我的成長(zhǎng)作文必備[15篇]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的我的成長(zhǎng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![我的成長(zhǎng)作文必備[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec432_5fbf7eb07f213.jpg)
我的成長(zhǎng)作文1
在我這個(gè)家，存在著三大門派，他們分別是：“兇猛、勢(shì)力大的爸爸派、喜歡念碎碎經(jīng)，但又勢(shì)弱的媽媽派，還有和藹可親、從不生氣的姥姥派”正是這三大派的存在，才導(dǎo)致了生活中的“戰(zhàn)斗”。下面我就來(lái)給你們細(xì)說(shuō)吧。
檔案一：爸爸派法寶：通天大地震恐怖指數(shù)：10戰(zhàn)斗次數(shù)：15爸爸真是厲害，也管我得十分嚴(yán)厲，是個(gè)急性子，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)生“戰(zhàn)斗”。他生氣時(shí)，兩個(gè)眼珠子鼓得像青蛙的眼睛那樣大，漲著臉，好像頭上出現(xiàn)了“王”字，更像一個(gè)神氣十足的大獅王。每次都能嚇得我呆若木雞。
記得有一次，爸爸在家看球賽，媽媽剛到家里，不小心把手中的檔案袋掉在了爸爸的腳上，爸爸本來(lái)是很生氣的'，但媽媽這一火上澆油，爸爸就又開(kāi)始用“通天大地震”震住媽媽啦！“你怎么回事，咋又扣到我腳上了！”媽媽也不甘示弱：“我不小心弄到你腳上的怎么啦，起！起！起！別用你的臭腳踩壞了我的文件，就這樣，他們吵到半夜，才停下。
檔案二：媽媽派法寶：碎碎經(jīng)恐怖指數(shù)：8戰(zhàn)斗次數(shù)：10媽媽派也是厲害，她碎碎經(jīng)更讓我頭痛難忍，單說(shuō)生氣的模樣吧，能把我嚇個(gè)半死，生氣時(shí)她嘴巴歪著，眼睛瞪得超大，嘴里念叨著碎碎經(jīng)：“%￥￥%￥%……”，眉頭皺得快把眉毛給皺沒(méi)了，一副生氣的“老山羊”樣。
檔案三：姥姥派法寶：無(wú)恐怖指數(shù)：0戰(zhàn)斗次數(shù)：0姥姥是三大門派中我最愛(ài)的一個(gè)，姥姥和藹可親，從沒(méi)有發(fā)生過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，并且是和平使者，每次媽媽和爸爸吵架時(shí)，她都來(lái)勸架，維持平靜。我家的三大派中的兩大派，生氣時(shí)的樣子千姿百態(tài)，“姥姥派”的和平使者又讓生活充滿了溫馨。真是又好笑，又好玩
我的成長(zhǎng)作文2
我是一名小學(xué)生，經(jīng)過(guò)音樂(lè)老師的選拔我榮幸的來(lái)到了合唱的這個(gè)團(tuán)隊(duì)。在剛參加合唱團(tuán)的時(shí)候我們都爭(zhēng)著搶著做到最好。爭(zhēng)取做上領(lǐng)唱這件光榮的'事，經(jīng)過(guò)選拔我雖然落選了但還是成為了合唱團(tuán)的一員。
當(dāng)時(shí)沒(méi)有被選為領(lǐng)唱同學(xué)不免有些失望，唱歌并不認(rèn)真有時(shí)還在偷懶，在老師彈琴在教發(fā)聲練習(xí)時(shí)我也是時(shí)常跑神。后來(lái)我對(duì)自己 當(dāng)選還有下次，不能就這樣自己懈怠，于是我調(diào)整了自己的認(rèn)真對(duì)待一周中僅有三節(jié)的合唱。經(jīng)過(guò)練習(xí)我們要參加演出了，可是在排練途中我們經(jīng)常六點(diǎn)才放學(xué)，回家后還要寫作業(yè)我想過(guò)放棄可老師告訴我們了一句話：“臺(tái)下一分鐘，臺(tái)下十年功”，是啊每年我們看的節(jié)目那些表演著，不都這樣排練呢么？只有這樣才能呈現(xiàn)出精彩的節(jié)目呀！我們堅(jiān)持不懈的練習(xí)著，在表演中拿出最好的狀態(tài)。
在合唱團(tuán)中我還學(xué)會(huì)了樂(lè)譜，在剛開(kāi)始學(xué)樂(lè)譜的時(shí)候，我如同一只無(wú)頭的蒼蠅什么都不懂，什么都不知道。上課時(shí)看著那枯燥的：哆來(lái) 咪直犯困，可經(jīng)過(guò)老師耐心的教導(dǎo)，終于學(xué)會(huì)了。我發(fā)現(xiàn)了學(xué)會(huì)樂(lè)譜對(duì)把握音準(zhǔn)極為有效便捷。
在合唱團(tuán)中經(jīng)過(guò)我們大家不斷的努力，獲得了一個(gè)有一個(gè)獎(jiǎng)共同經(jīng)營(yíng)的合唱團(tuán)，可以越來(lái)越好，再創(chuàng)輝煌。
我的成長(zhǎng)作文3
父愛(ài)是薪，燃燒生命的火;父親是火，點(diǎn)燃希望的火，父愛(ài)是燈，照亮前面的路;父愛(ài)是路，引領(lǐng)我走向美好的人生。
曾經(jīng)不懂父親挺直的脊梁因何彎曲，不懂父親年輕的面容因何憔悴，不懂父親的黑發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰(shuí)……
直到那一天。那天非常冷，刺骨的寒風(fēng)在低吼。我坐在公共汽車上準(zhǔn)備下車后獨(dú)自回家�？墒�，當(dāng)汽車緩緩駛向站點(diǎn)時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)人，在凜冽的風(fēng)中，那人緊裹著大衣，雙手抱在胸前，不住地顫抖，可狂風(fēng)還是掀翻他的衣角。啊，是父親！透過(guò)車窗，我清楚地看到了父親的`白發(fā)，是一片片刺眼的白發(fā)，被風(fēng)吹得亂七八糟，好像一堆干枯的雜草。
車停在了站點(diǎn)，我快步地走了下來(lái)，顯然，父親望見(jiàn)了我，他不再用雙手使勁緊里大衣，而是快樂(lè)地向我跑來(lái)。他的舊大衣徹底被風(fēng)俘虜了，像一件大斗篷，他卻絲毫沒(méi)有在意，只是微笑著向我走來(lái)。
那一刻，我分明看到了父親在嚴(yán)寒中向我走近那顆火熱的心，那一刻，我被溫暖包圍了。
父親輕輕握著我的手，想使我的手暖和些，但我觸到的分明是冰一樣冷的大手。我緊緊地將父親的手攥住，父親卻急忙抽出他的手，說(shuō)：“我的手太涼了！”我不顧父親的躲閃，一把抓回那雙冰冷的大手，我知道，我抓住的是我一生的財(cái)富。
父親用生命的衰老化作火，化作燈，化作路，化作一點(diǎn)一滴的父愛(ài)，陪伴我每一天，每一秒，陪伴我這一輩子。父親啊，你的愛(ài)，是兒女一生的財(cái)富。因?yàn)橛辛四愕膼?ài)，女兒一生也不會(huì)貧窮。
我的成長(zhǎng)作文4
在我的成長(zhǎng)道路上，對(duì)我影響最深的是父親，父親的教育使我從懵懂走向成熟，就象一棵嫩綠的小樹(shù)苗逐漸長(zhǎng)大、抽枝、開(kāi)花、結(jié)果。每當(dāng)回想起父親我的教育，有一件事就從腦海中一點(diǎn)一點(diǎn)浮現(xiàn)，直到清晰為止。
清楚的記得那時(shí)我才七歲，才上小學(xué)二年級(jí)，父親很注重我的學(xué)習(xí)，尤其是寫字。父親常說(shuō)：字如其人，從你的字就能看出你是個(gè)什么樣的人。
有一次我在寫作業(yè)，父親一聲不吭地坐在我身旁看我寫字。那時(shí)的我勉強(qiáng)能抓牢鉛筆，寫出來(lái)的字像枯藤一樣，歪七扭八。我寫了兩個(gè)字，然后小心翼翼地抬頭來(lái)看父親，父親的臉如死水一般，沒(méi)有任波瀾，十分平靜，我看不出他內(nèi)心的變化，但我知道我這兩個(gè)字寫的'不好，于是我又低下頭，找到橡皮，擦掉原來(lái)的字重新寫，可是我越寫越慌，一遍比一遍寫的難看，漸漸地，連握著鉛筆的手也開(kāi)始抖，可那兩個(gè)字仍舊是歪歪扭扭，橫不像橫，豎不像豎。我的額頭開(kāi)始冒出密密麻麻的小汗珠，我只好再次抬頭，望向爸爸，爸爸依舊不動(dòng)聲色，仿佛置身于另外一個(gè)地方。我用求助的眼光看著爸爸，希望他能發(fā)現(xiàn)我的無(wú)助，過(guò)來(lái)握著我的手，幫我寫好這兩個(gè)字，哪怕他能指導(dǎo)我一下這兩個(gè)字應(yīng)該怎么寫，我也會(huì)心滿意足。但父親并沒(méi)有動(dòng)，對(duì)于我求助目光不予理睬，我只好再次低頭，看著那已經(jīng)快被擦爛的本子，眼淚奪眶而出。
我的成長(zhǎng)作文5
一年，在悄悄地消失，準(zhǔn)備迎來(lái)新的一年。在新的一年中，我們都有或多或少的變化。在這一年中，我變了我變得會(huì)幫爸爸媽媽打掃家務(wù)了。
以前，我只是一個(gè)嬌嬌滴滴的小姑娘，爸爸媽媽一叫我做家務(wù)，我就把嘴撅得老高，直跺腳。爸爸媽媽看見(jiàn)了，只好讓我不做。我開(kāi)心極了，可是我不見(jiàn)到他們，他們一臉的疲勞，難過(guò)……
直到有一天，我在電視上看到了……
那天星期六，我一如既往的和平常一樣，寫完作業(yè)拿起遙控器來(lái)看電視，我看到了一個(gè)新聞；一個(gè)農(nóng)村孩子，家窮，很早綴了學(xué)，在家里照顧爸爸，他爸爸得了絕癥，家里差不多都為了爸爸的病，花光了所有積蓄。有一天，媽媽悄悄離開(kāi)，并帶走了所有有價(jià)值的錢物，留下他和他爸爸。唉！他為了讓爸爸活下去，今后，他每天天不亮就起床煮早餐留在家，自己道到山上去找可以治療爸爸的草藥，到中午，他肚子餓了，就摘樹(shù)上的那些酸溜溜的果子來(lái)吃。他那樣的辛苦，就是為了讓爸爸活下去。日復(fù)一日，年復(fù)一年。三年過(guò)去了，他長(zhǎng)大了，死神被他那精神感動(dòng)了，沒(méi)有帶走他的爸爸，他爸爸就這樣奇跡般地活了下去。
我看到了這里，眼淚不知不覺(jué)流了下來(lái)。是��！比起他，我差多了，我小公主的'生活，他小小年紀(jì)就擔(dān)當(dāng)起家庭的重任。于是，我下定決心……
到了晚上，吃完晚飯，我吵著要洗碗，爸爸媽媽有點(diǎn)不信，我就說(shuō)；“爸媽，我長(zhǎng)大了，理應(yīng)要孝順你們。放心吧，以后的家務(wù)交給我了。”爸爸媽媽聽(tīng)了，我看到了他們一絲的眼淚流了下來(lái)，對(duì)我說(shuō)；“孩子，你有這份心，爸爸媽媽就放心了。我們的女兒長(zhǎng)大了，會(huì)自己洗碗了�！�
對(duì)呀！我的成長(zhǎng)理應(yīng)由我來(lái)管理，不能在別人的照顧下成長(zhǎng)，否則，長(zhǎng)大了不但一事無(wú)成，還會(huì)受到別人的指指點(diǎn)點(diǎn)！
我的成長(zhǎng)作文6
過(guò)完年，我又長(zhǎng)了一歲。小時(shí)候總是憧憬著長(zhǎng)大，可長(zhǎng)大后后卻并不快樂(lè)，雖說(shuō)長(zhǎng)大后就沒(méi)有了束縛，但是無(wú)拘無(wú)束依然還像個(gè)孩子，不懂禮貌。我不希望長(zhǎng)大，越長(zhǎng)大越?jīng)]用，越長(zhǎng)大越無(wú)知幼稚。雖然告訴過(guò)自己很多次，已經(jīng)長(zhǎng)大不再是個(gè)孩子，可還是改不掉任性的脾氣。
歌詞里也曾說(shuō)過(guò)，越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大無(wú)奈�；蛟S真的是如此吧！但我卻希望越長(zhǎng)大越能夠改變自己的懦弱和無(wú)知吧！有人常說(shuō)，小時(shí)候摔倒了，先會(huì)看看周圍有沒(méi)有人，如果又大人就大哭起來(lái)，企圖讓大人來(lái)扶你，沒(méi)人的`時(shí)候則自己爬起來(lái)，拍拍身上的灰塵，繼續(xù)往前走，繼續(xù)無(wú)知的玩耍。而長(zhǎng)大后，摔倒了，如果有大人在，就會(huì)立刻爬起來(lái)，拍拍身上的灰塵，繼續(xù)向前走，卻在沒(méi)人的時(shí)候，大哭的像個(gè)孩子。好像真的是這樣吧！長(zhǎng)大和小時(shí)候的區(qū)別，一個(gè)主動(dòng)，一個(gè)被動(dòng)，都是會(huì)傷心的。小時(shí)候難過(guò)會(huì)哭，長(zhǎng)大后難過(guò)會(huì)笑，笑自己的無(wú)知和懦弱，再大的傷害只能怪自己不能夠真正的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)釋然……
別問(wèn)別人“為什么”，要問(wèn)自己“憑什么”，憑什么三個(gè)字或許能夠啟迪一些無(wú)知懦弱的我們。十七歲，我要懂事了，不再任性，我快樂(lè)，我長(zhǎng)大啦！我“狠”快樂(lè)，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了！
或許長(zhǎng)大亦足如此－一〞快樂(lè)吧！〞
我的成長(zhǎng)作文7
人的成長(zhǎng)，不僅不是人身體的生長(zhǎng)，也不是人脫離了孩子的稚氣，而是人的心智因?qū)嵺`而成熟，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生有新的理解。而我成長(zhǎng)的啟示錄也相同。
小學(xué)時(shí)我就開(kāi)始獨(dú)自在外去學(xué)校周邊的午托，于是我又多個(gè)“社會(huì)”。在那個(gè)社會(huì)，廚房阿姨給你多裝點(diǎn)飯是人情，少裝點(diǎn)是人心。為了小事打起來(lái)的人不計(jì)少數(shù)，為了面子爭(zhēng)吵多之又多。在宿舍睡覺(jué)時(shí)沒(méi)幾個(gè)人不嘰嘰喳喳地談笑發(fā)出噪音，每天中午都不得安眠。幸好有管午休紀(jì)律的人，不然天知道宿舍會(huì)發(fā)生什么事。
就是那一天，我便“成長(zhǎng)”了：那天中午，我依舊是如平常一般打飯找位置坐，找到個(gè)位置后剛坐不久，一位女生朝我吼：“起來(lái)！這是我的.位置”抬頭猛地一看，她面目猙獰如虎一般，年級(jí)大概是初二（當(dāng)時(shí)我才四年級(jí)）。見(jiàn)我不肯離開(kāi)，她便張牙舞爪地喊：“走不走？不走等下打你！”她用那兇狠的眼瞪著我。我自然害怕的大氣不敢出（畢竟從未遇過(guò)這種事），便縮頭縮尾地離開(kāi)了座位。
我當(dāng)時(shí)只是一個(gè)懵懂無(wú)知的小學(xué)生，那能經(jīng)得起她這種侵犯，我當(dāng)時(shí)心中還是有怒火想去報(bào)仇。也許這件事看上去并沒(méi)有看上去那么嚴(yán)重，但是這件事讓我想了很多，從人的自私想到社會(huì)的黑暗，難道這不嚴(yán)重嗎？
從那時(shí)起，我開(kāi)始思考人生。我曾說(shuō)自己這種想只是空想，胡思亂想，但是我每當(dāng)想到人生社會(huì)仍然心情不由自主地低落起來(lái)，整個(gè)人好像沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。
從那時(shí)起，我開(kāi)始融入社會(huì)。我不喜歡它，但我得接受它�？赡苣鞘切『⒆記](méi)有想我一樣想得這么多，但是社會(huì)的性質(zhì)依然不變。
我曾恨之入骨的那位女生，我現(xiàn)在卻不憤怒了，甚至感謝她讓我明白了許多。
我曾被謀求他人私立，或吃了虧、上了當(dāng)。但是我不以為然，因?yàn)槲页砷L(zhǎng)了。
我的成長(zhǎng)作文8
人說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，其實(shí)并不是說(shuō)富人的孩子就不可能早當(dāng)家，我想這句話其中孕含的哲理應(yīng)該是很豐富的！人都是有一種惰性，每個(gè)人對(duì)惰性的免疫又是不同的，這其中有個(gè)性的因素，當(dāng)然環(huán)境也是重要的一方面，但不是唯一的一方面。所以說(shuō)富人的孩子也可能早當(dāng)家。
我這里想強(qiáng)調(diào)的是窮人的孩子…“窮人”的含義可以引申為困難的環(huán)境，當(dāng)周圍沒(méi)有力量可以幫助你的時(shí)候，生存的本能強(qiáng)烈地壓過(guò)自我的.惰性，使我們不得不去直接面對(duì)困難，使我們放下高傲的姿態(tài)，使我們單薄的身體接受攻擊，我們的內(nèi)心接受煎熬，過(guò)程會(huì)很痛苦，卻不能放棄，原本一個(gè)窮人的孩子在不斷的磨練中當(dāng)起了家；富人的孩子，有父母鋪好的道路，有遮陽(yáng)擋雨的大傘，惰性至上，備受呵護(hù)，如同剛剝下的雞蛋，請(qǐng)勿觸摸！
窮人的孩子，身上會(huì)結(jié)一層厚厚的繭，那是與困境搏斗留下的見(jiàn)證和痕跡，那是所有閱歷給他的保護(hù)傘，不怕雨打風(fēng)吹，只顧風(fēng)雨兼程！加油吧，你想著能做到就能做到！與君共勉！
我的成長(zhǎng)作文9
蛹化成蝶、新筍破土、百煉成鋼、梅花綻放……這些都是成長(zhǎng)必經(jīng)的階段。當(dāng)然，這當(dāng)中需要付出的努力和艱辛，不言而喻。
在我很小的時(shí)候，我就開(kāi)始搖頭晃腦地背詩(shī)詞，從屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”到李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。也許是喜歡那種抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口的快感，我竟成了一個(gè)喜歡詩(shī)詞的男孩。有時(shí)我也會(huì)想，自己會(huì)不會(huì)也能成為杰出的詩(shī)人，當(dāng)然，這只是想想而已，不是真的。
漸漸地，我開(kāi)始有了屬于自己的.筆記本，并總是隨身攜帶。有時(shí)在鄉(xiāng)間田野處聞到了泥土的氣息，有時(shí)又在朦朧的云霧里看到了顆顆繁星，有時(shí)還會(huì)在河邊投去一顆石子，讓它在湖面蕩起圈圈漣漪……生活中每一枚恬靜的影子都能化成很美的記憶，然后將它記錄下來(lái)。
“出來(lái)吧！小東西。拿出你的勇氣，飛出來(lái)?yè)肀{(lán)天�！贝笱銓�(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)。小鳥(niǎo)問(wèn)自己：“我可以試試看嗎？”
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子，小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上，它決定試試看。即使失敗，也得先墜落一次呀！它帶著幾分怯弱，拍起了翅膀飛翔，越拍越快。終于，它不再有膽怯，而是充滿自信和勇氣。呼！一瞬間，它飛起來(lái)了，在廣闊的藍(lán)天上翱翔。
回頭看我的成長(zhǎng)之路，不管是成功或失敗，都像飛鳥(niǎo)般拍拍翅膀?qū)ψ约赫f(shuō)：試試看！
我的成長(zhǎng)作文10
那天放學(xué)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了你，卻遲遲不愿過(guò)去和你打招呼。你看你，什么都好，學(xué)習(xí)好，家境好，相貌好，人緣好，讓人好生羨慕。今年過(guò)年，好像又長(zhǎng)高了不少。
現(xiàn)在的你，像化繭成蝶了一般，已經(jīng)是我可望不可及的了。一種無(wú)形的自卑感涌到心頭，難受極了。
一切都在悄無(wú)聲息地發(fā)生著變化。
初一時(shí)，我們一個(gè)班，那時(shí)，是很好很好的朋友吧，至少，我是這么認(rèn)為的。而現(xiàn)在，是距離隔斷了彼此，還是時(shí)光淡化了友誼？我不知道。
初三了的你，像個(gè)一夜間明了事理的孩子，發(fā)了瘋似的學(xué)習(xí)。當(dāng)年還落后于我的你，現(xiàn)在超過(guò)我已不止一星半點(diǎn)了。
在學(xué)校，我們迎面相遇，你總是若無(wú)其事地走過(guò)，而我，卻是艱難地別過(guò)頭。很佩服你竟能把曾經(jīng)的友誼看得那么淡，比白開(kāi)水還淡。又或許，朋友諸多的你，從沒(méi)把那當(dāng)回事。我不知道，也沒(méi)必要知道了——不管是我曾經(jīng)過(guò)激的言辭傷到了你還是，你根本不在乎，都沒(méi)有必要了。
我想，我該醒悟了。太沉迷與過(guò)去，只會(huì)讓我失去了現(xiàn)在，放棄了未來(lái)。倒不如好好珍惜眼前的時(shí)光、眼前的`人。我的人生之路還很漫長(zhǎng)，若是為了這段凄慘破敗的友誼而傷感、自甘墮落，那未免太無(wú)能。
公交車來(lái)了，上了車，我沒(méi)有說(shuō)話，只是朝著和你一道的CQR笑了笑，她也回了我一個(gè)微笑。而你，面無(wú)表情。
下車后，我望著漸漸遠(yuǎn)去的公交車，默默地想，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力超過(guò)你；我會(huì)耐心地等，等著你在我心中留下的傷口慢慢愈合。
而我們之間那所謂的“情誼”，也將從此畫上句點(diǎn)。
當(dāng)然，“朋友”，也愿你一路走好。
我的成長(zhǎng)作文11
成長(zhǎng)就是一個(gè)將舊的世界觀推翻，或?qū)⑴f的世界觀更新實(shí)踐的過(guò)程。
教育是成長(zhǎng)的一部分。從很小的時(shí)候，我們開(kāi)始接受的教育都是大人們頭腦中認(rèn)為對(duì)的'東西，因此，他們迫切地希望我們受到良好的“教育”，甚至不惜將自己的認(rèn)知水平降低到同“我們”一致，做出一些“出格之舉”。說(shuō)句離題話，這不外乎也是他們對(duì)自己遺憾的彌補(bǔ)。而正因他們的重視，這部分教育無(wú)比深刻的留在我們腦海中，更化為實(shí)際行動(dòng)�？梢哉f(shuō)，這部分教育理應(yīng)當(dāng)是我們最深刻的記憶。
凡事就敗在了“理當(dāng)”。
艾賓浩斯的遺忘曲線想必很多人都有所耳聞。自從1885年客觀地提出該理論之后，相信有不少人稱自己錯(cuò)過(guò)了出名的好機(jī)會(huì)。遺忘是每個(gè)人都會(huì)有的東西，時(shí)間長(zhǎng)，不復(fù)習(xí)，就會(huì)忘記。而我在成長(zhǎng)中所遇到的問(wèn)題就是我遺忘了很多學(xué)前教育、素質(zhì)教育的內(nèi)容。現(xiàn)在的素質(zhì)教育很功利，與書面上的完全是兩個(gè)意思，升學(xué)率、成績(jī)似乎將真正獲得素質(zhì)教育的機(jī)會(huì)從天生學(xué)習(xí)能力差的人身上奪去。
不論如何，遺忘到底也算一種成長(zhǎng)。用我貧瘠呆板的政治語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，我的世界觀受到了重創(chuàng)，但依稀有重建的趨勢(shì)，盡管見(jiàn)效甚微，進(jìn)程很慢，甚至我會(huì)在同齡人眼中呈現(xiàn)低齡化表象，但我仍舊認(rèn)為這是一種進(jìn)步，一種成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)作文12
我是一個(gè)音高很好的女孩，但可不是天生的，是練出來(lái)的。記得那還在我2年級(jí)的時(shí)候，老師給我報(bào)了合唱隊(duì)。當(dāng)時(shí)，我還以為合唱隊(duì)是一個(gè)很好玩的地方，可卻不是我想象中那樣。
那是2年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)夏天里的上午，我正在寫卷的時(shí)候，有一名同學(xué)過(guò)來(lái)通知：“請(qǐng)你們班合唱隊(duì)隊(duì)員到多功能廳排練。”真煩！我的卷還沒(méi)寫完呢！我心想。但也沒(méi)辦法，只好被拉去排練。到了多功能廳，老師給我們發(fā)了歌譜，看著上面的1到7的數(shù)字上面還漂浮著這樣那樣的符號(hào)，也許它們認(rèn)識(shí)我，但是我卻不認(rèn)識(shí)它們。老師教的時(shí)候，我更是一頭霧水�；氐浇淌液�，老師已經(jīng)把卷子講完了，可我，卻還沒(méi)做完，真是糟糕的一天。我告訴自己，我要做到。
從那以后，我認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)老師講的知識(shí)，從不懂任何樂(lè)理知識(shí)到認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，從練習(xí)發(fā)聲到單獨(dú)練習(xí)再到合唱配合，堅(jiān)持不懈的練習(xí)，漸漸的，從僅僅是被要求到喜歡做這件事情。功夫不負(fù)有心人，我的`歌唱技巧終于有機(jī)會(huì)得到發(fā)揮，在道外區(qū)的合唱比賽中，我們獲得了金獎(jiǎng)，而我是集體中不可缺少的一員。
爸爸說(shuō)：一件事，堅(jiān)持做夠足夠的時(shí)間，你就會(huì)成為專家。學(xué)唱歌是這樣，人生也是這樣。
我的成長(zhǎng)作文13
從小到大，我讀過(guò)的書也有許多了，在我讀這些書的時(shí)候，會(huì)被那優(yōu)美生動(dòng)的字句，滿含哲理的語(yǔ)言而深深的打動(dòng)，常常被帶進(jìn)書中的世界。
記得上小學(xué)時(shí)，我曾讀了一本讓我非常著迷的書——《海蒂》。它沒(méi)有跌宕起伏、扣人心弦的情節(jié)，而它卻以另一種獨(dú)特的魅力深深吸引了我。該書描寫了一個(gè)八歲的女孩海蒂，以其天真活潑的性格，融化了爺爺冰冷的心，給一個(gè)身患?xì)埣驳呐?lái)勇氣，給一個(gè)孤獨(dú)的發(fā)現(xiàn)奶奶帶去溫暖，還使一個(gè)貪玩的男孩愛(ài)上了讀書學(xué)習(xí)。內(nèi)容就是如此簡(jiǎn)單。當(dāng)時(shí)，我吃飯想著、走路想著、睡覺(jué)也想著，甚至上課也想偷偷看。它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。受其影響，我也養(yǎng)成了樂(lè)觀開(kāi)朗的.性格，學(xué)會(huì)了去幫助別人，并充分領(lǐng)略到了幫助人的樂(lè)趣。以后，我又讀了許多同種類型的書，有《綠屋的安妮》《秘密花園》等，我的生活變得更加充實(shí)。
在成長(zhǎng)之路上有書的陪伴，我不再無(wú)知、不再寂寞，更不會(huì)空虛，我的生活充滿歡樂(lè)。我知道，我讀的書還我算多，以后的日子里，我會(huì)始終以書為伴，讓我的生命因讀書而更加精彩。
我的成長(zhǎng)作文14
展開(kāi)酡紅的記憶，多了一股濃濃的惆悵情懷，往日的快樂(lè)添上了一絲蒼白。
初三的生活程序如枯葉一般，干的見(jiàn)不到一絲生機(jī)，擠不出一滴水分。我像一只上緊了發(fā)條的鐘，疲憊的在枯燥的刻度圈圈上爬行。習(xí)題把我包圍，勾勒著殘酷的現(xiàn)實(shí)。
日子在忙碌中度過(guò)，智慧在思索中成長(zhǎng)。生活不是象牙塔中的童話，可望而不可及;生活更不是悠揚(yáng)的如詩(shī)如畫的牧歌，只有快樂(lè)，沒(méi)有悲傷。其實(shí)，生活帶給我們太多的壓力和無(wú)奈。既然要踏出一條屬于自己的道路，擁抱一方屬于自己的天空，那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，高懸在我們頭頂?shù)某擞朴瓢自�，還有滾滾烏云。
早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光穿過(guò)稀疏的玉米桿散懶的躺在人們肩上時(shí)，我們?cè)缫言跁局刑角蠊湃嗜酥�，或異二者之為，在草稿紙上探求Y與X的函數(shù)關(guān)系式。
初三，帶給我的只有忙碌和醒悟。仿佛自己一夜之間長(zhǎng)大了，明白了許多以前不明白的事。既然沒(méi)有能力改變，那就服從它。這是一句經(jīng)典的話，幾個(gè)字就道出了生活的游戲規(guī)則。
伏爾泰說(shuō)：生活是火焰，生命是動(dòng)力。熱烈的氣息，伴隨著成長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)的覆蓋了我的'世界。我知道我心中有團(tuán)炙熱的火焰，是任何枷鎖都困不住的。現(xiàn)在的我，正如天邊的云彩，卻多了一份堅(jiān)定，少了一份輕浮;多了一份成熟，少了一份稚嫩。
不管初三的生活多么坎坷，我都會(huì)帶著陽(yáng)光一直走下去。在這條荊棘路上飛舞，舞動(dòng)出屬于我的奇跡。
我的成長(zhǎng)作文15
升學(xué)考試上，我改變了原本容易輕敵的性格，端正了我的態(tài)度。
第一次升學(xué)考試，渾然不知這方面的艱難，依舊如同在夢(mèng)中一般，不停地幻想著：“啊，我已經(jīng)準(zhǔn)備的相當(dāng)充分，這一次多半能過(guò)�！�
考試前一天，我拿出之前刷過(guò)的卷子，再攤開(kāi)看了幾眼，那些題簡(jiǎn)直熟得不能再熟了，如同多年的`好友一般，在腦海里清晰地銘記著，怎樣也忘不了。我又匆匆掃上幾眼，便不再?gòu)?fù)習(xí)，信心滿滿地做別的事去了。
考試前，我依舊未曾復(fù)習(xí)，而是漫不經(jīng)心地閑逛著。望著那遙遠(yuǎn)的天空，是那樣的燦爛，空氣是那樣的清新，一切都是那樣和諧。我以高昂的姿態(tài)，緩緩踏入考場(chǎng)。我原本以為考場(chǎng)會(huì)鬧哄哄的，卻是一片寂靜，靜得出奇，靜得可怕。我看著一考場(chǎng)的人，竟然都在復(fù)習(xí)，沒(méi)有一個(gè)人顯得胸有成竹。這種場(chǎng)面，我未免有些不解和緊張�！斑@題有那么難嗎？不至于吧�！蔽倚闹胁唤止荆蛔杂X(jué)地跟著復(fù)習(xí)著。不久，我抱著“多半能過(guò)”的心理應(yīng)試，卻不知，此考慘敗。
事后，我再一次反思：“這個(gè)學(xué)校的題并不是那么難，可是我為什么會(huì)敗在這上面呢？”想來(lái)想去，我始終不得其解，冥思之間，忽然想到了老子的那句“禍莫大于輕敵，輕敵幾喪吾寶�！边@下我已經(jīng)明白，我究竟敗在何處——就在我自己手上。
一個(gè)人是否能夠成功，完全不是想成功就成功，而首先是要有那種態(tài)度，只有態(tài)度端正，成功的概率才會(huì)增大。這種理念，在我今后的考試中受益匪淺。
【我的成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)的我作文02-26
我在成長(zhǎng)作文02-27
我的成長(zhǎng)作文02-06
我的成長(zhǎng)作文03-15
我的成長(zhǎng)作文（精選）08-08
我成長(zhǎng)我快樂(lè)作文02-22
我在成長(zhǎng)初中作文01-20
我的成長(zhǎng)初中作文05-13
我的成長(zhǎng)小學(xué)作文11-07