禮物的作文

時(shí)間：2023-11-27 08:33:14 話題作文我要投稿

禮物的作文[匯編7篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的禮物的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

禮物的作文[匯編7篇]

禮物的作文篇1

　　這個(gè)世界上，有不少人喜歡收禮物，卻因?yàn)椴恢浪褪裁炊鄲�，但我不�?huì)。在我的床頭、書(shū)柜、書(shū)桌、窗臺(tái)，甚至花瓶邊都放滿(mǎn)了各種小東西，送也送不完，但收禮物對(duì)我來(lái)說(shuō)有時(shí)卻很苦惱。

　　回憶那件事，直到現(xiàn)在我還記憶猶新。那是班上同學(xué)的一次生日，壽星是我平時(shí)形影不離的好朋友，而且老說(shuō)自己家很有錢(qián)，對(duì)于這種同學(xué)，當(dāng)然不能空手吃白飯了，我十分果斷地挑了一只粉色的玻璃小蘋(píng)果�？墒遣痪煤�，我的生日到了，也同樣請(qǐng)了一大堆同學(xué)。同學(xué)們把禮物偷偷藏在我書(shū)包的各個(gè)角落，可吃完飯，送走她們后，我一一把禮物拆開(kāi)，上次那位壽星送的竟是一個(gè)玻璃芭蕾舞蹈娃娃！她伸開(kāi)雙手，單腳踮地，白色的水晶裙飛舞著。“太美了！”我一邊撫摸著那尊雕塑一邊說(shuō)�？梢幌肫鹞疑洗嗡偷男√O(píng)果，不禁有些內(nèi)疚。

　　可第二天，好多同學(xué)都來(lái)求我?guī)退齻冏鍪拢炷�！我有�?幫得上，有的幫不上，而有些沒(méi)幫上的同學(xué)要求把禮物退回，我只好依依不舍地送回去了一部分。當(dāng)我正準(zhǔn)備把那個(gè)芭蕾公主退回的時(shí)候，我的好朋友說(shuō)：“你留下吧，你干嘛不答應(yīng)呢？你難道不知道她們都這樣？我過(guò)生日時(shí)可沒(méi)閑著！這叫還人情！你這都不懂��！”她轉(zhuǎn)身回到教室，留我一個(gè)人站在花壇邊。

　　難道同學(xué)之間送禮還要幫忙做事？我只知道大人之間有時(shí)要還人情，原來(lái)現(xiàn)在小孩也要��！我吃驚地想。我感覺(jué)有一股委屈的熱浪沖出眼眶。

禮物的作文篇2

　　我的親人，朋友，送給我過(guò)很多禮物，但我最喜歡的，是哥哥送給我的搖頭娃娃。她的名字是我起的，叫寧櫻櫻。

　　這個(gè)娃娃是個(gè)儲(chǔ)錢(qián)罐，她的脖子是一個(gè)彈簧，頭會(huì)一搖一搖的。

　　櫻櫻是個(gè)小女孩，棕褐色的長(zhǎng)發(fā)可以變換出很多種發(fā)型。一雙大大的黑眼睛上架著一副白色的眼鏡框，櫻桃小嘴張成了小小的“0”，十分可愛(ài)。娃娃的身上穿著一件小巧玲瓏的粉紅連衣裙，上面有一些白色的小圓點(diǎn)，襯托出她的可愛(ài)。她穿著一雙雪白的靴子，靴子周?chē)泻?jiǎn)單的愛(ài)心，娃娃是坐著的.，放眼望去，簡(jiǎn)直是個(gè)呆萌可愛(ài)的小蘿莉。

　　有一次，我的小侄女果果來(lái)我家，她一眼看到了那個(gè)娃娃，想玩娃娃，那時(shí)她才一歲，口齒不清地說(shuō)：“姑姑，玩……玩娃娃！”我害怕果果把娃娃摔倒地上，所以我不想讓果果玩娃娃，可果果執(zhí)著地想玩，我只好心不甘情不愿地把娃娃遞給果果。沒(méi)想到這個(gè)“小破壞王”玩夠了，玩具還是完好無(wú)損的！所以，我放心讓果果玩我的搖頭娃娃。

　　現(xiàn)在的世界，科技那么發(fā)達(dá)，仿真車(chē)的遙控賽車(chē)，會(huì)哭會(huì)跑會(huì)說(shuō)話的芭比娃娃，按鈕控制的水杯玩具，可我最喜歡的就是這個(gè)娃娃，雖然她不如賽車(chē)那么敏捷，也不如芭比那么乖巧，也不像水杯玩具那么有趣，還有更多好玩具，更多功能齊全的玩具，但我還是最喜歡我的搖頭娃娃，雖然它的做工不精致，只會(huì)傻傻的搖頭，不管它怎么不如別的玩具，我都覺(jué)得它是個(gè)好玩具。

　　雖然這個(gè)搖頭娃娃看上去不像很乖的樣子，但它看上去很憨厚，不管怎么樣，我都喜歡它，它永遠(yuǎn)是我最喜歡的搖頭娃娃。

禮物的作文篇3

　　一件小小的禮物也許不值多少錢(qián)，也許它并不美觀大方，甚至不能算做禮物。但俗話說(shuō)：“禮輕情誼重”別看它的外表，或許這件小小的東西，它的內(nèi)在卻寄托了朋友的祝福，老師的鼓勵(lì)，親人的思念，包含了種種說(shuō)不清楚的美好東西，讓你享用不盡。

　　我們班——六三班的班主任miss wu 一直都很關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，讓我們?cè)谶@個(gè)班級(jí)能夠感受到溫暖。我們六年級(jí)了�？飚厴I(yè)了。

　　她用一雙巧手，用自己的閑暇時(shí)光，為我們班50名同學(xué)做了50張“精致”的書(shū)簽。精致打上雙引號(hào)是因?yàn)�，雖然圓圓的書(shū)簽周邊剪得并不圓滑，筆畫(huà)也比較粗糙、簡(jiǎn)單，但就是這張小小的，薄薄的，圓圓的書(shū)簽，卻承載了她對(duì)我們每一位同學(xué)深深的愛(ài)。于是我把它小心翼翼地掛在臺(tái)燈上。

　　在書(shū)簽的正面，miss wu 用各種花紋把中央各式的'可愛(ài)貼紙圍住，反面畫(huà)了個(gè)特別的笑臉——雙眼是充滿(mǎn)活力“63”，笑嘻嘻的嘴巴是勝利——耶的代言標(biāo)志——v。呀，這么個(gè)奇妙、可愛(ài)的笑臉，讓我們仿佛都從中看到了miss wu 鼓勵(lì)的微笑，看到了我們勝利的歡喜笑容。拿到書(shū)簽的那一刻，全班都沸騰了——miss wu 多么關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們��！大家在議論中，心里在不斷地感激她，她也開(kāi)心地望著我們微笑著。

　　自從我們得到了這份禮物后，大家學(xué)習(xí)起來(lái)就更努力了。

　　一份小小的禮物就能夠激起我們學(xué)習(xí)的勁頭，因?yàn)樗死蠋煂?duì)我們的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。我從中感悟到：其實(shí)禮物不一定要很貴重才能表現(xiàn)出自己的心意，只要你有那份心就行。

禮物的作文篇4

　　Christmas這個(gè)單詞，大家知道是什么意思嗎？我想大多數(shù)英語(yǔ)好手都應(yīng)該知道，如果不知道的話，就先看看這個(gè)謎語(yǔ)："什么人一年只工作一次，還不被炒魷魚(yú)？"（打一節(jié)日），提示一下，這個(gè)節(jié)日和中國(guó)沒(méi)有多大關(guān)系，是西方國(guó)家一個(gè)很重要的節(jié)日，這么一說(shuō)，謎底是不是就十分明顯了？謎底是“圣誕節(jié)"，而這個(gè)人自然就是圣誕老人了。

　　眾所周知，圣誕節(jié)是洋人過(guò)的節(jié)，就如同中國(guó)的'春節(jié)一樣重要，后來(lái)不知怎么回事傳到了中國(guó)。因?yàn)榭梢允盏蕉Y物，深受孩子們的喜愛(ài)，不過(guò)近幾年因?yàn)橐Ｗo(hù)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，所以國(guó)家規(guī)定不可以過(guò)圣誕節(jié)。上小學(xué)時(shí)，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)發(fā)了通知，在上周四就是今年的圣誕節(jié)，不過(guò)因?yàn)樵诮值郎虾鸵酝](méi)有什么不同，也沒(méi)有人說(shuō)要過(guò)圣誕節(jié)，所以我也將圣誕節(jié)忘到九霄云外了。

　　可就在上周四哥哥送了我一份驚喜，就在我寫(xiě)作文時(shí)，哥哥從他的房間出來(lái)，走到我面前說(shuō)："雖然不讓過(guò)圣誕節(jié)了，但是禮物還是可以送的，給你。"說(shuō)著遞給了我一份禮物，里面裝著一本書(shū)，書(shū)名是巜阿彌陀佛么么噠》�？吹竭@個(gè)名字，我覺(jué)得好笑，但是當(dāng)我聽(tīng)到哥哥說(shuō)后，就不這么覺(jué)得了。他說(shuō)這本書(shū)一共有12個(gè)故事，每一個(gè)都十分動(dòng)人，希望我在讀完這本書(shū)后，能善意面對(duì)這個(gè)世界，乃至善意的直面自己。

　　在這篇文章的最后，我想深情地對(duì)我的哥哥說(shuō)句："謝謝"。因?yàn)楦绺绗F(xiàn)在正在備戰(zhàn)高考，所以不能過(guò)多打擾，就寫(xiě)在這篇作文中吧，希望等哥哥高考結(jié)束，看到這篇文章。

禮物的作文篇5

　　今天是開(kāi)學(xué)第一課，老師說(shuō)要送給我們一件禮物。但是當(dāng)老師拿出一個(gè)空玻璃瓶子說(shuō)是禮物時(shí)，我們都感到很失望。我在想，老師也真小氣！不過(guò)那個(gè)瓶子還挺有特點(diǎn)的，透明的身子頂個(gè)大大的肚子，就像常喝酒的人，有了啤酒肚一樣。它的蓋子是紅色的，好像是黃桃罐，雖然不起眼，但是還可以當(dāng)筆筒用。

　　正當(dāng)我的心處在谷底時(shí)，老師說(shuō)：不如我們給瓶子里面裝一些吃的看看怎么樣？我的心又跳動(dòng)起來(lái)了。于是老師拿出一大袋棗，哎，是我最不喜歡吃的大棗！老師說(shuō)那是她的家鄉(xiāng)河南靈寶的特產(chǎn)，個(gè)大肉厚，特別好吃。啊，真的嗎？老師的話瞬間勾起了我的食欲。

　　接著，老師讓一位男同學(xué)給瓶子里面裝棗。他抓起碩大的棗，大把大把地往瓶子里面裝，并且向里面擠，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)只有裝在里面才能給大家吃。裝完棗，老師又拿出一大袋零食，哇！我不禁兩眼冒綠光。老師拿出一袋魚(yú)皮花生，大家居然把一整袋都裝進(jìn)去了。大家興高采烈地把魚(yú)皮花生裝完后，老師分別又拿出一袋白芝麻、一袋黑芝麻，結(jié)果大家齊心協(xié)力，都裝了進(jìn)去。一個(gè)小小的瓶子，居然能裝進(jìn)這么多東西！這時(shí)，那個(gè)空瓶子已經(jīng)搖身一變，變成了一個(gè)色彩斑斕的藝術(shù)品！

　　沒(méi)想到第三個(gè)禮物是這樣的，把剛才那些東西倒出來(lái)后反著裝，第一層是黑白相間的芝麻，僅僅剛才的兩袋芝麻就裝了半瓶，第二層是魚(yú)皮花生，裝進(jìn)去后瓶子就滿(mǎn)了，結(jié)果最后紅色的大棗裝不下了。

　　這時(shí)，我明白了：瓶子就像人一生的`時(shí)間和精力；大棗表示重要的事情，比如學(xué)習(xí)；花生表示比較重要的事情，比如畫(huà)畫(huà)等興趣愛(ài)好；芝麻表示不重要的事情，比如玩手機(jī)之類(lèi)。所以我們首先要做重要的事情，不要把像芝麻這種無(wú)聊小事放在前面做，不然重要的事情就沒(méi)有時(shí)間和精力去做了，就會(huì)導(dǎo)致我們的生活會(huì)很空虛、無(wú)趣。所以我們要學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間，分清主次。

　　這真是個(gè)奇特的禮物！

禮物的作文篇6

　　我有一個(gè)小小的可愛(ài)的“史努比”，是媽媽送給我的禮物。媽媽昨天生日，回家后給我?guī)Я宋易钕矏?ài)的“史努比”。她有一個(gè)大大的鼻子，眼睛細(xì)細(xì)的，兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的`耳朵耷拉下來(lái)，還笑得合不攏嘴。穿著一條鑲著白色花邊的粉紅連衣裙，可愛(ài)極了。我把她當(dāng)作是我的寶寶，和她一起睡覺(jué)，和她一起游玩，還要和它一起學(xué)習(xí)呢。

禮物的作文篇7

　　白云是藍(lán)天的禮物，豐收是沃地的禮物，暖陽(yáng)是寒冬的禮物……我也有自己最珍貴的禮物——一支兔毫毛筆。我更不會(huì)忘記送我禮物的人——我上四年級(jí)時(shí)到我們學(xué)校支教的數(shù)學(xué)老師。

　　兔毫毛筆外形修長(zhǎng)纖細(xì)。筆頭受到墨汁的.浸染，原本白色的兔毛變成了灰白互相交錯(cuò)，如老者的毛發(fā)一般。筆桿是木頭做的，橙色的表皮刷上亮油后更顯光澤。

　　期中考前，教導(dǎo)主任來(lái)到我們班詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有人懂書(shū)法或者寫(xiě)過(guò)毛筆字時(shí)，不知是哪來(lái)的勇氣，也許是平時(shí)我對(duì)寫(xiě)字的熱愛(ài)吧，我舉起了手。我小小的身軀緊跟在主任身后，來(lái)到辦公室，數(shù)學(xué)老師笑著帶我到臨近窗戶(hù)的一張書(shū)桌上，我看見(jiàn)上邊的筆墨紙硯，我知道要發(fā)生什么。

　　“要寫(xiě)字，是嗎？”我歪著頭看老師，眼睛里閃著些許期待的光芒。老師笑容不減，要我照他說(shuō)的，拿起那支兔毫毛筆抄了一遍《泊船瓜洲》。我寫(xiě)好了，老師看了一下，對(duì)我投來(lái)贊許的目光。自此，每天中午的十二點(diǎn)半，我都準(zhǔn)時(shí)到數(shù)學(xué)老師辦公室練習(xí)寫(xiě)毛筆字，老師早已在那里等我。練字的時(shí)候，老師總站在一旁，從握筆的姿勢(shì)，到字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、起筆、收筆耐心地指導(dǎo)……直到有一天他滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后拿出另一首詩(shī)讓我寫(xiě)，還囑咐我寫(xiě)完詩(shī)記得署名。

　　那時(shí)我并不知道要比賽，只當(dāng)練字。臨近期末時(shí)班主任遞給我一張獎(jiǎng)狀，上邊赫然寫(xiě)著“榮獲書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)”，我心中頓時(shí)涌出一股喜悅。數(shù)學(xué)老師站在窗口，笑著用手示意我向辦公室走。老師把沒(méi)練完的字帖、宣紙、墨硯以及那支兔毫毛筆送給了我，還叮囑我以后沒(méi)事要多練，我有練字的天賦，可不能浪費(fèi)，然后便是好長(zhǎng)一段話，我記不清了。

　　那時(shí)我并不明白老師說(shuō)的話，待我上五年級(jí)時(shí)，他已經(jīng)離開(kāi)了這所學(xué)校，去了另外一所學(xué)校。我問(wèn)了教導(dǎo)主任，主任說(shuō)：“他這一去可能就不再回來(lái)了�！蔽也琶靼桌蠋煹亩Y物以及長(zhǎng)談是在提前與我告別。這支毛筆我至今仍在用，雖有些舊，但它伴我成長(zhǎng)，我很珍惜，它對(duì)我來(lái)說(shuō)珍貴無(wú)比。

　　這支毛筆讓我開(kāi)始接觸書(shū)法的美，以筆桿為身，以毛刷為裙，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的漢字躍然紙上。這支毛筆承載著的不只有我的努力與汗水，更有老師的辛勤與期望，它對(duì)老師來(lái)說(shuō)很重要，對(duì)我更有不可言語(yǔ)的重量。

　　我的禮物，獨(dú)一無(wú)二的禮物——兔毫毛筆。

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