以傳遞為話題的作文

時(shí)間：2024-01-19 17:50:43 話題作文我要投稿

以傳遞為話題的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的以傳遞為話題的作文，歡迎大家分享。

以傳遞為話題的作文

以傳遞為話題的作文1

　　長(zhǎng)路將愛(ài)奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，白云將愛(ài)奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，星光將愛(ài)奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，歲月將愛(ài)奉獻(xiàn)給季節(jié)，這就是傳遞的愛(ài)，沒(méi)有怨言，沒(méi)有退縮，沒(méi)有悲傷，猶如“一歲一枯榮”般歲歲年年。

　　偶然的一次在路邊看見(jiàn)一個(gè)女的帶著一個(gè)幾個(gè)月大的嬰兒跪在路邊乞討，這原本沒(méi)什么，但是那嬰兒轉(zhuǎn)過(guò)身體的那瞬間，我和然都呆住了，那嬰兒是兔唇!我和然嚇了一大跳。當(dāng)經(jīng)過(guò)他們身邊的時(shí)候，我一直是緊緊挽住然的手臂的，我和她不敢回頭看，我們都害怕看到那位母親的斷臂，孩子的兔唇;看到他們雙雙跪在路邊乞討;看到他們哭泣……其實(shí)，我和然離開(kāi)那里很久了，但不知怎的，我們按原路返回，再次來(lái)到母子倆的背后，我和然在他們背后站了好久，路人都把我們當(dāng)做外星怪物看。同路的，還有兩個(gè)女生，穿著時(shí)髦，背著書(shū)包，書(shū)包的拉鏈上滿(mǎn)是鑰匙環(huán)，當(dāng)她們經(jīng)過(guò)母子倆身旁的時(shí)候，她們毫不猶豫地站住了，臉上滿(mǎn)是可憐的神情。其中一個(gè)女生從書(shū)包里找出了錢(qián)包，摸索出了一張五元遞給了那位母親，那位母親接過(guò)錢(qián)，一次又一次地磕頭，另一位女生似乎知道了什么，也從書(shū)包里找出了錢(qián)包，從錢(qián)包里掏出了五元，也遞給了那位母親，不僅這樣，她還說(shuō)了一句話，很輕地說(shuō)的，就如羽毛掉落般：“以后好好生活，照顧好孩子。”僅僅的11個(gè)字，輕輕的11個(gè)字，把站在背后的.我們和跪在地上的母親驚呆了，我的心翻起了萬(wàn)丈狂瀾，正在這時(shí)，兩位女生已經(jīng)走遠(yuǎn)了，是帶著微笑走遠(yuǎn)的吧�！八齻兪呛萌四��！蹦俏荒赣H哭泣著說(shuō)。我拖著然跑回了學(xué)校，我們好象心靈相犀，同時(shí)從錢(qián)袋里掏出錢(qián)，同時(shí)跑出校門(mén)，同時(shí)來(lái)到了剛才逗留的地方，同時(shí)把錢(qián)遞給了那位母親，同時(shí)微笑，同時(shí)離開(kāi)。大街上，路人漸漸增多，經(jīng)過(guò)母子倆的也漸漸增多，投遞愛(ài)心的人也在漸漸增多。盡管擁擠，但是很寬敞，我那時(shí)是這樣想的。放學(xué)后，我和然再次來(lái)到那里。攸地看見(jiàn)每個(gè)經(jīng)過(guò)母子身邊的人都遞出了自己的一片心意，母子的罐子已經(jīng)塞滿(mǎn)，錢(qián)已經(jīng)溢出了罐子，風(fēng)似乎不想吹走人們的愛(ài)心。

　　就讓這點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)輕輕地繼續(xù)傳遞吧，擁擠的人群，擁擠的大街，有了這點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)是那么溫暖，那么讓人舒心。

以傳遞為話題的作文2

　　我不知不覺(jué)來(lái)到了這里，我生于斯而長(zhǎng)于斯的故里：青果巷。

　　似乎是舊顏未改，這里的一景一物都那么熟稔。我像是回到了不諳世事的那個(gè)五歲的我，趿拉著一雙涼拖，在青果巷的石板青磚上踩下一個(gè)個(gè)深深的水漬。磚路表面凹凸有致，細(xì)細(xì)的縫隙里，古老的常州濕潤(rùn)的天氣滋生了蓊綠欲滴的苔蘚，散發(fā)出略微有些晦澀的植株氣息，傳遞出一份久違的緬懷。青果巷是標(biāo)準(zhǔn)的江南小鎮(zhèn)，粉墻黛瓦，灰色的石灰沙礫，裝飾了這條滄桑的古巷，我忍不住撲向了青果巷臨著東下塘建起的'民屋，這是我的家！我的故里！青果巷是頗有烏鎮(zhèn)周莊的味道的，不僅僅在于黑色與白色之間的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。

　　東下塘水光瀲滟，這一條窄小的河流像一位溫婉賢良的母親，清瘦的身影永遠(yuǎn)佇立不倒，有幾只春歸的燕子涉水飛翔，蜻蜓點(diǎn)水般輕逸的動(dòng)作留下了水波未絕，也在我心中泛起漣漪。東下塘的水是穩(wěn)重的，沒(méi)有水應(yīng)有的靈巧，她累了吧！養(yǎng)育了一代又一代的青果巷人民，她不再似從前清澈得望眼欲穿，而多了一份潛心休憩的乏力與倦怠。

　　燕子飛入了青果巷黑色的屋瓦，飛入了那一層苔蘚，飛入了我年幼時(shí)的生活。“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！痹谇喙锏撵F氣氤氳中，我隱隱感到了燕子的眼波流轉(zhuǎn)，它想向我傳遞著，問(wèn)：“少年郎，你也回家了么？”耳畔忽又想起母親的歌聲：“青青野果，桃兒花錯(cuò)；青青野果，梧兒葉落……”

　　原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。我從床上爬起，我在夢(mèng)中故地重游，重游到了兒時(shí)的青果巷。平時(shí)做夢(mèng)的時(shí)候，手中總是生滿(mǎn)涔涔汗跡，而這次，我似乎在做夢(mèng)時(shí)分外安詳了。

　　這個(gè)真實(shí)得難以置信的夢(mèng)，在向我傳遞著什么呢？半夢(mèng)半醒間，我推開(kāi)窗戶(hù)，臨窗而望，是一片灰濛濛的高樓大廈，我的青果呢？我的青果呢？她想必是生硬難堪地?cái)D在現(xiàn)代化的常州而難以尋覓了吧！

　　這個(gè)夢(mèng)在向我傳遞一份情懷，感召著我回到我的青果巷，歡笑著跳入東下塘清洌的河水中。我把這次珍貴的傳遞藏于心中鮮為人知的角落，由于我想，再過(guò)幾年，我連這樣的傳遞都得不到了。

　　假如說(shuō)分別的感傷是為了團(tuán)聚時(shí)的歡愉，那么自五歲分別后，我與我的青果下一次的重逢在何時(shí)呢？青果，再向我傳遞幾次這樣的夢(mèng)吧！

以傳遞為話題的作文3

　　“我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)能看出我的脆弱？”

　　在平凡中也有偉大，在默默中也有奉獻(xiàn)：朋友正是如此。父母不會(huì)一直陪伴著你，總有一天他們會(huì)離開(kāi)；兄弟姐妹不會(huì)一直陪伴著你，總有一天他們會(huì)有自己的家；而一直陪伴著你的只有最知心的朋友：他們會(huì)永遠(yuǎn)在你身后默默地付出，做你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

　　我的朋友們就是這樣，永遠(yuǎn)在我最需要的時(shí)候陪在我身邊。

　　我和我的朋友們是這樣的：每天三餐一起吃，下課一直打打鬧鬧。最厲害的是我們還會(huì)在學(xué)校樓道里面一起唱《九妹》，結(jié)果是被值周老師抓到政教處，減分。

　　朋友并不是在一起打鬧那么簡(jiǎn)單，而是心靈的撫慰。

　　那次，我到樓下給媽媽打電話。本來(lái)那天特別高興，原本想在學(xué)校住宿，可一周沒(méi)有回家了，也想媽媽了，就往家里打了個(gè)電話。可我沒(méi)有想到會(huì)是那樣的，打完電話后，心覺(jué)得特別委屈、難過(guò)。

　　我撥通了電話。不一會(huì)兒，電話里就響起來(lái)彩鈴聲，我還隨著哼哼幾句呢，可半天也沒(méi)有人接電話。我掛了之后，又撥了一次。不一會(huì)兒，彩鈴又響了，“嘟”一聲，媽媽接電話了。我高興地說(shuō)：“喂，媽?zhuān)　笨墒菋寢屇�，卻在那頭氣憤地大喊來(lái)起來(lái)：“你這個(gè)孩子，腦袋有病啊，直打什么電話啊！”我一時(shí)沒(méi)有緩過(guò)神兒來(lái)，媽媽見(jiàn)我沒(méi)有說(shuō)話，就比剛才溫和了一點(diǎn)兒，說(shuō)：“什么事兒啊？”我無(wú)奈地說(shuō)：“沒(méi)事兒�！本桶央娫拻斓�，回班了。

　　我往樓里邊走邊想，心里覺(jué)得特不是滋味兒：“我又哪里惹她了？對(duì)我發(fā)什么火��？”回到班，我坐在座位上，眼睛直勾勾地盯著桌子。他們見(jiàn)我情況不怎么對(duì)，就過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了。我看了看他們，什么也沒(méi)有說(shuō)，趴在桌子上，淚水也不知道什么時(shí)候流了下來(lái)？

　　他們見(jiàn)我這樣，就一再問(wèn)我怎么了，我就和他們說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。他們都安慰我說(shuō)：“就這點(diǎn)事兒，有什么的！別傷心了，誰(shuí)家不是這樣啊！”我就反駁說(shuō)：“不是！”還說(shuō)出了氣話：“我是他們撿的`！”“你是不是傻��？和你媽生什么氣��？”終于，我心里的難過(guò)在他們安慰之后好了許多？

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己？”朋友是一生最大的財(cái)富，最寶貴的財(cái)富。

以傳遞為話題的作文4

　　歷史是一種可以傳遞的物質(zhì)，他形成于人類(lèi)在時(shí)間，地點(diǎn)的框架下填充的事件，而人又在歷史的傳遞中擔(dān)任介質(zhì)和工具這兩種角色。

　　歷史是可以傳遞的事實(shí)。人們將其傳遞，卻又不僅僅為了把單一的事實(shí)傳遞下去。

　　縱觀華夏五千年，我們不難收獲到一份沉甸甸的歷史。而他的沉重不僅來(lái)自先人們賦予他的事實(shí)，更重要的是我們后輩從中讀獲的歷史責(zé)任和使命。

　　提到歷史的傳遞，我們可以聯(lián)想到司馬遷。他把當(dāng)時(shí)的歷史記錄下來(lái)，是為了更好地把它傳遞。對(duì)于我們今天，司馬遷所處的時(shí)代也是歷史，他的著作是我們所要傳遞的歷史事實(shí)，把他的成果完好地傳遞下去是我們的歷史和使命。

　　中醫(yī)文化，傳統(tǒng)節(jié)日等都是中華民族五千年用歷史事實(shí)釀造的成果。而現(xiàn)在，我們的節(jié)日，我們的文化卻正被“偷吃”�？吹竭@一惡行，我們是否能想到自己肩負(fù)的歷史責(zé)任和使命？也許，那些人不會(huì)想到自己同樣背負(fù)的擔(dān)子，但我們絕不可以放任其為所欲為。

　　小時(shí)侯，我們坐在長(zhǎng)輩的膝下，聽(tīng)著他們給我們講述歷史故事；長(zhǎng)大以后，我們從書(shū)本中吸取歷史的精華...可見(jiàn)，教育是傳遞歷史的一個(gè)重要途徑，當(dāng)我們教育后輩時(shí)，需要的是實(shí)事求是，因?yàn)檫@是我們傳遞歷史的責(zé)任。但現(xiàn)在，個(gè)別國(guó)家不顧及歷史賦予的責(zé)任，公然篡改歷史教科書(shū)。如果說(shuō)這樣對(duì)先人不敬的行為讓人憤懣，那么對(duì)歷史的不負(fù)責(zé)任更是讓人感到寒心....倘若這樣的事情發(fā)生在個(gè)人身上，也許道德會(huì)原諒他。可是，一個(gè)國(guó)家做出這樣讓人憤怒的事情，是逃不過(guò)眾人唾罵的。我們對(duì)這樣的行為不滿(mǎn)，也是我們的.歷史責(zé)任和使命。

　　生活在現(xiàn)在這個(gè)紛繁的時(shí)代，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在創(chuàng)造歷史，在時(shí)間和地點(diǎn)的框架里填充著事件。這，是歲月留給我們的任務(wù)。而把這些歷史事實(shí)完整地傳遞下去，是我們的責(zé)任，也是我們的使命。

　　無(wú)論是個(gè)人，國(guó)家抑或是民族，都需要正義感，需要?dú)v史責(zé)任感。只有這樣，才能將歷史傳遞下去。也只有這樣的人，這樣的國(guó)家，這樣的民族，才能創(chuàng)造出光榮和偉大的歷史。

以傳遞為話題的作文5

　　不知從什么時(shí)候起，人們已經(jīng)習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)生活，而且不斷地進(jìn)行“保存”“復(fù)制”“粘貼”“刪除”之類(lèi)的操作�？墒悄銋⑴c過(guò)“克隆”這項(xiàng)操作的具體行動(dòng)嗎？

　　前年，正是我熱衷于網(wǎng)絡(luò)生活的時(shí)候，收到過(guò)一個(gè)帖子，內(nèi)容是“接過(guò)叢飛的愛(ài)心接力棒，資助叢飛曾經(jīng)資助過(guò)的100多名貴州學(xué)生”。對(duì)這個(gè)帖子我很感興趣，因?yàn)閰诧w老師的事跡令我深深感動(dòng)。于是，我把它“保存”下來(lái)，然后進(jìn)行“復(fù)制”，，并插入了“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”這句動(dòng)人的歌詞，最后按照原帖的要求，“粘貼”給我的網(wǎng)友。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這樣做非常有趣，因?yàn)檫@畢竟是一件有意義的事情。

　　接下來(lái)一段時(shí)間里，我接連不斷地收到相同的“回帖”，還是要求我“復(fù)制”“粘貼”給其他網(wǎng)友。這時(shí)，我的心情郁悶起來(lái)，于是，把所有這樣的帖子都“刪除”了。

　　可是后來(lái)我在一個(gè)網(wǎng)頁(yè)上看見(jiàn)了“克隆叢飛”大行動(dòng)的帖子，帖子上批評(píng)那些刪除帖子，不見(jiàn)行動(dòng)的行為。“克隆叢飛”的帖子就是呼吁大家像叢飛那樣，用實(shí)際行動(dòng)支援有困難的'同學(xué)。

　　說(shuō)實(shí)話，自從我那次回帖以來(lái)，我還沒(méi)有向任何人、任何慈善機(jī)構(gòu)捐過(guò)錢(qián)和物，我的心情不安起來(lái)，良心受到譴責(zé)，感覺(jué)到我刪除“愛(ài)心接力棒”的帖子就是把愛(ài)心也“刪除”了，內(nèi)心覺(jué)得很難過(guò)。

　　正在這時(shí)，5-12大地震發(fā)生了，學(xué)校開(kāi)展了支援災(zāi)區(qū)的募捐活動(dòng)。于是，我和幾個(gè)同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)帖，掀起了“愛(ài)的克隆”活動(dòng)，要求網(wǎng)友與我們一道，參與支援災(zāi)區(qū)的實(shí)際行動(dòng)。(范文網(wǎng) )結(jié)果除了我們自己把書(shū)籍、衣物捐給災(zāi)區(qū)外，還有很多社會(huì)上的網(wǎng)友通過(guò)我們把捐得的款項(xiàng)物品送到我們學(xué)校再捐到了災(zāi)區(qū)。有那么多網(wǎng)友參與我們倡議的行動(dòng)，我感到特別的快樂(lè)。

　　朋友，你也來(lái)操作一次“愛(ài)的克隆”吧，相信你也一定會(huì)很快樂(lè)。

　　愛(ài)，不能“刪除”，也不能僅僅是“保存”，它更需我們?nèi)ァ皬?fù)制”，去“粘貼”。只要每人都“克隆”一次，就能讓整個(gè)世界都充滿(mǎn)愛(ài)。

以傳遞為話題的作文6

　　一個(gè)美好的笑容，會(huì)帶給人好心情。笑對(duì)人生，那么，這個(gè)世界將無(wú)比美好。

　　由于天氣原因，早上起來(lái)已經(jīng)有些晚了。急促的生活總是不能使人擠出笑臉的，自然，這么個(gè)美好的早晨瞬間由歡樂(lè)變成了苦悶。

　　吃過(guò)早飯，急急忙忙沖下樓，外面很是熱鬧，對(duì)于一個(gè)并不太喜歡熱鬧的人來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是一種誘惑。我抬起頭，看見(jiàn)買(mǎi)早餐的那個(gè)叔叔對(duì)我微笑，霎時(shí)有如在空洞的心靈中攝入一束暖暖的陽(yáng)光，那是一種莫名的感動(dòng)！我拉拉嘴角，回了一個(gè)燦爛的笑臉，然后他繼續(xù)忙，我繼續(xù)趕路，不同的是掛在我臉上的苦悶瞬間煙消云散，取而代之的是微笑。

　　途中，遇到了同班同學(xué)。一副苦惱的樣子，我走上去，笑著打招呼“看見(jiàn)你們真高興�！蔽铱匆�(jiàn)她由苦惱變?yōu)槲⑿Α昂湍阋粯樱阈那楹孟癫诲e(cuò)�！蔽覀兛觳阶咧�，高興交談著昨天做過(guò)的題目，走到座位上，上課鈴剛好想起。我們相視而笑。

　　我喜歡我的老師，且不說(shuō)他們教學(xué)的成功，最重要的是每一位老師走進(jìn)教室并不直接喊上課，而是微笑和我們問(wèn)好。那親切的笑臉感染著我們。讓我們彼此擁有一份好心情，待以認(rèn)真聽(tīng)課。

　　就說(shuō)語(yǔ)文老師吧，倘若你沒(méi)有做錯(cuò)事，他永遠(yuǎn)是一副和藹親切，平易近人的樣子。不管在什么時(shí)候，都給人以微笑。還有英語(yǔ)老師，那甜美的笑容使人陶醉，因?yàn)檫@個(gè)‘笑’字，我們不僅是師生關(guān)系，更是很好的.朋友。

　　其實(shí)我并不太喜歡物理這門(mén)學(xué)科，即使付出了那么多的努力，卻依舊為那些復(fù)雜的定理而苦惱，可是我沒(méi)有放棄，物理老師雖然嚴(yán)肅，可那笑臉，哪一個(gè)個(gè)有趣的“音符”總是讓我跟著節(jié)拍邁動(dòng)自己的步伐，那種笑很有感染力，總是在不經(jīng)意間牽動(dòng)我們的神經(jīng)末梢。

　　都說(shuō)心情是可以傳染的，笑臉是可以傳遞的，從小到大，他人的笑容感染著我，于是，我學(xué)會(huì)給他人以笑，有時(shí)是微笑，有時(shí)也會(huì)是調(diào)皮的笑，這樣的笑使即使你犯了某些小的錯(cuò)誤，別人也不忍心責(zé)罵你。

　　“笑”很簡(jiǎn)單，數(shù)一二三揚(yáng)起自己的嘴角，對(duì)他人微笑，對(duì)這個(gè)世界微笑吧！

以傳遞為話題的作文7

　　一場(chǎng)百年難見(jiàn)的特大洪水，一次兇猛的強(qiáng)熱帶風(fēng)暴“碧利斯”，一次愛(ài)心的傳遞。洪魔所到之處，房屋倒塌，田地沖毀了，人們無(wú)家可歸。

　　在肆虐的洪水中，我們看到了另一群人，他們?cè)谒僚暗暮樗袚尵热嗣瘢瑩尵热嗣褙?cái)產(chǎn)，他們?cè)谀母槟Р罚麄�，就是我們可�?ài)的人民子弟兵。

　　8月3日晚，湖南衛(wèi)視的《情系大湘南》大型賑災(zāi)義演中，我們?cè)僖淮慰吹搅怂麄�，看到了那些為搶救人民群眾而不顧一切的人民子弟兵和那些好干部們，這一場(chǎng)牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，也牽動(dòng)著許多海外的游子的心。

　　他們向我們講述了在洪災(zāi)面前，湖南的人民展開(kāi)了一場(chǎng)空前絕后的救災(zāi)戰(zhàn)役，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指揮下救助被困人員，上演了一個(gè)又一個(gè)感人，催人淚下的場(chǎng)面。有的甚至還為此付出了生命的代價(jià)。

　　當(dāng)舞劇《大脫險(xiǎn)》為我們講述英雄陳淑秀和曹彥林的`感人故事時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)人的眼眶都濕潤(rùn)了。他們用自己的生命換來(lái)了湖南人民的安全。陳淑秀用自己的全部力量敲開(kāi)了村民的門(mén)，使他們能夠安全轉(zhuǎn)離，但是，她卻永遠(yuǎn)地留在了洪水里，離開(kāi)了她的孩子和家人。孩子在洪水里大聲地呼喚自己的媽媽“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)　钡�，她的媽媽再也�?tīng)不到了。

　　同樣的，曹彥林也是在搶救人民時(shí)拋下了自己的老母親和一雙年僅十多歲的雙胞胎兒子，當(dāng)他救完了村民后，才記起自己的家人還在洪水中，此時(shí)他已經(jīng)沒(méi)有了力氣，但是還去拯救自己的家人，最終，他們還是被洪水吞噬了。當(dāng)英雄的家屬撲到主持人的懷里時(shí)，我再也忍不住了，眼淚頓時(shí)留了下來(lái)。

　　看著被洪水沖跨的家園，看著無(wú)家可歸的人民渴望的眼光，我想說(shuō)：“肆虐的洪水�。∧憧禳c(diǎn)退去吧，不要在殘害人間了，多少家庭面臨妻離子散的悲劇，多少個(gè)家庭為你留淚，你沖跨的田地，你淹沒(méi)的道路，都模糊了人們的雙眼�！�

　　俗話說(shuō)：一方有難八方支援。洪魔無(wú)情，人間有情。人間還有愛(ài)心在傳遞！還有好心人！

以傳遞為話題的作文8

　　我們是蓮，亭亭玉立的蓮。我們家族在湖中，在塘中，在池中……繁衍生息了幾千年。看到了骨氣這根接力棒在一代代歷史名人中傳到了今天……

　　“眾人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清”一陣仰天長(zhǎng)嘯把我們從睡夢(mèng)中驚醒，我們定睛一看，原來(lái)是鼎鼎有名的屈原，只見(jiàn)他徘徊在江邊，喃喃自語(yǔ)。我們想安慰他，可我們只是蓮，張不開(kāi)口。繼而，他吟誦著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”毅然決然地投進(jìn)滾滾江水中，我們愕然了。

　　他面對(duì)楚國(guó)上下昏庸，郢都破滅，沒(méi)有賣(mài)國(guó)求榮，而是憑著一顆“國(guó)破尚如此，我何惜此頭”的忠肝義膽，與楚國(guó)共存亡。他的死是為民殉國(guó)難，是為國(guó)捐軀精神的再現(xiàn)，他是為正義而死，為真理而死。死得其所，死得有骨氣。如一道閃光的利劍劃破了千年長(zhǎng)空，給生與死賦予新的內(nèi)容。他的精神將流淌在每一個(gè)中華赤子的`熱血里，融入炎黃子孫的靈魂中。他的死不是一種結(jié)束，而是一個(gè)偉大的起點(diǎn)。不茍且偷生，一身正氣浩然長(zhǎng)存。

　　愛(ài)蓮池中我們盡情地開(kāi)放，主人周敦頤因酷愛(ài)我們家族的雅麗端正，清幽玉潔，因此挖池種蓮。池中間有一石臺(tái)，臺(tái)上有六角亭，兩側(cè)有“之”字橋。主人盛夏常漫步池畔，我們更是散發(fā)出縷縷清香，隨風(fēng)飄逸。此時(shí)，他會(huì)吟誦“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……”我們也如癡如醉。

　　他是我國(guó)理學(xué)的開(kāi)山祖。他性情樸實(shí)，信古好義，平生不慕錢(qián)財(cái)，愛(ài)讀名理。他雖在各地做官，但俸祿甚微，即使這樣，他還把自己的積蓄給了故里宗族。他不與世俗同流合污，用自己獨(dú)特的方式傳遞著骨氣。

　　月光下，我們?cè)谔林心剜灰?jiàn)朱自清款款走來(lái)。他這幾天心里頗不平靜。作為一位散文學(xué)家，朱自清以他獨(dú)特的美文藝術(shù)風(fēng)格，為中國(guó)現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，為建立中國(guó)現(xiàn)代散文全新的審美特征，創(chuàng)造了具有中國(guó)民族特色的散文體制和風(fēng)格。就是這位文弱書(shū)生在反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)的實(shí)際斗爭(zhēng)中，他身患嚴(yán)重的胃潰瘍，但仍簽名于《抗議美國(guó)扶日政策并拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言》，并囑告家人不買(mǎi)配售面粉，始終保持著一個(gè)正直的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子的高尚氣節(jié)和那可貴的情操。寧死也不吃美國(guó)的救濟(jì)面，這是何等骨氣。

　　你們的骨氣，我們會(huì)幫你們一代代傳遞下去。你們的精神永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。

以傳遞為話題的作文9

　　蜜蜂傳粉，是生命的傳遞，多米諾骨牌傾倒，是力量的傳遞；烽火臺(tái)升起狼煙，是信息的傳遞；薪火相傳，是文化的傳遞；奧運(yùn)火炬的傳遞，是人類(lèi)和平信念的傳遞。

　　在自然界和人類(lèi)社會(huì)，時(shí)刻上演著傳遞的精彩。人類(lèi)的文明之花也在傳遞中生生不息。

　　傳遞知識(shí)與思想，讓智慧播灑人間�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)，正是知識(shí)與思想傳遞的載體。司馬遷為傳遞歷史的真實(shí)，為將其“究天人之變”的思想結(jié)晶傳遞下去，隱忍茍活，在恥辱中奮筆疾書(shū)；曹雪芹為傳遞人性的贊美，傳遞抗?fàn)幍乃枷�，于悼紅軒中披閱十載，增刪五次，李時(shí)珍為傳遞博大的中醫(yī)，踏訪山林，尋藥荒野……，正是那些子子以求，致力于傳遞知識(shí)與思想的人讓文化愈加厚重，讓智慧的光芒從未熄未。

　　傳遞愛(ài)，讓感動(dòng)升華靈魂。愛(ài)可以在人群中傳遞，傳遞讓愛(ài)跳出狹隘的定義，成為博愛(ài)、大愛(ài)。特麗莎修女是愛(ài)的化身，她一生都在引導(dǎo)愛(ài)在人間傳遞開(kāi)來(lái)；弗吉尼亞大學(xué)的震驚世界而33個(gè)蠟燭，33聲禮炮卻傳遞了一種更寬容，更博大的愛(ài)；汶川大地震讓愛(ài)像震波一樣傳遞在中華大地上，人們爭(zhēng)相獻(xiàn)血，當(dāng)志愿者，在感動(dòng)中獲得了心靈的洗禮……愛(ài)，傳遞開(kāi)來(lái)，才能煥發(fā)更加奪目的光彩。傳遞愛(ài)，只需一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，便能讓人心凝聚，點(diǎn)亮最黑的夜。

　　傳遞精神，讓優(yōu)良的傳統(tǒng)前進(jìn)，一種精神是一種信仰，只有在代代傳遞中才能愈加堅(jiān)韌。著名連鎖旅店希爾頓集團(tuán)以其高效、友善的團(tuán)隊(duì)精神著名于世，并在代代相傳中不斷完善；勞動(dòng)保險(xiǎn)前輩將視死如歸的革命精神不斷傳遞，前仆后繼，方使星星之火，終成燎原之勢(shì)；古老的奧林匹克運(yùn)動(dòng)一路走來(lái)，傳遞著：“更高、更快、更強(qiáng)”的.信念，并被時(shí)代不斷賦予新的含義，精神在傳遞中長(zhǎng)存，在傳遞中豐富、進(jìn)步。今天的我們更應(yīng)繼承祖輩的精神財(cái)富，成為人類(lèi)文明合格的傳遞者。

　　傳遞，跨越空間，在人與人之間、國(guó)與國(guó)之間溝通。知識(shí)與思想的傳遞，掃除愚昧；愛(ài)與真情的傳遞融化隔閡；精神與信訪的傳遞，凝聚力量。

　　傳遞，超越時(shí)間，在口口相授，代代相傳中，思想與智慧、愛(ài)與祝福、精神與傳統(tǒng)貫穿了厚厚的歷史。

　　沒(méi)有了傳遞，文明將斷鏈，智慧將枯竭，人心將游離，信念將缺失，停止便是退步，唯有不斷的傳遞，才有明天，才有未來(lái)！

以傳遞為話題的作文10

　　那一次決定，是我最難忘的一次決定。

　　我從電視上看到那些被爸爸、媽媽遺棄的孩子們是多么的可憐，我就想幫助他們，可我還是一個(gè)學(xué)生，又沒(méi)有收入，怎么幫助他們呢？正好，俱樂(lè)部組織了一次義賣(mài)報(bào)紙活動(dòng)，我決定去報(bào)名，因?yàn)檫@次義賣(mài)報(bào)紙掙的錢(qián)會(huì)全部捐給福利院的孩子們。

　　星期天一大早，我們就來(lái)到了指定義賣(mài)報(bào)紙的地方，我領(lǐng)了30份報(bào)紙，沿途叫賣(mài)。只見(jiàn)對(duì)面來(lái)了一個(gè)身材高挑的，穿著一雙精致的高跟鞋的女士，我跑上去，說(shuō)：“阿姨，我們這是一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，你能買(mǎi)份報(bào)紙嗎？”

　　我以為這個(gè)女士會(huì)掏出錢(qián)來(lái)，買(mǎi)走一份報(bào)紙，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她卻瞥我一眼，冷冷地丟下兩個(gè)字：“不要！”我好失望、好難過(guò)，掙錢(qián)真不容易呀！我吆喝了半個(gè)小時(shí)，一份報(bào)紙也沒(méi)有賣(mài)出去，人們都用了各種理由拒絕了我，我真想不賣(mài)了，但我一想到要幫助福利院孩子們的決定，我又一次打起了精神，我不能放棄！我一定能把報(bào)紙賣(mài)出去！

　　這時(shí)，我看見(jiàn)了一位面目慈祥的老奶奶，我走過(guò)去，問(wèn)：“老奶奶，我們這是一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，每份報(bào)紙只要1元，您買(mǎi)一份吧！”這位老奶奶停下腳步，我再一遍急切地說(shuō)：“我們這是一次義賣(mài)活動(dòng)，您能買(mǎi)份報(bào)紙幫助那些孤兒院的孩子們嗎？”

　　她笑了笑，不僅沒(méi)有拒絕我，還買(mǎi)走了兩份報(bào)紙。“謝謝您，老奶奶！”她的行動(dòng)和笑容溫暖了我，激起我堅(jiān)持下去的勇氣。我長(zhǎng)呼了一口氣，我終于掙到錢(qián)了！我可以為福利院的`孩子們買(mǎi)一支筆了！為了心中的那個(gè)決定，我再接再厲，終于把報(bào)紙全賣(mài)出去了。

　　在俱樂(lè)部老師的帶領(lǐng)下，大家把賣(mài)報(bào)所掙來(lái)得錢(qián)買(mǎi)了書(shū)、書(shū)包、筆、筆袋……當(dāng)我們把這些東西送到福利院孩子們的手中時(shí)，他們是多么激動(dòng)、多么興奮��！看到他們快樂(lè)，我也很快樂(lè)。

　　這次決定，我不僅收獲了快樂(lè)，還讓我懂得了遇到困難不要輕言放棄。世上有許多像老奶奶這樣有愛(ài)心的人，我也要像他們一樣將我的愛(ài)心傳遞。這次決定讓我難忘！

以傳遞為話題的作文11

　　請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下，明天明天會(huì)更美好每當(dāng)想到到微笑，這熟悉的旋律就一直在我耳邊縈繞著。

　　從小到大，或許我真的什么都沒(méi)有學(xué)會(huì)，但是我學(xué)會(huì)了開(kāi)心，學(xué)會(huì)了微笑著對(duì)待身邊的每個(gè)人。

　　爺爺曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：死其實(shí)并不可怕，就如同睡覺(jué)一般，可是在你活著的時(shí)候，就要開(kāi)心，要快樂(lè)，也要為他人帶來(lái)快樂(lè)，更應(yīng)該同別人分享自己的快樂(lè)。要微笑著對(duì)待自己身邊的人，用微笑的力量去鼓舞、支持他們。

　　那時(shí)候的我，不懂爺爺說(shuō)的話，只知道將這番話記在心里，然后去做。那時(shí)，我就像一個(gè)傻大姐，馬大哈，整天瘋瘋癲癲的，就知道哈哈大笑卻從不理解微笑。也許正因?yàn)檫@個(gè)，我的性格才會(huì)如此開(kāi)朗，如此豪爽吧！

　　后來(lái)，我漸漸學(xué)習(xí)到了真正的微笑。才恍然大悟，原來(lái)微笑是這樣的��！即便如此，我仍是不理解爺爺說(shuō)的話。

　　時(shí)間如流水般流淌，不再回頭。而我也邁入了初中的門(mén)檻，我感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的艱難、痛苦，可還是勇敢的堅(jiān)持。雖然會(huì)有很多次的大考小考，就算失敗，我也不曾哭泣，因?yàn)槲抑�，我下次�?huì)做得更好。

　　而有一次，我的一位好朋友考的不是很理想，哭得很傷心。可我卻不知道該怎么安慰她，但還是邁開(kāi)步子走向她了。膽怯地張開(kāi)嘴：喂，別放不下啊，哭哭啼啼的，人生在世，哪能沒(méi)有失敗，一次失敗又算得了什么，失敗乃成功之母嘛！這次不行，咱們下次再爭(zhēng)取，實(shí)在是沒(méi)有必要為這個(gè)小小的失敗而傷心、哭泣，那還不如化悲傷為動(dòng)力呢！說(shuō)完后，隨即便給她一個(gè)大大的微笑，止住了她的哭聲。

　　后來(lái)，她告訴我，我笑得很美，讓她覺(jué)得很溫暖。我似乎好像明白了爺爺所說(shuō)的微笑，那就是要內(nèi)心深處藏著對(duì)別人的.鼓勵(lì)與支持，才能夠讓別人感受到，而不是傻傻的笑著。或許，我對(duì)她說(shuō)的話都沒(méi)有用，只有那個(gè)大大的微笑才能夠給她力量吧！

　　所以，我要繼續(xù)這么做，用微笑在人與人之間傳遞著美。也希望那些性格冷漠的人能夠笑一笑，能夠用自己的微笑去支持、感化身邊的每個(gè)人，這樣，世界才會(huì)更加美好！

　　請(qǐng)你，試著微笑，歲歲年年！

　　今生，得此微笑，足矣！

以傳遞為話題的作文12

　　這是一洌清泉，洗滌著人們的心靈；

　　這是一種能量，沖擊著人們的靈魂。

　　——題記

　　在這人心上了鎖的時(shí)代，人與人之間，早已沒(méi)有了最初的信任、最初的關(guān)懷，社會(huì)也都變的冰冷了。但是，想起那一年的3月5日，想起動(dòng)力十足的雷鋒精神，便覺(jué)得這雷鋒精神給社會(huì)注入了一股全新的正能量。

　　有人說(shuō)：“此刻的社會(huì)是人吃人的社會(huì)：”或許這個(gè)說(shuō)法是正確的，不然也不會(huì)有這么多人同意。雖然我從未否認(rèn)過(guò)強(qiáng)者生存，弱者淘汰的道理，但是我始終相信：無(wú)論變強(qiáng)或弱，人與人之間的愛(ài)是不會(huì)變的。但是到了最后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，單純的我低估了人們的欲望。放眼望去，多少人紙醉金迷，多少人醉生夢(mèng)死，整個(gè)社會(huì)都充斥著銅臭的味道。但是轉(zhuǎn)變就發(fā)生在1963年3月5日，自澤東同志為雷鋒題詞后，社會(huì)上出現(xiàn)了一股清風(fēng)，刮走了污濁，刮走了陰暗。

　　隨著雷鋒精神在社會(huì)上盛行開(kāi)來(lái)，一代又一代的人們受著雷鋒同志的感染，主動(dòng)獻(xiàn)身社會(huì)，用自我的力量去幫忙他人，推進(jìn)著社會(huì)的'發(fā)展。從攔驚馬救兒童壯烈犧牲的著名烈士劉英俊，到后面的奮力撲火的英雄少年賴(lài)寧，無(wú)私奉獻(xiàn)的叢飛和此生不需浮名伴的朱光亞等等。這些都是新時(shí)期的雷鋒式人物，他們用自我的力量奉獻(xiàn)著，感染著他人，他們渾身散發(fā)著一股正能量，感染著社會(huì)。

　　當(dāng)今的社會(huì)確實(shí)有些不完善的地方，但是我相信，有了這種雷鋒精神，這社會(huì)定能迅速向前發(fā)展，但是這些需要多數(shù)人的參與，正如雷鋒同志所說(shuō)的：“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海�！比绻幸惶�，雷鋒精神在社會(huì)上蔚然成風(fēng)了，這社會(huì)就必須會(huì)像古代人們所向往的“大同”社會(huì)一樣，人與人之間講信修睦，互幫互助，大家能夠夜不閉戶(hù)，坦誠(chéng)相待，而這個(gè)時(shí)候，也就到了我們所期盼的共產(chǎn)主義時(shí)代。

　　雷鋒精神，不是一個(gè)任務(wù)，不是一個(gè)稱(chēng)號(hào)，這是一種習(xí)慣，一種素質(zhì)。人的生命是有限的，但是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我們要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。讓生命從此充滿(mǎn)好處。

　　雷鋒精神像是一陣暖和的春風(fēng)，吹暖了冰冷的社會(huì)；雷鋒精神又像是一把鑰匙，打開(kāi)了人們封鎖了多年的心鎖。

　　我相信，雷鋒精神：

　　是一洌能夠洗滌人們心靈的清泉。

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