禮物的作文

禮物的作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的禮物的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

禮物的作文 篇1

　　“我宣誓：我將忠于祖國……”每逢上課，便從三樓傳來教練帶我們宣誓時洪亮的聲音。

　　在這莊嚴(yán)的聲音中，我慢慢地長大了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，為了“報答”教練，我決定給教練一份驚喜�？晌覍�(shí)在想不出送什么，送給教練一定要無可挑剔，現(xiàn)在，所有禮物在我看來都是通俗的。絞盡腦汁，我決定畫一幅——自畫像。

　　三年前，我被媽媽連哄帶騙來到道館，這里有許多哥哥姐姐，我這兒瞧瞧，哪兒看看，好奇地張望著。我覺得黑色的腳靶軟軟的像小狗；腰帶五顏六色像彩帶……這兒的一切都那么新奇，可不一會兒我就嚇哭了，狗狗被他們打得“啪啪”直叫；彩帶被他們系在腰上。教練走過來，親切地問我叫什么，我膽怯地回答了，教練開始耐心地一遍遍教我練習(xí)，總是那么不厭其煩。

　　我輕輕勾畫著自畫像，上面有著聚精會神的我，我眼視前方，肩平腳正。背景是教練時時刻刻叮囑我們的十二大字——“禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈”。

　　教練教我們：對待家人、親人，甚至陌生人，都要有禮貌；做事要敢做敢當(dāng)，要有廉恥之心；受到委屈，做著不喜歡做的事，要學(xué)會忍耐；面對誘惑，要克己；受到挫折，遇到困難，要百折不屈。

　　我畫好了畫，想著看到這幅畫將更有自信努力奮斗。立刻把這幅畫拍下來發(fā)送給了遠(yuǎn)在洛江區(qū)的教練。第二天，枕邊的手機(jī)吵著鬧著，我睜著朦朧的.眼睛，教練發(fā)信息了！、

　　“哇！看看那姿勢，我喜歡！”

　　短短的9個字，卻包含著教練對每個學(xué)員的疼愛，可謂“短短一行語，濃濃一片情。”呀！

禮物的作文 篇2

　　今天是我姐姐的生日，姐姐喜歡看書，所以我去書店給姐姐買了一本叫《紅樓夢》的書和一張賀卡。

　　在慶祝姐姐的生日時，我把禮物藏在身后，讓姐姐猜我送她什么，姐姐猜的是一本書，在我拿出禮物向姐姐祝賀生日時，姐姐卻說：“首先我要謝謝你，但賀卡的原料是由樹木做成，如果生日過節(jié)都送賀卡，那要用掉多少樹木�。∵@可是不愛護(hù)環(huán)境的行為哦！”我說：“謝謝姐姐讓我懂得愛護(hù)環(huán)境的重要性�！�

　　通過這次讓我懂得：自己親手做的.禮物才是最好的，我們還要愛護(hù)環(huán)境。

禮物的作文 篇3

　　那天，媽媽給我了一個驚喜，那是一件令我期待已久的禮物。我很快就打開了盒子，眼前一亮，哇！原來是一套全新的筆！

　　我立馬把筆研究了一翻，發(fā)現(xiàn)這個盒子里有9根筆芯，分別是自動筆和圓珠筆芯，兩顆電池和一支藍(lán)筆。原來這不是一支普通的筆，而是一支預(yù)防近視的筆。先把筆帽打開，然后筆頭扭開，插入其中一根筆芯到筆身，再把筆頭扭上，打開筆最上面的蓋子放一顆電池進(jìn)去，這樣就可以寫字了！

　　可是你知道嗎？每當(dāng)我寫作業(yè)，坐姿不正確的時候，這支筆就會有感應(yīng)，筆頭就會自動縮進(jìn)去，不讓你寫；如果寫字姿勢是正確的'，筆頭才會伸出來，讓你寫。

　　有一次上課的時候，老師借用了一下我的筆寫字，當(dāng)老師寫到第二個字時，她發(fā)現(xiàn)筆頭怎么縮進(jìn)去了。后來老師問我：“這支筆是不是壞了？”我哈哈大笑地說：“這是一支防近視筆，因為您剛才的寫字姿勢不太正確，所以筆芯就縮進(jìn)去了！”老師聽了，連說：“好神奇哦！”

　　媽媽送給我的這支筆，實(shí)在太神奇又實(shí)用，而且媽媽再也不用擔(dān)心我的視力了！

禮物的作文 篇4

　　常常要去翻看那珍藏的幾件禮物，九月的禮物。

　　還是第一個教師節(jié)來臨之際，我收到了一個考取師范的學(xué)生的來信，信中夾著一枚樹葉書簽。那時一片透明的樹葉，是用化學(xué)藥水精心制作的。信中說：師恩難忘，教師節(jié)快到了，送你一枚樹葉書簽，這是我用了一個下午做成的。我想它比其他禮物都好。望著這片葉子，我就暗下決心——努力做個合格的老師。

　　九0年的九月，我得到了一份特殊的禮物。上學(xué)期，班上一名男生與其他班上一女生關(guān)系太近了。是狠狠批評一頓，還是耐心說服教育？我選擇了后者，與他靜心的談對人生對事業(yè)對戀愛的`看法，老師筆記《九月的禮物》。他終于平靜的藏起了那份情。他選擇在九月十日送我一支鮮花，一支玫瑰花。我問他，你怎么選擇玫瑰花送老師？他說，別的太俗。我笑著說，你知道它象征什么？他低下了頭，答非所問：今后我一定好好學(xué)習(xí)。我把這支鮮花插進(jìn)辦公室的花瓶里，我想：每個學(xué)生都是花，我們要好好愛護(hù)。鮮花在第13天謝了，我收起了那片片葉子。那花是不敗的，永遠(yuǎn)開在我心中。

　　九八年的九月，我到了一封不是我的學(xué)生的學(xué)生的來信。說不是我的學(xué)生，因為我當(dāng)時是參加一個優(yōu)秀課比賽，借他所在的班上了一堂課。他信中說：“老師，還能記起我嗎？那第一個被提問的學(xué)生。那天，那么多人聽課，我們真緊張，而你那么從容。你是那天比賽中上得很好的一個。很佩服你，你的字，你的語言，你講解時的深入淺出。”

　　讀著信，我的眼眶濕了。我不是一個好老師，我真的很慚愧。面對學(xué)生的信任，我該如何回報？——只有埋下頭，努力做個誠實(shí)的耕作者。

　　我把這封信當(dāng)作一份珍貴的禮物珍藏起來，它會永遠(yuǎn)給我前行的力量。

　　九月，如詩。九月的禮物，浪漫而凝重。

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