掌聲高中作文

掌聲高中作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的掌聲高中作文，歡迎閱讀與收藏。

掌聲高中作文1

　　我一直不喜歡中國(guó)觀眾的歡樂(lè)、喝彩，總覺(jué)得那樣沒(méi)有西方人莊重有禮貌�？墒钱�(dāng)我看完了那場(chǎng)演出反而覺(jué)得西方人太冷漠，不如我們中國(guó)人熱情、友愛(ài)。

　　一年暑假，我和爸爸一起出去玩。我們走進(jìn)了一個(gè)電影院。過(guò)了一會(huì)兒，隨著序幕被拉開(kāi)，幾個(gè)長(zhǎng)得清秀嬌美，衣著艷麗的小姑娘走了出來(lái)。她們有的轉(zhuǎn)碟子，有的疊羅漢，但最吸引我的是一個(gè)頂著花傘的小姑娘。她年紀(jì)不大，但很靈巧。小花傘好象是被她的清純吸引住了，在她的手上，腳下穩(wěn)穩(wěn)的，任憑她做出各種各樣的動(dòng)作小花傘都一絲不動(dòng)。

　　我正看得出神，忽然只見(jiàn)她腳一歪，小花傘一下子從她的腳上掉了下來(lái)。她被這突如其來(lái)的事情嚇壞了。臉色變得蒼白，淚珠也直在她眼里打轉(zhuǎn)。此時(shí)此刻，全場(chǎng)一片寂靜。突然從后面斷斷續(xù)續(xù)地傳來(lái)幾聲掌聲。接著震耳欲聾的掌聲籠罩了電影院。當(dāng)掌聲漸漸消失，坐在前排的一位叔叔大聲說(shuō)：“小姑娘，沒(méi)關(guān)系的，接著演下去。我們真的很喜歡你的表演，很精彩……”小姑娘慢慢把小花傘拾起來(lái)，放回腳上，接著完成了這場(chǎng)演出。表演結(jié)束后，她再也忍不住感激之情，流著淚不斷地向臺(tái)下一面鞠躬一面說(shuō)：“謝謝，謝謝……”

　　又一次響起了熱烈的'掌聲，也夾雜著一聲聲喝彩。我也被這一切感動(dòng)了，不知不覺(jué)地我也被周圍的人所感動(dòng)鼓起掌來(lái)，還大聲地叫了一句：“啊，真棒！”

　　那一刻我終于明白了掌聲與喝彩的意義。它代表了一個(gè)人的支持和對(duì)一個(gè)人的工作的肯定。那是表達(dá)愛(ài)心的一種方法。想一想如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有那陣掌聲沒(méi)有那聲喝彩，也許小姑娘會(huì)因?yàn)檫@次的失敗而放棄演藝，失去自信。那么她以后的漫漫長(zhǎng)路都將是烏云密布，泥濘不堪。是掌聲給了她信心，是喝彩賦予了她勇氣，讓她依然充滿自信，朝氣蓬勃。

　　愛(ài)是一種無(wú)盡的力量。牽起我們的手，讓愛(ài)充滿世界。連起我們的心，建立溫暖家園。

　　評(píng)語(yǔ)：一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，一個(gè)善意的眼神使小姑娘重新找回了自信，出色的完成演出。這一小事給很多人留下了深刻印象，給人以警醒，讓大家學(xué)會(huì)了如何做人。故事性強(qiáng)，蘊(yùn)意深刻。

掌聲高中作文2

　　子曰；“逝者如斯夫，不舍晝夜�！鼻�原也道；“日月忽其不淹兮，春與秋其代序�！睍r(shí)光如電，一閃即逝，為此我們更應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)造成功，讓掌聲為自己響起來(lái)。

　　在人生道路中有無(wú)數(shù)條道路交叉平行，稍有不慎便會(huì)滑出原有的軌跡，進(jìn)入了另一個(gè)軌道，也許在往后你能回到原來(lái)的道上，但那可能已經(jīng)物是人非了，自己也浪費(fèi)了無(wú)數(shù)的光陰，年已蹉跎，雙鬢如霜，卻一事無(wú)成，只有悔恨而終了。

　　岳飛自古有；“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！钡母袊@，少年時(shí)期精力充沛，正是讀書(shū)學(xué)識(shí)的大好時(shí)機(jī)，有如一年之春，百?gòu)U待興，何不把握這好時(shí)機(jī)，施肥澆水，讓它結(jié)出甘甜的果實(shí)呢？盡管其過(guò)程會(huì)有勞苦伴隨，但其中也會(huì)有樂(lè)趣的存在，何況人生之中無(wú)不勞而獲之物�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，這一句詩(shī)便道出了其意――連小小的一粒米都需要汗水才能凝結(jié)而出的。同時(shí)我們也不能總是吃別人的果實(shí)，而荒廢了自己的田地，要用自己的行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造自己的天地，人生之中，只有靠實(shí)踐才能總結(jié)出自己的不足，從而查缺補(bǔ)漏，使自己更加完善，也只有品嘗過(guò)人生的各種味道，才會(huì)體會(huì)到生命的意義。

　　在人生實(shí)踐中，有苦有甜，有酸有辣，也有孤獨(dú)，傷痛與淚水，但“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。好的碧玉都要經(jīng)過(guò)反復(fù)的雕琢才會(huì)更加精美，何況人生呢。在我們?nèi)缈嘈猩�一般背著沉重的包袱尋找通向光明之道時(shí)便注定了途中會(huì)有諸多坎坷，磨難在等著你，但我們要有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的.精神，也要有明知山有虎，偏向虎山行的勇氣，不應(yīng)該懼怕或退縮。在孤獨(dú)的泥濘山上行走，沒(méi)有燈，我們摸黑前行，沒(méi)有路，我們披荊斬棘，從新開(kāi)辟，盡管會(huì)有許多失敗，有經(jīng)過(guò)很多等待，但我們要忍耐，不要讓淚水掉下來(lái)，困難如彈簧，你弱它便強(qiáng)，因此我們要堅(jiān)強(qiáng)，多想想黑夜深處的那絲光亮，想想蜀道之后的平坦寬敞，想想成功時(shí)的快樂(lè)，出門(mén)前親友的希望，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己不孤獨(dú)，有許多人和自己一個(gè)方向。風(fēng)雨過(guò)后有可見(jiàn)到那七彩的虹橋，烏云背后有陽(yáng)光的微笑，沙漠盡頭總有綠洲的環(huán)繞，只要堅(jiān)持不懈，成功總會(huì)來(lái)到。

　　當(dāng)自己站在成功面前時(shí)，你會(huì)知道這辛酸的過(guò)程沒(méi)有白受，自己的努力沒(méi)有付諸東流。站在人生舞臺(tái)上，讓掌聲為自己響起來(lái)，不要短暫，只要永久，讓它成為自己人生的伴奏曲，時(shí)刻響徹在耳畔，回蕩在山河！

掌聲高中作文3

　　讀到岳飛的忠心赤膽，讓我們的掌聲響起來(lái)，這是對(duì)碧血丹心最誠(chéng)摯的贊美；回想李清照艱難困苦的一生，讓我們的掌聲響起來(lái)，這是對(duì)不屈生活最崇高的敬意；聽(tīng)到哀婉的《昭君出塞》，讓我們的掌聲響起來(lái)，這是對(duì)偉大生命由衷的欽佩。

　　生活不缺少美，缺少的是贊美的掌聲，讓我們?yōu)樯�活中一切的美好鼓起掌�?lái)。

　　（一）為蘇武的堅(jiān)守，讓我們的掌聲響起來(lái)

　　十九年的屈辱，十九年的堅(jiān)守，十九年的不屈與執(zhí)著讓我們明白，原來(lái)忠心是比金銀更重的東西。

　　讓我們的掌聲響起來(lái)，為贊美他威武面前的不屈，利誘面前的冷靜，寒風(fēng)大雪中的傲視，孤苦寂寞中的忠心愛(ài)國(guó)。

　　他就像一座豐碑，站在荒涼的北海上，站在歷史的堅(jiān)強(qiáng)里，贏得了最熱烈的掌聲。

　�。ǘ�）為霍金的頑強(qiáng)，讓我們的掌聲響起來(lái)

　　一張輪椅，載著一個(gè)不朽的靈魂，讓我們明白生命有多么的偉大。

　　那一個(gè)不朽的靈魂，從漫無(wú)邊際的宇宙中駛來(lái)，他所承受的苦難或許也如宇宙般無(wú)邊，但他卻用頑強(qiáng)與執(zhí)著詮釋了生命的偉大。

　　讓我們的掌聲響起來(lái)，為他那“宇宙從何處來(lái)，又往何處去”的發(fā)問(wèn)，為那震驚世人的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，更為那倔強(qiáng)不屈的.靈魂。

　�。ㄈ�）為郎咸平的大愛(ài)，讓我們的掌聲響起來(lái)

　　勇敢的站起來(lái)，還百姓一個(gè)百姓的國(guó)企。讓我們明白大愛(ài)的無(wú)私。

　　心懷天下，他用銳利的言語(yǔ)將國(guó)企產(chǎn)權(quán)改革的錯(cuò)誤無(wú)情的揭露；剛正不阿，他用鐵嘴鋼牙，將國(guó)企頭面人物嚴(yán)厲的批判；心系百姓，他用純正的心靈為百姓撐出一片毫無(wú)雜色的天空。他是大愛(ài)的化身。

　　讓我們的掌聲響起來(lái)，為“還之于百姓”的壯語(yǔ)，為挺身而出的勇氣，更為一個(gè)文化人大愛(ài)的無(wú)私。

　　生命與美同行，讓我們的掌聲來(lái)記錄生命中的一切美。讓我們的掌聲響起來(lái)，永遠(yuǎn)響在我們的生命里。

掌聲高中作文4

　　人生，就像開(kāi)放在世界的一朵小野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四溢，肆意地綻放光彩；人生也是個(gè)大舞臺(tái)，演繹著生活的戲劇，舞臺(tái)上的掌聲，就像一盞黑暗中的燈，給予你鼓勵(lì)；欣賞，是為你而亮的燈碼頭又宛如饑餓時(shí)的一頓美食，讓你飽餐一頓。因此，人生需要掌聲。

　　掌聲不僅代表贊賞，還可以給人帶來(lái)鼓勵(lì)。四年級(jí)的時(shí)候，班里組織了班隊(duì)會(huì)，是要針對(duì)愛(ài)國(guó)這一話題說(shuō)出自己的感想，每位同學(xué)都要上臺(tái)發(fā)言。這次的演講內(nèi)容十分廣泛，同學(xué)們可以暢所欲言，大談自己的愛(ài)國(guó)情感。當(dāng)時(shí)的我十分膽小害羞，做什么事都縮手縮腳，羞答答的，這次還要上臺(tái)演講，我簡(jiǎn)直不敢想象，一想到這個(gè)，我就毛骨悚然。為此，我做了長(zhǎng)期的準(zhǔn)備工作，上網(wǎng)查閱有關(guān)愛(ài)國(guó)人士的資料，收集愛(ài)國(guó)方面的格言，翻閱對(duì)祖國(guó)有所貢獻(xiàn)的人或事……這樣一來(lái)，就湊成了一篇絕妙的稿子。演講的日子到了，我提起十二分的精神，但卻十分緊張，心跳得像只兔子一樣活躍，幾乎要跳出胸膛來(lái)。聽(tīng)著臺(tái)上一個(gè)個(gè)同學(xué)精彩的演講，我的'壓力更大了，生怕我自己會(huì)出什么差錯(cuò)。一陣又一陣的掌聲送走了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的演講，終于輪到我了，我呆呆的，直到同桌推了我一下才回過(guò)神來(lái)。我靜悄悄地慢吞吞地挪動(dòng)著沉重的腳步，吃力地上到講臺(tái)上。我的心繃得緊緊的，連看都不敢看臺(tái)下的同學(xué)。教室里沉寂了一會(huì)，突然爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。我深深地體會(huì)到同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)，和期望。我緩緩地抬起頭，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們是這樣平和，這樣親切，于是我，信心倍增，大膽地讀出我準(zhǔn)備已久的稿子。我不負(fù)眾望，以出色的演講贏得了又一陣經(jīng)久不熄的掌聲，比剛才還要響亮，還要真……以后，我不再膽小了。每當(dāng)我打開(kāi)記憶的閘門(mén)，掌聲總會(huì)又一次地響起來(lái)。

　　在人生中，有多少人檫肩而過(guò)，又有多少人得到過(guò)素不相識(shí)的人的掌聲。沒(méi)有掌聲的演出是死寂的，沒(méi)有意義的。應(yīng)知道，掌聲的背后，存在著多少人的辛酸與淚水，有時(shí)候，掌聲比施舍和恩賜更寶貴。鼓掌，一個(gè)多么不起眼的動(dòng)作，是你的舉手之勞，但往往就是這個(gè)動(dòng)作，給予了演出者一點(diǎn)理解，一點(diǎn)溫暖，一點(diǎn)勇氣。人生大舞臺(tái)，演繹著五彩的戲，時(shí)時(shí)需要掌聲……為他人喝彩，為了讓人生更美麗，請(qǐng)給別人和自己，一點(diǎn)掌聲。

掌聲高中作文5

　　掌聲，心中永放的激進(jìn)交響；掌聲，生命中靈魂的一部分；掌聲，人們心靈純真的表現(xiàn)。

　　總以為，掌聲是成功者的最高榮耀，是失敗者的聲音枷鎖。后來(lái)才明白，掌聲也為失敗者而鼓，為離別而鼓，為生命的堅(jiān)韌而鼓。

　　那是他至生難忘的場(chǎng)面，一群人圍著他，鼓足了勁，使勁地鼓著掌，那聲響震撼了他的心靈，更震撼了所有在場(chǎng)的人。因?yàn)槟呛橙诵撵`聲響是為一個(gè)失敗者而鼓，為了一個(gè)勇于戰(zhàn)勝自我的人而鼓。那次，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上倒下了，一個(gè)從不上場(chǎng)的人為了班體的利益，鼓足了勇氣站在了起跑線上。雖然他僅與第三名相差0。02秒而與勝利失之交臂，但他那勇于拼搏的`精神感染了我們，我們一起扶著含著淚水的他，心中滿是自豪。

　　思念猶如秋天枝頭上的黃葉，欲落而未落。在那逝去的盛夏中，多少曾與我們并肩“作戰(zhàn)”的朋友，遠(yuǎn)去了他鄉(xiāng)，各自去追尋自己的夢(mèng)想。時(shí)光流逝，當(dāng)青藤纏到了樹(shù)梢，當(dāng)夏雨肆掠了一日，當(dāng)燕子飛出了巢穴，當(dāng)我們接到夢(mèng)想的殿堂所傳來(lái)的喜訊，我們一起鼓掌，為成功，為離別。

　　當(dāng)榮榮盛夏逝去，當(dāng)池塘的蓮花開(kāi)了又落，我們踏進(jìn)了夢(mèng)想的殿堂，各自追尋著熟悉的身影，追尋著心靈的天堂。一切的一切仍舊那么美好，那么靈動(dòng)。于是，我們鼓掌，我們?yōu)檫�在身邊的與不在身邊朋友的鼓掌，為結(jié)交的新朋友鼓掌，為新的'生活鼓掌。

　　又值一個(gè)新的坎坷，我們默默奮進(jìn)，默默成長(zhǎng)，我們相信漫長(zhǎng)的迂回道路是通向成功的最短途徑。我們相信只有攀登的越高，才能看得越遠(yuǎn)。當(dāng)我們又一次越過(guò)新的坎坷時(shí)，我們鼓掌——為自己，也為別人。

　　當(dāng)我們收到昔日好友的來(lái)信時(shí)，我們鼓掌。當(dāng)我們看到新的收獲到來(lái)時(shí)，我們鼓掌，當(dāng)我們體會(huì)到“枯荷底下鷺鷺藏，金風(fēng)蕩，飄動(dòng)桂花香”的意境時(shí)，我們鼓掌。當(dāng)我們明白親人偉大的愛(ài)，我們?nèi)耘f鼓掌，為生命的堅(jiān)韌而鼓掌，為青春的我們而鼓掌。

　　我們時(shí)刻不忘合上我們的雙手，為我們與他人而興奮地鼓掌，我們堅(jiān)信只有無(wú)私地為別人鼓掌，為自然的花花草草鼓掌，才能收獲更多的掌聲與自然的回響。

　　一支清幽的笛，吹出的是無(wú)盡的滄桑。一雙手，鼓出的是新的希望。

掌聲高中作文6

　　盼啊!等啊!終于熬到了周五下午競(jìng)選班委的時(shí)間了!

　　老師首先讓我們抽簽決定競(jìng)選順序，我十分慘，抽到了一個(gè)2號(hào)，不過(guò)，張開(kāi)宇比我更慘，他抽到1號(hào)。

　　當(dāng)張開(kāi)宇走上講臺(tái)時(shí)，我的心撲通撲通的直跳，我心里面默默地練習(xí)著我的競(jìng)選稿，至于張開(kāi)宇說(shuō)的什么，我一句也沒(méi)有聽(tīng)到。“請(qǐng)2號(hào)李怡函同學(xué)�！倍�邊聽(tīng)到張老師的聲音�！白鹁吹睦蠋煟�親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。”我流利的說(shuō)著我的競(jìng)選稿，剛才的緊張此刻竟然都沒(méi)有了，講臺(tái)已經(jīng)成了我的舞臺(tái)。“如果通過(guò)這次競(jìng)選，我能當(dāng)上班長(zhǎng)，我一定盡心盡力幫助每一名需要幫助的同學(xué)，做大家的好榜樣，當(dāng)老師的好助手，絕不辜負(fù)老師和大家的期望，誠(chéng)懇大家為我投上您寶貴的一票，謝謝大家!”我標(biāo)準(zhǔn)地鞠了一個(gè)90?的躬，我自信地走下講臺(tái)，頓時(shí)臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。

　　我的眼淚差點(diǎn)兒奪眶而出，我終于理解了什么叫熱淚盈眶，因?yàn)槲业男氖菬岬�。這次雷鳴般的掌聲，使我明白了同學(xué)之情--友誼，它使形式的東西變成了有心有肺、有血有肉，這次掌聲不僅是鼓勵(lì)、贊賞，更是一種信任。

　　當(dāng)所有同學(xué)都競(jìng)選完畢，開(kāi)始公開(kāi)唱票。趙妤負(fù)責(zé)唱票。“李怡函，馮楚原”。我第一個(gè)就聽(tīng)到了我的名字，我心想;“開(kāi)局不錯(cuò)�！崩钼�函，孫天宇�！薄袄钼�函，何雨澤�！薄�…陳錦軼扭過(guò)頭，笑著對(duì)我說(shuō)：“耳朵聽(tīng)‘李怡函’就要長(zhǎng)繭子了!”過(guò)了一會(huì)兒，才是我的大風(fēng)暴，趙妤竟然連續(xù)念了十個(gè)“李怡函”同學(xué)們“哇!哇!哇!”炸開(kāi)了鍋�！袄钼�函太厲害了”“對(duì)呀，得甩他們幾個(gè)一條街!”同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，而我內(nèi)心早已歡呼雀躍，同學(xué)們不約而同地又一次響起了掌聲，我卻雙手捂臉，有點(diǎn)不好意思了!我對(duì)程錦軼說(shuō)：“快掐我，是真的嗎?”“疼疼疼!”原來(lái)這是真的，不是做夢(mèng)，我再次沉思，同學(xué)們?yōu)槭裁从忠淮雾懫鹫坡?是不是包含著他們對(duì)我的無(wú)限期望?

　　最后我以42票的好成績(jī)，在同學(xué)投票中脫穎而出。這時(shí)，熟悉的掌聲又一次響起了。我心想：這次掌聲代表了什么?是同學(xué)們對(duì)我的`祝福?還是希望我和大家一起把班級(jí)管理好，為四(9)班爭(zhēng)光?

　　這三次雷鳴般的掌聲，在同學(xué)眼里可能是一樣的，可在我的心里卻截然不同，這里面有同學(xué)們對(duì)我的信任，有同學(xué)們對(duì)我的期望，更有同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)。我一定不辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的期望，做一名盡職盡責(zé)的好班長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué)。

掌聲高中作文7

　　伸出你的手，輕輕拍幾下，為別人，也為自己；伸出你們的手，努力拍幾下，掌聲響起來(lái)吧。

　　讓掌聲響起來(lái)吧。為別人鼓掌也為自己鼓掌。

　　為別人鼓掌是一種內(nèi)在修養(yǎng)，能夠?yàn)閯e人鼓掌的人，他的心胸一定是開(kāi)闊的，其道德修養(yǎng)是高潔的。而心胸狹窄之人是辦不到的。

　　一個(gè)音樂(lè)家，在成功的舉辦了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)后，觀眾是應(yīng)該為他鼓掌的；一個(gè)科學(xué)家在研究出某種高科技產(chǎn)品，投入市場(chǎng)后，為人民帶來(lái)福利，為國(guó)家作出貢獻(xiàn)了，人們應(yīng)該為他鼓掌；楊利偉乘著“神舟五號(hào)”飛船于地球與太空之間往返后，世人都值得為他鼓掌……為他人鼓掌是對(duì)別人付出后獲得成功的肯定。

　　為他人鼓掌，不僅是對(duì)成功者的肯定，也是對(duì)失敗者的鼓勵(lì)與對(duì)其人格尊嚴(yán)的尊重。記得有一年的“世界杯”足球賽上，作為“足球王國(guó)”的巴西隊(duì)居然在預(yù)賽時(shí)就失敗了，當(dāng)球員們懷著失落與忐忑不安的.心情出現(xiàn)在機(jī)場(chǎng)時(shí)，他們?nèi)�都驚呆了，因?yàn)槿藗儧](méi)有照他們想像中的那樣向他們?nèi)尤ヒ桌�罐或垃圾之類的東西，在球員們眼前的兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的、整齊的迎接隊(duì)伍，人們手中有的只是鮮花與旗幟。當(dāng)鮮花拋向空中時(shí)，人群中響起了熱烈的掌聲。這是對(duì)失敗者的鼓勵(lì)與尊重�？粗�如此場(chǎng)面，球員們深受鼓舞，個(gè)個(gè)熱淚盈眶，他們暗暗下定決心，一定要奪回“世界杯”之冠。他們做到了，是人們那尊重的掌聲與心靈的理解給了他們前進(jìn)的動(dòng)力��！

　　為別人鼓掌是一種修養(yǎng)，而為自己鼓掌則是一門(mén)藝術(shù)。

　　看過(guò)《天國(guó)的嫁衣》這部電視劇的人應(yīng)該都知道陶艾青對(duì)陸子浩說(shuō)過(guò)這樣的話：“你想聽(tīng)到掌聲，那很簡(jiǎn)單。只要你把在任何一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)中人們的掌聲用錄音機(jī)錄下來(lái)，然后你想聽(tīng)多大場(chǎng)就有多大場(chǎng)，想聽(tīng)多久就能放多久�？墒牵�真正的成功者是要學(xué)會(huì)為自己鼓掌的。”沒(méi)錯(cuò)，要聽(tīng)到別人的掌聲，確實(shí)挺容易。但這些掌聲你難辨真假。想聽(tīng)到最真誠(chéng)的掌聲，就必須學(xué)會(huì)從內(nèi)心為自己鼓掌。為自己鼓掌，并非易事，因?yàn)槟鞘悄銓?duì)自己勞動(dòng)付出最公正的評(píng)價(jià)。只有自己覺(jué)得真正的好了，那才是好，別人的看法根本沒(méi)那么重要，所以說(shuō)，為自己鼓掌是一門(mén)藝術(shù)，要你真正掌握了這門(mén)技藝才行，否則定會(huì)成就一個(gè)偏激之人……

　　伸出我的手，輕輕拍幾下，為別人也為自己；伸出我們的手，努力拍幾下，讓掌聲響徹世界！

掌聲高中作文8

　　那一刻，請(qǐng)給我掌聲，讓我不再害怕，不再緊張。用那最真誠(chéng)的掌聲，給予我最真誠(chéng)的鼓勵(lì)�！�—題記

　　那一刻，我是那么的緊張、害怕，可就在那一瞬間，出現(xiàn)了一陣有節(jié)奏的掌聲。這陣掌聲給予了我鼓勵(lì)，給了我信心，給我一個(gè)不讓我害怕，不讓我緊張的'四分鐘。

　　那一陣掌聲就出現(xiàn)在星期六的下午。那天下午，吃過(guò)午飯，我和媽媽火急火燎的上了公交車，去上特長(zhǎng)班。我學(xué)的是樂(lè)器，老師說(shuō)我們每學(xué)完一首曲子就都要進(jìn)行一次考試：一個(gè)人一個(gè)人的坐在前面老師的位置上演奏。流程很簡(jiǎn)單，但每次演奏我都感到很漫長(zhǎng)，盡管僅僅是四分鐘。

　　到了之后，看到其他同學(xué)都已經(jīng)坐到座位上開(kāi)始做考試前的練習(xí)了，我也立刻坐到座位上，開(kāi)始做準(zhǔn)備。五分鐘之后，考試就開(kāi)始了。

　　老師隨機(jī)叫名字，叫到誰(shuí)誰(shuí)就先上去彈。我一直在心里小聲默念著：不是我，不是我……但隨后，我卻聽(tīng)到一個(gè)響亮的聲音叫我的名字，我感到很驚訝。唉!又是我第一個(gè)彈。沒(méi)辦法，我只好去彈了。剛一起身，我就聽(tīng)到了一陣響亮的掌聲，我就不太緊張了。

　　我走了上去，拉了拉椅子，坐好之后，就開(kāi)始彈了。還有一點(diǎn)小緊張的我在彈第一個(gè)音時(shí)就彈錯(cuò)了。頓時(shí)，我又緊張得手無(wú)足措。此時(shí)，又聽(tīng)到了剛才的那一陣掌聲。我便冷靜地找到音后，緊接著彈了。我彈的前半部分很流暢，但當(dāng)雙手快速?gòu)椬鄷r(shí)，突然卡在了那里。我又手無(wú)足措，變得慌亂起來(lái)，不知道該彈哪一個(gè)音好。就在這時(shí)，老師給我提示了一下譜子，我又記了起來(lái)，繼續(xù)演奏。

　　終于演奏結(jié)束了，我長(zhǎng)呼了一口氣，懸著的心終于放了下來(lái)。正在我起身的那一刻，又聽(tīng)到了那響亮的掌聲。這一陣掌聲把我又送回到了我的座位上。

　　那一陣掌聲，我直到現(xiàn)在還記得。就是那一陣掌聲，讓我在那四分鐘里不再害怕，給了我自信，給了我無(wú)盡的鼓勵(lì)。請(qǐng)給我掌聲，給我那最真誠(chéng)的掌聲，給予我最真正的鼓勵(lì)。

掌聲高中作文9

　　人生的道路是漫長(zhǎng)的，它需要?dú)v經(jīng)無(wú)數(shù)的風(fēng)雨坎坷。每一次的破繭而出，每一次彩虹的掛起，都應(yīng)伴隨著無(wú)盡的掌聲響起……

　　——題記

　　漫漫長(zhǎng)路，何談一帆風(fēng)順？拔開(kāi)歷史風(fēng)塵中的云霧，不由回到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那一幕幕牽動(dòng)人心的畫(huà)面，不禁又浮現(xiàn)在眼前：月光下他那瘦弱的身影顯得如此寂寞，拿著筆桿的他多想在楚王面前一展才華。然而，一切都是茫然的，昨日的輝煌已經(jīng)遠(yuǎn)去……他就是楚國(guó)三閭大夫屈原。

　　在這凄清的夜晚，屈大夫無(wú)法入眠。他時(shí)刻都在擔(dān)心國(guó)家的安危，他希望重新回到楚王身邊，為自己尊敬的君王出謀劃策，為此得到群臣那熱烈的掌聲。

　　然而，他很憂傷，他深知自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)這一愿望。君王已受小人的蒙騙，對(duì)他的誤會(huì)實(shí)在太深，君王一聲貶謫令下，他已無(wú)力回天。他只能在這屋門(mén)前，望著這清潭沉淀著自己彩虹似的夢(mèng)。此時(shí)的他是無(wú)奈的。他不能再為自己的君王謀劃策議了，更不會(huì)得那群臣贊許的目光與熱烈的掌聲了！

　　于是，他開(kāi)始了自己新的歷程，他默默地從書(shū)硯上拿起了心愛(ài)的筆——

　　尋夢(mèng)？是的，他是為了尋夢(mèng)，可他無(wú)法像現(xiàn)代的徐志摩一樣，撐一支長(zhǎng)篙在星輝斑斕里放歌，他只能拿起書(shū)硯上的筆，來(lái)寫(xiě)下自己的夢(mèng)。此時(shí)的`他是需要掌聲鼓勵(lì)的，然而沒(méi)有，四處一片寂靜。

　　月光如水，屈大夫在尋夢(mèng)，他眉頭緊鎖，筆桿在微微顫抖。偶爾，門(mén)外有蛐蛐兒的叫聲為這凄涼的夜晚伴奏，或許，這聲音是為了打破這屋內(nèi)的寂靜，給予屈大夫更多積極向上的鼓勵(lì)而發(fā)出的清脆的掌聲吧！

　　……

　　陽(yáng)光溫柔地灑進(jìn)屋里，透過(guò)窗子看到了太陽(yáng)那張柔與的面孔。屈大夫如負(fù)釋重地抖抖身，踏出門(mén)外，他突然覺(jué)得陽(yáng)光是如此柔與，是那么令人陶醉，鳥(niǎo)兒在空中飛舞，唧唧地叫個(gè)不停，鳥(niǎo)兒是在為大夫鼓掌嗎？鳥(niǎo)兒沒(méi)有回答，只是在空中舞得更歡了。

　　他回到屋內(nèi)重新拿起筆，在卷首上工整地寫(xiě)下了他的“離騷”兩個(gè)大字。大詩(shī)人��！你可知道我們?cè)跒槟�鼓掌。您的著作已廣為流傳于今，一句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”得到了全世界的喝彩，你可聽(tīng)到我們的掌聲已經(jīng)響起！

掌聲高中作文10

　　20xx年，由于爸爸生意失敗，無(wú)奈中，跟著家人踏上異國(guó)的道路。我與同學(xué)深厚的感情由此相隔了整個(gè)太平洋。

　　到了這陌生的地方，我的心還在我的家鄉(xiāng)，我懷念家鄉(xiāng)的一景一物，更思念家鄉(xiāng)的每一位同學(xué)。每天晚上躺在床上，常憶起當(dāng)年和同學(xué)經(jīng)歷的一切，而每當(dāng)此時(shí)，我都會(huì)覺(jué)得這里的月光是那么的寂寞，淚，偷偷地在我眼眶落下。還記得那天，楓葉飄飄落下，整個(gè)校園都被染紅了，是一道多么亮麗的風(fēng)景，而我卻無(wú)力欣賞。秋景的悲涼，更襯托我心中的`寂寞，低著頭，愁著臉在熱鬧的校園里徘徊著，突然撞到了一個(gè)熟悉而又陌生的人，她原來(lái)是中國(guó)人，微微地對(duì)我一笑，說(shuō)：“怎么啦？”我還沒(méi)來(lái)得及道歉，她就看到我的心聲，給我一聲真切的慰問(wèn)�！岸ｂ忊彙薄ｂ忢懥�，我們都沖向自己的教室，而我發(fā)現(xiàn)她和我是同班的。她回到自己的座位。我面對(duì)這陌生的地方是那么的恐懼，一個(gè)個(gè)驚訝的面孔望著我，我的心直跳。在這種情況下她站了起來(lái)，用一種親切的眼神望著我，說(shuō)：“歡迎”。接著她拍起她的雙手，隨后一陣熱烈的掌聲響遍整個(gè)教室。我開(kāi)始是有一絲驚訝的，當(dāng)她走到我的身旁拉著我的手的時(shí)候，我覺(jué)得是那么的溫暖：“不用怕的，他們都很歡迎我們中國(guó)人，他們都喜歡我們，我很明白你現(xiàn)在的心情，將心里的一切放在心靈的角落，將心思放在現(xiàn)在的一切吧，異國(guó)的同學(xué)、朋友都很熱情的，你一定會(huì)找到快樂(lè)的！”講臺(tái)下的同學(xué)似懂非懂的望著我們。我落淚了，不知如何回答，此時(shí)講臺(tái)下又想起了一陣充滿力量的掌聲。

　　后來(lái)才知道，她的情況和我差不多，不過(guò)她來(lái)的時(shí)候有一位異國(guó)朋友熱情地接待她，照顧她，使她振作。她說(shuō)他們的掌聲真的給了她很大的鼓舞。

　　以前在國(guó)內(nèi)的課堂里，覺(jué)得同學(xué)們的掌聲是那樣的平常。而到了異國(guó)，才感覺(jué)想起來(lái)的掌聲是那么的溫暖，給了人莫大的鼓舞。

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