話題優(yōu)秀作文（精品）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的話題優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
話題優(yōu)秀作文 篇1
從我們小時(shí)候，最多的愛(ài)都是父母給予的。以前，我認(rèn)為，父母真誠(chéng)的愛(ài)只有小時(shí)候天真可愛(ài)的我們才會(huì)得到，但是，我現(xiàn)在并不這么認(rèn)為。
記得那周星期五，我原本在上午成一個(gè)活潑開(kāi)朗的小姑娘，可是，不知不覺(jué)中，我從一個(gè)活潑開(kāi)朗的小姑娘成一個(gè)頭暈的“灰姑娘”。當(dāng)天下午，我的頭暈成了發(fā)燒，老師見(jiàn)了，便問(wèn)我：“娜娟，你怎么了?”
“老師，我頭暈�！蔽倚÷暤幕卮�。
“那要不要去找洪醫(yī)生看看，”老師仿佛有點(diǎn)擔(dān)心地說(shuō)，“思婷，你帶他去看看吧!”
這是我的.眼淚已在眼睛里打滾。我跟著藝惠來(lái)到洪醫(yī)生那，醫(yī)生給我量量體溫——36°。“沒(méi)事，，只是一點(diǎn)小狀況，以后注意些就可以了!”洪醫(yī)生說(shuō)。接著，我去打電話，讓我的爸爸放學(xué)后來(lái)接我。
放學(xué)后，我的爸爸來(lái)接我回家休息。一路上，只要是認(rèn)識(shí)我的人總會(huì)問(wèn)：“娜娟，你怎么了?”
當(dāng)時(shí)，我就想：既然老師，同學(xué)都這么關(guān)心我，我是不是應(yīng)該趕緊把病養(yǎng)好呢……
我的爸爸這回可不是直接帶我回家，而是帶著我到衛(wèi)生所看病。醫(yī)生又一次給我量了量體溫，這回可真的發(fā)燒，——38°!
“這是衣服穿得不夠多，回去多穿點(diǎn)衣服，熱一熱，流一流汗，就可以了。”醫(yī)生踮量地說(shuō)，“如果打針呢，好的會(huì)比較快;吃藥呢，好是成，只是慢一些。”我的爸爸知道我怕打針，便對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“吃藥吧，吃藥吧!”
回到家里，媽媽也好奇的問(wèn)：“怎么了?”“發(fā)燒，感冒。”我有點(diǎn)無(wú)力的說(shuō)�！澳嵌啻c(diǎn)衣服，到床上躺躺，啊!”媽媽擔(dān)心道。
“嗯，媽。我想吃點(diǎn)稀飯，可以嗎?”
“可以，快，去床上躺躺，別再吃風(fēng)啦!”
溫暖的時(shí)刻是一種關(guān)心;溫暖時(shí)刻是一種呵護(hù);溫暖的時(shí)刻是一種安慰……溫暖的時(shí)刻就是同學(xué)的關(guān)心;溫暖的時(shí)刻就是老師的呵護(hù);溫暖的時(shí)刻就是父母的安慰……
溫暖的時(shí)刻就是一種成長(zhǎng)的過(guò)程!
話題優(yōu)秀作文 篇2
快點(diǎn)點(diǎn)亮我吧，星星說(shuō)，不要管我是否驅(qū)散了黑暗。
回首我們走過(guò)的路，不經(jīng)意間，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些模糊陌生的身影影，一閃而逝。我無(wú)法逆溯時(shí)間長(zhǎng)河，去尋找我已遺忘了的曾觸動(dòng)我心的風(fēng)景�？僧�(dāng)我回望過(guò)去，我還能看見(jiàn)那些點(diǎn)點(diǎn)黑龍江哈爾濱治療癲癇病的醫(yī)院繁星，那是我人生中的匆匆過(guò)客留下的溫暖。經(jīng)管他們已經(jīng)遠(yuǎn)去，不知身在何方，但他們留下的點(diǎn)滴溫暖，卻一直在我的記憶里，散發(fā)著如星星般的點(diǎn)點(diǎn)微光。
那年春天，溪流解凍，小草冒芽，山林田野間處處生機(jī)盎然。經(jīng)歷了長(zhǎng)冬的嚴(yán)寒，終于感受到了暖暖的陽(yáng)光和習(xí)習(xí)的微風(fēng)。我還記得一引起癲癇的原因雙深深刻著歲月痕跡的手，在我走了很長(zhǎng)的小路之后，捧著一杯水，我早已不記得手的主人是什么模樣了，只記得那股流入干渴的喉嚨中的清潤(rùn)，以及那流入心中的甘甜。而我，惟有報(bào)以無(wú)言的一笑。
那年夏天，雨后初晴，萬(wàn)樹(shù)成蔭，空氣里氤小兒癲癇病氳著雨后青草的氣息。我只顧滿頭大汗的拉著行李箱，在涌動(dòng)的人海中舉步維艱。一股人流涌來(lái)，我猝不及防，包里的東西掉了出來(lái)，可我連彎腰撿起來(lái)的空間都沒(méi)有。我隨著人潮涌動(dòng)，只能眼睜睜的看著我的東西越來(lái)越遠(yuǎn)。突然，一道身影小心翼翼蹲下來(lái)，撿起我的東西，隔著幾個(gè)人艱難的遞給我，我忙收好。那聲謝謝還沒(méi)說(shuō)出口，那道身影就已經(jīng)沒(méi)入了人海中。
那年秋天，草木枯榮，秋高氣爽，夏日的喧囂后是落葉的寂靜。我在秋風(fēng)蕭瑟的路上拼命地跑，一心想著要遲到了要遲到了。一不留神踩進(jìn)了為鋪設(shè)下水管道而開(kāi)鑿的水泥縫里，參差不齊的邊緣一下子劃傷了我的腿，鮮的血蜿蜒而下。我忍著痛，一瘸一拐的走進(jìn)學(xué)校。老師已經(jīng)在教室里上了半節(jié)課了，看見(jiàn)我?jiàn)檴檨?lái)遲，皺了皺眉，正欲說(shuō)什么，又看見(jiàn)我腿上的血跡，低聲叫我去辦公室。老師在辦公室里找了瓶紅藥水，讓我擦上，問(wèn)了句疼嗎？。我搖了搖頭。真的，退突然就沒(méi)那么疼了。
那年冬天，北風(fēng)呼嘯，大雪飄飛，上天仿佛為世間萬(wàn)物精心裁剪了銀裝。我獨(dú)自一人走在寒風(fēng)刺骨的大街上，心中為我的自負(fù)任性而后悔。幾個(gè)小時(shí)前，我還在懇求我的家人讓我一個(gè)人出來(lái)玩，現(xiàn)在我卻已經(jīng)找不到回家的'路了。街上寥若晨星的行人，沉默的房子，使我的心更加恐懼和慌亂。眼淚忍不住奪眶而出，不知道該怎么辦。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)人朝我走來(lái)，腦海中飛快閃過(guò)許多壞人抓小孩的情形，不由害怕起來(lái)。那人問(wèn)我：小朋友找不到爸爸媽媽了嗎？我僵硬的站在那里沒(méi)有答話。最后我癲癇手術(shù)治療費(fèi)用所擔(dān)心的事沒(méi)有發(fā)生，那人送我回了家。
他們給予我們的溫暖，也許微不足道，就如那星星的點(diǎn)點(diǎn)微光�？墒悄且粯幽芾L出浩瀚的星空。當(dāng)被星光籠罩的時(shí)候，你是否心懷感恩？
話題優(yōu)秀作文 篇3
從小到大，我曾失落過(guò)，也曾傷心過(guò)、流淚過(guò)、受傷過(guò)，那是因?yàn)橛泻芏嗬щy在我面前阻擋我。
記得去年暑假，我和我姐姐也一起回老家去爬山，在一個(gè)星期前，我和我姐姐就已經(jīng)約好了的。我等待和姐姐回老家爬山的那一天，等了很久。到了那一天我特別的開(kāi)心，我和姐姐一人騎一輛自行車(chē)，一起回老家。我們一路上看見(jiàn)了很多熟悉又陌生的風(fēng)景，因?yàn)槲沂菑霓r(nóng)村長(zhǎng)大的。
之后才來(lái)到城鎮(zhèn)上住。我們一起騎自行車(chē)騎了一個(gè)小時(shí)左右就到了老家了。我和我姐姐把自行車(chē)放在我二奶家，然后把我曾經(jīng)在一起玩的小伙伴也叫來(lái)了，叫來(lái)一起去后山爬山。我們成山腳下走到深山里去。一共走了差不多有半個(gè)小時(shí)才到我們爬山的目的.地。因?yàn)閺纳侥_下到目的的都是破度很小的坡，也比較平坦，所以我們就直接走了上來(lái)。我們比賽看誰(shuí)先爬到山頂，誰(shuí)就是贏家。然后有我姐姐來(lái)說(shuō)開(kāi)始。然后我們一起開(kāi)始往上爬。
“開(kāi)始”我姐姐說(shuō)，然后我們伸手就往峭壁上爬，我們跑到是一個(gè)坡度比較大的懸崖，但是不高。我們用手抓住一塊兒比較突出的巖石。然后用一點(diǎn)利，我們就往上爬去，我們的另一個(gè)手也是一樣的。就是我們的速度不同。然后我們用腳登住下面的一塊巖石，用腿力把我們往上升。我們就這樣往上爬。我爬到是最快的，小伙伴都被我給甩到了后面。
就在我右腳蹬著的一塊兒巖石，那石頭比較松動(dòng)，感覺(jué)就要快掉下去了，我怕它禁不住我的重量。我就動(dòng)作比較快的我上爬，不料，那塊兒巖石就掉下去了。幸好我另一只腳踩在一塊兒結(jié)實(shí)的巖石上，要不然我就掉了下去。我不敢隨便亂動(dòng)，我怕我一動(dòng)，我就掉了下去。我感到很害怕，最后，我哭了起來(lái)。我姐姐在上面看到我哭了起來(lái)，她就得我說(shuō):“不要害怕，你就待在那里不要?jiǎng)�，等我們爬上去后再�?lái)救你�！蔽医憬阍诤竺嬉恢迸Φ耐吓乐�。我在原地，卻不敢動(dòng)。我害怕我自己掉了下去，就哭得越來(lái)越厲害了。
小伙伴們一個(gè)一個(gè)的都跑到了山頂。而我卻還在原地，我姐姐在遠(yuǎn)處找來(lái)了一根又粗又長(zhǎng)的長(zhǎng)樹(shù)枝。然后她就趴在山崖頂邊上。把樹(shù)枝往下申，她抓住樹(shù)枝的一頭，往下慢慢的申，我看到了樹(shù)枝，我卻不敢去伸手去抓。我很害怕，我姐姐就對(duì)我說(shuō):“勇敢一些你平時(shí)不是很膽大嗎？怎么現(xiàn)在就不行了？”小伙伴們都在用他們那細(xì)小的手，抓住樹(shù)枝的另一頭，而我卻不敢抓住樹(shù)枝。小伙伴們都在懸崖頂上鼓勵(lì)著我。最后我閉著眼跳了過(guò)去抓住了樹(shù)枝，我之前不敢抓樹(shù)枝，是因?yàn)槲覜](méi)有勇氣，后來(lái)我鼓起我勇敢的心去抓住樹(shù)枝。然后我慢慢的爬了上去。小伙伴們都為我而開(kāi)心的笑了。之后我們的勇氣也就增加了不少。
每一次遇到困難，我都有些害怕，可我打敗困難時(shí)，我懂得了勇敢的可貴，所以我要感謝困難！
話題優(yōu)秀作文 篇4
寬容是最向上的心態(tài)，最動(dòng)人的品德，最悅耳的樂(lè)章，因?yàn)橛辛藢捜�，我們才�?huì)如此純凈與熱情。
寬容如水。有這樣一則寓言，說(shuō)的是兩匹馬同行，一匹馬將另一匹馬的脖頸咬傷了，結(jié)果被咬的馬反而主動(dòng)安慰咬傷自己的那匹馬，最后，它們?cè)俅谓Y(jié)伴同行。寓言中的這匹馬原諒了其他人的一時(shí)的過(guò)錯(cuò)，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人。它那如水般的寬容，似一捧清泉，款款地拂去敵意，倘若它針?shù)h相對(duì)，。
以同樣的方法反擊對(duì)方，那么除了兩敗俱傷，估計(jì)別無(wú)他種可能。因此，寓言中的馬是明智的，他選擇了“以德報(bào)怨”。
寬容如火。有一對(duì)年近八十卻依然感情和睦的老夫妻，當(dāng)記者采訪他們感情維持得這么好的秘訣時(shí)，老奶奶的回答讓記者驚嚇萬(wàn)分：“我和他呀，就是前世結(jié)下的冤家，這輩子還要在一起受罪，我們買(mǎi)個(gè)星期都要吵架的�！薄澳�...你們...”記者吞吞吐吐之時(shí)，老奶奶又說(shuō)：“不過(guò)他從來(lái)都吵不過(guò)我，吵完后還是放下面子來(lái)哄我。”說(shuō)完這個(gè)，老爺爺不好意思地笑了笑：“是啊，我嘴巴可沒(méi)她厲害，總是把我氣得要死，可每次我都會(huì)不自覺(jué)地哄她，我們都已經(jīng)老了，哪有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢 ，好好和她過(guò)完余生才是最幸福的�。 贝藭r(shí)，老奶奶的手被老爺爺緊緊握在手掌中，記者也舒了一口氣，懂了什么似的`一個(gè)勁地點(diǎn)頭。故事中的老爺爺用他的寬容溫暖著與他相伴多年的妻子，他的寬容恰似一團(tuán)火焰，明亮而溫暖，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛(ài)的熱力輻射進(jìn)了對(duì)方的心窩。
寬容是詩(shī)。藺相如完璧歸趙后，以其功大，拜為上卿，位在廉頗之右，廉頗對(duì)此不服氣，便處處針對(duì)藺相如，認(rèn)為他是卑賤的人，但藺相如并沒(méi)有還擊廉頗，反而對(duì)廉頗隱忍退讓，并且在關(guān)鍵時(shí)刻為廉頗說(shuō)話，最終兩人結(jié)為了刎頸之交。藺相如的寬容已到達(dá)了一種至高境界，不僅僅表現(xiàn)在對(duì)某一件事的處理上，更是升華到了對(duì)人生如詩(shī)般的氣度。。
生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)橛辛藢捜荩刨x予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。
話題優(yōu)秀作文 篇5
放了兩個(gè)月的暑假，終于開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)前夕，我忙著準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品及暑假作業(yè)。開(kāi)學(xué)那天早上，我以為還在放暑假，結(jié)果不小心睡過(guò)頭，最后只好匆匆忙忙的拎起書(shū)包上學(xué)去。
我們的學(xué)校改變了許多，連教室也換了。一走進(jìn)教室，簡(jiǎn)直是一團(tuán)亂，我和同學(xué)都看得目瞪口呆。老師說(shuō)，教室是大家的，要一起整理，我們費(fèi)了九牛二虎之力才把東西歸位，在同學(xué)合力打掃之下，一下子教室就變得窗明幾凈了。
學(xué)校的植物園里，百花齊放，充滿了鳥(niǎo)語(yǔ)花香。更讓人感到驚喜的是，廁所的墻壁也用油漆畫(huà)上了葉子的圖案。經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，學(xué)校不但煥然一新，還變得更有朝氣呢!
我們多了好多新的課程，有社會(huì)、自然..等，連老師也換了。老師成立了“閱讀烘培坊”，透過(guò)閱讀與寫(xiě)作的課程，不但讓我們學(xué)習(xí)了心智圖、聯(lián)想圖以及寫(xiě)作拼圖..等閱讀寫(xiě)作策略，更讓我們認(rèn)識(shí)世界的'美妙。我覺(jué)得老師真是多才多藝啊!我想今后我們的學(xué)習(xí)一定會(huì)更有趣。
新的學(xué)期，我希望自己可以更努力、更認(rèn)真。俗話說(shuō);“一分耕耘，一分收獲�！蔽視�(huì)好好學(xué)習(xí)，有始有終，絕不臨時(shí)抱佛腳，并且努力的改掉我的缺點(diǎn)以及壞習(xí)慣，珍惜每一分每一秒，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。我也會(huì)做到，好好愛(ài)惜自己的身體，不讓所有愛(ài)我的人擔(dān)心。我相信我一定可以做得到。
話題優(yōu)秀作文 篇6
記得一個(gè)冬天的早晨，天非常冷，陰森森，灰茫茫。狂風(fēng)夾雜著雨點(diǎn)，直往衣領(lǐng)里鉆。我不禁打了一個(gè)寒顫，縮了縮脖子，埋頭向?qū)W校奔去。
剛到校門(mén)口，鈴聲就響了。我下意識(shí)地把書(shū)包提在手里，快步向教學(xué)樓趕。還在走廊里就聽(tīng)到教室里瑯瑯的讀書(shū)聲。糟糕！許老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)早自習(xí)要檢查背書(shū)，不準(zhǔn)遲到，為什么我偏偏忘了呢？老師對(duì)我那么耐心，那么關(guān)照，可我？唉！昨晚爸媽為離婚爭(zhēng)吵得不可開(kāi)交，以至到了深夜我還進(jìn)不了那可憐的夢(mèng)鄉(xiāng)。我揉揉發(fā)澀的眼睛不敢上樓，可腳步不由自主地向教室挪。老師會(huì)怎樣對(duì)待我？看來(lái)只有硬著頭皮碰碰運(yùn)氣了。
“報(bào)告�！蔽业椭^，聲音小得幾乎只有自己能夠聽(tīng)到，只覺(jué)得幾十雙眼睛利劍般朝我刺來(lái)。不爭(zhēng)氣的家伙，白讓老師關(guān)照。讀書(shū)聲嘎然而止，空氣似乎一下子凝固了�！斑M(jìn)來(lái)吧�！崩蠋熕坪醪唤�(jīng)意地招呼著，“大家繼續(xù)讀書(shū)。”我匆匆回到座位，把咬了兩口的快餐面放到桌子的一角。趕緊拿出語(yǔ)文書(shū)讀起來(lái)。頭仍埋在課桌下。
不知過(guò)了多久，許老師走到了我的桌旁，她看了看我，又瞧了瞧桌上的剩面，然后拿起它，悄悄地走出教室。怎么，難道要沒(méi)收我的'早餐？我茫然地望著許老師的背影。
一會(huì)兒，許老師笑盈盈地端來(lái)了一碗冒著熱氣的快餐面，我更加迷惑了，只見(jiàn)她走到我面前，遞給我一雙筷子：“拿著，快吃吧！小心噎著，餓著肚子怎么能集中精力學(xué)習(xí)？”我一愣，“啊，真對(duì)不起您，老師！”我真想誠(chéng)懇地向您道聲歉，向您解釋我的遲到不是故意的�？稍挼阶爝呌盅氏氯チ恕Ｎ疫@是怎么了？一向調(diào)皮倔強(qiáng)的我面對(duì)這碗熱氣騰騰的方便面，只覺(jué)得鼻子一酸……
這碗熱乎乎的面，一直熱到我心里。窗外的寒風(fēng)依然不停的刮著，而我卻分明感到一種陽(yáng)春般的溫暖。
話題優(yōu)秀作文 篇7
我在家鄉(xiāng)山清水秀，景色怡人。家鄉(xiāng)的菜園是一道美麗的風(fēng)景線。
今天我有幸在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到菜園。真在遠(yuǎn)處眺望菜園，如果一個(gè)綠色的海洋，一望無(wú)際�？僧�(dāng)你步入菜園，身臨其境時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)菜園是五顏六色的，好似春天的百花園一樣。
西紅柿紅彤彤的，死一個(gè)小燈籠掛在樹(shù)枝上，他皮薄肉能，還有豐富的維生素，在所有的水果中的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可謂是名列前茅了。涼亭似的瓜蔓下吊著全身疙瘩的苦果，雖然長(zhǎng)得其貌不揚(yáng)，讓人一見(jiàn)就生厭倦之心，可它卻有美容的特效，讓人對(duì)它刮目相看。圓鼓鼓的紅辣椒像燈籠，彎彎的，上大下小的'青辣椒像牛角一樣。一旁的冬瓜也不甘示弱，挺著大肚子，身穿一件綠衣裳掛在藤蔓上，好像一個(gè)寶葫蘆。紫如丁香的茄子，小巧玲瓏的土豆，翠綠可愛(ài)的絲瓜，扁圓的南瓜，綠殷殷的豆莢，鮮嫩水靈的空心菜相機(jī)成熟。
通過(guò)這次參觀菜園是我受益匪淺：勤勞的人家收獲甜美的果實(shí)，懶惰的人家收獲荒涼。我們學(xué)習(xí)也應(yīng)如此，只有刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)才會(huì)收獲優(yōu)異的成績(jī)，而懶惰的學(xué)生恰恰相反，收獲的則是辛酸的淚水。
�。∶利惖牟藞@我愛(ài)你。
話題優(yōu)秀作文 篇8
自從上初三后，我對(duì)班主任并不是那么在意，似乎在我學(xué)習(xí)生活中，班主任是一個(gè)可有可無(wú)人。驀然的回首，才發(fā)現(xiàn)我對(duì)班主任的了解似乎就停在“班主任”這三個(gè)字上。
在我的記憶中，班主任是一個(gè)很?chē)?yán)肅的人。初三開(kāi)學(xué)的第一天，我見(jiàn)到了我初三的班主任。那時(shí)我只是安靜地坐在自己的座位上，看著一個(gè)個(gè)新面孔在自己周?chē)鷣?lái)回不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，也打量了一下那個(gè)伸出食指在不停的指揮的人：她的個(gè)子很矮，大概就1。5米吧，一頭棕紅色的頭發(fā)用發(fā)卡撇在后腦勺之上，誰(shuí)著她的動(dòng)作來(lái)回的擺動(dòng)，似乎只要再用力點(diǎn)兒，它就會(huì)毫不猶豫的跑掉。看著她那張微帶黃、平凡的臉，她就是我的班主任吧?我這樣想著。班主任好象察覺(jué)我在看她，她便轉(zhuǎn)身走向我。站在我面前，盯著我老半天，然后說(shuō)：“美宏啊!你的長(zhǎng)頭發(fā)是不是專門(mén)留給我看啊?”我立即愣住了好久才反映過(guò)來(lái)。
班主任是一個(gè)“壞人”。我是一個(gè)馬虎的人，經(jīng)常忘記東西。有好幾次周五回家忘記帶練習(xí)卷了，作業(yè)也因此沒(méi)有完成。班主任在我第一次忘記做作業(yè)時(shí)，把我叫到講臺(tái)前嘮嘮叨叨的訓(xùn)了我半天。第二次忘記做作業(yè)時(shí)，班主任便一直說(shuō)，什么叫我家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校教導(dǎo)我啊，不給我綜合評(píng)定合格啊……當(dāng)時(shí)我就嚇出了一身的`冷汗，生怕她真的這么做，至此，我再也沒(méi)有忘記帶作業(yè)回家了。
班主任是一個(gè)非常重視成績(jī)的人。每次小測(cè)、考試后，班主任主任人總是到嘮叨一番，說(shuō)說(shuō)這個(gè)同學(xué)滿分，談?wù)勀莻�(gè)同學(xué)退步了。每次的都以“你們要好好學(xué)習(xí)啊!”‘“好了，你們要好好上課，認(rèn)真聽(tīng)課�！�，“記得拉，課堂要活潑點(diǎn)兒啊!”等等來(lái)結(jié)束她那偉大的演講。每次大的考試后，班主任都會(huì)找退步較大的同學(xué)談心。有時(shí)我就想，班主任是不是離開(kāi)“學(xué)習(xí)”、“成績(jī)”、“作業(yè)”這些東西會(huì)怎么樣。
雖然，班主任有些行為我不理解，但我相信，班主任肯定是為了她的學(xué)生好，即使有些言語(yǔ)、行為損害了我當(dāng)前的利益。佛曰：“我不下地獄，誰(shuí)下地獄�！贝蟾啪褪钦f(shuō)的像班主任這類的人吧!
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