書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文（精品15篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文，歡迎大家分享。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文1
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是一切智慧的根源；書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。說(shuō)起書(shū)，我可是一個(gè)是十足的小書(shū)迷呢！
在我上幼兒園的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常給我讀各種書(shū)籍。我每每都被故事中的人物帶動(dòng)，心情也隨著故事的高潮此起彼伏，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而小聲嘆氣，時(shí)而開(kāi)心微笑，時(shí)而咬牙切齒……漸漸地，我喜歡上了聽(tīng)書(shū)，每天都嚷嚷著要聽(tīng)故事。
自從愛(ài)上聽(tīng)書(shū)以后，我每天都盼望著夜晚的來(lái)臨。每次我都早早地上了床，靜等媽媽來(lái)講故事。那時(shí)我最喜歡的書(shū)是《晚安故事》，有趣的故事情節(jié)加上精美的圖畫(huà)，深深地吸引著我。每天晚上，我都會(huì)不厭其煩地聽(tīng)著一個(gè)又一個(gè)重復(fù)了好幾遍的故事。期間爸爸媽媽輪換了好幾次，累得眼皮直打架，而我卻興致十足。直到把整本書(shū)講完，我才戀戀不舍地睡覺(jué)去。
久而久之，在聽(tīng)書(shū)的過(guò)程中，媽媽多讀一個(gè)字，我都能察覺(jué)出來(lái)，甚至還會(huì)非常較真地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳莻�(gè)字在哪兒？”一天，媽媽突然意識(shí)到：在不經(jīng)意的閱讀中，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字。從那以后，她每次都讀得特別“小心翼翼”，生怕誤導(dǎo)我。
經(jīng)過(guò)幾年的`熏陶，我的識(shí)字量有了大幅度的提升，大街小巷的招牌不在話(huà)下。每每上街，招牌上的那些字就會(huì)向我不�！罢惺帧保乙矔�(huì)一一“致敬”。識(shí)字量的增多使我對(duì)書(shū)更著迷了。
上小學(xué)一年級(jí)后，我開(kāi)始了自我閱讀的旅程。雖然也有很多字不認(rèn)識(shí)，但絲毫不影響我對(duì)故事情節(jié)的理解。我從《小豬唏哩呼�！分兄懒俗鋈艘屏�、誠(chéng)實(shí)；從《假如給我三天光明》中理解了越是艱難困苦，越要懂得自力更生，珍惜生命。最令我著迷的是《安徒生童話(huà)》，我被《海的女兒》中人魚(yú)公主那為愛(ài)犧牲的壯舉而震撼，為賣(mài)火柴小女孩的悲慘生活而憂(yōu)思……故事中的每個(gè)情節(jié)都深深地刻在了我心田。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的胃口越來(lái)越大。書(shū)籍也擠滿(mǎn)了幾個(gè)大柜子，我看的書(shū)也逐漸成熟起來(lái)，故事書(shū)、歷史書(shū)、科幻書(shū)、報(bào)紙雜志等無(wú)所不看。但是，家里那點(diǎn)兒書(shū)哪夠我讀？買(mǎi)書(shū)又太貴，我就開(kāi)展了“借書(shū)行動(dòng)”。每個(gè)月，爸爸都會(huì)從圖書(shū)館搬回一堆書(shū)，我便如饑似渴地汲取著知識(shí)。
讀書(shū)成了我生活中必不可少的一部分，只要一有空，我就扎進(jìn)書(shū)的海洋里。讀書(shū)使我知識(shí)面拓寬了，積累增多了，于是閱讀理解變得輕松，寫(xiě)作也變得得心應(yīng)手。課堂上，老師的問(wèn)題，我總能對(duì)答如流。我醉心閱讀，受益無(wú)窮。
書(shū)，是伴我一生的朋友，更是我人生道路上的導(dǎo)師！我愿沉浸在書(shū)香中慢慢成長(zhǎng)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文2
人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命更精彩呢？那就是讀書(shū)！
生命如一泓清泉，讀書(shū)匯聚涓涓細(xì)流，讓生命飄溢清香，閃耀光輝，奔向廣闊的知識(shí)海洋，奏響生命華章。
英國(guó)著名女作家尤安·艾肯曾獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，她只帶了一本書(shū)供自己娛樂(lè)。她在蒼茫的大海上以書(shū)為伴，用自己的方式反復(fù)地讀這本喜愛(ài)的書(shū)，享受著閱讀的樂(lè)趣，使漫長(zhǎng)的旅途不再孤單寂寞。
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽艺f(shuō)：“書(shū)是一把鑰匙，它能幫我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，陪伴我度過(guò)最快樂(lè)的時(shí)光�！睆难姥缹W(xué)語(yǔ)的孩提時(shí)代到風(fēng)華正茂的青春少年，濃濃的墨香一直伴我成長(zhǎng)。小時(shí)候，我每天最幸福的.事情就是躺在媽媽的懷里一邊翻著繪本，一邊聽(tīng)她讀書(shū)。上學(xué)后，我可以借助拼音讀書(shū)了，一有時(shí)間我就把自己埋在書(shū)堆里。上小學(xué)三年級(jí)那年，我不再滿(mǎn)足于讀童話(huà)故事，而是把目光轉(zhuǎn)向了經(jīng)典詩(shī)篇、科幻小說(shuō)、世界名著等。
因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，我連續(xù)被評(píng)為毅力小明星、閱讀毛毛蟲(chóng)越長(zhǎng)越長(zhǎng)……記得有一年深秋，落葉隨秋風(fēng)起舞，音樂(lè)課上我心里癢癢，小英雄雨來(lái)的命運(yùn)撥動(dòng)著我的心弦。我想坐在最后一排，音樂(lè)老師是看不到我的，就讓我看一眼《小英雄雨來(lái)》吧！我的手悄悄地伸向了《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)，越看越緊張。當(dāng)看到敵人舉槍射擊時(shí)，我的心臟提到了嗓子眼，背后吹來(lái)陣陣涼風(fēng)。突然，一雙有力的大手抓住了我的手，“啊”的一聲，我嚇得跳了起來(lái)。原來(lái)是王老師從后門(mén)走進(jìn)教室抓住了我�？墒�，我被罰站的時(shí)候，心里還在擔(dān)心小英雄雨來(lái)呢！
讀書(shū)如同跨越時(shí)間和空間，與智者面對(duì)面交流，并越無(wú)數(shù)迷人的仙境和神奇的國(guó)土。書(shū)中，我與孫悟空一起降妖伏魔，和劉姥姥一起游覽大觀園。我佩服足智多謀的諸葛亮，喜歡有勇有謀的林沖。讀了《上下五千年》這本書(shū)，我了解了中華之榮辱；讀了《少年中國(guó)說(shuō)》這本書(shū)，我知道了身為中國(guó)少年所肩負(fù)的責(zé)任�！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書(shū)時(shí)”。我在心中立下了和周恩來(lái)總理一樣的志愿——為中華之崛起而讀書(shū)！
劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”青春少年，意氣風(fēng)發(fā)，不諳世事，滿(mǎn)懷希望和憧憬，但現(xiàn)實(shí)常常殘酷無(wú)情。我也許會(huì)迷失方向，也許會(huì)遍體鱗傷，也許會(huì)不辨是非。這時(shí)，我急需一個(gè)指引前進(jìn)的羅盤(pán)——書(shū)！一本好書(shū)是一位良師益友，是夜空中的北斗星，是沙漠里的指南針，是大海上的燈塔，關(guān)鍵時(shí)刻能幫我把握人生的正確方向，在艱難中平添一股勇氣�！叭藢W(xué)始知道，不學(xué)非自然”，我不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)，從書(shū)中汲取力量。
書(shū)的世界廣博而精致，浩蕩而沉靜。我登上書(shū)山，跳入書(shū)海，才發(fā)現(xiàn)天地如此博大深遠(yuǎn)。在這里，我的心靈更加自由快樂(lè)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文3
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�？墒�，我一直不愛(ài)看書(shū)。一寫(xiě)作文，就咬起筆桿子來(lái)�！霸聝海阋嗫磿�(shū)呀，特別是作文書(shū)！”這是老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)。可是一拿到沉甸甸的作文書(shū)，看著那些密密麻麻的文字，我就仿佛感覺(jué)自己的身體內(nèi)有一只只螞蟻在爬行，頭暈?zāi)垦！?/p>
星期天，我和媽媽在家看電視。媽媽把頻道調(diào)到了教育臺(tái)，對(duì)我說(shuō)：“月兒，看這個(gè)節(jié)目，這個(gè)節(jié)目現(xiàn)在很火，好多孩子都在看呢！”什么節(jié)目那么精彩？我一看，是“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”，哼，這有什么了不起，不就是聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)字嗎？我抬頭瞥了媽媽一眼�！榜厚弧�，“給，快些！”媽媽可是神速呀，早就為了準(zhǔn)備好了筆和紙�！鞍。趺磳�(xiě)？寫(xiě)什么？”“你不是會(huì)寫(xiě)嗎？”我頓時(shí)啞口無(wú)言�！半ｑ蟆保娨暲镉珠_(kāi)始了第二輪的聽(tīng)寫(xiě)。我更是一頭霧水，別說(shuō)寫(xiě)，聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。什么“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”？剛才的自信已經(jīng)找不到影兒。媽媽開(kāi)始不停地?cái)?shù)落我：“叫你多看書(shū)，多看書(shū)，你不聽(tīng)，以為自己多得行……”我的臉漲得通紅。這時(shí)，電視里開(kāi)始播放起公益廣告：“讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)，讓閱讀奠基人生！”多美的語(yǔ)言！可我……
從那以后，我整天抱著一本字典，查生字，讀生字，記生僻字的讀音，字形，字義，和媽媽一起堅(jiān)持收看“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”。有一次，我們學(xué)《我的伯父魯迅先生》這篇課文，老師問(wèn)：“這篇課文是誰(shuí)寫(xiě)的？”同學(xué)們都脫口而出：“周華！”“什么，周什么？”我立刻站起來(lái)大聲地說(shuō)道：“不對(duì)，是周曄，那個(gè)字不是讀huá,讀yiè！”老師向我投來(lái)贊許的目光。
字典就是我的另一位老師。雖然它不會(huì)說(shuō)話(huà)，但是它教會(huì)了我許多知識(shí)。漸漸的.，我又喜歡上讀散文。魯迅的《朝花夕拾》，冰心的《往事》成了我的最?lèi)?ài)。后來(lái)在老師的推薦下，爸爸給我買(mǎi)了一本《中華上下五千年》。我又開(kāi)始了對(duì)祖國(guó)歷史的研究。
“平明尋白羽，沒(méi)在石林中。”這句話(huà)怎么會(huì)出現(xiàn)在《中華上下五千年》這本書(shū)上呢？是什么意思呢？我百思不得其解，追著老師刨根問(wèn)底。老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，要想弄明白，就得自己親自去讀，去看！”我又不得不跑向圖書(shū)館，尋找那本唐詩(shī)宋詞。讀著李白的《望廬山瀑布》，我眼前仿佛出現(xiàn)了一簾飛瀑。讀者王維的《送元二使安西》，我眼前又仿佛出現(xiàn)了輕輕楊柳。原來(lái)古詩(shī)是一個(gè)充滿(mǎn)幻想，富有情趣的世界。后來(lái)，背誦古詩(shī)是我每天的必修課。到現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)背200多首了，還被老師稱(chēng)為“故事大王”呢！
書(shū)就是我的老師，給我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。我從原來(lái)的“一竅不通”變得“融會(huì)貫通”。書(shū)香會(huì)一直伴我成長(zhǎng)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文4
書(shū),像一個(gè)豪華的游艇，帶我們遨游在知識(shí)的海洋；書(shū)，像一個(gè)放大鏡，讓我們通過(guò)它，來(lái)探索世界的奧秘；書(shū)，像一把金鑰匙，帶領(lǐng)我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)，還是我的好朋友，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)，書(shū)，更是人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”！
記得一、二歲的時(shí)候，爸爸就給我買(mǎi)了許多的故事書(shū)，有《白雪公主》、《灰姑娘》、《阿里巴巴和四十大盜》、《龜兔賽跑》……那時(shí)，媽媽在我每天睡覺(jué)前，給我講這些小兒書(shū)。說(shuō)來(lái)也怪，一聽(tīng)媽媽給我講故事，我再怎么哭，再怎么鬧，都會(huì)立即停下來(lái)，豎起小耳朵來(lái)細(xì)細(xì)的聽(tīng)。慢慢的，我就會(huì)把這些故事的主要內(nèi)容貫通連接成我的小故事。
上了幼兒園后，我在班里經(jīng)常給小朋友們講我聽(tīng)過(guò)的故事。有時(shí)上課老師還讓我講給同學(xué)們聽(tīng)；下課我更會(huì)和小伙伴們講個(gè)沒(méi)完。老師們都稱(chēng)我是“小才女”！在老師和小伙伴們眼里，我就像一本故事書(shū)！
后來(lái)進(jìn)入小學(xué)，我的學(xué)習(xí)在班中名列前茅，這也是因?yàn)橛姓n外書(shū)的支撐。每天在我的臥室里，都有一摞摞的書(shū)。書(shū)架上，一排排磁鐵般的書(shū)擺在上面；在我的課桌上，一套套像小孩一樣淘氣的書(shū)躺在上面；在我的小床上，一本本像跳躍的音符似的書(shū)，靠在上面！每當(dāng)進(jìn)入我小小的臥室，我就迫不及待地捧起一本我喜歡的書(shū)津津有味的讀起來(lái)。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)把自己融入到故事情節(jié)中。當(dāng)讀到主人公痛苦的時(shí)候，我會(huì)悄然流淚；當(dāng)讀到主人公快樂(lè)的時(shí)候，我也會(huì)破涕為笑。心兒就像活潑的魚(yú)兒在知識(shí)的`海洋里自在的遨游；又像一朵朵白云在蔚藍(lán)的天空悠閑飛翔；更像一匹無(wú)拘無(wú)束的野馬在一望無(wú)際的草原上奔馳。讀到入情處，我感覺(jué)自己就是如饑似渴的“小書(shū)蟲(chóng)”,在書(shū)本的字里行間鉆來(lái)擠去，沐浴一身的書(shū)香后，放松一片身心！
我挺喜歡讀童話(huà)故事，這些童話(huà)，有的帶有諷刺意義；有的發(fā)人深��；有的讓人讀了，禁不住“撲哧”一笑；有的讓人讀了，像是走進(jìn)了童話(huà)般的世界，陶醉在充滿(mǎn)夢(mèng)幻的畫(huà)面里，舍不得走出來(lái)。
書(shū)讀的多了，我的寫(xiě)作水平也就慢慢提高了不少。在班中，我的作文多次被當(dāng)成范文讀。讀書(shū)—體驗(yàn)—積累—作文—成功，這樣的循環(huán)讓我樂(lè)此不疲。
現(xiàn)在的我，說(shuō)不上是滿(mǎn)腹經(jīng)綸，但是不少詩(shī)詞歌賦、唐詩(shī)宋詞還是背的下來(lái)的。在這十二年里每天都有書(shū)陪伴我，所以我是快樂(lè)的。我堅(jiān)信在未來(lái)的無(wú)數(shù)個(gè)十二年里，只要有書(shū)陪伴我，我就會(huì)充實(shí)，就會(huì)滿(mǎn)懷希望，就會(huì)不怕任何風(fēng)吹浪打而勇往直前，去攀登一座座科學(xué)技術(shù)的高峰，為人類(lèi)創(chuàng)造出更加明媚，更加燦爛的明天！
讀書(shū)吧！朋友，他會(huì)讓你受益匪淺，快樂(lè)無(wú)限。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文5
古人云：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！边@句話(huà)讓我感到十分地親切。
在我三、四歲的時(shí)候，爺爺給我買(mǎi)了很多書(shū)。因?yàn)槟菚r(shí)我還很小，好多字都不認(rèn)識(shí)，所以我就請(qǐng)爺爺幫我讀那些書(shū)，聽(tīng)得多了，書(shū)中的故事就能背下來(lái)。每次一有機(jī)會(huì)，我便會(huì)講給小伙伴們聽(tīng)，小伙伴們又會(huì)把這一好消息告訴老師，所以老師便會(huì)“請(qǐng)”我去當(dāng)小老師，給班上的小朋友講故事。只見(jiàn)我左手拿著書(shū)，右手拿著麥克風(fēng)，信心十足地講了起來(lái)，正當(dāng)老師看我會(huì)認(rèn)識(shí)這么字而驚訝時(shí)，她忽然發(fā)現(xiàn)我手中的書(shū)都拿倒了。其實(shí)，這些故事我早都背得滾瓜爛熟。
隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)會(huì)認(rèn)識(shí)很多字了，這會(huì)兒不用爺爺再給我讀故事了，我可以自己看書(shū)讀故事，慢慢品味書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)……《白雪公主》看得我淚落如珠；《美人魚(yú)》看得我如癡如醉；《一千零一夜》讓我浮想聯(lián)翩……只要我有書(shū)看，我就會(huì)廢寢忘食。
蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，功用更是不言而喻。
因?yàn)槲议喿x的課外書(shū)非常多，所以我的從練習(xí)寫(xiě)作開(kāi)始一直保持在優(yōu)良的水平。記得有一次，老師讓我們以《我最熟悉的一個(gè)人》為題寫(xiě)一篇。在這篇中我用了一句話(huà)“他的眼睛瞪得像兩枚圓銅幣�！碑�(dāng)老師讀了我的后，老師表?yè)P(yáng)我這句話(huà)用的真好，語(yǔ)句描寫(xiě)十分生動(dòng)。聽(tīng)了老師的話(huà)，我的臉“唰”的一下就紅了，老師好像看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“怎么了？”我慚愧地低下了頭，對(duì)老師說(shuō)：“老師，這句話(huà)是我引用的高爾基先生的《童年》一文的�！崩蠋熜α诵�(duì)我說(shuō)：“這沒(méi)什么呀，學(xué)以致用，值得表?yè)P(yáng)！”
隨著年齡的增長(zhǎng)，我已經(jīng)不怎么看那些短小的故事書(shū)了，慢慢的我又看起了長(zhǎng)篇小說(shuō)�！读凝S志異》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》等名著我都看過(guò)，這些書(shū)既豐富了我的見(jiàn)聞，又提高了我的理解能力。
我的`爺爺常常鼓勵(lì)我多寫(xiě)，多投稿。有一次，我寫(xiě)了一篇《我的“貪玩”老爸》，請(qǐng)爺爺幫我發(fā)給紅橡林的編輯老師。稿子發(fā)出去后，我的心里忐忑不安，生怕自己的稿子得不到編輯老師的認(rèn)可和贊許。一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，三天過(guò)去了……一個(gè)周過(guò)去了，編輯老師還是沒(méi)有給我回復(fù)，等得我心急火燎。又過(guò)了兩天，編輯老師終于給我回復(fù)了，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“寫(xiě)得不錯(cuò)，已登稿！”我高興得一蹦三尺高，“真是功夫不負(fù)有心人！耶！我成功了！”
書(shū)，讓我的生活多姿多彩；書(shū)，讓我學(xué)到了更多的知識(shí)；書(shū)，讓時(shí)間不再漫長(zhǎng)；書(shū)，豐富了我的見(jiàn)聞；書(shū)就像我的知心朋友，我的家人；書(shū)，你真是世界上所有知識(shí)的結(jié)晶��！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文6
從咿咿呀呀的讀字報(bào)到充滿(mǎn)異國(guó)風(fēng)情的外國(guó)名篇佳作，從揮刀霍斧豪情萬(wàn)丈意氣風(fēng)發(fā)的東方小說(shuō)到優(yōu)雅奢華燈紅酒綠感情細(xì)膩的西方小說(shuō)，從迪士尼樂(lè)園中的米奇到充滿(mǎn)了傳奇色彩的政治、科學(xué)、物理學(xué)家的自傳寫(xiě)照，每時(shí)每刻，都有陣陣書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū)讓人享受，讀書(shū)讓人明理，它讓人明白人生的真諦。許許多多書(shū)中包含著大大小小的人生感悟，而往往這些道理都是最樸素的。優(yōu)美的散文令我陶醉，質(zhì)樸的小說(shuō)發(fā)人深��；以書(shū)為鑒，可以正衣冠；以史為鏡，可以明未來(lái)。我看過(guò)的許多歷史書(shū)中，皇子互相殘殺，為了登上皇位而排除異己，為了穩(wěn)定江山社稷而重用賢臣排斥小人，為了爭(zhēng)奪領(lǐng)地而大打出手，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛硝煙彌漫槍聲四響的年代中，這是多么殘酷的事實(shí)，這讓我聯(lián)想起當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是多么殘酷，可是讓我感悟更深的是要更加奮發(fā)學(xué)習(xí)呀！
關(guān)于書(shū)的名言警句數(shù)不勝數(shù)，然而真正能讀透書(shū)本中含義的人并不多見(jiàn)，書(shū)是真正的“精神食糧”，它能讓書(shū)中的含義化為自身的力量，能激勵(lì)和指引我們走向更廣闊的遠(yuǎn)方。低年級(jí)時(shí)寫(xiě)作總有一種心有余而力不足的感覺(jué)，就像擠一支已差不多用完的牙膏一樣，一般寫(xiě)七八行已見(jiàn)文學(xué)的底了。一個(gè)人的心靈猶如一棵大樹(shù)，書(shū)對(duì)于人而言，就像是大樹(shù)的根，所以文學(xué)功底一定要扎實(shí)，就如樹(shù)要扎根一般。而當(dāng)根強(qiáng)壯到一定程度，也就達(dá)到了出口成章，下筆如有神的這一種境界了。
書(shū)中人物的境遇常常牽動(dòng)著讀者的心，每次讀書(shū)，都令我心潮起伏。()每當(dāng)我豐富了知識(shí)內(nèi)涵——看完了一大本書(shū)時(shí)，總會(huì)有一種巨大的自信，而我寫(xiě)出的文章也在年復(fù)一年的'閱讀積累中發(fā)生著微妙的變化。我把從課外書(shū)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的文章中，則猶如為一個(gè)人硬邦邦的支架添上了血肉與活力生機(jī)，寫(xiě)作時(shí)也更胸有成竹了。
在我成長(zhǎng)的歲月中，書(shū)是一位良師，一位益友，不同的書(shū)讓我豐富了不同的知識(shí)，在與同學(xué)、親朋、好友們的交談中，課外知識(shí)為話(huà)語(yǔ)增添了一份別樣的自信，這都是中外名著的功勞。從小時(shí)那幼兒畫(huà)報(bào)到中外佳作，閱讀給予了我許許多多。幼兒畫(huà)報(bào)中的故事給我留下了很深的印象，教給我許多做人應(yīng)有的誠(chéng)實(shí)守信真摯；中外佳作更是知識(shí)的海洋，那里蘊(yùn)藏著廣闊的哲理，等待你去遨游和徜徉！閱讀帶給了我快樂(lè)，更給了我自信、信心與別樣的一份勇氣！書(shū)香伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)活動(dòng)方案書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文7
坐在教室里，輕輕感受書(shū)本散發(fā)出的墨香，慢慢走進(jìn)文字的世界。于是，那清涼的智慧之水便緩緩流進(jìn)我的心田，給予我精神上的支持，情感上的熏陶以及品格上的啟示。它是先人的血汗，聚積著無(wú)盡的情懷，化成那春風(fēng)，吹走我心底的塵埃；化成那春雨，滋潤(rùn)著我干涸的心田。它讓我的生活變得多姿多彩，它給了我生命的力量，教會(huì)我橫看千年歷史，縱觀百年長(zhǎng)卷。
每當(dāng)我輕輕地捧起一本書(shū)，就仿佛來(lái)到了一片廣袤的森林中，整個(gè)篇章布滿(mǎn)的文字就像青翠欲滴的樹(shù)木，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，搖曳在古風(fēng)河畔；每一個(gè)跳動(dòng)的文字都發(fā)著閃閃的光芒，像一縷縷金色的細(xì)沙穿過(guò)層層疊疊的枝葉，灑落在天山草原；聽(tīng)著黃鶯吟誦著絕代的歌，伴著潺潺的流水聲，知識(shí)的.浸染讓我感到無(wú)比的快樂(lè)。
最近，我的“小倉(cāng)庫(kù)”中又多了12本書(shū)，我看了這本書(shū)的第一篇文章，就喜歡上了這本書(shū)，它就是——《格林童話(huà)》。和眾多女孩一樣，我也喜歡公主和王子的故事，而只有善良的人才配擁有那所謂的幸福生活。《森林里的小屋》中的主人公就是一位善良、美麗、可愛(ài)的小女孩，她在森林中迷路了之后，來(lái)到了一間房屋中，迷路的她懷著一顆感恩的心，為小動(dòng)物們喂食，給年邁的老奶奶鋪床。她的優(yōu)秀品質(zhì)打破了魔咒，最后和王子幸福的生活在一起。雖然這只是一篇童話(huà)故事，但善良的種子早已在我心中發(fā)芽。
而當(dāng)我讀到《小海兔》時(shí)，看到“狐貍不停地踱著步子沉思”的這一句時(shí)，以為它又要耍什么壞花招，可是當(dāng)我讀到結(jié)尾部分，才知道，原來(lái)狐貍是在幫助這個(gè)年輕人，愧疚吞噬了我的內(nèi)心。從而，我知道，沒(méi)有看到結(jié)果就不能妄下定論。也讓我明白，每個(gè)人都有可以改正的過(guò)錯(cuò)，不能因?yàn)橐粋�(gè)過(guò)錯(cuò)就給他貼上一輩子讓人羞愧的標(biāo)簽。正所謂“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”。
我又接著往下讀，讀著讀著，我仿佛變成了一頭貪婪的大白鯊，把一條條知識(shí)的小魚(yú)大口大口吞進(jìn)肚里。成長(zhǎng)的軌跡因?yàn)橛袝?shū)才顯得豐富多彩。當(dāng)我在學(xué)習(xí)道路上消極受挫時(shí)，仿佛有人在我耳邊呢喃說(shuō)：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！碑�(dāng)我求知若渴，而卻屢屢碰壁時(shí)，我會(huì)想起那句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！眮�(lái)給自己加油。當(dāng)我迷失了方向，感到前途迷茫時(shí)，一句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”重新點(diǎn)燃了我的希望，那一句句富含哲理的詩(shī)，敲醒了一個(gè)夢(mèng)中人！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文8
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)可益智，亦可陶情。每每泛舟書(shū)海，恣意暢游之后，我更覺(jué)讀書(shū)是一種體驗(yàn)，一種快樂(lè)，一種成長(zhǎng)。
翻開(kāi)《唐詩(shī)宋詞》，一襲墨香撲面而來(lái)。嗅著書(shū)香，獨(dú)品詩(shī)韻，古雅清麗的詩(shī)詞意境里，寫(xiě)不盡詩(shī)人們的幾許柔情，也訴不完詞人們的幾多豪邁。追尋他們的足跡，我徜徉于或雄渾或凄婉的詩(shī)境，不經(jīng)意間，我已順著蘇軾的墨跡，走進(jìn)了他的內(nèi)心，聆聽(tīng)了他來(lái)自心底的聲音。
蘇軾一生極盡坎坷，屢遭貶謫，卻能以澎湃的.詩(shī)情放聲高歌“大江東去”；一首“老夫聊發(fā)少年狂”，慷慨激昂，盡顯英姿勃發(fā)，丹心赤膽。被貶杭州，“青青竹杖，綠綠芒鞋，眼中只有秋水泛清波”唱出了多少豁達(dá)與自得；“何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人者耳”更見(jiàn)其被貶時(shí)隨緣自適、自我排遣的達(dá)觀。
掩卷沉思：失意、悲傷帶來(lái)了蘇軾命運(yùn)的多舛，他不曾抱怨，卻化作了“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的淡泊從容；化作了“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的豪邁舉杯。蘇軾在逆境中永生的信念，讓我不斷地叩問(wèn)自己：我是否也該收獲一份豁達(dá)的心境？
詩(shī)詞帶我走進(jìn)美德境界，小說(shuō)則給我無(wú)盡的人生啟迪。
翻開(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的》，走近保爾，深觸他的精神之魂，在他身上再尋我所需的精神力量。
讀之，驚覺(jué)保爾小時(shí)候很頑皮，愛(ài)搗蛋，卻在朱赫來(lái)的指引下，一步步成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士，他身上凝聚著現(xiàn)代人難以具備的優(yōu)秀品質(zhì)：他不追求奢華，意志頑強(qiáng)，在被病魔侵入四次的險(xiǎn)境中，死里逃生，憑著頑強(qiáng)的毅力活了下來(lái)；他執(zhí)著、熱忱，把全部身心投入到忘我的工作中，毫無(wú)怨言；他堅(jiān)持、樂(lè)觀，身患?xì)埣�，依然要去�?zhàn)斗，怕拖累家人，選擇了從事文學(xué)創(chuàng)作，在精神上支持解放事業(yè)。保爾一生平凡儉樸，意志卻如高山上挺拔的青松，愈挫彌堅(jiān)；高尚的靈魂如涓涓細(xì)流，永遠(yuǎn)蕩滌著我們的心胸。
輕輕地合上書(shū)，我翻滾的思潮已漸于平靜�！白x書(shū)，可以使我們的思想更成熟”，從蘇軾、保爾身上，我欣賞了文字的唯美，領(lǐng)略了自然的美妙，悟出了生活的哲理，懂得了生命的真諦，從困惑中信步走了出來(lái)，恰如飲了一杯清茶，其香沁入心脾。
無(wú)論是蘇軾，還是保爾，他們都在困境中堅(jiān)守，在低谷里堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)在我們成長(zhǎng)的道路上，也不都時(shí)時(shí)灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，烏云雷電、狂風(fēng)暴雨也會(huì)不期而至。唯有樂(lè)觀面對(duì)，勇敢搏擊，鍛造自我，方能使自己鑄就成一塊不朽之鋼。
書(shū)，與我同行；書(shū)，伴我成長(zhǎng)。悅讀路上，我要灑一路芬芳，帶著欣喜，悠然沉醉；悅讀路上，我要讓一縷縷書(shū)香無(wú)盡彌漫……
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文9
如果你要問(wèn)我最喜歡什么，我會(huì)認(rèn)真而堅(jiān)定地告訴你：書(shū)。媽媽的童話(huà)故事從呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就知道了書(shū)。那時(shí)，我還不識(shí)字，便讓媽媽讀故事給我聽(tīng)。于是，媽媽從書(shū)店買(mǎi)了好多童話(huà)書(shū)，讀給我聽(tīng)。我時(shí)時(shí)被書(shū)中那精美的圖畫(huà)、精彩的故事情節(jié)吸引住了。
特別是那本厚厚的圖文并茂的《365夜童話(huà)》留給我的印象最為深刻，《賣(mài)火柴的小女孩》、《小紅帽》、《木偶奇遇記》、《白雪公主》……故事里的人高興，我就高興，他們悲哀，我也悲哀，我仿佛變成了童話(huà)中的人物一樣。
在媽媽的講述中，我知道了人世間的善與惡、美與丑。聽(tīng)著媽媽那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書(shū)，我開(kāi)始知道，原來(lái)書(shū)中有那么多有趣的故事呢！老師的成語(yǔ)兒歌時(shí)間過(guò)得真快，媽媽的童話(huà)故事伴隨著我漸漸長(zhǎng)大……我走進(jìn)了幼兒園的課堂。幼兒老師教我讀兒歌，還給我講了許多的成語(yǔ)故事，例如：拔苗助長(zhǎng)、守株待兔等等，讓我明白任何事的成功都是要付出勞動(dòng)，只想努力而僥幸有所收獲的人，是永遠(yuǎn)也不可能成功的！也懂得了“欲速則不達(dá)”如果不管事物的發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，反而會(huì)把事情弄得更糟糕。這時(shí)我還學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，也認(rèn)識(shí)了不少字。這時(shí)，媽媽都會(huì)買(mǎi)一些帶注音的書(shū)給我看，這樣即使遇到不認(rèn)識(shí)的字，我也能看懂了。我的中外名著現(xiàn)在，我已經(jīng)上小學(xué)了，學(xué)習(xí)任務(wù)也慢慢地多了起來(lái)，自由的時(shí)間也少了起來(lái)。但是我相信魯迅先生說(shuō)的一句話(huà)：時(shí)間就像海綿，只要你愿意擠，總會(huì)有的。因此，只要一有時(shí)間，我就捧起書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，還可以自己看書(shū)了。我也不再滿(mǎn)足于那些稚嫩的童話(huà)，開(kāi)始看厚厚的`中外名著。走進(jìn)書(shū)，和孫悟空、豬八戒、沙僧和唐僧師徒四人一起去西天取經(jīng)，去斬妖除魔、解救蒼生，歷萬(wàn)難經(jīng)千險(xiǎn)，踏千山過(guò)萬(wàn)水，不怕錢(qián)辛萬(wàn)苦、艱難險(xiǎn)阻，齊心協(xié)力、同甘共苦。一幅幅動(dòng)人的場(chǎng)面，一次次扣人心旋的情節(jié)，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)驚心動(dòng)魄的神話(huà)境界。
走進(jìn)書(shū)，同一位位英雄豪杰去參加宋江起義，我認(rèn)識(shí)了拳打鎮(zhèn)關(guān)西的魯達(dá)，智取生辰剛的晁蓋，斗殺西門(mén)慶、醉打?qū)㈤T(mén)神的打虎英雄武松，雪夜上梁山的林沖……他們的英雄氣概，無(wú)不令我贊嘆不已。走進(jìn)書(shū)，我遨游世界，領(lǐng)略千山萬(wàn)水、無(wú)限風(fēng)光；走進(jìn)書(shū)，我乘著航天飛機(jī)，跟著楊利偉叔叔一起探索宇宙的奧秘；走進(jìn)書(shū)，我跟著法布爾觀察昆蟲(chóng)，在十萬(wàn)個(gè)為什么中尋找答案；走進(jìn)書(shū)，我穿越時(shí)空，進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河，回到古代去生活……書(shū)，是我成長(zhǎng)的樂(lè)園，更是我成長(zhǎng)中的良師益友。我相信在往后那充滿(mǎn)幻想的日子里，幽幽的書(shū)香，將永遠(yuǎn)陪伴我成長(zhǎng)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文10
著名的詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”�？梢�(jiàn)書(shū)有多么的重要啊！
從小，媽媽就教導(dǎo)我要好好讀書(shū)�！度纸�(jīng)》是我的第一個(gè)伙伴，“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，雖然當(dāng)時(shí)還不識(shí)字，但我卻能把它背得滾瓜爛熟，這三個(gè)字一組的小短句也讓我受用一生。
再大一些，媽媽給我訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》，讓我看這些小人書(shū)、漫畫(huà)書(shū)�？粗@些精彩的畫(huà)面，漸漸地，我越來(lái)越喜歡書(shū)了。每當(dāng)幼兒園發(fā)下一本故事書(shū)，我都會(huì)坐在座位上津津有味地看著書(shū)。
三年級(jí)的時(shí)候，我喜歡上了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的“淘氣包馬小跳”系列的書(shū)。讀了這一系列的書(shū)，讓我深深體會(huì)到人們的殘忍，他們?yōu)榱隋X(qián)財(cái)可以亂砍亂伐，殺害小動(dòng)物，讓森林里的許多動(dòng)物都無(wú)家可歸。后來(lái)讀完《愛(ài)的教育》，又讓我看到了平凡人的善良與寬容�！妒f(wàn)個(gè)為什么》給我明白許多我百思不得其解的問(wèn)題。隨著年齡與知識(shí)的增長(zhǎng)，我開(kāi)始閱讀小說(shuō)——首先是我們中國(guó)的四大名著之一《西游記》，令我體會(huì)到想要成功必須經(jīng)受考驗(yàn)，堅(jiān)持不懈；然后是羅貫中的《三國(guó)演義》，里面的將軍和士兵是多么的機(jī)智勇敢，這本書(shū)使我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量；《親情故事》也讓我明白親情的重要……
我每次看書(shū)的時(shí)候都入了迷。有一天吃完晚飯，媽媽帶我出去逛街，走到新華書(shū)店門(mén)口時(shí)候，我的心已經(jīng)被里面的書(shū)牢牢地吸引進(jìn)去了，我就要求進(jìn)去看一會(huì)書(shū)，讓媽媽自個(gè)兒逛。我進(jìn)去的時(shí)候里面的坐位都坐滿(mǎn)了，我就拿著一本書(shū)坐到地上的一個(gè)角落里津津有味地看了起來(lái)。時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間新華書(shū)店馬上要關(guān)門(mén)了，一段音樂(lè)過(guò)后，看書(shū)的'人都開(kāi)始走了，我還坐在那個(gè)角落了里投入地看著書(shū)，直到有一個(gè)打掃衛(wèi)生的工作人員發(fā)現(xiàn)了我，并把我從書(shū)的海洋“拉”回到了現(xiàn)實(shí)中，我只好依依不舍地跟書(shū)說(shuō)“再見(jiàn)”。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睂�(duì)于我一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比讀書(shū)更好的了，如果沒(méi)有了書(shū)，我的生活就像沒(méi)有了陽(yáng)光；如果沒(méi)有書(shū)，就像我的理想沒(méi)有了翅膀。以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓書(shū)的一縷清香陪伴你和我。一路同行，直到永遠(yuǎn)！“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基說(shuō)的名言。有了書(shū)，人類(lèi)才會(huì)不斷的進(jìn)步；有了書(shū)，我們才會(huì)快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。所以書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要��！我們要多讀書(shū)、多看書(shū)，讓明天的我們更上一層樓。
書(shū)香伴隨著我們成長(zhǎng)，也帶著我們?cè)谒{(lán)天上飛翔。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文11
有一種教育叫熏陶，有一種閱讀叫品味，有一種成長(zhǎng)叫積淀，有一種香氣叫書(shū)香。
——題記
曾幾何時(shí)，我們渴望成熟與長(zhǎng)大，富于憧憬與幻想，曾幾何時(shí)，在眾說(shuō)紛紜中彷徨，缺一雙飛離困惑的翅膀。在我看來(lái)，以讀書(shū)為翅，以樂(lè)趣為力，我們展翅成長(zhǎng)的藍(lán)天，留下一串屬于我們的遐想與輝煌。
我熱愛(ài)讀書(shū)，不是為了更好地取得進(jìn)步與成功，而是為了享受它的樂(lè)趣，這種樂(lè)趣來(lái)自審美，來(lái)自共鳴，來(lái)自想象，來(lái)自心靈的交流，來(lái)自對(duì)求知欲的滿(mǎn)足，更來(lái)自于對(duì)精神的提升。
在逛街的閑暇時(shí)光，我總愛(ài)走進(jìn)書(shū)店，安靜地獨(dú)自讀書(shū)。上個(gè)星期五，與朋友走在放學(xué)的路上，她提議道：“你看哪個(gè)書(shū)店，最近進(jìn)了不少書(shū)呢，我們?nèi)タ纯窗伞薄Ｓ谑俏腋吲d的答應(yīng)了，可是剛走進(jìn)書(shū)店，我的.眉頭就皺了起來(lái)——店員正拎著大喇叭推銷(xiāo)著滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)架的小學(xué)、初中輔導(dǎo)讀物，勵(lì)志讀物，理財(cái)讀物，這些無(wú)不在爭(zhēng)著教人如何速成，如何快捷地取得成功，我拉著朋友走出了書(shū)店，嘆了口氣：“閱讀不是知識(shí)的填充，不是為了應(yīng)付各種考試以獲得實(shí)際利益，是不是還應(yīng)該追求一種訴諸必靈的愜意的閱讀呢？”
什么樣的讀書(shū)對(duì)我們的成長(zhǎng)有利呢？我想，古人說(shuō)“萬(wàn)物靜中得”，靜下心來(lái)讀書(shū)，所得恐怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅是知識(shí)。每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到種種不如意之事，從而使內(nèi)心難以平靜。以悠然從容的心態(tài)讀書(shū)，才能受到傳統(tǒng)文化的熏陶，才能有深厚的積淀，才能有愉悅的品位，才能不辜負(fù)書(shū)中的無(wú)限風(fēng)光，才能獲取書(shū)籍對(duì)我們成長(zhǎng)的精神滋養(yǎng)。清風(fēng)朗月，一卷在手，心與書(shū)從容相對(duì)，熔融一體，今夕何夕，寵辱偕忘；或是夜深人靜，書(shū)在枕旁，情感隨書(shū)中人物的命運(yùn)起伏，喜怒笑哭，無(wú)法自已。所以，讀書(shū)會(huì)使世界在眼前開(kāi)闊起來(lái)，未來(lái)有了無(wú)限的可能性，使我們可以熱愛(ài)生活和沐浴陽(yáng)光。
讀書(shū)，能使我們的內(nèi)心得到調(diào)適，什么時(shí)候都能顯得神閑氣定。享受讀書(shū)的人，較少持續(xù)地沉淪悲苦，因?yàn)闀缘锰焱庥刑欤ず艽�；較少無(wú)望地孤獨(dú)惆悵，因?yàn)闀?shū)是招之即來(lái)，永遠(yuǎn)不倦的朋友；較少怨天尤人孤芳自賞，因?yàn)闀?shū)讓你牢記個(gè)體只是恒河沙粒，滄海一粟……所以，讀書(shū)的樂(lè)趣還在于可以使我們獲得洞察世事的深度和鳥(niǎo)瞰人生的高度。
讀書(shū)，使我們明白挫折是最好的大學(xué)，明白困難是我們的恩人，明白少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)；讓我們變壓力為動(dòng)力，走出自卑的陰影，笑對(duì)青春的煩惱，化開(kāi)心中“逆反”的結(jié)；讀書(shū)讓我們懂得樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，懂得生命可貴，寬厚待人，戒奢以?xún)�，誠(chéng)信是金。所以，讀書(shū)更讓我們充滿(mǎn)朝氣與希望和健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
踏一路金花風(fēng)雨，搖一路聲聲駝鈴，采一路蘭芷芳菲，唱一路歌聲不斷。茫茫學(xué)海，讓我們以書(shū)為伴，勤奮做帆，智慧做舟，泛舟于上，讓書(shū)香追隨我們成長(zhǎng)的腳步，向著人生新的希望。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文12
不管何時(shí)何地，捧起一本書(shū)，都像在冬天聞到春天的芬芳。——題記
我們一家人與書(shū)有著不解之緣。從職業(yè)上看，就都免不了有個(gè)“書(shū)”字——爸爸是賣(mài)書(shū)的，媽媽是教書(shū)的，我呢，暫時(shí)是念書(shū)的。我們小小的家里，沙發(fā)旁、書(shū)桌上、床頭柜上甚至餐桌旁到處都有書(shū)的身影，生活在充溢著幽幽書(shū)香的小世界里，我怎能不愛(ài)書(shū)呢？
小時(shí)候我最?lèi)?ài)看的是爸爸他們那一輩珍藏的小人書(shū)。到爺爺家去的第一件事就是潛入昏暗的舊書(shū)屋，打開(kāi)淺綠色的書(shū)柜，像找到寶一樣無(wú)比興奮地翻閱著一本又一本的小人書(shū)。常常到了吃飯時(shí)間才在大人一遍遍的催促聲中戀戀不舍地放下小人書(shū)，一邊扭著酸疼的脖頸一邊小跑著離開(kāi)。《茶花女》、《大衛(wèi)科波菲爾》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著，抗戰(zhàn)時(shí)期小英雄與敵人周旋的故事，寓言、歷史故事……看了多少遍都不厭倦。精彩的黑白畫(huà)面，有些乏黃、標(biāo)價(jià)只有兩三毛錢(qián)的小人書(shū)，為我開(kāi)啟了書(shū)世界的神奇之門(mén)。在我成長(zhǎng)的小路上，開(kāi)始飄來(lái)幾縷迷人的書(shū)香。
當(dāng)我把一整套的《三國(guó)演義》連環(huán)畫(huà)看完時(shí)，小學(xué)五年級(jí)的我開(kāi)始向爸爸提出一些自己的觀點(diǎn)，爸爸說(shuō)我應(yīng)該接觸文字性強(qiáng)的書(shū)籍了。于是幾本青少版的世界名著住進(jìn)了我的書(shū)柜。我看了一遍又一遍，起初的排斥，漸漸變成濃厚的興趣，有時(shí)和別人討論起書(shū)中特別的安妮，忠誠(chéng)善良的湯姆叔叔，有著坎坷人生的“小高爾基”阿廖沙，還有魯濱遜在荒島的生活，小公主住的破舊閣樓以及神奇“鸚鵡螺號(hào)”的旅行故事，我感到特別愉快。伏爾泰的名言道：讀書(shū)使人心明眼亮。這些書(shū)像燈塔把我心靈的航道照得更亮堂了。
在不斷用書(shū)充實(shí)自己的過(guò)程中，我拜讀了更多好的作品，也漸漸琢磨出了一點(diǎn)讀書(shū)的方法。初中合理分配的'讀書(shū)時(shí)間、老師的摘抄安排都讓我收獲不小，除此之外，我讀書(shū)遇到的好東西，都記錄了下來(lái)，成為我寫(xiě)作文的好幫手。我閱讀不斷，也觀察著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有靈感時(shí)也學(xué)著寫(xiě)一首小詩(shī)，更不忘把書(shū)中看到的好的詞匯用到里面去。我用心感受著閱讀和寫(xiě)作的雙重快樂(lè)，這是書(shū)籍帶給我的豐碩的成果。
雨果曾說(shuō)：“書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)并不全對(duì)，書(shū)籍是才華橫溢的作者思想的延續(xù)，其擁有熱情洋溢的生命，并把這種熱情延續(xù)到了我身上。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍確是摯友，在這個(gè)數(shù)字信息化時(shí)代，我更愿意與它們?cè)谝黄�，讀書(shū)的快樂(lè)是其他工具無(wú)法替代的。字里行間沉淀歲月，頁(yè)頁(yè)真言彌漫書(shū)香。愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，我的成長(zhǎng)印證著這句話(huà)，而我，也會(huì)捧起書(shū)來(lái)，滿(mǎn)心歡喜地繼續(xù)讀下去。因?yàn)闀?shū)香伴我成長(zhǎng)，我愿一生與書(shū)為伴。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文13
時(shí)光飛逝，似水流年。時(shí)光的腳步就像一臺(tái)永動(dòng)機(jī)，沒(méi)有一刻停歇。在來(lái)去匆匆的歲月里，在我的生命中，總會(huì)有一扇窗，敞開(kāi)懷抱，迎接陽(yáng)光，讓我的以欣賞大千世界的每一個(gè)角落……
在我很小的時(shí)候，爸媽喜歡在每天睡前，給我讀上一則《格林童話(huà)》。寂靜的夜里繁星點(diǎn)點(diǎn)，我靜靜躺在床上，腦海里想象著童話(huà)世界的樣子，悄然入睡�；蛘撸瑤胰ヒ惶藢�(shí)體書(shū)店，坐在貼心準(zhǔn)備的沙發(fā)上，一家三口各捧起一本書(shū)，就能消磨整個(gè)下午。陽(yáng)光糅著親情的溫暖，從窗間傾斜下來(lái)，斑駁地把影子投射進(jìn)書(shū)里，心里真是無(wú)比的溫暖愜意。我的那扇窗打開(kāi)了，窗外的風(fēng)景，有了親情的顏色……
后來(lái)，我上了小學(xué)。因?yàn)閷W(xué)校的重視和支持，我閱讀的.興趣愈發(fā)濃厚。讀《紅樓夢(mèng)》，我為寶釵愛(ài)情的悲劇而感慨嘆惋，為大觀園里的一草一木獻(xiàn)上熱情與心聲；讀《三國(guó)演義》，我因“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的英姿勃發(fā)而傾倒，因《草船借箭》《火燒連營(yíng)》故事中的雄才大略而蔚然神往。我會(huì)在讀《李清照詞集》時(shí)一字一句地斟酌叫好，也會(huì)在看《杜甫詩(shī)稿》時(shí)扼腕悲哭。從少兒報(bào)刊到四大名著，從科普軍事到中外經(jīng)典，我都如數(shù)家珍。每當(dāng)我在閱讀課上啃起一部又一部的“大部頭”時(shí)，我那位親切而博學(xué)的語(yǔ)文老師定會(huì)走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩，笑著對(duì)我說(shuō)“這么小，就看這樣有深度的書(shū)啦？真是個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子”。我受了表?yè)P(yáng)，眼睛笑成一條縫，抬起頭，看見(jiàn)陽(yáng)光從古香古色的窗欞間傾瀉，記錄下了這氤氳著師生之情的一幕。我從心中的那扇窗往外看，發(fā)現(xiàn)窗外有了“桃李不言，下自成蹊”的美景……
到了初中，功課重了，讀書(shū)的時(shí)間也少了。但我仍不放棄對(duì)閱讀的渴望，一有空閑就見(jiàn)縫插針，暢游書(shū)海。于是《圍城》《我們仨》《射雕三部曲》《六神磊磊讀唐詩(shī)》，我閱讀的深度愈深，廣度也愈廣。還結(jié)交了一個(gè)志趣相投的朋友，我們一起聊天讀史，也討論問(wèn)題，放眼國(guó)際。書(shū)籍連接著我們的友誼，更充實(shí)著我們的心靈，一縷陽(yáng)光從窗戶(hù)里傾斜，照耀著兩個(gè)女孩的心。我心中的窗敞開(kāi)。窗外，一道友情的彩虹劃過(guò)天際……
謝謝你，書(shū)香。你就是我心靈的那扇窗，讓我收獲無(wú)數(shù)溫暖與溫情。透過(guò)你，我可以遇見(jiàn)一個(gè)更好的自己。親情、友情、師生情，樣樣觸動(dòng)心弦，陪伴年華。此時(shí)此夜，我從心里的窗往外看，看見(jiàn)書(shū)香縈繞……
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文14
人生最大的樂(lè)趣，莫過(guò)于在夜深人靜時(shí)，泡一杯清茶，執(zhí)一卷文字，細(xì)細(xì)的讀、細(xì)細(xì)的品味。
常幻想自己歸隱山林野谷，過(guò)那遠(yuǎn)離塵囂，與世隔絕的生活。與陶淵明一同“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；與李清照一起“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”；與李白同賞“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽(yáng)——納蘭
秋風(fēng)蕭瑟，你在斜陽(yáng)中悄然佇立。棉袍御了秋寒，卻護(hù)不住你那多情敏感的心。凝望無(wú)邊的蕭蕭落木，你沉思著，久違的笑靨浮現(xiàn)在你清俊的面龐，我知你又在想盧氏了。想那日她驚恐你春睡時(shí)的體貼，想你們賭書(shū)潑茶時(shí)的歡愉，想往日“只道是平�！钡狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴�！按饲榭纱勺窇洠皇钱�(dāng)時(shí)已惘然”！仰望青山，俯視綠水，欲哭無(wú)淚，欲歌無(wú)詞，心中有的是暗流般滾動(dòng)的悲傷。
臨命索彈琴，聊示不屈意——嵇康
洛陽(yáng)郊外的一棵大樹(shù)下，一塊被打得通紅的鐵塊上，映著你堅(jiān)韌挺拔的面龐。你的眼神中有寧為玉碎，不為瓦全的堅(jiān)定，你的目光閃爍著這對(duì)黑暗統(tǒng)治的憎恨！
“梆、邦、邦”你握著鐵錘，狠命的`敲擊著鐵塊，更是在打擊者當(dāng)時(shí)社會(huì)的無(wú)道政治。對(duì)掙扎在水生火熱里的黎明百姓，你深表同情；對(duì)奪皇權(quán)殺名士的奸賊，你無(wú)比痛恨。你胸膛里燃燒的不是堆堆柴草，而是有想齊身治國(guó)平天下之愿。
你猶如一只鳳凰，經(jīng)過(guò)火的洗禮后，照亮天地之間的黑暗。
遺世獨(dú)立，風(fēng)骨長(zhǎng)存——嚴(yán)光
你敏捷的才思，不凡的談吐，雄辯的才華，都讓皇帝折服。他給了你平起平坐的權(quán)位。面對(duì)眼前的輕車(chē)肥馬錦衣玉食，你不沾半點(diǎn)世俗之氣，視權(quán)貴如草芥，是金錢(qián)如糞土。引得北宋著名政治家文學(xué)家“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹，崇拜得無(wú)以加復(fù)，用詩(shī)賦盛贊你說(shuō)：“光武皇帝赤符在握，當(dāng)了皇帝，順時(shí)應(yīng)變，統(tǒng)治臣民，天下又有誰(shuí)能超過(guò)他呢？只有嚴(yán)光先生憑他高尚的氣節(jié)而超過(guò)了他。嚴(yán)光先生的心，比日月還要光明。他的德信能使貪婪者清廉，怯懦者自立。云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。”
有一個(gè)秀才進(jìn)京趕考，路過(guò)嚴(yán)子陵的釣臺(tái)，白天不敢經(jīng)過(guò)，晚上掩面而過(guò)。甚至留下一首詩(shī)自嘲：“君為名利隱，我為名利來(lái)。羞見(jiàn)先生面，夜半過(guò)釣臺(tái)�！�
中國(guó)的名士：嵇康、阮籍、謝靈運(yùn)……書(shū)香一沾上他們的氣息，遂化為白菊，在土地上悄然綻放，凈化了這方圓百里的世界。他們鄙視功名與地位，只求與竹為友，以山為家。是他們，將中國(guó)百年歷史點(diǎn)綴成金！是他們，將腐朽化為甘露，將黑暗化為光明！
作為人類(lèi)，我雖然不能像他們一樣隱居山林，但我可以學(xué)習(xí)他們不屈不撓，求賢若渴的精神！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文15
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)的話(huà)。一本好書(shū)可以讓我們受益終生，書(shū)是我們的良師益友，教會(huì)我們做人的道理，在不知不覺(jué)中伴隨著我們的成長(zhǎng)。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的青少年，我們不僅長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，而且學(xué)到了許多知識(shí)。書(shū)也伴隨著去我們，解開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)荒誕離奇的事件，探索了世界的奧妙。
我是個(gè)喜歡讀書(shū)的孩子，一看到書(shū)，就會(huì)愛(ài)不釋手，廢寢忘食。我就像餓狼撲食一樣，不斷地補(bǔ)充自己的精神食糧。物質(zhì)上的食糧只是表面的，但精神上的食糧是內(nèi)在的，它能豐富我們的知識(shí)，開(kāi)拓我們的視野。一本好書(shū)，你愛(ài)看，我愛(ài)看，大家都愛(ài)看，對(duì)于一本好看的書(shū)，我會(huì)像餓狼撲在上面流連忘返，正如高爾基所說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”我會(huì)看了又看，看了又看，記下那些優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)和句子段落，將它們變?yōu)樽约旱臇|西；我會(huì)流連忘返，廢寢忘食；和那些故事的主人公們一起探險(xiǎn)；我會(huì)和主人們?nèi)跒橐惑w，感受生活的酸甜苦辣。對(duì)于書(shū)籍之類(lèi)的東西，我始終饑腸轆轆地汲取它們的甘露。
有一次周末，我在學(xué)校圖書(shū)館借了一本《城南舊事》，剛到家，扔下書(shū)包就拿起書(shū)包讀了起來(lái)。我讀的津津有味，越讀越有趣，可不知不覺(jué)中，我卻跟著主人公英子一起高興，一起悲傷，她高興我也就高興，它悲傷我也就悲傷，秀貞和妞兒的`不幸結(jié)局讓我難過(guò)惋惜，蘭姨娘的到來(lái)也使我興奮，我?guī)缀鹾陀⒆尤跒橐惑w。當(dāng)我讀完書(shū)以后，我才慢慢回過(guò)神來(lái)，呀，天快黑了，媽媽就要來(lái)了，可我飯還沒(méi)做啊，我急忙跑進(jìn)廚房，慌慌張張地?fù)觳�，切菜，洗菜，但剛到廚房一看，原來(lái)媽媽已經(jīng)來(lái)了，她已經(jīng)來(lái)了半個(gè)小時(shí)了，我恍然大悟地跟媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)铱磿?shū)看過(guò)頭了，雖然還沒(méi)吃，但我可吃了許多知識(shí)呢！”媽媽笑起來(lái)。
如果你想周游世界，你想帶什么呢？毋庸置疑，你肯定會(huì)說(shuō)：一個(gè)手機(jī)，一件衣服，一個(gè)音樂(lè)盒，一個(gè)手表……但我只要一本書(shū)就夠了。書(shū)就像我們的伴侶，陪我們一起分享快樂(lè)，憂(yōu)傷。想一下，坐在船上，拿著一本書(shū)，聞著新鮮的空氣，聽(tīng)河水潺潺流著，再探索著文字的奧妙，坐在車(chē)上，望著窗外飛過(guò)的風(fēng)景，帶著美好的心情，感受大自然，又吮吸著知識(shí)的甘露，那是多么的快樂(lè)的事。
一年級(jí)在老師的教導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了拼音和簡(jiǎn)單的漢字；二年級(jí)我們已經(jīng)能夠閱讀簡(jiǎn)短的文章；三年級(jí)我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文，并且能讀長(zhǎng)一些的文章，再以后，我們慢慢地能讀懂上千字的文章，甚至是一本書(shū)。這期間，書(shū)永遠(yuǎn)是我們最貼心的伴侶，最真誠(chéng)的朋友，最有學(xué)問(wèn)的老師，書(shū)，永遠(yuǎn)伴隨著我們成長(zhǎng)。
多讀書(shū)，讀書(shū)，是書(shū)讓我們進(jìn)步，讓我們懂得做人的道理，書(shū)香伴隨著我們，讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)，在浩瀚的知識(shí)海洋里遨游吧！
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