成長(zhǎng)的腳印作文范例（15篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的成長(zhǎng)的腳印作文，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的腳印作文1
在人生的道路上，我們每個(gè)人都留下了自己的腳印。,無(wú)論它是清晰的，還是模糊的，還是歪歪扭扭的，這都是我們成長(zhǎng)的記錄。而每個(gè)人的所留下的腳印都是與眾不同的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。在這十二年里，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。
艱辛
我的英語(yǔ)在班上排第一，但是我不在雙語(yǔ)班讀書(shū)，與雙語(yǔ)班的同學(xué)比起來(lái)，我的英語(yǔ)差多了。平時(shí)周末，我犧牲了自己玩耍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)�？墒牵看闻嘤�(xùn)考試我都考不到七十多分。這使我走的很艱辛。
酸楚
我的奧數(shù)一直都不好，成績(jī)一直也不理想。在培訓(xùn)班中，我考試的分?jǐn)?shù)幾乎一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課，但是腦子不靈活，每次考試時(shí)間都不夠用，常常有很多題目是空的.。這使我非常酸楚。
淚水
在家中，我時(shí)常作錯(cuò)事，經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責(zé)罵我。每次被責(zé)罵，我那不爭(zhēng)氣的淚水便流了下來(lái)。淚水，在我成長(zhǎng)的道路上，常常陪伴我。
我的成長(zhǎng)腳印是歪歪扭扭的，不知道大家的成長(zhǎng)的腳印是怎樣的呢？無(wú)論怎樣，請(qǐng)大家記住我們?cè)谌松缆飞�，不是萬(wàn)事如意的。當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，不要得意忘形；當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí)，應(yīng)該企盼陽(yáng)光。
成長(zhǎng)的腳印作文2
從牙牙學(xué)語(yǔ)到結(jié)束四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，在這十二年間，我走過(guò)了許多道路，在人生的歷程中留下了許多足跡。其中，我印象最深的一件事發(fā)生在二年級(jí)的那個(gè)暑假。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的`上午，我?guī)е淇斓男那楦鴭寢寔?lái)到了菜市場(chǎng)，準(zhǔn)備買一些新鮮的蔬菜。到了菜市場(chǎng)，我看到了各種各樣的蔬菜，有紅艷艷的西紅柿，綠油油的青菜，有饅頭大的甜椒。買菜的人很多，許多人跟商家討價(jià)還價(jià)。我和媽媽先買了一些雞蛋和一些榨菜，準(zhǔn)備燒榨菜雞蛋湯，這可是我最愛(ài)吃的。接著我們又買了一斤青菜和半斤香菇，可以做香菇青菜。買好食材我們就開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
回到家，我問(wèn)媽媽能不能讓我試著來(lái)燒榨菜雞蛋湯，可是媽媽并沒(méi)有同意。媽媽覺(jué)得我還小，害怕我會(huì)燙到手。其實(shí)我知道這是我第一次做飯，一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有，但我還是想要嘗試一下，給媽媽燒一次飯。在我的再三請(qǐng)求下，媽媽終于同意了。走進(jìn)廚房，我小心翼翼地打開(kāi)了燃?xì)猓又延偷惯M(jìn)鍋里。等油鍋燒開(kāi)了以后就把雞蛋放進(jìn)去，然后我拿著鏟子不停地翻炒，直到雞蛋全部變成金黃色，最后加入榨菜和開(kāi)水。出鍋之前，再加入一點(diǎn)調(diào)味料就大功告成了。雖然第一次做飯不太成功，但是媽媽說(shuō)她感到很欣慰。
這是我最開(kāi)心的一天，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了做飯，以后媽媽不在家，我就不用一直吃泡面了。
成長(zhǎng)的腳印作文3
走，就要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印；走，就要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，一步一個(gè)成果；走，就要實(shí)實(shí)在在，一步一個(gè)收獲。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有多少可回憶的腳印，值得我們感動(dòng)。
有時(shí)，媽媽扶著我們，鼓勵(lì)我們邁出成長(zhǎng)的第一步，當(dāng)我們的小腳在不知不覺(jué)中它出并著地時(shí)，即使只有一小步，媽媽激動(dòng)得淚水便奪眶而出。在這成長(zhǎng)的第一步中，包含了母親多少的辛苦與淚水�。∵@個(gè)成長(zhǎng)的腳印，是令我們多么的難忘��！
在老師的諄諄教導(dǎo)下，當(dāng)我們獲得成功時(shí)，露出喜悅笑容的不只是我們，還有同我們共同努力的同學(xué)，家長(zhǎng)和老師，是他們給了我們信心，給予我們鼓勵(lì)，幫我們?cè)诔砷L(zhǎng)中烙下一個(gè)深刻的腳印。這個(gè)成長(zhǎng)的腳印，是令我們多么難忘��！
當(dāng)我們?cè)谀臣虑樯喜婚_(kāi)心或遇到挫折與失敗時(shí)，當(dāng)我們要放棄成功時(shí)，總有一句話想起在耳邊：做事不能半途而廢。于是，就打起精神，找出原因，糾正錯(cuò)誤，以致成功。這個(gè)成長(zhǎng)的腳印，是令我們多么難忘��！
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論哪個(gè)腳印，都是我們?cè)鷮?shí)實(shí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走過(guò)來(lái)的'，無(wú)論多少收獲，都付出了我們的心血。無(wú)論怎樣，都要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的走過(guò)去。
成長(zhǎng)的腳印作文4
記錄了小學(xué)階段，記錄了童年生活，記錄了精彩課堂，記錄下了同學(xué)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……這，就是我們的高年級(jí)兩年的習(xí)作成果——《陽(yáng)光部落》
六年的小學(xué)生活就好像一本多姿多彩的故事書(shū)，每一頁(yè)都是一個(gè)耐人回味的童話。五六年級(jí)兩年來(lái)的快樂(lè)、幸福、悲傷、難過(guò)，盡在《班級(jí)日記》中呈現(xiàn)。想到畢業(yè)后出書(shū)的喜悅，我拿起一本本厚厚的《班級(jí)日記》，打開(kāi)了電腦，一下下敲擊鍵盤的聲音，是我能為這本《班級(jí)日記》作出的最大努力。不后悔，自愿犧牲了玩電腦、做游戲的時(shí)間；不懈怠，不會(huì)為了自己的事情而耽誤了《班級(jí)日記》的錄入效率。兩年來(lái)的精彩故事，讓我在敲擊的過(guò)程中也享受到了不平常的喜悅：同學(xué)們優(yōu)美的語(yǔ)句、獨(dú)到的見(jiàn)解、敏銳的.觀察……看到大家都用自己最大的努力來(lái)認(rèn)真對(duì)待一次又一次的《班級(jí)日記》。最終，在看到定稿的班級(jí)日記后，二十多萬(wàn)字這個(gè)驚人的數(shù)目使我驚訝，這真真實(shí)實(shí)就是我們自己的努力的成果。瞬間，喜悅之情在心中蔓延，像是吃了世界上最甜的糖一樣。
我們馬上就要告別小學(xué)生活了，要相信，今日分別，定是為了來(lái)日更好的相聚。
小學(xué)的時(shí)光，就好像春天一樣，是繽紛多彩的，也是充滿生機(jī)的。在這里，我們會(huì)用我們自己的文筆，記錄真實(shí)的生活，描述童年的樂(lè)趣，抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想，留住，暖暖的黃昏下，那美好的回憶……
成長(zhǎng)的腳印作文5
成長(zhǎng)的腳印，如彩虹般絢麗，如泉水般純潔，如史詩(shī)般令人難忘。
二年級(jí)，我?guī)е职謰寢尩墓膭?lì)，開(kāi)始學(xué)書(shū)法。“要想學(xué)習(xí)好書(shū)法，就得克服貪玩的毛病。”這是老師說(shuō)的。
在我的勤奮下，我的'字已經(jīng)很美了，因此就認(rèn)為：我做得很好。兩年后，我參加了書(shū)法大賽，獲得了二等獎(jiǎng)。我就認(rèn)為：我是很聰明，我可以偷懶。
我開(kāi)始得意起，自己那習(xí)字本上優(yōu)美的腳印。
在我松弛的狀態(tài)下，我的書(shū)法在一年內(nèi)不僅沒(méi)有進(jìn)步，反而退步了許多。我混亂了，老師也似乎看出了我的心思，告誡我：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”“天才=99％的汗水+1％的聰明”。再聰明的人也要經(jīng)過(guò)后天的勤奮和付出才能取得成功。
風(fēng)聲嘈雜，雨聲紛亂，雷聲驚悚，犬聲狂躁。而我卻還在安心練字。
我慢慢的明白了，成功的訣竅——是努力。
日復(fù)一日，年復(fù)一年……我又留下了努力的腳印。
去年，好消息傳來(lái)了：我參加的書(shū)法考級(jí)通過(guò)了六級(jí)。當(dāng)我拿著考級(jí)證書(shū)，看著媽媽如風(fēng)般的笑靨，我知道我留下了一串悠揚(yáng)的腳印。
如今再回首那一串串腳印的悠揚(yáng)，看那些歪歪扭扭的過(guò)往。
歲月流芳，時(shí)光瘋長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的腳印作文6
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，回首往事，成長(zhǎng)的路上留下了許許多多或深或淺的腳印，那一串串腳印記載著歡樂(lè)，記載著憂傷，伴隨著我一路走來(lái)。小時(shí)候，我總是和小伙伴在樓下的泥巴里玩耍，踩著軟軟的、濕濕的泥巴時(shí)，此時(shí)的我是多么快樂(lè)、多么愜意、多么無(wú)憂無(wú)慮呀！上幼兒園時(shí)，成長(zhǎng)的腳印是一朵朵老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花，當(dāng)時(shí)的我站在講臺(tái)上被評(píng)為“聰明之星”時(shí)，是多么自豪！那一朵朵小紅花就是我快樂(lè)的源泉！上學(xué)前班時(shí)，成長(zhǎng)的腳印就是依偎在母親的懷抱里，纏著她為我講一些故事：什么《灰姑娘》、《豌豆與杰克》、《白雪公主》……聽(tīng)著這些故事，我的小腦瓜里總是充滿了為什么，媽媽總是被我千奇百怪的問(wèn)題問(wèn)得啞口無(wú)言。那時(shí)的`我是多么幸福��！時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼我上了小學(xué)五年級(jí)，這個(gè)時(shí)候成長(zhǎng)的腳印就是一次次考試的分?jǐn)?shù)：90、97、98……看著這些充滿希望與憂傷，成功與失敗的分?jǐn)?shù)，我又回憶起和小伙伴們高高興興玩耍的情景！這一次次失敗與挫折不就是快樂(lè)的提示嗎？不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？這一次次失敗使我變得更堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功，以后的我，一定不懈努力，戰(zhàn)勝一切困難！
成長(zhǎng)的腳印作文7
歲月的溪流緩緩流淌，成長(zhǎng)的腳印深深留下，一天天，一年年，不知不覺(jué)中我的身后留下了一串串成長(zhǎng)的腳印，暮然回首，長(zhǎng)大的路上還有柳絮飄飄，云霞繚繞，花兒繽紛，零零散散掩蓋了我的足跡。
瞧，那是我幼兒園時(shí)的腳印，當(dāng)時(shí)懵懂無(wú)知的我整天無(wú)憂無(wú)慮的跟朋友們玩拍皮球，當(dāng)時(shí)的腳印是開(kāi)心的，是無(wú)憂的。呶，這個(gè)是我上了小學(xué)的腳印，隨著年級(jí)的增高，知識(shí)也在增加，腳印也從深黃色變成了棕色。雖然那時(shí)會(huì)有些煩惱，但那腳印是快樂(lè)的！
上了初中之后，壓力多了、考試多了、負(fù)擔(dān)也重了�？墒俏覜](méi)有好像以前一樣喊累。偶爾考試成績(jī)沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，也不再怨恨、不再懊惱。因?yàn)榧词拐f(shuō)累負(fù)擔(dān)也不會(huì)減少，即使懊惱成績(jī)也不會(huì)再改變。在初中的生活中，我仿佛長(zhǎng)大了很多。
腳印，我們應(yīng)該讓它留在正途上，不走邪路，不走彎路，人生的道路就是這樣，有時(shí)會(huì)是平坦寬闊的'大道，有時(shí)也會(huì)是泥濘坎坷的小路，當(dāng)然誰(shuí)也不愿意放棄大道，誰(shuí)也不愿意走小路，但有些時(shí)候，我們迫不得已走到那條泥濘小路時(shí)，我們也不能夠退縮，要用一種永不服輸?shù)木裣蜃约旱娜松繕?biāo)奮勇前進(jìn)！這樣我們的腳印才會(huì)更堅(jiān)實(shí)！
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論哪個(gè)腳印，都是我們?cè)鷮?shí)實(shí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走過(guò)來(lái)的，無(wú)論多少收獲，都付出了我們的心血。無(wú)論怎樣，都要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的走過(guò)去。前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬，身后留下我一串串成長(zhǎng)的腳印……
成長(zhǎng)的腳印作文8
長(zhǎng)是艱辛的，但每一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷是難忘的。一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)也不能松懈，就像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)是一個(gè)體弱多病的孩子，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒，所以我小時(shí)候并不歡樂(lè)，這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人。
此刻我上了中學(xué)，開(kāi)學(xué)那陣，我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)、很陌生，這讓我對(duì)中學(xué)失去了興趣。過(guò)了幾天，我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng)，大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里，這讓我更加無(wú)法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了，那時(shí)的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自我溜走。不久，我便打消了這個(gè)念頭，因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于是我便主動(dòng)開(kāi)始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動(dòng)開(kāi)口與大家聊一些我感興趣的話題。開(kāi)始，大家各干各的，都不怎樣說(shuō)話。漸漸的，隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加，大家心里積壓的.苦最終忍耐不住了，大家紛紛的是不亦樂(lè)乎，于是，我們慢慢交起了朋友，誰(shuí)遇到了困難，大家都上去幫忙，我們愉快地度過(guò)了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我們也是互相幫忙，大家總在一齊聊天，原先中學(xué)生活也是那么歡樂(lè)！
回頭來(lái)看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長(zhǎng)。它就像一個(gè)個(gè)腳印，腳印之所以清晰是因?yàn)樗鼘⑺募y理印在了大地之上。成長(zhǎng)也是如此，它為你帶來(lái)的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。
成長(zhǎng)的腳印作文9
歲月的溪流緩緩流淌，成長(zhǎng)的腳印深深留下，一天天，一年年，不知不覺(jué)中我的身后留下了一串串成長(zhǎng)的腳印，暮然回首，長(zhǎng)大的路上還有柳絮飄飄，云霞繚繞，花兒繽紛，零零散散掩蓋了我的足跡。
瞧，那是我幼兒園時(shí)的腳印，當(dāng)時(shí)懵懂無(wú)知的我整天無(wú)憂無(wú)慮的跟朋友們玩拍皮球，當(dāng)時(shí)的腳印是開(kāi)心的，是無(wú)憂的。呶，這個(gè)是我上了小學(xué)的腳印，隨著年級(jí)的`增高，知識(shí)也在增加，腳印也從深黃色變成了棕色。雖然那時(shí)會(huì)有些煩惱，但是那腳印是快樂(lè)的！
上了初中之后，壓力多了、考試多了、負(fù)擔(dān)也重了。可是我沒(méi)有像以前一樣喊累。偶爾考試成績(jī)沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，也不再怨恨、不再懊惱。因?yàn)榧词拐f(shuō)累負(fù)擔(dān)也不會(huì)減少，即使懊惱成績(jī)也不會(huì)再改變。在初中的生活中，我仿佛長(zhǎng)大了許多。
腳印，我們應(yīng)該讓它留在正途上，不走邪路，不走彎路，人生的道路就是這樣，有時(shí)會(huì)是平坦寬闊的大道，有時(shí)也會(huì)是泥濘坎坷的小路，當(dāng)然誰(shuí)也不愿意放棄大道，誰(shuí)也不愿意走小路，但是有些時(shí)候，我們迫不得已走到那條泥濘小路時(shí)，我們也不能夠退縮，要用一種永不服輸?shù)木裣蜃约旱娜松繕?biāo)奮勇前進(jìn)！這樣我們的腳印才會(huì)更堅(jiān)實(shí)！
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論哪個(gè)腳印，都是我們?cè)鷮?shí)實(shí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走過(guò)來(lái)的，無(wú)論多少收獲，都付出了我們的心血。無(wú)論怎樣，都要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的走過(guò)去。前方的路將更坎坷，但是這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬，身后留下我一串串成長(zhǎng)的腳印……
成長(zhǎng)的腳印作文10
路是人走出來(lái)的，在人生的道路上，我們每個(gè)人都留下了自己的腳印，不管是清晰的還是模糊，還是歪歪扭扭的，都是我們成長(zhǎng)的記錄。是的，每當(dāng)我們回頭看看以前的路，我們都會(huì)有多多少少的遺憾或者是后悔，可是這又怎么樣呀？世界上是沒(méi)有后悔藥的。這都是我們自己走出來(lái)的，我們又有什么抱怨呢？
在成長(zhǎng)的道路上我們有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑，這就是鋪墊成我們成長(zhǎng)道路的石頭，就是有這么多的艱辛，酸楚，淚水，歡笑才會(huì)是我們成長(zhǎng)的道路有更多的樂(lè)趣，才能真正顯示出成長(zhǎng)道路的真正含義。如果我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上，只有歡笑沒(méi)有任何的艱辛，那豈不是太無(wú)聊了，那我們就無(wú)法體會(huì)到人世間的酸甜苦辣。那么那樣的生活豈不是太無(wú)刺激了。
每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上留下了不同的腳印，不同的腳印有著不同的含義。深的腳印代表著這個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上是很辛苦的；淺的腳印代表著這個(gè)人在成長(zhǎng)的'道路上沒(méi)有付出什么，當(dāng)然她也不會(huì)得到很多東西；歪歪扭扭的腳印代表著這個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上走的并不是很順暢；整齊的腳印代表著這個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上走得還算順暢，但是并不代表著這個(gè)人以后是不是順暢。因?yàn)槿说囊簧⒉皇且环L(fēng)順的，也不是一直倒霉的。當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)候我們不應(yīng)該得意忘形，當(dāng)我們受到災(zāi)難時(shí)候我們應(yīng)該企盼陽(yáng)光。
讓我們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)道路上體驗(yàn)更多的人間的酸甜苦辣，讓我們的成長(zhǎng)道路變得更加美好！
成長(zhǎng)的腳印作文11
成長(zhǎng)是艱辛的，但每一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷是難忘的。一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)也不能松懈，就像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)是一個(gè)體弱多病的孩子，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒，所以我小時(shí)候并不快樂(lè)，這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的.人�，F(xiàn)在我上了中學(xué)，開(kāi)學(xué)那陣，我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)、很陌生，這讓我對(duì)中學(xué)失去了興趣。過(guò)了幾天，我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng)，大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里，這讓我更加無(wú)法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了，那時(shí)的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自己溜走。不久，我便打消了這個(gè)念頭，因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于是我便主動(dòng)開(kāi)始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動(dòng)開(kāi)口與大家聊一些我感興趣的話題。開(kāi)始，大家各干各的，都不怎么說(shuō)話。漸漸的，隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加，大家心里積壓的苦終于忍耐不住了，大家紛紛的是不亦樂(lè)乎，于是，我們慢慢交起了朋友，誰(shuí)遇到了困難，大家都上去幫助，我們愉快地度過(guò)了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我們也是互相幫助，大家總在一起聊天，原來(lái)中學(xué)生活也是那么快樂(lè)！回頭來(lái)看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長(zhǎng)。它就像一個(gè)個(gè)腳印，腳印之所以清晰是因?yàn)樗鼘⑺募y理印在了大地之上。成長(zhǎng)也是如此，它為你帶來(lái)的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。
成長(zhǎng)的腳印作文12
所謂成長(zhǎng)，就是一次遙遠(yuǎn)的路途，他需要奮不顧身的拼搏，也要靜下心來(lái)地停歇。
——題記
初秋時(shí)節(jié)，夕陽(yáng)留下了一抹殘妝，薄暮漸漸落下來(lái)，月亮棲坐樹(shù)梢，皎潔的月光猶如璀璨的碎銀灑落在地上，又宛若雪白的羽毛從天上飄落下來(lái)。
來(lái)到了住在毛烏素的舅舅家，我好似被困在一個(gè)透明的籠子里，對(duì)于一切都是陌生的。這里的人看上去特別高大，但他們很熱心，會(huì)為你做出力所能及的幫助，宛若以這個(gè)為榮似的`，幫助別人就是幫助自己。
夜幕悄悄地降臨，寂靜像一樹(shù)遺忘的花。
此時(shí)，我正在散步，來(lái)到一戶人家門口，他們正在挖井。一家老小都在忙活，我靜靜地站在一旁，看著他們完美無(wú)瑕的合作。這家人真有默契！家里的大人累的滿頭是汗，小孩為他們倒水、擦汗，連小寶寶也不哭不鬧，不讓大人分心。
這時(shí)，一位老爺爺也前來(lái)查看，他看上去有六七旬，在那自言自語(yǔ)，“這戶人家，井肯定挖不成，他們連挖井的方式都不對(duì)……”可是他們好似戴了耳塞似的，遵守著自己的方式來(lái)。
這位老人已經(jīng)七十多歲了，生活經(jīng)驗(yàn)肯定豐富，我也相信他的話，跟著他一起批評(píng)，回應(yīng)他的話。
永不言棄的人，會(huì)在每個(gè)困難中看到機(jī)會(huì)。清晨，一陣洪亮的歌聲打破了寧?kù)o。我們又來(lái)到了那戶人家，此時(shí)一口嶄新的井已展現(xiàn)在我們眼前。老人和我的臉一下子變的通紅，趕忙道歉，之后灰溜溜地走了
成長(zhǎng)，是從來(lái)不會(huì)被別人掌控，是不會(huì)輕易放棄的。
成長(zhǎng)的腳印作文13
寶貝，你又長(zhǎng)大了一些
寶貝，你每天都在成長(zhǎng)和變化，看在眼里的媽媽由衷地為你開(kāi)心。媽媽也經(jīng)常想及時(shí)地記錄下你每份成長(zhǎng)中的收獲，但粗心和手懶的我卻沒(méi)有做到這一點(diǎn)。媽媽為此比較內(nèi)疚，畢竟媽媽經(jīng)常要求你能夠把自己生活和學(xué)習(xí)中的.所感所想記錄下來(lái)，而媽媽卻帶了個(gè)不好的頭，媽媽只有努力去改正這個(gè)懶散的習(xí)慣，爭(zhēng)取和你一起共同進(jìn)步。
媽媽為了增加你閱讀的興趣，先后在網(wǎng)上給你買了四套科普讀物。當(dāng)我把這些書(shū)拿回家里給你看時(shí)，你會(huì)開(kāi)心地抱著書(shū)對(duì)我連聲道謝，媽媽心里別提有多開(kāi)心了。這段時(shí)間里，你越來(lái)越喜愛(ài)在空閑的時(shí)間里自覺(jué)讀書(shū)了。我們經(jīng)常能看到你在放學(xué)后、吃飯前、睡覺(jué)前拿著書(shū)認(rèn)真閱讀的情景。遇到書(shū)中不會(huì)認(rèn)的字你有時(shí)會(huì)問(wèn)爸爸媽媽，有時(shí)就自己查字典，就這樣在短短的幾天時(shí)間內(nèi)，你在沒(méi)有耽誤看《楊柳風(fēng)》的情況下讀完了《昆蟲(chóng)記》系列里有關(guān)螞蟻和麻蠅的那本書(shū)，爸爸媽媽還經(jīng)常看到你在樓下認(rèn)真地觀察小螞蟻呢�，F(xiàn)在你已經(jīng)在讀《南極歷險(xiǎn)記》和《地震求生記》了，你經(jīng)常用你所能體會(huì)到的語(yǔ)氣生動(dòng)地讀著書(shū)，還時(shí)不時(shí)地為書(shū)中那夸張的人物表情大笑。媽媽知道，你已經(jīng)慢慢在書(shū)本中找到了樂(lè)趣，并學(xué)到了你感興趣的知識(shí)。媽媽相信只要你能繼續(xù)堅(jiān)持下去，你會(huì)越來(lái)越喜歡閱讀的，也會(huì)獲取越來(lái)越多你所感興趣的知識(shí)的。
成長(zhǎng)的腳印作文14
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，母校的每個(gè)角落都見(jiàn)證了這六年中我的成長(zhǎng)足跡。一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)足跡，都包含著對(duì)母校、老師、同學(xué)深深地情誼。
一年級(jí)，剛?cè)胄５奈覍?duì)于學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕，沒(méi)有人和我說(shuō)話，自我也不愿跟別人玩耍。漸漸地，同學(xué)的熱情與老師的關(guān)心是我對(duì)他們敞開(kāi)了心扉，喜歡聽(tīng)老師上的每一堂課，喜歡和同學(xué)們一齊玩游戲。
三年級(jí)，在“歡送會(huì)”上，我并不快樂(lè)，將于我們一齊快樂(lè)地學(xué)習(xí)了二個(gè)多月的幾位實(shí)習(xí)老師說(shuō)再見(jiàn)�！霸僖�(jiàn)”，是“再也見(jiàn)不到”了吧。每當(dāng)我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總是酸酸的，不明白什么時(shí)候才能與老師們?cè)僖?jiàn)。
六年級(jí)，漸漸長(zhǎng)大的我，體會(huì)到了友情的`珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別，我哭了，眼淚總是不聽(tīng)我的話，一個(gè)接一個(gè)的往下掉�；蛟S，你們會(huì)說(shuō)我愛(ài)哭吧，是，我承認(rèn)，我是很愛(ài)哭，我厭惡分別，十分厭惡，可我卻無(wú)能為力，只能用哭來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)的時(shí)光，占了我出生到此刻的百分之五十!我舍不得每一個(gè)人，不知為什么。
我的成長(zhǎng)道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學(xué)，還有我的母校，是你們讓我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是愛(ài)。
成長(zhǎng)的腳印作文15
小時(shí)候，許多東西都不懂。把電池放進(jìn)嘴里、把香煙揉成碎沫、用手摸點(diǎn)燃的火柴頭……這都是我以前干過(guò)的事。但是奇怪的是，那時(shí)我總覺(jué)得自我什么都懂。明白了怎樣看表，我就整天得意的叨嘮著什么是時(shí)針、什么是分針。聲音還個(gè)性大，好像要讓全世界的人都聽(tīng)見(jiàn)似的。那眼神、那動(dòng)作，不知內(nèi)情的人見(jiàn)了肯定要想，這孩子明白了什么天大的秘密呀?那天，爸爸告訴了我什么叫“瞪眼”，我立刻又覺(jué)得自我的知識(shí)又豐富了一大塊，驕傲的情緒溢于言表。第二天上幼兒園，第一個(gè)任務(wù)就是向所有小朋友解釋“瞪眼”的.意思，結(jié)果由于上課說(shuō)話被罰站了10分鐘。
長(zhǎng)大后，懂得的知識(shí)也越來(lái)越多了。爸爸用電腦打字，有不清楚的字都來(lái)“請(qǐng)教”我，媽媽看電視，有不明白的詞語(yǔ)都來(lái)詢問(wèn)我，弟弟也經(jīng)常給我打電話，提問(wèn)題。
雖然我成了“權(quán)威”，但是我發(fā)現(xiàn)，自我不懂的問(wèn)題也越來(lái)越多。往往是這樣，解決了一個(gè)問(wèn)題，就會(huì)出現(xiàn)兩、三個(gè)新的問(wèn)題繼續(xù)困擾我，使我感到越來(lái)越困惑。
許多人懷念兒時(shí)的日子，認(rèn)為那時(shí)非常容易滿足，非常快樂(lè)。不錯(cuò)，認(rèn)識(shí)到自我的無(wú)知，認(rèn)識(shí)到人外有人、天外有天，這正是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。
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