成長的足跡作文

【優(yōu)秀】成長的足跡作文15篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的成長的足跡作文，歡迎閱讀與收藏。

成長的足跡作文1

　　回首過去，我們是那么的天真活潑。小學(xué)我們是最純真的自己，我們無憂無慮快樂的生活著。每天你都不會因為一些小事去和別人計較。你是那么的快樂，整天都不知道什么叫作煩惱。走過了小學(xué)我們進(jìn)入了初中，那時的我們是那么的無知，感覺自己好像走進(jìn)了另一個世界一樣，好多東西都不了解。對此我們心中又多了一份好奇，對于這份好奇我們剛開始也不知道該怎么去處理。所以我們都是懵懵懂懂的`過著。度過了初中，我們走進(jìn)了上學(xué)時期最累的時期，高中三年可謂說是嘗盡了酸甜苦辣。在不經(jīng)意間，大學(xué)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！來到大學(xué)，踏上人生新的征程，前方是泥濘？還是有荊棘？呵，我不去想，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”！

成長的足跡作文2

　　xxxx年9月3日，我在爺爺奶奶的陪同下，走進(jìn)了新學(xué)校?新都西街小學(xué)新城校區(qū)。聽爺爺、奶奶 說，這是新都一所比較好的義務(wù)教育寄宿式學(xué)校，校圓整潔、校舍寬敞、設(shè)備齊全，學(xué)校收費(fèi)也不高：一學(xué)期書本費(fèi)90元、住宿費(fèi)550元、生活費(fèi)1260元、水果奶水費(fèi)360元，加上床上用品398元，共計2658元。很適合本地和外來子弟就讀。開學(xué)的第一天，我很高興的去上了學(xué)，認(rèn)識了我的老師、我的.同學(xué)、我的校園。領(lǐng)到了我喜歡的小學(xué)課本。

　　開學(xué)后，老師教我們做的第一件事就是“放松自己 適應(yīng)校園生活”。開始我哭了，住了兩天校，我就哭著讓爺爺奶奶接回了家。

　　第一周和第二周，我很不適應(yīng)校園生活。幾乎，每天上學(xué)我都要哭一次。老師說我是班上最愛哭的一個。上課時，我也坐不住，愛動、愛與同學(xué)說話也是全班最突出的。老師幾次對我爺爺說，要叫我回家后使勁練坐。到了第三周，由于爺爺奶奶天天來接我，我開始有了好轉(zhuǎn)。

成長的足跡作文3

　　一張張翻看著孩子們的稿件，我的心里滿是激動。雖然孩子們筆法有些稚嫩，語句也不夠流暢、優(yōu)美，但比起去年，已經(jīng)是進(jìn)步了太多�？粗�，讀著，這哪是一篇篇文章，仿佛就是孩子們一張張笑臉，分明就是一串串孩子們成長的足跡。文章里的故事，一樁樁一件件都讓我不舍。

　　很遺憾的是，由于篇數(shù)受限，不能把每個孩子的習(xí)作都刊登出來，在這里，只是刊登了很少一部分孩子的作品。但孩子們，只要你們多讀書，思想便會豐盈；只要你們多筆耕，筆端便會如泉涌。相信大家通過不斷努力，一定會在寫作這片充滿希望的'田野上,收獲一個又一個驚喜,創(chuàng)造一個又一個奇跡。

成長的足跡作文4

　　瞧!這張照片，那個小女孩穿著一身旗袍，短短的幾根頭發(fā)，睜大著眼睛，似乎在尋找著什么。哦，她在尋找著成長的足跡呢!

　　輕輕地翻過這一面，一個瘦瘦的女孩映入眼簾，她站在公園里的石子路上。手中還拿著一包薯片，正拼命地往前跑著。這張照片把我?guī)У搅四菚r：爸爸想給我照相，可我不干，于是就向前跑著，可是，沒想到爸爸早已跑到了我的前面“咔嚓”將我當(dāng)時的畫面拍了下來�，F(xiàn)在想想，我不禁暗笑自己太傻。

　　我在成長的道路上一步一步地走著，從一個小丫頭，漸漸長成一個大女孩，從一個毫不懂事的`我到能為媽媽排憂解難的我；從一個天真爛漫的我到一個乖巧懂事的我。在成長的道路上，我經(jīng)歷了許許多多的事，以前，我是家中的小公主，被長輩們寵著，愛著。在成長的道路上，有很多人為我擋風(fēng)遮雨。我很感謝他們，但我更希望在以后的路上，能自己一個人堅強(qiáng)地走下去。

成長的足跡作文5

　　我長大了，我的理想也長大了！記得在幼兒園時，我特別喜歡用筆涂在指甲蓋上，當(dāng)做美甲，第二天，到了幼兒園，我剛進(jìn)門就對全班同學(xué)大聲吼道：“各位美女們，要做美甲嗎？好看又實惠�！蔽易詈玫呐笥讯偶延炅⒓磁苓^來對我說：“給我做一個世界上最好看的！”我連忙拿出彩筆給她的`手指上畫了一些無規(guī)則的三角形，因為我小時候總覺得三角形是最漂亮的圖形。畫完了，我表示很滿足的樣子大聲叫到：“好看！”老師并告訴我：“以后當(dāng)個美甲師吧！”這時可把我高興壞了。

　　五六歲時，我開始喜歡游泳，看到人家教練吹著口哨在指揮，感覺好偉大，我就站在岸邊，吹著口哨，假裝指揮著大聲吼道：“來，往上蹬！別偷懶�。　迸赃吔叹殕T對我說：“小家伙，指揮能力很強(qiáng)嗎！”我心里想：“長大當(dāng)個指揮員也不錯嘛！”

　　現(xiàn)在，我到底做什么，還不確定呢！我既然長大了，那理想應(yīng)該也還會長大吧！

成長的足跡作文6

　　今天，我好像穿越了時空隧道，我和媽媽一起翻看了我在這十年里拍的一系列照片。

　　我的照片真夠多，足足有厚厚的三本，都記錄著我十年來成長足跡，我首先翻開了我出生不到一年的相冊。剛翻開到第一頁，媽媽就開著玩笑問我：“這是誰啊，怎么長得這么難看�！蔽蚁驄寢屚铝送律囝^，不過說實在的，那時確實長得蠻難看的`。后面，我又看到許多小時候的照片。

　　第二本，是我讀幼兒園時的照片看著我那幼稚的小臉，想起了以前在跟小朋友因為一塊手帕而爭得不可開交，想起以前得到小紅花像得到寶石時。我忍不住笑了起來。

　　第三本，是我一、二年級時的照片，那時，我的幼稚還沒有消退，還跟幼兒園差不多，跟小伙伴吵架和一起玩。

　　看完了相冊，我深深地感到這些回憶是多么的美好，又是多么的遙遠(yuǎn)。而如今的作業(yè)和書包，已經(jīng)壓得我們站不起來了。我多么希望時間倒退，再讓我做一次無憂無愁的孩子！

成長的足跡作文7

　　過去就像一本書，回想過去，成長的足跡就會出現(xiàn)在您的眼前。

　　我兩歲時，我會自己吃飯。但是我的嘴就像一個無底的瓶子，媽媽總是說我沒有吃太多東西。終于，經(jīng)過不間斷的練習(xí)，我終于沒有錯過任何一頓飯了。

　　當(dāng)我四歲時，我將轉(zhuǎn)向第三個魔方。即使我不好但是后來我繼續(xù)訓(xùn)練，在學(xué)校的科學(xué)技術(shù)節(jié)上，我參加了第三屆Rubik's Cube競賽并獲得了二等獎。

　　當(dāng)我六歲的時候，我被選為xx區(qū)兒童20xx年春季晚會的主持人。背誦完手稿后，立即記住原始內(nèi)容，進(jìn)行彩排和彩排。當(dāng)它最終到達(dá)聚會時，我很緊張地到達(dá)了舞臺。但是當(dāng)我看到媽媽在舞臺下鼓舞人心的眼睛時，我立即變得不那么焦慮了。演出進(jìn)行到一半時，我完全放心了，這個春節(jié)晚會終于成功結(jié)束了，我感到成功的'喜悅。

　　今年八歲的時候，我在學(xué)校藝術(shù)節(jié)的手繪風(fēng)車比賽中獲得了三等獎。這是我第一次獲得美術(shù)獎，我很高興。

　　感覺到每天長大的笑聲，我感到非常幸福和快樂。

成長的足跡作文8

　　每一個人應(yīng)該都有自己成長的足跡，我成長的足跡有很多，學(xué)會了做飯、父母對我的疼愛，哥哥對我的關(guān)心……但是我最喜歡的就是這個學(xué)期我數(shù)學(xué)考試一百分的`事。

　　這是一個上午，數(shù)學(xué)老師來發(fā)卷子，我拿卷以后，就寫上名字，認(rèn)真地看一題做一題，寫完以后，并沒有馬上交卷子，而是認(rèn)真地檢查一遍，老師收卷的時候我才交卷。那次我知道自己一定能考一百分。下課了，我多么盼望老師快點發(fā)卷子。下午，數(shù)學(xué)老師發(fā)卷子，我果然得了一百分。放學(xué)了，我狂奔回家讓爸爸、媽媽看我的試卷。媽媽說：“這次考得不錯�！卑职终f：“小學(xué)只是一個開始，不要高興得太早了。”我說：“我一定會努力的，爭取下次再考一百分�！�

　　晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，心思還在那一百分上，把試卷再看一次才睡覺。我做了一個夢，夢見自己又考了一百分。我實在是太高興了，高興得不知道用什么語言來形容。

　　我一定會繼續(xù)努力，再考一百分的。

成長的足跡作文9

　　每個人的人生旅程都是不同的，或許是截然不同的，然而，人生的腳印卻有深有淺，有詳有略。它，僅僅是一個個的腳印，卻足以改變你一生的道路。

　　也許當(dāng)你驀然回首那身后的風(fēng)景時，你那一排排漫無邊際的足跡無疑是一道亮麗的風(fēng)景線。但是倘若你身后的腳印都是淺淺的，那么，你以前的人生道路將是一晃而過，毫無意義。

　　人生的腳印也有它側(cè)重的一面，也許以前的徒勞代替不了今后的業(yè)績，而今后的業(yè)績也彌補(bǔ)不了以前的過失。

　　有的人孤燈黃卷相伴一生，有的人快活瀟灑一輩子，然而，他們的.人生價值又體現(xiàn)在何處呢？只有無垠，只有渺茫。

　　其實，腳印只代表其人行動，而內(nèi)心卻是那輕描淡寫的一筆，可那卻是足以概其一生的。

　　也許，多年以后，我將極目眺望我的人生，我是那么希望看到一串漫長而深遠(yuǎn)的人生腳印��！

成長的足跡作文10

　　人生如白駒過隙，忽然而已。不知不覺間，我已從一個咿呀學(xué)語的孩童長成一個花季人兒，回想這十幾年來，歷經(jīng)了太多難忘的事情，至今還忘不可卻，花開花落，悄無聲息。

　　記得在我上幼兒園時，經(jīng)常和小伙伴們在院子里玩耍，那時的幸福感，仿佛贏得了全世界。那時我們沒有時間觀念，總是到了外面已經(jīng)星星點燈時才依依不舍的回家，殊不知家人等了多久……

　　現(xiàn)在上了初中，學(xué)習(xí)壓力比較大，也總是很晚才放學(xué)，不能像小時候那樣無拘無束了，但我的心依然很充實。

　　時光不可逆，人生的'日歷已經(jīng)撕去了一頁又一頁。我就是自己生命的擺渡人，我想我會到達(dá)河的對岸。

成長的足跡作文11

　　從懵懂走向成熟的道路上，不會只有歡笑與喜悅，總會夾雜一些煩惱與悲傷。

　　從小學(xué)到中學(xué)，在同學(xué)們的眼中，我永遠(yuǎn)是被懷疑的對象，被大人們視為危險物。最近，班內(nèi)一塊玻璃碎了，掀起了一場風(fēng)暴，同學(xué)們都暗暗猜測誰是罪魁禍?zhǔn)住Ｎ也�沒有特別關(guān)注這件事，也沒有去猜疑誰，可大家看我的眼神總是鬼鬼祟祟的，甚至有人直接問，這件事是不是我干的。開始，我很有耐心地向他們解釋，可慢慢地，越來越多懷疑的眼神向我投來。

　　最后，無路可走的'我選擇逃避，再次面對這樣的問題，淡漠地撒了謊，承認(rèn)了這件事。過了不久，大家都不再提，甚至忘卻了，可在我的記憶深處，有更大的委屈一直藏著……兩年前，發(fā)生過同樣的事情，大家明明已經(jīng)親眼看到不是我干的，弄壞玻璃的同學(xué)也已經(jīng)默認(rèn)，可我還是成為大家眼里真正的“兇手”。雖然有怨恨，但經(jīng)不起時間的考驗，慢慢就會忘卻x了，正如席慕容說的，“沒有怨恨的青春才會了無遺憾。

成長的足跡作文12

　　在成長的路上有許多坎坷，但是有人關(guān)心你，呵護(hù)你，疼愛你，為你療傷。

　　進(jìn)入小學(xué)天天惹禍但是有一次將班級最貴的東西弄壞了，認(rèn)為過幾天就好了，但是過了幾天還沒好，就問老師要賠多少錢，老師說這件事肯定要和父母說，我們不想麻煩父母，也不準(zhǔn)備告訴父母我們這么說。老師說要賠1200元，我和我們班一個人一起弄壞的，所以每人賠600元，老師說這些錢對大人來說不算什么，但是對我們來說卻很貴，我們之所以不告訴父母是因為天天回家面對父母的笑臉真的無法說出口，一回家父母就問我們渴不渴，餓不餓，所以真的'沒法說出口。

成長的足跡作文13

　　收拾房間時，我發(fā)現(xiàn)在一個我許久沒有動過了盒子，打開小盒子才發(fā)現(xiàn)這是我以前所寫的作文。

　　我打開了第一面，我看見我寫的第一篇作文《我有十萬》看到這個題目我想起了寫這篇作文是的情景：我們排著隊去看四幅圖，我十分認(rèn)真，也認(rèn)真地聽了老師的講，所以那篇作文得了A+。當(dāng)我看見《偷洋蔥》這篇作文時，我想到了老師給我們念了一位六年級的哥哥寫的.。那精彩的文章讓我自嘆不如。在那是我下定決心一定要把作文提高到那個境界。我的作文都是A，只有一個不是，那是一篇信。我的題目是《爺爺我想對你說》，那篇作文寫的十分不好，因為那天老師講課時我沒有認(rèn)真聽講，而且我只把爺爺?shù)娜秉c找了出來，并沒有找出優(yōu)點。并缺點我只是讓他改正，并沒有所出缺點給他的危害。

　　如今，我看這些作文時會回想成長，而這成長的足跡會伴隨著我長大，給我留下珍貴回憶。

成長的足跡作文14

　　又是一個夜晚，爸爸媽媽又不在家，而我，卻早已不再懼怕黑夜。我望著那繁星點點的夜空，思緒不禁又飄到了七年前那個夜晚，夜空還是那么燦爛，我卻覺得它是那么暗淡，時間是那么漫長。

　　那時的我才剛剛六歲，正值愛鬧的`年紀(jì)。爸爸和媽媽因為工作忙，常常不在家，那天晚上的他們亦是如此。這時，“喵——”一聲凄慘的貓叫傳入我的耳中，我全身不禁一顫。我拖著顫抖的身體，懷著忐忑不安的心情挪到了床上，枕邊還特意放了一根棒子。我輕輕的拉開被子，慢慢的蜷縮在被子里，心提到了嗓子眼，渾身瑟瑟發(fā)抖。

　　就這樣，在恐懼和不安中，我獨(dú)自睡了一晚。第二天醒來，我上下打量了一下自己，又走了走，蹦了蹦，哪兒都好好的，我高興的哈哈大笑起來。突然發(fā)現(xiàn)，自己一個人睡一個房間，并不是那么可怕呢！

　　時間一點點過去，我也在一點點成長，現(xiàn)在仰望著這璀璨的星空，星星狡黠的向我眨著眼睛，我笑了。我對自己說，我戰(zhàn)勝了自己！

成長的足跡作文15

　　前幾個星期，我們老師讓我們寫一篇作文，寫的好的就會出到書上。我回到家，很認(rèn)真的寫了起來，終于，我的文章被發(fā)到了作文書上。當(dāng)然，等待，是一個很慢的階段。

　　今天下午，老師抱來一摞作文書，說：“這些是我們班買作文書的同學(xué)，還有九本是九個作文發(fā)到書上的同學(xué)，每人免費(fèi)贈送一本！”我心里十分高興，等作文書發(fā)了下來，我一看，名為《成長的足跡》。

　　我翻開了《成長的足跡》的第一頁，里面就有幾張合影，分別是：三年級小作者合影、四年級小作者合影、五年級小作者合影、六年級小作者合影。我接下來在目錄里找我的`名字，我費(fèi)勁了千辛萬苦、披荊斬棘，終于找到了我的名字，我的作品在第七十六頁，我翻開，看到了我的《葫蘆兄弟乘車記》。

　　這本書里都是我們學(xué)校各個年級優(yōu)秀作文的合集，很多都是我認(rèn)識的好朋友，這本書里留下了我們童年成長的足跡！

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