話題作文（共6篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的話題作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
話題作文 篇1
寫(xiě)下這個(gè)題目，我不覺(jué)倒吸一口涼氣。用高三標(biāo)注成熟，虧我想得出來(lái)。不過(guò)，既然腦中有這樣的靈光飄過(guò)，我姑且試著去搜尋它的片羽吧。
當(dāng)試卷如落英一樣繽紛，當(dāng)考練如電視劇中途插播的廣告一樣頻繁，當(dāng)眼鏡片厚到可以做防彈玻璃，當(dāng)參考書(shū)重到可以像磚頭一樣用來(lái)拍人，高三便幽幽地朝我們走來(lái)。我們躲躲閃閃，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)路可退。于是我們擺好架式，準(zhǔn)備接招，口里絮絮叨叨著：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓
的鮮血”更有甚者，拿出八路軍沖破敵人包圍圈的勇氣，高呼著口號(hào)：“為了新中國(guó)，沖��！沖破高考，迎接明天！”此情此景，何等悲壯！我想，面對(duì)高三，我們無(wú)人畏懼，無(wú)人退卻，這就是成熟的標(biāo)志。
時(shí)間猶如一輛飛奔的磁浮列車，呼嘯而過(guò)。猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)高三已過(guò)大半。我們都已累得視茫茫、發(fā)蒼蒼，日薄西山，朝不慮夕。正如“一朵花兒敗就有一朵花兒開(kāi)”，在我們沮喪的同時(shí)，自有高興的人。書(shū)店的阿姨笑成了一朵花，她們進(jìn)來(lái)的試卷、參考書(shū)總能很快售出，遠(yuǎn)超李宇春、張靚穎的專輯銷
售量；超市的老板肥碩的肚腩腆得更大，因?yàn)閮H賣咖啡、賣茶葉兩項(xiàng)的收入就足以讓他海吃海喝到大腹便便。而我們，雖疲倦至極，卻不敢倒下，害怕被年級(jí)主任叫去寫(xiě)“認(rèn)識(shí)”。看著課堂上同學(xué)們專注卻疲憊的眼神，我不禁想，在這樣艱苦的過(guò)程里，我們無(wú)人倒下，這怎能不是成熟的標(biāo)志？
有人說(shuō)沒(méi)有高三的人生不完整，而我想，沒(méi)有失敗的高三不完美。真的，那種從高處直下墜地的失重式敗北真的能讓人一下成熟許多。當(dāng)遭遇了考試的走麥城、成績(jī)的滑鐵盧，我們失落、痛苦、無(wú)奈，甚至雖然“奔二”（奔向二十歲）卻依舊
能像個(gè)孩子一樣哭得臉如花貓，眼如燈籠。有的'人往往很不屑于淚水，覺(jué)得那是脆弱幼稚的表現(xiàn)，我卻覺(jué)得，真正的成熟不是麻木到丟失了哭泣，而是流著淚還依舊能保持微笑。正如劉德華所唱：男人哭吧不是罪（當(dāng)然，女人哭吧更不是罪）。痛楚之后，我們重整旗鼓，拍拍身上的塵土，又一次堅(jiān)毅而高傲地站起來(lái)。這樣“可以被打倒，但不可以被打敗”的品格，不正是成熟的真正標(biāo)志嗎？
高三，就是這么充滿魔幻和魅力，把一個(gè)個(gè)稚氣未脫的孩子打造得真正成熟起來(lái)。在這樣一段跋山涉水的旅途中，我們
悅納陽(yáng)光，享受風(fēng)雨，終于從小苗變成了參天大樹(shù)。當(dāng)我們走完這段路回首往日時(shí)，便可以用成熟的臉龐，成熟的心境，笑得燦若桃花。
所以，我將擱下紙筆，正好衣帽，向高三深深鞠一個(gè)躬：謝謝你，見(jiàn)證并幫助著我們健康地成長(zhǎng)，標(biāo)注了我們燦爛的青春的高三。
成熟
人生彎彎曲曲，世事重疊，熱情地奔跑，去超越。失意、
話題作文 篇2
結(jié)束了一天的課程，我高興地坐上了回家的公交車，準(zhǔn)備好好休息休息。但是，公交車在離家不遠(yuǎn)的地方停下了，看來(lái)是堵車了。長(zhǎng)長(zhǎng)的車流匯成了一條長(zhǎng)河，無(wú)論是前面，還是后面，都望不了盡頭。喇叭聲、叫罵聲、抱怨聲此起彼伏，讓疲憊的我更是煩心。于是，我為了了解堵車的真相，也為了節(jié)省時(shí)間，我毅然下了車，向家的方向走去……
在家旁的三叉路口，我看到了這樣的一幕：一輛銀灰色的越野車停在路邊，司機(jī)可能去路邊的商店去買東西去了。而眾多的車流，就被這輛小車給塞住了，原本的兩車道變成了一車道，而此時(shí)正好是下班的高峰期，怪不得會(huì)堵車。
我不禁憤怒了起來(lái)，因?yàn)榫驮隈R路前不遠(yuǎn)的對(duì)面，就有一塊可以停車的小空地。為了自己買東西的方便，就不顧別人了嗎？這又是一個(gè)社會(huì)公德的缺失。
我還不曾忘記我在品德書(shū)上看到的：一名16歲的少年高某，僅僅是因?yàn)闊o(wú)聊，就到鎮(zhèn)中學(xué)放高音喇叭干擾教學(xué)，又開(kāi)著拖拉機(jī)進(jìn)學(xué)校橫沖直撞，還在路上攔截學(xué)生侮辱打罵。當(dāng)老師出面勸阻時(shí)，他竟然還說(shuō)：“我大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，氣死別人，不被法辦！”……
我也不曾忘記我曾親眼看見(jiàn)過(guò)的：一個(gè)時(shí)髦青年隨手扔掉了一個(gè)可樂(lè)瓶，可樂(lè)灑得地上到處都是。一位老太太差點(diǎn)因此而摔倒……
我更不曾忘記我曾親耳聽(tīng)見(jiàn)過(guò)的：一名公交司機(jī)僅僅因?yàn)榍懊嬗熊嚨纛^，阻礙了公交車的`行駛，就破口大罵：“搞快點(diǎn)滾吧！”……
社會(huì)公德是反映社會(huì)文明程度的一面鏡子，可這面鏡子折射出的是什么呢？丑陋、無(wú)恥、卑鄙！作為中國(guó)人，我們真的需要素質(zhì)。我們應(yīng)該意識(shí)到：我們的道德已開(kāi)始在滑坡，千年文明古國(guó)的形象早已不在，社會(huì)公德建設(shè)，刻不容緩！
多一點(diǎn)道德，好嗎？
話題作文 篇3
“忍”字透露著卑微的沉默著的風(fēng)骨傲氣，恍如到達(dá)彼岸的擺渡人，在流亡之間停泊，在成敗之間穿梭，以為尊，以為卑，實(shí)則剛勁，不過(guò)蓄勢(shì)待發(fā)而已。
混沌于跌碎了的時(shí)光流離中，忍之一字，眾妙之門，傲骨錚錚。韓信懸頭顱于屠戶胯下，含垢忍恥，鋒利的目光刺破了劉項(xiàng)之爭(zhēng)的'最后一道防線；劉邦拜殿下于項(xiàng)羽腳底，手捧咸陽(yáng)，暗涌的帝心沉淀于鴻門毒宴的心懷鬼胎之意；司馬懿臨侮辱在諸葛叱前，端然危坐，而后稱病躲避于曹爽鋒芒漠視苦淚；德川家康淪落為信長(zhǎng)之犬，忍辱負(fù)重，弒子毫不手軟終成就全國(guó)制霸；宣宗李忱裝瘋賣傻長(zhǎng)安城，百般摧殘面不改色，深藏韜略一舉迸發(fā)杜絕傀儡稱帝朝政；劉秀謙卑低調(diào)于俗世跟前，隱含兄仇，扭轉(zhuǎn)政治聯(lián)姻于基石封皇后殺其族。
到底，“忍”為什么？其一，辨識(shí)因果利弊，以生起忍；其二，接受得失禍患，忍于動(dòng)亂；其三，擔(dān)當(dāng)外撼物移，漠視謾罵；其四，化解嗔怒婆娑，無(wú)生法忍。
刀提在心口，當(dāng)以自持，以為忍。并非對(duì)準(zhǔn)自己的惡意的刀刃，若是后者，便不在忍之范圍。忍無(wú)可忍，無(wú)需再忍，自當(dāng)拼命。
綏靖政策的荒誕茍安，縱容了戰(zhàn)爭(zhēng)并把它急速擴(kuò)張，導(dǎo)致二戰(zhàn)爆發(fā)加速，終究破產(chǎn)；韓信以人而生卻以人而亡，狡兔死走狗烹，終死于呂后之手；清政府偷安一時(shí)，一味忍讓簽訂不平等條約，將中國(guó)扣上了殘疾的帽檐。
因此，忍耐不是怯弱，怯弱更談不上是忍耐。那是一種自我控制的能力，審時(shí)度勢(shì)的智慧，保全自己的良方，主動(dòng)收縮的調(diào)整和以退為進(jìn)的策略。
若其不能歡喜忍受毀謗、譏諷、惡罵之毒，如飲甘露者，不名入道智慧人也。
忍讓并非尊嚴(yán)，即使你匍匐著，低著頭，怕也可以氣宇軒昂地佇立著。
六度萬(wàn)行，忍為第一。
一個(gè)“忍”字詮釋了中國(guó)成大事者成大事者的秘訣。也許西方不是這樣，他們靠著宣泄成就自己。忍為收斂，避其鋒芒，靜觀其變，即使奉承，也怕是黑暗前的幾許虛幻光景，等待將你吞并。
所以，“忍”，需經(jīng)過(guò)一番寒徹骨的凌厲，醞釀成的涵養(yǎng)。
忍，可用于謀略，奪金戈鐵馬。卻不可作為一直伴隨生命的理由，太牽強(qiáng)懦弱。
這種是讓，而且過(guò)度，意為目光的殘障。
無(wú)生法忍，以為因果。
話題作文 篇4
小孩子總是盼星星盼月亮盼過(guò)年，因?yàn)槊磕昕偰苁盏揭粋�(gè)個(gè)充滿祝福與愛(ài)的紅包，但今年的紅包與往年有所不同，出現(xiàn)了一種更有趣、更振奮人心、更樂(lè)不可支的新玩法。
記得小時(shí)候，大年初一總會(huì)興高采烈對(duì)著爺爺奶奶說(shuō)：“新年好，恭喜發(fā)財(cái)”，眨著眼暗示爺爺奶奶“紅包拿來(lái)”，總能收到兩個(gè)厚厚的紅包，隨后便蹦蹦跳跳出門拜年去。而現(xiàn)在微信紅包成為了我壓歲錢的重中之重，點(diǎn)下“開(kāi)”字金幣轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，仿佛轉(zhuǎn)到我心坎里去了。家族群里搶紅包，花樣更是層出不窮，那叫一個(gè)激動(dòng)人心呀！
大年初二那天，我們到嬸婆家拜年，剛好看見(jiàn)哥哥姐姐還有長(zhǎng)輩們都拿著手機(jī)，面紅耳赤，客廳時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而又人聲鼎沸，哥哥突然喊了句：“我搶得最多！”我瞬間明白：原來(lái)他們?cè)趽尲t包呀！一局完畢，哥哥忙招呼我：“一起玩‘紅包飛花令’呀！”我納悶地嘀咕了一句：“詩(shī)詞大會(huì)的`飛花令倒是聽(tīng)過(guò)，這‘紅包飛花令’卻是聞所未聞。”哥哥便向我介紹了這自創(chuàng)的“紅包飛花令”：發(fā)紅包者只發(fā)5包，金額必須在10元以上，由搶紅包最多者與最少者石頭剪刀布，輸者繼續(xù)發(fā)。聽(tīng)了規(guī)則后，我拿起媽媽的手機(jī)，摩拳擦掌地加入了“飛花令”游戲！
上一輪的輸者姐姐發(fā)出一個(gè)紅包，結(jié)果很快就見(jiàn)分曉——姨丈和哥哥一決勝負(fù)，只聽(tīng)姨丈放下狠話：“看我?jiàn)Z命剪刀�！备绺缫膊桓适救�，鉚足了力，可惜姜還是老的辣，哥哥敗下陣來(lái)，無(wú)奈之下只好接力發(fā)下去，比賽持續(xù)了好幾輪，我心中暗自慶幸：真好，我可一次都沒(méi)發(fā)過(guò)呢！幾個(gè)回合下來(lái)，姨丈喊破了嗓子，姐姐開(kāi)心地炫耀著，弟妹們則搶著大人的手機(jī)……大家不管搶得多搶得少，都笑得合不攏嘴。最后還是媽媽出來(lái)喊停，結(jié)束了這場(chǎng)無(wú)休止的“惡斗”，大家都意猶未盡。
詩(shī)詞飛花令讓我們感受到中華文明的美，紅包飛花令讓我們體驗(yàn)過(guò)年的氣氛，更讓我們感受到祖國(guó)的日新月異，還記得那天爺爺笑著說(shuō)：“你們真幸福！以前我們過(guò)年哪兒有紅包，現(xiàn)在你們居然還有這種新玩法。”
話題作文 篇5
昨天、今天、明天是時(shí)間的三部曲，它們串出了春、夏、秋、冬，也串出了光彩亮麗的人生。
昨天像一本本歷史書(shū)籍一樣，讓我們能看見(jiàn)過(guò)去，知道世上有多少個(gè)偉人?他們到底為我們做出了多少貢獻(xiàn)?讓我們能過(guò)著幸福的生活。昨天也像回憶錄，告訴我們昨天做了多少事?幫了多少人?它讓我們知道要從中記取教訓(xùn)，迎接嶄新一天的來(lái)臨。
今天則像彩虹一樣，如果不趕快欣賞的話，當(dāng)你做完事后才轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)時(shí)，它早已消失了蹤影;今天也像照相，如果你毫不猶豫拍下了日出或日落的影像，你可以常常欣賞它，但如果你不好好把握機(jī)會(huì)拍下美麗的`一瞬間，你將會(huì)后悔莫及。所以我們一定要好好把握機(jī)會(huì)，并珍惜它，才不會(huì)讓它從你身旁溜走。
而明天像一場(chǎng)美夢(mèng)，我們可以好好的規(guī)劃它，使這個(gè)美夢(mèng)能夠成真。像我以前剛回到家時(shí)，第一個(gè)動(dòng)作就是丟下書(shū)包跑去看電視，就這樣學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間就沒(méi)了，所以，我下定決心要改掉我的壞習(xí)慣，一回到家時(shí)，要先做完自己該做的事，才能看電視，這樣才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。所以，我們必須去計(jì)劃、開(kāi) 拓它，才能讓它帶來(lái)許多美好的未來(lái)。
我們應(yīng)該把昨天當(dāng)成一個(gè)借鑒，從中記取教訓(xùn)，接下來(lái)，好好把握今天，不讓機(jī)會(huì)溜走，最后，再好好規(guī)劃明天，掌握住它，做該做的事，這樣就能讓它們?yōu)槲覀儙?lái)美好的未來(lái)。
話題作文 篇6
寫(xiě)作不設(shè)審題障礙，淡化文體，注重表達(dá)，多角度考查學(xué)生寫(xiě)作水平，這在近幾年的中考作文試題中得到充分體現(xiàn)。高考而將上述要求體現(xiàn)得最充分的，莫過(guò)于話題作文。由于選拔考試的導(dǎo)向性，于是話題作文這一作文形式也大量出現(xiàn)在平時(shí)作文訓(xùn)練之中。但是在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谕瓿稍掝}作文時(shí)卻存在一些問(wèn)題，下面擬結(jié)合話題作文的寫(xiě)作來(lái)談?wù)勗掝}應(yīng)注意的一些問(wèn)題。
一忌以話題作為文章的標(biāo)題。
話題作文一般要求學(xué)生圍繞話題自擬作文題目，“題好一半文”，題目的重要性不言而喻。好的作文標(biāo)題或點(diǎn)明文旨，要言不煩；或妙用修辭，生動(dòng)形象；或化用詩(shī)句，新穎獨(dú)特；或琵琶反彈，獨(dú)具慧心；或老歌新唱，推陳出新。他們構(gòu)成文章的第一道靚麗的風(fēng)景，一下子便征服了老師的心。
可有的同學(xué)卻直接以話題作為自己的作文標(biāo)題，當(dāng)然，并不是說(shuō)不能用話題作為文章的標(biāo)題，但如果稍加分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)以話題作標(biāo)題的局限性是顯而易見(jiàn)的。從話題的作用看，話題不是論點(diǎn)，也不是論題，只是我們寫(xiě)作時(shí)思維的起點(diǎn)，同學(xué)們可以由這一個(gè)點(diǎn)引出無(wú)數(shù)條直線，可以由此編故事、發(fā)議論、抒情感，在寫(xiě)作上給同學(xué)們更大的空間，將話題直接照搬作文章標(biāo)題，則與話題作文命題意圖相抵牾。
從語(yǔ)言表述上看，話題一般是以“獨(dú)詞”的形式呈現(xiàn)，如２００２年河北省中考作文的話題是“把握”，重慶市的作文話題是“批評(píng)”或“表?yè)P(yáng)”，江蘇徐州市的作文話題是“水”，其他的話題還有“音樂(lè)”、“責(zé)任”、“第一次”等，只有極少的省市的作文話題是短語(yǔ)或句子。這些話題的范圍都較寬泛，這才便于同學(xué)們選材，而我們所選的材料必然只是其中的某一方面的內(nèi)容，如果直接用話題作標(biāo)題，不就給人一種“題”大“文”小或“題”“文”不副的`感覺(jué)嗎？如果是考試，這必然會(huì)給閱卷老師留下不好印象。因此，我們?cè)跀M題時(shí)，只要所選材料和話題密切相關(guān)，那么，我們?cè)陬}目中大可不必出現(xiàn)話題字樣。就算是在題目中要用話題，那么，我們?yōu)楹尾唤o話題加上修飾限制成分，如“康乃馨的節(jié)日”、“我在節(jié)日里”“節(jié)日的問(wèn)候”（以“節(jié)日”為話題），這樣就縮小了話題的范圍，不但不會(huì)使題目脫離話題，而且還使題目和文章內(nèi)容相得益彰，共同形成一個(gè)有機(jī)的整體。
二忌大段摘錄話題引言。
話題作文大都有一段引言。如：這些引言或敘事、或繪景、或抒情、或釋理，其作用有二：一是引出話題；二是幫助學(xué)生快速打開(kāi)思路。因而它大多采用一些修辭手法，以生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，最大限度地點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)造的火花，引起學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，使學(xué)生迅速調(diào)動(dòng)自己的生活儲(chǔ)備，醞釀、構(gòu)思，以寫(xiě)出極具個(gè)性的作文。２００４年全國(guó)各地中考試題大多就是這樣。
由于引言語(yǔ)言優(yōu)美，于是不少同學(xué)干脆將其一字不漏地復(fù)制到自己的作文之中，原來(lái)以為可以為文章增色不少，結(jié)果反而影響了文章的表達(dá)效果。大家都知道，考場(chǎng)作文尤其提倡創(chuàng)新精神。創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)就是作文要有自己鮮明的個(gè)性，所謂“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，說(shuō)的是閱讀中讀者的創(chuàng)造性。那么，寫(xiě)作中，面對(duì)同一個(gè)話題，因生活閱歷、家庭背景、性格愛(ài)好、秉賦才情的不同，同學(xué)們寫(xiě)出來(lái)的文章自然應(yīng)是千人千面、千姿百態(tài)才是。如果我們大家將引言一抄了之，那豈不是又走入千人一面的怪圈，這種模式化作文，在閱卷老師的心目中能留下良好的印象嗎？因而寫(xiě)考試作文時(shí)，不管引言多么優(yōu)美，都不要大段大段地摘錄下來(lái)。一定要相信自己，大膽寫(xiě)出具有自己鮮明個(gè)性的語(yǔ)句，再說(shuō)參加閱卷的老師大多慧眼獨(dú)具，有創(chuàng)造性、有才華的作文絕對(duì)不會(huì)被埋沒(méi)的。
三忌作文文體不明。
話題作文大多是文體自選或文體不限，其目的是讓同學(xué)們選擇自己最擅長(zhǎng)的文體來(lái)表達(dá)自己的思想情感，從而真實(shí)地考查學(xué)生的寫(xiě)作水平，提高考試的可信度，以利國(guó)家選拔合格人才。
可有的同學(xué)一看到“文體不限”的字樣，下筆就信馬由韁不管不顧起來(lái)。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章不倫不類，影響文章的得分。這是一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，“文體不限”并不是不要文體，而是說(shuō)你可以根據(jù)話題選擇自己擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫(xiě)：你善于講述事件，那么你可以選擇記敘文；你知識(shí)豐富，長(zhǎng)于解說(shuō)事物、闡釋整理，那么你可以選擇說(shuō)明文；你精于分析說(shuō)理，那么你可以選擇議論文；你感情細(xì)膩、文筆優(yōu)美，那么你可以編故事寫(xiě)小說(shuō)作散文；你想象瑰麗奇特，那么你甚至可以寫(xiě)童話、寓言、劇本，甚至還可以運(yùn)用應(yīng)用文的形式來(lái)寫(xiě)話題作文。凡此種種，不一而足。但是，一旦我們選定了某種文體，那么就必須按照這種文體的要求來(lái)寫(xiě)。所以話題作文的“不限文體”并不是沒(méi)有任何限制的絕對(duì)自由。
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