（優(yōu)秀）好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當(dāng)指間翻過(guò)別人的故事，當(dāng)感動(dòng)幻化為心底的漣漪，我迷陷在書(shū)頁(yè)間的靜謐里，沉醉。任窗外花開(kāi)花落，云卷云舒，只要捧一本好書(shū)在書(shū)，閱讀便可以帶著我回看過(guò)去，或者想象將來(lái)。閱讀讓成長(zhǎng)插上翅膀，因?yàn)殚喿x，我的成長(zhǎng)才能展翅飛翔。
溫暖靜謐的午后，我讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》。
柔和的陽(yáng)光透過(guò)窗紗灑進(jìn)屋內(nèi)，渲染成一片金色的光暈，品一杯咖啡，讓苦澀充盈在唇齒間，然后我讀到了一個(gè)女子坎坷的一生。簡(jiǎn)·愛(ài)不像世上偉大愛(ài)情故事里的女主角，然而她卻有著令人震撼的舉動(dòng)，我看到她的種種劣勢(shì)，口中的苦澀越發(fā)張揚(yáng)，但簡(jiǎn)有著堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，她拒絕世人給予她的卑微的地位，她有她自己的夢(mèng)想。我忽然發(fā)現(xiàn)相較于蒼茫的天際，我或許微不足道，沒(méi)有萬(wàn)貫的家財(cái)，沒(méi)有過(guò)人的天賦，但卻是自己命運(yùn)的主宰者。閱讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》使成長(zhǎng)磨礪出堅(jiān)強(qiáng)的棱角，我或許不能改變世界，但可以努力地、勇敢地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，改變自己的命運(yùn)，讓自己的人生充實(shí)快樂(lè)起來(lái)，活出價(jià)值。
閱讀，讓成長(zhǎng)插上堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。
黎明前的黑暗里，我讀《老人與�！�。
這時(shí)的夜空，幽暗得象蒼茫的大海；這時(shí)的我，時(shí)常覺(jué)得自己仿佛是搖著一葉扁舟行駛在生命的海洋上，懷揣著脆弱的夢(mèng)想，孤獨(dú)如此。但在閱讀《老人與�！返臅r(shí)候，我恍然驚醒，它給了我堅(jiān)持夢(mèng)想，永不言棄的信念。海明威筆下的老漁夫圣地亞哥是孤獨(dú)的，因?yàn)樗兄惓５膶?duì)信念的執(zhí)著，這使他沒(méi)有成為世俗承認(rèn)的“成功者”�！耙粋�(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗|”我們的成長(zhǎng)需要信念的支持。
閱讀，讓夢(mèng)想插上了信念的翅膀。
夕陽(yáng)西下的黃昏，我讀宋詞。
當(dāng)?shù)崖曧懫�，淅淅瀝瀝的音符將黃昏吹得悠長(zhǎng)的時(shí)候，我讀晏殊香徑上獨(dú)自徘徊，“無(wú)可奈何花落去”的孤獨(dú)；讀李清照燭光下獨(dú)守窗邊，“尋尋覓覓”的惆悵。輕吟詞句，我讀岳飛憑欄仰天長(zhǎng)嘯，一聲“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！蔽易x出了他的豪邁、他的激昂，給予了我諸多鼓勵(lì)，使我不至于在一個(gè)個(gè)交錯(cuò)的十字路口迷失了前進(jìn)的方向，阻礙了前進(jìn)步伐。從宋詞中，我可以感受到華夏民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明，上下五千年的歷史積淀加深我對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，拓寬了我的眼界，將我的思緒從現(xiàn)實(shí)中跳躍出來(lái)，飛進(jìn)更廣闊的時(shí)空里，使我對(duì)成長(zhǎng)的概念不僅僅局限在周遭的環(huán)境中，而是從前人的身上汲取精華，閱讀優(yōu)雅的宋詞讓我的成長(zhǎng)閃耀出詩(shī)意的光芒，更富激情！
閱讀，讓成長(zhǎng)插上了詩(shī)意的翅膀。
閱讀，讓我有幸在成長(zhǎng)的路上看到最美的景致；閱讀，讓我有幸在薄薄的紙間看到最優(yōu)雅的身影；閱讀，讓我有幸在長(zhǎng)長(zhǎng)短短的詞句里看到最深的情愫。、
好書(shū)，伴我一生。
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