禮物的作文

時(shí)間：2023-09-20 09:29:24 話題作文我要投稿

實(shí)用的禮物的作文【范例4篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的禮物的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的禮物的作文【范例4篇】

禮物的作文篇1

　　十四次秋去春往，十四次芽糵枝歸，十四次花開(kāi)裊娜，十四次月滿新夜。十四次的桂溢那時(shí)，天旻蒼蒼；十四次的重逢落幕，故庭深深。歲月予我的十四載人去潮起，于我，已是臻品。

　　還記那時(shí)，葉落啴啴，露浥輕塵。秋日的欣喜不過(guò)拾葉采桂，小時(shí)極興這個(gè)，時(shí)嘗也互相交換，評(píng)頭論足。只是秋日的我是要遭些苦難罷，每逢秋高氣爽之時(shí)，倒是我咽喉不暢，嚴(yán)重時(shí)聲音也喑啞幾分了。兒時(shí)病根，例年如是。惟是尋那熟識(shí)的老中醫(yī)，才會(huì)緩解一些。至于討藥，那便是哥哥的事情了，自我小時(shí)，他便擔(dān)了這責(zé)任�？偸窍奈赐�，秋尚早時(shí)，藥就備好了，一如既往的味道，在熱氣蒸騰中溢上鼻尖。以往哥哥總會(huì)當(dāng)面親自囑咐我，只是他上了大學(xué)，我也到初中，見(jiàn)面的機(jī)會(huì)越發(fā)少了。唯一的溝通竟是這用紙包了的中藥。再見(jiàn)，千言萬(wàn)語(yǔ)凝在口中，言不出，道不明。金葉遠(yuǎn)飛，雁聲?shū)Q鳴，黍稷薿薿，我似女蘿，你如蔦蘿。

　　還記那時(shí)，白雪茫茫，山遠(yuǎn)重宇，云淡風(fēng)靜。繾綣微光，若是問(wèn)每年最值人期盼的，就屬春節(jié)為最。在冷艷冬日，爆竹驚起塵土，賓客如至，聲聲嬉嚷，是寂靜中的波濤罷。每逢歸期，念叨最多的就是家鄉(xiāng)闊別一年的老友了。小時(shí)，即是家長(zhǎng)提前言明：不可走去他家。但還是停不住腳的，如打地道戰(zhàn)般，去那河旁小樹(shù)下候著對(duì)方，描摹傷痕越發(fā)深邃的枝干，各話一年來(lái)的趣事。那時(shí)我們歡笑之間，水霧漾動(dòng)。那時(shí)每年樹(shù)下相逢，竟如銀河互望，只是情誼不同。待我一步步離家鄉(xiāng)越來(lái)越遠(yuǎn)，便是各自一方了。年末也不曾有相遇時(shí)。春節(jié)歸日，只是聽(tīng)話了許多，呆坐家中，不思何時(shí)。想要脫口而出與你的暢談，倒是那般困難了�？輼�(shù)殘雪，山轉(zhuǎn)聲絕，燈火闌珊，我似黃草，你如螢日。

　　還記那時(shí)，日昏涼夜，鳥(niǎo)鳴深蟬，星宇寥落。暑為一年中期，也是學(xué)業(yè)暫停的日子，小時(shí)剛上學(xué)，也許是對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩，或是禁錮于一地的不耐，暑，倒是最快活的，最興奮的時(shí)候了。烈日炎炎比那學(xué)�？烧腥讼矏�(ài)。后來(lái)習(xí)慣于朝起暮歸，暑，就是人我兩別的時(shí)候了，熱浪襲葉，流煙霧清。早與小學(xué)朋友在人潮中失散久了，自己孤蓬零落他方。再見(jiàn)，也無(wú)天當(dāng)時(shí)那般，姓名涌在心頭，卻消失在記憶之中，有些話語(yǔ)也只在腦海徘徊，留下的只有回望的'欣喜。再有一年過(guò)罷，等那卷合筆落之際，我竟又要失散了，不知那時(shí)是否有如今朝。雨打芭蕉，去歸奈何，喜悲與共。我似失雁，你如清輝。

　　又逢燕啄新泥，捻花輕撫，歸聲亹亹。春日是古人喜吟的季節(jié)，或道落花，或道慨嘆。記得清明時(shí)，回家祭祖掃墓，小時(shí)是當(dāng)假期過(guò)了，長(zhǎng)大越發(fā)懂得了些。每回父親總會(huì)跟我講曾祖父，曾祖母在時(shí)，我還未出生，聽(tīng)聞，曾祖父是個(gè)嚴(yán)肅的人，曾祖母非常節(jié)省，是個(gè)淑德賢惠的女子。細(xì)雨聲聲，踏草而來(lái)，兩座孤墓相互依偎。曾祖母的早，留下曾祖父一人守著父親。后來(lái)父親也出去打拼了，曾祖父沒(méi)多久，也相繼去了。父親言，曾祖父總是牽掛著祖母，只是他一人在世，若不是父親，也沒(méi)什么期盼了。父親時(shí)常會(huì)想起曾祖父，也會(huì)想起祖母和那段歲月。蛙聲連連，白衣送酒，不忘年昔，我如瓊宇，你似蔓菟。

　　歲月一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我在記住你的模樣，十四載的默言，十四載的思念，歲月也許給予我們的是孤獨(dú)，他待我們?nèi)ベp生活本味，歲月給予我們的也許是牽掛，被牽掛，那種情感，所以珍藏，所以找尋。日月盈昃，晨宿列張，寒來(lái)暑往，秋收冬藏。

禮物的作文篇2

　　我得到的最珍貴的禮物，莫過(guò)于一碗蛋炒飯了。

　　我第一次吃到的蛋炒飯是爸爸媽媽一起做的，那時(shí)候我洋溢著幸福的微笑。媽媽帶抬上來(lái)一碗金燦燦的的蛋炒飯，端到我面前，臨了還說(shuō)了一句：“好啦，我的小祖宗您可以吃啦�！蔽揖拖衲锬锇阏f(shuō)了句：“嗯，小蘇子，你退下吧。”大家全笑了，我一邊吃，還一邊口齒不清地說(shuō)：“嗯，好吃，真好吃�！蔽艺Ｖ笱劬�(wèn)道：“你們加了糖嗎，怎么甜甜的？”奶奶笑著說(shuō)：“這是幸福的味道呀��？”

　　第二次吃的蛋炒飯是奶奶做的，那次也是爸爸媽媽上庭的`時(shí)候，我還什么都不懂，我讓奶奶學(xué)著爸爸媽媽的做法再做一遍，然后教給我。爸爸媽媽回來(lái)了，庭也審?fù)炅�，我拿著一碗外貌并沒(méi)有那么好看，但我自認(rèn)為味道還不錯(cuò)的蛋炒飯端給他們，用撒嬌的語(yǔ)氣說(shuō)：“媽咪，爸比，這是我特地做給你們吃的蛋炒飯哦，快嘗嘗吧！”爸爸媽媽哭笑不得的看看我又看了看廚房，媽媽說(shuō)：“我的小祖宗，你看看你做個(gè)蛋炒飯，廚房就好似遭了賊似的�！蔽亦洁熘f(shuō)：“還不是為了給你們做蛋炒飯嗎？”說(shuō)完又趕緊讓他們嘗了一口。他們吃之前好似有赴死的決心，吃著吃著就露出了享受的表情。我不禁得意起來(lái)：“怎么樣，兩位大廚，我這小廚神做的蛋炒飯不錯(cuò)吧。”爸爸媽媽笑而不語(yǔ)。

　　第三次吃蛋炒飯，是他們離婚。媽媽又為我做了一頓蛋炒飯。那次的蛋炒飯，我好似嘗到了眼淚那苦澀的味道。在媽媽做蛋炒飯之前，就偷聽(tīng)到他們說(shuō)關(guān)于離婚的事情，當(dāng)時(shí)我非常氣憤，不懂他們?yōu)槭裁匆x婚，我心中有無(wú)數(shù)的疑惑。

　　現(xiàn)在我明白了，我覺(jué)得羅老師說(shuō)的特別好，“有的人走著走著，感情就淡了，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)�！卑职謰寢尩墓适赂嬖V我，這個(gè)世界并沒(méi)有完美的，一成不變的愛(ài)情。也許有人會(huì)問(wèn)我：“你現(xiàn)在還喜歡吃蛋炒飯嗎？你吃蛋炒飯的時(shí)候會(huì)想到他們嗎？”我可以肯定地回答你，我喜歡吃蛋炒飯。

　　也許你們會(huì)說(shuō)這個(gè)禮物到底中珍貴在哪里，我其實(shí)也并不知道，有可能是蛋炒飯給我印象深刻吧，也有可能是它陪我經(jīng)歷了我最幸福和最痛苦的時(shí)候吧。

禮物的作文篇3

　　秋風(fēng)送爽，桃李芬芳。在收獲的金秋時(shí)節(jié)，我又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的教師節(jié)。都說(shuō)教育是塑造靈魂的事業(yè)，那里面有脫胎換骨的大歡樂(lè)。教師——一份看似平淡、平凡、平常的職業(yè)。可從中我卻發(fā)現(xiàn)了自己的智慧、人格與學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展碰撞、交融；發(fā)現(xiàn)了自己的心血、信念在學(xué)生心中溶化、萌芽、生長(zhǎng)，是教育的幸福與快樂(lè)。教育是使人幸福的事業(yè)，教育讓我充滿幸福感。我把教育當(dāng)作一項(xiàng)幸福的事業(yè)去追求，而不是僅僅看作一種謀生的手段。

　　如果說(shuō)學(xué)生的習(xí)作、勞動(dòng)在我心中是一道永久的風(fēng)景，那么今年的教師節(jié)，又有一幅新的畫(huà)面，能讓我內(nèi)心永遠(yuǎn)的珍藏。教師節(jié)的早晨，我邁著輕快的步伐走上教學(xué)樓“王老師，來(lái)啦！”三樓，那個(gè)班上最調(diào)皮的孩子，像哨兵一樣，一見(jiàn)我便大聲的`跑入教室。隨著那聲音，我走進(jìn)了孩子們特意為我準(zhǔn)備的教室，那教室一塵不染。在學(xué)生的簇?fù)碇�，我信步走上了講臺(tái)，此時(shí)，講桌已被學(xué)生們遞上來(lái)的鮮花包圍。隨即，孩子們迅速的坐回自己的位子，大聲的開(kāi)始朗讀。這是我獲得的最美的“禮物”。

　　感受著來(lái)自學(xué)生的真情誼，被愛(ài)包圍著的我流淚了。我僅僅為他們做了我應(yīng)該做的事，他們卻給了我這么多，其實(shí)，我何嘗不該說(shuō)感謝呢？在和孩子們共同生活的兩年里，我和孩子們共同成長(zhǎng)著，孩子們給了我很多很多。是他們令我每天微笑著走進(jìn)教室，揮灑知識(shí)與歡樂(lè)，他們也同樣給予我快樂(lè)，讓我每天帶著滿足走進(jìn)家門(mén)。與人玫瑰之手，歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手的話，那么，是學(xué)生使我香味濃郁、香氛持久的。

　　記得，在我剛剛擔(dān)任班主任的時(shí)候，望著撲入滿眼的陌生的臉孔，我的心里很惶恐，我不知該如何將這些松散的個(gè)體凝聚成一個(gè)向上的班集體，還沒(méi)等我繼續(xù)著我的惶恐，班主任工作開(kāi)始了。感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感，讓我能以一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切的心態(tài)給予學(xué)生以十分的尊重理解、百倍的關(guān)懷體貼。讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。

禮物的作文篇4

　　在斜陽(yáng)鋪紅的跑道之旁，落紅謝盡的櫻花樹(shù)下，她手捧一摞“厚禮”，靜靜佇立，等待我的姍姍到來(lái)……

　　她叫睿捷，是我的學(xué)長(zhǎng)，更是我的友人。初識(shí)她的容顏，便在這五月時(shí)節(jié)、道旁櫻花樹(shù)下。她身著藍(lán)色的衣裳，不纖不雍、身材適中，微微上揚(yáng)的眼角透出些許神韻，沉默不語(yǔ)的她更顯聘聘裊裊，猶如詩(shī)畫(huà)里走出的女子讓人見(jiàn)之忘俗。我略微羞怯，她大方相迎，真誠(chéng)的笑容使她的雙頰漾滿生氣�！敖o！你的禮物。”我還未來(lái)得及道謝，她已疾步離去，只留下瞬間的莞爾一笑。

　　這是一位非凡的女子，贈(zèng)予我獨(dú)特的禮物——一幅字、一幅畫(huà)、幾張卷子與數(shù)張資料。我極喜歡這些禮物，攥在手里，不肯釋下。

　　睿捷不喜錦上添花，她的善意在于雪中送炭。期中考試，我的政史成績(jī)一落千丈，年級(jí)名次甩下十里。睿捷不言語(yǔ)一句，我看到的是她的熱忱——她將以前的筆記與資料一一找齊，贈(zèng)予我。我倍受感動(dòng)：我們不曾有過(guò)深交，她卻是第一個(gè)幫助我的人。兩幅字畫(huà)更是我們友誼的見(jiàn)證。我認(rèn)定這是最好的禮物。

　　考試的失利如一塊巨石在我心中久久壓抑，而那字畫(huà)讓我收獲了意外的'喜悅。畫(huà)中的青山獨(dú)立、細(xì)水長(zhǎng)流給我精神的憧憬。睿捷的書(shū)法禮物《岳陽(yáng)樓記》（節(jié)選）更給我極大震撼——“喜”于“憂”后，若無(wú)挫折的洗禮，哪懂希冀的甘甜？目光無(wú)意瞥見(jiàn)那句“不以物喜，不以己悲”。我恍然大悟，原是睿捷用意頗深，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)她用真摯的語(yǔ)言告訴我：“不要因?yàn)槭《鴼怵H，得心存志向，‘卷土重來(lái)未可知’！”

　　這禮物滿載睿捷的善意，我不愿獨(dú)享。政史從來(lái)都是班上同學(xué)的致命點(diǎn)，我毫不猶豫地將資料交給老師。一份禮物，經(jīng)過(guò)復(fù)印，成了八十份；一點(diǎn)善意經(jīng)過(guò)分享，成了八十點(diǎn)。睿捷將這最好的禮物贈(zèng)予我，我也應(yīng)將這最美的善意傳遞下去，那種滿足與成就感不言而喻。我想，這也是“最好的禮物”吧！

　　其實(shí)，禮物本身并無(wú)“好”與“最好”之分，只是友情為它著上色彩，使之繽紛；只是善意為它卸去裝飾，使之無(wú)價(jià)；只是分享為它攜來(lái)精彩，使之傳遞。

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