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教師節(jié)的禮物作文（精華）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的教師節(jié)的禮物作文，歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)的禮物作文1
明天就是教師節(jié)了，晚上，我躺在床上翻來(lái)復(fù)去的想：“明天教師節(jié)，我該送點(diǎn)什么禮物來(lái)表達(dá)我的心意呢？”突然，我眼前一亮——對(duì)！送束野菊花！
9月10日那天，我很早就起了床，背上書(shū)包就朝后村的野地飛奔。一路上，小樹(shù)向我招手，花兒向我點(diǎn)頭，鳥(niǎo)兒為我歌唱，我的心兒也隨著愉快地飛翔。到了野地，哇！好多，好美的野花呀1在黃的、藍(lán)的、紫的……多么好看！多么可愛(ài)！它們不住地向我點(diǎn)頭，向我微笑。我迫不及待地開(kāi)始又采又摘，摘了一朵又一朵。然后又選呀選，挑呀挑，把不好的花都挑了出來(lái)。然后把剩下的花扎成兩束，就趕緊帶著它們飛快地跑回學(xué)校。
到了學(xué)校，見(jiàn)老師辦公室地窗戶開(kāi)著，就悄悄地走到窗前。往里一看，�。±蠋熅谷徊辉冢≌媸莻�(gè)好機(jī)會(huì)呀！辦公室桌上，井然有序擺放著許多辦公室用品——一只筆筒，一個(gè)臺(tái)歷，一臺(tái)地球儀，一瓶墨水，墨水瓶的.蓋還開(kāi)著，一本教科書(shū)還放著一副老花鏡。顯然，老師剛才還在工作。看到這一切，老師那慈祥的面龐，斑白的兩鬢，皺紋地額頭就浮現(xiàn)在我眼著；那親切的教誨，熱情的鼓勵(lì)、嚴(yán)厲的批評(píng)縈繞在我耳際。老師啊老師，您是辛勤培育我們的園丁，您是帶我們?nèi)ュ塾沃R(shí)海洋的快艇，您是舍己為人的粉筆，您是無(wú)私奉獻(xiàn)的，您是……總之，您真是太偉大了！想著想著，我把那束開(kāi)得最艷最艷的野菊花插進(jìn)了這只筆筒里。
老師，今天是9月10日教師節(jié)，是您的節(jié)日。我雖然沒(méi)有買(mǎi)什么貴重的禮物送給您，但我希望這束野菊花能消除您身心的疲勞，給您帶來(lái)溫馨和歡樂(lè)，也希望這束野菊花能傳遞我對(duì)您深深的問(wèn)候：“老師，您辛苦了。！
教師節(jié)的禮物作文2
教師節(jié)，我想送一點(diǎn)特殊的給老師，祝老師節(jié)日快樂(lè)。
我打算折一些紙百合花，再折幾顆幸運(yùn)星送給老師。
動(dòng)手后，我才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)親手做的包裝盒也是可以表示對(duì)老師的感謝的。
于是，我準(zhǔn)備好了材料：紙、(折百合花和包裝紙的紙)剪刀、膠棒。我要開(kāi)始做包裝盒――百寶盒了。我先在《折紙變化》中找到了百寶盒的折法，裁好紙。開(kāi)始正式制作了，我先按照書(shū)本上的要求留下了相應(yīng)的.折痕，進(jìn)入了下一道工序，我在紙的中心抹上了膠水，把紙兩邊的三角粘了上去。最后，就是把剩的一角也粘上，這可是最難的地方，一不小心粘錯(cuò)了，可就麻煩了。于是我小心翼翼地往里折，把另兩塊三角也粘上，這就是后來(lái)在盒子底部的兩塊三角。可這全白的盒子很不好看吧，于是我開(kāi)始給我的“百寶盒”裝修了。我掏出了我心愛(ài)的貼紙，貼了一張，并寫(xiě)上了“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”幾個(gè)大字。就這樣禮盒完成了。
接下來(lái)該是里面的五朵百合花了。別看那花做好后看起來(lái)挺簡(jiǎn)單，可做起來(lái)卻挺不容易的。剛開(kāi)始我挺輕松的完成了，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這樣容易散。于是我想了個(gè)辦法，用膠棒把花易散的地方粘牢了，就這樣我挺順利地完成了這五朵花。
最后，就是設(shè)計(jì)擺設(shè)花的位置。我左思右想，最后確定了一個(gè)最棒的方案――把花像喇叭似的擺起來(lái)。
但我看來(lái)看去，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，總算想明白了，少了“花芯”，于是，我找了個(gè)漂亮的星型盒子，放在中間……
雖然這份禮物沒(méi)有買(mǎi)來(lái)的好看，買(mǎi)來(lái)的精致，但我想 ;老師會(huì)更喜歡我的禮物。因?yàn)檫@是我自己親手設(shè)計(jì)并且制作的，這更加表現(xiàn)了我對(duì)老師的感謝之情!
教師節(jié)的禮物作文3
今天是一位在太陽(yáng)的光輝下工作者的節(jié)日，有人將她們比作一支蠟燭，在黑暗里發(fā)射出光芒，用那點(diǎn)微不足道的光亮照亮了在黑夜中的我們；有人把她們比作春蠶，叢生都死得每一秒里都在吐絲，我們就是她們吐出的絲，可能她們死了我們也不知道自己的“母親”；有人將她們比做成一條船，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，駛向成功的偉岸；有人將她們比做成一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路；有人將她們比做成設(shè)計(jì)師，為祖國(guó)大廈培育棟梁。她們被比喻為世間最美好的所有事物。她們是多么崇高、多么高尚，她們?yōu)樽鎳?guó)培育了人才—她是誰(shuí)？她是老師。
今天是老師們的第24個(gè)教師節(jié)。今天是慰勞她們的一天，也是她們最幸福的一天吧！今天，我看見(jiàn)教室掛著彩帶和氣球，我知道大家一定又湊錢(qián)買(mǎi)了裝飾品和氣球。我望著大家東跑西跑的忙碌樣不由自主地思緒萬(wàn)千：今天是和小學(xué)老師讀過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了，明年就會(huì)告別朝夕相處了6年的好老師同學(xué)校友母校說(shuō)再見(jiàn)了。雖然我渴望長(zhǎng)大，但這個(gè)地方畢竟留給我太多兒童回憶—老師的.孜孜教誨。
下課了，同學(xué)們七嘴八舌的談?wù)撈鸲Y物，我卻默默無(wú)語(yǔ)——我認(rèn)為送給老師最好的禮物就是考上我們這兒最好的中學(xué)。這也是所有老師的心愿。那位老師不愿意自己的學(xué)生成績(jī)好呢？老師是天使的化身，他結(jié)合了人世間所有高尚的品德：善良、賢惠、美麗、和善、耐煩、認(rèn)真、吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈·······他簡(jiǎn)直無(wú)可挑剔。十全十美用來(lái)形容再合適不過(guò)了。
老師：
用全世界鮮花送上全世界的祝福！
教師節(jié)的禮物作文4
一年一度的教師節(jié)來(lái)臨了，作為六年級(jí)的我們這是最后一次為小學(xué)的老師過(guò)教師節(jié)了。我們一改以前那種只送賀卡、小禮物的方法，準(zhǔn)備給老師過(guò)一個(gè)難忘的教師節(jié)。
教師節(jié)的那天早晨，天剛蒙蒙亮我們就來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始布置教室，我們?cè)诮淌业呐锷蠏焐狭似恋?七彩花，墻壁上掛上了五顏六色的氣球，門(mén)上﹑黑板上﹑窗戶上還掛上了彩燈閃閃發(fā)光，美麗極了。黑板上用彩筆寫(xiě)上了節(jié)日快樂(lè)，畫(huà)了兩個(gè)大紅燈籠。買(mǎi)了彩帶和彩星，我們還為老師準(zhǔn)備了：可樂(lè)﹑各種水果﹑瓜子﹑糖等食品。
今天，蘭蘭一大早地就起了床，為什么呢?因?yàn)榻裉焓?月10日教師節(jié)!她特意穿上最喜愛(ài)的粉紅色的衣服，扎上金黃色的蝴蝶結(jié)。
匆匆吃過(guò)早餐，蘭蘭拎起書(shū)包往身后一背，撒腿向城郊跑，想給老師采束鮮花兒。城郊的道路兩邊盡是數(shù)不清也叫不上名字的鮮花，色彩繽紛，千姿百態(tài)，賞心悅目!蘭蘭想采什么花才能表達(dá)對(duì)老師的感恩之情哪?對(duì)了，挑選十朵最美麗的，既象征著十分寶貴，十全十美，也象征著桃李滿天下。采呀采，選呀選，直到心滿意足才哼著《長(zhǎng)大了我就成了你》，一溜煙兒跑回學(xué)校，她想趕在老師之前到學(xué)校。
蘭蘭一進(jìn)學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)老師的辦公室窗戶已經(jīng)打開(kāi)了，“真遺憾，我來(lái)得這么早可還是比老師晚”蘭蘭自言自語(yǔ)。蘭蘭向里一看，老師不在，八成去教室了，太好了。她躡手躡腳來(lái)到老師辦公桌前，只見(jiàn)桌子上擺著的臺(tái)歷翻到了9月10日，多么神圣的日子啊!臺(tái)歷旁放著教科書(shū)和一本剛批改完的作業(yè)，作業(yè)本上擺放著一副花鏡，筆筒里還插著一只筆尖上帶著一滴紅墨水的沾水鋼筆呢。這紅墨水是老師的心血呀!她平日里起早摸黑，早出晚歸，累得她40幾歲眼睛也花了，兩鬢也添了幾根白發(fā)，老師真象蠟燭啊，燃燒自己，照亮我們。蘭蘭想到這兩眼濕潤(rùn)了。
蘭蘭深情地把鮮花插入老師的筆筒，頓時(shí)，辦公室里飄滿了花香。蘭蘭臉上露出了幸福的微笑。
教師節(jié)的禮物作文5
一年一度的教師節(jié)快到了，那可是同學(xué)們紛紛向老師表達(dá)心意的日子。送什么禮物好呢？對(duì)了，先到超市去逛逛，看看有什么好的禮物。
走進(jìn)“三江”，琳瑯滿目的貨物讓我眼花繚亂，覺(jué)得什么都好，又什么都不好。鮮花容易凋謝，塑料花又太難看；巧克力太貴，而且熱量太高，天天嚷嚷減肥的老師肯定不喜歡的；杯子？去年送了杯子，今年總不能送了吧！ 突然，角落里的一個(gè)八音盒引起了我的注意。那是一臺(tái)“三角鋼琴”，有支架，有踏板，還有黑白琴鍵，整個(gè)一個(gè)迷你型的三角鋼琴。最特殊的是上面透明的琴蓋一打開(kāi)，里面還睡了一個(gè)美麗的芭蕾舞女孩。只要你把她輕輕放到琴盒的圓形舞臺(tái)上，她就擺出各種舞姿，伴隨著鋼琴悠揚(yáng)地琴聲，在那里不停地翩翩起舞。好像在對(duì)我說(shuō)：“看，我的舞跳得多好啊，快把我買(mǎi)走吧！” 就這個(gè)了！老師能歌善舞，又會(huì)彈鋼琴，送這個(gè)她肯定很喜歡。心中有了打算，這事就好辦了。我三步并作兩步，一口氣來(lái)到了家，把小豬肚子里的`“油水”掏空了，又急忙往超市跑。 第二天一早，我來(lái)到學(xué)校，教室里早已坐滿了人。個(gè)個(gè)神神秘秘的，卻又紛紛打聽(tīng)著別人送什么禮物。我伸手摸了摸書(shū)包里的小鋼琴，期待著激動(dòng)人心的時(shí)刻能早點(diǎn)到來(lái)。
不一會(huì)兒，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，我們蜂擁而上，你送花朵，他送巧克力，講臺(tái)上一下子擺滿了各種小禮物。當(dāng)我打開(kāi)八音盒遞給老師時(shí)，音樂(lè)響起，那個(gè)美麗的芭蕾舞女孩緩緩起舞，一時(shí)，那聲音成了教師節(jié)最美、最動(dòng)聽(tīng)的歌聲。老師微笑著不停地說(shuō)著謝謝，同學(xué)們紛紛向我投來(lái)了贊許的目光，一時(shí)間，我覺(jué)得仿佛我成了最開(kāi)心的人了。
教師節(jié)的禮物作文6
這是9月10日教師節(jié)的前一天。雖然今天風(fēng)和日麗，空氣清新，但因?yàn)槲仪巴砼淖鳂I(yè)和備課而顯得勞累，忘了明天就是我們老師的節(jié)日。
這一下完課，大家都一窩蜂似的擁到了我身邊，像個(gè)小記者似的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，只有小雪坐在位上呆著，仿佛在努力思索著什么似的，很投入。我見(jiàn)大家心花怒放，加上我今天心情燦爛，便花了一節(jié)課的時(shí)間講述了我的情況，同學(xué)們便更加了解我了。
一下課，大家都?xì)g呼起來(lái)!但我卻還沒(méi)知道到底是什么事，不過(guò)，見(jiàn)到他們開(kāi)心，我的情緒更好了。
模模糊糊地，一天時(shí)間又過(guò)去了。我實(shí)在累得不能動(dòng)了。于是，批了部分作業(yè)，備了課便放下眼鏡玩起地球儀來(lái)。我睡覺(jué)時(shí)，桌子上亂七八糟的，筆筒都倒了，因?yàn)槲覍?shí)在太累了。所以沒(méi)去收拾。
……
“咚……咚咚咚”一陣開(kāi)窗的聲音把我驚醒，我心想：進(jìn)賊了嗎？于是，我用斜角環(huán)視了四周。忽然，我看到窗外有個(gè)熟悉的身影----是小雪。。只見(jiàn)她手里拿著兩束菊花。陽(yáng)光照著她的頭發(fā)，仿佛波浪……她看了一下我的桌子，笑了笑，微微說(shuō)：“老師昨天一定有熬夜了，真辛苦啊。我該幫幫他，讓他舒服點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)了這句，心里感到無(wú)比欣慰，心中流下了激動(dòng)的淚水。她收拾了一下桌子，把花插在花筒里，再一次笑了笑。但這次的笑跟剛才的不一樣了，這次笑無(wú)法表達(dá)!
我裝著要起床了，小雪偷偷躲了起來(lái)。我站了起來(lái)，走了過(guò)去，微風(fēng)吹來(lái)，帶著那沁人心脾的.清香飄來(lái)，我欣慰地笑了：“這禮物真有意思�！贝藭r(shí)的心情無(wú)法形容。小雪看了笑得比吃了蜂密還甜，陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，多么生動(dòng)吖!
我看了一下桌子上的日歷，原來(lái)今天是教師節(jié)，怪不得他們昨天那么興奮呢!
我聞著清香，閉上了眼睛，正享受著這份教師節(jié)的禮物……
教師節(jié)的禮物作文7
清晨，天空中已泛起了魚(yú)肚白幾顆小星星揉了揉雙眼，依依不舍地離去，小鳥(niǎo)早在大樹(shù)上擺開(kāi)了擂臺(tái)賽，花兒們也爭(zhēng)芳斗艷地盛開(kāi)了。為何小鳥(niǎo)叫得這么歡暢?為何花兒開(kāi)得這么鮮艷?哦!原來(lái)它們正在迎接今天這個(gè)不平凡的日子教師節(jié)。
清晨，我早早地起來(lái)了，一個(gè)勁兒往后山跑，一路上，小草為我鼓勁：快跑快跑!花兒為我助威：加油加油!終于，我來(lái)到了后山，哇!漫山遍野的野菊花開(kāi)得多鮮美啊!讓人看得眼花繚亂，不知該采哪一朵，看看這朵，真美，聞聞那朵，真香。我精挑細(xì)選，好不容易才選了一束最香最美的野菊花，，便欣喜若狂地奔向?qū)W校。
我來(lái)到學(xué)校，悄悄地走近老師的辦公室，可門(mén)緊鎖著，便輕輕地推開(kāi)虛掩著的窗戶，趁老師不在，我趕緊把花小心翼翼的了筆筒，我笑了，笑得那么燦爛，那么甜美。我看了看老師的書(shū)桌，左上角放著一本臺(tái)歷，上面正好翻到了九月十日，中國(guó)教師節(jié)幾個(gè)大字特別引人注目。右上角放著一個(gè)地球儀，下面有一瓶沒(méi)蓋蓋子的墨水瓶，可能是老師太忙了，一時(shí)疏忽忘蓋了吧!那副熟悉的老花眼鏡靜靜地躺在展開(kāi)的教科書(shū)上，看到那幾疊厚厚的作業(yè)本，我的眼睛濕潤(rùn)了，老師一定又送走了一個(gè)不眠之夜，她為了我們的'學(xué)習(xí)，花了多少心血啊，她熬白了頭發(fā)，憔悴的臉上布滿了皺紋，學(xué)生們的成績(jī)是她最好的安慰，多好的老師啊!
老師，您是人類靈魂的工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是傳授我們知識(shí)，讓我們茁壯成長(zhǎng)的慈母，您是我敬佩您!我贊美您!我愛(ài)您!一陣瑟瑟的風(fēng)吹來(lái)，濃濃的花香彌漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)學(xué)校。
金色的野菊花啊，請(qǐng)帶去我最真誠(chéng)的祝福：老師，您辛苦了，祝您身體健康，節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)的禮物作文8
一年一度的教師節(jié)到了，這是我小學(xué)生涯中的最后一個(gè)教師節(jié)，教師節(jié)的禮物。在這個(gè)特殊的日子里，我想用老師教我寫(xiě)的字和好詞好句組成一篇優(yōu)美的文章，獻(xiàn)給我尊敬的老師們，特別是我最喜愛(ài)的`王濤老師。
五年前，我還是一個(gè)年幼無(wú)知的孩子。但是今天，卻成為了一個(gè)有文化知識(shí)，有道德觀念的少年。在這幾年里，是老師的辛勤培育，像園丁一樣澆灌，才讓我得到了知識(shí)。在每一個(gè)作業(yè)本上，在我的內(nèi)心里都充滿了老師那燦爛的微笑。父母給予我生命，但老師你給予了我知識(shí)，在這個(gè)特別的日子里，我十分懷念教過(guò)我的老師們，特別是王濤老師，中學(xué)生作文《教師節(jié)的禮物》。
王濤老師教我三年級(jí)語(yǔ)文。他那幽默的話語(yǔ)和流淌的文筆一直留在我的心中。他的課生動(dòng)幽默，讓同學(xué)們每次都聽(tīng)得喜笑顏開(kāi)；也使我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。王濤老師不僅幽默，還能認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，記得有一次他在講題時(shí)，有一個(gè)答案不是太準(zhǔn)確，一位同學(xué)向他提出了正確的答案后，他不僅認(rèn)真聽(tīng)取，還夸獎(jiǎng)了那位同學(xué)，過(guò)去的一幕幕像電影回放一般一一浮動(dòng)在我的眼前。真是光陰似箭啊，轉(zhuǎn)眼間，我上六年級(jí)了，但是，王濤老師的身影卻總時(shí)常出現(xiàn)在我的心里。也許我不是王老師最好的學(xué)生，但是在我的心中，他卻是我最尊敬的老師。
老師，我尊敬的老師；明年的教師節(jié)，我就離開(kāi)了這所我學(xué)習(xí)了六年的學(xué)校，離開(kāi)了教了我六年的老師。但是，在幾年，幾十年后的，我取得了成功，我會(huì)帶著獎(jiǎng)狀，金杯，回到我的母校來(lái)看望我尊敬的老師。
教師節(jié)的禮物作文9
教師節(jié)禮物
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這句古詩(shī)流傳已久，表達(dá)了人們對(duì)父母和老師的贊美！一年一度的教師節(jié)又到了，放學(xué)了，中隊(duì)委員會(huì)里的成員在教室里遲遲不肯離去，大家在激烈的討論著什么。（引用式開(kāi)頭，富有變化，不死板，比開(kāi)門(mén)見(jiàn)山等開(kāi)頭形式要好，望你今后作文，要善于揣摩，勤于實(shí)踐。）
只見(jiàn)中隊(duì)長(zhǎng)周冰從座位上“噌”的一下站了起來(lái)，走到日歷旁。只見(jiàn)她梳著齊耳短發(fā)，穿著如云一般潔白的校服，佩戴鮮紅的`紅領(lǐng)巾，穿著蘇格蘭式的短裙，伸出她那潔白如玉的手，（肖像描寫(xiě)細(xì)致入微，善于用詞，好�。┲钢�9月10日”這幾個(gè)鮮紅的大字溫柔（建議改為：鄭重其事）地說(shuō)：“明天是教師節(jié)了，大家準(zhǔn)備送老師什么禮物？”文藝委員劉芳說(shuō):“依我看哪，我們應(yīng)該送代表母愛(ài)的花——康乃馨吧！”（注意：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確。）體育委員說(shuō)：“花幾天就枯了，我們應(yīng)該送老師工藝品�！逼渌瘑T也七嘴八舌的，好不熱鬧。只有學(xué)習(xí)委員王剛沉默無(wú)語(yǔ)，認(rèn)真地想該送給老師什么禮物，赫然間他靈光一閃，跟中隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)起悄悄話……（設(shè)置懸念，引出下文，敘事過(guò)程完整。）
第二天，班主任穆老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室。今天，老師穿了一件連衣裙。一走進(jìn)教室，同學(xué)們站起來(lái)異口同聲地說(shuō)：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”說(shuō)完，大家紛紛拿出了自己的禮物。這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員并肩站了起來(lái)朗聲說(shuō)道：“我們今天送給老師的特別禮物是一句話——讓我們用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師！”全班同學(xué)驚詫了一會(huì)兒，隨后，教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲……（敘事要詳略得當(dāng)。）
這次教師節(jié)過(guò)得可真有意思�。ㄗ湔嘛@志結(jié)尾一般，建議改為：抒情結(jié)尾或象征式結(jié)尾。）
教師節(jié)的禮物作文10
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)是五年級(jí)的小朋友了，已經(jīng)與我們親愛(ài)的老師們一起度過(guò)了四個(gè)年頭。在這四年中，老師付出了無(wú)數(shù)的汗水，用自己的汗水滋潤(rùn)著我們，使同學(xué)們心中的幼苗長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。馬上20xx年的教師節(jié)即將來(lái)臨，我們?cè)撚檬裁磥?lái)送給老師呢？這樣吧，讓我來(lái)先為大家說(shuō)說(shuō)，我們敬愛(ài)的老師都為我們付出了什么。
記得丁子凡同學(xué)在一次體育課不小心受傷，高老師知道了以后非常關(guān)心，急忙趕來(lái)查看傷勢(shì)，并及時(shí)安排同學(xué)們把她送往醫(yī)務(wù)室。雖然及時(shí)止住了血，可老師還是非常心疼。我始終忘不了那一刻老師焦急的`眼神，像媽媽看自己孩子一樣的眼神。放學(xué)后老師還把丁子凡同學(xué)受傷后的情況和注意事項(xiàng)細(xì)心的告訴了她的家長(zhǎng)。您對(duì)我們?cè)趯W(xué)校每一天的生活都無(wú)微不至的關(guān)心，我們非常感謝您。
還有一次，我們班一位平時(shí)非常優(yōu)秀的同學(xué)考試沒(méi)考好，當(dāng)老師發(fā)完成績(jī)的時(shí)候，她傷心地哭了。您安慰她，勸導(dǎo)她。依稀記得您當(dāng)時(shí)和她說(shuō)的一句話：“每個(gè)小朋友都有犯錯(cuò)的時(shí)候，但是沒(méi)有關(guān)系，一次失敗，無(wú)法掩蓋你的聰明才智，我們下次努力，你一定是最棒的”。這句話不僅幫助了那位同學(xué)，同時(shí)也像一把刀一樣，刻在了我心中的石板上。它一直鼓勵(lì)著我，告訴我學(xué)習(xí)的真諦。
老師�。∥覀円恢痹谀暮亲o(hù)下成長(zhǎng)。我在想用什么東西才能報(bào)答老師的恩情，作為教師節(jié)的禮物呢。是鮮花嗎？不是，是賀卡嗎？也不是。最后我想到了，我們唯有健康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大成才，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)有用的人，才是我們給您最好的禮物。我們5（9）班的同學(xué)永遠(yuǎn)忘不了那一張張最美的臉，那一張張殷切期盼我們茁壯成長(zhǎng)的臉。
教師節(jié)的禮物作文11
今天是九月十日,天氣格外晴朗,王芳背著書(shū)包走在上學(xué)的路上。
一路上，她在想：“今天是教師節(jié)，送什么禮物給李老師呢？賀卡？筆記本？?jī)?chǔ)蓄罐？還是小泥人？......可是這都表達(dá)不了我的心意�！�
她走著走著，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的草地上長(zhǎng)著許多野菊花，它們多鮮艷��！有的紅似火，有的粉似霞，有的綠如玉，有的黃賽金，有的白如雪......可漂亮了！“對(duì)了，還是送十幾朵野菊花吧，聽(tīng)說(shuō)野菊花泡茶喝對(duì)嗓子有好處呢�！蓖醴歼呑哌呄�。
王芳摘了十幾朵艷麗的野菊花，從書(shū)包里找出兩個(gè)皮筋把野菊花捆成兩扎。她來(lái)到了李老師的'辦公室，看見(jiàn)李老師認(rèn)真地備課，她又悄悄地退了出去，心想：“李老師為我們付出了很多很多，而我們......每次為讓我們聽(tīng)懂一些重點(diǎn)的題目，李老師放高了嗓門(mén)，過(guò)了幾天，連課也上不了了，可是您卻還是帶病上課；每次，下大雨時(shí)，我們忘記了帶雨傘，是您主動(dòng)把傘讓我們擋雨；每次大掃除，都是李老師帶頭擦最臟的玻璃；一次，一位同學(xué)生病了，拼命地嘔吐，是您端了杯熱水給那位生病的同學(xué)......是您用美好的心靈陶冶著我們，是您用心血刻一塊塊璞玉。您不愧是人類靈魂的工程師！
王芳來(lái)到辦公室窗外，卻不見(jiàn)李老師的身影，她準(zhǔn)是和同學(xué)們一起去打掃衛(wèi)生了。想到這兒，王芳把十幾朵野菊花放在李老師的筆筒里，心里默念著：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”
當(dāng)李老師再次走進(jìn)辦公室時(shí)，看到了筆筒里的野菊花，頓時(shí)------李老師的眼淚奪眶而出。
教師節(jié)的禮物作文12
我是一朵小黃花，生長(zhǎng)在路邊的花叢中，和同伴們匯成了一片花的海洋。這是個(gè)秋高氣爽的早晨，陽(yáng)光透過(guò)云霧溫和的射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位，路邊的柳條兒迎風(fēng)飄揚(yáng)，黃鶯歌唱，我也在呼吸著新鮮的.空氣。
這時(shí)，走來(lái)一位背著書(shū)包，穿著紅色連衣裙的小女孩。哦，我認(rèn)識(shí)她。她就是旭日中學(xué)一班的只只。她朝這邊望了望，便把我和同伴們采了下來(lái)�？吹竭@一幕，我真憤怒：虧你還是個(gè)班長(zhǎng)呢！怎么這樣啊，我們?cè)谶@供人欣賞，好好的，怎么把我們采去了呢？
這時(shí)，我們來(lái)到了一個(gè)既熟悉又陌生的地方——學(xué)校，同學(xué)們都還沒(méi)來(lái)，只只把我們帶到老師辦公室的窗戶邊，只見(jiàn)桌子上一本語(yǔ)文書(shū)摞在一疊教案上，旁邊還放著一副沒(méi)合上的眼鏡，這位老師昨晚肯定又熬夜了，那瓶紅墨水，不知道給我們批改了多少作業(yè)，那褪了色的地球儀，不知道給學(xué)生轉(zhuǎn)了多少圈。直到這時(shí)，我的怒氣才消了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了桌子上的臺(tái)歷，上面清楚的寫(xiě)著“九月十日，中國(guó)教師節(jié)”哦，我明白了，只只是要把我們獻(xiàn)給這位辛勤的園丁，作為教師節(jié)的禮物，我錯(cuò)怪了她。是啊，老師為了學(xué)生們，兢兢業(yè)業(yè)地工作，無(wú)私忘我地教書(shū)育人，他們應(yīng)該擁有自己快樂(lè)的節(jié)日。為了讓老師過(guò)一個(gè)愉快的教師節(jié)，我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。
這是，傳來(lái)了“篤篤篤”的腳步聲，是老師回來(lái)了。老師看見(jiàn)了筆筒的我和我的姐妹，似乎明白了什么，會(huì)心的笑了……
感謝老師，您用您一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
教師節(jié)的禮物作文13
教師節(jié)快到了，小剛想送老師一份節(jié)日禮物。送什么好呢？賀卡、鮮花？還是……小剛一直都想不出來(lái)。
一個(gè)星期日，媽媽大掃除，把一些廢舊的易拉罐，汽水瓶都裝進(jìn)垃圾袋，準(zhǔn)備扔掉。小剛見(jiàn)了，想：把這些廢舊的瓶子做成漂亮的工藝品，再送給老師們，不是很好嗎？于是他說(shuō)：“媽媽，把這些廢舊的瓶子留下來(lái)吧！教師節(jié)快到了，我要把它們做成一些工藝品，送給老師�！� “對(duì)呀！我怎么就沒(méi)想到呢？”媽媽驚訝地說(shuō)。于是，媽媽把那些廢易拉罐留下來(lái)了。小剛見(jiàn)媽媽同意了，高興極了，于是就打了個(gè)電話給他地好朋友，小名和芳芳，讓他們一起來(lái)給老師做節(jié)日禮物。
不久，小名和芳芳就到了他家。他們拿起各種各樣的礦泉水瓶，把他們洗干凈，開(kāi)始做了起來(lái)。他們分工合作，芳芳畫(huà)圖紙，小明做模型，小剛做裝飾，配合地很融洽。芳芳心靈手巧，動(dòng)作又快，很快就畫(huà)好了許多圖紙，于是，她就開(kāi)始幫小明做模型。小明準(zhǔn)備做小酒杯，芳芳準(zhǔn)備做花籃。芳芳把一個(gè)飲料瓶地“頭”剪掉，再把中間地部分剪成一條一條的條條，最后再把條條盤(pán)起來(lái)，粘在飲料瓶的下半部分的邊緣，這樣，一個(gè)小花籃就作成了。做成的小花籃還沒(méi)有色彩，于是，小剛把彩紙剪成各式各樣的圖案，貼在“小花籃”上，這樣，一個(gè)漂亮的小花籃就做成了。忽然，小明嚷了起來(lái)：“完了！完了！我本想把這個(gè)瓶子的'邊緣剪一個(gè)圓形，結(jié)果手一抖，就剪歪了，這可怎么辦呀！”芳芳望望小明，說(shuō)：“你可以把它剪成三角形呀！”有芳芳這么一提醒，小明又立刻想出了一個(gè)好點(diǎn)子，他按照他新點(diǎn)子來(lái)做，很快做出了一個(gè)漂亮的小高腳杯，這個(gè)小高腳杯的“腳”邊上，還有一圈小酒杯哩！不一會(huì)兒，芳芳和小明又做好了一個(gè)小手提袋，小剛把它裝飾起來(lái)，就變的更可愛(ài)了。
小剛、小明和芳芳看著自己做的手工藝品，別提多高興了。他們想：老師收到了自己親手制作的節(jié)日禮物，一定會(huì)很高興的！
教師節(jié)的禮物作文14
佳麗一早就起床了，她興奮得地不得了，因?yàn)榻裉焓?月10日教師節(jié)。她想：“今天是教師節(jié)！送王老師什么禮物呢？如果送買(mǎi)的禮物，就表達(dá)不出我對(duì)老師的尊敬、敬愛(ài)！”佳麗在通往學(xué)校的路上一邊走一邊想。這里她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到了一股清香的味道，靈機(jī)一動(dòng)：“這股清香是從后山飄來(lái)的.，一定是后山的野菊花開(kāi)了，”于是她向后山飛奔而去。
哇！真美��！這兒開(kāi)滿了野菊花，有黃色的，還有紫色的。佳麗選了幾朵色彩鮮艷的野菊花。她高興地向王老師的辦公室走去。她想：“王老師呀！您為了我們付出了多少心血呀！您為了我們是多么辛苦�。∫雇�，人們都已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，卻還有一家人的燈還亮著，那就是您王老師！您還在臺(tái)燈下批改作業(yè)、背課，休息的時(shí)間只有一點(diǎn)點(diǎn)，您真辛苦呀！”佳麗想著想著就來(lái)到了王老師辦公室的窗前，看見(jiàn)王老師正戴著老花鏡拿著語(yǔ)文書(shū)專心地背課！于是佳麗悄悄地退到了窗外的樹(shù)旁，捧著花兒繼續(xù)想：“王老師，您對(duì)我們可像自己的兒女一樣，是那么的溫柔、親切。有一次，天下起了大雨，您不停地為我們擋雨，一點(diǎn)兒也不顧及自己，連自己淋濕了也不擔(dān)心，還對(duì)我們問(wèn)寒問(wèn)暖�！奔邀愑肿叩酱扒�，本來(lái)是想把花兒親手送給王老師的，可這時(shí)王老師卻不在辦公室了，只留下一幅老花鏡靜靜地躺在桌子上。佳麗想：“王老師一定又去和同學(xué)們打掃衛(wèi)生了！我可以將這份特別的禮物放在這里，給老師一個(gè)驚喜！”于是，她高興地把花兒分兩次插進(jìn)王老師的筆筒里。“黃色的菊花代表著我金子一般的心，紫色的菊花代表著我溫馨的祝福！”佳麗心里在說(shuō)。
老師！在節(jié)日里，我把這特別的禮物送給您，并且對(duì)您深深地說(shuō)一句：“老師！祝您節(jié)日快樂(lè)！”
教師節(jié)的禮物作文15
這張照片刊登在今天的《大河報(bào)》封面，照片下的一行文字“昨日，新蔡縣韓集鎮(zhèn)袁莊小學(xué)一年級(jí)學(xué)生袁夢(mèng)茹精心采摘了一把野菊花，到校后獻(xiàn)給老師，祝老師節(jié)日快樂(lè)�！睘檫@張照片作了詮釋。
看著這張照片，我被深深感動(dòng)了……
照片上的鄉(xiāng)村教師，花白的頭發(fā)，簡(jiǎn)樸的穿著，菊花般的皺紋，滄桑的臉上卻開(kāi)放著比菊花還燦爛的笑容！
照片上的一年級(jí)學(xué)生袁夢(mèng)茹，胖嘟嘟的.臉上透出羞澀的笑容，純凈的眼神一如懷抱中那把素雅的野菊花！
再看那一把野菊花，淡黃色的花蕊、淡紫色的花瓣，一朵朵擠在一起，猶如圍繞在旁邊的那一張張童稚的笑臉！
試想，有誰(shuí)不會(huì)被這份樸實(shí)、純粹的師生情所感動(dòng)？！
在物欲橫流的今天，一股股歪風(fēng)也刮進(jìn)了我們的校園。每逢教師節(jié)，給老師準(zhǔn)備什么樣的禮物成了家長(zhǎng)和孩子最頭疼的事情。于是乎全家齊動(dòng)員，共上陣，集思廣議。禮物也是花樣百出：購(gòu)物券、精美禮品、鮮花、賀卡……哪個(gè)家長(zhǎng)都不甘落后，哪個(gè)孩子也不愿服輸，似乎已經(jīng)忘記了教師節(jié)的真正含義，只是在攀比誰(shuí)的禮物更貴重，誰(shuí)的禮物老師更喜歡……
“過(guò)江龍”媽媽的《教師節(jié)里話感恩》，教育孩子體貼老師的辛苦，告訴孩子好的成績(jī)是給老師最好的禮物；“清雨雅竹”老師的《甜蜜著教師的甜蜜》，一顆櫻桃形狀的糖粒，就讓自己甜到了心里；“青竹樹(shù)”的《鄉(xiāng)下老師和城里老師》，讓我們知道，盡管環(huán)境不同，但是鄉(xiāng)下老師和城里老師的幸福卻是相同的：師生之間流動(dòng)著那份愛(ài)是幸福的源泉……
目光再次聚焦到了這張溫馨的照片，師生懷抱中的那把野菊花，美得炫目，模糊了我的雙眼……
敬愛(ài)的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！