西西什么特殊生日禮物了�！�
“吱吱，吹吧你，你剛剛才弄懂比喻和擬人，才幾秒鐘呀，坐上超超音速啦！就想到特殊生日禮物，這么短的時間你能想到最恰當的最有意義的特殊生日禮物，會那么有創(chuàng)意？糊弄我的吧�！薄案掳投埂碧貏e驚訝，“我們想了好幾天都沒確定下來。”
“吱吱”慢條斯理地說：“西西這次沒考好，她很難過。這次考試不佳是因為比喻和擬人的知識點她沒弄懂。嘎巴豆，你知道比喻和擬人的相關知識，把你剛剛跟我說的寫下來，作為生日禮物送給西西，她弄懂了，下次一定能考九十分以上，她就不會難過了，而且知識有了增長，一舉兩得。這不是最有意義的特殊生日禮物嗎？”
“嘎巴豆”一巴掌拍到“吱吱”的背上，再摟著它的肩說：“行呀，哥們，關鍵時候還挺有智慧，就這么辦！”
“嘎巴豆”打開電腦，在鍵盤上飛快地敲了起來�！爸ㄖā被仡^看了看西西，西西睡得正香，掛著淚痕的臉頰露出微微的笑容，西西是不是夢到自己考試得了九十分呢？
禮物作文 篇3
聽了這個題目，你可別以為是我的生日，是我們班張嘉儀過生日。
老師把禮物發(fā)下來，我一看禮物，是一雙黃色防滑的'“小拖鞋”，拖鞋的底部還有齒輪呢，我可喜歡了。我再仔細的一看，啊!原來是一雙橡皮小拖鞋。拖鞋的上面有一只小熊在做“1+2=?1*2=??+2=3 ?*2=2”的題目，漂亮極了。
大家拿到禮物后，就齊聲對張嘉儀說：“祝你生日快樂!”張嘉儀說：“我今天過得真快樂!”大家都開心地笑了。
禮物作文 篇4
爸爸剛和同事們從信陽出差回來。
聽說，別人都給自己的孩子買了一些零食，如葡萄干、餅干、蘋果、水梨之類的東西�？墒�，爸爸卻只給我買了兩本書——《中華上下五千年》。這本書是黃皮書，分上下集，有兩本。我心想，爸爸對我是太不好了，人家都買零食，你卻只給我買兩本破書。
下午，我沒事，就翻了翻兩本書。沒想到，我一下子就被吸引到書里去了。書里的內容很精彩，比如：少康英勇救國、董卓貪財好色、孔子教書育人、孫臏足智多謀、劉備愛惜子民……每個人都有不同的故事，都有不同的性格，而且各路的英雄都有。
這本書讓我了解了我們中華五千年的歷史，增長了智慧，學到了知識。爸爸對我的'愛別人的愛要好上一百倍，我真喜歡這本上下五千年。
禮物作文 篇5
美麗的秋姑娘輕輕地來了，她趁你沒留意把秋天的大門打開了，給大地送來了珍貴禮物。
秋姑娘給花園送上一縷芬芳。百花盛開的花園是多么美麗，有粉紅的三角梅、紫紅的牽�；ā栈ㄏ勺雍凸鸹ㄏ勺拥玫降念伾透嗔耍兹缪�、黃似金、粉如霞、紅似火，美麗極了！
秋姑娘給果園送來一片美麗�？窗�，柿子樹上結滿了紅彤彤的柿子，像一個個紅紅的小燈籠；葡萄成熟了，一串串掛在枝葉底下，有紅的、白的、紫紅的、淡白的、淡綠的……五光十色，像一串彩色的珍珠，美麗極了！
秋姑娘給樹林贈送繽紛的.色彩。樹林里的樹非常茂密。楓樹紅紅的葉子像小朋友的手掌，在風中齊刷刷地揮舞著小手；銀杏樹的葉子像一把金色的小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。
秋姑娘又來到田野，送來一片豐收的景象。稻谷黃了，一陣風吹來，稻田掀起了金色的稻浪，一層一層涌向遠方，像金色的海洋；高粱舉起燃燒的火把，遠遠望去，高粱地就好像披上了鮮紅的披風；棉花吐出潔白如玉的花，一朵朵雪白的棉花就像一團團白云，遠看棉花地就蓋上了一床雪被子……農民伯伯看了臉上掛著豐收的喜悅。
��！多么可愛的秋姑娘啊！她輕輕地走來了，你收到她的禮物了嗎？
禮物作文 篇6
由于你身材高大“魁梧”，視力超好，很“榮幸”，你坐在倒數一個。而我，明明是個近視眼，無奈咱班矮子太多（有點把錯都推到別人身上的感覺�。。。。�。我，很不幸的坐在你的前面——“噩夢”從此開始！
“喂，你是不是想死��！”你一臉怒氣的瞪著我，還老是揉著你的膝蓋。待老師轉身在黑板上“涂鴉”之際，我以迅雷不及掩耳之速回頭，一頭霧水的問：“同學，咱可是文明人，說點文明話��！別老是打打殺殺的，多傷和氣�。∵�有，上課認真聽課好不好？考試時考不好咋辦……”
“撲通”
你毫不客氣的以九牛二虎之力將“柔弱”的我踹到了桌子下。不踹不知道，一踹才知道你的“踹功”很有影響力。
“XXX（冤家朋友的名字），你來回答這個問題�！辈恢朗悄汩L得太過出眾還是你的“踹功”影響到了老師，老師轉身第一眼就看到了你。
唉~~~說了讓你認真聽課了。將近成人個子的你站在那兒一句話也說不出，臉紅得像化了濃妝。
“坐下吧！下課來趟辦公室，還有，上課別欺負同學�！�
你屁顛屁顛兒的坐下，臉色依舊。但你的眼神足以把我……唉，幸好眼神不能殺人。
不過話說，有必要那么生氣嗎？我不就是想試試我的鉛筆尖不尖，在你膝蓋上戳了一下嗎？真是的.，讀了八年書還不知道“讓鄰三尺”！看來有必要讓我給你補補思想課了。
從此，你如黃河般一發(fā)不可收拾。每節(jié)課總會時不時踹上一腳，令人防不勝防。開始還能招架得住，半期下來你已掌握其技巧，每次踹得我落花流水、狼狽不堪。
為了早日逃脫其“五指腳”，我以近視為名坐到了你前面的前面。心想：我們中間還隔著一同學的呢！我就不信你還踹得到。
正在我沾沾自喜之余，因為咱們之間的那同學不認真，老師很果斷的將他調到了你后面。無語，欲哭無淚，樂極生悲——我們又“見面”了。毫無疑問，我的后半期是在你那暗無天日、慘無人道的“魔腳”下熬過來的。
轉眼，寒假已至。我卻對你感到依依不舍，也許，我們的友誼是在一次次“交鋒”中加深的吧！
對了，這一學期和你的“嘴上打架”中，我喜歡你的那句：“是不是一會兒沒教訓你就反了天了？”
湖南長沙寧鄉(xiāng)縣寧鄉(xiāng)縣巷子口鎮(zhèn)聯校初二:小九尾
禮物作文 篇7
去年母親節(jié)的時候，我早早地開始籌備，很想費盡心思給媽媽準備一份禮物，而且要是自己親做的，獨一無二的。
無數個夜晚，我躺在床上，翻來覆去睡不著，怎么表達對媽媽的愛？有時想給媽媽一束自己扎制的花，一會兒想給媽媽縫一個玩具讓媽媽閑暇時玩……可是這些我不是不會，就是沒工具，我確實已經無計可施了。
最后，經過反復權衡、比較，還是想到給媽媽做一把小傘，還要為媽媽寫一首詩。
我開始做了，先做小傘的傘面。首先，我剪了一張彩色圖紋的紙，這張大大的圖片紙，是傘的傘面。再拿了一根小棒，把它們粘在一起，這是傘柄。精心制作好這一切，似乎還差些什么？對！還得找?guī)赘毿〉哪竟�，均勻地貼在傘面上做傘骨，這樣一把小傘就做好了。
我還靈機一動，寫下一首小詩，是這樣的`：這是一把愛的傘，它帶著我對您的愛，飛進您的心里。愿有一天，我能為您撐起它，也為您永遠遮風擋雨！
我把它送給媽媽后，媽媽感動得熱淚盈眶。一下子把我摟進懷里。我開心，因為我送的禮物媽媽很喜歡，而且很激動萬分！
這一個母親節(jié)我和媽媽都無比快樂。
禮物作文 篇8
“今天陸老師要送給你們一份禮物”。陸老師說完，就離開了教室。我聽到這句話有點半信半疑，心想：是真的嗎？真的要給我們禮物？到底是什么禮物呢？不會是假的吧？哪有天上掉餡餅這種事�。课蚁肓擞窒�，就是想不出來，如果這是真的，那就好了。
這時，陸老師提著一個袋子，走進了教室，同學們的眼神都被袋子吸引過去了。真的有禮物！大家的心里都樂開了花，沒想到陸老師真的會送禮物給我們。興奮中，我的眼前突然出現了四個字：“不勞何獲”。因為這個世界上是沒有不勞動就有收獲的事。我的興奮勁頓時消失了一半。
在同學們興奮的'目光中，陸老師把袋子打開了，露出了一個用黑布包住的東西。我們仔細觀察，隱隱約約地發(fā)現里面有一個長得像碗一樣的東西。陸老師打開黑布，里面原來是一個寫毛筆字用的墨碟，我的心情再也興奮不起來了。這也算是禮物嗎？難道，把這個墨碟摔成碎片，給我們每人分一片？
陸老師問：“同學們看到這個墨碟有什么想法嗎？又會想到了什么？”我看著這個墨碟，想到了在肚子餓的時候，媽媽煮好了一碗香噴噴的米飯給我吃。
陸老師又說：“如果現在讓你們給一位盲人描述一下這個墨碟，你們應該怎么說呢？”我先站起來說：“這個碟子像一個用來吃飯的碗，但它又大又扁，上面畫有幾條藍色的龍圍著龍珠，碟子底下印有印章。燈光下，碟子還發(fā)著淡淡的光，散發(fā)著一股奇怪的味道，很臭，應該是墨漬的味道�！崩蠋熡謫枺骸暗訛槭裁磿袀�口子？”有個同學站起來回答：“因為心中要裝下別人，留一個位置給別人。”老師立馬說：“說得好�！贝蠹叶紴槟莻�同學鼓掌。
通過今天的課，老師讓我明白了一個道理，做人要謙虛，要有包容心。
這個墨碟雖然不是什么讓人興奮的東西，但是卻教會我明白：“心中要裝得下別人，要有一顆寬容的心”，它真是我人生的禮物，珍貴的禮物！