話題作文【錦集8篇】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的話題作文9篇，歡迎大家分享。
話題作文 篇1
首先，我們必須大膽地與人相處，正確對待相處中產(chǎn)生的矛盾。我們必須認(rèn)識到，在與親人、朋友、同學(xué)、老師乃至與所有人的相處中，發(fā)生一些矛盾，引發(fā)一些糾紛，都是非常正常的。牙齒和舌頭有時(shí)都會(huì)“打架”，何況我們一個(gè)個(gè)性格各異、喜好不同的'凡夫俗子呢？有道是：“金無足赤，人無完人。”我們每一個(gè)人都難免有這樣那樣的缺點(diǎn)。當(dāng)意見分歧、利益沖突時(shí)，我們往往就會(huì)暴露出自己的缺點(diǎn)，與對方斤斤計(jì)較、爭執(zhí)不下。矛盾由此滋生，糾紛由此引起，融洽友好的人際關(guān)系由此蒙上陰影。處于這種狀況，必定會(huì)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來很大的負(fù)面影響。如果我們不能正確地看待它，及時(shí)地化解它，就容易使矛盾擴(kuò)大化，甚至?xí)斐刹豢霸O(shè)想的后果。反之，
話題作文 篇2
假如時(shí)光能倒流，我想倒流到音樂老師還沒換之前。
以前的音樂老師很溫柔，從來不兇我們，可不知道從哪一天起，我們上音樂課又吵又鬧，后來音樂老師就轉(zhuǎn)走了。如果時(shí)光能倒流，我一定要倒流到音樂老師走之前，告訴同學(xué)們要好好上音樂課，這樣也許音樂老師就不會(huì)轉(zhuǎn)走了，我們也不用受后來的`兇巴巴音樂老師的氣了，早知道音樂老師會(huì)轉(zhuǎn)走，我就不應(yīng)該和小C說話，老師叫我們練口琴就一定練，老師叫我們唱，就好好唱，不故意搗亂。
如果時(shí)光能倒流，我還想倒流到我沒弄壞東西之前。
7歲時(shí)，我在一家店里一不小心弄壞了價(jià)值五十多元的玩具。幸好店主沒發(fā)現(xiàn)，可我心里很過意不去。假如時(shí)光能倒流，我一定要倒流到?jīng)]弄壞東西之前，我一定會(huì)克制住好奇的小手，即使再想動(dòng)也得忍，弄壞了多難堪，要是店主發(fā)現(xiàn)了，也會(huì)不高興的。過了一個(gè)星期，我還是每天都怕，假如時(shí)光倒流，我會(huì)做了馬上承認(rèn)并賠償，這樣我每天心里都怕，很難受。現(xiàn)在想去承認(rèn)，更怕了，怕他們說我做了壞事，“畏罪潛逃”了。
假如時(shí)光能倒流，我還想去重做許多之前做錯(cuò)的事，把許多改過來。
話題作文 篇3
水是生命資源。沒有水，人類就會(huì)像失去生機(jī)的小草黯淡沒有光輝。現(xiàn)今世界上的水資源已經(jīng)很少了，可是那些無知愚蠢的人類卻那么不珍惜它，還在肆無忌憚地破壞它�？茖W(xué)家們進(jìn)過測試表明，如果人類在那么下去一百萬年那么那時(shí)的地球便是一個(gè)無水星球了，而它的最后一滴水便是人類那后悔的淚水。
其實(shí)，光我們中國已經(jīng)有許多缺水的城市了�？纯催@一幕幕：一個(gè)老農(nóng)用一根粗粗的繩子把一個(gè)七八歲大的孩子滑到深深的井底，為的只是一瓢一瓢舀上兩半桶略帶泥沙的飲用水；一農(nóng)戶在鍋里燒開水的時(shí)候，鍋的一圈竟然是泛白的堿性沉淀物。這樣的水他們已經(jīng)喝了很多年。再看這一幕：嘩嘩流水，為的是洗一塊毛巾。而這類似的許多行為也常常發(fā)生在我們身上。水危及離我們并不遙遠(yuǎn)，節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境是每一位地球人最基本的義務(wù)。
在上海的某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，水的作用常常被人忽視，浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象屢見不鮮。有的人經(jīng)常往小河里倒垃圾，也有的工廠隨隨便便地往河里排污水，使我們的生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重污染。如果我們不能像愛護(hù)自己生命一樣，愛護(hù)維系我們生命的水資源，在不遠(yuǎn)的將來就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自來水管里，流出的不再是透澈的清水，生存環(huán)境讓我們面臨死亡的挑戰(zhàn)。
每天早上，當(dāng)你起床是可否聽到過一聲死亡的嘆息？你知道那是誰的嘆息聲嗎？是我們偉大的地球媽媽！你知道她為什么哭嗎？她為人類的忘恩負(fù)義而感到悲傷絕望；是水對人類的呼喚：不能再浪費(fèi)一滴水，因?yàn)榫褪沁@一滴水，也能把一個(gè)快渴死的人從死亡的深淵中拉出來，心懷希望地走向充滿光明的未來，而那兒便是一個(gè)美麗的'極樂花園；是人們心中的最后一點(diǎn)良知：請不要在破壞地球母親那美麗的容貌了！
水是生命之源，是人類賴以生存與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。我國是一個(gè)淡水資源短缺的國家，在660多座城市中，約有一半缺水，且近年來有愈演愈烈之勢，水危機(jī)正向我們步步逼近。珍惜水資源，人人有責(zé)。我們要珍惜每一滴水，從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)好人類賴以生存的水環(huán)境；讓人們懂得水是大自然賦予人類的一種財(cái)富，是我們的生命之源，千萬不能讓人類的眼淚成為地球上的最后一滴水！
話題作文 篇4
組合，不是零碎的月光，不是飄散的衣襯，它也許亙古不變，也許可以跨越洪荒。——題記
月光如水，時(shí)光如梭，世人誰不恐怕它流瀉在身邊，消逝在心田，月桂樹下，纖葉飛旋落下，靜靜撿拾著零散月光，讓一絲光亮透過塵封明窗，喚出何人徹骨的心痛。
枕簞涼。
一些驚喜和期待，暗香涌動(dòng)，淺夏，沒有春日的妖嬈，沒有夏日的燥熱，沒有秋日的繁盛，沒有冬日的凄冷，淡如煙，輕似柳，如約而至，在歲月里淺淺而行。
我望向窗外的花蝶，不禁感覺浸香的花兒和飄斕的蝶何嘗不是一種組合，花兒用香氣呼喚著對方，聞香席席緩來，歸去，又何嘗不是一個(gè)互相扶持的動(dòng)作，一種互相映襯的情感，也許并非需要語言，清淡一生足矣。組合在自己內(nèi)心的情愫，泛泛花開，一個(gè)可以互補(bǔ)互享的組合，可以陽光活潑，充滿朝氣；可以時(shí)尚輕盈，高亢激昂。沒錯(cuò)，組合正是一個(gè)互補(bǔ)的過程，升華的希望，可以讓盈滿的才華傳遍大江南北，留下令人懷念的晚霞。
殘燭晃。
“舉世皆濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒”。中華民族本就是這樣一個(gè)民族——從從容容走過了五千年的時(shí)光，光陰的`飛逝和戰(zhàn)火并沒有阻止他的旅程。暗香縈繞心頭，思緒飄蕩浸濕了古譚。
優(yōu)美的竽聲朗朗旋繞在脊梁間，宮中傳來不斷地笑聲與贊嘆，地下的紅毯蜿蜒前行，深入宮內(nèi)，我隨之而去，金碧輝煌好似包羅了萬物，那是一場三百人的合奏，皇帝拍手叫好，那三百人中的一人——南郭處士就捧著竽混在隊(duì)伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝上一副動(dòng)情忘我的樣子，看上去比別人吹奏的更投入。
南郭處士就這樣靠著蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿豐厚的薪水。直到下一位皇帝的臨位，他狼狽逃走之日。
淡如云煙，消散在歲月里�？傆行┯鲆�，注定要牽念；總有些事，注定要成為故事；總有些人，注定只能成為故人，時(shí)光走無言，歲月去無聲。
人惆悵。
這又何嘗不是一種組合，只是成為了濫竽充數(shù)的千古笑談罷矣，我們難道不可以說這南郭先生有著能夠毛逐自薦，主動(dòng)請纓；能夠在高手如林的皇家吹竽樂隊(duì)中混跡，而不被識破的才華嗎？我們難道只可以批判這齊宣王的行舉而忽視了整個(gè)樂隊(duì)的繁華落幕？
流年終會(huì)沉淀一份獨(dú)有的靜雅，記憶里總會(huì)巧笑嫣然。在悄然回眸里，梳理自己雜亂的思緒，塵世里那些或明媚或憂傷的牽念，便會(huì)在季節(jié)的轉(zhuǎn)角處沁暖安然。
再回首，已無風(fēng)雨，會(huì)愛上組合，染上清歡。
曾經(jīng)潮濕的心，在這五月的天氣里，陽光微醺，風(fēng)微涼，晾曬于淺夏的枝頭，一襲輕盈，沁心明媚。
暮然回首，我好像重新理解了組合的意義，煽情殘念，清淺如水。許多事，經(jīng)歷過才會(huì)懂；許多夢，蒼涼后才會(huì)明白。煙雨紅塵中，一切在起起伏伏中行進(jìn)，一次真摯的組合亦在深深淺淺中飽滿。
蒼穹之上，我會(huì)在互相的陪伴扶持下，踏上前程，風(fēng)雨無阻，荊棘無畏，勇往直前。
世事悠悠總皆然，我想，這就是人們所向往的組合，是記憶中等待拼組的片段。
話題作文 篇5
校園，孩子們遨游知識的天堂，瑯瑯的讀書聲邁著前進(jìn)的步伐；校園，老師們舒展才華的世界，辛勤的汗水哺育著春天的音符；校園，我們共同的追求，揮灑出青春的活力，追趕著美麗的明天！
——因?yàn)�，這里擁有溫馨，這里擁有愛。
又是一個(gè)涼爽的下午，溫暖的陽光透過密密的樹葉，在地上留下斑斑倩影，清幽、典雅。不遠(yuǎn)處，一聲聲鳥兒的鳴啼，瑯瑯的書聲被風(fēng)吹得充滿校園。
心靈，默默地感受著這含蓄而深遠(yuǎn)的靜態(tài)的美，陶醉與靜默中，心緒一片溫馨，一片寧靜，卻又帶有幾分思緒，畢竟是最后一年了，畢竟已經(jīng)在母校中看不到九月一日東方新升的太陽了，忽而老師們熟悉的身影與同學(xué)們充滿活力的面容從我腦海中閃過，使我心潮起伏，陷入沉思——
青青校園，是令我魂?duì)繅衾@的地方。多少回，我與同窗好友攜手漫步在校園的小徑上，講述心中的悄悄話，談?wù)撐磥淼?夢想，探索難題的答案，盡情閱讀喜愛的書本，灑下了串串歡聲笑語……
青青校園，是令我悟悔道理的地方。多少回，聽到老師響亮的聲音，它宏偉，它動(dòng)聽，人生的啟迪，做人的準(zhǔn)則，做事的要求，我領(lǐng)會(huì)尊嚴(yán)，懂得信念，理解毅力，灑下了串串教誨與道理……
青青校園，是令我積累友誼的地方。多少回，與同學(xué)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。早就有了李商隱所謂的“心有靈犀一點(diǎn)通”的感覺，品味一種純真與友善，品味一種雪中送炭一般的無私幫助，灑下了串串勃勃生機(jī)……
青青校園，是令我欣賞夢想的地方。多少回，在校園這詩一般的環(huán)境里，矗立著兩幢粉刷別有風(fēng)味的漂亮教學(xué)樓，瑯瑯讀書聲從各個(gè)教室飛出來，像動(dòng)人的緩緩而優(yōu)美的音樂，灑下了串串夢想的種子……
至今，校園仍然春色滿園，整潔如新，環(huán)境幽雅，美不勝收。在離開母校之前，我更要拼搏，更要努力，在最后一年為母校爭光添彩，以此彌補(bǔ)自己對校園的那顆無比眷戀的心吧！
話題作文 篇6
天空，其實(shí)并不高深莫測，只要你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)：天空也多愁善感，天空也憂郁惆悵……
——題記
天空，藍(lán)藍(lán)的，幾乎是透明的藍(lán)色�？罩�，不時(shí)有幾只不知名的鳥兒嘰嘰喳喳的叫著，好像在議論著什么，盤旋了一陣，然后就飛走了，劃過了一道優(yōu)美的弧線，過后卻不留一絲一毫的痕跡。天空，盡管她永遠(yuǎn)是高高在上的，但還是等待了無數(shù)春秋，她在等待著，等待著你去傾聽她，聽她講訴人世間最動(dòng)人的故事。也許她孤獨(dú)過，也許她沉思過，也許她正在編制著一個(gè)圣潔美麗的夢……人們都說天空的博大，天空的寬廣，卻忽視了她也會(huì)孤獨(dú)，也會(huì)難過，也會(huì)憂愁。憂郁的藍(lán)色永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地掛在她臉上，即使黑夜吞噬了所有的藍(lán)色，她也會(huì)在黎明到來的時(shí)候，流露出那些藍(lán)色的惆悵。沒有人會(huì)為她分擔(dān)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。終于，脆弱的她哭了，她受不了人們對她的忽視。大多時(shí)候，她只是小聲的`嗚咽；但她也會(huì)發(fā)怒，這時(shí)的她的哭聲就會(huì)歇斯底里——無數(shù)的雨點(diǎn)滴落下來，拍打著大地，何等凄美，又是何等悲傷。于是出現(xiàn)了電閃雷鳴，風(fēng)雨交加。但人們千萬別責(zé)怪天空，別咒罵她是“鬼天氣”。因?yàn)樘炜找彩巧平馊艘獾�，她知道，人們不喜歡她發(fā)怒的樣子。于是，在哭過之后，她總會(huì)給人們一個(gè)淺淺的微笑，讓人們?nèi)ヂ蕾p。人們呢，也都會(huì)說：“啊！好美的彩虹�！碧炜找埠芟胍鹑藗兊淖⒁�，想讓人們知道，她也需要關(guān)心，需要呵護(hù)。但是，人們只是在閑的無聊時(shí)才仰頭看她一眼，沒有人注意她，也沒有人理解她，更沒有人關(guān)心她！
就這樣，仿佛一直都是這樣，仿佛一直都會(huì)這樣，但她總是默默忍受著，那飄忽不定的云朵，不就是她掩飾愁容的紗巾嗎？也許，數(shù)億年的孤獨(dú)，只有天空能忍受。也許，孤獨(dú)、惆悵的并不只是天空……
話題作文 篇7
如果說時(shí)間是沒有盡頭的，而你的年華已經(jīng)消逝，那是否能將時(shí)間看作你人生道路上的坐標(biāo)。每一段都有一個(gè)特殊的標(biāo)記，但因?yàn)槟愕姆N種原因錯(cuò)過了它。你無法倒退再去尋覓，所以請不要錯(cuò)過，不錯(cuò)過，人生就不會(huì)遺憾；不錯(cuò)過，人生就不會(huì)暗淡。
不錯(cuò)過，就請轉(zhuǎn)身。
若說人生是一場旅途，你我便是其中的行者。我們或許會(huì)為了啟程時(shí)的一個(gè)信念義無反顧地向目標(biāo)奔去，而在過程中忽略了沿途的風(fēng)景。如若稍稍駐足，轉(zhuǎn)身，回首走過的'路，興許會(huì)發(fā)現(xiàn)那曾是一段多么迂回漫長而又奇妙斑斕的路。
身后，有熏梅染柳沒些閑的東風(fēng)，又被細(xì)雨打得沙沙響的梧桐，有盈滿西樓的月和南回的燕子，有開滿千樹萬樹的梨花雪……
都是被輕易就遺忘了的“錯(cuò)過”，在轉(zhuǎn)身處，與你遙遙相望，但你錯(cuò)過了就消失了。
不錯(cuò)過，就請凝眸。
當(dāng)你端端凝視一朵盛開的扶桑，當(dāng)你靜靜眺望波瀾壯闊的海洋，當(dāng)你細(xì)細(xì)觀察路上匆匆的行人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，或在表面或在內(nèi)心的你之前從未在意的東西，但凡細(xì)看，就看得到。
冰心說，假如生命是乏味的，我怕有來生。假如生命是優(yōu)越的，今生已經(jīng)是滿足了的。所以，抓住現(xiàn)在，只要稍稍凝眸，凝眸處便是不錯(cuò)過。
錯(cuò)過就在我們身邊，不錯(cuò)過便是生活畫卷中絢麗的一筆。
來來回回，反反復(fù)復(fù)，我們依舊不能滿足于自己現(xiàn)在的尋覓所得，因?yàn)殄e(cuò)過是無處不在的。也許，她就躲藏在夜晚送來牛奶的媽媽身上，躲在你幫忙倒垃圾后對門奶奶的笑容里，躲在初綻的行道樹的新芽里，躲在飛馳的自行車的后座上，躲在此刻我疾書的筆下……
不錯(cuò)過，是生命光彩的折射；不錯(cuò)過，是生命飛翔的羽翼；不錯(cuò)過，是我們的追求！
話題作文 篇8
光陰似流水，一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)畢業(yè)了。但那段似水流年，永遠(yuǎn)不可以忽略。
那個(gè)生活了六年的學(xué)校，這些年的我們都一直陪她走著。每天早上一進(jìn)校門，就可以看見校長那和藹可親的笑臉。上課時(shí)，老師那幽默的話語時(shí)不時(shí)讓我們捧腹大笑。而同學(xué)們，無數(shù)個(gè)課間我們一起玩鬧過，無數(shù)次集體活動(dòng)我們一起努力過。
還記得五年級的那次拔河比賽嗎？那一次，我們班居然要和年級中“重量級”選手最多的三班比賽。班主任一直在為我們打氣，他認(rèn)真仔細(xì)地幫我們排好隊(duì)形，站在一邊為我們加油吶喊。有的同學(xué)手被繩子磨破了，有的同學(xué)摔倒在地上卻不愿放手……我覺得那時(shí)我們真像一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭。這些細(xì)節(jié)，我從不曾忽略。
小學(xué)中的最后一次春游，我們?nèi)サ氖琼祉翳F山寺。在路上的幾個(gè)小時(shí)，大家一直在聊天，像是要把曾經(jīng)沒有聊過的話題都聊一遍。到了鐵山寺，同學(xué)們默默地爬著，就好像是回憶小學(xué)里一起走過的足跡。我耳邊又會(huì)想起班主任說的`話：“這是我們最后一次集體活動(dòng)了……”竟心頭一熱，原本疲憊的身體又充滿了力量。后來才知道，我們班是唯一一個(gè)中途不休息一直走到山頂?shù)陌唷?/p>
下山時(shí)，一個(gè)女同學(xué)不小心摔了一跤受傷了，數(shù)學(xué)老師就把她背著慢慢走下山。我站在老師旁邊，看著她漸漸遠(yuǎn)去的背影，心想：她的確是這樣的老師，把學(xué)生看成自己的孩子。多么想和老師說一句：謝謝老師為我們付出的愛！這些愛，我從不曾忽略。
畢業(yè)那天，我拉著朋友在校園里走了一圈又一圈，原來在學(xué)校那么多年，很多地方還沒走過。學(xué)校門前的樹葉落下，還會(huì)再長出來，可是那段流年呢，還可以回來嗎？
回到班級，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都互相在對方的校服上簽下自己的名字，我也趕快加入其中�？粗且粡垙堈嬲\的笑臉，我在努力回憶與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……可是，沒有辦法，班主任開始發(fā)畢業(yè)證書了。他說：“恭喜你們終于畢業(yè)啦！你們長大了！”我們都沉默著，眼淚還是不爭氣地掉了下來。
時(shí)間都去哪兒了？過得這么快，細(xì)細(xì)回味才發(fā)現(xiàn)我還有那么多美好的回憶。
昨天無意中看到了湯顯祖寫的《牡丹亭》：“為你如花美眷，似水流年。是答兒閑尋遍，在幽閨自憐。”又想起了那段時(shí)光。原來，那段似水流年，我從不曾忽略。
而那段似水流年，也永遠(yuǎn)不可以忽略。
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