（經(jīng)典）讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文1
悅讀悅美——我的“竊讀”記
常言道,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。我喜歡讀書(shū),有了書(shū),就像鳥(niǎo)兒有了翅膀;有了書(shū),就像魚(yú)兒游進(jìn)大河;有了書(shū)就像蜜蜂遇見(jiàn)花朵,有了書(shū),就像駿馬奔馳在草原……我覺(jué)得讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一種莫大的享受。
因?yàn)橄矚g讀書(shū),每每遇見(jiàn)一本好書(shū),我就像是手捧一枚珍貴的寶石一樣愛(ài)不釋手,讓我時(shí)不時(shí)就沉浸進(jìn)去,在那跌宕起伏的故事情節(jié)中激動(dòng)著、緊張著,也正是因?yàn)橄矏?ài)讀書(shū),這成為了我的“軟肋”,總是不停地受到我家最高權(quán)威——媽媽的“要挾”:
“你今天吃飯?jiān)俾?就減少看書(shū)時(shí)間。”嚇得我趕緊吃……
“今天跳繩如果連跳200下,可以多看20分鐘書(shū)�！备吲d的我卯足勁使勁跳……
“洗漱時(shí)間磨蹭,看書(shū)時(shí)間取消!”話音一落,我“嗖”地一聲鉆進(jìn)洗手間……
因?yàn)樘矚g看書(shū),我總是想抓住一切可以利用的時(shí)間來(lái)看書(shū),也因此進(jìn)行了“斗智斗勇”的“竊讀”經(jīng)歷。
我以前喜歡在廁所里看書(shū),因?yàn)檫@是我唯一有借口可以多看會(huì)兒書(shū)的時(shí)間,廁所的架子上總是陸陸續(xù)續(xù)更換著我喜愛(ài)的幾本書(shū)�？墒�,隨著書(shū)的增多,我蹲廁所的時(shí)間也逐漸增長(zhǎng),媽媽一氣之下,取消了我在廁所可以看書(shū)的機(jī)會(huì),廁所里的書(shū)全部搬出。于是,我每次上廁所時(shí),便趁媽媽不留意時(shí),偷偷地取出一本書(shū)塞進(jìn)衣服里,然后鉆進(jìn)廁所,一屁股坐在馬桶上,迫不及待地打開(kāi)書(shū),津津有味地讀了起來(lái)。
因?yàn)槲铱吹锰朊?沒(méi)有了時(shí)間觀念,這樣快樂(lè)的“竊讀”很快就被媽媽發(fā)現(xiàn)了。不過(guò),現(xiàn)在我就聰明了許多,只要聽(tīng)見(jiàn)了那熟悉的腳步聲,我就會(huì)裝作要快快結(jié)束,不停地發(fā)出聲音,等媽媽的腳步聲漸漸遠(yuǎn)去時(shí),我就會(huì)立即抽出書(shū)來(lái),貪婪的再看會(huì)兒。
有時(shí)媽媽規(guī)定的入睡時(shí)間到了,可是看了一半的.故事情節(jié)讓我實(shí)在是難以入眠,怎么辦?我便嘗試著“明修棧道,暗度陳倉(cāng)”,又開(kāi)始了我的“竊讀”之旅。
“媽媽,晚安”隨著媽媽屋里的燈滅后,我便悄悄地在我被窩里打著手電筒,看著書(shū)。沒(méi)有想到,這樣的看書(shū)經(jīng)歷才僅僅用了三回便被媽媽識(shí)破。原因是我這一次看著看著,有一點(diǎn)困了,想瞇一會(huì)兒以后,再繼續(xù)看,沒(méi)有想到我就這樣睡著了。
早上媽媽被一聲巨響給驚醒了,趕來(lái)一看,一把手電筒靜靜地躺在我的床下。媽媽很是困惑,又轉(zhuǎn)念一想,馬上就發(fā)現(xiàn)了我的秘密。媽媽一下子掀起我的被子,我的愛(ài)書(shū)《水滸傳》正陪著我香香地睡覺(jué)呢!媽媽一氣之下把我叫醒,我的“竊讀”又被媽媽發(fā)現(xiàn)了!
雖然得我的“竊讀”總會(huì)被發(fā)現(xiàn),也會(huì)因此受到嚴(yán)厲批評(píng),但我還是喜歡這種“竊讀”的滋味,這種感受讓我的讀書(shū)生活更加有滋有味,我更加珍惜我的讀書(shū)時(shí)間,讀書(shū)將伴我快樂(lè)成長(zhǎng)!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文2
漢語(yǔ)是我的母語(yǔ)，我已深深迷戀上了她。她的每一個(gè)字符都仿佛是一個(gè)精靈，演繹出那么多文學(xué)精典，為建筑出一個(gè)美麗的文學(xué)世界。
漢語(yǔ)演繹唐詩(shī)的精靈
唐代時(shí)期，唐詩(shī)則是這一時(shí)期最璀璨的文學(xué)明珠。這一時(shí)期的詩(shī)人燦若繁星，詩(shī)仙李白和詩(shī)圣杜甫便是這燦爛星空中的雙子星。很小的時(shí)候媽媽就教我背誦李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！睆闹形艺J(rèn)識(shí)到天上的明月，地上的白霜，還有家里的床和窗。這讓幼時(shí)的我感到新奇，現(xiàn)在我體會(huì)到詩(shī)中那濃濃的思鄉(xiāng)之情了。杜甫《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”雖然簡(jiǎn)單的`十個(gè)字，卻表現(xiàn)詩(shī)人俯視一切的雄心壯志。這樣的詩(shī)句值得我們反復(fù)體味。漢語(yǔ)真奇妙，為我們演繹出那么別具意韻的唐詩(shī)。
漢語(yǔ)演繹宋詞的精靈
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！碧K軾的千古名詞，豪邁、灑脫很容易引起讀者的共鳴。是漢語(yǔ)將作者內(nèi)心世界淋漓盡致地展現(xiàn)在我面前�！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚�！崩钋逭沼闷邆�(gè)疊音詞，將她的心境恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)，而“綠肥紅瘦”、“人比黃花瘦”、“才下眉頭，卻上心頭”又給人一種多么奇妙的感受�。〗^代詞人李煜有著“一江春水”的愁思，更發(fā)出“流水落花春去也，天上人間”的絕唱。宋詞，你這醉人的精靈，仍舊是漢語(yǔ)將你演繹。
漢語(yǔ)演繹四大名著的精靈
從小到大，我看過(guò)的以《西游記》為題材的連環(huán)畫(huà)、電視劇、動(dòng)畫(huà)片……加起來(lái)不下20種。故事書(shū)中的那些妖魔鬼怪，有的竟讓人覺(jué)得無(wú)比可愛(ài)。他們那些高超的本領(lǐng)更是讓人驚嘆不已。如今，小說(shuō)中的“千里眼”、“順風(fēng)耳”已成為現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)在我迷上了《三國(guó)演義》，書(shū)中的精彩語(yǔ)言，讓我深深陶醉，人物形象各具風(fēng)采，給我留下了難忘的印象。雖然沒(méi)有拜讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》，但是我相信，這些用漢語(yǔ)寫(xiě)成的古典小說(shuō)名著，一定會(huì)把我?guī)胍粋�(gè)多姿多彩的世界。
漢語(yǔ)演繹現(xiàn)代文學(xué)的精靈
在現(xiàn)代文學(xué)作品中，我曾隨著魯迅的文字去拾“朝花”觀“野草”，雖然我有些琢磨不透其中的深意，但是小說(shuō)中的童年趣事，還有那些深刻思想總是吸引著我。冰心的《憶讀書(shū)》，記錄了她一生讀書(shū)的感受，教導(dǎo)我們要“多讀書(shū)，讀好書(shū)”。在她的帶領(lǐng)下，我走進(jìn)了她拿筆下的布滿“繁星”的天空，泛舟于流淌著“春水”的河流。老舍的《養(yǎng)花》，用質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)了從養(yǎng)花中感受到的哲理，給我啟迪。朱自清的《春》，用優(yōu)美的語(yǔ)句描繪出一幅幅生機(jī)盎然的“春景圖”，告誡我們要珍惜美好的青春時(shí)光……我對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的興趣越來(lái)越濃厚了，我想，這還是因?yàn)闈h語(yǔ)那獨(dú)有的魅力。
漢語(yǔ)演繹中華無(wú)盡的魅力，使我與她同步成長(zhǎng)，同步走著各自的人生，同步感受人生的酸甜苦辣。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文3
大家好，我叫亓紫涵，我的名字聽(tīng)起來(lái)并不是那么悅耳。甚至有的同學(xué)還會(huì)問(wèn)我為什么叫這個(gè)名字，是因?yàn)槲页錾鷷r(shí)，皮膚有些發(fā)紫，并且還發(fā)現(xiàn)我缺水，所以那個(gè)涵字有三點(diǎn)水。
在班級(jí)里，我和同學(xué)們都會(huì)互相幫助。我的成績(jī)也是很好的，而且還被評(píng)為學(xué)習(xí)委員。我上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師提出的問(wèn)題。二年級(jí)期末考試的時(shí)候，我的成績(jī)是全校學(xué)年組第一名，老師還夸獎(jiǎng)我是“女漢子”。我的興趣愛(ài)好有很多，但是我最?lèi)?ài)畫(huà)畫(huà)這一項(xiàng)藝術(shù)。記得有一次，美術(shù)老師帶領(lǐng)我們畫(huà)荷花，畫(huà)好后讓我們給這幅荷花兒增添一些裝飾，讓這幅畫(huà)變得更加生動(dòng)有趣。之后我便用青綠色的彩筆畫(huà)了一些荷葉。又用淺藍(lán)色的彩筆在荷葉上畫(huà)了一條浪線作為海水，又用淡藍(lán)色的彩筆畫(huà)上幾條小鯉魚(yú)。接著又畫(huà)了幾滴水滴。作品完成后，我就交給了美術(shù)老師，美術(shù)老師也夸我的想象力很豐富。
我也愛(ài)閱讀。因?yàn)闀?shū)里有很多深?yuàn)W的知識(shí)。從前媽媽總說(shuō)，我們要好好讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。因此，我的書(shū)桌上總是有一堆書(shū)。但我最喜歡故事書(shū)和作文書(shū)。因?yàn)楣适聲?shū)中，總是不斷的出現(xiàn)一些有趣的故事情節(jié)。這也讓我的情緒跟著故事情節(jié)走，他們開(kāi)心，我也開(kāi)心。他們難過(guò)，我也難過(guò)。而且我是百看不厭，久看不煩。有時(shí)還會(huì)在腦中想到一些后續(xù)的故事情節(jié)。作文書(shū)里面都是一些很好的文章，作文書(shū)也使我學(xué)到了一些寫(xiě)作的方法和技巧。
我從小就很喜歡看書(shū)。幼兒園的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了很多的故事書(shū)。每晚都會(huì)給我講一個(gè)故事。但我卻總向媽媽提出意見(jiàn)，要每天晚上給我講兩個(gè)故事。因?yàn)槟菚r(shí)我還小。所以聽(tīng)起故事來(lái)，就總是沒(méi)完沒(méi)了意猶未盡的.樣子。但是那些優(yōu)美的句子和詞語(yǔ)都會(huì)記在我的大腦里�，F(xiàn)在回想起，我還真是一個(gè)看故事書(shū)的狂人。
自從上小學(xué)之后，我需要學(xué)習(xí)的知識(shí)也就越來(lái)越多。一年級(jí)的時(shí)候，李老師就讓我們從日記開(kāi)始寫(xiě)作。開(kāi)始時(shí)，只要幾十個(gè)字，就可以寫(xiě)出一篇日記，但是語(yǔ)句并不是很通順。后來(lái)隨著年級(jí)的變化，日記的字?jǐn)?shù)要求也就越來(lái)越多。但是我對(duì)人物和事物的描寫(xiě)也十分到位了，我也學(xué)會(huì)許多的方法和技巧，讓我喜歡上寫(xiě)作�，F(xiàn)在我的作文非常有幸被金點(diǎn)子原創(chuàng)作文選出，也感謝李老師對(duì)我的辛苦栽培，也感謝金點(diǎn)子原創(chuàng)作文這個(gè)平臺(tái)，給我提供了展示我的才能的機(jī)會(huì)。如果不是李老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，我也不會(huì)獲獎(jiǎng)。我非常感謝我的班主任李老師以后我會(huì)繼續(xù)收集好詞，好句。爭(zhēng)取以后做一位像您一樣的優(yōu)秀老師。
這就是我，一個(gè)愛(ài)讀故事書(shū)，熱愛(ài)寫(xiě)作，活潑開(kāi)朗的小女孩！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文4
說(shuō)話是一門(mén)學(xué)問(wèn)，讀書(shū)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。讀一本好書(shū)，如同和一個(gè)高尚的人談話，它可以增長(zhǎng)你的智慧，陶冶你的情操，凈化你的心靈，把你帶入一個(gè)美妙的境界。
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樗性?shī)一般的語(yǔ)言，花一般的芳香，畫(huà)一般的意境。從小到大，我讀的書(shū)很多，誦的詩(shī)也不少。
難忘杜甫的那句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志；當(dāng)我困難時(shí)，一陣微風(fēng)拂過(guò)，似乎在吟誦“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)淪�！钡暮肋~；讀過(guò)蘇軾的豪放，面對(duì)滔滔江水，他感嘆著“大江東去浪淘盡的無(wú)奈；我憧得了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”時(shí)間的寶貴。我沉浸在書(shū)的海洋里，生活中因?yàn)橛辛怂鼈兣c我為伴，生活才變得如此絢麗多彩。
我讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，它教會(huì)了我怎樣觀地面對(duì)生活，頑強(qiáng)地面對(duì)困難。
它向我們展現(xiàn)了一個(gè)生活在社會(huì)底層的英雄形象——保爾·柯察金。向我們描述了一個(gè)栩栩如生的鐵錚錚的漢子。他曾經(jīng)受到過(guò)生活的蹂躪，精神的摧殘，感情的波折和病痛的折磨，面對(duì)重重困難的他，并沒(méi)有因此而倒下，而是更加堅(jiān)強(qiáng)。正是因?yàn)樗磺木�，才使得他從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士，才造就了他鋼鐵般的意志。
但上天對(duì)他很殘酷，他的身體變得越來(lái)越虛弱，病情更加嚴(yán)重。最后雙目失明，全身癱瘓，病痛的'折磨迫使他不得不在輪椅上寫(xiě)作。在他生命的末日，他堅(jiān)持以文學(xué)為武器，扼住命運(yùn)的咽喉，在妻子和母親的支持下，寫(xiě)成了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部作品。
他的生活經(jīng)歷向我們?cè)忈屃藞?jiān)強(qiáng)的內(nèi)涵，他的頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)強(qiáng)自信的樂(lè)觀向上的精神品質(zhì)深深地震撼了我的心。是他的這部著作觸動(dòng)了我的靈魂，它告訴我要有樂(lè)觀向上、微笑面對(duì)生活的心態(tài)。
在他的影響下，我對(duì)書(shū)的感情越來(lái)越深厚。與書(shū)為伴，在書(shū)海中遨游，使我受益匪淺，享受到與書(shū)為伴的快樂(lè)。
從此，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)，回到家中，一陣微風(fēng)拂過(guò)，從我的書(shū)房中飄散出一陣淡淡的書(shū)香，便使我心曠神怡，感到精神上的滿足。
品讀詩(shī)書(shū)，是一種超脫，一種心靈的親近，一種情感的體驗(yàn)。與書(shū)為伴，我很快樂(lè)。
與書(shū)為伴，如同一泓清泉，滋潤(rùn)你干涸的心靈，又如陶冶性情的熔爐，造就高雅的品味。
俗話說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。與書(shū)交友，在書(shū)海中熏陶你的靈魂，會(huì)讓自己飽經(jīng)詩(shī)書(shū)。
我認(rèn)為讀書(shū)是一種享受，是一次心靈的旅游。讀書(shū)才能獲取知識(shí)，知識(shí)才能改變命運(yùn)。
我讀書(shū)，我快樂(lè)！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，閱讀供我分享受！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文5
書(shū)是一盞不滅的明燈，指引我走向前方。書(shū)是一味無(wú)價(jià)的精神食糧，填滿我空虛單調(diào)的大腦。 ——題記
讀書(shū)如品茶一般，若是你細(xì)心去品味，你會(huì)品出書(shū)中無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，發(fā)掘出其中的奧秘讓你受益終身；但是，你若只是喝茶而不是品茶，不領(lǐng)會(huì)其中的道理，一目十行的看書(shū)那樣也只會(huì)是枉然的。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò) ：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品！”起初我是不以為然的。反倒可笑的說(shuō)道：“書(shū)又不能當(dāng)飯吃 ，何必白白浪費(fèi)自己的大好時(shí)光呢？”但現(xiàn)在要我說(shuō)，我會(huì)覺(jué)得當(dāng)初的那句話是多么的愚昧，多么的幼稚呀！
在上小學(xué)時(shí)我的家里就有許多名著，也許是太深?yuàn)W了，或者是沒(méi)有時(shí)間和經(jīng)歷去閱讀那些長(zhǎng)篇大論吧，以至于那些書(shū)被我擱置一旁。直到那天，我和媽媽生氣了，我生氣地翻動(dòng)著那些一直被我冷落的書(shū)籍。這時(shí)，我被一本書(shū)上的三個(gè)字吸引住了——《高老頭》于是，我翻開(kāi)了那本書(shū)，細(xì)細(xì)的品讀起來(lái)。（一改我以往囫圇吞棗的性格）這時(shí)，我的心情也平靜下來(lái)了，把剛才的不愉快都忘卻了。然而也正是如此，我從此迷上了這本書(shū)。只要一有時(shí)間我就會(huì)拿出這本書(shū)來(lái)品讀，讓我融情于其中，跟著作者一起去批判當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗以及勢(shì)利。
當(dāng)我吃飯時(shí)，我的嘴里吃著飯一面還絮絮叨叨地嘀咕著凌亂的情節(jié)……然而，也正是到了這樣瘋狂的讀書(shū)境界以至于我總把時(shí)間擠出來(lái)留給讀書(shū)。就連我平日的最?lèi)?ài)——羽毛球，我也沒(méi)再動(dòng)過(guò)了；在入睡之前它便成了我枕邊的瑰寶了。直到我把這本厚厚的《高老頭》讀完，可我的心情卻還被它牽絆著——我惋惜高老頭那種愛(ài)女之心換來(lái)的卻是，臨死也未能見(jiàn)到自己那兩個(gè)貪婪的`女兒，讓我明白當(dāng)時(shí)的社會(huì)是多夢(mèng)的慘淡，而那兩個(gè)女兒就是最直接的見(jiàn)證……
讀完了《高老頭》后，我又讀了不少書(shū)。每次都會(huì)鉆進(jìn)書(shū)堆里津津有味的品讀。記得有一次，我看書(shū)看過(guò)了頭，竟忘了媽媽出門(mén)前交代我要做的飯。等媽媽回來(lái)后發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有做飯，便罰我跪在地上，以至于后來(lái)那可憐的膝蓋被弄得青一塊紫一塊的了。也許我這種人是天生屬于‘好了傷疤就忘了疼’的那一類(lèi)吧！死性難改的我有了上次的罰跪經(jīng)歷后依然視書(shū)為寶，一見(jiàn)到書(shū)就又會(huì)貪婪的吸允著我的精神食糧了。
每當(dāng)我翻閱著一本又一本書(shū)籍時(shí)，我的心里總是洋溢著一種激情澎湃而又自豪的心情。因?yàn)樵谶@時(shí)我會(huì)覺(jué)得自己又得到了一筆財(cái)富，讓我覺(jué)得自己又多了一些內(nèi)涵，少了幾分稚氣；多了一些穩(wěn)重，少了幾絲浮澡；多了一些閱歷，少了一些膚淺。
同學(xué)們，讀書(shū)吧！讓我們?cè)跁?shū)的海洋里盡情玩耍！讓我們?cè)跁?shū)韻墨香中快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
如果說(shuō)書(shū)如廣闊的大海一般深?yuàn)W，我愿意做一條大海深處的魚(yú)兒，去探索那無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)；如果說(shuō)書(shū)如湛藍(lán)的天空一般無(wú)際，我愿意做一只稚嫩的鳥(niǎo)兒，永遠(yuǎn)在那知識(shí)的天空中翱翔！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文6
他是一位神奇的長(zhǎng)者，在青山綠水間畫(huà)下一道道彩虹，連接高遠(yuǎn)，通向碧霄；他是一位高尚的智者，在心路歧途間點(diǎn)亮一盞盞燈光，驅(qū)趕灰暗，蕩滌心靈。他就是書(shū)籍。凝聚了人類(lèi)文明的結(jié)晶，傳播著古今中外的風(fēng)情，記錄著無(wú)數(shù)高尚生命的心靈軌跡。
我愛(ài)讀書(shū)，讀《愛(ài)彌兒》讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗；《老人與�！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《假如給我三天光明》使我明白人活著的.真正的意義。讀書(shū)，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)看到小獅子王辛巴通過(guò)自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜……
“世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范；而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。有這樣一個(gè)故事，俄國(guó)的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書(shū)，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)�？耧L(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買(mǎi)件鹿皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭�！澳悄阋裁茨�？”“我要買(mǎi)一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要�！薄半y道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)？”“爸爸，我想要一本好書(shū)，什么知識(shí)都有的書(shū)。比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明……”，父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇得睜圓了眼睛。長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成了俄國(guó)著名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。聽(tīng)了這一個(gè)故事，親愛(ài)的同學(xué)們你一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博；只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。
今天的我們生活在陽(yáng)光下地年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼，我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)為墊腳石，我們可以攀得更高�！白x不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”朋友們，讓我們以審視的目光來(lái)閱讀書(shū)籍，以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
隨著歲月的流逝，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，回憶上幼兒園的時(shí)光，當(dāng)初在爸爸媽媽的強(qiáng)行逼迫下，我來(lái)到了幼兒園，在一片哭聲中我與爸爸媽媽說(shuō)了再見(jiàn)。
在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了第一個(gè)漢字，背過(guò)了第一首兒歌，漸漸的，我認(rèn)識(shí)了更多的漢字，就這樣匆匆度過(guò)了三年的幼兒時(shí)光。
在小學(xué)一年級(jí)，我學(xué)會(huì)了一個(gè)個(gè)陌生的拼音；爸爸給我買(mǎi)了第一本書(shū)——賣(mài)火柴的小女孩，一個(gè)賣(mài)火柴的.小女孩在舊年夜凍死街頭，我從中知道了資本主義社會(huì)的黑暗；漸漸長(zhǎng)大了，我又讀了好多好多的書(shū)，讀《皇帝的新裝》，我為皇帝的愚蠢捧懷大笑；看《白雪公主》，我為白雪公主的后母痛恨不已，對(duì)白雪公主的離奇經(jīng)歷感到吃驚。
轉(zhuǎn)眼間，又踏到三年級(jí)，到了寫(xiě)作文的時(shí)候，爸爸又給我買(mǎi)了《作文入門(mén)》，從《作文入門(mén)》中，我學(xué)會(huì)了作文的寫(xiě)作要領(lǐng)，各種入門(mén)作文被我閱覽，我每天都在書(shū)的海洋里遨游。
小學(xué)快要畢業(yè)了，我讀的書(shū)也越來(lái)越深?yuàn)W。讀《魯濱孫漂流記》，魯濱孫航海冒險(xiǎn)，由于遇上大風(fēng)，其他人都死了，只剩下魯濱孫一個(gè)人，他憑著聰明才智、樂(lè)觀精神、頑強(qiáng)生存的不屈信念在孤島上生活了28年；讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，湯姆的五次歷險(xiǎn)過(guò)程，讓我看到了他敢于探險(xiǎn)，追求自由的精神；看《水滸傳》中的一百零八位好漢英勇殺敵，讓我明白了一個(gè)做事要勇敢的道理；讀《讀人生哲理，悟快樂(lè)人生》讓我學(xué)會(huì)了許多做人的道理，就是讓我們看一些漫畫(huà)書(shū)、搞笑之類(lèi)的，也可以讓我們更加幽默、富有想象力。
我曾在一本書(shū)上看到這樣一句話：“讀書(shū)能醫(yī)愈，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能勵(lì)志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣的人生才稱(chēng)得上完美無(wú)憾�！弊x書(shū)告訴我們每個(gè)人都應(yīng)知道的傳奇故事，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
書(shū)就像一名老師，傳授給我知識(shí)，我每天都在這位“書(shū)老師”的教導(dǎo)下長(zhǎng)大，他的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，我學(xué)的不亦樂(lè)乎，俗話說(shuō)得好，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
書(shū)，這位良師益友，在我疑惑的時(shí)候提醒我；在我得意的時(shí)候告誡我；在我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我；在我成功的時(shí)候夸贊我！讀書(shū)的樂(lè)趣無(wú)窮無(wú)盡。
讀書(shū)陪伴我度過(guò)了三千多個(gè)日日夜夜，許許多多的書(shū)已被我閱覽，我更愛(ài)讀書(shū)了！
謝謝大家！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文8
獨(dú)倚軒窗，持一杯秋日暖陽(yáng)，執(zhí)一闕紅塵經(jīng)年。驀然回首，幾何春花秋月，多少荊棘漫布，都生長(zhǎng)著“顏如美玉，金玉其中”的花一般的書(shū)籍，在我的生命中遍布。
書(shū)籍于我，正如玄德的“如魚(yú)得水”，它是我的益友，給予我在黑暗中的光明；書(shū)籍于我，恰似朱熹所言“活水清來(lái)”，它是我的良師指引著我前進(jìn)的方向，教我明是非，曉善惡。書(shū)籍更似那一朵朵花，它凝結(jié)的甘露霡霖如此滋潤(rùn)人的心田，吹化靈魂的泥胎。它們永遠(yuǎn)在我需要的時(shí)候盛開(kāi)。
《飲水》是最令我嘆息的花。“家家爭(zhēng)唱飲水詞，納蘭心事幾人知？”容若的難書(shū)之愁，令我嘆息�！般y床淅瀝青梧老，屧粉秋蛩掃�！薄傍x鴦小字，猶記手生疏”令我掩卷深思�！氨吃潞蜔艟突�，只是十年蹤跡十年心�！弊屑�(xì)咀嚼，才能明了納蘭的“如魚(yú)飲水，冷暖自知”之情，才能會(huì)意他的“點(diǎn)滴芭蕉心欲碎，聲聲催憶當(dāng)初”的彷徨、無(wú)奈、悲涼心境。它贈(zèng)予了我一雙發(fā)現(xiàn)美的雙眸，一顆細(xì)膩的七竅玲瓏。留給了我無(wú)盡的思索和疑惑，也令我理解它深邃了的美麗�！讹嬎罚闶亲盍钗覒z惜的花朵。
《宋詞》是最令我贊嘆的花。淺聞墨香，夢(mèng)回繁華。東坡居士的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的'人生感悟與他征蓬歸雁的一生令我贊嘆不已。他在逆境中尋找光亮，憤為墨彩，書(shū)譜下了“持節(jié)云中，何日遣馮唐，西北望，射天狼”的老夫聊發(fā)少年之狂�！敖韼讲蛔岉毭�，好女更勝兒郎”的易安，因大宋的分崩離析，從那位“回首嗅梅”的天真浪漫，變成了“凄凄慘慘戚戚，人比黃花瘦”的憂國(guó)憂民，這等“醉里挑燈看劍”的情愁，為我展現(xiàn)了一個(gè)全新的境界，賦予了我新生�！端卧~》是最令我贊嘆的花！
《唐詩(shī)》是最令我?jiàn)^進(jìn)的花。誦讀謫仙人的“我乃楚狂人，風(fēng)歌笑孔丘”的不羈豪放，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的浪漫，更甚那“呼兒將出換美酒，與爾同消萬(wàn)古愁�！钡拈_(kāi)朗，它一次次地激勵(lì)著我，教我如何將困苦彷徨化為前進(jìn)的動(dòng)力。《唐詩(shī)》是最激勵(lì)我的花。
在我的生命中，這一朵朵花，花開(kāi)自在，任憑風(fēng)吹雨打，亦怒放著灼灼芳華！它們?nèi)缜Ч帕鹆В髯杂兄攴e下的深厚。擷取一朵，與它相處的每一刻，思緒都被親吻、洗滌。它們給予我鼓勵(lì)，諄諄教導(dǎo)著我何為人生，如何對(duì)待這一生的苦痛、黑暗、彷徨、挫折。
任云卷霞飛，流年似水，書(shū)籍之花，永不凋零！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文9
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！惫磐駚�(lái)，愛(ài)讀書(shū)的人數(shù)不勝數(shù)。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，書(shū)就像是我的“大腦”，我整天在書(shū)中玩耍，沉醉在濃濃的書(shū)香里讀書(shū)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)了人生。周恩來(lái)總理小時(shí)說(shuō)的那句“為中華之崛起而讀書(shū)”使我明白人生的價(jià)值就是為自己國(guó)家的富強(qiáng)而奮斗，為平民百姓的美好生活而努力，主席說(shuō)的那句“不管黑貓、白貓，抓住老鼠就是好貓”使我懂得不論高低貴賤的人，對(duì)國(guó)家做出了奉獻(xiàn)就是好人。
讀書(shū)，讓我明白了許多做人的道理。小時(shí)候讀《葫蘆兄弟》，我知道了要與別人合作做事，才能成功，不然會(huì)被別人一網(wǎng)打盡；后來(lái)讀《紀(jì)曉嵐面子經(jīng)》，我知道要守住自己的面子，要機(jī)智勇敢，有勇有謀；再后來(lái)讀《曾國(guó)潘發(fā)跡史》，我明白了要做一個(gè)好人，一個(gè)清官，不要做貪污違法的事。當(dāng)你讀到一本好書(shū)時(shí)，就像和一位有智慧的朋友高談?wù)撻煟瑹o(wú)所不知。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！”從小到大，我看過(guò)不少書(shū)，書(shū)教會(huì)我許多知識(shí)，書(shū)教會(huì)我許多道理，教會(huì)我許多課本學(xué)不到的知識(shí)。世上有數(shù)不盡的書(shū)，只要是好書(shū)，沒(méi)有一本不展現(xiàn)出真理。書(shū)如錘子，重重地敲擊著我的思想書(shū)就像是一位慈祥的母親，使我不斷明白更多做人的道理。細(xì)品文章《心靈的小站》，這本是作者對(duì)曠野的贊嘆，卻是作者對(duì)生活的態(tài)度。小說(shuō)《橘子》的情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但是“橘子”喚起了人們?nèi)諠u淡漠的對(duì)美的'追求和渴望，去尋找新的希望。
讀書(shū)，讓我心里充滿了幻想。我想成為國(guó)家運(yùn)動(dòng)員，在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得世界級(jí)金牌，為國(guó)爭(zhēng)光；我想成為一名教師，教書(shū)育人，讓人才遍布四方，建設(shè)更美好的國(guó)家；我想成為出色的航海家，尋找祖國(guó)寶藏；我想成為偉大的歌唱家，唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲……可這一切都是從書(shū)中想出來(lái)的。
讀書(shū)，讓我有了自信。原來(lái)的我成績(jī)平平，平時(shí)都是草草了事的完成老師布置的作業(yè)，自從民眾新徽開(kāi)展了書(shū)香校園活動(dòng)，我愛(ài)上了讀書(shū)，因?yàn)閻?ài)上了讀書(shū)，我從此喜歡上了寫(xiě)作文，老師還經(jīng)常拿我的范文在班上讀呢。從老師的那里知道了“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”的道理；長(zhǎng)大后，更深切的領(lǐng)會(huì)了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的益處，每一本書(shū)都是作者內(nèi)心中的精華，當(dāng)你讀到一本喜愛(ài)的書(shū)，就像與作者傾心交談，在作者美麗的辭藻中暢游世界。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我相信：在不久的將來(lái)，我這個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，一定會(huì)靠自己在書(shū)中吸取的知識(shí)和力量，長(zhǎng)大后能通過(guò)讀書(shū)把祖國(guó)建設(shè)得繁榮富強(qiáng)！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文10
我并不是一個(gè)天生愛(ài)讀書(shū)的孩子，我喜愛(ài)讀書(shū)是被媽媽給逼出來(lái)的。
記得小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)來(lái)許多帶圖畫(huà)的書(shū)，可是這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有飛機(jī)、汽車(chē)、槍等玩具對(duì)我的吸引力大，因此我總是陶醉在自己假想的戰(zhàn)爭(zhēng)中，媽媽遞到我手中的書(shū)常常被我扔在一邊。后來(lái)，媽媽就拿起畫(huà)書(shū)讀起來(lái)，在我玩得起勁時(shí)，什么《國(guó)王長(zhǎng)了驢耳朵》、《灰姑娘》、《青蛙王子》等故事不知不覺(jué)鉆進(jìn)了我的耳朵，于是我開(kāi)始纏著媽媽?zhuān)屗o我講故事�？墒�，媽媽真煩人，每次給我講故事總是在關(guān)鍵處停下來(lái)，要么嗓子疼，要么有事兒，總之，找個(gè)理由不再講下去，有多少次我吵鬧不停，心想：如果我會(huì)讀書(shū)該多好啊……
終于，我學(xué)會(huì)拼音了。可是借助生疏的拼音讀一個(gè)故事太費(fèi)勁了，我的熱情大減，我又迷上了《奧特曼》、《老夫子》、《兒童漫畫(huà)》等書(shū)，課間看、走路上看、甚至上廁所也看。這次，媽媽倒挺支持我，我要什么書(shū)，她就給我買(mǎi)什么書(shū)。但她有個(gè)條件：每次看書(shū)都要給她講講什么意思。沒(méi)辦法，我只有屈服。漸漸地，我竟成了我們班的故事大王，我編的笑話常常把同學(xué)們逗得捧腹大笑，更讓我得意的是我的日記經(jīng)常被老師當(dāng)作范文來(lái)讀，我的作文還貼在了教室的展覽臺(tái)里。于是，我讀書(shū)的勁頭更大了，當(dāng)然讀書(shū)的內(nèi)容也更廣泛了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是四年級(jí)的'學(xué)生了，雖然學(xué)習(xí)任務(wù)重了許多，尤其是學(xué)習(xí)英語(yǔ)用了我不少的時(shí)間和精力，但是每天晚上睡覺(jué)前的半個(gè)小時(shí)，是我雷打不動(dòng)的讀書(shū)時(shí)間，每到這時(shí)，我和媽媽都會(huì)各捧一本書(shū)，靜靜地暢游在書(shū)的海洋里。在書(shū)中，我隨著魯濱遜去漂流，隨著尼爾斯去旅行，隨著多蘿西去尋找智慧、友愛(ài)和勇氣；在書(shū)中，我學(xué)會(huì)了許多成語(yǔ)，認(rèn)識(shí)了程門(mén)立雪的楊時(shí)和游酢，認(rèn)識(shí)了半途而廢的樂(lè)羊子，認(rèn)識(shí)了奮不顧身的李陵；在書(shū)中，我了解了中華五千年的歷史，知道了動(dòng)物界中誰(shuí)最聰明，知道了小海馬為什么是爸爸生的……
如今，我更愛(ài)讀書(shū)了，我覺(jué)得讀書(shū)就是我生活中不可缺少的一部分，每得到一本書(shū)，我就會(huì)迫不及待地看起來(lái)，每逢讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆抄下來(lái)，細(xì)細(xì)回味……
書(shū)既像一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面地交談，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文11
高爾基說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。
的確如此，在人的一生中，陪伴自己最多的是書(shū)籍。當(dāng)自己不開(kāi)心的時(shí)候，看書(shū)可以讓自己的情緒慢慢變好。當(dāng)開(kāi)心了，也可以看書(shū)，甚至可以用文字把那一切一一記錄下來(lái)。人生中，不論是多好的朋友，也會(huì)有背叛自己的一天，而書(shū)，卻永遠(yuǎn)都不會(huì)背叛自己，會(huì)教會(huì)自己好多的道理，教會(huì)自己如何待人接物，教會(huì)自己如何去面對(duì)困難，勇闖難關(guān)。
伏爾泰說(shuō)：讀書(shū)使人心明眼亮。
讀書(shū)讀得多，可以讓一個(gè)人看清一個(gè)世界，看清哪個(gè)是好人，看清哪個(gè)是壞人。讀書(shū)會(huì)讓一個(gè)人的思想變得不再古板，讓一個(gè)人不再固執(zhí)地面對(duì)一切事物。
科洛廖夫說(shuō)：人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。
書(shū)，是人生活中不可缺少的一部分。如果沒(méi)了書(shū)，人的思想就會(huì)永遠(yuǎn)都那么的固執(zhí)。如果沒(méi)了書(shū)，人們的做事方法就會(huì)永遠(yuǎn)都那么的古板，不會(huì)變通。如果沒(méi)了書(shū)，那么現(xiàn)在野蠻霸道的人就會(huì)滿街都是。所以，我們很慶幸有書(shū)，有書(shū)可以教會(huì)我們道理，有書(shū)可以讓我們懂得生活的美，有書(shū)可以讓我們知道世界的豐富多彩。
書(shū)可以清醒人的頭腦，可以洗刷人類(lèi)那污濁的心靈，可以洗滌那沾滿污垢的靈魂。
書(shū)，猶如一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的`大海，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的寶藏；書(shū)，猶如一片蔚藍(lán)的天空，張開(kāi)翅膀任我翱翔。書(shū)是一位慈祥的老人，不斷啟迪我們，教會(huì)我們做人的道理。
書(shū)是一位真誠(chéng)的朋友，跟我們面對(duì)面地交流，鼓勵(lì)著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活的美。書(shū)是一位和藹可親的老師，微笑地訴說(shuō)著，教會(huì)我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)困難。
不管走到哪里都好，卻找不到一絲的快樂(lè)，當(dāng)拿起書(shū)，隨著時(shí)間的流逝，自己早已沉浸在那書(shū)的海洋里，早已翱翔在那蔚藍(lán)的天空中 其實(shí)讀書(shū)求的不是結(jié)果，而是過(guò)程，當(dāng)讀完書(shū)的那一刻，該問(wèn)問(wèn)自己，書(shū)中的內(nèi)容告訴了我們什么道理？書(shū)中的句子讓我們學(xué)到了什么？很多時(shí)候讀完一本書(shū)，卻不知道書(shū)中講的是什么，不知道自己學(xué)到了什么。不會(huì)讀書(shū)的人就是那樣，看書(shū)看到了結(jié)果后依舊不知道自己學(xué)到了什么；而會(huì)看書(shū)的人呢，卻是享受著讀書(shū)過(guò)程中學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
藏克家說(shuō)：讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。
讀書(shū)，可以讓我們學(xué)到更多知識(shí)；讀書(shū)，可以讓我們的情操更高尚；讀書(shū)，可以讓我們不再執(zhí)著去面對(duì)同一件事。用自己的雙手，去攀爬書(shū)中的最高峰；用自己的雙腳，一步一步地走出一條沾滿知識(shí)雨點(diǎn)的路。
張開(kāi)自己的雙翅，在那書(shū)的天空，翱翔。
富蘊(yùn)縣小學(xué) 五年級(jí)二班 米熱依
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文12
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，夢(mèng)想與我同行。
書(shū)給人的東西是超乎想象的——寂寞時(shí)，它陪伴我們消除孤獨(dú)的煎熬；窮困窘迫時(shí)，它讓我們看見(jiàn)生命樂(lè)趣；傷心時(shí)，它讓我們知道如何寬慰自己；憤怒時(shí)，它讓我們尋找合理的宣 泄 方式……英國(guó)的思想家培根曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)可以彌補(bǔ)先天的不足，可以鏟除一切心理上的障礙，使人生活得更充實(shí)。”高爾基說(shuō)過(guò)：“好書(shū)讀得越多，人的精神就越健壯�！笨梢�(jiàn)，好書(shū)里面所弘揚(yáng)的精神和品德是社會(huì)所需要的、是人的生存與發(fā)展所必須的！
“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇，抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切�！甭�(tīng)著這首豪壯的詩(shī)詞，我仿佛看到了岳飛征戰(zhàn)沙場(chǎng)的場(chǎng)景。讀了《岳飛傳》我深有體會(huì)。
司馬遷在《史記》中寫(xiě)到，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。岳飛重于泰山，當(dāng)之無(wú)愧，而為什么又有很多人輕于鴻毛呢？如秦檜之流。
其實(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)為國(guó)，一個(gè)為己。
讀了這本書(shū)，使我明白了要像岳飛一樣愛(ài)祖國(guó)，孝順父母，做一個(gè)忠孝之人。一定要報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)的發(fā)展獻(xiàn)出一份力量。因此從小就要努力學(xué)習(xí)，永不松懈，分秒必爭(zhēng)。岳飛背上刺的“精忠報(bào)國(guó)”也將成為我人生的座右銘，相信自己也一定會(huì)做到的！
書(shū)猶如一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的殿堂；書(shū)猶如一個(gè)指路人，帶我踏進(jìn)了知識(shí)的殿堂；書(shū)猶如一盞路燈，帶我從黑暗走向了光明，讓我不會(huì)在黑暗中迷失了方向；書(shū)猶如冬日里的一縷陽(yáng)光，帶給我溫暖，讓我在寒冬中不再顫顫發(fā)抖。我要拿起鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，插上翅膀，完成我美好的夢(mèng)想。生活若剝?nèi)チ藟?mèng)想，那生命便只是一堆空架子，只有把你的臉迎向陽(yáng)光，用最多的`夢(mèng)面對(duì)未來(lái)，發(fā)光才并非太陽(yáng)的專(zhuān)利，因?yàn)槟阋部梢园l(fā)光�？墒且獙ふ抑唤z夢(mèng)想的曙光，是要從眾多磨難中萃取出來(lái)的。因此在我理解，在通往夢(mèng)想的道路上，必須得有堅(jiān)強(qiáng)，自信和智慧。
堅(jiān)強(qiáng)是什么？堅(jiān)強(qiáng)就是百折不回，勇敢無(wú)畏地去守護(hù)夢(mèng)想。自信是什么？自信就是讓“不可能”這個(gè)詞匯在你的腦海里永遠(yuǎn)消失。智慧是什么？智慧就是在苦澀的汗水中汲取的經(jīng)驗(yàn)。再認(rèn)真思考一番，世界上還有比追求夢(mèng)想而更強(qiáng)烈的感情嗎？十年寒窗，水滴石穿，破釜沉舟，盡在一博！既然選擇了遠(yuǎn)方，我們叫注定要風(fēng)雨兼程。數(shù)百個(gè)日升日落后，我們將迎來(lái)命運(yùn)的宣判。最后希望我們都能夠用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在，用最多的夢(mèng)面對(duì)未來(lái)。
我的書(shū)，我的夢(mèng)。我要為我的夢(mèng)想裝上理想的翅膀，希望我的夢(mèng)能飛得更高、更遠(yuǎn)！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文13
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像小鳥(niǎo)失去了翅膀——在沙翁的眼中，讀書(shū)成為無(wú)所不能，戰(zhàn)無(wú)不勝的利刃�？缭角�，歷盡蠻荒，書(shū)仍是人們永久的追求。
讀書(shū)陪伴了我十幾年的光陰，每當(dāng)我驕縱浮躁時(shí)，它都會(huì)讓我知道自己是多么的渺小無(wú)知。我喜愛(ài)讀書(shū)，渴望沉浸在每一部作品之中，渴望讀懂那背后的靈魂。雖然它每使我不愿入榻，昃晷忘餐，更清楚“以有涯吾恐難讀盡大海中一滴”但我也不甘也不會(huì)對(duì)其追逐，我對(duì)它甘之如飴，求之不得。
乍讀幾天書(shū)，容易將自己視作圣人；多讀幾天書(shū)，才知道自己的膚淺。中國(guó)人年均讀書(shū)不到5本，這是多么可悲的數(shù)字，我們都從來(lái)以中國(guó)文化的博大深遠(yuǎn)，那些蕩氣回腸的的詩(shī)句而自驕，卻不曾想想現(xiàn)代人根本停不下腳本去評(píng)鑒最普遍的'名著�！锻郀柕呛肥侵袊�(guó)票選最難讀完的名著，但我偏把它看完一遍又一遍。在不同年間，每每合上那深藍(lán)的封面，都有不同的感受，相同的卻是帶給我的震撼，都似一股清泉?jiǎng)澣胄拈g。梭羅在那資本主義飛速發(fā)展的年代，人們追逐利益，工業(yè)文明，喧囂的社會(huì)擠壓著侵蝕著人性。就像如今現(xiàn)代的人也會(huì)為金錢(qián)名利放縱自我迷失本心一樣。而梭羅獨(dú)自一人跑到瓦爾登湖邊山林中住，在自然的安謐中尋找本真，尋找詩(shī)意生活，不被物質(zhì)迷惑本心，跟現(xiàn)代人恰恰相反。
在我印象中最深的一句：我的屋里有三張椅子，獨(dú)坐時(shí)用一張，交友用兩張，社交時(shí)間用三張。沒(méi)有多余的椅子使梭羅遠(yuǎn)離人世的紛擾和盛名喧擾，閱盡另一種瑰麗。生就像椅子，刪掉多余的，生活就簡(jiǎn)樸而豐富。這短短的一句話蘊(yùn)含了多少哲理與思考，等待翻開(kāi)這本書(shū)的人，坐上庸俗和卑劣，就坐不下偉大與崇高；坐上虛偽和暴戾，純真和善良就無(wú)處安座……于是我們追名逐利，讓質(zhì)樸無(wú)處寄托，失去本真和原有簡(jiǎn)單的快樂(lè)。梭羅坐在遠(yuǎn)離塵囂的孤寂與靜謐中沉思默想，窮極一生來(lái)鼓勵(lì)人們對(duì)其探尋。
物質(zhì)的豐碩思想的平庸，不會(huì)讓你換得欽佩與掌聲，而精神的財(cái)富才會(huì)讓你擁有萬(wàn)丈光芒。我相信，沒(méi)有讀不下的經(jīng)典，只是你的內(nèi)心充滿利欲浮躁，靜下來(lái)去細(xì)細(xì)咀嚼慢慢品味，這些書(shū)中的文字你都會(huì)明白其中的靈魂，都會(huì)愛(ài)上與書(shū)為伴。即使現(xiàn)今如何發(fā)展如何革新都不可放棄與書(shū)為伴。幾頁(yè)紙，幾段字，便能敘盡歷史滄桑，說(shuō)盡人生跌宕起伏，傳授知識(shí)，帶來(lái)哲理與思考。我們也不妨放慢追逐步伐，用書(shū)點(diǎn)綴平庸生活，豐富視野，從文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，以灌溉貧瘠的社會(huì)。
只愿在慵懶的午后，臥在沙發(fā)，飲一杯香茗在側(cè)，執(zhí)一本好書(shū)品在心懷。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，讀書(shū)伴你成長(zhǎng)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文14
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)，是我們的朋友；書(shū)是我們的老師；書(shū)，教我們?nèi)绾巫鋈�。�?shū)與我們寸步不離，讓我們伴著書(shū)一起成長(zhǎng)。
在我小班時(shí)，媽媽每天晚上都會(huì)在我床邊。在我睡覺(jué)時(shí)，她手里拿著一本《安徒生童話》，嘴里講著書(shū)里的一個(gè)又一個(gè)的故事，直到故事伴我入睡。
隨著我一天天地長(zhǎng)大，還有識(shí)字量的增長(zhǎng)， 我現(xiàn)在已經(jīng)能讀完好幾本故事書(shū)了。但我讀完了書(shū)或故事，就會(huì)找其他的故事和書(shū)來(lái)讀。這不，我現(xiàn)在正在讀一個(gè)剛才找到的一個(gè)故事，故事的名字叫做：《情人節(jié)的.玫瑰》，主要內(nèi)容是這樣的：
一個(gè)婦女是依靠賣(mài)花為生的，她每天都要賣(mài)花，每次她的女兒都和她一起出去賣(mài)花。在情人節(jié)的那一天，女兒在她媽媽裝花的籃子里選出了一朵最漂亮的玫瑰，拿在手里，生怕弄掉似的。當(dāng)籃子里只剩下一些還有半朵的玫瑰時(shí)，一對(duì)情侶向她們走來(lái)，指著女兒手里的玫瑰，問(wèn)到：“這朵玫瑰賣(mài)不賣(mài)？”女兒果斷地回答：“不賣(mài)，我要送人的！”可她媽媽卻搶著說(shuō)：“賣(mài)，當(dāng)然賣(mài)”說(shuō)完，一下子就把女兒手里 的玫瑰搶到手中，賣(mài)給了那對(duì)情侶。女兒只好在籃子里再找了支還有半朵的玫瑰，拿給她媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)@朵花送您，您愛(ài)我，我也愛(ài)您�！辟u(mài)花的婦女頓時(shí)感動(dòng)了。
看完這一個(gè)故事讓我想到了以前看過(guò)的另一個(gè)動(dòng)人的故事：
從前，有個(gè)孩子的家很窮，她跟著她媽媽經(jīng)過(guò)了一家店，店里的披肩非常好看，女孩看著媽媽目不轉(zhuǎn)睛盯著那塊披肩看，就想：我要買(mǎi)下這塊披肩，給媽媽當(dāng)禮物。以后，她就天天去撿破銅爛鐵來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，她用真心打動(dòng)了那家店的老板娘，讓老板娘不賣(mài)掉披肩，把披肩留給她�？墒牵幸惶�，當(dāng)小女孩湊足了錢(qián)，把錢(qián)交給老板娘的時(shí)候，老板娘卻說(shuō)：“你的真心感動(dòng)了我，我仙子啊把它送給你！”小女孩把披肩裝在了一個(gè)禮物盒子里，并把禮物送給了她的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)鸀槲腋冻隽四敲炊�，我知道您很�?ài)我。我把它送給您，表示我也很愛(ài)您。”頓時(shí)她媽媽的眼睛濕潤(rùn)了。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x一本好書(shū)，就是親近自然，感受春風(fēng)夏雨，秋陽(yáng)冬雪；讀一本好書(shū)，就是擁抱親情，學(xué)會(huì)把握生命里的每一次感動(dòng)，讀書(shū)，還可以品嘗萬(wàn)千滋味，在書(shū)的世界中，留下成長(zhǎng)的足跡。所以，讀書(shū)，伴我前行，讓我在讀書(shū)中學(xué)到許多知識(shí)，讓我在書(shū)中繼續(xù)成長(zhǎng)！我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文15
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹谖疫�沒(méi)上學(xué)以前，我每天纏著媽媽講《365夜》里的故事。因?yàn)檫@些故事，使我懂得了更多的知識(shí)。上學(xué)后，我會(huì)翻出書(shū)櫥里的書(shū)自己看。有趣的故事可把我迷住了，不論外國(guó)的，中國(guó)的，我都愛(ài)看，整天鉆在書(shū)堆里。當(dāng)然，“書(shū)呆子”的綽號(hào)自然就落在了我的身上。
在親戚們的眼里，我是個(gè)小不點(diǎn)，但有一件事使他們改變了時(shí)我的看法：我并不小，還挺“大”呢！
那天，親戚們都聚在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，一陣漂漆細(xì)雨，打斷了我們的話語(yǔ)。無(wú)意中，我和表哥同時(shí)發(fā)現(xiàn)屋檐下垂下來(lái)的幾串鮮花：嬌嫩的花辮紅中帶白，色彩艷麗，花辮叢中陪襯著許多嫩綠的葉子，綠葉和花辮上垂著無(wú)數(shù)珍珠般的水珠，晶瑩透亮，微動(dòng)欲滴。�。≌婷腊�！表哥也神情激動(dòng)，喲，他也被迷住了。表哥思索了一會(huì)兒，講道：竺飛花入檐數(shù)枝香�！北砀缦氩怀龅诙洌室饪嘉�。我望著這美麗的花朵，想到書(shū)中講過(guò)詩(shī)句可以用比喻、擬人的手法，我回答道：“朱唇玉膚纖裙綠。”表哥微微一驚，看得出這是他沒(méi)有預(yù)料到的。親戚們都夸我說(shuō)得好。在他們眼里，以前的我是無(wú)知、幼稚的.�，F(xiàn)在，我還真有點(diǎn)“一鳴驚人”呢！我真要感謝那些伴我成長(zhǎng)的書(shū)。
讀書(shū)不僅給了我許多文學(xué)知識(shí)，還使我懂得了做人的道理。
記得有一次數(shù)學(xué)考試，由于計(jì)算錯(cuò)誤錯(cuò)了兩道計(jì)算題。一下子，我就覺(jué)得一切都沒(méi)勁，坐在座位上發(fā)呆。正巧，數(shù)學(xué)老師因?yàn)橛惺陆形胰ヅ季怼Ｎ規(guī)狭斯P，來(lái)到辦公室門(mén)口喊了聲：“報(bào)告！”沒(méi)有回音。我推開(kāi)門(mén)一看，辦公室里空蕩蕩的一個(gè)人也沒(méi)有，我拿出第一張考卷認(rèn)真地批起來(lái)。當(dāng)我批到自己的一張時(shí)，心“喻喻”亂跳，是批對(duì)呢？還是批錯(cuò)？要是批錯(cuò)了，那分?jǐn)?shù)一定很低，要是批對(duì)了……我最后決定就批對(duì)，就這一次，反正沒(méi)有人看見(jiàn)。我剛想批，手卻不自覺(jué)地抖起來(lái)。
這時(shí)，有一個(gè)人跑進(jìn)了辦公室，我一看，原來(lái)是數(shù)學(xué)老師的女兒，才讀一年級(jí)。她一看見(jiàn)我便說(shuō)：“姐姐，你批考卷夠辛苦的了，給我講個(gè)故事吧！”說(shuō)完，便塞給我一本書(shū)，我接過(guò)書(shū)一看題目是《誠(chéng)實(shí)》。我一驚，連忙講了這個(gè)故事，我也不知怎么的，慌得講錯(cuò)了好幾處，故事好不容易講完了�！斑@個(gè)故4，講因?yàn)樾⊙蛘\(chéng)實(shí)了，所以羊媽媽原諒了它。是嗎？”“是的，我們都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。”我含含糊糊地回答道�！澳俏乙堰@個(gè)故事講給小朋友們聽(tīng)，讓他們都做誠(chéng)實(shí)的孩子�！闭f(shuō)完，她便一跳一蹦地走了。
我接著又拿起這張考卷，批了兩個(gè)又，在分?jǐn)?shù)一格寫(xiě)了87分。寫(xiě)完后，覺(jué)得輕松多了。多虧了這本書(shū)，才使我沒(méi)做錯(cuò)事。
是啊，是書(shū)在伴我成長(zhǎng)，我要讀更多的書(shū)，來(lái)豐富自己的知識(shí)，做一個(gè)博學(xué)多才的人，去建設(shè)我們美麗的祖國(guó)。
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