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成長(zhǎng)的回憶小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的成長(zhǎng)的回憶小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的回憶小學(xué)作文1
當(dāng)我?guī)е河曜哌M(jìn)初中校園時(shí)，我是如此激動(dòng)，因?yàn)槲姨与x了小學(xué)的千篇一律，來(lái)到了青春校園。
走進(jìn)這個(gè)陌生的教室，教室里的噪音把我?guī)нM(jìn)了中學(xué)。軍訓(xùn)期間，老師對(duì)我們的關(guān)心，拉近了我們師生之間的關(guān)系。上課后，老師豐富的講課和德育讓我們更接近中學(xué)生活。小學(xué)生活過(guò)了一個(gè)月，又開(kāi)始懷念小學(xué)生活了。
朗朗的讀書(shū)聲。在學(xué)習(xí)任務(wù)不緊張的時(shí)候，語(yǔ)文老師——一個(gè)帥氣的年輕班主任，會(huì)拿出一節(jié)課讓我們動(dòng)情的背課文，但是結(jié)果并沒(méi)有人們想要的那么好。
“別看了，回家怎么預(yù)習(xí)課文？”
“有些學(xué)生不能大聲朗讀課文……”
每當(dāng)發(fā)生這種事，我就忍不住想起我們小學(xué)的時(shí)候。那時(shí)候我們還小，做什么事情都很認(rèn)真。老師告訴我們?cè)趺醋x的時(shí)候，我們就按照老師的要求，情緒化的讀課文。小學(xué)有很多課文，但是老師也有足夠的時(shí)間教我們?nèi)绾卫首x。在哪里復(fù)讀，在哪里停頓，在哪里讀某個(gè)聲調(diào)，老師都會(huì)攜手幫我們，所有的學(xué)生都會(huì)樂(lè)在其中，沉浸在語(yǔ)文的意境中。
“卑鄙”的動(dòng)作，那是六年級(jí)的時(shí)候，不知道是誰(shuí)開(kāi)始的，不記得這個(gè)詞是怎么發(fā)明的，只記得當(dāng)時(shí)的笑聲。我身邊那些“上流社會(huì)”的人，把提前寫(xiě)作業(yè)叫做“卑鄙”。每當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)寫(xiě)了老師沒(méi)有提前布置的作業(yè)，他們就帶著憤怒和厭惡對(duì)這個(gè)人大喊大叫。當(dāng)然，這個(gè)人經(jīng)常會(huì)悄悄繼續(xù)剛才的動(dòng)作。但奇怪的是，我們都愿意被別人說(shuō)“卑鄙”。因?yàn)椤百v”的學(xué)生幾乎每時(shí)每刻都可以看到，漸漸地，我們把它簡(jiǎn)化為一個(gè)字：“低”。當(dāng)我們看到一個(gè)人“刻薄”的時(shí)候，我們會(huì)用一種奇怪的.語(yǔ)氣對(duì)這個(gè)人說(shuō)：“啊，——真的是‘低’�！薄@個(gè)人沒(méi)抬頭露齒一笑。
“魔鬼”體育課。進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，你上過(guò)多少次真正的體育課？說(shuō)白了，我們體育課就是時(shí)間的差別。我們開(kāi)始懷念小學(xué)的體育課。
小學(xué)我們體育課輕松愉快，初中體育課正好相反。所以小學(xué)體育課是快樂(lè)的，現(xiàn)在是痛苦的。
雖然我們剛剛進(jìn)入初中校園，但我們應(yīng)該盡快適應(yīng)中學(xué)生活，不要錯(cuò)過(guò)過(guò)去，把握現(xiàn)在，迎接美好的未來(lái)。
夕陽(yáng)還在天上，金色的大地上閃耀著一點(diǎn)點(diǎn)光芒。像夢(mèng)一樣美好的小學(xué)記憶，一點(diǎn)一滴灑在我的心里。
成長(zhǎng)的回憶小學(xué)作文2
每個(gè)星期一，鼓號(hào)隊(duì)員們就在燦爛的國(guó)旗下奏樂(lè)。作為鼓號(hào)隊(duì)的一員，我深感榮幸。聽(tīng)著一支支整齊的歌曲，一幕幕往事就在我的腦海中慢慢浮現(xiàn)。
二年級(jí)的時(shí)候，賀老師就把我拉進(jìn)了鼓號(hào)隊(duì)。不懂事的我先是很驚訝，反應(yīng)過(guò)來(lái)后又很不情愿�？刹磺樵敢驳脜⒓友剑抑缓媚闷鹦」木毱饋�(lái)，沒(méi)想到這一練就是三年！剛?cè)腙?duì)時(shí)師傅發(fā)了張新樂(lè)譜讓我練習(xí)，當(dāng)時(shí)的我出類(lèi)拔萃，在幾十個(gè)人當(dāng)中脫穎而出，成了老師表?yè)P(yáng)的對(duì)象。在嘗到了甜頭之后，我越發(fā)喜歡鼓號(hào)隊(duì)了�？墒菚r(shí)間久了，我的新鮮感和最初比起來(lái)明顯淡了，我開(kāi)始厭倦了這種千篇一律的生活：每天一放學(xué)后就得去練習(xí)，練得腰酸背疼；星期六還要放棄休息的時(shí)間去練習(xí)，練得腰酸臂軟；每次我只能眼巴巴的看著別的同學(xué)興高采烈地出去玩，而我只能一遍又一遍地敲打著手里的.小鼓……那一段時(shí)間，我真的很累，很辛苦，很想放棄，覺(jué)得自己已經(jīng)堅(jiān)持不下去了。
我又仔細(xì)想了想這件事，若有所思：練了那么久，都要比賽了又說(shuō)放棄，實(shí)在是太可惜了。如果真的放棄了，那之前的努力不就白費(fèi)了嗎？我想通了，從那以后我開(kāi)始全身全心的投入到鼓號(hào)隊(duì)當(dāng)中，雖然有時(shí)也會(huì)抱怨很苦、很累、很煩，可我再也沒(méi)有想過(guò)要放棄。
冬天，我頂著瑟瑟的寒風(fēng)，站在操場(chǎng)上，用兩只早已凍得像蘿卜一樣的雙手練習(xí)著，盡管迎面而來(lái)的寒風(fēng)像刀子一樣刮過(guò)，臉頰早已失去了知覺(jué)，可我知道：我不能放棄！夏天毒辣辣的太陽(yáng)照射著大地連知了都不愿再多叫一聲，可我還是用全是汗的雙手敲打著小鼓。豆粒大的汗珠一滴一滴地往下流，汗水早已浸濕了我的衣服，可我知道：我不能放棄！課間，我找同樣是小鼓的同學(xué)背誦譜子；放學(xué)后訓(xùn)練時(shí)，我與其他樂(lè)器的同學(xué)一起合奏；回到家吃飯時(shí)，我也會(huì)用筷子在桌子上敲擊著……
經(jīng)歷了兩年半的艱苦訓(xùn)練，我們這八十二的個(gè)人代表學(xué)校去參加比賽，終于取得了第一名的好成績(jī)，并拿到了特等獎(jiǎng)的稱(chēng)號(hào)。我和同學(xué)們興奮不已，激動(dòng)地把鼓棒向空中拋灑，歡呼。
望著手中的小鼓，聽(tīng)著大家一起合奏的聲音，我頓時(shí)思緒萬(wàn)千。
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