一份禮物作文

一份禮物作文3篇[實(shí)用]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的一份禮物作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

一份禮物作文 篇1

　　十歲生日那天，爸爸送了我一份特殊的生日禮物，我懷著好奇的心情打開了她，她不是蛋糕，也不是娃娃，我驚訝的發(fā)現(xiàn)她像一個(gè)竹筒，我小心的打開了她。爸爸告訴我，這是一篇國(guó)學(xué)古文。

　　爸爸說(shuō)這是竹簡(jiǎn)文，是沒(méi)有發(fā)明造紙術(shù)以前人們常用的一種記事工具。 這竹簡(jiǎn)是黑色的，她是用４４塊精心加工的黑色竹片拼成的，大約有一米多長(zhǎng)，卷起來(lái)后就像個(gè)竹筒。上面的文字是金黃色的，文章是用繁體字寫的，標(biāo)題是“朱子治家格言”。爸爸告訴我《朱子治家格言》又名《朱子家訓(xùn)》是清朝著名理學(xué)家，教育家朱柏廬所寫，是一篇很值得學(xué)習(xí)的國(guó)學(xué)，要我認(rèn)真的讀，并且好好的珍藏這份禮物。

　　文章內(nèi)容是繁體字寫的，我大部分的字都不認(rèn)識(shí)，爸爸又幫我在網(wǎng)上搜索了簡(jiǎn)體原文和譯文。 我花了一個(gè)多小時(shí)認(rèn)真地讀完了這篇國(guó)學(xué)，中間有些句子讓我感受很深。

　　例如：我以前吃飯時(shí)總是會(huì)剩下很多飯粒在碗里，文章中的這句“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易”提醒了我，一碗粥，甚至一粒飯，都要知道它的來(lái)源是多么的不容易。我感覺(jué)好慚愧，并告訴自己以后一定要珍惜農(nóng)民伯伯辛勤的勞動(dòng)果實(shí)。

　　還有我以前總是輕信別人的`話，還不反省自己的過(guò)錯(cuò)，但“輕聽發(fā)言，安知非人之譖訴？當(dāng)忍耐三思；因事相爭(zhēng)，焉知非我之不是？需平心暗想�！碧嵝蚜宋�，別人在說(shuō)三道四的時(shí)候不可輕易相信，要再三思考。因?yàn)樵趺粗�道他不是說(shuō)別人壞話呢？因?yàn)橐恍┦虑榘l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，一定要冷靜反省自己，因?yàn)樵趺粗�道不是自己的過(guò)錯(cuò)呢？

　　還有一句讓我感受更深，“善欲人見，不是真善；惡恐人知，便是大惡�！币馑际悄阋�是做了好事不要留名，要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，如果還想要?jiǎng)e人看見，就不是真正善良的人。做了壞事，還怕別人知道，那肯定是個(gè)大壞蛋。今后我要做個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的人，真心的去幫助別人。

　　我真心的感謝親愛(ài)的爸爸，他送了我一份很珍貴的 生日禮物。 以后，我要好好學(xué)習(xí)，多讀一些有教育意義的國(guó)學(xué)文章，提高自己的覺(jué)悟，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

一份禮物作文 篇2

　　思想品德課上，老師組織學(xué)生學(xué)習(xí)《師生情誼》一節(jié)內(nèi)容。課后，老師建議每位學(xué)生寫一句最想對(duì)老師說(shuō)的話。時(shí)值元旦前夕，于是，學(xué)生在班長(zhǎng)的組織下，寫下了最想對(duì)老師說(shuō)的話，以示新年祝賀�，F(xiàn)在的學(xué)生語(yǔ)言豐富得很，他們用各式各樣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)老師誠(chéng)摯的問(wèn)候和祝福。有的學(xué)生幽默地說(shuō)：“笑臉天天掛，牙齒曬太陽(yáng)。”有的學(xué)生老成穩(wěn)重地說(shuō)：“老師，新年快樂(lè)，心想事成。”有的學(xué)生則用朋友般的口吻對(duì)我說(shuō)：“天天加工資，天天好心情�！痹诒姸嗟膯�(wèn)候中，一行不甚工整的字映入了我的眼簾，“每節(jié)語(yǔ)文課，你在黑板上寫的字每個(gè)都是那么大，讓我們坐在后面的同學(xué)都看得清清楚楚。老師，謝謝你�！蔽业囊粋�(gè)無(wú)心的舉動(dòng)竟帶給學(xué)生這樣大的幸福、快樂(lè)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生如此感激，真讓我百感交集。

　　寫這句話的學(xué)生名叫李俊杰，是一個(gè)高高瘦瘦、靦腆的.男孩子，一直靜靜地坐在教室的最后一排。這個(gè)男孩子不像別的學(xué)生，一下課就圍在老師身邊嘰嘰喳喳個(gè)不停，也從不搗亂，我時(shí)常把他給忽略了�，F(xiàn)在，這個(gè)學(xué)生用這句樸素的話語(yǔ)傳遞出他對(duì)我這個(gè)老師的看法，我可能一輩子都忘不了。因?yàn)閷W(xué)生的這句話，這張賀卡成了我的一份珍貴的禮物，我把它高高地貼在了我的辦公室，用這張賀卡來(lái)鞭策我，鼓勵(lì)我。

　　我不是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�。上課板書時(shí)常是興之所至，大大的字寫滿了黑板，還自以為有幾分瀟灑。而現(xiàn)在，我的學(xué)生竟因?yàn)檫@而真誠(chéng)地感謝我，真讓我慚愧。

　　我不經(jīng)意的舉動(dòng)帶給了學(xué)生一份快樂(lè)，而有時(shí)候，我不經(jīng)意的一句話也會(huì)給學(xué)生帶來(lái)傷害�？吹綄W(xué)生考差了，我會(huì)隨意地說(shuō)：“你怎么這樣不爭(zhēng)氣啊。”現(xiàn)在想想，這句話說(shuō)得多不恰當(dāng)。有些問(wèn)題對(duì)于老師來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能令人費(fèi)解，而我們總是習(xí)慣以自己的主觀意愿去評(píng)判學(xué)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生不遵守紀(jì)律，我會(huì)說(shuō)：“你怎么就這么一種德行�！爆F(xiàn)在想想真不知道給學(xué)生的心靈造成了多大的傷害。有時(shí)學(xué)生來(lái)請(qǐng)教問(wèn)題，一看這是剛剛強(qiáng)調(diào)過(guò)的內(nèi)容，就來(lái)了火氣：“你上課到底在干什么呀！”這樣一句話，很可能就把學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的欲望給扼殺了。如果有一天，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)成為一種習(xí)慣，那時(shí)的“不經(jīng)意”才是真正值得學(xué)生和我們反復(fù)品味的精彩細(xì)節(jié)。

　　曾經(jīng)有多少次我埋怨學(xué)生只長(zhǎng)個(gè)子不長(zhǎng)腦子，埋怨學(xué)生不乏智商，缺乏情商。然而這一張小小的賀卡，賀卡上的這一句話，讓我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生有豐富的思想、有豐沛的情商，只是我們做老師的缺少了一雙敏于捕捉學(xué)生心靈的眼睛。有時(shí)候，學(xué)生一句“老師，想死你了”被我當(dāng)作笑話；“老師，你今天很漂亮”被我視為油腔滑調(diào)；學(xué)生做錯(cuò)了事，朝我微笑，想從輕發(fā)落，我視而不見；出黑板報(bào)的時(shí)候，幾個(gè)“能人”在施展拳腳，有些幫不上忙的學(xué)生站在旁邊，我時(shí)常叫他們馬上回家……現(xiàn)在想想，我實(shí)在是不懂學(xué)生的心語(yǔ)。也許是年齡的原因，也許是歲月的磨礪，我的童心、童趣消失了，情感也遲鈍了。

　　拿到學(xué)生祝賀語(yǔ)的第二天，我把它們帶進(jìn)教室。我真誠(chéng)地感謝我的這些學(xué)生，特別感謝了李俊杰同學(xué)，感謝他對(duì)我真摯的贊美，感謝他帶給我的思考。當(dāng)我說(shuō)完，學(xué)生們與我相視而笑。李俊杰微微地抬起頭，又靦腆地趴在桌子上。不用說(shuō)，貼在桌子上的那張臉一定是樂(lè)開了花。

一份禮物作文 篇3

　　一份禮物可大可小、可貴重可輕微，但對(duì)我來(lái)說(shuō)“千里送鵝毛，禮輕情意重”重要的并非在標(biāo)價(jià)排上的數(shù)字多寡，而是送禮者究竟費(fèi)了多少心思，其中又參雜多少的用心與祝福？一顆閃亮亮的鉆戒、一臺(tái)華貴的名車，有時(shí)都比不上一本充滿溫馨的——回憶錄！

　　翻開又厚又重的成長(zhǎng)回憶錄，思緒猶如迅捷的獵豹般飛奔從前，那是小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)光，當(dāng)時(shí)我們懵懵懂懂的進(jìn)入了小學(xué)，不論老師還是同學(xué)都是陌生的，然 而隨著韶光的飛逝，我們即將升上三年級(jí)，對(duì)于即將脫離低年級(jí)的心情，除了不舍依然是不舍，在揮別低年級(jí)的生活前，導(dǎo)師送給我們一人一本，獨(dú)一無(wú)二成長(zhǎng)回憶 錄，原來(lái)自從我們進(jìn)到小學(xué)的那天，老師便不斷的、默默的為我們蒐集成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　我小心翼翼的翻開第一頁(yè)，搶先映入眼簾的是入學(xué)當(dāng)天的照片，那憨憨傻傻的眼神，連自己看了都不禁莞爾一笑，再往后翻去是一幅幅圖畫，全都是我信手涂鴉“精心的杰作”，雖然看上去通通都是鬼畫符，但似乎也盡善盡美的詮釋了童年的想像和天真滋味，那是一種極為濃郁的'童真色彩；除了畫作之外，還有自己親手完成的 學(xué)習(xí)單，一張比一張還要進(jìn)步的字跡，是我們不斷在成長(zhǎng)的象征和記錄；翻開最后一頁(yè)，老師放上了全班同學(xué)的身影，也留下最美好的印記。每翻開一頁(yè)都帶給我無(wú) 限的驚喜，也勾勒出童年的回憶……

　　光陰的齒輪不斷的向前轉(zhuǎn)動(dòng)，但人的記憶力總是有限，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，對(duì)于以往的事物總是更加模糊， 而這本回憶錄幫我留守了最真摯的童年。感謝導(dǎo)師的用心，這又厚又重的回憶錄，不但承載著滿滿的歡笑聲，也承載著師長(zhǎng)滿滿的祝福，這是一本用再多金山銀山也 買不到的無(wú)價(jià)之寶。當(dāng)我在次打開回憶錄，彷彿有股無(wú)形的旋風(fēng)，帶領(lǐng)我進(jìn)入最純真的天地……

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