話題優(yōu)秀作文

話題優(yōu)秀作文(精品4篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的話題優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

話題優(yōu)秀作文 篇1

　　我曾感動于電視節(jié)目里那些名人的心酸史，我曾感動于電影里主人公艱難坎坷的奮斗史，我曾感動于街邊陌生人對年邁老人的幫助……我曾有那么多的感動，然而，我卻在很長很長一段時間里忽略了身邊細枝末節(jié)中最平凡最普通的愛……

　　她已經(jīng)40歲了，她每天晚上回來的時候總是現(xiàn)出一臉的疲憊。通常，她總是一個人坐在沙發(fā)上很久，右手撐住斜偏著的腦袋，雙眼緊閉，全然失去了白天在球場上的精神。晚上寫作業(yè)的時候，我總喜歡將兩道門都關(guān)上，還特別在門上貼了“作業(yè)期間請勿打擾”的字樣�？伤�每次都是“視而不見”，隔一會兒就要進來看看，有時會端上一碗削好的水果，有時則會端上一杯滿滿的牛奶。埋頭奮筆疾書的我不免會覺得心煩。“怎么樣啦，今天學(xué)習(xí)還好吧。”“一般。”“已經(jīng)11點了，快點睡覺啊!”“作業(yè)沒寫完怎么睡覺？煩不煩��！”……仔細回想起來，似乎每天與她說的話，也就只剩這樣的三言兩語了。她會在我寫作業(yè)的時候靜靜站在身后，似乎是在凝視又可能在發(fā)呆，許久，才轉(zhuǎn)身關(guān)上門，走了出去。白色的燈光在深夜里顯得沒有溫度，偶爾飛來的小蟲兒會撲打著翅膀直沖燈管飛去，發(fā)出的細微的聲響格外的清晰。而唯一感到溫暖的只剩下那杯冒著熱氣的牛奶，喝的時候熱氣直撲在臉上，暖暖的，濕濕的.，牛奶順著喉嚨直達胃里，帶來了一陣溫柔的暖意。作業(yè)寫完，已經(jīng)是凌晨，我起身走出書房去刷牙，看到臥室里還閃著光，她躺在床上，似乎很專注地沉浸在電視劇的劇情里，而當(dāng)我轉(zhuǎn)身看向電視時，卻是無聊到極點的重復(fù)播出的廣告。我的心顫了一下，有心臟砸向地面的感覺。當(dāng)我刷完牙，向自己房間走的時候，臥室里的電視也黑了屏。我忽然就忍不住淚流滿面，淚水劃著到嘴角，咸咸的。我是怎么能夠忽略的啊。她辛苦的坐在沙發(fā)就要睡著，卻硬撐著頭皮給我準備牛奶和水果。她久久站在我身后想要和我說說話但又怕打擾我，卻陪著我一起熬到凌晨，即使只有看電視這樣一個完美的借口。

　　她是誰？她就是日夜用細微至極的愛呵護我的母親。是不是人總是很容易忽略身邊的東西，太近了反而看不到？是不是因為我們都是遠視眼，模糊了最近的幸福？我很悲哀，為什么自己無知了這么長時間；我很慶幸，現(xiàn)在的我終于懂得了愛。只希望自己能夠開始珍惜，并珍藏那些細微的感動。

話題優(yōu)秀作文 篇2

　　記憶的齒輪在轉(zhuǎn)動，停留在那一抹濃重的綠色之上。是生命的跡象。

　　——題記

　　春風(fēng)。百花。蝴蝶。我們。置身于這花的海洋之中，撲鼻而來的陣陣粉香令我們貪婪地吸著，爭奇斗艷的花朵令我們目不勝收。“啊，這些花多美呀！”……周圍是一聲短一聲長的感嘆。去找不出更華麗的詞藻來贊美這些或嬌艷，或清麗，或嫵媚的花來。

　　“只有花朵漂亮嗎？那些綠葉呢？”一聲清晰而又穩(wěn)重話在身后響起。轉(zhuǎn)過身去，是這個花園的主人兼園藝人，他的臉上刻滿了生活的滄桑，令我由心底涌出一片崇敬。也是他邀請我們來觀賞花園的。

　　綠葉？對，剛剛叔叔講的是綠葉。我望向花園，那些花此刻變得多么渺小，此刻映入眼簾的是一片綠葉的`海洋。他們是花之靈魂，卻埋沒一片花朵之下，默默地扶持著百花的嬌軀。他們的默默又豈能阻攔他們由生命散發(fā)出來的綠色之光？此刻，他們變得多么耀眼，多么美麗，那是生命的力量。秋天，焜黃華葉衰。這是生命的可悲嗎？不，它們看似微不足道，卻由始至終用綠色將生命綻放。那抹綠葉的靈魂永遠存在。

　　眼中，綠色刺痛了雙眼，觸動了心弦。萬千事物都幻化成一抹抹的綠色，抹在我的心上，使那抹綠色越來越濃重，彰顯著，閃耀著，生命的光芒，生命的力量。

　　“只有花朵漂亮嗎？”不，綠葉更漂亮。那一抹綠色永遠都比世俗的雜物漂亮百倍，千倍……

話題優(yōu)秀作文 篇3

　　和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就就是它的精髓所在，靈魂所在。

　　優(yōu)美的校園環(huán)境就是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)就是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處就是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心�！被厥孜覈�古代書院大多依山傍水，就就是為了“借山光以悅?cè)诵�，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。

　　當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情�！熬懊绖t心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳�！币粋�凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。

　　其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上就是和諧的校園。教師對學(xué)生無私的愛就是師生關(guān)系融洽的前提。有人說：“凡就是教師缺乏愛的地方，無論品格還就是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展�！苯處熤挥姓嬲\地愛著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個學(xué)生的成長，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長�！皩W(xué)高為師，身正為范。”有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個和諧發(fā)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的.氛圍，當(dāng)一個學(xué)生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動……

　　一個和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就就是空虛的，毫無生氣的。學(xué)生不就是流水線上的產(chǎn)品，而就是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不就是學(xué)習(xí)的機器，考試成績不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準。新課程標(biāo)準提倡多元化評價，我們就應(yīng)該看到每個學(xué)生的長處，讓學(xué)生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化就是一種巨大的無聲的力量，就是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。

　　“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的大家?guī)�來自信�！弊屇阄覕y起手來，努力創(chuàng)建一個和諧的校園吧！

話題優(yōu)秀作文 篇4

　　只有粉筆，能記錄那曾經(jīng)輕狂的歲月；只有黑板，能記錄美好的生活。

　　——題記

　　秋風(fēng)颯颯，落葉紛飛。

　　伴隨著一陣鈴聲響起，期中考試結(jié)束了。

　　回到教室，我拿出了卷子和同學(xué)對題，可是卻發(fā)現(xiàn)有許多答案和別人不一樣，我的心里開始有些不安，總覺得這次考試考得不好。果不其然，英語老師——也就是我們的班主任走了進來，她那雙帶了些許嚴厲的.眼神看了看教室，叫了幾個同學(xué)的名字，讓他們到辦公室，其中竟也包括我。

　　“壞了壞了，要挨批了�！蔽易匝宰哉Z，心里更加不安了。在去辦公室的路上，我磨磨蹭蹭，走得極其緩慢。

　　到了辦公室，英語老師拿出了一沓卷子，“你們找出自己的卷子�！蔽乙豢次易约旱木碜�，嚇了一跳，竟然只有九十七分！

　　“我們班這次考試有八個優(yōu)秀的同學(xué)，大部分都上了100分，可是你才考了97分。也就是說，你在咱們班中英語考試的排名，才排第八名！難道你自己對這個成績滿意嗎？”老師又繼續(xù)說道，“我們這里的人想要走出去，只有一條路，那就是學(xué)習(xí)好。難道你想一輩子都呆在這里嗎？”老師說的這一番話，既提醒又開導(dǎo)了我。我這一段時間成績有些下滑，老師的話也讓我明白過來，有付出才會有回報。

　　老師的話語字字戳中我的心房，我為我那可憐的成績汗顏。

　　秋風(fēng)襲來，吹落了一地的樹葉，身上頓時覺得有些冷，但我的心里卻是暖的。

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