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成長，讓我歡喜讓我憂的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的成長，讓我歡喜讓我憂的作文，希望對大家有所幫助。
成長，讓我歡喜讓我憂的作文1
長大了，讓我歡喜；長大了，讓我憂愁。
歡喜
在我臥室門上，貼著一個身高表，每隔一段時間，我都會去測一下身高，如果長高了就在上面做一個記號，如今，它已經被我畫的遍體鱗傷了。
上幼兒園時，我學會了滑冰，在廣場上忘形的和朋友們風馳電掣時，我歡喜；一年級時，我學會了騎小自行車，在家屬院和小伙伴們不知疲倦的一圈一圈又一圈時，我歡喜；三年級我開始學奧數，當我早已用“高斯求和”算出1加到100的和，而同學們還在一個一個加時，我歡喜；六年級時，我能騎大山地車了，當我騎著山地車和同學們在操場比賽時，我歡喜；如今，已經是七年級新生的我會用電腦編出一些小程序，當我將我的作品給朋友展示，朋友向我投來羨慕的目光時，我也歡喜……
憂愁
幼兒園時，我的書包是一個蜜蜂形狀的，只能裝下一本故事書的紅書包；小學時，我的書包是一個方方正正的`，能裝下十幾本課本和作業(yè)的藍書包；現在，我的書用我那個能裝二十幾本書的藍灰色大書包也裝不下，我經常還要附帶一個袋子裝作業(yè)。
上幼兒園了，和父母在園門口依依不舍的分別時，我憂愁；一年級時，作業(yè)第一次闖進了我的生活，我憂愁；三年級時，向“希望杯”發(fā)出了挑戰(zhàn)，面對一道道棘手的難題時，我憂愁；六年級時，面對升學的壓力，我憂愁；小學畢業(yè)了，和朝夕相處了六年的同窗分手時，我憂愁；如今，和全省百里挑一的同學競爭時，我也憂愁……
唉！成長，真叫我歡喜也叫我憂愁啊！
成長，讓我歡喜讓我憂的作文2
我愛讀書。我與書，似乎有著一種與生俱來的親密關系。
小時候，當伙伴們還在翻小人書時，我就略微得意地啃起了《小學生作文》。當然，里面也有許多不認識的字。這時，我就先把不認識的字用筆圈上，再讓爸爸教我讀。
不知不覺地。一七歲了，上小學了。那時，我己經比同學們多認識了許多字。一到課間，我就拿出作文書，在同學們的簇擁下，一篇一篇讀給他們聽。
隨著年級增長，看書的增多，我的課外知識極其豐富。課堂上，老師多次讓我講相關的`故事與知識。同學們都向我投以羨慕的目光，我心里美滋滋的，是書這朋友幫了我的大忙。
書是知識的海洋。從書中，我學到了很多在課堂上學不到的知識。書上的名人名言鼓勵我前進;書上的寓言啟發(fā)了我;書上的英雄人物激勵了我……總之，書給我?guī)砹藷o窮的知識與樂趣。
當然，看書也給我?guī)頍⿶琅c憂愁。每天放學后，無論作業(yè)有多少，我總是要先拿過一些課外書看，一定要過夠看書的癮。這不，我的視力明顯下降，成了個“大近視”。在班里，我坐在第二位還看不清呢!
這幾天，我又迷上了武打小說，看上就沒完，占據了很多學習時間，結果影響了學習成績。昨天考試，我只得了個80分。成績公布后，我真后悔呀，不該看那武打小說，爸爸知道了非揍我不可�？墒�，自己就是管不住自己。
這就是圖書給我?guī)淼南才c憂。
成長，讓我歡喜讓我憂的作文3
小時候，我很羨慕那些大孩子，他們那么神氣，向我們“發(fā)布號令”，他們有自己的空間、鑰匙、自行車，這些對我來說都是可望而不可及的。斗轉星移，我也步入了他們的行列，我才明白，現實與理想原來是有一定差距的，看：
鏡頭一：
哈！我長大了，鏡子中的我臉上少了一份稚氣，多了一份自信，現在我擁有許多鑰匙，自己的自行車，出門前對媽媽的嘮叨不用必恭必聽，天氣心情俱佳時和朋友去賽車，在校中向低年級同學發(fā)布號令，像一個威武的.大將軍！哈，長大真好！
鏡頭二：
唉，好困呀！瞧，我趴在寫字臺上面，對著的是一片書山題海，但兩只眼睛不能聚焦在同一個點上，大腦處于休眠狀態(tài)，看似在學習，其實我一個字也看不進去，用一本書作“幌子”，媽媽認為我在認真地備戰(zhàn)明天的考試，其實不然，我的心早已神游“韓劇”“球場”，可我仍得做出“清心寡欲”的樣子，在桌旁“坐禪”。
鏡頭三：
瞧我，1米4多一點的個頭，自卑呀！班里的大個子不勝枚數，雖引用潘長江的名言“據科學證明凡濃縮的都是精華”做座右銘，可有誰知道我內心的苦。打開衣柜，三年前的衣服都能穿。同學說我：“你可真省布料呀”，雖然嘴上不依不饒：“管你什么事兒？我這是節(jié)省資源�！币环鶡o所謂的做派，可是我內心酸得很。我特愛看NBA，每當有比賽（尤其是火箭對陣，更是不錯過一秒）必定前往，但卻不敢以身試球，不是不愛，是因為條件根本不允許……唉！
成長讓我歡喜，讓我憂！
成長，讓我歡喜讓我憂的作文4
在我成長的道路上，有許多歡喜的事，它使我心情舒暢；又有許多憂愁的事，它使我情緒低落，可以說，我成長時心理空間是歡喜和憂愁并存。
歡喜
記得剛上學時，別人做數學時是扳著手指頭，而我卻會心算，對此我歡喜；二年級時，我和同學類體育課上比賽跑步，我動作敏捷，步子飛快，總是遙遙領先，大家都來恭賀我跑出佳績，那種當上”冠軍”的感覺，我歡喜；放學后，我常到奶奶家院子里與小樹比身高，我總是比小樹長得快，長得高，長得結實，對此我歡喜……
憂愁
初上幼兒園時，每當爸爸媽媽送我進園時，我都會大哭一場不愿意離開家中的親人，為此我憂愁小時候，我看見商場的塑料模特兒就恐懼萬分，夜晚總是作惡夢，一群魔鬼要吃掉我，為此，我憂愁；小區(qū)里，時常有人遙狗，有的是京巴小狗，有的是牧羊犬還有的是大狼狗呀，因為狗咬人的事頻頻發(fā)生，這種對狗的恐懼常使我憂愁……
成長中歡喜的事，常使我樂呵呵的；成長中的憂愁的.事，也常使我苦兮兮的。有時，我勸慰自己干嘛如此敏感，讓情緒起伏不定？其實體驗成長的過程，就是逐步走上成熟的過程，不必驚奇！
成長，讓我歡喜讓我憂的作文5
成長是一曲美妙動聽的樂章;成長是一幅色彩斑斕的畫卷;成長是一首激情四射的詩篇在生活當中，人會慢慢成長，但是成長也會讓我歡喜讓我憂
成長讓我歡喜。我們慢慢長大，開始擺脫對父母的依賴，學會獨立。耳邊早已沒有父親的命令、母親的嘮叨，我們都開始向往著自由自在、無拘無束的生活。周末時，可以出去和朋友玩耍，父母不會不同意、不允許。我們還學會了越來越多的知識，可以成為小朋友的榜樣、父母的驕傲。遇到困難，自己也可以嘗試著解決，不用什么事都依賴父母。大家都會覺得成長真好啊!
但是，成長給我們帶來歡喜時，也帶來了憂愁。隨著不斷成長，要接觸的東西也會越來越多，坐在課桌上，聽著老師講了一遍又一遍的知識，一天天形成小山般的試卷回憶從前，我們父母拉著我們的小手，開心地走進幼兒園，然后依依不舍的告別。對比現在，我們自己獨自走進學校，面對各種練習，一張又一張的考卷。當放假時，自己沉浸在作業(yè)里，忙著手中的.作業(yè)，看見外面的孩子在開心的玩耍時，我們只能投向一種期望的目光，然后繼續(xù)完成自己的作業(yè)。
成長真是讓我歡喜讓我憂啊！
成長，讓我歡喜讓我憂的作文6
猛然回首，發(fā)現我們已經漸漸長大，不知什么時候起，成長這個詞常常掛在嘴邊�？傇谙胛覀円呀涢L大，可以飛得更高更遠，然而當我真正去正視它，去思考它的時候，卻突然會感到力不從心，手足無措。
當我們瞪著一雙明亮真實的眼睛望向這座成長的橋，期待著有一天長大后的世界。成長，讓我可以自信的做每一件事情；成長，讓我可以大膽的.去幻想自己的未來，并為此付出努力。成長讓我懂得了一些人生的道理，讓我學會發(fā)現，學會珍惜。對于那些心里解不開的結，我會試著慢慢去淡忘，成長的路上有了成功的喜悅，有了難忘的回憶，它為我?guī)砹藷o數的歡喜和快樂。
然而成長并不輕松，有時，當我們不斷面臨挫折時，當我付出的汗水沒有得到回饋時，我們會感到害怕，感到失落，感到自責，甚至會放棄繼續(xù)向遠方前進的自信。有時，當我們漸漸熟悉了身邊的人，卻多了一份戒備的心，朋友之間鬧了矛盾，卻再也無法放下自尊心，像從前那樣要好。成長，它為我?guī)砹藷o數的憂愁和甩不掉的煩惱。
成長的路，往往是孤單的，我們要學會在沒有人喝彩的時候給自己加油，給自己信念，給自己鼓勵，在成長的旅程中，需要的是從容的經歷，平靜的感知，勇敢的面對。
成長記錄著憂愁也鐫刻下快樂，沿著成長的足跡一步步走向生活，走向未來。
成長，讓我歡喜讓我憂的作文7
靜靜地坐在書桌前，新建的文檔還是一片空白，目光停留在玻璃窗外冬日里干枯的樹枝上，腦海中思緒萬千，成長的煩惱都有些什么呢？是學業(yè)的壓力嗎？是考試的痛苦嗎？......不，我的煩惱不是這樣的`。
不知那是第幾次奔向這個地方，這兒的蹦蹦床讓我迷戀，忘我的蹦著，忽然，幾個媽媽的耳語打僵了我越飛越高的身體：“哎呦呦，你看那個女孩兒都那么大了，還跟小娃娃似的在上面蹦，要是傷著我家孩子怎么辦呀!真是的！”“就是呀就是!”“……”我停了下來，這才注意到，我身邊的孩子都至少比我矮一個頭，猛然反應過來——她們說的就是我。我一動不動地站在那兒，尷尬地不知該怎么辦，垂頭喪氣地離開了那個曾經帶給我無數歡笑的地方。
這里，真的，不屬于我了嗎？
和好朋友在一起總有聊不完的話題，勾肩搭背，嘻嘻哈哈，大聲地唱，用力地跳，盡情地舞，笑聲仿佛能穿透云霄。如果這個時候被媽媽看見了，那一定又要第一百零一次地嘮叨我了：“你已經是個大姑娘了，坐要有個坐樣，站要有個站樣，公共場合不要大聲喧嘩……”可是，媽媽呀，要是像您說的那樣，我要怎樣去表達我的快樂？我不想讓我的青春蒙上一層紗！我要我的青春是色彩斑斕的，我要我的青春是肆意張揚的！
成長就這樣猝不及防地來到我的面前，我知道，成長必定伴隨著煩惱，可是，時光你能慢些再慢些嗎？讓我慢慢地去接受成長的煩惱，享受成長的快樂！
成長，讓我歡喜讓我憂的作文8
長大了，讓我歡喜；長大了，讓我憂愁。
歡喜
在我臥室門上，貼著一個身高表，每隔一段時間，我都會去測一下身高，假如長高了就在上面做一個記號，如今，它已經被我畫的遍體鱗傷了。
上幼兒園時，我學會了滑冰，在廣場上忘形的和朋友們風馳電掣時，我歡喜；一年級時，我學會了騎小自行車，在家屬院和小伙伴們不知倦怠的一圈一圈又一圈時，我歡喜；三年級我開始學奧數，當我早已用“高斯求和”算出1加到100的和，而同學們還在一個一個加時，我歡喜；六年級時，我能騎大山地車了，當我騎著山地車和同學們在操場比賽時，我歡喜；如今，已經是七年級新生的.我會用電腦編出一些小程序，當我將我的作品給朋友展示，朋友向我投來羨慕的目光時，我也歡喜……
憂愁
幼兒園時，我的書包是一個蜜蜂外形的，只能裝下一本故事書的紅書包；小學時，我的書包是一個方方正正的，能裝下十幾本課本和作業(yè)的藍書包；現在，我的書用我那個能裝二十幾本書的藍灰色大書包也裝不下，我經常還要附帶一個袋子裝作業(yè)。
上幼兒園了，和父母在園門口依依不舍的分別時，我憂愁；一年級時，作業(yè)第一次闖進了我的生活，我憂愁；三年級時，向“希望杯”發(fā)出了挑戰(zhàn)，面對一道道棘手的難題時，我憂愁；六年級時，面對升學的壓力，我憂愁；小學畢業(yè)了，和朝夕相處了六年的同窗分手時，我憂愁；如今，和全省百里挑一的同學競爭時，我也憂愁……
唉！成長，真叫我歡喜也叫我憂愁�。�
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