- 我的青春擺渡人作文 推薦度：
- 我的青春擺渡人作文 推薦度：
- 我的青春擺渡人作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【優(yōu)選】我的青春擺渡人作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的我的青春擺渡人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的青春擺渡人作文1
你的青春可曾迷茫。我的青春不曾迷茫。因?yàn)槲业那宄幻悦！?/p>
也許你一人坐在小舟中，四面蘆葦叢生，你迷失的方向。那時(shí)，誰是那個(gè)來為你掌舵，指引你離開這迷茫的小小世界。一小片天空。
青春路上，有擺渡人們與我相伴，真的很幸福。
多少個(gè)日日夜夜，父母曾為我的青春犯愁，為我的青春加油。一路上的歡笑，有你們陪伴；一路上的憂愁，有你們的分擔(dān)。你們給予了我生命；你們見證了我成長(zhǎng)的過程，陪我度過精彩的青春。也許你們就如那拯救蛇的農(nóng)夫。不考慮結(jié)果怎樣。只知道將一切溫暖給予我。
小舟平緩的行駛著。突然，一陣陣波浪襲卷而來。這時(shí)，船頭出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)略顯稚嫩的`身影。那迷人的眼神中多了幾分理智。
要問人生中最突如其來的事是什么。當(dāng)你一覺睡醒，還未揉開朦朧的睡眼，便迷迷糊糊地被送到了“學(xué)�！�。原來只是一個(gè)人獨(dú)自走在前進(jìn)的路上。突然發(fā)現(xiàn)，身后的身影多了。他們，跟隨我，一起譜寫青春的樂章。前行的路上，有你們的陪伴，不孤獨(dú)；爬上山頂?shù)耐局�，有你們的攙扶，不困難。一路上的歡聲笑語是因?yàn)槟銈�；一路上的跌跌撞撞也是因�(yàn)槟銈�。感謝你們，陪我踏平了一個(gè)個(gè)坎坷。
小舟漸漸駛向大海深處，狂風(fēng)暴雨已無法抵擋。這時(shí)，從天而降一位神明。他們都是淵博的老者。傳授我們遠(yuǎn)航的經(jīng)驗(yàn)。
他們孜孜不倦卷地教導(dǎo)我們。因?yàn)樗麄�，我們心中的道路變得開闊。因?yàn)樗麄�，即使一路上不是風(fēng)平浪靜，但總會(huì)有到達(dá)彼岸的一切。
當(dāng)四周都十分寂靜時(shí)，可曾聽見一陣微弱的呼吸聲；當(dāng)面向鏡子時(shí)，看到的又是誰。是自己。
我要感謝她。是她讓我明白什么是親情；是她讓我學(xué)會(huì)奮斗，讓我學(xué)會(huì)反思。讓我學(xué)會(huì)思考人生的價(jià)值。
你的青春呢？是否為一位偶像而崇拜贊賞他；是否因?yàn)榕c父母發(fā)生矛盾而生氣；是否因?yàn)橥瑢W(xué)之間的沖突而哭泣。
這樣的青春雖坎坷，但精彩。但我們到達(dá)青春航線的終點(diǎn)時(shí)，回想起來，才有意義！
我的青春擺渡人作文2
青春，人生中最美妙、最重要的時(shí)期；在通往青春的路上我們成長(zhǎng)、奮斗。青春的小船，應(yīng)由自己掌舵，但是再好的小船也需要人來擺渡！母親——我的青春擺渡人！
母親，簡(jiǎn)單而樸實(shí)的稱呼，背后卻隱藏了太多；她努力工作，只為我的一方天地；她勤勤懇懇，只為我能茁壯成長(zhǎng)。
上小學(xué)的時(shí)候，我喜歡玩電腦游戲，認(rèn)為它有趣而又刺激。那天下午，學(xué)校放假，我自己一個(gè)人在家偷偷地玩電腦游戲。晚上，父親問我：“你今天下午回家后玩游戲沒？”我心里一驚，趕忙說：“沒有玩，沒有玩�！备赣H自己喃喃道：“那我怎么感覺電腦被人打開過？”晚上做作業(yè)時(shí)，父親又問我：“你到底玩游戲沒？”我隱約感覺到事情有些不對(duì)，只好硬著頭皮說：“沒有。”母親替我解圍道：“算了算了，不提這件事了�！蹦赣H的一句話讓我懸著的心終于落下了。
直到父親查了電腦的記錄后，發(fā)現(xiàn)我玩過游戲，那時(shí)的`父親如同憤怒的雄獅，要吃了我一般。母親和藹地對(duì)我說：“孩子，其實(shí)你玩游戲是小事，可是父親問你的時(shí)候，你為什么要撒謊呢？”我一聲不吭地站在那里，氣都不敢喘，心想：“不就撒個(gè)謊嘛，哪有那么嚴(yán)重。”母親語重心長(zhǎng)地說：“人而無信，不知其可；你偷玩游戲事小，可是說謊事大。我希望你做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子�！蹦赣H簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話使我陷入了沉思，心想：“如果一個(gè)人失去了信用，哪么還有誰會(huì)選擇相信他呢？”那一刻，我有千言萬語涌上心頭，卻不知從何表達(dá)。如果沒有母親的教誨，也許我的生活仍是一片謊言。
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，何況媽媽付出的不是“滴水”而是“汪洋”。一條條彎彎的皺紋，是她對(duì)我的付出；一根根細(xì)長(zhǎng)的白發(fā)，是她對(duì)我的希望；一次次語重心長(zhǎng)的教誨，是她對(duì)我的愛。擺渡人——把你送到某個(gè)地方，然后默默離開，卻不求回報(bào)。母親，我的青春擺渡人，感謝您的“汪洋”，讓我通往青春的路上充滿陽光。
我的青春擺渡人作文3
青春，一個(gè)閃耀著光芒的詞語，承載著無數(shù)人類美好的回憶，以及過去學(xué)生時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。也許是年少歲月的毫無顧忌、也許是童年時(shí)光中逃學(xué)看的一場(chǎng)電影、也許是在后來高中生活一直努力的自己……這些，都是青春��！
在我們青澀的學(xué)生時(shí)代，不能說年輕的我們一無所有，任何一個(gè)人從出生算起，就真的不會(huì)一無所有，但年輕的我們，的確不會(huì)擁有太多。
在年輕的時(shí)候，仰仗著年輕，我們并不會(huì)感到恐慌。打著年輕的幌子，我們可以盡情地走彎路，做錯(cuò)事，甚至不需要自己替自己找理由，旁人都會(huì)主動(dòng)安慰你，沒關(guān)系，你還年輕。誰的青春不是這樣過來的呢？
我初一的.時(shí)候，就把那種所謂的“年輕”當(dāng)成人生的擋箭牌，就想著以后的路還長(zhǎng)，以后努力也一樣。因?yàn)橛X得年輕是當(dāng)時(shí)的自己最大的資本，最好的避風(fēng)港，所以我才無法正視時(shí)間的流逝帶走的一切。
我的一朋友知道了我的想法，沉默思考了一會(huì)兒，便對(duì)我說：“你現(xiàn)在不努力，到了以后你也沒法去認(rèn)真思考‘年輕’這回事，十八歲正在不遠(yuǎn)的未來等著你，二十歲也張著血盆大口最終將你吞噬。”她說到這里，我就不敢往后想了，想到以后的四十歲，五十歲……我就忍不住瑟瑟發(fā)抖。所以，我的那位朋友，將我點(diǎn)醒了。
但當(dāng)我慢慢成長(zhǎng)——是的，我初二了，但到今天我也不認(rèn)為自己真正長(zhǎng)大了，我逐漸發(fā)現(xiàn)，在別人享受青春那種庸俗的快樂時(shí)，我正努力地爭(zhēng)取青春的時(shí)間，我得到了比年輕更寶貴的東西，那就是成績(jī)。
美麗包羅萬象，年輕的美，只是其中之一罷了。然而，在某種意義上，年輕的美，是所有美之中最庸常的一種——因?yàn)槲覀兌荚谇啻簳r(shí)光中年輕過。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)初二了，但正年輕著，但我仍然覺得年輕不壞，至少它給了我漫長(zhǎng)的試用期。但我卻仍不忍看誰把年輕捧在手心，將它視為人生最大的資本。
我也仍然感謝當(dāng)初提醒我的那位朋友，渡人也是渡己。畢竟那些你提醒別人的，也在以另一種方式提醒著你。當(dāng)有一天，你我回頭望時(shí)，會(huì)感謝你的青春和擺渡人。愿你的青春不再迷茫，努力做讓自己快樂的事，只要你愿意，也可以擁有更精彩的人生。
我的青春擺渡人作文4
人的一生中會(huì)遇到許許多多的人，有些人僅僅是擦肩而過；有些人會(huì)短暫的停留；只有為數(shù)不多的人，以他們對(duì)你的關(guān)懷，改變了你，為你擺渡。
剛剛步入初中的那一年，我有一些懶惰，還有一些叛逆，在很多事情上都是我行我素，對(duì)學(xué)業(yè)也不太關(guān)心。加上第二學(xué)期所受的一些挫折，更加讓我意志消沉。
初二的來臨，卻使這一切得以轉(zhuǎn)變。上第一節(jié)物理課時(shí)，我便深深地記住了你，也許是因?yàn)槟阌⒖〉拿纨�，也許是你那干凈利落的上課方式，總之，你的形象便印在了我的腦海中。而選修課——物理競(jìng)賽班的老師，也是你，這更是激發(fā)了我對(duì)物理的興趣，我開始有了一點(diǎn)努力的決心。
半期考試成績(jī)出來的第二天，我到辦公室去交語文作業(yè)，不料剛好遇到你走進(jìn)來。你剛看見我，便關(guān)切地問我的考試成績(jī)。我回答：“這次數(shù)學(xué)有些疏忽考得不好，其他的幾科考得還不錯(cuò)�！蹦阌衷敿�(xì)的了解各科的分?jǐn)?shù)與排名，當(dāng)聽到我考得不好的科目時(shí)，你便微微地皺眉，表情略微有點(diǎn)凝重；當(dāng)你得知我考得好的那幾科成績(jī)時(shí)，臉上又掛滿了笑容，仿佛是你考了個(gè)很好的分?jǐn)?shù)。最后，你對(duì)我說：“其實(shí)你這次考得很不錯(cuò)，但是你的數(shù)學(xué)還要多加努力，我相信你一定可以比其他的'人更加出色，加油！”
頓時(shí)一股暖流涌上了我的心頭，心中充滿感激。一位非班主任老師，卻如此關(guān)心我的成績(jī)，并給予我這么大的期望，我倍受鼓舞，把初一以來受挫情緒和陰霾一掃而空。
回到教室，我便已下定決心要開始努力，不能讓給予我重望的你失望�，F(xiàn)在每當(dāng)我遇到困難想退縮時(shí)，便又想起你的一句話：“我相信你可以更加出色！”一瞬間，我便又有了學(xué)習(xí)下去的動(dòng)力。
我的青春，終于在消沉無助時(shí)，遇到了一位擺渡人，是他的鼓勵(lì)和信任讓我走出陰霾，重拾信心揚(yáng)帆起航！
我的青春擺渡人作文5
昨日渡往明日，從回憶渡往夢(mèng)想，從現(xiàn)實(shí)渡往幻想。漫漫風(fēng)雨人生路途，總有渡人與你風(fēng)雨同路。
依稀記得，小時(shí)候我非常頑皮。一到下雨天，就非常興奮，每次都要跑到院子里去，摔個(gè)跤，打濕衣服，才肯罷休。而奶奶一次次耐著性子，追趕著我：“別跑啦！摔了你可就沒衣服穿了……”話雖這么說，卻每次為我換洗衣服，不讓我受涼。
長(zhǎng)大些，讀幼兒園了。奶奶每次頂著日曬雨淋來接我。一天，天氣非常炎熱，奶奶來遲了。我跟著同學(xué)離開了約定地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)身邊并沒有奶奶的身影，我嚎啕大哭起來。奶奶四處找我，大汗淋漓，發(fā)現(xiàn)我時(shí)，眼里充滿了關(guān)愛與自責(zé)，指責(zé)道：〝不是叫你在約定好的地點(diǎn)等我嗎？又到處亂跑……〞我感到委屈極了，很長(zhǎng)時(shí)間不再理會(huì)她。
轉(zhuǎn)眼間，讀小學(xué)了。學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)，而父母在工作，無法前來。當(dāng)我一個(gè)人眼巴巴地看著同學(xué)們都有親人陪在身旁的時(shí)候，我很難過。奶奶在鄉(xiāng)下勞作，聽到?jīng)]人來開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，立刻放下鋤，馬不停蹄地趕來，不顧路途遙遠(yuǎn)。當(dāng)我看到她進(jìn)門瞬間，高興地?fù)溥M(jìn)她的懷里……
剛進(jìn)中學(xué)，還不適應(yīng)中學(xué)的生活，晚上很晚才休息。媽媽總勸奶奶：〝別總慣著她，讓她自己洗衣服，都這么大了……〞奶奶不肯。寒夜，冷風(fēng)刺骨。我卷著毛毯下樓上廁所，看見浴室里有人。燈光下，奶奶稀少的`黑發(fā)中，白發(fā)清晰可見。歲月蹉跎，那時(shí)我才意識(shí)到奶奶老了……即使這樣，她也依然在用她那皸裂通紅的雙手為我洗衣……
而現(xiàn)在，我很少再回去了。奶奶的模樣感覺已很陌生，模糊。等我回家時(shí)，奶奶笑著，不停地在衣兜里摸索著，掏出一把皺皺的零錢，拼湊成50塊錢遞給我：〞你啊！拿著錢去買學(xué)習(xí)用品，不要推托�？偞螂娫捳f，城里的回鍋肉沒我做的好吃，以后回來常做給你吃，別虧待了自己的身體，�；丶铱纯础曃铱粗D(zhuǎn)身離開，那個(gè)瘦小蒼桑的背影，走路一瘸一拐的，風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎折磨得她整宿難以合眼睡覺。再也不是我心中的那個(gè)偉岸身軀……
我坐在車上，看著漸行漸遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，逐漸被迷霧籠罩。看著天空不斷遠(yuǎn)行的晚霞，感受到了時(shí)光的流逝。每個(gè)人都將老去，或許現(xiàn)在陪伴老人，就是在善待未來的自己。
每一代人，都在傳承著可貴的渡人精神……
做個(gè)渡人，渡人渡己……
我的青春擺渡人作文6
如果說這些是汪洋大海，你便是海中的霸主；如果說知識(shí)是一片森林；你便是參天大樹；如果說知識(shí)是一道旅游景點(diǎn)，你便是最靚麗的風(fēng)景。而你是誰，你就是傳授知識(shí)的那一個(gè)人——老師。
人們都說園丁，培養(yǎng)花朵，要想培養(yǎng)出好的花朵來是很艱辛的，這并不奇怪。你就像園丁一樣教導(dǎo)我們。傳授給我們知識(shí)這是我們很會(huì)惹禍很調(diào)皮搗蛋，你也不會(huì)生氣，而是微笑地看著我們天真、活潑的樣子。當(dāng)我們受傷時(shí)，你又會(huì)現(xiàn)出焦急難過的神態(tài)，就好像把自己心愛的東西弄丟了一樣。
還記得有一次，我生了一場(chǎng)大病。渾身都沒有力氣，偶爾還想吐，上課也打了瞌睡。你看見了并沒有生氣。而是下課后把我叫到你的辦公室，耐心地問：“怎么了？是不是生病了？”我有氣無力的點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“好像是吧。”你用手摸了摸我的額頭什么也沒說，但我能感覺到你很焦急。我只見你在抽屜里找了一會(huì)兒，找到了一張請(qǐng)假條。當(dāng)時(shí)我還很疑惑的在想：是誰要請(qǐng)假嗎？但是萬萬沒有想到你是為我找的。你叫我在上面簽字，然后你就帶我去了醫(yī)院，醫(yī)生說：“要輸液，然后再吃點(diǎn)藥就沒事了，但是吃了藥可能會(huì)沒精神，所以必須要有人陪著她才行。”你毫不猶豫的答應(yīng)了。
剛開始輸液我就睡著了，只見你依舊坐在我旁邊守著我一步也沒有離開。我醒來時(shí)，第一眼就看見了你。聽見的第一個(gè)聲音就是你因焦急、擔(dān)心的問：“好些了嗎？”我遲鈍了一會(huì)兒說：“好些了，你不用擔(dān)心我，我沒事了。”你聽后就笑了。過了幾天你看見我又活蹦亂跳的'，微笑也就又掛在了你的嘴邊。
有一次我們幾個(gè)開你玩笑說：“老師，你就應(yīng)該多笑笑，不要老皺著眉頭嘛？皺著眉頭一點(diǎn)也不好看。不然小心你嫁不出去！到時(shí)候你沒嫁出去，可不要怪我們沒有提醒你哦！”你微笑著對(duì)我們說：“你們幾個(gè)小調(diào)皮呀！好，我聽你們的，多笑笑少皺著眉頭可以了吧！”我們聽了開始的笑了，老師也笑了。
現(xiàn)在的我想對(duì)老師你說：“謝謝你，我的老師。”
我的青春擺渡人作文7
成長(zhǎng)的路上，有晴天，也有雨天，一個(gè)人的人生不可能一直都是平坦的大道，只有在困難中磨練自我，才會(huì)迎來精彩的人生，尤其是從懵懂漸漸走向成熟的青春時(shí)期，更需要一位擺渡人的幫助。
也許會(huì)有很多人認(rèn)為青春的擺渡人可能是長(zhǎng)輩，父母或者老師，而我的青春擺渡人是我的發(fā)小。大概七個(gè)月大時(shí)我們就認(rèn)識(shí)了彼此。他個(gè)子不高，很瘦，陽光，比我大一個(gè)月。但這個(gè)本應(yīng)該在學(xué)校里與同學(xué)們一同成長(zhǎng)的男孩卻因?yàn)閹啄昵暗囊粓?chǎng)病而休學(xué)待在家里。
我因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)來到成都市中心讀初中，便離開了他。但我還是會(huì)在每個(gè)月的休息時(shí)間里抽個(gè)三四天時(shí)間陪他。青春期的我因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)有點(diǎn)下滑和父母吵架，賭氣獨(dú)自來到婆婆家，心里還是很不服氣，但又感覺若有所失，便去隔壁找他談心發(fā)泄，他見到我立馬把身體擺端正聚精會(huì)神的傾聽。雖然他沒有在學(xué)校讀書，但他從未停止過學(xué)習(xí)，懂得許多道理。他語重心長(zhǎng)對(duì)我說：“學(xué)習(xí)是你自己的事，你既然想實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，就自己努力，不管別人是支持，反對(duì)還是嘲諷，你就做你自己。”我怔住了：能用這種語氣說出這種話的'不是一個(gè)閱歷無數(shù)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老者，而是一位十幾歲的病人。于是我對(duì)他由當(dāng)初單純的友誼變得更多了一絲尊敬與信任，他的那句話也永遠(yuǎn)刻在我心里，時(shí)時(shí)縈繞在耳邊。
此后，我經(jīng)常找他傾訴自己的煩惱，他也十分耐心的聽。我總能在他身上學(xué)到許多課本上沒有的人生道理。
初中半年很快就過去了，考場(chǎng)上，他的那句話再次在耳邊出現(xiàn)。我得到了意想不到的好成績(jī)，拿到分?jǐn)?shù)那天下午，我打算回去找他致謝時(shí)，門怎么敲也不開，我當(dāng)時(shí)沒在意，想著寒假還長(zhǎng)，時(shí)間還多。但當(dāng)天晚上母親告訴我他已經(jīng)離開了，晶瑩的淚珠，像斷了線的珍珠，滾下面頰。思緒凌亂地結(jié)成一張網(wǎng)，越網(wǎng)越緊，直達(dá)心臟，一陣隱隱作痛之后，方才罷休
你在我最困難時(shí)幫我渡過難關(guān)，盡管你已離去，青春路上有你的陪伴生命便不會(huì)遺憾！
我的青春擺渡人作文8
我的媽媽是個(gè)倔強(qiáng)、瘋狂的女人。
她給我立下了三條規(guī)矩：少吃垃圾食品、不得曠課、不得脫口成臟。自小學(xué)一年級(jí)起，媽媽就給我灌輸這三條規(guī)矩，對(duì)于自由散漫的我來說，當(dāng)然會(huì)不以為然�？耧L(fēng)驟雨的一天，我發(fā)燒了，病情十分嚴(yán)重，望著醫(yī)院外的大雨，我不由得想，明天該是不去上課呢，我轉(zhuǎn)頭又望向媽媽，終究還透出了我的心聲“媽，我明天不去上課了�！保笆裁�！”她又轉(zhuǎn)頭望向醫(yī)生“我兒子沒事兒，不嬌！”第二天我又如往常一樣上了學(xué)，簡(jiǎn)直瘋狂！
陽光向上的我邁入初中的大門，我開朗、活撥地在學(xué)校生活，然而卻養(yǎng)成了說臟話的習(xí)慣，媽媽聽見了，本是溫馨的母子相遇，變成了充滿火藥味的爭(zhēng)吵，“你剛剛在說什么！”媽媽拽著我的耳朵，硬生生地把我丟進(jìn)車?yán)铮业念^一下撞在了車?yán)�，我可是你的兒子！我忍著淚，忍住哭，憋屈地望著媽媽，看著她生氣的臉龐，我不由得懷疑我們的母子關(guān)系。簡(jiǎn)直瘋狂！
與媽媽共同享受散步的樂趣，望見遠(yuǎn)處的肯德基，提出了最不該提出的要求，媽媽當(dāng)然是堅(jiān)決否定，我死纏爛打，已經(jīng)走過了，也不見媽媽哼聲，憤怒的我沖回了家，不就一點(diǎn)兒錢嗎？連對(duì)兒子都舍不得！簡(jiǎn)直瘋狂！
語文課上閱讀三篇關(guān)于母親的文章，本是帶著偏見去閱讀，卻又羨慕起他們的母親來，慈祥、友善、覆蓋了我對(duì)大多數(shù)母親的認(rèn)識(shí)，為什么我的媽媽就這樣？親的嗎？
我沒有再讓媽媽接我回家，而是獨(dú)自趕公交車，看見了一個(gè)面目慈祥的老奶奶，正想仔細(xì)觀察，只見她拿起手機(jī)，十分兇惡地吐了一句“媽的！”頓時(shí)，我愣住了，原來媽媽用心良苦��！
鄒韜奮的母親是個(gè)疼愛有加、慈祥和藹、勤勞的`母親，她為妹妹講故事，帶兒子看元宵節(jié)。
老舍的母親任勞任怨、一絲不茍地勞動(dòng)、和藹可親、誠(chéng)實(shí)。她能容忍家庭間的矛盾，讓兒子學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓兒子的未來有了希望，盡管自己累。
朱德的母親也一樣，她勤勞，教會(huì)了朱德許多生產(chǎn)知識(shí)，給了朱德一個(gè)健壯的身體，并鼓勵(lì)朱德參軍，讓朱德成為了偉大的中華熱愛者。
那我的母親呢？她很特別，盡管她并不是那么完美，但她一直陪伴著我，如同我的青春擺渡人，教會(huì)了我許多道理，在我心里，她當(dāng)然是我親媽……
我的青春擺渡人作文9
“哎呀，這魚好像又煎焦了……”
“你怎么這么笨手笨腳的，你說你以后怎么找老婆啊，現(xiàn)在都流行會(huì)做飯的男人。你呀！連個(gè)魚都煎不好。唉！你說我怎么生了你這么個(gè)笨?jī)鹤�！�?/p>
沒錯(cuò)，那個(gè)因?yàn)闆]煎好魚被罵得狗血淋頭的小孩就是我。那位喋喋不休的女人則是我的“經(jīng)紀(jì)人”，幫我做好了從幼兒園到上大學(xué)，再到找工作，找老婆，生孩子的人生規(guī)劃，畫好了格子等著我跳的超級(jí)計(jì)算機(jī)——我的老媽。
我從來沒見過記憶處理信息能力超過我老媽的人類，她做所有的家務(wù)都得心應(yīng)手，能把每年一二本大學(xué)的分?jǐn)?shù)線倒背如流，在飯店里吃任何一道菜都能精確判斷出菜的原料和調(diào)料。曾在一星期內(nèi)背下一本《刑法》，本應(yīng)是一名律師界的中流砥柱，卻甘為一名家庭主婦。她的偵查能力也是與生俱來的，我覺得我媽要是當(dāng)一個(gè)偵探，那絕對(duì)是東方的'福爾摩斯，中國(guó)的柯南，現(xiàn)代版的狄仁杰。
當(dāng)然了，她最終選擇埋沒以上我所羅列的她的各種優(yōu)點(diǎn)，犧牲自己的事業(yè)，為的只是幫我規(guī)劃我的偉大前程。但我卻不想按照她給我規(guī)劃的人生大計(jì)走。
“媽，我將來上大學(xué)能不能讀中文系？”
“不行，學(xué)中文以后能干什么，有什么前途，能掙錢嗎？你媽我都給你規(guī)劃好了，你以后就安心學(xué)醫(yī)，這樣我以后看病都不要錢。”
后來，我媽和我說，她終于覺得良心上過不去，給了我買了幾本古文書，讓我好好研讀。
我突然覺得整個(gè)世界一下子光明了起來，我以為我爭(zhēng)取的“棄醫(yī)從文大革命”有了成效，喜出望外，一看書，這都什么玩意兒……
《神農(nóng)本草經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》……原來是讓我改學(xué)中醫(yī)了！
“這樣你既能學(xué)醫(yī)，又能學(xué)中文，豈不一舉兩得？既然你喜歡中文就好好讀，改天我抽查你的背誦情況�！�
哎呀，我滴媽呀！中計(jì)了……
后來我又對(duì)我老媽的“慘無人道”的統(tǒng)治進(jìn)行了多次大革命，但都被鎮(zhèn)壓，并多次遭“算計(jì)”。最終，我竟?jié)u漸習(xí)慣了這種被引導(dǎo)的生活狀態(tài)。我認(rèn)了，我終究還是不能和我媽這種超級(jí)人類抗衡。
我的老媽，你真是一位盡職盡責(zé)的擺渡人，將我渡到人生光輝的彼岸。
不過，被強(qiáng)行擺渡的滋味可不太好受……
我的青春擺渡人作文10
誰的青春不迷茫，迷茫之后是彩虹。
——題記
白駒過隙，時(shí)光如流，青春期的我，時(shí)常被一種莫名的煩惱所縈繞，整日心不在焉。他的出現(xiàn)，將我從深淵中拉出，使我重新找到了航向。
進(jìn)入初中以后，繁多的課程，成堆的作業(yè)弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措，甚至輕重倒置，忽視了對(duì)語文的學(xué)習(xí)。每每提筆寫作，更是冥思苦想，無從下筆，即便寫出來，也是內(nèi)容單一，落入俗套。我徘徊著，失意著，直到我遇到了他。
別看他個(gè)頭不高，打扮也不洋氣，但他滿腹經(jīng)綸，總給人一種腹有詩書氣自華的氣度。你看，他說起話來頭頭是道，講起課來生動(dòng)有趣又富有哲理。他告訴我，“同一件事，可以從不同的角度去思考，要學(xué)會(huì)用發(fā)散性思維，見解要獨(dú)特，才能避免千篇一律�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，開始試著換個(gè)角度看問題。
換一個(gè)角度看問題，一切都變得那么奇妙。我開始重新審視自己，不斷調(diào)整自己，我感受到了自己的'進(jìn)步。我豁然開朗。
從那以后，我就仔細(xì)領(lǐng)會(huì)他所說的話，聆聽他傳授畢生所學(xué)，在寫作的路上找尋真諦。
他說：“寫作文要以小見大，融入真情實(shí)感。”我如迷路的小孩在黑夜中找到了光亮，原來的我以前總是被慣性思維束縛著，寫作文也多用拼揍法，矯揉造作，他的話如醍醐灌頂，一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人。從此，在他的淳淳善誘下，我如冬天的小草遇到了春天的甘露，盡情地吮吸著、滋潤(rùn)著，漸漸地，我不再害怕寫作文，甚至有點(diǎn)小小地喜歡。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，中考的腳步近了，我仍一如既往地向他學(xué)習(xí)，向他取經(jīng)。因?yàn)槲抑�，他始終在默默地為我加油，為我奉獻(xiàn)。
閑暇之余，他也會(huì)和我交心談心，為我的人生把脈定航。好在功夫不負(fù)有心人，去年一次全國(guó)性作文大賽，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，看著榮譽(yù)證書，我知道，他功不可沒；看著榮譽(yù)證書，我仿佛看到了他的笑容，那么溫暖，那么和煦……
感謝他，我的作文老師，是他用畢生所學(xué)擺渡我的人生，擺渡我渡過那波濤洶涌的迷�？嗪�，穿過泥濘，我相信，迎接我的將是充滿希望的康莊大道。
我的青春，一路有他，真好！
我的青春擺渡人作文11
在青春這一次艱難的歷險(xiǎn)中會(huì)迷茫，會(huì)不知所措，也會(huì)失望，而擺渡人卻指引了你的方向。
“擺渡人”是指：擺，把人從傷心痛苦之中解救出來，渡，則是把一個(gè)人傷心的這一邊渡到快樂的這一邊。而我青春的擺渡人便是她。
我的擺渡人是我的班主任老師。在我初中的歷程她幫了我不少事。
在一次考試結(jié)束后，我很在意，便總是覺得自己不行，自己太笨，在這樣自卑的陰影下，各種小考便是節(jié)節(jié)敗退，原本我是上升趨勢(shì)的，但是這次開始不僅給我?guī)砹艘弧暗丁保前盐疑仙摹疤葑印鄙翱车簟绷�，原來積極的`我，日漸頹廢。一周又一周，頹廢又頹廢，在這之際我被老師傳令，要去喝茶。去辦公室的路上，我拼命的想我犯了的錯(cuò)誤，掃描出我最致命的一點(diǎn)并做出對(duì)措。想著想著，就進(jìn)了辦公室，那時(shí)我已準(zhǔn)備充分，老師再怎么說我也有準(zhǔn)備了。但是沒想到老師幾句話就攻破了我的防備，我感覺我都要崩潰了。然后我就開始哭訴我的各種事，雖然在感覺說了一大堆沒用的話。然后我就一直說，一直哭，邊說邊哭，后來趙老師看不下去了，就一直在跟我說話而且我們談了足足有一節(jié)課，趙老師跟我談話時(shí)不光是安慰我，更多的事告訴我該怎么辦，怎么做才能更好。我被談話后，自己回去又想了想，覺得老師說的不是沒道理。這次談話便把我從悲傷擺渡到了開心的一邊。
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷許許多多的困難和痛苦。有一些人遇到困難和痛苦就愁眉苦臉，但是把痛苦轉(zhuǎn)換成歡樂便是最好的方案，在痛苦面前我們可以選擇樂觀，只有擁有了樂觀的心態(tài)才能把痛苦轉(zhuǎn)為歡樂，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，相信這是上天給我鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)遇到挫折時(shí)，堅(jiān)信是上天給予的磨難，讓我越來越成熟。這是樂觀之船，而趙老師則是擺渡人，帶我渡過了這條痛苦到歡樂的“河”。
我的青春擺渡人作文12
擺渡人，顧名思義，即搖船過河的人，通俗的說，就是船夫。回顧人生軌跡，我的背后總會(huì)站著一位擺渡人。人生長(zhǎng)河，一比一長(zhǎng)。河雖寬，但有擺渡人相伴，寂寞卻綿長(zhǎng)。
記得以前看過一本克萊兒·麥克福爾的書，也叫擺渡人，那位擺渡人負(fù)責(zé)將離世的亡魂引向陰間，但他并不存在現(xiàn)實(shí)之中--他也身為以為亡魂，而我的那位擺渡人，似乎與他有著幾分相似。
有這樣一幅畫面，長(zhǎng)存于腦海之中——黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨……迎著初晨的曙光，昨夜的一切成了過去。一個(gè)背影倔強(qiáng)的人，站在陽臺(tái)上，面朝遠(yuǎn)方，心似大海，時(shí)而波瀾起伏，但更多的還是毫無漣漪。周圍低沉的氣氛與朝氣的蓬勃有點(diǎn)格格不入。他，緬懷著昨夜。他，就是我。
一兩個(gè)小時(shí)前，一句囑咐，一聲叮嚀，一次安撫，此后，便成了我永恒的動(dòng)力。畫面像是被放在顯微鏡下，看透了人生，看向了過去。
很小的時(shí)候，看著那些國(guó)畫大師潑墨作畫，便毅然決然的在學(xué)校興趣課報(bào)名表上國(guó)畫班一欄寫下了筆畫童稚的名字，想著自己有一天會(huì)成為那樣風(fēng)光的人心中就笑魘如花。大概過了幾周，老師才開始教我們?nèi)绾巫鳟�，一�?jié)課上下來，內(nèi)心洋溢著的激動(dòng)之情似乎要噴涌而出，老師那勁道卻不失美感的潑墨梅，操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn)當(dāng)即吸引了我，于是便立下了雄心壯志。當(dāng)晚一回到家，便問爺爺家里有沒有研好的墨和一張宣紙，爺爺回答說沒有，但我爺爺是個(gè)脫線的爺爺，聽說了自己孫子有如此的美好未來藍(lán)圖，于是決定助我一臂之力，他提來了兩桶油漆，對(duì)我說：“走，爺爺帶你去干大事�！彪m然當(dāng)時(shí)天色已晚，但抵擋不住一個(gè)爺爺和孩子的熱情。歷經(jīng)兩個(gè)小時(shí)的艱苦創(chuàng)作，我們成功將一面白的'不能再白的墻給抹成了彩墻，上面寄托著年幼的我放飛的夢(mèng)。
時(shí)過境遷，時(shí)間帶走了曾經(jīng)的爺爺，也帶走了那時(shí)我僅有的愛好，但他卻給我留下了一份愛的禮物，我想我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)夜晚他伸向我的那雙瘦弱骨材的手，那將會(huì)是我永恒的動(dòng)力源泉。
清涼的風(fēng)迎著初升的黎明撲面而來，瞭望著遠(yuǎn)方，一束靈魂就此飄散與天地之間，但，他會(huì)擺渡著我一生。
我的青春擺渡人作文13
如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰摇?/p>
——題記
我三年級(jí)的語文老師，頭一次讓我有五雷轟頂?shù)母杏X。
“孔子云：‘何陋之有？’”話音剛落，陣陣掌聲轟鳴。那時(shí)的我聽不懂文言文，只覺得她很厲害，別發(fā)自內(nèi)心地給她鼓掌。不料老師竟會(huì)下課“請(qǐng)”我到辦公室問我是否想像她一樣，背許多文章。這我自然情愿。他隨即在紙上寫下《古文觀止》便讓我拿走了。
我不明白，直到后來，媽媽為我買來我才恍然大悟。我是真的不明白，就如這書名令人費(fèi)解一般內(nèi)容我都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。瞬間有種被黑暗吞噬的感覺，苦日子正在向我招手。我當(dāng)時(shí)委婉含蓄地向老師表達(dá)我的抗議：“現(xiàn)在背了不懂�！彼齾s說：“長(zhǎng)大就懂了。初中、高中有很多文言文而且沒有時(shí)間去背，現(xiàn)在有大把時(shí)間，提前記到時(shí)候會(huì)很省力�！庇谑俏议_始了漫長(zhǎng)的“孤獨(dú)之旅”
因?yàn)槿绱�，我肚子里墨水多了起來�，F(xiàn)在我也懂得，當(dāng)時(shí)的痛苦是現(xiàn)在的驕傲。
因?yàn)橛兴愤^，我腹有詩書氣自華。
我五年的班主任--一年級(jí)到五年級(jí)，浪費(fèi)了我很多紙墨。
他要求每天一頁紙，按時(shí)上交，必須寫得工整，要拿出自己的最高水平。我很清楚的記得，剛開始我買了150字每頁的本子，到后來發(fā)現(xiàn)居然有130字的就果斷換掉了。那是我真是太聰明了。后來也許是覺得我的.字實(shí)在慘不忍睹，他給了我一張印有手寫楷體的紙，讓我照著臨摹。我每天沉浸在橫、豎、撇、捺的走向與長(zhǎng)短之中，這樣度日如年。
離開他之后，就不會(huì)再有我站在他面前，他一筆一畫給我示范的機(jī)會(huì)了�，F(xiàn)在我懂得寫好中國(guó)字，不僅是使命，更是責(zé)任。
因?yàn)橛兴愤^，我努力做一個(gè)合格的中國(guó)人。
我想，每個(gè)人在人生的旅途中，都會(huì)遇到自己的擺渡人。我們?cè)趧倓傆龅綍r(shí)，也許會(huì)很不情愿按照他們所說的去做，但就像靈魂擺渡人總要在天黑前將靈魂帶到安全屋一樣，他們的所作所為也一定能夠讓我們遇到更多的“安全屋”。
他們是實(shí)際意義上的老師，但是正因?yàn)橛兴麄�，我才能更順利地走過青春的千山萬水，因此他們是我的青春擺渡人。
如果我真的成長(zhǎng)，也是因?yàn)橛兴麄兟愤^。
我的青春擺渡人作文14
誰的青春不迷茫？在青春的茫茫大海中，總有一個(gè)默默為你擺渡的人，在你迷失方向時(shí)，做你的指明燈。
我的青春擺渡人是我的爺爺。他像是我的第二個(gè)父親，對(duì)我嚴(yán)格卻也非常愛我。我一直都對(duì)他懷有深深的感激之情。因?yàn)�，我在迷失方向時(shí)，是爺爺緊緊地拉住我，護(hù)我一帆風(fēng)順。
幾年前，念小學(xué)。那時(shí)候仗著自己寫的幾個(gè)漢字還像樣，做的幾道數(shù)學(xué)題還容易。就自以為是，懂無限知識(shí)了。剛開始，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是件無聊再不過的`事。反正我懂得這么多本領(lǐng)，再學(xué)習(xí)就是浪費(fèi)時(shí)間。時(shí)間久了，我變的無理取鬧，不求上進(jìn)整天想著電視、游戲……我自己并不是沒有警醒，只是計(jì)劃容易，執(zhí)行太難。爸爸在外地工作，很少有時(shí)間回家管我，于是我就更放肆了，熬夜看電視成了家常菜。原本在班上偏上的成績(jī)一落千丈，老師三番五次打電話給媽媽。問我媽媽：“孩子最近是受刺激了嗎，怎么回事心思完全不在學(xué)業(yè)？”，媽媽也納悶多次問我，我都沉默不語。她又不忍心打我，每次都哭喪著臉罵道：“怎么教育你的，對(duì)得起你爸嗎？”可她對(duì)我做的思想工作根本不起任何作用。束手無策的她只好將爺爺請(qǐng)來。
那天傍晚，我正蜷縮著在沙發(fā)上看電視，爺爺突然走進(jìn)來關(guān)掉電視。我看見他，支支吾吾的叫了一聲。爺爺死死的盯著我，看得我心里發(fā)寒。“啪”爺爺把數(shù)學(xué)卷子擋在我面前，看著不及格的試卷，我們心里都不是滋味，我們都沉默了。爺爺打破寧靜。“你現(xiàn)在的樣子得學(xué)學(xué)我小時(shí)候。當(dāng)初，我比你稍微大一些，雖家里經(jīng)濟(jì)條件差，但是我有上進(jìn)心。那個(gè)時(shí)候巴不得讀書，讀書為了什么？就是為了以后有更好的生活！乖孫女，你看看你現(xiàn)在在干嘛？成和體統(tǒng)，你爸爸掙錢不容易，為了你們姐倆有更好的生活什么都愿意做，3800一個(gè)月都拼死拼活去做，你這是在虛度光陰，要不別讀了�！拔也弧蔽乙庵緢�(jiān)定的站起來大喊。腦海里不斷閃現(xiàn)出爸爸在烈日下不辭辛苦地干活，賺錢養(yǎng)我。頓時(shí)仿佛有一萬根針穿透我心臟。那個(gè)暑假，是我最難忘的一個(gè)暑假。我開始一步步踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路，我仿佛看見我未來黑暗的道路上亮起了一盞小燈，為我重新指引方向。
叛逆，是青春的必修課。但是在你叛逆的航道上，總有人為你擺渡，為你指明前方的路。
我的青春擺渡人作文15
十三，正值青春年華。蕩漾船頭，細(xì)雨飄搖，船家微微搖動(dòng)雙槳，卻擺渡了時(shí)光。驛外斷橋邊，時(shí)光如秋日落紅飛濺，染紅了楓葉，打亂了季節(jié)；日暮江上秋波斜陽照，對(duì)影三人，稀疏了歲月；寂寞橋頭，悲傷暗度，激蕩了流年。我的青春擺渡人——母親。
從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中，點(diǎn)滴歲月，一個(gè)個(gè)里程碑歡呼雀躍的時(shí)光，豈能忘懷？古道蒼涼，西風(fēng)吹拂，塞上馬兒瘦如寂寞黃花，夕陽易逝，及人追尋。一次次成功，一次次失敗，我們共享，苦盡甘來。如今，我已步入青春年華，而你卻迷散于中年，慵懶的月光如絲綢般綴滿閣樓，無奈思緒一點(diǎn)一滴涌上了心頭。我的青春擺渡人——母親。
翻開歲月的相冊(cè)，噢，那是……母親的豆蔻年華，母親的浪漫青春。沉親于享受生活的我不嘗想過，原來如今已皺紋滿布，飽經(jīng)滄桑歲月的她，竟是如此的爛漫美麗。你是云中天際的踏雪飛鴻，為卻了紅塵，即使斷翅殘顏，也要飛過滄海。寂寞梧桐的深秋，惹得歲月惆悵，拆下緊系的萬縷心結(jié)。梧葉灑落地錯(cuò)落有致，你昂起頭凝望蒼茫的天穹，不經(jīng)意間落葉刺痛了我的眼眸，一行清淚兩鬢垂，我的青春擺渡人——母親。
感恩，與青春同行。駕著車，向著殘陽落葉的方向，布下感恩之澤，感恩是發(fā)自內(nèi)心的，感恩是敬重的，感恩是有意義的。因?yàn)楦卸鳎屛覀兊那啻焊咏k爛。
循著你的足跡，我回憶往事，細(xì)數(shù)著過往的.開心與憂愁。我仿佛駛著一葉扁舟，漂流在這浩瀚的江河；我仿佛駕著崩騰的駿馬，駛于這無邊無際的廣原；我仿佛伴著夕陽漫步，踏著陽光，駛向遠(yuǎn)方。擺渡人生，潮漲潮落。隔江忘盡天涯路，兩岸碼頭誰在等。江上翔鳥鳴離歌，船家知是離人愁。如今，我望眼欲穿，希望，山無棱，可以望見山盡頭。我的青春擺渡人——母親。
擺渡青春，擺渡人生。母親，等流年安靜，時(shí)光荏苒，日月如梭，阡陌縱橫，我愿與你在擺渡的路口，終游。致母親，我的青春擺渡人。
【我的青春擺渡人作文】相關(guān)文章：
我的青春擺渡人作文02-08
我的青春擺渡人作文03-13
【精選】我的青春擺渡人作文07-18
我的青春擺渡人作文（精選）07-18
我的青春擺渡人作文【精選】07-18
我的青春擺渡人作文[精選]07-18
(精選)我的青春擺渡人作文07-18
我的青春擺渡人作文(精選)07-18
[精選]我的青春擺渡人作文07-18
我的青春擺渡人02-12