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禮物作文600字范例(6篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的禮物作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
禮物作文600字 篇1
我和表弟蹦蹦跳跳地來到外婆家。
一進家門，我就迫不及待地伸出小手向外婆討禮物。外婆一邊從熱騰騰的鍋里取出熟雞蛋遞給我，一邊說：“禮物，過一會兒給！”我接過雞蛋，抿著小嘴，向表弟招了招手。我吃得快，眨眼間，一個雞蛋被我吃完了。我又拿起一個，正準備剝，“咦？哥哥蛋皮上怎么會有字？”表弟驚叫道。我湊過去一瞧：呵！果然，雪白的蛋皮上正正當當地寫著：“祝瑜瑜生日快樂”。（瑜瑜是我的小名）可是這字怎么能寫在蛋皮上呢？明明看見弟弟剛把蛋殼剝開的呀？難道外婆會邊魔術，能將字寫在蛋皮上，而蛋殼有沒碎，真奇怪！我再也沒有心思吃雞蛋了，決定跑去問外婆�！巴馄牛@是怎么一回事？字為什么能穿過蛋殼跑進去？”我的'一連串問號可把外婆難住了。她皺著眉說：“我也是看到別人這么做，至于字怎么能跑進去，我可不知道�！蔽覜Q定自己去尋找其中的奧秘。
我走進廚房看見臺子上放著一只碗，一枝毛筆。我端起碗來文聞了聞，酸酸的。對，一定和醋有關。我想起曾經在一本書上看到過：雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣，醋酸遇上它是會發(fā)生化學反應的。到底會產生怎樣的反應呢？我快速跑到書房，去請教“萬能先生”——電腦。從電腦中，我查到當醋酸遇到雞蛋殼里的碳酸鈣，經過加熱，發(fā)生了化學反應，把蛋殼上用醋寫的字溶化掉�？傻皻だ锏哪菍颖∧s無法和醋酸相溶，而使醋酸浮在表面上。就這樣，用醋寫在蛋殼上的字神秘地穿過蛋殼，印在了蛋白表面的薄膜上。
我一邊提起毛筆，一邊自言自語：“哼，這種小兒科的玩意兒也想來難到我這個小博士！”我捧著蒸好的雞蛋送給外婆，她剛剝開蛋殼，便露出了笑容。我自豪地說：“外婆，我不但學了你的本領，還知道了字是怎么自動鉆進雞蛋里的�！蓖馄判牢康匦α�，一把摟住我說：“我送的生日禮物，你喜歡嗎？”“喜歡，這是我收到的最特殊的禮物�！�
禮物作文600字 篇2
翻一翻日歷，猛然看到這個數， ！媽媽的生日！我竟然忘了！這一次，送給媽媽什么好呢？
我思前想后，桌上的一卷銅絲吸引了我的目光，就是它拉！我剪下一段銅絲，把它彎成一個圓形，我費了九牛二虎之力才把它弄圓。接下來，把它用鉗子彎成心形，不錯！我就這樣完出拉五個心，兩片葉子。這很難做，我的手都疼拉。稍做休息，我又找拉幾種不同顏色的絲帶。你要問我做什么，接著看！我小心翼翼的把絲帶剪成能包住心的小正方形，在把它套在心上，用線一系，第一個成功。我又連續(xù)包拉四個，最后，我把五個心錯落有序的捆在一起，在輕輕的拉一下花瓣，拉成花形，就這樣，一朵花完成拉，是白色的，很漂亮，當然，還有綠色的葉子，是多么精致��！
我就這樣一朵一朵的做著，有幾次差點被媽媽發(fā)現，好險！雖然指頭腫拉，但我真的好高興！沒人發(fā)現我的秘密。
我做拉一個月，幸好媽媽的生日還沒到，要不然就完不成拉。但做到 朵時，我激動的心情無法言語，當做到最后一不時，我真的很快樂，當把 朵花插到花瓶時，我感到拉具大的'欣慰。終于完成拉。
媽媽的生日終于到拉。早晨的陽光，是那么溫暖，早晨的空氣，是那么清新，早晨的鳥聲，又是那么的動聽，而我的心情，又是那么那么的快樂。我悄悄捧者它，把它放在餐桌上，媽媽來了，看到拉我寫的一張卡片："親愛的媽媽，這是兒子送個你的 歲生日禮物， 朵花， 顆心是代表我對您的祝福，希望它伴隨你一生！"
媽媽的眼淚輕輕的留拉下來，我知道，那淚是甜的，很甜很甜。
禮物作文600字 篇3
中午的校園是多么的寧靜，只是偶爾會聽見蟬在叫。
欣欣早早地來到學校，只見她拿著一束鮮花，有黃的、有藍的，那是欣欣親手在山坡上摘的。
欣欣來到了班主任李老師的辦公室窗前。她推開窗戶，看見了李老師的桌子上井井有條地擺著筆筒、墨水、地球儀、一疊作業(yè)本和語文書。在書本的中間還夾著一支筆和一本臺歷，欣欣看到臺歷上的`日期：九月十日，也就是說，今天是教師節(jié)。
她看見了語文書上面還架著一副老花眼鏡，想起了李老師嘔心瀝血為教育事業(yè)日以繼夜地工作。她不但備好了課，還把厚厚一疊的作業(yè)本改完了。李老師一邊教我們語文，一邊又鉆研其它知識，很辛勞。所以眼睛不好使了，才戴上了老花眼鏡。想到這兒，欣欣情不自禁地說：“李老師真好！”欣欣又看到了壓在玻璃板下的幾張照片，這全部都是老師和一大群學生的合照。她想：老師送走了一批又一批的學生，又迎來了一批又一批的新同學。可是說是“桃李滿天下”了，老師像母親那樣關心我們，像辛勤的園丁那樣愛護我們。今天，我一定要給老師一個驚喜！
于是，她先是小心翼翼地抽出了幾朵開得正艷的黃花，用紅絲帶捆了起來。欣欣又想：我們不正像這些花一樣燦爛、美麗嗎？這全賴老師的培養(yǎng)和關心愛護�。∷还舶咽欢浠ú逶诹死蠋煹墓P筒里，因為老師已經教書十一年了。
這時，李老師走了過來，一眼就看見了那一束燦爛、美麗的黃花。她和藹地問：“欣欣，怎么這么早啊？你在這兒干什么？”欣欣神秘的笑了笑，大聲地說：“祝您教師節(jié)快樂！”老師走向辦公桌，對著欣欣會心地笑了。
欣欣又把一些花插進了馬老師和何老師的筆筒里，以表示她的一點心意。
禮物作文600字 篇4
秋風習習，銀杏葉漸黃，楓葉飄落，葉如雨下，我眼神空洞地望著面前發(fā)白的紙，白得如同此刻我的腦海。
去年寒假，我剛做完作業(yè)，癱倒在媽媽的床上，媽媽就走了進來，笑瞇瞇地望著我：“女兒，媽媽給你帶了禮物哦！”聽到“禮物”這字眼，我瞬間滿血復活，從床上“騰”地一下蹦了起來，迫切地問：“在哪兒在哪兒？”媽媽笑道：“我左手上有一份，右手上有一份，你自己選一份。”我猶豫不決：“嗯，點兵點將，點到哪個……”我的手停留在了右邊，“那，我就選右邊的吧�！薄澳阏f的，不要反悔哦。”“不反悔！”我毫不猶豫地說。“恭喜你，中了大獎！”媽媽邊說邊把手從背后伸出來，兩只手各有一本練習冊，只是一本難點，一本簡單點。什么玩意兒？又來這出戲，逗我玩嗎？有意思嗎？很好玩嗎？我的臉色瞬間變得很難看。
“難道這次又要做兩本嗎？”我不禁在心里發(fā)問，隨即脫口而出，媽媽輕輕搖頭道：“不，你只用做一本，就是你抽到的那一本——超難的那一本！”媽媽得意地笑到，好像干了一件非常了不起的`事情似的。
對我來說這個消息絕對是晴天霹靂。我跑到房間里一把把門關上，雙手抱膝坐在角落里，一雙空洞無神的眼睛呆呆地望著天花板，眼中涌出的是白花花一片，吞進去的是熊熊烈焰，眼底的那團火久久沒有熄滅。是啊，換做是誰都不會愿意吧！但最后我還是服軟了，不然呢，還能怎樣？沖上去和媽媽大吵一架？大敗而歸，還免不了皮肉之苦。我能怎么辦？我也很絕望啊！
媽媽，我想對您說：“其實您的良苦用心我都懂，也知道這一切都是您愛我的表現，只是，能不能別再讓我做那么多題，能不能和我的心靠得近一點，能不能送我一份我所愛的禮物？”
禮物作文600字 篇5
“起立！立正！敬禮！”“老師好……”大家說得有氣無力，零零散散的，唉！還不是因為這堂正是令人頭痛的物理課，那些定律既抽象又難以理解，計算壓力、功率、速率……更是讓我們繳盡了腦汁。
“好了！同學們這堂我們要學的是“原子”，課本翻到第一百五十九頁。”接著又是滔滔不絕得講解起來“原子是組成物質的基本粒子，其中有著帶正電的質子；不帶電的中子；帶負電的電子……”同學有的仔細得聽著勤做筆記，有的聽得一頭霧水已成半放棄狀態(tài)；雖然老師中間時常穿插著冷笑話，讓我們的心情輕松些，但我們還是對那極小且肉眼無法看到的“原子”摸不著頭緒。突然老師邊講邊從他的綠色袋子中，拿出一盒一盒閃著金黃色光芒的東西，那不會是？
同學們精神為之一振，頓時睜大著眼睛異口同聲得說：“金沙！”老師故作神秘地賣起關子，并發(fā)給同學一人一顆，而大伙竟也默契十足地面面相覷；一聲“開動！”眾人便開始大快朵頤得吃了起來，謎底同時也揭曉了！老師要我們在享受之余仔細觀查一下它的構造，他就好像是一個放大版的“金原子”，中間的核桃是原子核；外面層層的巧克力是原子間分層的空間；表面的顆粒便是散布在外圍最小的電子。真是太酷了！隨著最后一口美味咽下肚，那艱深的概念也彷佛值得再三回味。多虧金沙的奉獻，使大家對物理的構造頓時了然于心，原來物理并沒有想象得如此難以捉摸，其實用心觀察，便會發(fā)現身旁的.事物都在向你解釋，只是我們有時充耳不聞罷了。
物理老師的這份特別禮物──金沙，現在或許已被同學們的肚子消化得無影無蹤，但它的影響卻會深深得烙印在心中，永遠記得老師的用心付出，也讓我們從此對物理充滿興趣，抱持著發(fā)覺驚喜的心，更忘不了那堂課的甜美回憶。
禮物作文600字 篇6
愛，是父母送給我們的禮物；責任，是磨難送給我們的禮物；勇氣，是困難送給我們的禮物；但最珍貴的卻是時間送給我們的禮物——回憶。
“小明叫你出去玩�！眿寢尯暗�。我一聽到這句話，就像飛向藍天的小鳥，萬分開心。可就在我即將沖出家門的那一刻，我看到了那擱置已久的毛筆，不盡又陷入了回憶之中。
那是一個寒冬的早晨，我拎著一個裝著毛筆的袋子，來到了書法教室里。一進教室，一幅毛筆作品就映入我的.眼簾，那幅作品是用行書寫的，十分流暢，筆畫之間似乎充滿了無限奧秘，令人遐想聯翩，也就是這幅作品讓我愛上了書法，開始了我的書法生涯。
開始的時候，我只是練習筆畫，并沒有感到什么困難�？呻S著時間的推移，我練習的字越來越多，作業(yè)也越來越多，這令本來就被學校作業(yè)壓得動彈不得的我更加疲憊，我越來越想放棄，可媽媽沒有說什么，只是強迫我寫。我心想，這毛筆字有什么用？我都快被累死了，正好馬上有個比賽，考砸了我就不學了。
我的書法作業(yè)越來越差，上課也越來越不專心，直到有一天，老師在課后與我談話：“馬上要比賽了，可你的狀態(tài)卻變得越來越差，你知道原因嗎？”此刻我只想回家，便說不知道。老師搖了搖頭，指著那幅當初吸引我的作品說：“你知道那幅作品的作者嗎？他只比你大一歲，只比你早上一年書法，他的刻苦讓他有了今天的成就，他能做到，難道你就不能嗎？這次你們在同一年齡段比賽，你知道你該做什么了吧？”
聽到這句話，我呆住了，從此以后，我比之前更加努力地練習。終于，我在考試中取得了不錯的成績。
小明的叫聲把我從回憶中喚回，我看了看那支毛筆，對小明說：“今天我不玩了，我還有一些作業(yè)呢�！闭f罷，我拿起毛筆，在回憶的清香中練起了書法，享受著回憶送給我的獨特禮物。
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