以愁為話題的作文

時(shí)間：2024-01-03 06:57:02 話題作文我要投稿

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以愁為話題的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的以愁為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以愁為話題的作文

以愁為話題的作文1

　　唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)中寫著“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”這句詩(shī)是說(shuō)得不錯(cuò)，早上起來(lái)，看著朦朦朧朧的霧中夾著毛毛細(xì)雨，心不由得產(chǎn)生了悲哀，我想起了太多早已粉塵的記憶，可是，再看看路上的行人，哪里有“路上行人欲斷魂”呢？

　　現(xiàn)在的社會(huì)，除了老一輩中某些老人會(huì)“斷魂”看看70后的人，不要說(shuō)“斷魂”了，心中有悲哀的又有幾人呢？隨著時(shí)代的進(jìn)步，各國(guó)文化的發(fā)展，清明節(jié)的次數(shù)逐漸增加，人們對(duì)清明節(jié)越來(lái)越不重視，在老一輩的促使下清明節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日才沒(méi)有被現(xiàn)在的年輕人從日歷中刪除，禮數(shù)也照常，只是真心真意的人不多。是因?yàn)槿藗兊母星槁槟玖藛�？看著山上人山人海的人群，我無(wú)奈、郁悶、悲憤，看著他們中的有些臉上洋溢著笑容，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，有吃有喝的在山上穿梭；有的`一臉筋疲力盡，滿口抱怨這山怎么這么難走等等之類的話語(yǔ)。清明的祭祖一大堆人大哭一場(chǎng)，可又有幾人是有感而發(fā)呢？此刻，看著虛假的他們我想大聲說(shuō)一句：“人人清明流淚，究竟為了什么？我也相信如果在地下的老前輩看到這一幕，一定會(huì)氣得噴血。

　　不僅是清明如此，其他的傳統(tǒng)節(jié)日，又何其不是如此呢？反而外國(guó)的節(jié)日，特別是90后的人會(huì)把氣氛弄得比中國(guó)新年的鞭炮聲還要隆重。雖然，現(xiàn)在的社會(huì)進(jìn)步了，國(guó)與國(guó)之間需要進(jìn)行文化交流以促進(jìn)和諧，但也不至于隆重得把中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日都淡忘了吧！

　　在晨霧圍繞的清明，沒(méi)有了慎終追遠(yuǎn)的傷感，但融合了歡樂(lè)賞春的氣氛，沒(méi)有了生死離別的悲酸淚，但到處是一派清新明麗的生動(dòng)畫面。在清明，人人都哭得雙眼腫張固然可怕，但感情的麻木更使我害怕，就如同沒(méi)有感情的世界比世界變成一片哀傷之地更可怕。

　　聽(tīng)，清明正在小聲哭泣，是因?yàn)槲覀儗?duì)它的無(wú)視嗎？清明，你在悲哀嗎？

以愁為話題的作文2

　　我不知道我什么時(shí)候喜歡下雨。我不知道為什么我不知道。我只知道雨把我的情緒放在心上。雨一整天，海南冬天的雨就像秋雨一樣。它給人們帶來(lái)了一些麻煩和抱怨，但我不知道為什么我非常喜歡這種黑暗的天氣，有時(shí)稀疏和密集。在雨中，我感到孤獨(dú)和孤獨(dú)，再加上雨的柔美，這是一種難以形容的滿足。喜歡下雨是一種快樂(lè)和寧?kù)o的感覺(jué)。我喜歡靜靜地看雨，撫摸我的臉，把我的臉浸透在我的心里，讓我的頭發(fā)在雨中飄蕩。我喜歡下雨，因?yàn)槲蚁敫杏X(jué)自己�？梢哉f(shuō)，我不知道我是否能理解自己。有時(shí)候我覺(jué)得生活真的很混亂，我籠罩在白霧中。

　　我看不見(jiàn)遠(yuǎn)處的路。我總是一步地走。當(dāng)充滿無(wú)助和悲傷時(shí)，你什么時(shí)候才能走出霧區(qū)？我不能給自己任何答案。我只能在霧中慢慢地徘徊。至于我能去哪里，那是另一回事。在霧中游蕩真的很痛苦。我很害怕，因?yàn)槲业男牟辉僭敢庖宦纷邅?lái)，想在無(wú)盡的霧中放蕩自己。在雨中，雨慢慢地滲透到我的身體里，撫摸著迷茫和受傷的心。我不知道我臉上是否有眼淚或雨水。

　　只有這樣，我才能平靜下來(lái)，看到我的心看到我的臉。我能堅(jiān)持多久才能愛(ài)上雨？一天還是十天一年或一生對(duì)雨的熱愛(ài)可能是我軟弱的心中唯一的依戀，但我不知道能持續(xù)多久，但我可以堅(jiān)定地告訴自己：此刻我還在堅(jiān)持。在繁忙的人群中穿梭，站在各種各樣的.人群中；在標(biāo)題的海洋中掙扎，在榮譽(yù)上徘徊。慢慢地，我開(kāi)始變得越來(lái)越虛偽，慢慢地逃離我原來(lái)的軌跡，走向無(wú)窮無(wú)盡的天空。

　　有時(shí)我不得不要求自己安靜地看著雨飄過(guò)成千上萬(wàn)次。在雨中安靜地生活似乎是我的習(xí)慣，也是我堅(jiān)持不懈的唯一表現(xiàn)。因?yàn)橛瓴粌H讓我看到了我的心，而且讓我在此刻深深地懺悔，讓我在學(xué)習(xí)和生活的壓力下感到寬慰。所有的開(kāi)放和黑暗的雨總是停止生活，我不知道該去哪里。

以愁為話題的作文3

　　“快要期末考試了，大家要抓緊點(diǎn)學(xué)習(xí)�！薄吧霞�(jí)要來(lái)檢查了，今天下午帶抹布來(lái)”而后便是同學(xué)們一聲又一聲的哀嘆。

　　少年不識(shí)愁滋味？

　　當(dāng)我們郁郁寡歡，悶悶不樂(lè)時(shí)，父母總會(huì)說(shuō)這么一句話：少年何愁。就這么簡(jiǎn)單的四個(gè)字便將我們所有的不開(kāi)心貼上不應(yīng)該的標(biāo)簽。在他們的心中，我們是吃喝不愁，朋友不少，無(wú)憂無(wú)慮的一群人。但是我們的內(nèi)心又有誰(shuí)去探秘過(guò)呢？我們雖是黑發(fā)三千丈，但也是緣愁似個(gè)長(zhǎng)��！

　　少年更識(shí)愁滋味！

　　上課和下課腦子超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，連耳邊的音樂(lè)都無(wú)暇顧及，上課鈴想的時(shí)候我們依然不放下手中的筆，我們是這樣的少年。你也許會(huì)問(wèn)，把自己逼得這么緊干嗎？那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。是現(xiàn)實(shí)在逼著我們不敢有一絲一毫的懈怠。人家陶淵明厭倦現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，還可以高傲的隱居山林，而我們卻不得不與頑強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)做著徒勞的斗爭(zhēng)，到最后再極不情愿的融進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我們是這樣的少年。忽然告訴我這周要月考，我們就得馬上停下手中的`筆，再把教科書(shū)往前翻些，我們就又開(kāi)始復(fù)習(xí)了。這么短的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，還沒(méi)考我就猜得到必是懷著忐忑的心情進(jìn)考場(chǎng)的。又有誰(shuí)能體會(huì)到我們?cè)诳紙?chǎng)中“黑發(fā)搔更短”的糾結(jié)呢？看著那分?jǐn)?shù)從指縫慢慢溜走，那種心痛的感覺(jué)誰(shuí)又能明了呢？

　　學(xué)習(xí)點(diǎn)文化知識(shí)也就算了。我們?cè)谏倌陼r(shí)期就要學(xué)些為人處世的道理。我們真的很累……

　　在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，每個(gè)人都面無(wú)表情地追隨著別人的腳步，竟忽略了祖國(guó)的花朵。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，誰(shuí)又會(huì)懂得去關(guān)心一下我們的感受？我們的愁，唉……

以愁為話題的作文4

　　一首歌這樣唱：“幾度風(fēng)雨幾度春秋，風(fēng)霜雪雨博激流，歷盡苦難癡心不改，少年壯志不言愁”，但我卻早已領(lǐng)略到“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的意韻。我才十三歲，怎么會(huì)這么累？

　　獨(dú)自一人在徘徊，對(duì)面房子墻壁上的爬山虎黑壓壓的一片，斑駁得可以看到白色的墻壁，爬山虎越過(guò)走廊纏繞在陽(yáng)臺(tái)上的鐵質(zhì)欄桿上。

　　那墻壁上被幾個(gè)調(diào)皮的小孩寫上了數(shù)字，我念著念著，兀地想起在初中半年對(duì)成績(jī)的無(wú)限向往和追求。我是個(gè)很要強(qiáng)的人，說(shuō)實(shí)話，在小學(xué)里，我也并沒(méi)有那么在意分?jǐn)?shù)，還是該玩的時(shí)候玩，該吃的時(shí)候吃。而不像現(xiàn)在這樣，等待明天，有不希望明天到來(lái)。不回寢室，一個(gè)人，逼仄的空間。憂愁，澎湃的憂愁，是有灼人溫度。努力用心去對(duì)待每一場(chǎng)考試，同時(shí)也開(kāi)始恐懼每一場(chǎng)考試。

　　那時(shí)我才明白，原來(lái)這就是憂愁的感覺(jué)。

　　上個(gè)學(xué)期期末考試結(jié)束的時(shí)候，我的心簡(jiǎn)直亂成了一團(tuán)麻狀態(tài)完全不對(duì)！那種糾結(jié)緊張又害怕的感覺(jué)緊緊地拉住了我的心。我清清楚楚地記得快要知道分?jǐn)?shù)時(shí)心快要跳出來(lái)的感覺(jué)。

　　是不是永遠(yuǎn)都要持續(xù)這種狀態(tài)呢？我沒(méi)有表面上看起來(lái)那么淡定，還是害怕大起大落，還是害怕被人指責(zé)太驕傲，我還是害怕，害怕于一切本不會(huì)，也不該害怕的事。

　　我自覺(jué)地遠(yuǎn)離喧囂，只是為了讓自己的憂愁安家，或者飄散。偶爾翻開(kāi)書(shū)，想著一些已經(jīng)過(guò)去的，以及未來(lái)會(huì)以極小的可能性發(fā)生的事情。想著一次一次無(wú)意丟失的'分?jǐn)?shù)，一個(gè)一個(gè)不該犯的錯(cuò)誤。我總是從這些事情中企圖尋找平靜。

　　少年初識(shí)愁滋味。雖然不被了解，但不會(huì)埋怨誰(shuí)；雖然有著冷酷的外表，但也有一顆脆弱的，需要?jiǎng)e人了解和安慰的心。所以，讓我的笑成為掩飾痛苦的偽裝吧，你會(huì)知道我的愛(ài)，是充滿惆悵的，是充滿淚水的，是充滿無(wú)奈和憂愁的。

以愁為話題的作文5

　　時(shí)間過(guò)的飛快。而今的我們，被生活的洪流推著向前。那些憂愁的小種子，離開(kāi)幼稚時(shí)的土壤，沖進(jìn)歲月里，不見(jiàn)了。

　　前幾年，我常常搭末班校車回家。路邊里呼嘯而過(guò)的風(fēng)，還有路邊線昏暗的燈，街邊掛滿時(shí)尚雜志的報(bào)刊亭，這些畫面都組成了前兩年的生活。我大部分時(shí)間都在昏昏欲睡，沒(méi)有睡意的時(shí)候，我常陷入思考。我思考得最多的問(wèn)題就是：我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我為什么會(huì)在這里？

　　不開(kāi)心的日子里，我總夢(mèng)到自己住在一間空房子里。這間房子漂浮在海上，有時(shí)候海面平靜，陽(yáng)光照耀著海水，它像湖水一般平靜，微風(fēng)吹過(guò)，只泛起層層漣漪；有時(shí)候大雨傾盆，我夢(mèng)到自己睡在床上，搖搖晃晃，窗外電閃雷鳴，一片漆黑。然后我就會(huì)被這樣的'夢(mèng)嚇醒。

　　醒來(lái)以后就很難再入睡。我光著腳匆忙沖進(jìn)廚房，拿出冰箱里的可樂(lè)喝下去。已經(jīng)忘了從什么時(shí)候開(kāi)始，我的生活變成了如今的樣子：我已經(jīng)很久沒(méi)有憂愁了，偶然涌出的小情緒，在萌芽狀態(tài)基本就被自我調(diào)節(jié)給消滅了，取而代之的是井井有條的生活計(jì)劃和密密麻麻的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我養(yǎng)成了健身的習(xí)慣，每天都跑步，大汗淋漓會(huì)讓我輕松和冷靜下來(lái)。然后我會(huì)回家洗漱，早睡早起，第二天醒來(lái)，開(kāi)啟正能量的一天，有條不紊地對(duì)待第二天的事情。

　　我自己有時(shí)候也會(huì)遇到一些不太開(kāi)心的事情，不過(guò)我很快就會(huì)找到平衡生活的方法，可是，我再也沒(méi)有像幾年前那樣沉陷在這樣不太開(kāi)心的憂愁里。

　　這是成熟吧？可這樣好嗎？我也不確定。你看啊，時(shí)光是水，它滋潤(rùn)著如今的我，過(guò)著云淡風(fēng)輕，積極又平衡的生活。時(shí)光它也是刀，它砍掉我的一些神經(jīng)和天分，奪走我的憂愁和敏感。

　　你好，憂愁。好久不見(jiàn)，有些想你了。

以愁為話題的作文6

　　一位白衣少年，仗銀鋒長(zhǎng)劍，策馬天涯，他爽朗的笑聲在山間回蕩，何等意氣風(fēng)發(fā)。太陽(yáng)在山岡上安靜地臥著，又慢慢滑向天邊，金黃的光茫鉆進(jìn)樹(shù)林，鍍亮了每一層綠葉和已然模糊的往事。蜿蜒的小路盤在重重疊疊的鋒嶺間，沒(méi)有盡頭。太陽(yáng)漸漸溜下天空，掛在樹(shù)梢，已近黃昏，少年略顯疲憊，但臉上洋溢的滿是幸福的笑容。他又跨上駿馬，奔向山崖，披一身金黃騰起一地黃沙，卷地飛舞，風(fēng)拂過(guò)他稚氣未磨的面孔，為他捎來(lái)一時(shí)的年少奔狂，薄汗浸濕了他的白袍，那一日，滿載而歸，他清澈的眼眸里充滿無(wú)限的`兒時(shí)歡樂(lè)與無(wú)邪、純真與懵懂。

　　“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，他要做群山中最高的一座，人群中最顯赫的豪杰，俯望眾人，他要站在大唐盛世的最高層，輔佐堯舜之上的君王。至今，他恣意漫游，朝氣蓬勃，帝王的陰影，尚未進(jìn)入他的視野，但花自飄零，在美的容顏也會(huì)被歲月的雙手捻成一把傷心的記憶；而年少青春，終究是一溪一去不返的流水，消失在時(shí)光的沙漠，不留痕跡。

　　自從他參加了最荒唐的科舉，他的人生便走上了不順路。他憤怒，他失落，回到故鄉(xiāng)，遭到是白眼和唾棄，嘗到的是已冷的飯菜。他微嘆一口氣，從此他看清了世間險(xiǎn)惡，人情冷暖。

　　他看到無(wú)數(shù)百姓無(wú)奈被招去參軍，聽(tīng)到撕心肺裂的哀嚎，親人的離別，已不是苦不堪言，一路的風(fēng)雨和淚水，淹沒(méi)了他們孤獨(dú)的行程，而他雙眼，也開(kāi)始盯上人間的苦難。

　　安史之亂爆發(fā)，他依然憂國(guó)憂民，當(dāng)唐肅宗靈武即位，他堅(jiān)定地投奔新一代君王，想讓他成就一番霸業(yè)，不幸在途中被捕，但他的心一直系著平民百姓與國(guó)家，卻還抱著樂(lè)觀的心態(tài)四處漂泊，長(zhǎng)安淪陷，國(guó)家破碎，只有山河依舊，感傷國(guó)事，不禁涕淚四濺，鳥(niǎo)鳴驚心，徒增離愁別恨。

　　戰(zhàn)血流依舊，軍聲動(dòng)至今，卻不見(jiàn)一襲白衣的少年，胸懷大志的男子，他壯志未酬，憂國(guó)憂民的心，已沉入湖泊，再無(wú)人修身齊家治國(guó)平天下。如再見(jiàn)，愿你策馬天涯，懸壺腰間，向千山萬(wàn)嶺揮手，燦爛的笑容，還如當(dāng)年那個(gè)風(fēng)度翩翩的少年。

以愁為話題的作文7

　　不知道為什么，一提到雨，我總是把它與淡淡的哀愁聯(lián)系在一起。也許是因?yàn)樽x慣了瓊瑤的“煙雨蒙蒙”；更或者，雨天生就與愁有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

　　也許是天意，每當(dāng)我心情不好時(shí)，老天爺總會(huì)憐憫似的為我擠幾滴眼淚，而我似乎也非常懂得回報(bào)。每當(dāng)老天爺傷心流淚的時(shí)候，我也總會(huì)為它難過(guò)一陣子，于是便有了我獨(dú)自一個(gè)人，靜靜地靠在窗臺(tái)上，凝望著窗外的雨。

　　無(wú)論你此時(shí)的心境如何？只要看見(jiàn)窗外的.雨景，就會(huì)有“此時(shí)景語(yǔ)偕情語(yǔ)”的感覺(jué)。

　　每當(dāng)陰雨綿綿的時(shí)候，總會(huì)想到秦觀的“無(wú)邊絲雨細(xì)如愁�！笨粗缃z的細(xì)雨在柔風(fēng)中漫天飛舞，如一粒灰塵忽上忽下，在空中無(wú)頭無(wú)腦的四處飄揚(yáng)，卻總沒(méi)有著落，又不禁為渺茫的人生而躊躇。

　　如果雨再大一些，就會(huì)在地面上匯成一股如溪般向著遠(yuǎn)方流淌，此時(shí)的你也許會(huì)為流逝的歲月充滿哀思，或?qū)ξ磥?lái)充滿悵惘，此時(shí)的愁，正“恰似一江春水向東流�！�

　　如果再來(lái)一些風(fēng)，就會(huì)看見(jiàn)梧桐樹(shù)葉被雨點(diǎn)打落，在風(fēng)中飄零，再也看不見(jiàn)往日蝴蝶般的輕盈，而你則會(huì)慨嘆人生為何總是被“雨打風(fēng)吹去。”

　　如果是一場(chǎng)暴雨，那么，一顆顆豆大的雨珠砸在地上，而是一顆顆石子砸在自己的心頭上，而疼痛卻像雨水激起的波紋，向外沿伸著，卻一刻也不曾平息。

　　但是，雨與其它與愁有關(guān)的東西不同。它不像酒，讓你“舉杯消愁愁更愁�！庇昕梢允鼓恪俺钜虮∧浩��！眳s不會(huì)讓你的愁“才下眉頭，卻上心頭�！币�?yàn)�，風(fēng)是會(huì)平的，雨是會(huì)停的，太陽(yáng)是會(huì)出來(lái)的，所以，憂愁是會(huì)被趕走的。有時(shí)候，也真的很想獨(dú)自跑進(jìn)雨中，任憑它雨打風(fēng)吹，只求一個(gè)“落花流水愁去也�！�

　　雨，愁的起始，它能引起哀思；

　　雨，愁的伴當(dāng)，它總伴隨哀愁；

　　雨，愁的終結(jié)，它能沖走憂愁……

以愁為話題的作文8

　　自古逢秋悲寂寥，吾曰奇言恰似妙。心中郁悶消不掉，期中還得把試考。

　　涼涼的秋風(fēng)飛馳著，他頂著風(fēng)向上，風(fēng)越大飛得越高，沖得越猛。好高好高，他的高度永遠(yuǎn)受那更線所約束。永遠(yuǎn)飛不到自己想飛的高度。

　　我躺在干燥的草坪上，放著那只想飛入藍(lán)天的風(fēng)箏。我控制著他，雖然我不知什么時(shí)候這線會(huì)斷掉。我任然繼續(xù)牽引著他收……放……收……放……

　　我仰望藍(lán)天，藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面我彷徨。我知道我現(xiàn)在該干什么，但我亦知道這時(shí)我該干什么，該干的就是想那只風(fēng)箏那樣盲目地迷茫地向那一所所名牌高中沖刺。我跑著，體內(nèi)的.水分在蒸發(fā)，體內(nèi)的能量在消耗，但我別我選擇。

　　雖然。我知道，愛(ài)因斯坦是上學(xué)上了個(gè)月被老師當(dāng)成搗蛋的學(xué)生趕回家的。但最終在他的一生卻發(fā)明了1000多項(xiàng)東西，期中還包括你頭頂上的那個(gè)燈泡。我亦明白，比爾上大學(xué)上到一半?yún)s退學(xué)了，但他現(xiàn)在幾千億美金的身價(jià)得以讓美國(guó)總統(tǒng)向他借錢。如果他當(dāng)時(shí)繼續(xù)上學(xué)，那么windows就將晚多少時(shí)間誕生，人們還得多用多少年的mis-dors？我不敢想象。我更了解，牛頓是怎么看透萬(wàn)有引力學(xué)的但我總部可以期待在有一只蘋果或者別的什么不明飛行物掉落在我頭上讓我在探索出新的定義來(lái)吧！

　　有一滴樹(shù)脂，本來(lái)他將被遺忘，被后人隨意丟棄。但他被時(shí)間看中了，便賦予了他一個(gè)驚人的動(dòng)作——地在那么一致微不足道的，丑陋的蒼蠅上面。幾十年后它改稱為琥珀，瞬間有了連成的價(jià)值。有塊石頭，本來(lái)只是花紋怪了點(diǎn)。但石匠看中了他，將他雕琢精細(xì)，在他地上克上當(dāng)代皇帝名字。從此他就有了威嚴(yán)，改名為璽。從而他呼風(fēng)得風(fēng)，喚雨得雨，千軍萬(wàn)馬都得經(jīng)它允許才可以被派遣。但我總不可能等待一個(gè)高人來(lái)將我包裝，將我升華吧！

　　風(fēng)依然刮著，風(fēng)箏依然飛著，我依然跑著，累著，喘著。

以愁為話題的作文9

　　暑假的到來(lái)讓我煩躁不安，暑假的到來(lái)，應(yīng)該是讓我興奮地、快樂(lè)地，可我卻對(duì)它無(wú)比的厭惡、嫌棄，為什么？為什么我會(huì)對(duì)他無(wú)比厭惡？暑假都不該是懷著一種愉快的心情度過(guò)的嗎？為什么我卻對(duì)他無(wú)比厭惡？

　　在暑假里，陪伴我的不只是煩躁，還有緊張。六年級(jí)分班考試，成了家長(zhǎng)的憂點(diǎn)，都擔(dān)心自己的孩子考不好，沒(méi)分上好班，難道我們就不急嗎？沒(méi)達(dá)到目標(biāo)的話一頓打一頓罵是逃不掉的，但我心里才是受傷最大的！在一個(gè)暑假都忙碌中，如果結(jié)果很失敗，那么這一個(gè)暑假的忙碌不就白費(fèi)嗎？

　　馬上要五升六了，為了讓我考上好班，父母都忙著找好的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，但與此同時(shí)我的'快樂(lè)也被忘記了，這個(gè)暑假問(wèn)的問(wèn)題，不再是去哪里玩？而是，作業(yè)完成了嗎？古詩(shī)背完了嗎？除了兩三天休息時(shí)間可以放松一下以外，其余時(shí)間全是緊張思考的狀態(tài)。偶爾晚上有時(shí)也會(huì)晚睡一點(diǎn)，畢竟我們都很貪玩，但我還是感覺(jué)自己就像被軟禁了一樣，我似乎感覺(jué)自己現(xiàn)在越來(lái)越厭惡現(xiàn)在的生活了，沒(méi)有一絲自由的空間，沒(méi)有自己想要的安排。我感覺(jué)身邊陪伴我的只有作業(yè)和臺(tái)燈，其他人都浸沒(méi)在忙碌的潮流中。

　　想到六年級(jí)，就會(huì)想到小升初，這讓我更加煩躁，一個(gè)緊張的暑假過(guò)后又是一個(gè)緊張的學(xué)期，再往后就是離別和考試，我感覺(jué)腦子一片白，自己還沒(méi)準(zhǔn)備好，就快小學(xué)畢業(yè)了，就快迎接初中的生活了，怎么辦？怎么辦？

　　比起六年級(jí)，我更想的是四五年級(jí)的生活。如果把四五年級(jí)的生活比作天中自由翱翔的鳥(niǎo)兒，那么六年級(jí)的生活，也就可以比作關(guān)在籠子里被上萬(wàn)只眼睛盯著唱歌的鸚鵡，我很想念以前的生活，但都回不來(lái)了。

　　我知道六年級(jí)對(duì)我們的重要性，關(guān)于我們小升初的影響很大。如果沒(méi)考好，那么可能就再也回不來(lái)了。所以我還是打算以一種積極向上的精神去迎接六年級(jí)緊張的生活?

以愁為話題的作文10

　　馬上要五升六了，為了讓我考上好班，父母都忙著找好的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，但與此同時(shí)我的快樂(lè)也被忘記了，這個(gè)暑假問(wèn)的問(wèn)題，不再是去哪里玩？而是，作業(yè)完成了嗎？古詩(shī)背完了嗎？除了兩三天休息時(shí)間可以放松一下以外，其余時(shí)間全是緊張思考的狀態(tài)。我似乎感覺(jué)自己現(xiàn)在越來(lái)越厭惡現(xiàn)在的生活了。

　　一天課程時(shí)間加作業(yè)時(shí)間就是十個(gè)小時(shí)左右，睡覺(jué)時(shí)間十小時(shí)，吃飯和接送的時(shí)間等不算的.話，也就只有四個(gè)小時(shí)能放松休息，然后一天就沒(méi)了！偶爾晚上有時(shí)也會(huì)晚睡一點(diǎn)，我感覺(jué)自己就像被軟禁了一樣，沒(méi)有一絲自由的空間，我感覺(jué)身邊陪伴我的只有作業(yè)和臺(tái)燈，其他人都浸沒(méi)在忙碌的潮流中。

　　比起六年級(jí)，我更想是，四五年級(jí)的生活。如果把四五年級(jí)的生活比作天中自由翱翔的鳥(niǎo)兒，那么六年級(jí)的生活，也就可以比作關(guān)在籠子里被上萬(wàn)只眼睛盯著唱歌的鸚鵡，我很想念以前的生活，但都回不來(lái)了。

　　我知道六年級(jí)的重要性，關(guān)于我們小升初的影響很大。如果沒(méi)考好，那么可能就再也回不來(lái)了。所以我還是打算以一種積極向上的心情去迎接六年級(jí)緊張的生活？

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