高中優(yōu)秀作文集合八篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的高中優(yōu)秀作文9篇，希望能夠幫助到大家。
高中優(yōu)秀作文 篇1
大家也許記得前些年有一個高考題目是“假如記憶可以移植”，十幾年來，這是第一個以科幻為題材的題目，在當時獲得了不少好評�？煽纯唇衲甑念}目：“心靈的選擇”。若是憑空來寫，也算說得過去，可給出了一個毫無道理的例子來作為引導，那就只能稱為“荒誕”了。
首先：例子本身是荒誕的，已經(jīng)有那么多的評論，結論就是：在那種情況絕對不可能去救人。換句話說，登山者自身難保又如何救人？即使去救，也是共赴黃泉，又怎么能“兩個人互相攙扶著走出了困境”？其次，明知道是一個虛假的例子，為什么還要作為導向性的文章出現(xiàn)在題目的前面？那些所謂的“教授”們該去補補自然科學課了！也許他們會說：文章就是“編”出來的，可“編”總要有一定的事實依據(jù)吧？胡編？那和過去的“八股文”有什么區(qū)別？
對于胡編亂造這種事情已經(jīng)不是第一次出現(xiàn)了。98年的高考作文題目是“戰(zhàn)勝脆弱”，當時《北京晚報》報道：有20%的考生把自己的父母強行送進墳墓，大體都是：父母在考前意外雙亡，自己戰(zhàn)勝脆弱走進考場。當閱卷老師看到第一篇時還被感動，可越來越多的文章使他發(fā)現(xiàn)自己上當了，怎么會有那么多父母都在高考前撇下了苦讀十年的孩子獨自升天？更有甚者居然寫自己在意外事故中失去雙手，戰(zhàn)勝脆弱學會用腳自理、寫字，以至今天用腳來參加考試。事實是考前的體檢中明確指出，雙臂殘疾根本就沒有考試的資格。真想象不出今年的才子們會不會寫道：在高考的路上遇到一位受傷的老婆婆，是送她去醫(yī)院，還是去考試？結果是先把她送去醫(yī)院，然后用飛的`速度趕到考場，正趕上開考后29分鐘，正好來得及考試（上小學的時候好像就聽說過這個故事了）�；蛟S那時候老師就發(fā)現(xiàn)，今年的學生怎么都遲到了……
與這個例子相似的是一則事實：前幾天，青島市民葛路為救落水女青年英勇獻身，同時下水救人的美國留學生被救上岸。從精神上，我們要向他學習，但客觀事實是：他既沒有把人救上岸，又失去了自己寶貴的生命（這還不同于“大學生張華為救掏糞老人而犧牲”，至少那個老人活了下來），這樣的“救人”有意義嗎？今年一些省份表示：見義勇為者可加20分。但一些省份認為：學生手無寸鐵，不應該參加自己力所不及的活動，遇到危險情況應立即報警。上面的指示都不一樣，讓這些學生們何去何從？只有揣度老師的心思，憑空編造，湊夠800字交差。
作文應來源于生活，反映學生方方面面的素質，為什么要讓學生們閉門造車，胡說八道？而且，這種具有導向性的例子說白了就是把學生往一條路上引。下面這個心情或許才真是今年大部分考生“心靈的選擇”：我明知題目是虛假的，導向是什么。我是迎合老師，描寫我的高尚情操，寫一篇頌揚舍身救人的文章？還是以科學事實為依據(jù)，批判胡編濫造的不正之風？最大的可能是是：如果我寫這是不可能的，遇到這種情況我會保護好自己，也許就是低分作文；反之，我寫我想起了革命英雄，應該去救人，我可能得到高分作文……我選什么？自然是分數(shù)重要，什么事實，靠邊站吧。但當真正碰到“生死抉擇”的時候，寫的什么無所謂，保命要緊。這前后的心靈該如何選擇呢
高中優(yōu)秀作文 篇2
雨，好大的雨啊，轉眼間雨聲連成一片轟鳴，天像裂開了無數(shù)道口子，暴雨匯成瀑布，朝大地傾瀉下來。
大雨猶如脫韁的野馬奔涌而下；又像鬧脾氣的孩子在嚎啕大哭；更似是誰捅破了天河而一瀉千里，一發(fā)不可收拾。雨好不容易停了，太陽重新攀上了久違的高空。溫暖的陽光把前些日子的煩躁心情一掃而光。迎合著燦爛的陽光，獨自漫不經(jīng)心地散步在樹林中。而不經(jīng)意的留意到地上那一排不起眼的腳印，伸向遠方。
望著那一個個深陷的腳印，這似乎是那個我認識的農(nóng)民所留下的。曾記得那是一個夏天的午后，我到鄉(xiāng)下的姑姑家去玩。突然，在炎炎的烈日下，在一片豐收在望的稻田里，我看到了一個古銅式皮膚的農(nóng)業(yè)技術員正在田里調研。雖然他已經(jīng)年過半百，但從地上這些深深的腳印里可以看出他的執(zhí)著和堅強。
經(jīng)過一番交談，他對我說：“袁隆平的雜交水稻雖然很成功，提高了大米的產(chǎn)量解決了溫飽問題。但是這大米并不是非常好吃，我一定會努力種植，增強大米的糯性，使人們吃上好吃的米飯，我要使袁隆平的水稻得到進一步完善！”他擁有堅定地毅力與持之不懈的奮斗精神，他在為自己的夢想而奮斗。
沿著這使人震懾的腳步印緩緩地向前走去。時而微微吹起了一陣清風，空氣里夾雜著成熟的味道，攜帶著勃勃生機的氣息。腦海里閃爍出了這一幅畫面：那位古銅式皮膚的農(nóng)技員拖著破舊的布鞋，穿著骯臟的衣裳，肩上扛著一柄黯然失色、沾滿泥土的鋤頭正向田里走去。他那雜亂濕透的.頭發(fā)間，隱隱露出那雙深陷但有堅韌的眼睛。頂著暴雨颶風，他瞇著眼，佝僂著腰，一步一步艱難卻又堅定有力的向前邁去。他沒有回頭，更是沒有轉身回去。暴雨狠狠的打在他布滿皺紋的臉上，他卻咬咬牙硬是向前邁開夢想的腳步，留下讓人見之折服的腳��；颶風也未能吹滅他心中的夢想和信心。
他屬于這片稻田，因為這里有他的理想，有他的探索，有他的追求。雖然這片土地讓他變得黝黑、蒼老，但是他絕不會因為這個而離開這片屬于他自己的樂土。同樣稻田也屬于他，因為這片土地讓他明白了生活的意義，品嘗了探索成功的快樂。在這同時，他也讓一片平淡無奇的土地充滿了希望與活力。
淡黃色的水稻沐浴著雨后的陽光，蓬勃的生長著，欣欣向榮。這不就是古銅式皮膚的農(nóng)業(yè)技術員用心血澆灌的“夢想”嗎？成功往往是在不斷創(chuàng)新中獲得的，是堅定的信念和勤勞的汗水所結出的飄香的碩果。
通過這次邂逅，想起地上那一排排堅定地腳印，我深深地明白：成功在于不斷探索、不斷追求。從森林里的腳印了我得出了這樣的結論。
高中優(yōu)秀作文 篇3
最近下了一場雪，剛開始下的只是小小的，可過了一會兒，雪越下越大，大片大片的雪花紛紛揚揚地飄落下來。
那雪真大啊！像鵝毛，似棉絮。那雪真密呀，像是從天到地扯起了一個寬大的雪簾。那雪花有多好看哪！就像白蝴蝶在漫天飛舞，讓人神清氣爽。
寒冬臘月里的大雪別有一番情趣。鵝毛般的大雪漫天飛舞，像玉一樣清，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，瀟瀟灑灑地從彤云密布的天空中向下飄灑。樹木、房屋都是銀裝素裹，地上，積滿了厚厚的白雪，把整個大地蓋得嚴嚴實實。
大片大片的雪花像千萬只白蝴蝶輕輕地扇動著翅膀飛落下來，奇妙極了！我伸出手去接雪花，看到雪花落到我手里，我真高興，但剛把手縮回來，它就化了，它怎么那么害羞？雪越下越大了，可是雪花卻越下越小，只見密密麻麻的小雪花打著旋兒，紛紛揚揚地飄落下來，還發(fā)出輕微的沙沙聲，像無數(shù)條蠶在吃桑葉似的`。但有的小雪花卻不愿意落地，一會兒來個“倒栽蔥”，一會兒又像飛機一樣直沖天空。
這時，漫天雪花，像春天的柳絮一般不停地飄舞著，整個城市已經(jīng)成了無限幽靜秀美的銀白色世界。高高低低的樹枝上，都托著大大的雪團，風兒一吹，又靜靜的落到地上或別的枝丫上。
風卷殘云。大地驟然變成了銀白色的世界，千樹萬樹好似開遍了梨花，展眼望去，壯麗的山河多么雄偉壯美！
白雪像小銀球，像小雨點。像柳絮楊花，紛紛揚揚為我們掛起了白茫茫的天幕雨簾。抬頭透過稀疏的雪簾望去，那遠處的高樓大廈，隱隱約約，好像在霧中，宛如在云里，顯得特別好看。
漸漸地，小雪花的姐妹多了起來，她們推推搡搡，擠擠挨挨，肩并肩，手拉手，像要一同去趕集似的，擁向大地。雪花姐妹們玩耍著，嬉戲著，說笑著，親熱著哩！她們給人間帶來了喜慶和祝福！
晶瑩透明的雪花在天空飛舞，街道灑滿了雪，房屋上落滿了雪，就連樹枝上也掛滿了雪，整個大地變成了銀白的世界。
多美的雪花啊！剛開始零零落落，又小，又柔，又輕，就像那高貴的白天鵝輕輕抖動翅膀，一片片小小的羽毛，飄飄悠悠落下來；接著小雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻；雪越下越大，小雪花們在半空中你拉我扯，你抱住我，我擁緊你，一團團，一簇簇，仿佛無數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下，這時，整個世界都變得迷迷茫茫的，美不勝收。
高中優(yōu)秀作文 篇4
成功，是需要通過不斷的努力得來的。然而，在某些時候我們并不需要死腦筋的去做事，不能為了成功全靠自己死拼，或許借助其他事物，我們會獲得一條通向成功的捷徑。
人生，往往需要墊腳石來助你一步一步走向高處，因為有時候單靠個人力量往上爬是不夠的。所以，要善于借助外物來幫助自己走向成功。
正如荀子所說：“登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰??君子性非異也，善假于物也�！币庠谡f明君子的本性與常人并沒有什么不同，只是他們善于借助外物。所以他們通往成功的捷徑又何嘗不是借助外物而得來的呢？
登山是許多人熱愛的一項運動。人們喜歡站在山頂俯瞰大地，將山川河流的壯美一覽無余，感受“一覽眾山小”的雄壯。其實換個角度想想，我們可以有將大地踩在腳下的體驗，不正是借助了山嗎？山的高大助我們領略大地風光。
其實，許多科學家的發(fā)明與理論總結不是一蹴而就的，他們往往要借助前人的經(jīng)驗來進行研究得出結果。瓦特發(fā)明的蒸汽機，達爾文的《進化論》等都是如此。善于借助前人的經(jīng)驗進行研究探索，或許能助你更快地得出自己想要的`結果。
我們都知道，千里馬如果沒有得到伯樂的賞識，或許一輩子都只能與平常的馬在一起，甚至淪為平庸。因此千里馬往往要借助伯樂來展現(xiàn)自己的雄姿，實現(xiàn)自己的價值。
劉翔是一位家喻戶曉的人物，他在奧運賽場上的英姿大家有目共睹，他為祖國贏得了榮譽，是祖國的驕傲。然而，他的成就要感謝一個人，就是他的教練，是他的教練對他的賞識與重視助他有了今日的成就。
所以說，許多成功人士往往善于借助其他事物來幫助自己走向成功。從他們的事例中我們應有所感悟。
走向成功，努力固然重要，然而人生并不是只有一條路，需要你觀察思考，或許突然有一天，你會發(fā)現(xiàn)一條捷徑，幫助你更快的走向成功。你借助了外物，你更快地走向成功，這或許就是我們所說的“善假于物”。
高中優(yōu)秀作文 篇5
長江（ChangjiangRiver），亞洲第一大河，其流域面積、長度、水量都占亞洲第一位。它發(fā)源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山。長江流域從西到東約3，219公里，由北至南966公里余。長江流經(jīng)：青藏高原-青海（青）-四川（川）-西藏（藏）-云南（滇）-重慶（渝）-湖北（鄂）-湖南（湘）-江西（贛）-安徽（皖）-江蘇（蘇）-上海（滬）-東海。長江全長6397千米，是世界第三長河，僅次于非洲的尼羅河與南美洲的亞馬遜河，水量也是世界第三�？偯娣e1808500平方公里（不包括淮河流域），約占全國土地總面積的1/5，和黃河一起并稱為“母親河”。
長江流域得到比較良好的灌溉；年平均降雨量大約1100毫米(43英寸)。雨多半由季風帶來，主要在夏季月份降落。在流域山區(qū)部分，多半降水以雪的形式出現(xiàn)。流域中下游季風雨造成的洪水通常始于3至4月間，持續(xù)約8個月。5月水位多少有些下降，但隨后又急劇增高，一直持續(xù)上升到8月，達到最高水位。此后水位逐漸回落到季風到來前水平，水位降低在秋、冬季的多數(shù)時間持續(xù)進行，一直延續(xù)到2月，此時達到1年中的最低水平。年水位起伏幅度頗為可觀——平均約20米(65英尺)——枯水年為8～11米(26～35英尺)。在峽谷中，洪水造成的水位幅度達到40～46米(130～150英尺)的巨大規(guī)模。下游水位變化的影響被湖泊的調節(jié)作用縮小；而海潮對水位具有極大影響。在吳淞附近，日潮幅為5米(15英尺)，年潮幅為6米(20英尺)。分析輸送到長江口的水量顯示，流域高原地區(qū)提供流量的10%，而江中其余所有的水，系流域中下游地區(qū)所提供，洞庭湖和鄱陽湖約提供水量的40%。長江水量巨大。即使在上游地區(qū)，平均流量超過1，982立方米/秒(70，000立方英尺/秒)。在第一大支流雅礱江匯流后，長江流量急遽增加，平均接近5，493立方米/秒(194，000立方英尺/秒)。
再往下游，長江接納眾多支流，流量逐漸增加，在宜昌附近三峽末端達到14，980立方米/秒(529，000立方英尺/秒)，在漢口附近達到23，984立方米/秒(847，000立方英尺/秒)，而在南京附近達到31，149立方米/秒(1，100，000立方英尺/秒)。長江口平均流量約為33，980立方米/秒(1，200，000立方英尺/秒)，而年注入大海的總水量為1，072立方公里(244立方英里)，使長江流量在世界河流中位居第四。在古代文獻中，有許多關于被認為發(fā)生在西元前2297年的傳說中的洪水資料。這次洪水是由范圍極廣而又持續(xù)不斷的大雨發(fā)生的。黃河、渭水和長江橫溢堤岸，幾乎將整個華北平原淹沒，使其變成汪洋澤國；在最低的地方洪水持續(xù)多年不退。自那次災難以來，還發(fā)生過多次嚴重洪水。歷史記載表明，在西元前206年至西元1960年期間，中國經(jīng)歷了1，030余次嚴重洪水。特別廣泛的洪水，長江發(fā)生了50余次，其支流漢江發(fā)生了30余次；長江流域平均每60~65年會發(fā)生一次災難性洪水。
廣泛的洪水也可在較短時期內(nèi)發(fā)生。1870年以來即是如此，在這一期間內(nèi)，長江流域在1870、1896、1931、1949和1954年發(fā)生洪水。其中1931和1954年的洪水是普遍的、全國性的災難。1931年洪水起源于覆蓋流域中、下游多數(shù)地區(qū)的.、猛烈的、連續(xù)的季風雨。在5～6月間，6次巨大洪峰順江而下，摧毀23地的防護堤壩，淹沒90，650平方公里(35，000平方英里)土地；4，000萬人失去家園或遭受其他苦難。包括南京、武漢及其他城市在內(nèi)的許多人口中心遭洪水淹沒。在武漢，洪水持續(xù)4月不退，深度超過2米(6英尺)，在有些地方超過6米(20英尺)。1954年夏季，由于連續(xù)的季風雨而發(fā)生另一次強悍的洪水。水位急遽上升，有時超過1931年洪水水位幾乎2米(5英尺)。然而，由于有效的防洪措施，那次洪水的許多潛在后果得以避免。
“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河�！�
可以說，只要嗨是中國人，就沒有不知道黃河的。這條奔騰不急的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。今天，就讓我們
做一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。
多少年來我們的”母親“給予了我們多少營養(yǎng)啊，而今天我們卻是怎么回報她的呢？
所以我建議以下幾點；
一；在黃河上中下游處建立防欄桿
二；多在那里種樹
三；派人嚴加看守，防止有人有非分之想
她用自己年輕的身軀把我們哺育到現(xiàn)在，她像我們的媽媽，一直呵護著我們，感謝您，黃河媽媽，五千年來你的英姿颯爽銘記在每個人的心中。一路上有您陪伴著……
高中優(yōu)秀作文 篇6
一. 何謂平安？顧名思義，平安就是太平、安全。人生在世誰不希望過一種太平、祥和、安全的日子呢！作為老師，希望自己的學生平平安安；作為家長，希望自己的孩子平平安安；作為一名學生，我由衷地希望同學們高高興興上學，平平安安回家。
校園，是求知者的天堂，是探索者的樂園。為學生們創(chuàng)造一個安靜、和諧、健康、平安的學習和成長的環(huán)境，讓我們"高高興興上學，平平安安回家"，這不僅是我的心愿，也是全社會的心聲。
稍有記憶的人，恐怕還未忘記俄羅斯北奧塞梯學校學生人質案件吧。據(jù)統(tǒng)計，這次人質案共有335人死亡，700多人受傷，整個俄羅斯都沉浸在痛苦和恐懼中。在我市，每年都有數(shù)百名在校學生因種種原因致死、致殘或致傷，給家庭帶來了永遠的傷痛，同時也給社會帶來了許多無法挽回的損失。由此可見，建設平安校園迫在眉睫、刻不容緩。
在創(chuàng)建平安校園的活動中，我認為校園不平安的因素主要有兩大方面：來自校園的主要有校園環(huán)境隱患、不當?shù)慕逃椒ㄒ约巴瑢W們之間的語言暴力。來自校外的主要有搶劫、勒索、交通事故和意外傷亡等。
前些日子，北京育才學校的學生們向全國的中小學生發(fā)出倡議："學習安全知識，參加安全教育活動；遵守各項安全制度，提高警惕，遠離危險；當遇到危險和突發(fā)事件事，要主動求助或求救；做安全教育的小主人，開展中國少年兒童平安行動"。
我認為這個倡議非常好，非常及時。為了給我們這些少年兒童創(chuàng)造一個平安的學習和成長環(huán)境。我校領導、老師和學生們高度重視、積極行動。牢固樹立了"安全第一，預防為主，防范在先"的思想，把安全防范工作作為"平安校園"的重點，不僅加高了防護欄、開展了一系列安全教育和法制教育，還進行了3分鐘逃離學�；馂默F(xiàn)場的演習活動……進一步提高了全校師生自我保護的能力。
愿每一個學校都成為"平安校園"，愿每一個家庭都成為"平安家庭"，愿我們的社會成為一個美好、和諧、溫馨的"平安社會"！
二. 隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，平湖已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通 安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。 而導致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。有專家指出，通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學生的安全教育，1996年2月，國家教委、等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日，建立全國中小學生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。
紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強學生交通安全意識，教育部將今年3月28日中小學生安全教育日主題定為“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，學校向全體師生發(fā)出倡議：
1、我們要認真學習交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；
2、當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；
3、當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；
4、嚴禁12周歲以下的'學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。
記得有一個故事。幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什么是哲學，老者連連搖頭。學者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會游泳�。俊睂W者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命�！�
雖然這只是一個故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災難的發(fā)生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識分子，人民公仆……無論咿呀學語，還是學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。
今天是第十個全國中小學生安全教育日，我們希望這個日子能夠再次喚醒同學們對交通安全的重視。大地蘇醒，春風又綠。我們要把平安的種子撒播進自己的心田。當它發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧
高中優(yōu)秀作文 篇7
生活中有很多很多的事情感動著我，但有一次，我被一件事震撼了。
那次，我坐公交車去奶奶家，路上寒風呼嘯，風像刀子一樣吹著我的臉，生疼生疼的，好不容易才擠上一輛公交車。我的旁邊坐著一位寫生的大哥哥，手里提著畫板，戴著一幅近視眼鏡，到了半路，一位婦女抱著一個嬰兒準備上車，可是腳底一滑，摔了一跤，她不顧拍去身上的灰塵，抱著孩子踏上公交車，那位寫生的大哥哥主動給那位婦女讓座，過了一會兒，一個人覺察到了一件事，說：“這個孩子身上怎么會有血�！蹦俏粙D女一看，把小孩身上的岀血孔找了找，等找到后那位婦女突然笑了，原來岀血孔在自己身上，每次想起這件事，后誨讓那位哥哥把那位婦女的微笑畫下來，這樣，世界上就會又多岀一幅“蒙娜麗莎的微笑”了。
這使我懂得了母愛是無私的。每個母親都心甘情愿的`為子女付出而不求回報。
西北風像刀子一樣刺穿了的肉皮，每一個人都不由自主地將雙手藏進雙袖中。我不停地用嘴朝手里哈著氣，“真冷�。 �。突然，只聽見“彭”的一聲，幾個蘋果筐應聲倒下，蘋果筐中的蘋果頑皮的跳出來，落在地上，形成方圓十多米的蘋果密集區(qū)。
一位穿著綠色粗布大衣的樸實的農(nóng)民大爺在一輛與車斗斷裂的手扶拖拉機旁撿蘋果，農(nóng)民大爺蹲在地上，臉上流露出一種逆來順受、安于天命的神情。可是都匆匆的從他旁邊繞過。農(nóng)民大爺?shù)氖直粌龅猛t，蘋果使汽車無法通行。
這時，過來4個人幫農(nóng)民大爺撿蘋果，俗話說得好“眾人拾柴火焰高”。不一會兒，蘋果都裝進蘋果筐了。這4個人撿蘋果后匆匆地走了。農(nóng)民大爺整理一下，發(fā)動手扶拖拉機。手扶拖拉機揚著快樂的煙走了。
那一刻，我被震撼了！
高中優(yōu)秀作文 篇8
生活中不缺少細節(jié)，而是缺少發(fā)現(xiàn)細節(jié)的眼睛
——題記
那年的秋天，我感冒了，很嚴重，嚴重到不能呼吸，媽媽帶我去了好幾家醫(yī)院，也開了許多藥卻都治不好。
那一天，我坐在公共汽車上，和媽媽一起去下一個醫(yī)院。透過窗戶看著路邊的樹葉，被無情的寒風擊落在地上，顯得有幾分落寞，孤寂，像極了我當時的心情。因為呼吸不順加上難以治好，整個心情都低落到了極點。“我這樣是活不久了吧!”腦海中忽然涌現(xiàn)出這句話。
到了醫(yī)院，媽媽拉著我走到了醫(yī)生跟前，說清了我的情況。然后安排護士為我打一針，那是我心想：“又是打針，這都是第幾次了，或許這就是這些庸醫(yī)用來賺錢的`手段。”我暗地里冷笑了一聲，脫下褲子，等待著面無表情的護士用那滲人的針管刺入皮膚，輸進冰涼的液體。
可令我驚訝的是，那種痛覺遲遲沒有到來，當我正準備回頭時，一雙溫暖的大手握住了我的小手，傳遞著陣陣溫暖。我愣住了，不知何時，心中某塊角落砰然碎落。我疑惑不解地盯著護士阿姨，只見她對我微微一笑，說了句：“別緊張，疼一下就過去了�！蔽尹c了點頭，心中帶著點溫暖，不禁升起了病好的那一天。
果真，我的病很快就痊愈了，家人也終于露出了久違的笑容。這一刻我發(fā)現(xiàn)自己原來這么重要。護士一雙溫暖的手，家人久違的笑容，這些原本別我忽視的細節(jié)，現(xiàn)在想來是多么不可缺少。
是啊，生活中何處不存在著細節(jié)，而這些細節(jié)中又包含了多少真情?這些細節(jié)中又向我傳遞了多少力量?
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