照片里的故事高中作文

照片里的故事高中作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的照片里的故事高中作文，希望能夠幫助到大家。

照片里的故事高中作文1

　　那張照片擺在好久了，都積了一層灰，自從上了初中以后那張照片就再也沒(méi)動(dòng)過(guò)，一晃也過(guò)大半年了

　　有天在家我無(wú)意間看見(jiàn)它孤零零的在那兒，蒙上了一層灰，我走過(guò)去用紙巾把灰擦去，照片逐漸清晰。一張張可愛(ài)的臉在對(duì)著鏡頭傻笑這就是我小學(xué)的畢業(yè)照。看到之后我的嘴角也不經(jīng)意上揚(yáng)。

　　拍畢業(yè)照那天，班主任讓我們幫忙搬攝影器材。不知是要拍畢業(yè)照還是怎樣，男生們都不為所動(dòng)，只好由我們女生來(lái)干，力氣活什么的都是女生干的。誰(shuí)知這一幕被班主任看到。班主任十分氣憤的批評(píng)男生們。不知是哪個(gè)男生傳的，非說(shuō)是女生們告的狀。這可讓我們班急性子的女生聽(tīng)到了，便和男生吵起來(lái)。這讓我也氣不打一處來(lái)，我心想：器材什么的都是我們搬的，你們還好意思說(shuō)我們。然后我們就互相嫌棄，男生嫌女生嬌氣，女生們嫌男生沒(méi)有紳士風(fēng)度。不久后班主任喊我們集合。

　　因?yàn)槭桥漠厴I(yè)照，班主任為我們請(qǐng)來(lái)了專業(yè)的攝影師。我們站成一圈然后班主任和輔導(dǎo)員站里面，攝影師讓我們牽手，男女混合站像是專門(mén)算計(jì)我們似的，剛吵完架怎么可能再去拉手。我們都十分別扭的把手別到背后。班主任見(jiàn)狀語(yǔ)重心長(zhǎng)的地對(duì)我們說(shuō)：“馬上都要畢業(yè)了，可能再也見(jiàn)不到了，牽牽手怎么了，留個(gè)紀(jì)念不好嗎？難道連牽牽手的情分都沒(méi)有嗎？”

　　聽(tīng)了老師的話我們感受頗深，原以為畢業(yè)離我們遙不可期，時(shí)間如白駒過(guò)隙，曇花一現(xiàn)，六年一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。想到這里我的鼻子一酸，突然覺(jué)得男生沒(méi)有那么討厭了。

　　聞言我們互相望了望，又低下頭好像在做什么決定。我們似乎都在等一個(gè)機(jī)會(huì)，只要有一個(gè)人牽手我們就照做，可是沒(méi)有。剛剛發(fā)生的事讓我們心中都有了芥蒂。過(guò)了一兩分鐘，班主任好像也愿意陪我們耗。站在我旁邊的男生張了張嘴，但什么也沒(méi)說(shuō)。他這樣子時(shí)我正好望向他，我們倆都尷尬的把頭低下去了。我眼睛的余光不經(jīng)意的.瞟到他，他貌似在點(diǎn)頭。那個(gè)男同學(xué)喊了一下我的名字，又把手遞給我，我愣了一下但幾秒之后就緩過(guò)來(lái)了，便把手遞給他。見(jiàn)我們一牽手，其他同學(xué)也陸續(xù)牽起來(lái)，直到我們圍成一個(gè)完整的圓，班主任和輔導(dǎo)員才露出笑容，這笑容很是好看，見(jiàn)狀我們也向攝影師露出一排排白牙。

　　一陣微風(fēng)吹過(guò)，伴隨著一金色的陽(yáng)光灑在我們身上。一切是那么夢(mèng)幻，陽(yáng)光下的我們笑著，老師也跟著笑了起來(lái)。老師笑容和以前并不一樣，有著看到我們放下芥蒂的欣慰，在嘴角是掛著一絲苦澀弧度，似乎是我們要分別的不舍。而我們也在笑著，像一朵朵朝氣蓬勃的小花�？v然萬(wàn)分不舍，但離別是為了更好的相遇

　　還記得那天風(fēng)暖的，笑容是暖的，同學(xué)的手也是暖的。照片里的我們，是最好的我們。

照片里的故事高中作文2

　　每張照片都有一段故事，或是快樂(lè)，或是憂愁，或是失望，或是彷徨。翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，大多照片隨時(shí)間而模糊，唯有那張照片，在我的記憶中，不曾淡忘。

　　照片上，一個(gè)踽踽而行的老人，花白的頭上落著片片雪花，臉上有著遮不住的笑，癡癡地望著前面蹦蹦跳跳的少女。

　　這就是奶奶與我。

　　兒時(shí)記憶，大都與奶奶有關(guān)。奶奶是一個(gè)典型的農(nóng)家婦女，不善言辭，卻在一舉一動(dòng)中透出善良與樸實(shí)。

　　記得剛上小學(xué)時(shí)，天天早上起床便是極令人討厭的。父母工作忙，我長(zhǎng)時(shí)間的住在奶奶家，天剛蒙蒙亮，奶奶就把我從溫暖的被窩里拽出來(lái)，比在家里起床早多了。奶奶的嘮叨也就開(kāi)始了：“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃一早三光，一遲三慌”每每這時(shí)，我就會(huì)對(duì)嘮叨的奶奶產(chǎn)生一種“不滿”的情緒，而在寒氣逼人的冬日，這種情緒就會(huì)惡化成“討厭”。

　　奶奶從來(lái)沒(méi)有接送過(guò)我。第一次去上學(xué)，我的心中滿是不愿，可即便是我淚水汪汪地乞求，奶奶也只是十分冷淡地把我推出門(mén)外，我絕望地站在門(mén)外哭泣，心中滿滿的都是對(duì)奶奶無(wú)限怨恨。眼看著就要遲到了，我只能握緊拳頭，咬著牙向?qū)W校走去，心中像有一杯滿滿的杯子，里面裝得全是無(wú)助與恐懼，稍稍一碰便泛濫成災(zāi)。當(dāng)我一步一步挪到學(xué)校時(shí)，心中對(duì)奶奶怨恨的種子已悄悄撒下。此后六年，每天上下學(xué)看到別的同學(xué)都幸福地牽著爺爺奶奶或是父母的手邊走邊說(shuō)笑時(shí)，心中便有著無(wú)限羨慕。

　　時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼六年時(shí)光已在我指間滑落。我長(zhǎng)大了，奶奶也老了。

　　終于上初中了！我一直盼望的這天終于來(lái)到了，能夠離開(kāi)嘮嘮叨叨地奶奶，能夠離開(kāi)對(duì)我不甚關(guān)心的奶奶。臨行的那天，奶奶在門(mén)口送我，她紅著的眼眶和目光中深深地不舍與留戀仿佛仍在眼前。

　　真正來(lái)到學(xué)校，我才知道對(duì)奶奶我竟是如此牽掛，每天清晨，沒(méi)有奶奶的'嘮嘮叨叨，只有宿管阿姨催促的聲音；沒(méi)有奶奶早已準(zhǔn)備好的飯菜，只有食堂漸涼的食物。這時(shí)才知道，奶奶的嘮嘮叨叨讓我有了別人所沒(méi)有的時(shí)間觀念；每天讓我獨(dú)自上下學(xué)，讓我從小具備了獨(dú)立自主的能力。原來(lái)那個(gè)讓我有些討厭甚至怨恨的奶奶，現(xiàn)在想來(lái)卻是那么可愛(ài)。奶奶并非對(duì)我不甚關(guān)心，而是甚為關(guān)心啊！

　　多少個(gè)清晨，奶奶趴在窗口望著獨(dú)自漸行漸遠(yuǎn)的我；多少個(gè)傍晚，奶奶精心準(zhǔn)備飯菜，等待我回家。春天的料峭，夏天的炎熱，秋天的蕭瑟，冬天的嚴(yán)寒，就這樣日復(fù)一日地流淌而過(guò)，奶奶為我的付出，豈是一個(gè)“多”字可以概括的！

　　寒冬的早晨，我陪奶奶一同出去買(mǎi)菜。雪，一片片飄落在我與奶奶頭上，不知什么時(shí)候，我已將奶奶落在身后，回頭，發(fā)現(xiàn)奶奶正瞧著我癡癡地笑。突然間發(fā)現(xiàn)奶奶真的老了，背似被雪壓彎的樹(shù)枝般佝僂，花白的頭發(fā)稍顯凌亂，臉上深深的皺紋如雪上被汽車(chē)碾扎的印痕。

　　雪緩緩地飄落下來(lái)，模模糊糊的，零零散散的，閃入視線的無(wú)限白色，刺痛我的眼瞳，心隨之沉重著。

　　我一天天長(zhǎng)大，奶奶一天天老去。時(shí)間啊，請(qǐng)放慢腳步，我想要牽起她的手，一起去觀賞沿途的風(fēng)景。

照片里的故事高中作文3

　　從剛進(jìn)校園的那種最陌生到現(xiàn)在的那種最不舍，我和你們我最親愛(ài)的同學(xué)經(jīng)歷了那么多

　　一年前，幾份試卷將我們帶到了不同的學(xué)校。當(dāng)在某一個(gè)醒來(lái)的早晨，發(fā)現(xiàn)校園的鐘聲不再為我敲響，我知道我的小學(xué)生涯就此結(jié)束。

　　看著畢業(yè)照上一個(gè)個(gè)稚嫩可親的面龐，淚水從我的眼眶悄悄地溢出，勾起了無(wú)數(shù)過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我突然有所頓悟：總有一些路，走著走著就會(huì)到盡頭；總有一些話，說(shuō)著說(shuō)著就變成空白；總有一些思念，存著存著便會(huì)消失于形；總有一些人，想著想著就會(huì)模糊面孔。正如我悄悄地來(lái)，揮一揮衣袖，不帶走一片彩云，而我們會(huì)更無(wú)語(yǔ)凝哽。

　　潮夕相處的同學(xué)們就要在這欲去未去的夜色里別，幾顆星星在清寒的夜空閃爍，也害怕晨曦的早到催促離別的腳步，來(lái)自五湖四海的同學(xué)也要各地奔赴。

　　看著撥河比賽時(shí)一張張勢(shì)在必得的面龐，又回到那深刻的記憶中！那一天，學(xué)校舉辦著激烈的“六一”撥河比賽，每個(gè)男孩子們掄圓結(jié)實(shí)的弘二頭肌，挺胸昂頭，準(zhǔn)備開(kāi)賽。終于輪到我們了，稚嫩的臉下洋溢著青春活力，每個(gè)同學(xué)拼盡力氣，想要為班級(jí)奪得一份榮耀。繩中段的紅領(lǐng)巾一會(huì)兒向?qū)κ謨A斜，一會(huì)兒向我班傾斜，同學(xué)們汗珠滴答滴答地滴落，疲憊感傳到每個(gè)人身上。

　　紅領(lǐng)巾幾乎要停滯的時(shí)候，“加油，加油”傳來(lái)了同學(xué)們的助威聲，撥河選手斗志力爭(zhēng)，配合默契“1212”隨著節(jié)奏，紅領(lǐng)巾慢慢地移動(dòng)到我們班。“奧耶”贏了，激動(dòng)的.呼聲從隊(duì)里迅速蔓延，我們飛奔而去自豪地和隊(duì)員們相擁在一起。團(tuán)結(jié)、拼搏、成功銘記在這張相片中！

　　此刻操場(chǎng)靜下來(lái)了，往日的吶喊聲、加油聲藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡(luò)滴下，有多少心事還來(lái)不及分享，有多少面孔還來(lái)不及銘記，隨著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫(huà)上了并不完美的句號(hào)。

　　此刻只剩下一些模糊粘稠的絲網(wǎng)纏繞心扉，教師講臺(tái)上的座位表是否成為解鎖的密碼？在老師眼皮底下的惡作劇偷走了我們多少竊喜和害怕？厚厚的書(shū)墻，埋葬了我們多少的操場(chǎng)夢(mèng)想？同學(xué)，當(dāng)記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白，一點(diǎn)點(diǎn)磨平，是否會(huì)再也叫不出你的名字。

　　過(guò)去了，結(jié)束了，該散場(chǎng)了吧？

　　過(guò)去的時(shí)光已被微風(fēng)吹散了，被陽(yáng)光蒸融了，但老師和同學(xué)們?cè)谝黄鸬拿篮没貞�，�?huì)變成我生命深處的珍藏。

　　風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的殘頭留在地上。

　　炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的源頭留在屋里、

　　我們總會(huì)飛遠(yuǎn)，但腳印留在母校。

　　睜開(kāi)眼睛，一切幻想已在身后，只有背起行囊，繼續(xù)前行，珍惜眼前的美好，將過(guò)往的點(diǎn)滴珍藏在心底，化思念為動(dòng)力，為我們下次的相聚而拼搏奮斗！“面對(duì)一切，勇敢向上”這不就是我們分離的真諦嗎？

照片里的故事高中作文4

　　又是一年銀杏落——題記

　　車(chē)子一直顛個(gè)不停，仿佛沒(méi)有盡頭一樣地向前奔去。悶熱的空氣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，只閉著眼，依靠在坐位上。

　　不知是過(guò)了多久，車(chē)子總算停下了。母親將我?guī)С鋈�，我的思緒被眼前的景象所牽住——與遠(yuǎn)處湖泊所接的蔚藍(lán)天空，鄰近黃到耀眼的麥稞，以及坐落于其中的幾座磚瓦小屋。這里是梅嶺太平深處的小村落。忽來(lái)的一絲清風(fēng)，似乎帶走了我來(lái)時(shí)的幾分焦躁。

　　這時(shí)來(lái)了一個(gè)身穿黑色風(fēng)衣的小伙子，他手中拿著單反相機(jī)，笑吟吟地朝母親走去。母親見(jiàn)到他也是喜上眉梢，親切地稱他為“小熊”，我就在一旁靜聽(tīng)他們的交談，他似乎是這鎮(zhèn)上的村官吧，母親笑著說(shuō)：我們?nèi)ヂ男谐兄Z，走吧。

　　照個(gè)像有必要跑到這么遠(yuǎn)，來(lái)一個(gè)山窩里的村落嗎?當(dāng)我見(jiàn)到他們時(shí)，我才明了母親的用意。

　　小熊哥哥帶著我們母女倆一直往村里走，空氣似乎變冷不少。我著實(shí)不明白，是要去山上?路旁隨處可見(jiàn)的雜草，破舊的欄桿，令我更加不耐煩。休息日，就在家里呆著不好嗎?忽然一棵巨大的銀杏樹(shù)伴著其后的紅房子映在我的眼中。這房子是唯一看上去比較完整、現(xiàn)代化的一幢了。我們走了進(jìn)去，傳入耳中的是朗朗的讀書(shū)聲。這里是學(xué)校吧?小熊哥哥推開(kāi)了其中的一扇門(mén)，里面坐滿了七、八歲大的孩子。他們個(gè)個(gè)通紅著小臉，身上裹著棉襖，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們手中的'書(shū)，小嘴一張一合。見(jiàn)有人“來(lái)訪”，他們嚇了一跳讀書(shū)聲消失了。有個(gè)小女孩大著膽子問(wèn)起：“叔叔，你是來(lái)給我們拍照的嗎?”小熊哥哥笑了，說(shuō)：“當(dāng)然，我們走吧!”孩子們睜大了眼睛，眼睛里好像有星辰大海。

　　孩子們邊走邊跳，還與旁邊的小伙伴們說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)心不已。我本與他們年紀(jì)相仿，很快便與他們打成一片。突然地，來(lái)了一陣風(fēng)，本覺(jué)得悶熱，衣服只穿了幾件，我不禁打了個(gè)寒顫。旁邊的小姑娘擔(dān)憂地看著我，問(wèn)：“姐姐，你冷了嗎?把手給我吧。”我將手遞過(guò)去，她將其緊握住，上下搓動(dòng)著，焐熱了我的手，焐熱了我的心。

　　到了銀杏樹(shù)下，孩子們站成兩列，表情嚴(yán)肅。我走過(guò)去笑著問(wèn)道：“笑一下吧?這么認(rèn)真?”一個(gè)孩子盯著我，說(shuō)：“這時(shí)我第一次拍照。”我不禁愣住了，回想起自己堆積在家中的照片，我也認(rèn)真起來(lái)。這時(shí)母親走過(guò)來(lái)，笑著對(duì)孩子們說(shuō)，像平常一樣，隨意玩耍就可以了。他們一聽(tīng)，便也繃不住臉，抓起地上的銀杏葉，撒向空中�！斑青辍�，按下快門(mén)留住了他們的童真。

　　我摩挲著銀杏樹(shù)，這樹(shù)已有1400多歲了，它靜靜地矗立在此，不僅見(jiàn)證了這古村的成長(zhǎng)，也正在孕育著樹(shù)下這群可愛(ài)的小生命。多年以后，走在這棵銀杏樹(shù)下，翻出這張照片還能記起當(dāng)時(shí)那個(gè)天真無(wú)邪的你嗎?

照片里的故事高中作文5

　　一冊(cè)相片集靜靜地躺在桌上，我用手拂去相片集上的灰塵，并打開(kāi)它，一張張記錄我成長(zhǎng)時(shí)期的照片映入我的眼簾。突然，一張照片吸引了我的注意力。照片里面四個(gè)小女孩，她們燦爛的笑著，似乎她們身后的陽(yáng)光都是陪襯，其中一個(gè)女孩是我�？粗�這張照片，一段往事浮現(xiàn)在我的腦海。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云的上午，看似是那么美好、平靜，我們卻因?yàn)閷W(xué)校操場(chǎng)上馬上舉行的女子4x100接力賽而顯得躁動(dòng)不安。這次的接力賽有五個(gè)班一起參加，我們班是其中一個(gè)。我們班派我、李紅、陳婧和劉素出戰(zhàn)。

　　隨著“嘭”的一聲槍響，接力賽開(kāi)始了！觀眾席上同學(xué)們的加油聲隨之響起，那聲音一層蓋過(guò)一層，震耳欲聾。面對(duì)同學(xué)們?nèi)绱烁邼q的情緒，各個(gè)班的第一棒奮力向前沖。

　　我們班派出的第一棒是李紅�？窗�，她如離弦箭般向前沖去！進(jìn)入了第一個(gè)彎道，李紅使出了吃奶的力氣，果然李紅不負(fù)眾望的暫時(shí)領(lǐng)先。要交棒了，要交棒了！我們屏住呼吸，眼睛一動(dòng)也不動(dòng)地盯著李紅。好的！交棒成功了，我們班繼續(xù)保持著第一名的位置。

　　這時(shí)到陳婧大展身手了，她利用腿長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)大步向前跨去，讓其他選手望塵莫及，我們班漸漸和其他班上拉開(kāi)了一定的距離。

　　接力棒傳到了第三棒選手劉素的手中了，我們班上的同學(xué)和老師更大聲的喊“加油！”，好像是為我們提前慶祝勝利一樣。劉素有條不紊地跑著，雖然速度沒(méi)有前兩名選手快，但跟其他班的距離還是保持在一定的水平。

　　要到我了！要到我了！我心里一遍遍的默念著，手心早已布滿了汗水。小紅離我越來(lái)越近了，她故意放慢了速度，以便順利把棒遞給我。我借過(guò)劉素手中的棒就使勁往前沖。同學(xué)們的'吶喊聲響徹天空，就當(dāng)所有人都以為我們班一定會(huì)是冠軍的時(shí)候，我摔倒了連人帶棒狠狠地摔倒在地。我蒙了，同學(xué)們也都呆住了。我想到比賽還沒(méi)有結(jié)束，我不能辜負(fù)同學(xué)們的希望，我想爬起來(lái)繼續(xù)跑，可怎么也使不上力氣，這時(shí)我有點(diǎn)想放棄了。無(wú)助、不知所措、自責(zé)的心理都化作淚水奪眶而出。

　　這時(shí)李紅、陳婧和劉素見(jiàn)摔倒后都跑過(guò)來(lái)了。李紅勸我放棄比賽畢竟身體重要，要是有什么事那就得不償失了；陳婧想我把比賽跑完，讓我不留遺憾，也想讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；劉素尊重我的想法，她告訴我要聽(tīng)從內(nèi)心的呼喚。望著自己腫起來(lái)的腳踝、手上的創(chuàng)傷和同學(xué)們擔(dān)憂的目光，我猶豫著：到底是繼續(xù)跑完比賽還是放棄。經(jīng)過(guò)一系列的掙扎，最終，我決定繼續(xù)跑完！他們?nèi)齻�(gè)沒(méi)有說(shuō)話默默的扶起了我，就這樣一步步跑向終點(diǎn)，還是很可惜我們是最后一名。不過(guò)無(wú)論是我們的對(duì)手還是同學(xué)們和老師們都為我們鼓起掌來(lái)。

　　一位熱心老師舉著相機(jī)照下了這一畫(huà)面。“咔擦”一聲畫(huà)面定格，照片里耀眼的陽(yáng)光似乎為笑容燦爛的四個(gè)小女孩兒戴上了屬于她們的皇冠。

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