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我的青春擺渡人作文范例【14篇】
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我的青春擺渡人作文，歡迎大家分享。
我的青春擺渡人作文 篇1
那個單薄的身影擺著船槳，悄悄地伴我度過兇猛的大海。
——題記
青春的大海，迷茫，困途。我一次一次的徘徊一次次差點被驚濤的波瀾淹沒在黑暗的淵！而你，是我的青春擺渡人。
三月的風吹的浪花掀起層層洶涌。海水的黑暗似乎吞噬我的世界。中考前的最后一次摸底考試成績下來了，看著試卷上紅紅刺眼的個位數(shù)分數(shù)，我的眼淚不自覺的流下來了。這個分數(shù)不是喜悅的滋味，彌漫的是我空白腦海里繚亂不清的煙霧。我有些迷茫甚至忘卻自己，摸底考試考的很差，我沉浸在失敗的悲傷中。我只覺得深陷入大海深淵快要被狂風暴雨給吞噬。記憶中的你悄悄收起你的毛線，拍著我的肩膀，那夜的'你和我講了很多很多道理。是你的耐心安慰陪伴我度過那段低谷期。
已悄悄的在黑暗中被我擺渡，而我也在中考的大海中迎風過海。
你對于世人并不偉大，而你于我卻是畢生的信仰。記得很小的時候你帶我去外面旅游玩耍，我看到好看的花花朵朵你從來不會讓我摘下來；記得我摔倒時你從來不會把我牽起來；記到我生病時你從來不會讓我做家務；記得我在獲得榮譽獎狀后你從來不會對我有一句夸獎……我以前一直無法理解，直到后來我才知道你所做的一切都是希望我能夠揚帆起航。
后來的后來，你告訴我照片可以記錄花朵的美麗；你讓我懂得爬起來后會有一個擁抱；你讓我學會如何去看清榮譽；你讓我懂得在困難前只能靠自己……你教給我太多太多的道理，在外你以身作則給我樹立榜樣在家你不斷磨礪我的不足。我一次一次在困難挫折快要被擊敗時我總會想起哪個在田野里瘦小扛著比她還大的玉米桿的不屈服的身影。
你是我在黑暗途中的照亮我前行的路途的路燈，讓我不斷看清自己腳下的路；你是我的指南針，讓我迷茫時看清自己的方向；你是我的擺渡人，擺渡我青春思想的歧途。我在青春路上不斷地陷入大海的黑暗里，而你用瘦弱的手，擺渡木漿，擺渡我的青春，我在青春中學會了如何迎接困難，如何做一個正直的人。
幸好，有你，我的青春擺渡人——媽媽！
我的青春擺渡人作文 篇2
如果說人生是一個五彩的轉(zhuǎn)盤，那么，青春一定是最精彩絢爛的版塊兒；如果說人生是動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一段。
我的媽媽，是個農(nóng)村人，總愛穿身灰色圍裙，額頭上都是為我操勞的歲月洗刷的痕跡，一頭烏黑亮麗的黑發(fā)中隱匿著幾根白發(fā)。她待人特別好，喜歡笑瞇瞇的跟人說話，她特別關(guān)心我，總拿她自己的事兒來教育我。冬天，雪風侵蝕著我的嫩手，但我一點也不覺得冷，在院子里這邊蹦一下，那邊跳一腳，我媽媽就總是擔心我凍手，跑過來把我手拉著，硬是把手套套在我手上，不過我卻對我媽媽的良苦用心卻是覺得煩，甩手就丟掉了，于是她一天只為把我照顧好我，一天就給我撿手套穿手套……
記得有一次，我起床后覺頭腦沉沉的，手腳都不聽話了，整個人很累，于是，我便喊了一聲：“媽，我怎么了？整個人很累啊！”母親走了進來，手摸到我的頭上，當時的我已經(jīng)覺察不出母親手的溫度了�！澳惆l(fā)燒了�！蹦赣H一邊扶我起來一邊說到。“那你拿點藥給我吃吧�！蔽艺f。母親徑直走了出去。過了一會兒，她走了進來說：“兒子，家里的藥沒了，你自己去醫(yī)院看病吧�！睕]等母親說完，我便很著急地問：“每一次都是你帶我去，這次卻要我自己去，我怎么會看�。�！”
母親心平氣和地說：“人總是要學會自己長大，你按著紙條上說的做”然后遞給我一張卡，三百塊錢和一張紙條。而我隱約中聽見母親的言語有些不情愿，但我還是換好衣服準備就緒了。跟著紙條看病，我發(fā)現(xiàn)其中有些流程是錯誤的，找醫(yī)生前要先掛號，要排隊等等。整個看病過程花了我兩小時，在坐車回家的途中，我心想：母親覺得我不行的事情，我偏偏做到了，真好。門“吱嘎”一聲開了，母親立即從房間里跑出來，摸摸我的頭，看看我的樣子，嘴里喃喃地說到“沒事就好，沒事就好”。事后，我才發(fā)現(xiàn)，抽屜里原來有退燒藥，頓時，我明白了母親的用心良苦，一股暖流涌入心中。
母親讓我自己一個人出去看病，是為了讓我學會如何在沒有人的.情況下照顧自己。她也希望在往后，離開了她，離開了父母的懷抱后可以展翅高飛，能在社會中獨立�！翱蓱z天下父母心”，我長大了，也意味著父母親的衰老。有時候父母親嘮嘮叨叨，我不理解他們時便發(fā)脾氣，過后才明白他們是為我好的，于是就吸收下來，希望自己下次別再犯這種錯。
這就是我的母親，一個在我未飛翔時已經(jīng)鑄好翅膀的母親。假若在將來我能在社會上立足，我會感謝一些人，尤其是我的父母！他們是我春橋上
偶遇的擺渡人！
我的青春擺渡人作文 篇3
彼岸，煙波流轉(zhuǎn)，可有你尋我；
對岸，繁華三千，可有人渡我。
——題記
人生似海，青春若舟。萬般模樣的我們各自乘舟航行在浩渺的人生之海中。然-----誰的青春不曾迷茫？在這場漫長而又詭譎難測的未知航行中，我們常常需要“擺渡人”來為我們劃動短棹，掌控船舵，撥開迷霧重重，指明航向。
誰是你的青春擺渡人呢？恩師？益友？慈母嚴父？亦或是偶然一遇的陌生人？
十四載的光陰中，有這樣一人，她無聲地立于我的身后，伴我從幼時的牙牙學語到如今的巧笑倩，她嚴厲又慈祥。她，就是生我、養(yǎng)我的母親。
人言父愛如山，沉默而又深重，在我看來，母愛有時也毫不遜色。從小到大，母親執(zhí)著于“望女成鳳”，常年用殷切的“渴望之光”將我壓倒，所以無心繪畫的我硬著頭皮參加了繪畫比賽，所以無心科技的我趕鴨子上架般參加了科技創(chuàng)新比賽，所以四肢僵勁的我咬牙參加了舞蹈比賽，所以我仍必須屹立在成績的“金字塔塔尖”。每一日，我如同上了發(fā)條的陀螺，背負著母親的渴望，不停地旋轉(zhuǎn)在練習與學習之間，我以為我會崩潰、會爆炸！可是，在看到一張張鮮紅的榮譽證書，在聽到師長、同學不絕的贊美，在感受到母親欣慰的目光，在自己日復一日的努力中，我好像又愛上了這一切，甘之如飴的`繼續(xù)這樣的生活。
锃亮的鏡子折射出陽光的斑駁，催動回憶的走馬燈，一幀幀模糊的畫面在光影明滅間鮮活得掠過我的眼瞼。那浮現(xiàn)的影像是我專心繪畫時，桌邊那杯溫熱香醇的牛奶；是我蹲守房間，沉迷科技發(fā)明，足不出戶時，客廳那抹不曾熄滅的昏黃燈光；是我含淚練習舞蹈動作時，母親轉(zhuǎn)身拭淚的背影；是我奮筆疾書至半夜，恍惚睡醒后肩上那床厚重溫暖的被子；更是無數(shù)次我出門時，母親那道慈愛柔和的眼光。抬眼，望著鏡子里亭亭玉立的身姿，我笑著擦掉臉頰上的兩行熱淚。
母親既希望我能完美無缺，又心疼我的辛苦；既希望我能成熟，又不舍我的童真；既希望我努力，又盼望我自由。曾經(jīng)的我認為母親將自己青春時的夢想留給了我，將我壓進她的夢里。等我進入她的夢里時，卻發(fā)現(xiàn)那原是一個平凡的母親用愛為女兒編織的一個美輪美奐的人生之夢，那是我的光明未來。
我此刻的美好溫潤源于母親，我的成功來自母親，我的鮮花與掌聲屬于母親。母親不僅是我青春的擺渡人，更是我人生的靈魂擺渡人。
我的青春擺渡人作文 篇4
看到擺渡人這個字眼，我的眼前閃過那一抹紅色。曾經(jīng)，我在這個多愁善感的青春期里陷入了前所未有的困惑—究竟要不要幫助素未謀面的陌生人。雖然中國的傳統(tǒng)美德就是助人為樂，但是總會有人說你多管閑事，老一輩的也教育我說：管好自己就夠了。這種疑惑一直縈繞在我的心頭，這給當時的我?guī)砹瞬簧儇撁媲榫w，直到在我的`人生中出現(xiàn)那把紅雨傘！
依稀記得，那是一個溫暖的雨天。傾盆大雨的來臨讓氣溫急速下降，手提面粉的我可吃了苦，不過幸好還有傘。于是，我手提面粉走在回家的必經(jīng)之路上。
大量的雨水讓四周有了些水霧，在這些霧氣中，在我前方不遠處，出現(xiàn)了一位身著褐色長袖的老人，他駝著背，手杵著拐杖，正緩慢地走著，仿佛風一吹他便會倒退一步。我看到從他身邊走過許多人，但沒有一個人愿意停下腳步，沒有任何一個人愿意幫他，哪怕是打傘�？吹竭@一幕，我的腦海中又出現(xiàn)這個問題幫不幫他？我的目光在他身上停留，我躊躇不前。手上的面粉給了我一個不幫他的理由，我決定像那些冷漠人一樣，從他身旁走過，視而不見，不向他伸出援助之手。
我寫到這里時，開始回想為什么不幫他一下，難道真的是因為那一袋微不足道的面粉嗎？不，不是。自己也仍是不清楚為何如此無情。
當我要離開時，旁邊突然極速走過一抹紅，這抹朱色在老人一旁停下來了——一位青年打著一把暖暖的紅傘。在傘的保護下，老人抬起頭，滿頭的白發(fā)間幾縷青絲滴著水，我不知道那是不是汗水。他看見了一片紅色的天空。傘不夠大，青年將傘傾斜，遮住了老人，他自己肩上的衣服卻被打濕。我被深深震撼到，我多希望時間可以此定格，我多想走到他身邊幫他遮一遮寬厚的臂膀。
老人不斷地對著青年說：謝謝，謝謝。同時又好像怕拖累年輕人似的，說道：要不，你先走，不要管我。青年并沒有因為這句話離去，他半身站在紅傘下，用最燦爛的笑容回到：沒事啦！我清清楚楚地聽到這句話，不禁為我之前找到爛借口而后悔，慚愧。
青年小心翼翼地扶著老人，沒有一絲著急。他們這樣一步一步走著，直到一個拐角消失不見。紅傘透過薄薄的霧留在了我心中。
那抹紅色，是雨天中最暖人的陽光，它直射進我的心。我受到了打擊，伴隨著的還有對之前鎖住助人的心的牢籠的一把鑰匙。我的擺渡人，是那把紅雨傘，那個陌生人！
我的青春擺渡人作文 篇5
誰的青春不迷茫？在躁動的青春期中，人們經(jīng)常會感到坐立不安、不知所措。而就在這時人們就會需要一個屬于自己的擺渡人來帶領(lǐng)你茁壯成長，去領(lǐng)略詩和遠方。而我的擺渡人便是她——我的媽媽。
小時候，我是一個身體不太好的孩子，有哮喘，并且還比較嚴重。對這事，我倒不以為然，但這可急壞了媽媽，她怕小時候不治好會影響我一生。于是，一有空她便帶我去各大醫(yī)院檢查治療，但幾乎每個醫(yī)生都說：“這病好治，要想痊愈卻很難�！笨伤恍牛虉�(zhí)地想要治好我，到處打聽治哮喘的醫(yī)院和醫(yī)生，功夫不負有心人，在一次偶然中她得知了一位專治哮喘的中醫(yī)，她興奮極了，十萬火急地帶我去了那里。果然，那老中醫(yī)在看了看我的病情后說一定能治好我，我們的心中都充滿了希望。猶記得她那時開心得像一個孩子。在媽媽的細心照料下，經(jīng)過幾個月的`治療，我的病真的慢慢好了。
我是一個學習一般的孩子，主要是貪玩，學習習慣不太好。從小學六年級開始我便感覺自己出現(xiàn)了“青春期”的一些“癥狀”，比如煩躁，上課不專心，聽不進別人意見等，還常跟媽媽頂嘴，好幾次把媽媽氣得掉眼淚，可媽媽卻從沒打罵過我，總是耐心的跟我談心，還經(jīng)常講一些她們青春期時的心理及發(fā)生的一些“丑事”，以取得我的“認同感”，在媽媽的細心開解下，我也樂于將自己的一些心事向媽媽傾訴，也表達了我對前途的擔憂和迷茫。媽媽知道了我的心事后，就經(jīng)常找些有關(guān)青春的書籍給我看，又陪我散心，我們甚至還召開了“家庭會議”，經(jīng)過談心，爸爸媽媽針對我比較喜歡運動的特點，決定讓我初中進足球隊，一來鍛煉身體和意志，二來培養(yǎng)一個終身的健康的愛好，三來讓青春期的躁動有個宣泄的出口。
經(jīng)過一年多的足球訓練，我的身體越來越強壯，雖然很忙碌，但也很充實，只是苦了我的媽媽，為了我能學習訓練兩不誤，經(jīng)常把我接回家，補做一些因訓練拉下的功課，讓她在繁忙的工作之余還要花大量的精力來照顧我。
現(xiàn)在的我已真正進入了“青春期”，雖然還是會有煩躁和不知所措的時候，學習上也還是進步不大，可是我的心里卻不再害怕和擔心，因為，在我的青春里，有媽媽這個擺渡人，我相信，我的青春一定會燦爛如陽。
我的青春擺渡人作文 篇6
在那個懵懂無知的年紀，有您為我的青春擺渡，帶我脫離迷茫，走向成熟，心懷感恩。
——題記
踏著成長的階梯，邁入了初中的校園，我，遇見了你。一頭褐色的長發(fā)，和藹的面容，嘴角優(yōu)雅的淺笑。當然，最令人著迷的，還是你那與眾不同的氣質(zhì)。
我們的“孟媽媽”就這樣突兀的出現(xiàn)在我的青春中。
三尺講臺上，有您辛勤耕耘的身影，有您慷慨激昂的聲音，有您誨人不倦的教導，有您嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，您就這樣與我們朝夕相處。
其實我們之間的相處，并不是很愉快的。還記得剛開學時有一天放學往學校門口走時，我旁邊的王麗華問我作業(yè)是什么？我告訴了她。恰巧您看見了，以為我們是在聊天，當眾批評了我們。當時我很不高興，還給你貼了一個不近人情的標簽。
還記得在一次升旗中，我抬起手整理了一下衣服。然后偏過頭去看國旗，不知道為什么，可能是角度問題，您認為我是在把手插進了褲兜里�；匕嘀螽敱娕u了我，然后讓我用勞動來補償，所以讓我去整理講臺。當時我就感覺很沒面子�？墒窃撚械睦碇沁�是要有的，此事畢竟是我有錯在先，不該在升旗過程中亂動。
成長，必要經(jīng)歷風雨，而您就像那嚴厲的風，溫和的雨，伴我左右。
那時的我正處于一個急躁的年紀，突然增加的學業(yè)使我不堪重負，成績明顯下滑。你把這些都看在眼里。面對我的煩躁與焦慮，你并沒有長篇大論的批評，而是一次簡單卻又深刻的.談話。我們坐在辦公室里，陽光鋪滿了地面，您輕輕的放下手中的茶杯，淡淡地說了句：“我們不應該被情緒所左右，做好當下該做的，調(diào)節(jié)好自己的情緒，才是聰明人的表現(xiàn)，對嗎？”短短的一段話，讓我浮躁的心平靜下來，尋找適合自己的學習方法，慢慢適應中學的學習節(jié)奏，成績在慢慢的提升。
有一次我的隨筆寫的很好，被您表揚了，我當時感覺很開心，又重拾自信！
又是因為您，我在語文課上不止一次的高高的舉起了我的手。我發(fā)現(xiàn)，我變了。
“隨風潛入夜，潤物細無聲�！备兄x您出現(xiàn)在我的豆蔻年華中，感恩我的成長路上有您指點迷津！
不論未來有什么困難，我知道，您都會一直指引著我。冷風吹過，而您卻向一股暖流劃進我的心田！
做您的學生，真幸福！
感謝您，我的老師，我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文 篇7
那一片海，是天的藍在春意盎然的大地上的幻影，搖擺出的金色的波浪，每一滴水都投射出你擺渡的身影，你默默的陪伴與愛讓我無法從船上逃遁。您手中的槳從未停止，在一川煙雨中，擺渡我的似水流年，老師啊，我的好老師，您是我的青春擺渡人！
這兩年多來的歡笑與淚水，您的陪伴讓我心存感激，老師，謝謝你！感謝您的陪伴讓我收獲了不一樣的自己！
今天的我，一個陽光、開朗、活潑的青春少女，但我還有另一個影子，那便是――煩惱、內(nèi)向、不愛說活。這便是我的影子。
兩年前，我開始變得特別內(nèi)向，在家里很少與父母溝通，在學校就更不用說了。那時我一直過著獨來獨往的生活。課上不舉手回答回題，課下也不與同學交流。這樣，不僅同學，就連我的家人也對我改變了看法。好像我的思想被某種東西束縛著，也就是從那以后，我由一個世界改變到另一個世界轉(zhuǎn)變到另一個世界。過獨來獨往的生活仿佛真成了一種習慣。
原以為這樣的日子將永遠持續(xù)。春天來了的時候，您沒有上課，只是讓大家自由活動。我依舊形單影只，只是擺弄著花壇里的花草，您面帶微笑地走過來，問道：“為什么不和同學們一起玩呢？”我沉默不語，一抬頭正好碰上您那擔心的'眼神，半晌，我說道：“因為沒有意義。”那時我性格內(nèi)向，孤零零的一個人仿佛成為了一種習慣。您頓了頓，指著花壇里的花柔聲對我說道：“你看看，這個春天哪一朵花沒有開放？”我努力地搜尋著，這些花仿佛與春天有個約定，盡態(tài)極妍，爭奇斗艷，哪怕最不起眼的小野花也加入了這個行列。我望著您搖搖頭。您說讓我回去好好想。第二天，我興沖沖地告訴您是因為溫度、氣候、水分適宜。您笑著搖搖頭，隨即遞給我一張紙條。打開，只看見上面赫然寫著幾個大字：沒有一朵花錯過春天。
也正是那個春天，把格格不入的我拉回了生活的正軌。是的，青春如花，點綴著這個繽紛的世界，但也如花一樣，終將枯萎，所以我趁著最好的年華，綻放出最美的自己。從那以后，我變得樂觀堅強、積極上進，與同學們談笑風聲。唯有這樣，才不辜負您那精辟入理之言。
縱使初三的學習，波濤太大，困難太多，您那鞭策我的一句話，足以使我劈風斬浪，駛向青春的彼岸，希望能和您――我的青春擺渡人一起走過！
時光它善良地讓我遇見了您，您總是帶給我滿滿的正能量，時光漸行漸遠！
我的青春擺渡人作文 篇8
在多姿多彩的校園生活里，有多彩繽紛的社團活動，有熱鬧非凡的六一兒童節(jié)，還有活躍愉快的元旦活動……都給人無限的趣味。日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不鬧不怒！它陪同我們走過成長歷程。
雨果說過：“書籍，散步在別人的靈魂中�！蔽覅s說：“書籍，擺渡在我們的書海中。”書籍，它就是一個擺渡人，我們就是船上的觀光者，欣賞風景。它帶我們把書海暢游一遍，我們則欣賞到許多美好的事物，一路的風景，耐人回味。
七八歲的時候，我最拿手的便是《唐詩三百首》。本來這唐詩是多么的枯燥乏味，可是你懂得它的意思，并已熟透心中，你會覺得簡單有趣。小時候我最先會的便是王駱賓的“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌�！焙髞砉旁娫綄W越多，有“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的生機春天；還有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的熱情夏天；有“明月松間照，清泉石上流”的清涼秋天；還有“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)”的厚重冬天。詩歌，像一幅幅畫卷，漸漸地在我面前展開，讓我看到美好的風景線！
到了四、五年級的時候，我便接觸到名言警句，了解“讀書百遍，其義自現(xiàn)”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”“讀書破萬卷，下筆如有神”的讀書名言，在青春里，書再次在我的心靈中萌發(fā)。書籍，就是成長路上的必經(jīng)之道，在道路上可以無拘無束地奔跑，自由自在地散步。讀書培養(yǎng)我們的身心，哺育我們的心靈。
升入初中，所學的課文可謂是難上加難！朱自清的.《春》寫出了春天的蓬勃向上，這讓我聯(lián)想到青春不應該無限吸收讀書嗎？又相繼學習了史鐵生的《秋天的懷念》，一個雙腿癱瘓的作者卻依然能堅持下來活下去，意志力可謂佩服！史鐵生在年輕時就癱瘓了，我們的苦惱怎能相比？因為我們有書的陪伴，苦惱像冰塊一樣不久就融化了！
書，是我們的良師益友，也像朋友一樣陪伴我們的成長歷程！它也像一個導游，帶我們“行”萬里路！它更像智慧大門的鑰匙，待我們開啟！
在我的青春里，有了書，我不再感到寂寞，不再感到苦惱，不再感到迷茫。感謝我的“青春擺渡人”，感謝你給我的快樂，感謝您，感謝您……
我的青春擺渡人作文 篇9
歲月的年輪悄然流逝，初中四年生涯，連續(xù)三年作文得獎，這許是給了我驕傲的資本。但生活給我安排了一場青春之旅，直到遇見你，老師：我的青春擺渡人，你已帶著微笑向我緩緩而來……
暖暖的陽光撒了進來，你踏著一雙高跟鞋，笑容滿面地走進教室。“前世的五百次回眸，才換的今生的一次擦肩而過”你獨特的開場白，讓我抬頭多看你幾眼：烏黑的秀發(fā)，有神的眼睛，爽朗的笑容。作為新老師，我好奇你會以什么形式講述第一節(jié)課。轉(zhuǎn)眼看著你在屏幕中放映你精心準備的詩篇美文，聽著你緩緩道來，捕捉到你嘴角那抹淡淡的微笑。那樣的靜謐的氛圍讓我覺得身心舒適，耳畔回蕩起你那出口成章的詩篇，和滔滔不絕的美文，因此我也記住了你講的：“蘇軾曾說‘博觀而約取，厚積而薄發(fā)’。而我唯一知道的是我一無所知�！�
再次抬頭望向你，你笑著站在那里，淡淡的微笑……我知道你懂得很多，與你相比，我知之甚少。你詩書飽腹卻依舊淡然謙虛，你的魅力和文化底蘊，不禁讓我汗顏，你用無聲的行為，讓曾經(jīng)一個自傲的我重新思考文學的意義。
那樣的時光在灑脫中奔馳而過，我很欣喜，你在我青春中，呼喚著驕傲的我重回文學的彼岸。
習慣了你的教學方式，習慣了你在前方為我指明方向，習慣了你在我作文本上滿滿的修改意見。我清晰地記得那次你的留言：“作文不需要過多華麗的語言，如果有一天你的文章會讓你流淚，你就用筆在寫自己，如果別人讀你的文章會流淚，你就在用筆寫現(xiàn)實，”字里行間，你再一次用你獨到的`見解震撼了我。我領(lǐng)悟著你的話語，去靜下來向自己的內(nèi)心，去書本中尋找文學的痕跡。
那樣清晰的字跡在我心里留存著一份溫情，我很欣喜，你在我青春中，牽引著我去開辟創(chuàng)作的天地。
時光總是一躍而過，在不斷地磨合中，我再一次在作文比賽中取得名次，你對著我微微一笑，柔聲說道：“不管走多遠，永遠不要忘了當初為什么出發(fā)，永遠不要忘記那顆純粹的熱愛文學的初心……”陽光下我迎上你柔和的眼眸，心中默默地許下諾言：“不忘初心，方得始終。老師，我一定不辜負您的期望！”
那樣誠摯的話語激蕩起內(nèi)心的波瀾，我很欣喜，你在我的青春中，始終拉著我的手，安撫著我躁動的靈魂，教會我看淡成敗得失，堅守最初的夢想。
青春的足跡已經(jīng)在這花季般的歲月中綻放，但是你的出現(xiàn)，讓我的青春顯得非凡。你用謙虛，真誠，涵養(yǎng)改變著我，仿佛你已宣告了你在我心中無可厚非的力量：我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文 篇10
每個人的青春，都如同一片海洋。而我們，則乘著扁舟，航行在未知的旅途中。遭遇危險之時，有擺渡人的陪伴；陷入迷霧之時，有擺渡人的引導。茫茫大海之上，擺渡人的身影，是多么的親切。
猶記得，在我上小學之時，你每天都接送我。早晨，我踏入校門，也曾不會忘記回頭，看看你，那漸行漸遠的背影。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，你已經(jīng)從一位精力旺盛的壯年人，變成了一位滄桑的老人，你佝僂的背影，仿佛在訴說著歲月的無情�？杉幢闶沁@樣，你也不辭辛勞，堅持著每天送我上學，四季更迭，從未中斷。黃昏之時，夕陽的余暉灑滿歸家之途，留下兩道和諧的身影。我常常牽著你的手，和你一起，走在放學回家的路上。那時，你常常問我一些學校里所發(fā)生的一些新鮮事，我也總是敞開心扉，向你訴說一些有趣的事情。就這樣，我們共同度過了一個個春夏秋冬。至今，我也難以忘記，那一段段美好的回憶。
猶記得，你與我討論奧數(shù)題時，那份專注的神情。在我遇到一些困難之時，你總是愿意和我一起，討論商議。還記得那時的你，就像一位師長，常常用自己的耐心，去引導我的思維，使我能夠獨自解決一些問題。在我因此而感到煩躁不安時，你首先給予我的，不是指責，不是抱怨，而是一聲聲鼓勵的話語，以及一份份貼心的安慰。很多時候，我常常望著你。你的眼睛，也許不如以前靈敏，需要老花鏡的輔助，但是，我將永遠不會忘記，你在幫助我解決問題時，那份專注，投入的神情。
如今，我已來到城里，開始我初中階段的學習。但我從沒有忘記，每一個空閑的周末，都回家來看望你。每一次的歸家，你總不忘熱情地問候，并為我準備可口的'飯菜。而我，也不會忘記，由衷地問候你，并像以前那樣，為你講述學校中有趣的事情。如今的你，已常常臥病在床，我倆見面的機會，也少了許多。但是，我倆的聯(lián)系，將不會中斷；我倆的情誼，也不會消逝。
每個人的青春，都如同一片海洋，想要順利到達彼岸，卻少不了擺渡人的幫助。我的爺爺，就是我青春的擺渡人，是他，陪伴我，走過了這些風雨，帶領(lǐng)我穿越了重重迷霧。對此，我表示深深的感謝，我會將這段美好的回憶，牢牢地銘記。
我的青春擺渡人作文 篇11
如果不是你，就不會有現(xiàn)在努力拼搏的我，如果不是你，我就不會認清這世態(tài)炎涼，如果不是你。
如果，在這個青春里，沒有你的出現(xiàn)，也許它就是枯燥無味的，亦或許似不會發(fā)芽的種子，一直深深地埋在土里。
第一次來到這個班級的時候，我第一眼就看見了你，那時，你正和其他同學說說笑笑，也許，從那時候，我們就埋下了不知名的緣分，這亦或是我們的開始。
還記得嗎？那時的我成績特別差，若不是有你的幫助，我的成績還會像以前那樣一塌糊涂，令我記憶深刻的是那時候，因為上課，我一直走神，老師講的課我都沒聽，作業(yè)做得一塌糊涂，被挨了幾個板子，老師問誰愿意教我做題，你毫不猶疑的舉起手說：我來教，當時，我鼻子酸酸的，眼睛里淚花在不停的打轉(zhuǎn)，因為啊，蠻感動的，后來，你很認真的，一題一題的教我，直至讓我弄懂為止，之后，我問你“明明你都已經(jīng)做得很好了，為什么還要這么努力呢”為了以后的幸福生活，也為了不被這個社會淘汰，所以才要讓自己一天比一天優(yōu)秀，一天比一天努力。在學校，你經(jīng)常帶動我學習，因為有你的幫助，我的成績也一天一天的好起來。
還記得嗎？那個夏天，那個七月，透藍的.天空，懸著“火球”，云彩似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤，我們在河邊，躲在陰涼的樹下，吃著冰棒，談人生，我跟你說，我不知道將來要做什么，不知道將來應該成為一個怎樣的人，你告訴我，順其自然就好，不必太在意以后會發(fā)走什么或者以后會怎樣，過好當下的每一天，不負當下的每一天，如此，安好，或許這就是給未來的你最好的交代或者驚喜。你送了一句話給我，“過往不戀，未來不迎，當下不負，如此安好”每當我覺得生活沒有意義時，想起這就話，我就會重昂斗志，努力拼搏奮斗，謝謝你，在這個青春里有你安好。
還記得嗎？我曾問過你，為什么這個世界上有許多人勾心斗角？你給了我答案�！斑@個社會不亞于似個生物圈，善良，單純的人是羊，自私，貪得無厭的是狼，現(xiàn)實點就是優(yōu)勝劣汰，你不去努力你就會被淘汰，現(xiàn)實亦或許就是如此殘酷”。
是你，讓我敢于去拼搏，是你，讓我看清了世態(tài)炎涼，也是你讓我的青春變得更有意義。
你就是我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文 篇12
“哎呀，這魚好像又煎焦了……”
“你怎么這么笨手笨腳的，你說你以后怎么找老婆啊，現(xiàn)在都流行會做飯的男人。你呀！連個魚都煎不好。唉！你說我怎么生了你這么個笨兒子！”
沒錯，那個因為沒煎好魚被罵得狗血淋頭的小孩就是我。那位喋喋不休的女人則是我的“經(jīng)紀人”，幫我做好了從幼兒園到上大學，再到找工作，找老婆，生孩子的人生規(guī)劃，畫好了格子等著我跳的超級計算機——我的老媽。
我從來沒見過記憶處理信息能力超過我老媽的人類，她做所有的家務都得心應手，能把每年一二本大學的分數(shù)線倒背如流，在飯店里吃任何一道菜都能精確判斷出菜的原料和調(diào)料。曾在一星期內(nèi)背下一本《刑法》，本應是一名律師界的.中流砥柱，卻甘為一名家庭主婦。她的偵查能力也是與生俱來的，我覺得我媽要是當一個偵探，那絕對是東方的福爾摩斯，中國的柯南，現(xiàn)代版的狄仁杰。
當然了，她最終選擇埋沒以上我所羅列的她的各種優(yōu)點，犧牲自己的事業(yè)，為的只是幫我規(guī)劃我的偉大前程。但我卻不想按照她給我規(guī)劃的人生大計走。
“媽，我將來上大學能不能讀中文系？”
“不行，學中文以后能干什么，有什么前途，能掙錢嗎？你媽我都給你規(guī)劃好了，你以后就安心學醫(yī)，這樣我以后看病都不要錢�！�
后來，我媽和我說，她終于覺得良心上過不去，給了我買了幾本古文書，讓我好好研讀。
我突然覺得整個世界一下子光明了起來，我以為我爭取的“棄醫(yī)從文大革命”有了成效，喜出望外，一看書，這都什么玩意兒……
《神農(nóng)本草經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》……原來是讓我改學中醫(yī)了！
“這樣你既能學醫(yī)，又能學中文，豈不一舉兩得？既然你喜歡中文就好好讀，改天我抽查你的背誦情況�！�
哎呀，我滴媽呀！中計了……
后來我又對我老媽的“慘無人道”的統(tǒng)治進行了多次大革命，但都被鎮(zhèn)壓，并多次遭“算計”。最終，我竟?jié)u漸習慣了這種被引導的生活狀態(tài)。我認了，我終究還是不能和我媽這種超級人類抗衡。
我的老媽，你真是一位盡職盡責的擺渡人，將我渡到人生光輝的彼岸。
不過，被強行擺渡的滋味可不太好受……
我的青春擺渡人作文 篇13
青春是令人激動的，青春是令人發(fā)狂的，青春也是令人憤怒的。我們就像是演員，演著一部叫做《青春》的電影。此刻，我們就是主角，沒有配角和助演，但又會經(jīng)歷快樂、傷心、害怕、厭惡、憤怒。正所謂，年輕的心屬于追求……
人們都在說著“擺渡人”，可“擺渡人”到底是什么？原來，“擺渡人”就是我的靈魂，他掌握著我們的青春，控制著我們的一生，控制著我們的失敗，我們的成功……我們要相信“擺渡人”不會抓走我們，是因為我們有著一顆永不放棄的心。失敗乃成功之母，沒有失敗就沒有成功，正所謂，不經(jīng)歷風雨怎能見到彩虹；沒有那些數(shù)不盡的折磨，就沒有數(shù)不盡的喜悅；沒有“擺渡人”帶給我們的壓力，就沒有我們今天的成功！
老師，多么簡單的一個名詞，卻是我們的“心靈擺渡人”！無時無刻不陪伴著我們的學習生活，無時無刻不被激勵著。我們會不由自主地認真聽課，我們會不由自主地認真記筆記。但。我們還是害怕老師的訓斥，老師的眼神，老師的……雖然老是這么的“可怕”，但有為我們打下了重要的根基，讓我們懂得了許許多多的知識，讓我們活在當下，踏踏實實的做好自己！
對了，還有父母，他們可是我們的“靈魂擺渡人”，是他們給了我們生命，如果沒有他們的而付出，就不會有我們的存在。生命對于每個人都是非常重要的`，既然是父母給了我們生命，我們就要以行動去報答他們的所作所為。之所以我們在外面毫無畏懼，是因為我們知道，我們有家，有家人，有父母。受了傷，他們會給我們貼上心靈創(chuàng)口貼。所以，然我們對他們說一聲“謝謝”！
還有朋友，是我們的“社會擺渡人”。我們一起拼搏，一起經(jīng)歷失敗的痛苦，經(jīng)歷成功的喜悅。在自己落魄時，他們會撫慰你受傷的心靈，會鼓舞你振作起來，會激勵你克服恐懼，他們不會離你遠去，正所謂“想逢一醉是前緣，風雨散，飄然何處”。朋友，謝謝你！
感謝你們，我的青春擺渡人！我將把你們記住于我心靈的深處，永世不會遺漏一點一滴。之后，你們照樣還是我的指向標，指引我前進的方向！
我的青春擺渡人作文 篇14
昨日渡往明日，從回憶渡往夢想，從現(xiàn)實渡往幻想。漫漫風雨人生路途，總有渡人與你風雨同路。
依稀記得，小時候我非常頑皮。一到下雨天，就非常興奮，每次都要跑到院子里去，摔個跤，打濕衣服，才肯罷休。而奶奶一次次耐著性子，追趕著我：別跑啦！摔了你可就沒衣服穿了話雖這么說，卻每次為我換洗衣服，不讓我受涼。
長大些，讀幼兒園了。奶奶每次頂著日曬雨淋來接我。一天，天氣非常炎熱，奶奶來遲了。我跟著同學離開了約定地點，發(fā)現(xiàn)身邊并沒有奶奶的身影，我嚎啕大哭起來。奶奶四處找我，大汗淋漓，發(fā)現(xiàn)我時，眼里充滿了關(guān)愛與自責，指責道：〝不是叫你在約定好的地點等我嗎？又到處亂跑〞我感到委屈極了，很長時間不再理會她。
轉(zhuǎn)眼間，讀小學了。學校要開家長會，而父母在工作，無法前來。當我一個人眼巴巴地看著同學們都有親人陪在身旁的時候，我很難過。奶奶在鄉(xiāng)下勞作，聽到?jīng)]人來開家長會時，立刻放下鋤，馬不停蹄地趕來，不顧路途遙遠。當我看到她進門瞬間，高興地撲進她的懷里
剛進中學，還不適應中學的生活，晚上很晚才休息。媽媽總勸奶奶：〝別總慣著她，讓她自己洗衣服，都這么大了〞奶奶不肯。寒夜，冷風刺骨。我卷著毛毯下樓上廁所，看見浴室里有人。燈光下，奶奶稀少的黑發(fā)中，白發(fā)清晰可見。歲月蹉跎，那時我才意識到奶奶老了即使這樣，她也依然在用她那皸裂通紅的雙手為我洗衣。
而現(xiàn)在，我很少再回去了。奶奶的模樣感覺已很陌生，模糊。等我回家時，奶奶笑著，不停地在衣兜里摸索著，掏出一把皺皺的'零錢，拼湊成50塊錢遞給我：〞你��！拿著錢去買學習用品，不要推托�？偞螂娫捳f，城里的回鍋肉沒我做的好吃，以后回來常做給你吃，別虧待了自己的身體，�；丶铱纯川曃铱粗D(zhuǎn)身離開，那個瘦小蒼桑的背影，走路一瘸一拐的，風濕關(guān)節(jié)炎折磨得她整宿難以合眼睡覺。再也不是我心中的那個偉岸身軀。
我坐在車上，看著漸行漸遠的故鄉(xiāng)，逐漸被迷霧籠罩�？粗炜詹粩噙h行的晚霞，感受到了時光的流逝。每個人都將老去，或許現(xiàn)在陪伴老人，就是在善待未來的自己。
每一代人，都在傳承著可貴的渡人精神。
做個渡人，渡人渡己。