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詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都對(duì)那些朗朗上口的詩(shī)歌很是熟悉吧，詩(shī)歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。那什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？下面是小編收集整理的詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文1
從小，我就愛(ài)朗誦詩(shī)歌。朗誦的時(shí)候手里從來(lái)都不拿書(shū)，還站在浴池前的凳子上，學(xué)著詩(shī)人一般搖頭晃腦地說(shuō)著：“飛流直下三千，疑是銀河落九天。”每當(dāng)這時(shí)，我都有種前所未有的極大的滿足感，仿佛那是我寫(xiě)的一般，讓我充滿自信，我的自信，從那時(shí)開(kāi)始。還記得，二年級(jí)時(shí)的一次考試，我考得很差，老師批評(píng)，父母打罵，自己也垂頭喪氣，十分氣餒。但當(dāng)我回到我的房間，翻起那本《唐詩(shī)三百首》時(shí)，我所有的笑容都再次回到了我的臉上。因?yàn)槲铱吹搅艘痪湓挘骸吧礁F水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！笔前�，有時(shí)命運(yùn)就愛(ài)捉弄人�；蛟S，我下一次就可以考出比以前更好的成績(jī)。詩(shī)歌，傳給了我面對(duì)困難時(shí)毫不畏懼的勇氣。
“天生我才必，千金散盡復(fù)還來(lái)�！甭皆诶畎椎脑�(shī)歌中，讀到的是“一夫當(dāng)開(kāi)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的氣勢(shì)，悟到的是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清新，看到的是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的感傷。詩(shī)歌，賦予了我無(wú)盡的'情感。
“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”漫步在林黛玉的詩(shī)歌里，讀到的是“口齒噙香對(duì)月吟”的凄美，悟到的是“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的絕望看到的是“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”的愁怨。詩(shī)歌以無(wú)言的形式告訴了我自己有多么幸福。
詩(shī)，是在這塵埃中綻放的美麗的花。
詩(shī)，伴我走過(guò)了十二個(gè)春秋，它伴隨著我成長(zhǎng)。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文2
小的時(shí)候，剛剛在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就在我身旁念一首首詩(shī)歌，我也是在那時(shí)喜歡上了詩(shī)歌。
剛剛上幼兒園，幼兒園的老師有時(shí)下課會(huì)讀幾首古詩(shī)，我有時(shí)也會(huì)待在老師旁邊，漸漸地也會(huì)說(shuō)幾首詩(shī)歌了，但卻只知道怎么說(shuō)出來(lái)這首詩(shī)歌，根本不知道字和詩(shī)歌的.意思。但有客人來(lái)我們家時(shí)，爸媽總會(huì)讓我背幾首詩(shī)歌，但那時(shí)牙齒沒(méi)長(zhǎng)齊，所以有點(diǎn)漏風(fēng)，現(xiàn)在想起來(lái)還想笑。
有時(shí)不怎么理解詩(shī)歌的意思的時(shí)候，爸爸會(huì)在特定的時(shí)間，地點(diǎn)什么的給我講詩(shī)歌的意思。就比如那次圓月之夜給我講李白的《靜夜思》。說(shuō)什么作者當(dāng)時(shí)是在什么情況下寫(xiě)下的這首詩(shī)，再給我講意思。我也似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)幾聲“哦”。
爸爸有時(shí)也會(huì)考我，我就假裝像個(gè)詩(shī)人一樣說(shuō)幾句，但基本上都是錯(cuò)的。爸爸就會(huì)假裝很生氣要打我，但還是耐下心來(lái)給我重新講解一遍這首詩(shī)歌的意思，這樣我也就基本上懂了。
也多虧了爸爸這樣考我，我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，學(xué)校的那次語(yǔ)文詩(shī)歌競(jìng)賽，我可給我們班爭(zhēng)了一口氣，爭(zhēng)得了許多的分?jǐn)?shù)。我們班自然而然是第一，我也自然而然是個(gè)人分?jǐn)?shù)的第一名。
多謝詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)；多謝詩(shī)歌給我?guī)?lái)的樂(lè)趣；多謝詩(shī)歌給我們班級(jí)爭(zhēng)了口氣！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文3
生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌，樸素的民歌，常在我們耳邊回響。我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史，從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人，他們的優(yōu)秀詩(shī)篇，為各國(guó)而人民所傳頌。
我是一個(gè)“愛(ài)詩(shī)狂”，我愛(ài)詩(shī)，愛(ài)得“瘋狂”。自從三歲開(kāi)始，媽媽就拿著一本《幼兒古詩(shī)》讀給我聽(tīng)。四歲剛會(huì)說(shuō)話時(shí)，我就咿咿呀呀地說(shuō)個(gè)不停，如果你仔細(xì)聽(tīng)，你就能聽(tīng)出那是駱賓王的《詠鵝》。二年級(jí)時(shí)，我就能背出一百多首詩(shī)。從那時(shí)開(kāi)始，詩(shī)成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。
夏蚊成雷，小樹(shù)林里傳來(lái)“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”的.聲音，這是我的感慨沒(méi)有辦法發(fā)泄，只好記住詩(shī)發(fā)泄；考試砸了，不要哭，大聲喊出“天降大任于斯人也……“不知為什么，用詩(shī)來(lái)醫(yī)治心頭的痛，成了我的獨(dú)家秘方。
我喜歡王維的飄渺，喜歡杜甫清新的格調(diào)，更喜歡屈原那種堅(jiān)守廉潔志向的精神……在夢(mèng)中，我與李白狂飲對(duì)詩(shī)與李賀一同騎馬尋詩(shī)……“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”我讀出了被困逆境的迷茫與重獲光明的喜悅；“剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭”我讀出了亡國(guó)之君的綿綿愁緒；“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”我體會(huì)到了毛澤東的氣魄。“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”我感受到了戰(zhàn)士們獷達(dá)豪放的性格。“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。”我讀出了李清照那種比男兒更有氣魄的個(gè)性……
詩(shī)，便是我生命的天堂！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文4
踏過(guò)歲月如歌，行過(guò)似水流年，縱觀大唐盛世，橫望大宋繁榮。多少春花已成秋月，曉光晨曦又落日余暉，歷史如一張素紙，詩(shī)歌如一副筆墨，伴我成長(zhǎng)……
古詩(shī)詞已有五千年的歷史，從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩(shī)人，是老祖先留下的.文化瑰寶，文字優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，讀起來(lái)朗朗上口，品味起來(lái)回味悠長(zhǎng)，影響著我們中華民族一代又一代人。
當(dāng)我步入小學(xué)的校園，媽媽便給我買了一本《唐詩(shī)三百首》。我迫不及待地打開(kāi)，接觸到第一首詩(shī)——《詠鵝》，稚嫩天真的童聲讀著詩(shī)人駱賓王筆下的白鵝：白毛浮綠水，紅掌撥清波。
漸漸的，隨著年齡的增長(zhǎng)，古詩(shī)詞也背的越來(lái)越多，唐詩(shī)、宋詞、元曲……明白了“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”。我們要珍惜時(shí)間，不虛度光陰，只有趁著“黑發(fā)”早早地勤學(xué)，到“白首”時(shí)才不會(huì)悔遲和“老大徒傷悲”。面對(duì)每天許多的作業(yè)，我絕不指望明日，因?yàn)椤叭粞怨么鞒�，明朝又有明朝事”�?/p>
在追求真理的方面，前方的道路還很漫長(zhǎng)，但我將百折不撓，不遺余力地去追求、去探索，正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”
詩(shī)歌，帶給我們快樂(lè)；詩(shī)歌，帶給我們豐富的知識(shí)；詩(shī)歌，帶給我們永垂不朽的青山！我愛(ài)詩(shī)歌，感謝一路有你伴我成長(zhǎng)！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文5
在文學(xué)圣壇上，總有一顆明珠，僅管它已經(jīng)歷幾千年的歷史，僅管它被更好的文學(xué)取代，僅管它經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，但它仍是最璀璨的明珠，因?yàn)樗粫?huì)因時(shí)光變遷而被遺忘，它是流芳千古的！它，就是詩(shī)歌！沒(méi)有歌曲般動(dòng)聽(tīng)，但它是有韻律的；沒(méi)有畫(huà)般精彩，但它是傳神的，它像一杯茶，或濃或淡，只有細(xì)細(xì)品味，才能擁有精髓。
吟誦一首首詩(shī)歌，我有這么一刻，感覺(jué)自己是在歌唱，唱詩(shī)人的心，唱詩(shī)人的情。讀詩(shī)的.時(shí)候，猶如享受月光，那柔軟的心情，沒(méi)有一絲雜念，那淡淡的色彩，如同詩(shī)歌，雖不濃烈，但是文雅，那種感覺(jué)，也許只有詩(shī)歌可以給予我，滿足我。
古詩(shī)是文雅的，是詩(shī)壇的最高境界；近代詩(shī)是哲理的，是消除愚昧無(wú)知的良藥；現(xiàn)代詩(shī)是易懂的，是表達(dá)情感，抒發(fā)心情的最佳方式；外國(guó)詩(shī)是奔放的，是用文學(xué)語(yǔ)言體現(xiàn)詩(shī)人強(qiáng)烈感情的詩(shī)歌。每一種詩(shī)，各有千秋，但我最喜歡近代詩(shī)和外國(guó)詩(shī)，那種運(yùn)用擬人或比喻表達(dá)道理的文學(xué)底蘊(yùn)令我欽佩，外國(guó)詩(shī)人那開(kāi)朗、奔放的情懷讓我喜愛(ài)�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，人的相貌美丑并不重要，心靈的美好才真正體現(xiàn)出一個(gè)人的最佳氣質(zhì)，詩(shī)歌正是這樣一種文學(xué)修養(yǎng)和優(yōu)雅氣質(zhì)的體現(xiàn)，詩(shī)是高雅的，高尚的，它可以凈化人的內(nèi)心，提升人的思想境界。
讀詩(shī)如同品一杯上好的茶，悠悠的香，隱隱的苦，令我沉醉，詩(shī)帶給我的，是一種純純的美，暖暖的情，潤(rùn)潤(rùn)的甜，這美好的感覺(jué)我會(huì)好好珍藏。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文6
詩(shī)歌是人們歷史的一種文明之路，是我成長(zhǎng)路上的朋友，是那夜空中閃亮的一顆星，是那……
小時(shí)候，在幼兒園老師的指領(lǐng)下，我讀起了“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌�！蹦鞘俏业谝淮谓佑|到詩(shī)，第一次讀詩(shī)。到了小學(xué)我們才真正領(lǐng)悟到詩(shī)的魅力，從“床前明月光，疑是地上霜”，體會(huì)作者的思念之情，到“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月天”的景色之美，再到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)之情，最后到，“人閑桂花落，夜靜春山空”的安靜，這是一種傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)的美。
后來(lái)，我們?cè)诶蠋煹闹敢拢瑢W(xué)會(huì)領(lǐng)悟詩(shī)歌和寫(xiě)詩(shī)。雖然說(shuō)我們寫(xiě)的還有些生疏，但我們卻分外努力。從那以后，我們創(chuàng)立寫(xiě)作班，這是多么有趣啊，《天凈沙·秋》讓我們沉迷，那一首首，一句句，都是那么令人沉醉。在我們的筆尖下，也初展笑臉，《繁星·春水》是多么具有特色��！詩(shī)歌魅力，是我們永遠(yuǎn)所信賴和崇拜的。
詩(shī)歌，一個(gè)文化的傳承，一個(gè)文化的.道路，一個(gè)文化當(dāng)中的最閃耀的那顆永不磨滅的星。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文7
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)茫茫詩(shī)海中，你可以盡情的抒發(fā)思鄉(xiāng)的愁緒；你可以盡情的描寫(xiě)與親朋好友送別時(shí)的難舍難分；你也可以表達(dá)壯志未酬的悲憤。
每逢佳節(jié)倍思親王維獨(dú)自一人，漂泊在他鄉(xiāng)，像一葉無(wú)根的浮萍，遙望無(wú)際的夜空，往日的星星也顯得些許悲涼�！爱�(dāng)他們?cè)谶@重陽(yáng)佳節(jié)，興致勃勃登上山頂，分插茱萸時(shí)，��！他們就會(huì)想到，兄弟中還少了個(gè)人！”這首詩(shī)淋漓盡致地表達(dá)王維的思鄉(xiāng)之情，流傳千古。
雪上空留馬行處八月的秋天，雪花飛舞，盤旋而落，連珍貴的狐裘也覺(jué)得單薄，手被凍僵，拉不開(kāi)角弓，都護(hù)的鎧甲冷的難以穿著，茫茫大漠被百丈冰雪覆蓋，你留下的馬蹄印點(diǎn)綴著厚厚的棉被，我佇立望你直到山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)你的蹤跡。這首詩(shī)淋漓盡致地表達(dá)了岑參與友人的離別愁緒，名留于世。多歧路，今安在？李白曾展開(kāi)幻想的翅膀，自由的.翱翔，一會(huì)“欲渡黃河冰塞川”一會(huì)“登太行”一會(huì)“垂釣碧溪上”一會(huì)“乘舟夢(mèng)日邊”一會(huì)“多歧路，今安在？”一會(huì)“乘風(fēng)破浪”。作者的迷茫，作者的幻想，作者的執(zhí)著追求，作者在政治道路上遭遇困難，壯志未酬的悲憤也從字里行間流露出來(lái)。永世長(zhǎng)存。
從“鋤禾日當(dāng)午”到“剪不斷，理還亂，是離愁”，我們走過(guò)了十幾個(gè)春秋，而古詩(shī)詞一直伴我左右，陶冶我的心靈，啟迪我的智慧，不離不棄。未來(lái)的文學(xué)路上，我要載著它，飛往屬于我的那一方藍(lán)天。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文8
詩(shī)歌，風(fēng)韻獨(dú)到，詩(shī)歌，高雅純粹。中華民族有著深遠(yuǎn)的詩(shī)教傳統(tǒng)，從“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”到盛唐、明清，詩(shī)歌可以說(shuō)是無(wú)所不在。愛(ài)詩(shī)、誦詩(shī)、作詩(shī)，使歷代炎黃子孫沐浴在中華文明里，也使我們國(guó)家一直被稱作“詩(shī)的國(guó)度”。詩(shī)歌，作為文學(xué)寶庫(kù)中的一顆明珠，永遠(yuǎn)是中國(guó)人民引以為傲的民族瑰寶。
對(duì)我而言，那是一個(gè)神秘而美麗的字眼，是的.另一種形式。從“床前明月光”開(kāi)始，我認(rèn)識(shí)了它——詩(shī)歌。那月夜下誦讀《唐詩(shī)三百首》的畫(huà)面依舊歷歷在目……
詩(shī)歌給了我驕傲——一個(gè)孩子純粹的驕傲，所以，上學(xué)后，我更是對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘。語(yǔ)文課，只要是學(xué)詩(shī)，我聽(tīng)得最認(rèn)真。由于我接觸的詩(shī)歌越來(lái)越多，越來(lái)越廣泛，才明白詩(shī)歌原來(lái)不一定要如此整齊，原來(lái)不只有唐代才盛產(chǎn)詩(shī)人。
慢慢的，對(duì)于詩(shī)，我也有了自己的感受。我喜歡在反復(fù)吟誦中感受其凝練的語(yǔ)言美，在浮想聯(lián)翩中感受其含蓄的意境美。喜歡李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢(shì)；喜歡杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的寫(xiě)實(shí)手法；喜歡文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的凜然正氣；喜歡楊萬(wàn)里“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的閑適之意。
是的，詩(shī)歌飛揚(yáng)的文字讓我真正學(xué)會(huì)感受�；蛟S詩(shī)歌短小，但它總那么精辟；或許詩(shī)歌婉轉(zhuǎn)，但它總富含真理；或許詩(shī)歌難懂，但它總是色彩斑斕。詩(shī)歌就是一小扇窗，透過(guò)這窗，我看見(jiàn)了遼闊的天空，看見(jiàn)了寬闊的海洋。
詩(shī)歌，將繼續(xù)伴我成長(zhǎng)！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文9
詩(shī)歌，中華民族的驕傲之一，它從三千五百年前的《詩(shī)經(jīng)》中悠悠走來(lái)，穿過(guò)絲綢之路上揚(yáng)起的沙土，穿過(guò)青蓮詩(shī)仙喝不盡的酒壺，也穿過(guò)杜工部憂國(guó)憂民的思緒中，穿過(guò)北宋安穩(wěn)的炊煙，穿過(guò)南宋臣民遙望故土無(wú)盡的眼淚……輕輕地，悄悄地，似花瓣一般飄落在了我心里，也飄落在了每一個(gè)炎黃子孫的`心里。
大抵每一個(gè)中國(guó)孩子的宿命里都必定會(huì)有一段與詩(shī)與詞的相逢吧，我并不是那蕓蕓縱生的一個(gè)例外。在尚且年幼時(shí)，我便開(kāi)始用那稚嫩的嗓音，口齒不清地背起一首首古詩(shī)，那一首首古詩(shī)不正似那清泉，一遍一遍地灌溉當(dāng)時(shí)我幼小，不諳世事的內(nèi)心嗎？從那時(shí)起，詩(shī)與詞便開(kāi)始緊緊纏繞這我，也許，會(huì)一直到生命的盡頭。但說(shuō)到底，到底是詩(shī)詞纏繞我，還是我纏繞詩(shī)詞呢？
我是喜愛(ài)唐詩(shī)的，愛(ài)它的雄偉大氣也愛(ài)它的悠然自得。唐代的詩(shī)人不計(jì)其數(shù)，有多少人是匆匆留下一首詩(shī)后，便被時(shí)光吞噬得無(wú)影無(wú)蹤的？我也是喜歡李白的，這位青蓮詩(shī)仙，一生充滿了坎坷與流離，他卻不曾悲傷，他依舊走在自己的路上，即使已滿身傷痕。他寫(xiě)過(guò)《清平調(diào)》，也寫(xiě)過(guò)《黃鶴樓聞笛》，他的一生，雖不是傳奇，又勝似傳奇。
詩(shī)，詞的作者早已離我們數(shù)千年之遠(yuǎn)，那些追思，更是空想。
毛澤東曾這么寫(xiě)過(guò)：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝……
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